close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

+ 1. Общие положения. Конкурсы профессионального

код для вставкиСкачать
+
1. Общие положения.
Конкурсы профессионального мастерства проводятся в рамках промежуточной
аттестации по производственному обучению среди учащихся техникума.
2. Цели и задачи конкурса.
Внутригрупповой конкурс профессионального мастерства проводится в целях
определения качества профессиональной подготовки и развития творческой
активности учащихся, повышения значимости и престижа профессии.
Задачи внутригруппового конкурса.
- повышение качества профессионального мастерства;
- формирование творческого отношения к труду;
- ориентация на развитие творческой активности учащихся.
3. Участники конкурса.
Конкурс проводится среди учащихся техникума внутри группы.
Начало и дни проведения конкурса, согласно утвержденного графика в учебной
мастерской.
4. Содержание и порядок проведения конкурса.
Конкурс состоит из теоретического и практического задания .
Теоретическое задание – включает вопросы по общепрофессиональным и
специальным дисциплинам, охране труда и техники безопасности. Выполняется в
виде тестовых заданий в течении 45 минут. Общая оценка определяется по сумме
баллов за каждое тестовое задание.
Практическое задание – согласно темам утверждённого перечня учебнопроизводственных работ за первый курс.
Время выполнения задания – 2 часа.
5. Подведение итогов конкурса.
Победители конкурса определяются по лучшим показателям
(количеству баллов) выполнения конкурсных заданий.
Победителем считается участник, набравший наибольшее
количество баллов.
При равенстве показателей предпочтение отдаётся участнику,
имеющему лучшую оценку за выполнение практического задания.
Итоги конкурса оформляются протоколом. К протоколу
прилагается сводная ведомость оценок.
6. Жюри:
- организует работу по выполнению участниками конкурса теоретического и
практического заданий;
- контролирует выполнение заданий в соответствии с критериями;
- проверяет качество выполненного теоретического и практического заданий;
- подсчитывает баллы по каждому виду выполненного задания и общую сумму
баллов;
- объявляет победителей.
Цель конкурса:
- выявить базовые и профессиональные компетенции по производственному
обучению учащихся группы 1ПР по профессии «Парикмахер».
Участники конкурса:
- учащиеся 1 курса по профессии «Парикмахер»
Состав жюри
1. Амосова И.В. – мастер п/о
2. Каргина О.А. – зам. директора по УВР
3. Данилова В.Б. – директор парикмахерской « Таис» .
Тип урока:
- проверка знаний, умений, навыков.
Вид урока:
- урок-конкурс.
Методы: репродуктивный , частично-поисковый
Уровень усвоения: 2.
Место проведения: УПМ «Парикмахер»
Оснащение конкурса:
- тест
-инструменты, приспособления , аппаратура, материалы для выполнения
модельной стрижки с укладкой волос.
Межпредметные связи:
«Технология парикмахерских услуг», «Материаловедение», «Основы
физиологии кожи волос».
Ход конкурса
Содержание урока.
Деятельность мастера п/о
Деятельность
учащихся.
1. Организационный
момент.
- Приветствие учащихся.
Приветствуют .
2. Вводный
инструктаж.
Мотивация учебной
деятельности.
- Сообщение цели и задачи урока.
- Урок-конкурс: по теме «Контроль и проверка
знаний, умений и профессиональных навыков
по выполнению модельной стрижки.
Слушают,
запоминают.
Структура урока
3. Текущий
инструктаж.
4. Этапы проведения
конкурса.
1 этап:
Актуализация опорных
знаний.
2этап:
Практическая работа:
Выполнение модельной
стрижки с
последующей укладкой
волос.
5. Заключительный
инструктаж.
- Объясняет правила проведения урокаконкурса.
- представляет критерии оцениваемых ответов и
выполняемых операций по каждому этапу
конкурса
Слушают,
запоминают
- Тестовый контроль знаний по
производственному обучению
(40 мин)
Тест 2 уровня на проверку качества усвоения и
применения знаний на практике.
Учащиеся выполняют
задания.
Жюри оценивает и
подводит результаты 1
этапа конкурса.
Предлагает учащимся приступить к
выполнению практического задания
(2часа)
Учащиеся выполняют
задание.
Жюри оценивает работу
учащихся.
- Анализирует и обобщает результаты
деятельности учащихся.
- Жюри подводит итоги конкурса, определяет
победителя.
Слушают,
запоминают
Приложение:
- Тест по производственному обучению.
Мастер п/о:
Амосова И.В.
Критерий оценки результатов конкурса.
1 этап :
18- 16 баллов - «5»
15-13 баллов - «4»
12-10 баллов - «3»
Менее 10 баллов - «2».
2 этап:
- Соблюдение норм и правил безопасности труда, санитарии и
гигиены, культуры обслуживания – 2 балл.
Качество выполнения стрижки -5 баллов
Качество выполнения укладки – 5 баллов.
Жюри имеет право назначить дополнительно :
до 5 баллов за скорость и качество выполнения задания .
5 баллов за использование современных видов среза волос .
Максимальное количество баллов 22 .
Общее количество баллов :
40 – 38 баллов – «5».
37 – 35 баллов- «4».
34 – 32 баллов- «3».
Менее 32 баллов – «2».
Эталоны ответов
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Критерии оценки :
18 – 16 баллов- «5»
15 - 13 баллов – «4»
12- 10 баллов – « 3»
Менее 10 баллов – «2».
Вариант ответа
а
б
а
б
б
монолитная или массивная
градуированная
каскадная или ступенчатая
равномерная
прямой
острый
слайсинг или скользящий
пойтинг или зубчатый
а
Челки , висков , шеи
а
операции
1
1
1
1
1
4
4
1
3
1
Итого
18
Тестовый контроль знаний промежуточной итоговой аттестации учащихся 1 курса
По профессии « Парикмахер» .
1 Выбрать правильный ответ
Виды стрижек бывают :
а) контрастные
б) сложные
в) короткие
неконтрастные
простые
длинные
2. Выбрать правильный ответ
Разновидности стрижек бывают :
а) ступенчатые
б) простые
массивные
модельные
3 Выбрать правильный ответ
Модельные стрижки подразделяются :
а) базовые
б) массивные
моделирующие
равномерные
комбинированные
ступенчатые
4.Выбрать правильный ответ
Волосяной покров головы делится на основные зоны :
а ) височные
б ) фронтальную
в ) теменную
затылочную
затылочную
височные
5 Выбрать правильный ответ
Какие проборы могут быть лицевыми и затылочными :
а ) круговые
б ) диагональные
в ) радиальные
6 Вставьте пропущенные слова
Стрижка бывает 4 форм :
------- все волосы подстрижены по какой- либо одной линии
------- при этой форме волосы на нижней затылочной зоне короче , а на теменной и верхней
затылочной зонах длиннее
-------- волосы теменной зоны короче , чем на височных и затылочной зонах
-------- длина волос по всей голове одинакова , повторяет форму головы
7 Вставьте пропущенные слова
Виды срезов бывают --------- , --------- , ---------, ---------- .
8 Выбрать правильный ответ
В процессе выполнения стрижки можно выделить несколько операций , различных по приемам
работы и используемым инструментам :
а) тушевка
б ) прядь на прядь
перекидка
прядь за прядь
филировка
скользящий срез
окантовка
филировка
снятие на пальцах
градуировка
9 Вставьте пропущенные слова.
Различают следующие виды окантовки : -------- , --------- , --------- .
10 Выбрать правильный ответ
Методы стрижки бывают :
а ) метод прядь за прядью
б ) метод деления
метод прядь на прядь
метод увеличения
метод ступенчатой стрижки
метод филирования
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Критерии оценки :
18 – 16 баллов- «5»
15 - 13 баллов – «4»
12- 10 баллов – « 3»
Менее 10 баллов – «2».
Эталоны ответов
Вариант ответа
а
б
а
б
б
монолитная или массивная
градуированная
каскадная или ступенчатая
равномерная
прямой
острый
слайсинг или скользящий
пойтинг или зубчатый
а
Челки , висков , шеи
а
операции
1
1
1
1
1
4
4
1
3
1
Итого
18
Тестовый контроль знаний промежуточной итоговой аттестации учащихся 3
курса по профессии « Парикмахер».
1 Вставьте пропущенные слова:
При использовании _______ бигуди , локоны всегда будут мелкими и упругими, ________ , на
коротких волосах , придадут прическе пышность и обьем, на волосах средней длины – крупную
волнистость , а на длинных – мягкие волны.Для выпрямления вьющихся волос можно
использовать________ бигуди.
2 Выбрать правильный ответ.
Основным приемом создания обьема прически является :
А) тушевка
Б) начесывание
В) бигуди
Г) фен
3 Выбрать правильный ответ . По характеру построения все существующие прически бывают :
А) передние
б) передние
в) передние
обратные
модельные
комбинированные
ацентральные
стильные
молодежные
концентрированные
ацентральные
конкурсные
4
Выбрать правильный ответ . По назначению все прически можно разделить на две группы :
А) свадебные
б) бытовые
в) модельные
повседневные
зрелищные
подиумные
Выбрать правильный ответ , Овальная форма лица рассматривается как:
А) идеальная
Б) сложная
В) не типичная
6 Составить инструкционную карту техники накручивания волос на бигуди по классической
схеме. Расставить операции по порядку .
1 накрутка теменной зоны
2 укладка
3 боковые затылочные зоны
4 расчесывание
5 средняя затылочная зона
6 разделение на зоны
7 фиксация
8 сушка
9 височные зоны
10 остывание
5
7Продолжите предложение . Типы лица бывают ______________ .
8 Назовите элементы прически .
9 Дайте определение начесыванию волос
10 Продолжите предложение . Бигуди раскручивают начиная с ___________ .
Эталоны ответов
№
Вариант ответа
операции
1
Мелкие, средние, крупные
3
2
Б
1
3
А
1
4
Б
1
5
А
1
6
Расчесывание, разделение на зоны, накрутка теменной зоны, средней
затылочной зоны, височные зоны, боковые затылочные зоны, сушка,
остывание, укладка, фиксация .
10
7
Овальное, треугольное, прямоугольное, круглое, квадратное
5
8
Пробор, волна, крон, локон.
4
9
Взбивание волос с внутренней и внешней стороны пряди
1
10
От перефирийных участков головы к макушке
1
Итого 28
Критерии оценок :
25– 28 «5»
22 – 24 «4»
19 –23 «3»
Менее 19 – «2» .
Общее положения.
Конкурсы профессионального мастерства проводятся в рамках промежуточной
аттестации по производственному обучению среди учащихся техникума.
7. Цели и задачи конкурса.
Внутригрупповой конкурс профессионального мастерства проводится в целях
определения качества профессиональной подготовки и развития творческой
активности учащихся, повышения значимости и престижа профессии.
Задачи внутригруппового конкурса.
- повышение качества профессионального мастерства;
- формирование творческого отношения к труду;
- ориентация на развитие творческой активности учащихся.
8. Участники конкурса.
Конкурс проводится среди учащихся техникума внутри группы.
Начало и дни проведения конкурса, согласно утвержденного графика в учебной
мастерской.
9. Содержание и порядок проведения конкурса.
Конкурс состоит из теоретического и практического задания .
Теоретическое задание – включает вопросы по общепрофессиональным и
специальным дисциплинам, охране труда и техники безопасности. Выполняется в
виде тестовых заданий в течении 40 минут. Общая оценка определяется по сумме
баллов за каждое тестовое задание.
Практическое задание – согласно темам утверждённого перечня учебнопроизводственных работ за третий курс.
Время выполнения задания – 2,5 часа.
10.Подведение итогов конкурса.
Победители конкурса определяются по лучшим показателям
(количеству баллов) выполнения конкурсных заданий.
Победителем считается участник, набравший наибольшее
количество баллов.
При равенстве показателей предпочтение отдаётся участнику,
имеющему лучшую оценку за выполнение практического задания.
Итоги конкурса оформляются протоколом. К протоколу
прилагается сводная ведомость оценок.
11.Жюри:
- организует работу по выполнению участниками конкурса теоретического и
практического заданий;
- контролирует выполнение заданий в соответствии с критериями;
- проверяет качество выполненного теоретического и практического заданий;
- подсчитывает баллы по каждому виду выполненного задания и общую сумму
баллов;
- объявляет победителей.
Цель конкурса:
- выявить базовые и профессиональные компетенции по производственному
обучению учащихся группы 3Пр по профессии «Парикмахер».
Участники конкурса:
- учащиеся 3 курса по профессии «Парикмахер»
Состав жюри
1. Амосова И.В. – мастер п/о
2. Молчанова Р. Ю.- парикмахер салона «Весна» .
3. Киреева Н.Н. – зам. директора по УМР
4 . Кузьмина О.А. – зам. директора по УПР
Тип урока:
- проверка знаний, умений, навыков.
Вид урока:
- урок-конкурс.
Методы: репродуктивный , частично-поисковый
Уровень усвоения: 2.
Место проведения: УПМ «Парикмахер»
Оснащение конкурса:
- тест
-инструменты, приспособления , материалы , аппаратура для выполнения
модельной прически
Межпредметные связи:
«Технология парикмахерских услуг», «Материаловедение», «Основы
физиологии кожи волос».
Ход конкурса
Содержание урока.
Деятельность мастера п/о
Деятельность
учащихся.
1. Организационный
момент.
- Приветствие учащихся.
Приветствуют .
2. Вводный
инструктаж.
Мотивация учебной
деятельности.
- Сообщение цели и задачи урока.
- Урок-конкурс: по теме «Контроль и проверка
знаний, умений и профессиональных навыков
по выполнению нарядной модельной прически
.
3. Текущий
инструктаж.
- Объясняет правила проведения урокаконкурса.
- представляет критерии оцениваемых ответов и
выполняемых операций по каждому этапу
конкурса
Структура урока
Слушают,
запоминают.
Слушают,
запоминают
4. Этапы проведения
конкурса.
1 этап:
Актуализация опорных
знаний.
2этап:
Практическая работа:
Выполнение модельной
прически .
5. Заключительный
инструктаж.
- Тестовый контроль знаний по
производственному обучению
(40 мин)
Тест 2 уровня на проверку качества усвоения и
применения знаний на практике.
Учащиеся выполняют
задания.
Жюри оценивает и
подводит результаты 1
этапа конкурса.
Учащиеся выполняют
задание.
Жюри оценивает работу
учащихся.
Предлагает учащимся приступить к
выполнению практического задания
(2,5 часа)
- Анализирует и обобщает результаты
деятельности учащихся.
- Жюри подводит итоги конкурса, определяет
победителя.
Слушают,
запоминают
Приложение:
- Тест по производственному обучению.
Мастер п/о:
Амосова И.В.
Критерии оценки результатов конкурса .
1 этап
Критерии оценок :
25– 28 «5»
22 – 24 «4»
19 –23 «3»
Менее 19 – «2» .
2 этап
-Соблюдение норм и правил безопасности труда, санитарии и гигиены , культуры
обслуживания – 2 балла .
- Качество выполнения нарядной модельной прически – 10 баллов .
- Сложность выполнения нарядной модельной прически– 10 баллов .
- Оригинальность украшения прически – 5 баллов
Максимальное количество – 27 баллов .
24 - 27 «5»
21 – 23 «4»
18 – 22 «3»
Менее 18 – «2»
Общее количество баллов :
49- 55 баллов – «5»
43- 48 баллов – «4»
37 -47 баллов – «3»
Менее 37 баллов –«2»
ГАОУ СПО ГУСЬ-ХРУСТАЛЬНЫЙ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ
Методическая разработка конкурса профессионального мастерства
Промежуточная аттестация
Профессия « Парикмахер»
Курс : 3
Группа : 3 Пр
Разработала :
Мастер п/о – Амосова И.В.
Рассмотрено на заседании
методической комиссии
протокол от «-------«г. №
председатель метод. комиссии:
_____________ Масалова И.И.
2 курс
Общие положения.
Конкурсы профессионального мастерства проводятся в рамках промежуточной
аттестации по производственному обучению среди учащихся техникума.
12.Цели и задачи конкурса.
Внутригрупповой конкурс профессионального мастерства проводится в целях
определения качества профессиональной подготовки и развития творческой
активности учащихся, повышения значимости и престижа профессии.
Задачи внутригруппового конкурса.
- повышение качества профессионального мастерства;
- формирование творческого отношения к труду;
- ориентация на развитие творческой активности учащихся.
13.Участники конкурса.
Конкурс проводится среди учащихся техникума внутри группы.
Начало и дни проведения конкурса, согласно утвержденного графика в учебной
мастерской.
14.Содержание и порядок проведения конкурса.
Конкурс состоит из теоретического и практического задания .
Теоретическое задание – включает вопросы по общепрофессиональным и
специальным дисциплинам, охране труда и техники безопасности. Выполняется в
виде тестовых заданий в течении 45 минут. Общая оценка определяется по сумме
баллов за каждое тестовое задание.
Практическое задание – согласно темам утверждённого перечня учебнопроизводственных работ за второй курс.
Время выполнения задания – 2,5 часа.
15.Подведение итогов конкурса.
Победители конкурса определяются по лучшим показателям
(количеству баллов) выполнения конкурсных заданий.
Победителем считается участник, набравший наибольшее
количество баллов.
При равенстве показателей предпочтение отдаётся участнику,
имеющему лучшую оценку за выполнение практического задания.
Итоги конкурса оформляются протоколом. К протоколу
прилагается сводная ведомость оценок.
16.Жюри:
- организует работу по выполнению участниками конкурса теоретического и
практического заданий;
- контролирует выполнение заданий в соответствии с критериями;
- проверяет качество выполненного теоретического и практического заданий;
- подсчитывает баллы по каждому виду выполненного задания и общую сумму
баллов;
- объявляет победителей.
Цель конкурса:
- выявить базовые и профессиональные компетенции по производственному
обучению учащихся группы 2Пр по профессии «Парикмахер».
Участники конкурса:
- учащиеся 2 курса по профессии «Парикмахер»
Состав жюри :
Председатель жюри — Кузмина О. А. зам. директора по УПР
Каргина О. А. - зам. директора по УВР
Киреева Н . Н .- зам. директора по УМР
Амосова И.В. – мастер п/о
Молчанова Р. Ю.- парикмахер , салон « Весна»
Тип урока:
- проверка знаний, умений, навыков.
Вид урока:
- урок-конкурс.
Методы: репродуктивный , частично-поисковый
Уровень усвоения: 2.
Место проведения: УПМ «Парикмахер»
Оснащение конкурса:
- тест
-инструменты, приспособления , аппаратура, материалы для выполнения
окрашивания волос с одновременным их мелированием.
Межпредметные связи:
«Технология парикмахерских услуг», «Материаловедение», «Основы
физиологии кожи волос».
Ход конкурса
Содержание урока.
Деятельность мастера п/о
Деятельность
учащихся.
1. Организационный
момент.
- Приветствие учащихся.
Приветствуют .
2. Вводный
инструктаж.
Мотивация учебной
деятельности.
- Сообщение цели и задачи урока.
- Урок-конкурс: по теме «Контроль и проверка
знаний, умений и профессиональных навыков
по выполнению окрашивания волос с
одновременным их мелированием .
Структура урока
Слушают,
запоминают.
3. Текущий
инструктаж.
- Объясняет правила проведения урокаконкурса.
- представляет критерии оцениваемых ответов и
выполняемых операций по каждому этапу
конкурса
Слушают,
запоминают
4. Этапы проведения
конкурса.
- Тестовый контроль знаний по
производственному обучению
(45 мин)
Тест 2 уровня на проверку качества усвоения и
применения знаний на практике.
Учащиеся выполняют
задания.
Жюри оценивает и
подводит результаты 1
этапа конкурса.
Предлагает учащимся приступить к
выполнению практического задания
(2,5 часа)
Учащиеся выполняют
задание.
Жюри оценивает работу
учащихся.
- Анализирует и обобщает результаты
деятельности учащихся.
- Жюри подводит итоги конкурса, определяет
победителя.
Слушают,
запоминают
1 этап:
Актуализация опорных
знаний.
2этап:
Практическая работа:
Выполнение
окрашивания волос с
одновременным их
мелированием .
5. Заключительный
инструктаж.
Приложение:
- Тест по производственному обучению.
Мастер п/о:
Амосова И. В.
Эталоны ответов
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Критерии оценки :
20 – 18 баллов- «5»
17 - 15 баллов – «4»
14- 12 баллов – « 3»
Менее 12 баллов – «2».
Вариант ответа
в
выравнивания
Назначение :
обесцвечивание
Применение :
пропорции смешивания
1:2
20-60 мин
в
б
окислитель , пигмент
приготовление инструментов
и приспособлений ;
расчесывание
деление на участки
нанесение красителя
время выдержки
мытье головы
сушка
1 осветление отдельных
прядей
2 . самая высокая степень
осветления
3. цвет намного светлее
натурального
микстон
б
операции
1
1
2
1
1
2
7
3
1
1
Итого
20
Критерии оценки результатов конкурса .
1 этап
20 – 18 баллов- «5»
17 - 15 баллов – «4»
14- 12 баллов – « 3»
Менее 12 баллов – «2».
2 этап
-Соблюдение норм и правил безопасности труда, санитарии и гигиены , культуры
обслуживания – до 2 балла .
- Качество окрашивания – до 5 баллов .
- Скорость выполнения окрашивания – до 5 баллов .
Максимальное количество – 12 баллов .
Общее количество баллов :
32- 29 баллов – «5»
28- 25 баллов – «4»
24 -22 баллов – «3»
Менее 22 баллов –«2»
ГАОУ СПО ГУСЬ-ХРУСТАЛЬНЫЙ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ
Методическая разработка конкурса профессионального мастерства
Промежуточная аттестация
Профессия « Парикмахер»
Курс : 2
Группа : 2 ПР
Разработала :
Мастер п/о – Амосова И.В.
Рассмотрено на заседании
методической комиссии
протокол от «-------«г. №
председатель метод. комиссии:
_____________ Мосалова И. И
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа