close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

- Всероссийская олимпиада

код для вставкиСкачать
ШИФР
Оценка за работу (выставляется жюри)
№ задания 1
2
3
4
5
6
7
8
Итого
оценка
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 2014 – 2015 уч. год
Школьный этап 8 класс (60 минут)
1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны —
«Нет». Внесите свои ответы в таблицу.
( 6 баллов )
а) Человек по своей природе существо биосоциальное.
б) Под общением понимают только обмен информацией.
в) Каждый человек индивидуален.
г) В РФ полный объём прав и свобод гражданин получает с 14 лет.
д) Каждый человек рождается личностью.
е) Культура – это вторая природа, мир, который человек создает вокруг, чтобы поддержать себя в
своем искусственном, т.е. человеческом состоянии.
а
б
в
г
д
е
2. Выберите несколько верных ответов в каждом задании и занесите свой ответ в таблицу.
( 8 баллов )
2.1. Какие из перечисленных обязанностей являются обязанностями гражданина России?
а) соблюдать законы
б) защищать Отечество
в) платить налоги
г) сохранять природу
д) состоять в рядах какой-либо политической партии
е) получить два высших образования.
2.2. Какие из перечисленных ниже ситуаций относятся к деловым межличностным отношениям.
а) знакомство с соседом по квартире
б) представление нового сотрудника коллегам
в) назначение встречи по телефону подчинённому
г) беседа по телефону с приятелем
д) совместное выполнение трудовых обязанностей.
2.3. Что из перечисленного является примером предпринимательской деятельности?
а) покупка телевизора в магазине
б) покупка и продажа акций на фондовой бирже
в) коллекционирование марок и значков
г) ремонт автомобиля перед поездкой на отдых
д) выращивание овощей на приусадебном участке и их реализация
е) посредничество при найме жилья.
2.4. Найдите в приведённом ниже списке примеры, иллюстрирующие применение неформальных
позитивных санкций.
а) К. присвоили звание « Заслуженный учитель РФ»
б) друзья похвалили С. За подготовленный праздник
в) В. получил на заводе премию за своё изобретение
г) выступление учеников 8 класса на школьном вечере вызвало аплодисменты
д) заметка в стенгазете получила одобрение коллег
е) Л. получил степень доктора физико-математических наук.
2.1
2.2
2.3
2.4
3. Какие из следующих высказываний эквивалентны (разными словами передают одну и ту
же информацию):
( 2 балла )
А) Если Фунтик – поросёнок, то Фунтик – герой мультиков.
Б) Если Фунтик – не поросёнок, то Фунтик не герой мультиков.
В) Если Фунтик – герой мультиков, то Фунтик – поросёнок.
Г) Если Фунтик – поросёнок, то Фунтик не герой мультиков.
Ответ: _____________
4. Распределите следующие термины по двум колонкам таблицы. В первую поместите
явления, принадлежащие природе, а во вторую — явления человеческой культуры.
( 8 баллов )
1) Река; 2) Стон; 3) Аромат; 4) Канал; 5) Запах; 6) Наконечник стрелы; 7)Слово; 8)Кусок кварца
Явления природы
Явления культуры
5. Заполните пронумерованные пропуски в тексте. Запишите буквенные обозначения
вставляемых понятий рядом с соответствующими порядковыми номерами в таблице.
Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте. Слова в
списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть
использовано только один раз.
( 10 баллов)
Для обозначения человека как представителя человеческого рода ученые используют термин
«…1…...». Совокупность черт, отличающих человека от всех других, определяется понятием
«…2…». При этом учитываются «…3…» его характеристики. Понятием « …4…» определяют
систему «…5…» характеристик человека как члена общества. Решающее значение имеет здесь
«…6…» как продолжающийся «…7…» процесс усвоения культурных норм и социальных «…8…».
Для ребенка до 10 – 12 лет решающим является мнение «…9….»; подростку необходимо мнение
«…10…..».
1. социализация
2. роль
3. родители
4. личность
5. группа сверстников
1
2
6. биологические и социальные
7. индивид
8. на протяжении жизни
9. социальная регуляция
10. только биологические
3
6. Решите правовую задачу.
4
5
6
11. социально значимые
12. в детские годы
13. индивидуальность
14. статус
15. адаптация
7
8
9
10
( 6 баллов )
Пятнадцатилетний Никита систематически подкарауливал учеников начальной школы, требуя у
них денег.
1) Статьи какого Кодекса РФ регулируют то, что совершил Никита?
2) Как квалифицировать действия подростка?
3) Сможет ли он быть привлечен к ответственности?
Свой ответ поясните:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
___________________________
7. Назовите цивилизации и их «визитные карточки». Какая из этих цивилизаций:
( 3 балла )
А) сохранила свои древнейшие непрерывные культурные традиции?
Б) может считаться колыбелью демократии, в которой сложились понятия таких духовных ценностей
как: гражданская свобода, гражданский долг, человечность, гармоничность, ответственность?
В) является исторической основой романо-германской (континентальной) правовой семьи?
Язык
Языккакого
какогонарода
народадал
далкорень
кореньсамому
самомуслову
слову
«цивилизация»?
«цивилизация»?
Религиозное
Религиозноеблагочестие,
благочестие,преклонение
преклонениеперед
перед
обычаями
обычаямиииустановлениями
установлениямипредков,
предков,уважение
уважениеккправу
праву––
характерная
характернаячерта
чертаменталитета
менталитетаэтого
этогонарода.
народа.Его
Еговажнейшим
важнейшим
завещанием,
оставленным
миру,
стал
свод
права.
завещанием, оставленным миру, стал свод права.
1
2
а
3
4
б
5
в
8. Решите кроссворд. Дайте определение понятия, получившегося в выделенной
вертикальной строке.
(10 баллов)
1
2
3
1. Познавательная деятельность
человека, результатом которой
является мысль, понятие, идея.
2. Любой вид деятельности,
приносящий доход или иные
личные выгоды.
4
5
3. Вооружение народа для защиты
от врагов.
6
7
8
способностей.
5. Наука, изучающая способы распределения обществом
полного удовлетворения потребностей людей.
4. Система взглядов, признающих
высшей ценностью человека, его
право
на
свободу,
счастье,
развитие и проявление своих
ограниченных ресурсов для наиболее
6. Индивидуально-психологические особенности личности, условия успешного выполнения
определенной деятельности.
7. Нужда человека в чем-либо, что необходимо для его существования.
8. Внутренний контролер мыслей и поведения человека.
Максимальный балл - 53
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа