close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Уроки №5-6.
Тема. Правила употребления разделительного твёрдого знака и
разделительного мягкого знака. Правила употребления
разделительного твёрдого знака и разделительного мягкого знака
(повторение). Развитие речи «Речевые формулы».
Предлагаю прочитать вам сказку и определить, какую работу, кроме смягчения согласных,
может выполнять мягкий знак.
Как-то на слоговой полянке гуляли парами согласные и гласные буквы. Они были дружны,
держались за руки и пели свои песенки: ля, ви, не, те, дю). Как звучали звуки слитно или
отдельно? А мягкий знак не мог ничего спеть. Почему? (Потому что он не обозначает
звука). Но ему тоже хотелось подружиться с весёлыми гласными и согласными. Он
вежливо представился и мягко предложил дружить с ними. Они согласились, взяли его за
руки. Сначала мягкий знак встал с парой ля и получилось лья ), потом с ви – вьи, не – нье,
те – тье, дю – дью ). Как стали звучать звуки, когда между ними встал мягкий знак?
(раздельно, прерывисто). Мягкий знак смягчил согласный, но кроме смягчения он выполнил
ещё одну работу. Какую? (Он отделил согласную от гласной). И называется такой
мягкий знак разделительным.
Тема нашего занятия «Разделительный мягкий знак», и сегодня мы с вами поучимся
находить мягкий знак в слогах. Для этого в течение занятия нам нужно будет найти
способы определения наличия или отсутствия разделительно мягкого знака.
1.Уточнение правила.
Разделительный мягкий знак показывает, что согласный не сливается с гласными и
пишется после согласных перед буквами е, ё, и, ю, я.
Загадки.
Как можно превратить слово мел в мелкое место? ^ Угол – в топливо? Шест - в число?
Придумайте свои загадки, похожие на эти.
Первый снег.
Первый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.
1. Прочитайте слова: подъезд, съёмка, подъём, объявление, воробьи, муравьи, ульи)
2. Определите на слух, что общего в этих словах? Какой звук есть во всех словах?
(Звук i.(йот). Он прячется буквах е, ё, ю, я)
3. После каких звуков слышим этот звук? ( После согласных)
4. О чём нам это говорит? (Что в этих словах нужно писать разделительный ь)
5. Давайте вспомним, когда нужно писать в слове разделительный ь. (После
согласных перед буквами е, ё, ю.я, и.) Посмотрите на рисунок:
е
ё
согл. Ь
ю
я
и
6. Подходит это правило здесь?
Как пишутся эти слова? Что заметили? (В одних словах пишется ъ, в других ь)
подъезд
муравьи
съёмка
воробьи
подъём
ульи
5. «Открытие» правила о написании разделительного ъ в сравнении с правилом о
разделительном ь.
1. Тогда почему все-таки в одних словах пишется ь, а в других - ъ?
2. Разберите слова по составу. Что заметили? (ъ пишется после приставок, ь – нет)
3. Обратите внимание, на какую букву заканчиваются приставки, после которых
пишется ъ? ( На согласную)
4. Как показать на рисунке, что ъ пишется после приставок перед буквами я, ё, ю, я?
(Он будет похожа на рисунок про ь)
5. В чём будет видно отличие? ( Не будет буквы и.)
6. Какие мы используем обозначения, когда разбираем слова по составу?
Выведение алгоритма рассуждения.
1.
Что нужно сделать перед тем, как написать ь или ъ? (Определить место знака в
слове. Если после приставки – ъ, если в корне – ь)
2. Потренируемся в использовании алгоритма. Вставьте пропущенные буквы в словах:
Винни Пух с…ел весь мёд и варен…е.
(Образец рассуждения: с…ел, поел, ел – с- -это приставка, значит, нужно вставить букву
ъ. Варен…е, вареник – в корне, значит, надо писать ь) Прим.: алгоритм применяют до тех
пор, пока есть необходимость.
7. Упражнение в употреблении ъ.
1. Спишите слова. Выделите приставки. Подчеркните гласные, с которых начинается
корень и разделительный твёрдый знак.
Объезд, съезд, разъезд, въезд, отъезд, отъехать, съехать, разъехаться, въехать, подъехать.
Объявить, объяснить, объявление, разъяснение, разъярить, разъярённый.
2. Спишите пары слов, вставляя пропущенные буквы. Выделите приставки,
подчеркните твёрдый знак и гласную после него.
Необъятная страна, объявление в газете, съёмка фильма, подъём в гору, въехать в
квартиру, съедобные грибы, подъездные пути, разъярённый лев, первый подъезд.
Сформулируем правило написания разделительных ъ и ь.
Разделительный ъ пишется после приставок на согласные перед буквами
е, ё, ю, я. В остальных случаях перед этими же буквами и перед и
пишется разделительный ь.э
Выпишите в тетрадь слова с орфограммой «Разделительные ъ и ь».
Моя семья
У меня большая семья. Мои старшие братья учатся, а сестра работает.
Она швея в ателье. Мои мама и папа тоже работают. У папы необычная
профессия. Он конферансье. На концертах он объявляет выступления
артистов, рассказывает веселые истории, шутит. Моя мама — зоолог, она
изучает жизнь животных, особенно хорошо знает хищников. Волчьи и
лисьи повадки ей хорошо известны. А вот я еще не решил, чем буду
заниматься. Мне нравится фотосъемка. Возможно, я стану фотографом.
Ребята, мы продолжаем постигать тайны общения. Человек живёт среди людей. Все его
радости, горести, дела и заботы связаны с людьми. Звонит ли девочка по телефону, пишет
ли сын письмо матери, разговаривают ли ученики на перемене- везде происходит
общение.
Чтобы чувствовать себя уверенно в разных ситуациях общения, нам необходимо
соблюдать речевой этикет. Этикет – это установленный порядок, правила поведения в
определенных условиях. Многие формулы речевого этикета вам хорошо знакомы.
Это«волшебные» вежливые слова. Назовите их. Запишите вежливые слова в левой части
листа.
Задание 1. Придумайте обращения, которые вы могли бы использовать в разговоре: с
учителем, с родителями, с другом; с человеком, имени которого вы не знаете; с
знаменитым спортсменом. Запишите 5 предложений, не забывая о знаках препинания при
обращениях и о формах речевого этикета.
Какие формулы обращения вы предпочитаете слышать по отношению к себе? Запишите
их.
Задание 2. Представьте, что вам надо пригласить друзей на свой день рождения. Составьте
текст смс -сообщения, используя подходящее обращение, не забудьте о формулах
речевого этикета.
Задание № 3. Животное реагирует не столько на слово, сколько на интонацию. В общении
человека и животного для человека важно выразить свое отношение, поэтому он
использует тоже оценочные слова; для установления контакта человеку достаточно
назвать кличку ( произнести имя собственное со звательной интонацией). У вас дома
живут любимые питомцы. Возьмите фотографию или рисунок ( домашнее задание),
приклейте и ответьте на вопросы:
-Как вы подзываете свою собаку? Как выражаете своё разочарование?
Как предостерегаете её от нежелательного поступка?
Сформулируйте и запишите вывод по теме «Формы обращения и речевой этикет»
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа