close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью дисциплины является формирование у студентов комплекса знаний и навыков, необходимых для разработки пиар-продукта; формирование умения создавать и редактировать
информационно – аналитические пиар – тексты и их вербальное воплощение.
Задачами дисциплины являются:
знакомство с видовыми пиар – жанрами;
овладение методиками анализа знаковой основы пиар – жанров;
формирование у студентов знаний и навыков разработки ПР – жанров.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Данная учебная дисциплина входит в раздел М 2 В. ДВ 2. Дисциплины по выбору ФГОС –
3 по направлению подготовки 031600.68 «Реклама и связи с общественностью».
Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у студентов бакалавриата, а также в результате освоения магистрантами дисциплин: «Коммуникативнориторический практикум», «Стилистика и литературное редактирование».
3.
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
В результате изучения дисциплины студент должен:
1) Знать: основные понятия и термины пиарлогии; методологию науки; главные задачи и
функции связей с общественностью; типологию пиар – текстов.
2) Уметь: применять полученные знания по дисциплине в практической деятельности.
3) Владеть: навыками самостоятельного исследования пиар – текстов; правилами речевого поведения; приемами убеждения; навыками литературного редактирования; навыками создания текстов и документов сферы связей с общественностью.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный уровень (ОК 1);
Способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК 3);
Способностью осуществлять корректировку и контроль коммуникационных программ и
мероприятий (ПК 4);
владением современными достижениями науки и передовой технологии (ПК 23);
Способностью применить в исследованиях основные концепции и принципы самоорганизации, эволюции, воспроизводства и развития систем, учитывая их динамику и тенденции (ПК
24).
Неделя семестра
Семестр
4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов, 3 зач.ед., в т.ч. 48 ч. аудиторной и 24
ч. самостоятельной работы
Виды
учебной Формы текущего контроля
работы, включая успеваемости (по неделям
самостоятельную семестра)
№ Раздел дисциплины
работу студентов Форма промежуточной аттеи трудоемкость стации (по семестрам)
(в часах)
л
п/р
с/р
Раздел 1. Изучение жанровой типологии и технологий составления ПР - текстов
1
Понятие пиар – текста. Цели 3
1-2 2
2
Портфолио.
пиар – текста.
Семинар.
Собеседование.
Проверка конспектов.
Презентация темы занятия.
Собеседование.
Терминологический диктант.
Проверка конспектов. Устный
опрос.
Проверка конспектов. Устный
опрос.
Редактирование и разработка
ПР – текстов.
Проверка конспектов. Устный
опрос.
Редактирование и разработка
ПР – текстов.
Проверка конспектов. Устный
опрос.
Редактирование и разработка
ПР – текстов.
Создание ПР – текстов.
2
Общая типология ПР - тек- 3
стов
3
8
2
3
4-5
6
2
4
Жанровая
классификация 3
ПР - текстов
Первичные пиар - тексты
3
6
4
2
5
Комбинированные тексты
3
7
4
2
6
Медиатексты
3
8
4
2
7
Трансформация
системы 3
9
6
2
жанров ПР – текстов в интернет – коммуникации.
Создание ПР – текстов.
Раздел 2. Изучение структуры рекламного текста и технологий его составления
Изучение структуры рек- 3
10
2
2
Проверка конспектов. Устный
ламного текста и технологий
опрос.
его составления. Понятие о
Терминологический диктант.
рекламном тексте, цели и
задачи рекламного текста.
Возможности текста как
рекламного обращения.
Носители рекламной ин- 3
11
4
2
Проверка конспектов. Устный
формации. Принципы поопрос.
строения рекламных обраРедактирование и разработка
щений. Возможности текста
рекламных текстов.
как рекламного обращения.
Выразительные
средства 3
12 5
2
Проверка конспектов. Устный
рекламного текста. Тропы,
13
опрос.
фигуры, рифмы, императивТерминологический диктант.
ные обороты.
Редактирование и разработка
рекламных текстов.
Рекламные жанры.
3
14 5
4
Проверка конспектов. Устный
Статья, летучий листок, руб15
опрос.
ричная реклама, малые рекРедактирование и разработка
ламные жанры, слоган, дерекламных текстов.
виз. Наименование в рекламных текстах. Ономастика
в рекламе.
Создание рекламных тек- 3
16 2
Разработка рекламных текстов.
18
стов.
экзамен
3
36ч.
1
2
3
4
5
6
5.СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Содержание тем лекционных занятий дисциплины
Тема 1: Понятие пиар – текста. Цели пиар – текста
Технологии по составлению вербальных письменных и устных: копирайтинг, спичрайтинг.
Разновидности ПР – информации. Специфика ПР – текста (дискурс).
Цель создания ПР – текста: информация, конкурентное преимущество, уникальное торговое
предложение.
Тема 2: Общая типология ПР – текстов
Основная типология: направленность коммуникативных потоков – среда функционирования
– характер информации – характер воздействия – характер образности – характер кодирования –
тип адресата – носитель.
Вид пиар – текста: внешний – внутренний; внутрикультурный – межкультурный; информационный – имиджевый; убеждающий – внушающий – смешанный; художественный – нехудожественный; вербальный – смешанный; ориентированный – неориентированный; электронный – печатный.
Пиар – текст и типология его жанров
Проблемы типологии и жанрообразованияПР – текстов.
Использование СМИ в программах ПР.
Классификация способов использования СМИ в ПР: по форме передачи сообщения; по
типу СМИ; по функции взаимодействия со СМИ; по форме информации в СМИ; посодержанию сообщений.
Информационный мониторинг СМИ.
Контролируемая информация: ежегодные отчеты; фотоматериалы; пресс – релизы; медиа
– киты; именные статьи; фитче; обзорные статьи; интервью; репортаж; кейс – истории; webсайт.
Виды информации: корпоративная пропаганда; внутрифирменные публикации; политическая реклама; реклама благотворительных акций; частная реклама.
Использование СМИ в программах ПР.
Тема 3: Жанровая классификация ПР – текстов
Характеристика жанров первичных пиар – текстов.
Оперативно – новостные жанры. Исследовательские жанры. Образно – новостные жанры.
Жанровое своеобразие комбинированных медиатекстов, смежных пиар – текстов.
Комбинированные тексты. Смежные тексты.
Содержание тем практических (семинарских) занятий дисциплины
Тема 4: Базисные ПР – тексты
Первичные пиар - тексты: пресс – релиз, приглашение, бэкграундер, лист вопросов – ответов, факт – лист, биография, заявление для СМИ, поздравление, письмо.
Тема 5:Комбинированные тексты
Жанровое своеобразие комбинированных медиатекстов: пресс – кит, буклет, проспект,
брошюра, корпоративное издание.
Тема 6: Медиатексты
Жанровое своеобразие медиатекстов: имиджевая статья, имиджевое интервью, кейс – стори («истории успеха»).
Тема 7: Трансформация системы жанров ПР – текстов в интернет – коммуникации
Интернет – релиз, релиз в социальных медиа, видеоистория компании, видеоролик с вопросами и ответами, блог, аудиобращение к сотрудникам, партнерам, клиентам, электронные письма,
поздравление электронной открыткой.
Лингвистические и стилистические факторы: простота предложений, ритм текста, (Формула
Флеша), простота слова, убедительность, естественность стиля, грамматика и фоника и др.
Технические факторы: привлекательный внешний вид, читаемый шрифт, наличие сведений
об источнике релиза, размер релиза, структуированность информации.
Раздел 2
Тема 1: Понятие о рекламном тексте
Цели рекламного текста: аттракция, возбуждение интереса, эмоциональное воздействие,
запоминание.
Три направления: информирование, аргументирование, напоминание.
Возможности текста как рекламного обращения. Факторы возможности существования
рекламного текста (товары повседневного спроса; товары импульсивной покупки; товары для
экстренных случаев; товары предварительного выбора; товары особого спроса; товары пассивного спроса)
Этапы жизненного цикла товара: этап выведения на рынок; этап роста; этап зрелости;
этап упадка.
Тема 2: Носители рекламной информации
(все материальные объекты, которые могут эффективно использоваться для размещения
на них читабельный текст).
Устный рекламный текст и письменный текст.
Малые жанры: плакаты, листы объявлений, листовки (летучие листки), рекламные открытки, визитки, имитации визиток, вкладыши. Витрины, козырьки магазинов, указатели и вывески, световая реклама. Объявления в газете и журнале.
Радиоролики и обращения по радио.
Принципы построения рекламных обращений
Информация «adrem» - «к вещи». Свойства товара, формирование представление о выгодах. Воздействие на эмоции. Художественная привлекательность.
Информация «adhominem» - акцент не на товаре, а помогает понять потребности. Обращение к интересам человека.
Уровни оценки рекламного текста.
Информация «adpopulum» - «к народу».Равнение на авторитет.
Тема 3:Выразительные средства рекламного текста
Тропы (превращение). Классификация Ю.М. Скребнева.
Тропы количественные (метонимия, метафора, ирония).
Качественные тропы (мейозис, тропы, гипербола).
Тема 4: Жанры рекламного текста
Летучий листок.
Рубричная реклама.
Слоган и девиз.
Наименование в рекламных текстах. Ономастика в рекламе. Создание оригинальных наименований.
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
№
п/п
№ темы
Форма (вид)
самостоятельной работы
Трудоёмкость
в
часах
РАЗДЕЛ 1
1
2
3
4
1
2
3
4
Работа над портфолио.
Чтение и конспектирование спец. литературы.
Подготовка презентации по теме.
Чтение и конспектирование спец. литературы.
Подготовка к семинару.
Чтение и конспектирование спец. литературы.
Чтение и конспектирование спец. литературы.
2
2
2
2
5
5
6
6
7
7
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
Подготовка к собеседованию.
Редактирование и разработка ПР – текстов.
Чтение и конспектирование спец. литературы.
Подготовка к семинару.
Подготовка к собеседованию.
Редактирование и разработка ПР – текстов.
Чтение и конспектирование спец. литературы.
Подготовка к семинару.
Редактирование и разработка ПР – текстов.
Редактирование и разработка ПР – текстов.
РАЗДЕЛ 2
Чтение и конспектирование спец. литературы.
Подготовка к семинару.
Чтение и конспектирование спец. литературы.
Подготовка к семинару.
Редактирование и разработка рекламных текстов.
Чтение и конспектирование спец. литературы.
Подготовка к семинару.
Редактирование и разработка рекламныхтекстов.
Чтение и конспектирование спец. литературы.
Подготовка к семинару.
Редактирование и разработка рекламных текстов.
Редактирование и разработка рекламных текстов.
2
2
2
2
2
2
2
2
7. МАТРИЦА КОМПЕТЕНЦИЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Разделы, темы
дисциплины
ОК
Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема4
Тема 5
Тема 6
Тема 7
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема 4
Тема 5
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
1
ОК
3
ПК
ПК
ПК
4
23
25
Σ
общее кол-во
компетенций
Раздел 1
+
2
3
2
3
2
3
4
+
+
2
2
3
3
4
+
+
+
+
Раздел 2
+
+
8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Образовательные технологии реализуются в ходе выполнения таких видов учебной деятельности как: практические (семинарские) занятия, самостоятельная работа студентов.
При проведении занятий рекомендуется использование активных и интерактивных форм
занятий (семинары – дискуссии; Case – stady – анализ реальных проблемных ситуаций и поиск
вариантов лучших решений; презентации с использованием мультимедийного оборудования,
создание пиар и рекламных текстов) в сочетании с внеаудиторной работой. Программой предусмотрены встречи с представителями отделов по связям с общественностью, пресс – служб,
рекламных служб.
Удельный вес практических занятий, проводимых в интерактивной форме – 20 часов:
проблемные ситуациипри произнесение пиар – текста, рекламного текста, коммуникативные
игры, создание текстов рекламных и пиар – текстов.
Лекции – 6 ч.
Тема: Понятие пиар – текста -4ч.
Тема: Жанровая классификация пиар-текста
Практические занятия – 14 ч.
Тема: Создание пиар – текста – 4 ч.
Тема: Первичные пиар – тексты – 2ч.
Тема: Носители рекламной информации– 2ч.
Тема: Выразительные средства рекламного текста – 2 ч.
Тема: Создание рекламного текста – 4 ч.
9. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
Раздел 1.
Работа над портфолио
Структура портфолио
- сопроводительное письмо (цели, вид, сведения об авторе);
- материалы по разделам курса (конспекты источников, в т.ч. электронные ресурсы);
- письменные работы (рефераты по темам программы; разработанные самостоятельно рекламные и пиар – тексты, записи произнесения текстов, терминологический минимум).
Тема 2.
Задание: Объясните значение терминов:
Масс – медиа, медиа – кит, мониторинг, невербальное общение, презентация, пресса,
пресс – релиз, прием, ПР – обращение, ПР – сообщение.
Тема 3.
Собеседование
Тема 4.
Задание: Напишите приглашение, соблюдая все требования по написанию.
Задание: Напишите поздравление, соблюдая все требования по написанию.
Задание: Составьте лист вопрос – ответов.
Задание: Напишите биографию – повествование.
Тема 5.
Задание: Подготовьте проспект.
Деловая игра: инициирование информационного повода и создание пресс – кита.
Тема 6.
Задание: Напишите имиджевую статью.
Задание: Напишите имиджевое интервью. Озвучьте его.
Раздел 2
Тема 1.
Терминологический диктант
Задание: Объясните значение терминов:
Афиша, баннер, билборд, бренд, буклет, корпоративный бренд, корпоративный символ,
креативный, флаер.
Тема 2.
Задание. Создайте рекламное объявление аптеки «Вербена», которая заботится о здоровом образе жизни. Используйте выразительные средства языка.
Тема 3.
Задание: Создайте рекламный текст о новом цветочном аромате, используя выразительные средства.
Терминологический диктант
Задание: Объясните значение терминов:
Метафора, гипербола, фарс, развернутое сравнение, антитеза, фразеологизм, обыгрывание
фразеологизма, эпитет, плеоназм, языковая игра, олицетворение, оксюморон.
Тема 4.
Задание: Напишите летучий листок, соблюдая требования написания к данному жанру.
Контрольная работа (образец)
Выполните задания
Задание 1: Проанализируйте предложенные пресс – релизы.
Задание 2: Напишите пресс – релиз на предложенную тему, соблюдая все требования.
Задание 3: Напишите бэкграундер, соблюдая все требования.
Задание. Выберите товар (или услугу) и создайте для него три варианта рекламного текста, рекламируя данный товар (услугу) в стиле «adrem», в стиле «adhominem» и в стиле «adpopulum», используя теоретическую информацию.
Задание. Создайте рекламный текст, рекламирующий товары повседневного спроса (на
выбор).
Итоговый контроль
Вопросы к экзамену по курсу
Раздел 1.
1. Назовите основные дифференциальные признаки PR–текста.
2. В чем отличие PR–текста от рекламного и журналистского текста?
3. Каковы основные и неосновные цели PR–текста?
4. Каковы основные и неосновные функции PR–текста?
5. Назовите основные жанрообразующие признаки PR–текста.
6. Чем отличается классификация PR–текстов от их типологии?
7. В чем отличие первичных простых PR–текстов от медиатекстов?
8. Какова роль цитаты в PR–тексте?
9. Перечислите пять групп первичных простых PR– текстов и укажите их жанровых представителей.
10. Назовите основные правила составления пресс – релиза.
11. Какие факторы повышают «публикуемость» пресс – релиза?
12. Дайте определение медиатекстам и укажите их жанровых представителей.
13. Назовите основные правила составления медиа - PR–текстов.
14. Дайте определение комбинированным текстам и укажите их жанровых представителей.
15. Дайте определение электронным PR - текстам и укажите их жанровых представителей.
Раздел 2:
1. Каковы цели и задачи рекламного текста?
2. Каковы возможности текста как рекламного сообщения?
3. Назовите основные носители рекламных сообщений.
4. Каковы основные принципы построения рекламных сообщений?
5. Перечислите выразительные средства построения рекламных сообщений: тропы.
6. Перечислите выразительные средства построения рекламных сообщений: фигуры.
7. Перечислите основные рекламные жанры.
8. Каковы особенности разработки рекламного имени?
9. Слоган и девиз в рекламе. Типология слоганов.
10. Какова структура рекламного текста?
11. Перечислите основные виды заголовков в рекламном тексте.
12. Назовите интралингвистические особенности рекламного текста.
13. Каковы приемы организации рекламного текста на фонетическом уровне?
14. Каковы приемы организации рекламного текста на лексико – фразеологическом уровне?
15. Каковы приемы организации рекламного текста на семантическом уровне?
16. Каковы приемы организации рекламного текста на синтаксическом уровне?
17. Каковы приемы убедительности рекламного текста и побуждения аудитории к действию?
18. Каковы приемы языкового манипулирования в рекламном тексте?
19. Каковы особенности обращения к системе ценностей и эмоциям аудитории в рекламном
тексте?
20. Рекламные тексты в Интернете: основные особенности.
10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
а) Основная литература:
1. Сердобинцева, Е.Н. Структура и язык рекламных текстов [Электронный ресурс] / Е.Н.
Сердобинцева.
М.:
Флинта,
2010.
81
с.
Режим
доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=57575
2. Рекламный дискурс и рекламный текст [Электронный ресурс] / М.: Флинта, 2011. - 149
с. - Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=83209
3. Шарков, Ф. И. Разработка и технологии производства рекламного продукта [Электронный ресурс]: учебник / Ф. И. Шарков, В. И. Гостенина. - М.: Дашков и Ко, 2012. - 407 с. Режим
доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115773
б) Дополнительная литература:
1. Рекламная коммуникация: лингвокультурный аспект [Электронный ресурс] / М.: РАН
ИНИОН, 2011. - 173 с. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=132579
2. Мирошниченко, А.А. Как написать пресс-релиз [Электронный ресурс] / А.А. Мирошниченко.
М.:
Книжный
мир,
2010.
128
с.
Режим
доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=89822
3. Анашкина, Н.А. Рекламный образ [Электронный ресурс]: учеб.пособие / Н.А. Анашкина.
М.:
Юнити-Дана,
2012.
174
с.
Режим
доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=117474
4. Четвертков, Н. В. Современная пресс-служба [Электронный ресурс]: учебное пособие /
Н. В. Четвертков. - М.: Аспект Пресс, 2010. - 192 с. - 978-5-7567-0581-2. Режим доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104327
5. Назайкин, А. Н. Эффективный рекламный текст в СМИ [Электронный ресурс]/
А. Н. Назайкин. - М.: Издательство Московского университета, 2011. - 479 с. Режим доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=135657
№
в)программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Наименование ресурса
Краткая характеристика
1
Электронная библиотечная
система «Университетская
библиотекаonline»www.biblioclub.ru
2
http://www.philology.ru
3
http:// www.zpu-jounal.ru
Г)
ЭБС по тематике охватывает всю область
гуманитарных
знаний
и
предназначена
для
использования в процессе обучения в высшей школе,
как студентами и преподавателями, так и
специалистами-гуманитариями.
Русский филологический портал. Центральным
разделом портала является библиотека.
Сайт представляет собой электронный журнал по
филологическим наукам. Здесь можно найти
необходимые книги по той или иной области
филологии.
Периодические издания:
1. Рекламные технологии
2. Рекламодатель: теория и практика
11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Телеаппаратура и мультимедийный аппарат (все в стандартной комплектации для лекционных, практических занятий); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки).
Комплект компьютерных презентаций.
12. РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
При балльно-рейтинговом контроле итоговая оценка выставляется не на основании оценки
только за выполнение практических заданий, оценки на экзамене, а складывается из полученных баллов за выполнение контрольных заданий (собеседований) по каждому учебному разделу. Рейтинговая составляющая такой системы контроля предполагает введение системы штрафов и бонусов, что позволяет осуществлять мониторинг учебной деятельности более эффективно. Штрафы могут назначаться за нарушение сроков сдачи и требований к оформлению работ,
бонусные баллы – за выполнение дополнительных заданий или заданий повышенного уровня
сложности. Сумма набранных баллов позволяет не только определить оценку студента по учебной дисциплине, но и его рейтинг в группе среди других студентов курса.
Данная система предполагает:
 систематичность контрольных срезов на протяжении всего курса в течение семестра,
выделенного на изучение данной дисциплины по учебному плану;
 обязательную отчетность каждого студента за освоение каждого учебного модуля/темы в
срок, предусмотренный учебным планом и графиком освоения учебной дисциплины по
месяцам;
 регулярность работы каждого студента, формирование должного уровня учебной
дисциплины, ответственности и системности в работе;
 обеспечение быстрой обратной связи между студентами и преподавателем, учебной
частью, что позволяет корректировать успешность учебно-познавательной деятельности
каждого студента и способствовать повышению качества обучения;
 ответственность преподавателя за мониторинг учебной деятельности каждого студента
на протяжении курса.
Рейтинговая оценка знаний по дисциплине складывается из следующих компонентов:
1) работа на занятиях (опрос, участие в собеседовании, дискуссии);
2) выполнение самостоятельных работ (тесты, анализы);
3) конспектов по темам занятий;
4) подготовка презентаций по темам практических занятий;
5) портфолио по курсу.
Таблица 1.
Соотношение видов учебной деятельности студента в рамках текущего рейтинга
№
Вид учебной деятельности
1.
2.
2.1.
2.2.
3.
4.
4.1.
4.2.
Посещение занятий
Собеседование
20
Презентации по темам
Терминологический диктант
Конспекты
15
Другие виды работ:
59.5
Опрос индивидуальный
Публичная представление пиар – текстов и рекламных текстов.
Подготовка текстов.
Портфолио по курсу
4.3.
4.4.
Мах
количество
баллов
5,5
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа