close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №70 «ГОЛУБОК» г. Сургут
Артикуляционная гимнастика
«Жил был язычок»
Автор:
учитель-логопед МБДОУ №70
д/с «Голубок»
Абрамова Ирина Владимировна
Сургут 2013
«Что такое артикуляционная гимнастика?»
Артикуляционная гимнастика – это упражнения для тренировки органов
артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимые для правильного
произношения.
« Почему необходимо заниматься артикуляционной
гимнастикой?»
Артикуляционная гимнастика поможет вашему ребенку научиться
говорить правильно и четко.
«Рекомендации к проведению артикуляционных упражнений»
*Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как
ребенку необходим зрительный контроль.
*После того, как ребенок освоится зеркало можно убрать. Полезно задавать
вопросы: «Что делают губы? Что делает язычок? Где находится вверху или
внизу?».
* Повтор упражнений 4-5 раз.
* Продолжительность гимнастики 5-7 минут.
.
«Домик открывается»
«Гимнастика начинается
домик открывается»
Широко открыть рот
«Блинчики»
«Испекли блинов немножко,
Остудили на окошке.
Есть их будем со сметаной,
Пригласим к обеду маму».
Улыбнуться,
Приоткрыть рот,
Положить широкий язык
на нижнюю губу
«Часики»
«Тик-так, тик-так.
Язычок качался так,
Словно маятник часов.
Ты в часы играть готов?»
Улыбнуться, открыть рот
Кончик языка (как часовую стрелку)
переводить из одного уголка
рта в другой
«Лягушки»
«Подражаем мы лягушкам:
Тянем губы прямо к ушкам»
Губы в улыбке,
Приоткрыть рот,
Показать зубки
«Слоник»
«Подражаю я слону!
Губы «хоботом» тяну!»
Вытянув вперёд губы трубочкой,
образовать "хобот слоника"
«Маляр»
«Я сегодня утром встал
И поселок не узнал:
Каждый столб и каждый дом
Был покрашен маляром.
Если хочешь жить, как в сказке,
Позови на помощь краски!»
Губы в улыбке
Приоткрыть рот
Кончиком языка погладить
("покрасить") нёбо
«Качели»
«Вот веселые качелиВыше крыши подлетели
На качелях вверх и вниз
Ты качаться не ленись!»
Улыбнуться
Открыть рот
Кончик языка за верхние зубы
Кончик языка за нижние зубы
«Грибок»
«Под березой, у дорожки
Гриб растет на толстой ножке,
Мимо мы пройти не сможем
Гриб в лукошко мы положим
Улыбнуться,
Поцокатъ языком, будто
едешь на лошадке,
Присосать широкий язык к нёбу
«Гармошка»
« Ну-ка, рот пошире, крошки.
Поиграем на гармошке!
Язычок не отпускаем,
Только ротик открываем.
Раз, два, три, четыре, пять,
Нам не трудно повторять
Улыбнуться,
Сделать "грибочек"
(т. е. присосать широкий
язык к нёбу)
не отрывая языка,
открывать и закрывать
(зубы не смыкать)
«Чашка»
« Вкусных мы блинов поели,
Выпить чаю захотели
Язычок мы к носу тянем,
Чашку с чаем представляем».
Улыбнуться,
Широко открыть рот,
Высунуть широкий язык и придать
ему форму "чашечки"
(т. е. слегка приподнять кончик языка)
«Лошадка»
«Причешу лошадке хвостик
И на ней поеду в гости,
Цокай громче, язычок,
Чтоб никто догнать не мог!»
Вытянуть губы,
широко открыть рот
поцокатъ языком громко
(как цокают копытами лошадки)
Молодец !
До новых встреч!
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
•
Артикуляционная гимнастика / Е.М. Косинова; [ил. Г.В.
Соколова]. – М.: ОЛИСС, Эксмо, 2007. – 64 с.: ил.
•
Воробьёва Т.А., Крупенчук О.И. Логопедические
упражнения: Артикуляционная гимнастика. – СПб.:
Издательский Дом «Литера», 2006. – 64 с.: ил.
•
Костыгина В.Н. Артикуляционная гимнастика: БУ – БУ - БУ.
Издательский дом «Карапуз».
•
Нищева Н.В. Весёлая артикуляционная гимнастика. – СПб.:
ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2009. – 32 с.
•
Ткаченко Т.А. Логопедические упражнения: М.: Издательство
Эксмо, 2005.-224с.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа