close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Заседание 1
август 2014г.
Тема: Организация образовательного процесса на первой ступени
общего среднего образования в 2014/2015 учебном году
Цель:
обеспечение
образовательного процесса.
нормативно-методического
сопровождения
Задачи: ознакомиться с учебными программами, инструктивными
письмами; определить задачи работы МО на текущий год; внести коррективы
в планирование работы МО в режиме совместного обсуждения и
согласования.
Форма проведения: инструктивно-методическое совещание
Инструктивно – методический блок:
1. Обеспечение образовательного процесса на 1 ступени общего среднего
образования в 2014/2015 учебном году:
 Нормативно - правовое обеспечение образовательного процесса на 1
ступени общего среднего образования.
 Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса на 1
ступени общего среднего образования в 2014/2015 учебном году.
Электронные образовательные ресурсы.
2. Организация образовательного процесса на 1 ступени общего среднего
образования в 2014/2015 учебном году:
 Контроль и оценка результатов учебной деятельности уч-ся 3-4
классов по музыке, изобразительному искусству, трудовому обучению
и физической культуре и здоровью.
 Особенности работы по новому учебно-методическому комплексу
«Математика 4 класс» авторов Г.Л. Муравьевой и М.А. Урбан.
3. Тенденции развития начального образования, актуальные проблемы и
пути их решения.
4. Организация методической работы с учителями начальных классов и
воспитателями ГПД в новом учебном году.
 Определение целей и задач деятельности методического объединения
на текущий учебный год.
 Обсуждение структуры и содержания методической работы,
направлений деятельности методических формирований.
 Согласование плана работы МО учителей начальных классов и
воспитателей ГПД
Заседание 2
октябрь 2014г.
Тема: Методика индивидуальной работы с учащимися, имеющими
отметки разного уровня учебных достижений. Формирование навыков
самоконтроля и самооценки у учащихся с различным уровнем знаний
при организации образовательного процесса
Цель: изучение методики работы с уч-ся, имеющими отметки разного
уровня учебных достижений; формирование
и развитие навыков
самоконтроля и самооценки у уч-ся начальных классов при обучении
общеучебным и специальным умениям и навыкам, при развитии их
личностных качеств.
Задачи:
изучить специфику деятельности учителя при работе с
учащимися, имеющими отметки разного уровня; по формированию и
развитию навыков самоконтроля и самооценки у учащихся начальных
классов с различным уровнем знаний, методику индивидуальной работы с
ними; реализовывать индивидуально–дифференцированный подход к
учащимся.
Форма проведения: семинар-практикум
Научно – методический блок:
1. Методика индивидуальной работы с учащимися, имеющими отметки
разного уровня учебных достижений. Контрольно-оценочная деятельность
младших школьников как основа формирования учебной самостоятельности
(оценка и отметка, формирование действий самоконтроля и самооценки
младших школьников). Романова Т.И.
Учебно-методический блок:
1.Формирование навыков
самоконтроля и самооценки в период
безотметочного обучения. Юрик Е.З.
2. От оценивания для контроля к оцениванию для развития на уроках
трудового обучения. Цибулёва Л.В.
3. Формирование оценочных умений младших школьников на уроках
литературного чтения при формировании и совершенствовании навыков
чтения. Битель Т.Э.
4.Домашнее задание – необходимое звено процесса самостоятельного
усвоения учебного материала. Технология подачи домашнего задания.
ОстроухН.В..
Практическая часть:
1. Открытые уроки в рамках темы заседания: Степаненко Е.П.,
Трайго С.В., Граховская Т.И. (в ноябре)
2. Анализ учебных занятий с учащимися, имеющими отметки разного
уровня учебных достижений, по формированию навыков самоконтроля и
самооценки у учащихся с различным уровнем знаний.
3.Оформление педагогами материалов по изученной теме.
4.Организация
участия
в
интернет-олимпиадах,
конкурсах.
Разработка и утверждение заданий для проведения предметных олимпиад.
Заседание 3
январь 2015 г.
Тема: Выбор оптимальных методов обучения русскому языку на I
ступени образования.
Цель: обмен опытом по использованию в учебном процессе на уроках
русского языка методов и приёмов, оптимизирующих результаты
учебной деятельности учащихся по предмету.
Задачи: 1. Организовать деятельность учителей начальных классов по
выбору методов, приёмов, форм которые содействуют усилению
эмоционального восприятия учащимися учебного материала, интеграции
интеллектуального и эмоционального компонентов в обучении.
2 . Способствовать раскрытию творческого потенциала учителей начальных
классов и дефектологов.
Форма проведения: аукцион идей.
Научно – методический блок:
1. Методы и приёмы обучения, которые содействуют усилению
эмоционального восприятия учащимися учебного материала, интеграции
интеллектуального и эмоционального компонентов в обучении. Применение
современных технологий на уроках русскому языку. Киман М.А.
Учебно-методический блок:
1.Содержание и методика работы по обогащению словарного запаса
младших школьников на уроках русского языка. Оптимальное сочетание
зрительного и слухового каналов восприятия учебного материала при
изучении словарных слов. Бинкевич Т.К.
2.Применение дифференцированных заданий, тестов на уроках русского
языка. Проведение работы над ошибками – важный аспект повышения
орфографической зоркости. Зайко Е.С.
3.Система работы по формированию каллиграфических навыков
учащихся 1-4 классов на уроках русского языка. Хлюст В.В.
4.Совместная работа
дефектолога и учителя по индивидуальнодифференцированному подходу к учащимся. Санюк А.В.
Практическая часть:
1. Открытые уроки в рамках темы заседания: Хмилевская Е.Ф., Иванова
О.В.
2 . Отчёт о курсовой подготовке…….
3.Отчёт по темам самообразования – по графику ( Почобут М.М.)
4. Подбор упражнений и заданий для повышения эффективности уроков
русского языка в начальных классах.
Заседание 4
март 2015 г.
Тема:
Факультативное занятия как средство и условие
обеспечения образовательных запросов и познавательных интересов
учащихся.
Цель: правильная организация факультативных занятий, а значит,
развитие интереса к предмету, склонностей школьников и разумная
организация их свободного времени.
Задачи: 1. Способствовать применению на факультативных занятиях
индивидуальных, парных, групповых и коллективных форм работы.
2. При выборе факультативного занятия учитывать содержание
факультативного курса и уровень развития и подготовленности учащихся,
их интересы к тем или иным разделам программы.
Форма проведения: методический мост
Научно–методический блок:
1.Создание условий для раскрытия личности ученика на
факультативных занятиях. Направленность факультативных занятий на
расширение знаний по предметам, на развитие навыков познавательной
деятельности
Учебно-методический блок:
1. Развитие творческих способностей учащихся на факультативных
занятиях. Саевич М.Р.
2. Развитие коммуникативных умений учащихся на занятиях по ОБЖ.
Струкова Г.С.
3. Преемственность в работе учителя начальной школы и
воспитателя группы продленного дня. Почобут М.М.
Практическая часть:
1. Открытые занятия в рамках темы заседания: Саевич М.Р., Струкова
Г.С., Почобут М.М.
2. Создание методической копилки с разработками факультативных
занятий, занятий по ОБЖ, занятий в ГПД.
3.Отчёт по темам самообразования – по графику(Хлюст В.В.)
4. Отчёт о курсовой подготовке…….
Заседание 5
май 2015 г.
Тема: «Аукцион» идей по планированию работы на следующий учебный
год. Результаты методической и учебной работы за 2014/2015 учебный год.
Цель: 1. Презентация педагогического опыта учителей начальных
классов и воспитателей ГПД.
2. Подведение итогов участия каждого учителя и воспитателя ГПД в
методической работе в 2014/2015 учебном году.
3. Определение перспектив дальнейшей работы по самообразованию,
обсуждение методических проблем в новом учебном году.
Форма проведения: обмен опытом.
Инструктивно – методический блок:
1. Анализ итоговых контрольных работ по предметам, качества знаний
учащихся 1-4 классов, уровня обученности, удовлетворения образовательных
потребностей учащихся через факультативы, платные образовательные
услуги - Снопко И.И., заместитель директора по учебной работе.
2. Диагностика эффективности работы членов МО учителей начальных
классов – Хмилевская Е.Ф., руководитель МО.
3. Представление
образовательных
педагогами (отчёты учителей).
продуктов и результатов работы
4. Подведение итогов работы МО за 2014/2015 учебный год, задачи на
следующий учебный год - Хмилевская Е.Ф., руководитель МО.
.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа