close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Технологическая карта занятия

код для вставкиСкачать
Кружок «Занимательная математика», 3 класс.
Руководитель кружка: Иванова Л.И.
Тема: Решение нестандартных задач.
Целью занятий в кружке является формирование и поддержка устойчивого интереса к
предмету, развитие логического мышления и математической речи.
Задачи:
- расширить кругозор учащихся в различных областях математики;
-расширить знания в области чисел;
-учить применять математическую терминологию;
-уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.
Тип занятия: комбинированное.
Материально-техническое обеспечение: рабочая тетрадь у учащихся, карточки,
мультимедийное оборудование, презентация.
Формирование УУД.
Личностные: умение высказывать собственное мнение и позицию; воспринимать другое
мнение и позицию.
Регулятивные УУД: самостоятельно находить способы решения учебной задачи.
Познавательные УУД:
1) умение извлекать информацию из текстов.
2) умение на основе анализа объектов делать выводы.
Коммуникативные УУД: умение планировать учебное сотрудничество с учителем и
сверстниками; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Этапы занятия
1.Орг. момент
Ход занятия
Проверка готовности к занятию.
2.Актуализация
знаний
3.Постановка
учебной проблемы.
Открытие нового
знания
4.Постановка цели
5.Сектор
«Арифметика»
Вступление.
-Дорогие ребята, у нас сегодня очередное заседание кружка!
- Уважаемые учителя! Придя к нам в гости, вы попали в удивительную страну,
страну мудрецов, которая носит название «Занимательная математика».
Слайд
В стране существуют правила, которые надо знать и выполнять.
Слайд
-Знаете ли вы ребята, что математика стала наукой только с появлением числа?
-Ведь поначалу люди не знали ничего о числах и обходились без счёта.
-Что вы знаете про числа? (Выступления детей)
-На столе у вас лежат карточки, попробуйте сами прочитать высказывание
великого математика.
Слайд
-Какое высказывание у вас получилось?
-Итак, мы отправляемся в путешествие по стране «Занимательная математика».
Перед вами игровое поле, оно поделено на несколько секторов. 5 различных
областей математики, в которых вы должны будете показать свои знания,
умения, проявить смекалку и находчивость.
Задание № 1
«Фокусы с числами»
-Будьте внимательны при выполнении арифметических действий!
Загадайте числа.
6. Сектор
«Фольклор»
Работа в группах
Отнимите от задуманного числа 1, результат умножьте на 2, из произведения
надо вычесть ваше число, по очереди сообщите мне свой результат.
Ваше число ………
Задание № 2.
Задумайте любое число. Умножьте его на 2, прибавьте к произведению 12, сумму
разделите пополам и вычтите из неё задуманное число.
Какое число у вас получилось?
-С помощью чего записываются числа? (с помощью цифр)
-Прошло много времени, прежде чем люди научились записывать числа
цифрами на бумаге.
Задание №3
Слайд
Перед вами «Числограф»
-Сколько здесь, каких цифр? Какое получится число, если сложить их?
-Творчество русского народа всегда было тесно связано с математикой.
Некоторые числа пользовались большим почётом.
-Отголоски этого почитания дошли до наших дней.
-Если вы правильно вставите пропущенные числа, то сможете прочитать
пословицы и поговорки, которые столетиями собирал наш народ.
Верста-?
7. Сектор
«Величины»
8.Логическопоисковое задание.
Работа в группах
9.Решение
нестандартных
задач.
Рабочая тетрадь.
10.Чистая логика.
Индивидуальная
работа.
11.Работа со
спичками.
12.Итог.
-Какие величины вы знаете?
-В Санкт-Петербурге установлен памятник великому человеку, со всех сторон
окружённый животными?
-Если вы были внимательны на уроках литературного чтения, то вы сможете
ответить:
-Кому установлен памятник?
Слайд
-Что писал Крылов?
-Чем отличаются басни от других жанров?
-Распутайте клубок и вспомните название басен И.А. Крылова. Выиграет та
команда, которая назовёт больше басен?
- Сколько басен вы отгадали? Кто готов их назвать?
Слайд
-Распределите фразеологизмы на две группы.
-Героев, каких басен они характеризуют?
Муравей приготовил задачу про Стрекозу, решите её.
-Кто больше решит логических задач?
У каждого ребёнка по карточке. На индивидуальной карточке 10 задач.
-Проверим выполнение задания.
Рабочая тетрадь (стр.36 № 3, 4).
Вот и подошло к концу наше путешествие.
-Все сектора открыты, все задания выполнены.
-Я уверена, что после такого количества разнообразных заданий вы стали ещё
сообразительнее, находчивее, сумели не только проверить, но и углубить свои
13.Рефлексия.
Самооценка.
знания.
-Удалось ли каждому из вас выполнить все задания?
-В чём испытали затруднения?
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа