close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Заседания методического объединения
учителей математики и информатики
Заседание 1 ( август )
Тема:
«Нормативное учебно-методическое обеспечение урока»
Цель: повышение теоретической и методической подготовки педагогов;
ознакомление с нормативными документами
Форма: инструктивно – методическое совещание
Вопросы:
1. Анализ работы МО учителей математики и информатики за 2011 – 2012 учебный
год (Пуйдак В. С.)
2. Учебно-программная документация образовательных программ общего
среднего образования при изучении учебных предметов «Математика» и
«Информатика» в 2013 – 2014 учебном году (Сидор З. В.)
3. Учебные издания и учебно-методическая документация по математике,
используемая в образовательном процессе в 2013–2014 уч. году (Хохлова О. В.)
4. Анализ итогов экзаменов и централизованного тестирования по математике
(Бурко Т. А.)
5. Особенности организации образовательного процесса по математике на
повышенном уровне в учреждениях общего среднего образования в 2013–2014
учебном году (Букатко С. С.)
6. Содержание работы методических объединений учителей математики и
информатики в 2013–2014 учебном году (Пуйдак В. С.)
Литература:
ИМП по учебным предметам «Математика» и «Информатика».
Образовательный стандарт учебного предмета « Информатика» (6-11 классы); образовательный стандарт
учебного предмета « Математика» (5-11 классы).
Метадычные рэкамендацыі па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маўлення ва ўстановах
адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі (Методические
рекомендации)
Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений по
учебным предметам.
Оценка результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «Информатика». Оценка
результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету «Математика».
Концепция учебного предмета «Информатика»; концепция учебного предмета «Математика».
Заседание 2 ( ноябрь )
Тема:
«Современные концептуальные требования к содержанию математического
образования»
Цель: совершенствование нормативной грамотности как одной из составляющих
профессиональной компетенции педагога
Форма проведения: семинар
Вопросы:
1. Современные концептуальные требования к содержанию математического
образования (Пуйдак В. С.)
2. Нормативная грамотность как одна из составляющих профессиональной
компетенции педагога (Бурко Т. А.)
3. Деятельность педагога по реализации различных подходов к организации
образовательного процесса по математике в современных условиях (Сидор З. В.)
4. Современные требования к учебному занятию по математике как основной
форме организации обучения (Хохлова О. В)
5. Возможности дистанционного обучения в сопровождении учебного процесса по
информатике (Карчевская С. В.)
Литература:
Канашевич, Т.Н. «О развитии математических способностей учащихся в условиях перехода с I на II ступень
общего среднего образования» – № 3, 2011;
Гуцанович, С.А., Костюкович, Н.В. «Теоретические и прикладные аспекты разработки дидактических
сценариев уроков по математике» – № 5, 2011;
Гуцанович, С.А., Костюкович, Н.В. «Реализация сценарного подхода при обучении учащихся математике в
условиях современной образовательной среды» – № 6, 2011;
Новик, И.А., Лакша, Е.И. «Формирование конструктивных математических умений учащихся при практикоориентированном обучении алгебре в VIII–IX классах» – № 5, 2011;
Новик, И.А., Зенько, С.И. «Предупреждение математических ошибок учащихся при обучении в подвижных
группах» – № 6, 2011;
Гуляева, Т.В., Рудко, Д.В. Проверка знаний и умений учащихся в форме общественного смотра знаний –
2012. – № 6.
Пирютко, О.Н. Обобщающее повторение на уроках и факультативных занятиях – 2012. – № 6.
Концепция учебного предмета «Математика».
Заседание 3 ( январь )
Тема:
«Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности
учащихся в образовательном процессе»
Цель: обобщение педагогического опыта учителей по организации и проведению
факультативных занятий
Форма проведения: круглый стол
Вопросы:
1. Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности
учащихся в образовательном процессе (Букатко С. С.)
2. Специфика деятельности учителя при комплексном использовании новых
педагогических и информационных (компьютерных) технологий (Пуйдак В. С.)
3. Реализация принципа дифференциации при обучении математике в системе
основного и дополнительного образования (Сидор З. В.)
4. Методические возможности мультимедийных средств обучения и их
использование в образовательном процессе по математике (Бурко Т. А.)
5. Реализация творческих идей учащихся на уроках информатики (Карчевская С. В.)
6. Организация эффективного обучения на факультативных занятиях по
информатике (Шилковская О. А.)
Литература:
Прохоров, Д.И. «Особенности использования информационно-образовательных ресурсов при обучении
математике» – № 5, 2011;
Случайные числа и их использование в учебном процессе по информатике / А.И.Павловский, В.В.Пенкрат //
Информатизация образования. – 2009. – № 1. – С. 22–28.
Интерактивная анимация в электронных учебных пособиях, создаваемых с помощью конструктора флешзаданий / М.С. Долинский, Ю.В. Решетько, М.А. Долинская. // Информатизация образования. – 2013. – № 1.
– С. 30.
Тюко, В.В. «Формирование общеучебных интеллектуальных умений школьников на уроках математики» –
№ 3, 2011;
Прохоров, Д.И. «Особенности использования информационно-образовательных ресурсов при обучении
математике» – № 5, 2011;
Цесарев, А.Г. «Компьютер на уроках геометрии» – № 1, 2011;
Заседание 4 ( март )
Тема:
«Системный подход к анализу и самоанализу учебного занятия»
Цель: совершенствование педагогического мастерства педагогов по овладению
методикой системного анализа результатов деятельности
Форма проведения: семинар-практикум
Вопросы:
1. Системный подход к анализу и самоанализу учебного занятия (Пуйдак В. С.)
2. Организация деятельности педагога по коррекции знаний и умений,
совершенствованию навыков самоконтроля и самооценки учащихся
(Букатко С. С.)
3. Методика и технологии изучения разделов учебного предмета, вызывающих
наибольшие затруднения у учащихся (Хохлова О. В.)
4. Методика обучения решению задач по математике (Сидор З. В.)
5. Особенности подготовки учащихся к участию в олимпиаде по информатике
(Шилковская О. А.)
Литература:
Пирютко, О.Н. «Задачи с «изюминкой» (по материалам конкурсных испытаний)» – № 2, 2011;
Гуцанович, С.А., Костюкович, Н.В. «Теоретические и прикладные аспекты разработки дидактических
сценариев уроков по математике» – № 5, 2011;
Шилинец, В.А. «Использование графического метода при решении уравнений и неравенств» – № 2, 2012.
Бычковский, О.А., Саттарова, М.О. Новый рациональный метод решения некоторых типов уравнений –
2012. – № 3.
Забавская, А.В. Математические задачи как средство формирования познавательного интереса учащихся –
2012. – № 4.
Чернявская, С.В., Холтобина, Н.И. Геометрический подход в решении нестандартных задач по алгебре –
2012. – № 4.
Якименко, И.В. «Роль практико-ориентированных задач в развитии личности школьника» – № 6, 2011;
Пучковская, Т.О. «Как развивать математическую интуицию учащихся» – № 1, 2012;
Пирютко, О.Н., Ковгореня, Л.В. «Использование производной для решения уравнений, доказательства и
решения неравенств» – № 1, 2012;
Заседание 5 ( май )
Тема:
«Подведение итогов работы за учебный год»
Цель: определение эффективности работы методического объединения учителей
математики и информатики, выявление проблемных моментов
Форма проведения: методический фестиваль
Вопросы:
1. Подведение итогов работы методического объединения за учебный год
(Пуйдак В. С.)
2. Анализ контрольных работ по текстам УО и администрации школы
3. Качественное и количественное выполнение учебных программ
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа