close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Годовой план ДОУ
Презентацию подготовила старший
воспитатель МБДОУ детским садом №4
Кожина Лариса Николаевна
2014 год
План работы - обязательная документация
дошкольного образовательного
учреждения, в котором определяются
направления, задачи и система
мероприятий для решения задач в
конкретном учебном году.
Нормативно-правовая база: закон «Об
образовании РФ», ФГОС ДО, федеральные и
муниципальные законодательные акты и
т.п.
Цель и задачи




Цель данного планирования – выработка единства
действий административного и педагогического
коллективов.
Основные задачи планирования:
обеспечение выполнения решений государственных
органов по вопросам воспитания, развития и
эмоционального благополучия детей раннего и
дошкольного возраста;
вычленение главных, узловых вопросов в
деятельности педагогического коллектива;
определение конкретных мероприятий, сроков их
исполнения и ответственных исполнителей;
воспитание ответственности и дисциплинированности
у членов коллектива.
Взаимосвязь программ
Программа развития
Образовательная
программа
Годовой план
Цикличность основных этапов и видов деятельности
 в начале года: адаптация детей к ДОУ, организация
смотров-конкурсов на готовность к новому учебному
году, методическая работа с молодыми специалистами,
обсуждение организации гибких режимов, форм и
содержания работы и т.д.;
 непосредственно учебный год: проведение
педагогических советов, консультаций, организация
воспитательно-образовательной работы с детьми,
взаимодействия с родителями (законными
представителями) и т.д.;
 окончание учебного года: подведение итогов и
проведение мониторинга, оформление портфолио
выпускников и подготовка учреждения к летнеоздоровительной работе.
Формы написания годового плана
Схематичноблочная
Формы
написания
Цикличная
Календарномесячная
Поквартальная
Схематично-блочная
Блок 1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности ДОУ
Блок 2. Создание материально-технических и медикосоциальных условий для реализации задач ДОУ
Блок 3. Работа с педагогическими кадрами
Блок 4. Организация образовательного процесса
Блок 5. Физкультурно-оздоровительная работа
Блок 6. методическая работа с педагогами
Блок 7. Изучение образовательного процесса
Блок 8. Преемственность в деятельности ДОУ и школы
Блок 9. Работа с родителями
№
Мероприятия
Сроки
Ответственный
Календарно-месячная форма
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Организационно-методическая работа с кадрами
Изучение состояния педагогического процесса
Психолого-педагогическое сопровождение развития социальных и
личностных качеств дошкольников
Взаимодействие с родителями
Направленность работы творческих групп
Административно-хозяйственная работа
Работа методического кабинета
Основные направления и формы взаимодействия детского сада и
учреждений дополнительного образования, культуры и искусства
Месяц
Направления
Мероприятия
Ответственные
Сроки
Традиционная форма (Тарасова Л.П.)
3 части:
1. Вступительная (вводная) – краткий анализ ВОР и
выполнение каждой из намеченных задач в целом.
2. Ведущие задачи воспитания и обучения
3. Мероприятия, которые будут проводиться в течение года
Они отражаются в следующих задачах:

Повышение деловой квалификации

Методическая работа

Работа с родителями

Административно-хозяйственная работа
№
Мероприятия
Дата
Исполнители
Отметки о выполнении
Три условия эффективного планирования
 Объективная оценка уровня работы дошкольного
учреждения в момент планирования;
 четкое представление тех результатов, уровня
работы, который к концу планируемого периода
должен быть достигнут;
 выбор оптимальных путей, средств, методов,
которые помогут добиться поставленных целей, а
значит, получить планируемый результат.
Для того чтобы предусмотреть в годовом плане
оказание дифференцированной методической
помощи каждому воспитателю, необходимо
провести анкетирование или беседу с целью
выявления реальных затруднений педагогов.
Анкета :
 Что у меня в работе получается очень хорошо, и
каким опытом я могу поделиться с коллегами;
 Что у меня в работе с детьми получается
хорошо;
 В чем я испытывал затруднения.
 Цель – то понятие, которое выражает идеальное
представление результатов деятельности.
Цель
Деятельность
Результат
Правильный выбор позволяет решить следующие
задачи:
 придать ОУ индивидуальность;
 создать условия для развития ОУ в целом;
 обеспечить соответствующую мотивацию
участников образовательного процесса, используя
систему частных целей для их групп и уровней
управления
Требования к постановке задач:
 основанием должны служить анализ имеющихся







потребностей, проблем, конкретных возможностей, средств и
ресурсов ДОУ;
задачи должны быть актуальными, ориентированы на
решение наиболее значимых проблем;
должны быть реальными;
должны формулироваться конкретно, чтобы в конце года
можно было проверить их достижение;
должны иметь мотивирующий, стимулирующий характер;
должны соответствовать базовым ценностям ДОУ, ее миссии;
они должны быть известны всем сотрудникам и осознанно
ими приняты;
конкретные цели на год должны подчиняться более крупным
и долгосрочным ориентирам и планам.
Анализируя поставленные перед педагогическим
коллективом задачи на учебный год, можно
определить:
 четко ли сформулированы задачи, можно ли




получить определенный результат при их
выполнении;
выполнимы ли поставленные задачи;
предусмотрены ли измерительные параметры,
чтобы определить, выполнены ли задачи и в какой
степени;
ориентировано ли выполнение задач на результат, а
не на процесс или количество работы;
соотносятся ли поставленные задачи с конкретным
сроком.
Проблема - цель
 Проблема. Эффективному решению вопросов сохранения и
укрепления здоровья детей противодействуют недостатки
программного обеспечения образовательного процесса
 Цель: Перевести образовательный процесс ДОУ на новые
программы, обеспечивающие развитие детей, сохранение и
укрепление их здоровья
 Задачи:
1. Сформировать у педагогов потребность перехода на
новые образовательные программы.
2. Внедрить новую образовательную программу социальноэмоционального развития дошкольников «Я – ТЫ - МЫ».
3. Обеспечить взаимосвязь вновь вводимой программы с
реализуемой комплексной программой «Детство».
4. Подобрать адекватные программам технологии и
методики
Этапы создания проекта годового плана
1. Аналитический анализ
Цель – результат: анализ существующего положения в ДОУ в
целом и прогнозирование будущих ситуаций.
2. Рефлексивный этап.
Цель – результат: выявляются основные проблемы и пути их
решения.
3. Этап проектирования
Цель – результат: составление проектов плана по
направлениям, их объединение в единый проект годового
плана
4. Этап утверждения годового плана
Цель – результат: обсуждение и решение о принятии
педсоветом годового плана
5. Этап мониторинга
Цель – результат: помощь, поддержка в исполнении годового
плана
Основные разделы годового плана работы
дошкольного образовательного учреждения (по Белой К.Ю.)
Раздел
Содержание
Анализ проводится по следующим направлениям:

обеспечение здоровья и здорового образа жизни;

результаты выполнения образовательной программы ДОУ
по всем направлениям развития;
1. Анализ

уровень развития целевых ориентиров выпускников ДОУ;
работы за

результаты повышения профессионального мастерства
прошедший
учебный год
педагогов;

система
взаимодействия
с
родителями
(законными
представителями) воспитанников;

итоги
административно-хозяйственной
работы
(материально-технические и медико-социальные условия
пребывания детей в ДОУ)
Раздел
2.Повышение
квалификации и
профессионально
го мастерства
3.
Организационнопедагогическая
работа
Содержание
Отображается система работы с кадрами: обучение на курсах
повышения квалификации; подготовка к аттестации и
аттестация;
посещение
методических
объединений,
конференций, круглых столов и т. д.; самообразование
педагогов
Отображается система методической поддержки педагогов,
работа
творческих
групп,
подготовка
и
проведение
педагогических советов, изучение, обобщение, внедрение,
распространение
передового
педагогического
опыта,
участие в конкурсах, оснащение методического кабинета
4. Система
Планируются виды и формы контроля (оперативный,
внутреннего
тематический, ДРК и др.), организация подведения итоговых
мониторинга
и промежуточных результатов развития дошкольников
Раздел
5. Взаимодействие в
работе с семьей,
школой и другими
организациями
Содержание
Планируется работа по повышению педагогической
компетентности родителей (родительские собрания,
семинары, тренинги, практикумы, круглые столы и т.
д.), мероприятия по вопросам преемственности в
работе со школой и организациями
6. Административно-
Планируется работа по укреплению материально-
хозяйственная работа
технической и финансовой базы ДОУ
Заключение
 Таким образом, в годовом плане работы ДОУ
должны быть определены конкретные
мероприятия по разрешению проблем в
образовательном процессе, система методической
поддержки воспитателей в их профессиональном
росте, формирование опыта работы педагогов,
внедрение инноваций с целью повышения качества
дошкольного образования.
 Важным моментом при планировании работы на
год является соблюдение условия необходимости и
достаточности, т.е. годовой план не должен быть
перегружен мероприятиями.
Практическая часть
1.
2.
Рассказать о своей форме написания плана, преимуществе данной формы.
Сформулировать одну годовую задачу согласно требований.
Глаголы, с которых начинается формулировка задачи:
 Добиться выполнения…
 Ввести в практику…
 Продолжить работу
 Внедрить методику…
 Обеспечить готовность…
 Создать условия…
 Апробировать программу…
 Стабилизировать…
 Изучить опыт работы…
 Разработать…
 Провести…
 Расширить…
 Систематизировать…
 Способствовать…
 Подготовить…
Используемая литература
 Белая К.Ю. Технология составления годового плана
работы ДОУ. Методическое пособие. М.:
Издательство Перспектива, 2012.
 Годовой план работы дошкольной образовательной
организации: организационно-управленческое
сопровождение реализации ФГОС / авт. – сост.: И.Н.
Недомеркова (и др.). – Волгоград: Учитель, 2014.
 Годовое планирование работы ДОУ: правила и
ошибки / Д.в. №4 2013 г.
 Электронная система «Образование»
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа