close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
В помощь педагогу-логопеду
Библиографический список литературы
Арутюнян, Л. З. Симптоматика заикания и стратегия терапии / Л. З. Аратюнян, М. А. Арутюнян //
Логопедия сегодня. –2012. – № 1. – С. 14–15.
Байбородова Л., Паутова Л. Педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями
здоровья//Воспитательная работа в школе.- 2012. - №6. – С.81-90.
Богатырева, Е. С. Коррекция и развития речи детей старшего дошкольного возраста средствами
малых фольклорных форм (скороговорки) / Е. С. Богатырева // Логопедия сегодня. – 2012. – №
1. – С. 20–21.
Гладкая В. Условия обеспечения качества коррекционно-педагогической помощи учащимся с
трудностями в обучении//Коррекционно-развивающее образование.- 2012. №4. – С.27-34.
Гуйва-Зверева, Е. Н. Организация работы учителя-логопеда с семьей через совместную деятельность родителей и детей с общим недоразвитием речи / Е. Н. Гуйва-Зверева // Логопед в детском саду. – 2012. – № 2. – С. 77–79.
Дементьева И.Ф.. Сопыряева С.А. Инклюзивное образование: проблемы и
перспективы//Народное образование. -2012. - №4.- С.182-185.
Дидактические материалы логопеду: виртуальная выставка.-[Режим доступа]:
http://www.koipkro.kostroma.ru/Kostroma_EDU/gcoko/mediacentr/DocLib7/Forms/AllItems.aspx
Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с
ограниченными возможностями здоровья: основные положения /Н.Н. Малофеев,
О.С.Никольская, О.И.Кукушкина, Е.Л. Гончарова, Институт коррекционной педагогики РАО
Москва//Дефектология. – 2010. - №1. – С.6-22.
Екжанова, Е. А.Преемственность воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями
здоровья в многоуровневой среде / Е. А. Екжанова // Екжанова, Елена Анатольевна. Реабилитация
в контексте психолого-педагогическихтехнологий : сб. научно-метод. материалов, посвящ. 10-лет.
Центра психолого-пед. реабилитация и коррекции "Ясенево" : избранное / Департамент образования г. Москвы, Юго-Запад. окруж. упр. образования, Центр психоло-пед. реабилитации и коррекции "Ясенево" ; [науч. ред. Е. А. Екжанова]. – М., 2011. – С. 219–221. – (10 лет на службе детству)
Иванковская, С. А. Здоровьесберегающие приемы работы с детьми дошкольного
возраста / С. А. Иванковская // Мастер-класс : прил. к журн. "Методист". -2007.-№7.С.2-13; 2007.- №8.- С.2-16; 2007. – № 9. – С. 2-30 ; № 10. – С. 5-17.
Кевля Ф. Психолого-педагогическая диагностика и квалификация причин
отставания детей в развитии, учении и воспитании//Коррекционно-развивающее
образование- 2012. - №1.- С.58-64.; №2.- С.
Коррекционная педагогика в начальном образовании/под ред. Г.Ф. Кумариной.- М.:
Академия,2001.- 320 с.
Корягина Л.В. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в
общеобразовательной школе// Справочник руководителя образовательного
учреждения.-2012. - №12-. С.26-29.
КраснокутскаЯ, Е. Н. Специфика психолого-педагогической работы с родителями детей
с ограниченными возможностями здоровья / Е. Н. Краснокутская // Екжанова, Елена Анатольевна. Реабилитация в контексте психолого-педагогических технологий : сб. научнометод. материалов, посвящ. 10-лет. Центра психолого-пед. реабилитация и коррекции
"Ясенево" : избранное / Департамент образования г. Москвы, Юго-Запад. окруж. упр. образования, Центр психоло-пед. реабилитации и коррекции "Ясенево" ; [науч. ред. Е. А. Екжанова]. – М., 2011. – С. 221–226. – (10 лет на службе детству)
Кумарина Г.Ф. Назначение и место коррекционной педагогики в системе педагогического знания
и педагогической практики//Народное образование.- 2012. - №2. – С.53-58.
Луговая Т. Учебное сотрудничество как фактор формирования УУД в свете ФГОС// Коррекционноразвивающее образование.-2012. - №1.- С.42-57
Лытякова И.Ю. Внедрение здоровьесберегающих технологий, способствующих сохранению и
укреплению здоровья воспитанников.-[Режим доступа ]//электронная база данных
медиацентра МБУ ГЦОКО $ //www.logoped.ru/pages/100405-htm
Любимов М.Л. Помощь детям с ограниченными возможностями здоровья// Народное
образование. -2012. - №4.- С.186-189.
Немова, А. Н. Использование компьютерных инструментов в развивающем обучении детей с
ограниченными возможностями здоровья / А. Н. Немова // Коррекционная педагогика: теория
и практика. – 2012. – № 2. – С. 58–61.
Обучение и постшкольное сопровождение с ограниченными возможностями здоровья//
Справочник руководителя образовательного учреждения.- 2011. - №12.-С.93-99.
Савостьянова Т., Колбасова Л. Коррекционно-оздоровительная работа в дошкольном
образовательном учреждении//Коррекционно-развивающее образование - 2011. - №3.- С.39-43.
Усова С. Потенциал и ресурс тьютерства на этапе введения федеральных государственных
образовательных стандартов основного общего образования.//Коррекционно-развивающее
образование. – 2012.-№4. – С.13-17.
Фурсов С.А. Организация работы консультационного пункта на базе коррекционного
общеобразовательного учреждения//Справочник руководителя образовательного
учреждения.-2012. - №11-. С.45-53.
Чепракова Е.А. Разработка и реализация коррекционно-развивающих программ//Справочник
педагога-психолога. Школа- 2012. - №3. – С.10-18; - №4. – С.21-31.
Шаповалова, Н. С. Лингвометодические основы преодоления дизорфографии / Н. С. Шаповалова
// Начальная школа. – 2012. –№ 5. – С. 40–43.
Шеломенцева, Л. С. Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях с детьми с задержкой психического развития / Л. С. Шеломенцева // Логопедия сегодня. –
2012. – № 1. – С. 49–52.
Юматова Д.Б. Игровая коррекционно-развивающая методика «Волшебные клавиши» в работе с
детьми с ограниченными возможностями здоровья//Дошкольная педагогика.- 2012. - №5. –
С.35-39.
Составитель, заведующий медиацентром МБУ ГЦОКО Туманцева С.В.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа