close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Бусинка за бусинкой (7-9 лет) - Центр детского и юношеского

код для вставкиСкачать
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Бисерное рукоделие существует давным-давно и хранит много
секретов, а именно – как слагаются из маленьких бусинок – бисера –
прекрасные и неповторимые изделия. Каждая выполненная из бисера вещь
индивидуальна, хранит тепло рук мастера и может стать оригинальным
сувениром и подарком для друзей и близких.
Творческое воображение и безграничная фантазия заложены в каждом
ребенке. Для реализации своих идей ребенок очень часто выбирает бисер,
который привлекает его не только яркостью красок, разнообразием форм и
размеров, но и простотой выполнения самых причудливых изделий. По
желанию бисер и бусинки могут превращаться в веселую игрушку, нарядное
украшение или новогодний сувенир. Такое занятие доступно даже для
начинающих и неумелых рук.
Поделки и сувениры из бисера радуют глаз сочными, немеркнущими
красками и ярким блеском, они удачно вписываются в интерьер дома или
квартиры и придают ему неповторимую индивидуальность. В
бисероплетении фантазия и возможности не ограничены.
Все изделия рассчитаны на детей 7-9 лет и открывают новые
возможности для их творчества. Но для того, чтобы занятия бисером
приносили радость и не утомляли, очень важно правильно подобрать
материалы и инструменты и организовать рабочее место. Любые творческие
достижения детей, в том числе и поделки из бисера, не должны остаться без
внимания. Наиболее интересные работы оформляются в виде выставки.
Данная образовательная программа является модифицированной и
имеет художественно-эстетическую направленность. За основу взята
образовательная программа «Бисероплетение» 2007 г., автор – Абросимова
Г.Е., педагог дополнительного образования ЦДЮТТ.
Отличительными особенностями данной программы является
изменение срока реализации – 2 года (у Абросимовой Г.Е. – 3 года), а также
внесение изменений в содержание.
Бисероплетение – вид рукоделия, который не включен в
образовательную программу школ. А в настоящее время возрастает интерес к
этому виду искусства. Научиться основным приемам плетения из бисера и
создавать бижутерию своими руками ребята смогут, обучаясь по программе
«Бусинка за бусинкой», что подчеркивает ее актуальность.
Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что
работа с бисером имеет огромное значение в развитии детей, особенно
испытывающих трудности в школе (невнимательность, неусидчивость,
импульсивность, плохой почерк и недержание строки). В процессе этой
деятельности происходит развитие мелкой моторики рук, двигательной и
зрительной памяти, пространственных представлений, творческого
мышления, усидчивости и внимания.
Почему так важно для детей развитие мелкой моторики рук?
Недостаточно развитая у ребенка мелкая моторика руки, что характерно для
младших школьников, может вызвать проблемы при формировании
графических навыков, а также оказывает влияние на развитие речи. Дело в
том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения
пальцев рук, расположены очень близко. Стимулируя мелкую моторику и
активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и
соседние зоны, отвечающие за речь.
Работа со схемами бисерных изделий способствует развитию
пространственного мышления обучающихся, невысокий уровень которого
является практически непреодолимым препятствием для успешного изучения
в дальнейшем ряда школьных дисциплин: географии, физики, химии,
рисования, черчения и других.
В процессе работы с бисером происходит развитие творческого
мышления, главными чертами которого являются:
• гибкость, т.е. способность применять разнообразные подходы и стратегии
при решении поставленной задачи;
• оригинальность, т.е. способность создавать умные, уникальные и
необычные идеи и решения;
• способность к детальной разработке, т.е. способность расширять,
развивать и подробно разрабатывать идеи.
Развитие творческого мышления связано с развитием психических
процессов: восприятия, памяти, воображения и речи.
Работа с бисером направлена на развитие двигательной и зрительной
памяти.
Двигательная (кинетическая) память есть запоминание и сохранение, а
при необходимости – воспроизведение многообразных, сложных движений.
Зрительная память связана с сохранением и воспроизведением
зрительных образов.
Бисероплетение - это кропотливый труд, что способствует развитию
усидчивости и внимания.
Внимание – это способность ребенка сосредоточиться на определенном
объекте и явлениях. Основные его свойства: концентрация, объем,
устойчивость, распределение и переключение.
В плане усидчивости многое зависит от характера и темперамента
ребенка. Главное – если ребенку интересно, то вопрос об усидчивости не
возникает. Усидчивость появляется тогда, когда ребенок сосредоточен и
внимателен. А он, как правило, сосредоточен и внимателен тогда, когда
занимается интересным для него делом.
Цель:
Создание условий для развития мышления, творческих способностей,
эстетических взглядов личности ребенка в ходе обучения бисероплетению.
Задачи:
Обучающие:
• Научить плетению бисерных изделий на проволочной основе приемами
параллельного плетения, низания петельками, дугами, объемному
плетению.
• Научить выполнению простых и сложных объемных изделий на
проволочной основе, составлению панно и композиций.
• Обеспечить усвоение обучающимися основ цветосочетания.
• Расширить представления обучающихся об окружающим мире и
культурном наследии нашей страны.
• Способствовать удовлетворению познавательного интереса к бисерному
рукоделию.
Развивающие:
• Способствовать развитию мелкой моторики рук в ходе выполнения
изделий из бисера.
• Способствовать развитию мыслительных навыков, пространственной
ориентации и чувства ритма через обучение работе по схеме.
• Развивать творческий потенциал обучающихся, их познавательную
активность.
Воспитывающие:
• Формировать коммуникативную культуру, умение работать в группе.
• Создавать в ходе обучения атмосферу доброжелательности и
сотрудничества.
• Воспитывать любовь к труду, аккуратность, усидчивость, терпение,
бережливость.
Данная программа предназначена для обучающихся 7-9 лет, срок
реализации - 2 года.
Занятия проходят в группах постоянного состава. Набор в группы
объединения является свободным. Комплектование проводится в конце
августа – начале сентября. Информация о наборе в объединение доводится до
сведения ребят и их родителей с помощью рекламы, а также путем
непосредственного контакта. Количество детей в группе составляет:
• 1 год обучения – 15 человек;
• 2 год обучения – 12 человек.
Возраст обучающихся:
• 1 год обучения – 7-8 лет;
• 2 год обучения – 8-9 лет.
В группах первого года обучения занятия проводятся два раза в неделю
по 2 академических часа. В группах второго года обучения – два раза в
неделю по 3 академических часа или 3 раза в неделю по 2 академических
часа. На первом году обучения количество часов в год составляет 144, а на
втором – 216.
Форма занятий, в зависимости от темы, может быть групповая,
индивидуальная или фронтальная.
Для успешной реализации программы необходимо: помещение,
ножницы, леска, проволока, бисер, бусины, картон, цветная бумага, клей,
ткань, карандаши, кисти, краски, гуашь, шаблоны, литература по
бисероплетению, схемы и образцы изделий.
Для успешной реализации программы необходимо сотрудничество
педагога с родителями.
В течение учебного года педагог проводит индивидуальные
консультации для родителей, в ходе которых родителям сообщается об
успехах ребят, о материалах, необходимых для занятий.
Также в процессе обучения организуются выставки детских работ для
родителей, где они могут ознакомиться с творческими достижениями своих
детей.
Учебно-тематический план может незначительно корректироваться в
зависимости от интересов и способностей обучающихся, наличия материала,
появления интересных идей, которые являются целесообразными в
обучении.
К концу Ι года обучения обучающиеся должны знать:
• историю возникновения бисероплетения;
• виды и свойства материалов для бисероплетения;
• основные законы цветосочетания;
• приемы параллельного плетения и низания петельками;
• понятие композиции.
К концу Ι года обучения обучающиеся должны уметь:
• разбираться в схемах бисерных изделий;
• пользоваться приемами параллельного плетения и низания петельками;
• изготавливать плоские изделия на проволочной основе;
• закреплять готовые плоские изделия;
• самостоятельно изготавливать изделия по схеме;
• изготавливать изделия, грамотно подбирая цветовые сочетания.
К концу второго года обучения обучающиеся должны знать:
• прием низания дугами;
• технику изготовления объемных игрушек на проволоке;
• способы соединения отдельных частей изделия между собой;
• правила составления панно;
• законы композиции.
К концу второго года обучения обучающиеся должны уметь:
• пользоваться приемом низания дугами;
• разбираться в схемах объемных бисерных изделий;
• изготавливать объемные игрушки на проволоке;
• соединять отдельные части изделия между собой;
• выполнять изделия из бисера в комбинациях с бусинами разного
размера;
• составлять композицию из бисерных изделий;
• располагать элементы панно и закреплять их на основе.
Формой подведения итогов реализации общеобразовательной
программы является конкурс творческих работ или выставка.
II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Первый год обучения
№
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
Название тем, разделов
Количество часов
всего
теория практика
1. Основные познания
Вводное занятие.
Упражнение №1 Петелька
Упражнение №2 Листочек
Упражнение №3 Наконечник
Упражнение №4 Три петельки
Упражнение №5 Цветочек
Упражнение №6 Бантик
Резервное время
28
2
4
4
4
4
4
4
2
4,5
1,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
-
23,5
0,5
3,5
3,5
3,5
3,5
3,5
3,5
2
2. Плоские игрушки
Параллельное плетение на проволоке. Изготовление
пирамидки по схеме.
Насекомые:
- божья коровка
- пчела
- скорпион
- бабочка
Животные:
- зайчик
- ящерица
Фигурки:
- человечек
- кукла
Природа:
- грибок
- цветок
- вишенки
Овощи и фрукты
- яблоко
- груша
- морковь
- арбуз
46
2
9,5
1
36,5
1
4
4
4
6
0,5
0,5
0,5
1,5
3,5
3,5
3,5
4,5
4
4
0,5
0,5
3,5
3,5
2
2
0,5
0,5
1,5
1,5
2
2
2
0,5
0,5
0,5
1,5
1,5
1,5
2
2
2
2
0,5
0,5
0,5
0,5
1,5
1,5
1,5
1,5
3. Новогодняя композиция
елочка
Дед Мороз
Снегурочка
Резервное время
13
2
4
4
3
1,5
0,5
0,5
0,5
-
11,5
1,5
3,5
3,5
3
№
1
2
3
4
5
6
7
Количество часов
всего
теория практика
Название тем, разделов
4. Изготовление ажурных цепочек
цепочка с «пупырышками»
цепочка с «бугорками»
цепочка «цветы»
цепочка «крестики»
цепочка «овальчики»
цепочка «ромбы в крестик»
резервное время
13
2
2
2
2
2
2
1
3
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
-
10
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1
5. Подготовка к выставкам и конкурсам разных
уровней
40
-
40
6. Контроль ЗУН
4
2
2
144
20,5
123,5
Итого часов
Второй год обучения
№
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
1
2
3
1
2
3
Название тем, разделов
Количество часов
всего
теория практика
1. Вводное занятие
3
2
1
2. Плетем листики и лепестки
15
2,5
12,5
Простой листик
Большой листик
Сложный листик
Ажурный листик
Веточка на основе параллельного нанизывания
3
3
3
3
3
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
3. Плетём цветы
33
3,5
29,5
«Цветок-огонёк»
Незабудка
Ромашка
Сирень
Тюльпан
Лилия
Колокольчик
3
3
3
6
6
6
6
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
2,5
2,5
2,5
5,5
5,5
5,5
5,5
4. Животный мир
27
4,5
22,5
3
3
3
0,5
0,5
0,5
2,5
2,5
2,5
3
3
3
0,5
0,5
0,5
2,5
2,5
2,5
3
3
3
0,5
0,5
0,5
2,5
2,5
2,5
Насекомые:
паучок
чёрный жучок
стрекоза
Подводное царство:
акула
рак
радужная рыбка
Животные:
кошечка
мышка
цыплёнок
№
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
8
Количество часов
всего
теория практика
Название тем, разделов
5. Объемные игрушки из бисера
20
2
18
Сороконожка
Мишка
Королевский павлин
Золотой конь
Резервное время
3
3
6
6
2
0,5
0,5
0,5
0,5
2,5
2,5
5,5
5,5
2
6. Подарки к праздникам
38
3
35
Брошь «Корзина с цветами»
Сердечко
Цветущее дерево
Брошь «Бабочка»
Брошь «Бантик»
Ваза для цветов
Резервное время
6
6
6
6
6
6
2
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
-
5,5
5,5
5,5
5,5
5,5
5,5
2
7. Панно «Доктор Айболит»
26
3,5
22,5
Доктор Айболит
Обезьянка Чита
Собака Авва
Сова Бумба
Свинка Хрю-хрю
Градусник
Шприц
Резервное время
6
3
3
3
3
3
3
2
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
-
5,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2,5
2
8. Подготовка к выставкам и конкурсам разных
уровней
48
-
48
9. Контроль ЗУН
6
2
4
216
23
193
Итого часов
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа