close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

- МКОУ "Ильинская основная общеобразовательная

код для вставкиСкачать
СОДЕРЖАНИЕ
Раздел
Содержание
1.
Анализ работы школы за 2012 – 2013 учебный год
2.
Календарный график работы. Режим работы школы.
3.
Цели и задачи на 2013-2014 учебный год
4.
Организация всеобуча
5.
Организация учебно-воспитательного процесса
6.
Система работы с педагогическими кадрами.
7.
Организация внеклассной и внешкольной работы.
8.
Организация работы с родителями и общественностью.
9.
Организация внутришкольной инспекционно контрольной деятельности.
10.
Организация финансово – хозяйственной деятельности.
11.
План воспитательной работы школы
Страница
1. Анализ работы школы за 2012-13 учебный год.
Информационная справка об учащихся.
На начало года 77 учащихся, на конец года
74. Класс – комплектов 9.
Оставлена на повторное обучение в 3 классе Голубцова С. Переведена в 4 класс со
справкой 7 вида Харитонова К.
Качество образовательного процесса:
Обучалось учащихся
2010/11 уч. год
2011/12 уч. год
2012/13 уч. год
В основной школе
73
79
74
В средней школе
Окончили учебный год на :
« отлично»
« хорошо и отлично»
« удовлетворительно»
Переведены условно
Оставлены на повторное обучение
10
-
-
2
21(33%)
52
4
-
1
21(27%)
57
1
1(1,4%)
20( 27%)
52
1
Всего выпускников:
9 класс
11 класс
Не получили аттестат
Окончили с аттестатом особого
образца
10
4
6
-
15
15
-
4
4
-
Качество обучения
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
2010/11 уч. год
2011/12 уч. год
2012/13 уч. год
Класс
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
% отличников
0%
10 %
-
Начальная школа
% «4» и «5»
Безотметочное обучение
44 %
30 %
38 %
Основная школа
33 %
18 %
17 %
33 %
50 %
% качества знаний
44 %
40 %
38 %
33 %
18 %
17 %
33 %
50 %
Успеваемость по школе
Критерий
Успеваемость в %
 Начальная
школа
 Основная
школа
 Итого по ОУ
2010/11 уч. год
2011/12 уч. год
2012/13 уч. год
100%
100%
99 %
100%
98%
100%
Выводы
100%
99%
99,5 %
:
1. Качество обучения стабильно на протяжении двух лет.
2. Самый высокий процент качества обучения по школе имеют учащиеся начальной
школы -2 класс(44%) и основной школы- 9 класс( 50%).
3. Самый низкий процент качества обучения по школе в 6, 7 классах: 18 % и 17 %.
Степень обученности учащихся Ильинской основной школы за 2012/13 учебный год в
разрезе классов и предметов( Для общеобразовательной школы 0,64= 64%)
№
Предмет
2 кл
3кл
4кл
5кл
6кл
7кл
8кл
9кл
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Русский яз
Литература
Математика
Алгебра
Геометрия
Англ. язык
Информатика
История
Обществознание
Биология
52 %
62%
49%
54 %
56 %
51%
54 %
57%
57 %
45%
55%
55%
49%
45 %
35%
41%
76 %
42%
49%
50%
57%
45%
50%
41%
55%
50%
65%
50%
39 %
42%
44%
56 %
53%
56%
39%
64%
66%
50%
91%
57%
57%
50%
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Физика
Химия
Физкультура
ОБЖ
География
Окружающий мир
Технология
Музыка
ИЗО
45%
53%
44%
49%
65%
62%
73%
57%
100%
64%
91%
55%
76%
51%
73%
47%
83%
45%
67%
57%
55%
38 %
51 %
40%
51%
40%
76%
72%
82%
73%
78%
74%
64%
76%
60%
65%
48%
64%
61%
50%
62%
86%
76%
72%
54%
70%
78%
82%
63%
87%
82%
78%
88%
88%
76%
63%
63%
65%
70%
71%
70%
62%
71%
100%
СОУ
по
школе
48 %
57 %
49%
49%
53%
46%
69%
51%
57%
47%
57%
51%
72%
69%
63%
60%
75%
76%
77%
СОУ по классу
67%
66%
69%
64%
51%
57%
52%
68%
Выводы:
1. Степень обученности в школе соответствует уровню общеобразовательной
школы по ИЗО, музыке, технологии, ОБЖ, физической культуре.
2. По классам уровень обученности соответствует- во 2, 3, 4, 5 и 9.
Результаты ГИА
Математика
№
Фамилия
Имя
Оценка
1
Веселкова
Наталья
4
2
Жданов
Иван
4
3
Лищук
Ольга
5
4
Сухинченко
Анастасия
4
Русский язык
1
Веселкова
Наталья
4
2
Жданов
Иван
3
3
Лищук
Ольга
4
4
Сухинченко
Анастасия
4
средний балл
2010/11 уч год
2011/12 уч.год
2012/13уч.год
русский язык
3,3
4
3,8
3
3
4,3
математика
русский язык
математика
4
5
3
4
3
2
2
1
0
1
2010/11 уч год 2011/12 уч.год
2012/13уч.год
Выводы:
1. По русскому языку средний балл
2. По математике средний балл
0
2010/11 уч год 2011/12 уч.год
- 0,2 ( учитель Можейко Е.В.)
+ 1,3 ( учитель Крылова Т.П.)
2012/13уч.год
62%
Средний балл по предметам по выбору учащихся 9 класса
предмет
Физкультура
ОБЖ
Информатика
Обществознание
Химия
2010/11 уч год
2011/12 уч.год
2012/13уч.год
3,5
3,8
3
3,4
4,1
3
4
4
3
5
4
Физкультура
ОБ
3,6
3,5
3,4
3,3
3,2
3,1
3
2,9
2,8
2,7
6
5
4
3
2
1
0
2010/11 уч год
2011/12 уч.год
2012/13уч.год
2010/11 уч год
Пропуски уроков учащимися.
Классы Пропуски
уроков за год
1
2011/12 уч год
356
На одного
учащегося
Пропуски
уроков за год
На одного
учащегося
2011/12уч год
40
2012/13 уч год
503
2012/13уч год
42
693
69
328
36
3
368
53
625
63
4
591
148
412
52
1390
126
639
213
6
877
125
1428
130
7
1336
121
905
151
8
356
89
1627
148
2
5
2011/1
9
итого
1511
126
97
24
7478
95
6564
85
Выводы:
1. Более 100 пропусков на одного учащегося в таких классах как:
7 ( кл. рук. Крылова Т.П.) ) , в 6 ( кл. рук. Киселева Л.Е.), в 5 (кл. рук. Леонидова Л.А.), в 8
классе( кл. рук. Малкова И.В.)
ом
ом
2. Меньше всего пропусков в 9
(кл. рук. Можейко Е.В.), во 2 (кл. рук. Живцова
Г.М) классах.
Анализ учебных новшеств.
В 2012- 2013 учебном году с целью углублении знаний по предмету и расширения
кругозора, формирования у учащихся умения выбирать направление своей внеурочной
научной деятельности, для формирования разнообразных познавательных интересов, для
профессионального самоопределения учащихся, для выработки умений работать с
информацией (добывать, обрабатывать, наглядно представлять) в школе были
организованы элективные курсы и факультативы - « Школьная Академия Наук » (ШАН)
2012-2013 учебный год
ФИ
учащегося
класс
Факультатив,
предмет, эл. курс
Название
проекта,
выступления
Квадратные
уравнения
Руководитель Количес
проекта
тво
баллов
Павлова Т.А 21
Капитонова
А
8
математика
Данилова Н.
8
Волкова Р.
Место
математика
Рациональные
дроби
Павлова Т.А
7
физика
Архимедова сила Крылова Т.П.
19
Волкова Р.
7
биология
Куликова
Г.А.
17
Веселкова Н.
9
биология
Чему человек
научился у
животных
Вирусы
Куликова
Г.А.
18
Лищук О.
9
информатика
Вред и польза от
компьютера
Шершаков
А.А.
11
Волкова Р.
7
русский язык
Фразеология
Леонидова
Л.А.
16
Данилова Н
8
русский язык
Возникновение
письменности
Леонидова
Л.А.
20
9 класс
9
класс
история
Киселева
Л.Е.
24,5
1 гумц
Кулипатов К
Иванов А
4
окр. мир
Вслед за героями
И. Ильфа и Е.
Петрова
Стевия- элексир
21 века
Курицына
Н.Ю
23,3
2
Вятлева Е
Тюринова В.
4
окр. мир
Выращивание
дыни
Курицына
Н.Ю
24
1
1
естмат
13
2
естмат
3
естмат
Захарова О
3
окр. мир
Богатство,
отданное людям
Волкова Л.М
22,3
Харитонов
М.
3
окр. мир
Богатство,
отданное людям
Волкова Л.М
20
Павлова К
Петрович А
Харитонов
М
Павлова К
Петрович А
Харитонов
М
Курзина Е
Бабарыкина
Е
Веселкова Н
3
истоки
Герои на карте
города
Харитонова
Н.М.
19
3
окр. мир
Книга природы
Костромского
края
Волкова Л.М
Не
понятно
?
6
англ.язык
Моя
родословная
Малкова И.В. 23,6
2гум ц
9
технология
Смирнова
И.В.
24
1
Курзина Е
6
технология
Традиции
культуры
Японии
Шерстяная
акварель
Смирнова
И.В.
23,5
2
8 класс
8
технология
Кухни народов
мира
Смирнова
И.В.
Курзина Е
6
ИЗО
Кожаная
живопись
Захарова В.Н
23,2
(
группа)
23
3
Абрамов А.
Городинский
А
Баранова Ю
Куделина Н
1
чтение
Кто больше
читает
Вятлева Т.Д
24
1
1
Окр. мир
Вода и ее
свойства
Вятлева Т.Д
23,5
2
Павлова П
2
Окр. мир
Живцова
Г.М.
18,8
Сулейманова
В
2
Окр. мир
Москва и ее
достопримечател
ьности
Село мое Ильинское
Живцова
Г.М.
17
Галицкий А
Карпова Е
Волкова Р
2
Окр. мир
ОБЖ
Живцова
Г.М.
Киселева Л.Е
22,8
7
Наш дружный
класс
Семь раз отмерь,
один раз отрежь
Суботина С
8
технология
Кукла из
капрона
Смирнова
И.В.
24
3
3
21
1
Максимальное количество баллов : --- 25
Выводы:
1. 25 баллов не набрал ни один проект.
2. Учащиеся Волкова Р. и Данилова Н. выступали с проектами 2011-2012 учебного
года
В ходе элективных курсов и факультативов дети приобрели умения
1. добывать информацию
2. перерабатывать информацию
3. планировать свои действия
4. делать презентацию
5. отвечать на вопросы
Учащиеся развивали творческие способности, коммуникативные
качества, самостоятельность, умение работать в группе и индивидуально.
Были применены разнообразные формы предъявления результатов:
1. презентация
2. выставка поделок
3. выставка рисунков
На элективных курсах дети учились проводить исследования.
При организации ШАН были выявлены следующие проблемы:
 организация деятельности учащихся не всегда носила самостоятельный,
исследовательский характер 

 не всеми учащимися был представлен практический результат 
 недостающий перечень курсов и факультативов 
Задачи: внедрять технологии, способствующие организации
самостоятельной исследовательской деятельности учащихся;развивать
мотивацию, интерес учащихся.
2. Календарный график работы на 2013-2014 учебный год
1 четверть-с 01.09.2013 года по 02.11.2013 года Осенние
каникулы – с04.11.2013 года по 12.11.2013 года (9 дней)
2 четверть – с 13.11.2013 года по 27.12.2013 года Зимние
каникулы – с 28.12.2013 года по 08.01.2014 года (12 дней)
3 четверть – с 09.01.2014 года по 22.03.2014 года Весенние
каникулы – с 24.03.2014 года по 01.04.2014 года (9 дней)
4 четверть – с 02.04.2014 года по 31.05 2014 года
каникулы с 01.06 2014 года по 31.08.2014 года.
Дополнительные каникулы для первоклассников с 10.02.2014 года по 16.02.2014 года. (7
дней)
Каникулярных дней в учебном году, не включая летние каникулы – 30 дней.
Учебных недель: для первоклассников- 33, для учащихся 2-4 классов – 34, для учащихся 5-8
классов 35 , в 9 классе -34.
Итоговая аттестация
9 класс
с 25 мая по 17 июня.
Работа на пришкольном участке
5-8
по графику.
Дополнительные летние занятия - июнь по расписанию
Переэкзаменовка.
Организация летнего отдыха детей.
Работа пришкольного лагеря. Июнь
Режим работы школы
РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ
Понедельник,
среда, четверг,
пятница
Уроки
Вторник
суббота
55
830 – 8
Кл. час
1
2
9
3
10
4
11
5
12
6
13
7
14
91005 – 95055
82530 - 91510
- 10
30
- 11
15
35
– 12
20
30
– 13
15
25
– 14
10
20
– 14
05
оо
– 10
10
15
00
11 – 12
10
– 12
05
– 13
00
– 14
55
– 15
12
13
14
14
55
50
45
830 - 915
9
10
25
10
- 10
20
11
12
05
- 11
15
– 12
00
10
– 12
00
13 – 13
55
45
40
оо
Время работы дежурного учителя: 8 – 16 .
учитель обязан являться на работу не позднее, чем за 15 минут до начала
00
00
урока. Время работы библиотеки: понедельник, среда, пятница – 9 - 15
Время работы лаборантов: по графику учебного процесса Время работы
столовой: 9-оо –15-оо.
30
30
Время работы техслужащих: 1 смена 7 - 13 2 смена
00
00
11 - 17 3
00
00
смена 13 -19
Шестидневная рабочая неделя Дни методической работы учителей:
согласно общешкольного расписания.
Ежегодные отпуска: согласно графика, составленного в марте – апреле,
утверждённого директором школы и согласованного с председателем Совета
трудового коллектива Дежурство учащихся по школе согласно положению о
дежурстве учащихся График загруженности спортивного зала:
30
00
оо
оо
8 -15 – уроки физической культуры; 15 – 16 –
занятия по ОФП групп продлённого дня;
оо
оо
оо
оо
17 – 19 – спортивные секции для учащихся; 19 – 21 –
волейбольные секции для мужчин и женщин с. Ильинское.
Циклограмма работы школы по дням недели.
Понедельник 8.10 - административная планёрка.
Вторник – совещания при директоре, классные часы, старостат.
Среда – заседания творческих групп, общешкольные и классные родительские
собрания. Четверг – административный день (педсоветы, совещания)
Пятница – общешкольная линейка, внеклассные и внешкольные мероприятия,
График дежурства администрации
Дни недели
Понедельник
Вторник
Среда
1 полугодие
Шибаев М.Н
Павлова Т.А
Можейко Е.В.
2 полугодие
Шибаев М.Н
Павлова Т.А
Можейко Е.В
Четверг
Пятница
Суббота
Павлова Т.А
Можейко Е.В.
Шибаев М.Н
Павлова Т.А
Можейко Е.В
Шибаев М.Н
3. Цели и задачи на 2013- 14 учебный год.





Целенаправленное развитие всех структурных подразделений школы и
укрепление связей с учреждениями социокультурного цикла в с. Ильинское. 
Создание условий для получения школьниками основного образования высокого
уровня, необходимого и достаточного для продолжения обучения в высших
учебных заведениях, 
Развитие способностей каждого ученика и воспитанника, формирование духовно
богатой, творчески мыслящей личности, способной жить и созидать в
современном мире. 
Задачи основной общеобразовательной школы Достижению
названных целей служит решение конкретных задач образовательного учреждения:
• строгое соответствие всех требований российского образовательного стандарта,
• системный характер всего набора учебных дисциплин,
• постоянная корректировка набора дополнительных учебных дисциплин в соответствии
с изменяющимися условиями,
• создание для школьников, имеющих повышенную мотивацию к учебному труду и
соответствующие способности, условий.
• создание условий, благоприятствующих укреплению физического, нравственного
и психологического здоровья сельских школьников.
4. Организация всеобуча.
Цели:
1. Создание благоприятных условий для обучения каждого ребенка.
2. Обновление базы данных об учащихся, проживающих в микрорайоне школы.
3. Выявление детей от 6,5 до 18 лет, подлежащих обучению.
№ п/п
мероприятие
сроки
проведения
ответственный
оформление
результата
1
Комплектование классов
1 сентября
Заместитель
директора по
УВР
списки классов
2 сентября
Заместитель
директора по
УВР
списки ГПД
режим работы
1 сентября
Заместитель
директора по
УВР
списки уч-ся на
индив. обучении,
расписание
занятий
2
Комплектование ГПД
3
Организация
индивидуального
обучения
1-2 сентября
Директор школы,
ответственный за
питание
списки уч-ся на
льготное питание
лист здоровья
уч-ся, паспорт
здоровья
4
Организация горячего
питания
5
Организация
медицинского
обследования
сентябрь
Директор,
фельдшер,
кл. руководители
6
Составление списков
будущих
первоклассников
сентябрь
Учитель 4 класса
списки будущих
первоклассников
7
Комплектование кружков
и секций
14 сентября
Заместитель
директора по ВР
списки уч-ся
8
Составление социального
паспорта
17 сентября
Заместитель
директора по ВР
социальный
паспорт
9
Оформление алфавитной
книги
1 сентября
Заместитель
директора по
УВР
алфавитная книга
10
Оформление личных дел
уч-ся
2 сентября
зам дир по УВР
личные дела
уч-ся
5. Организация учебно-воспитательного процесса
Циклограмма работы заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
Месяц
Содержание
Август • Подготовка школы к новому учебному году
• Подготовка к августовскому педсовету
• Составление и утверждение учебного плана школы
• Составление годового плана работы
• Подготовка к тарификации учителей
• Подготовка к составлению расписания уроков
• Корректировка списков учащихся (с учетом прибывших и выбывших за лето)
• Составление списков учащихся 1-го класса
• Сбор документации об учащихся, перевод которых был отложен решением
педагогического совета
• Проверка состояния кабинетов
• Собеседование с руководителями методических объединений учителей
руководителями творческих групп по планированию на новый учебный год
• Собеседование с учителями с целого определения готовности к работе в новом
учебном году
• Собеседование с бывшим классным руководителем 9-го класса с целою получения
информации о поступлении учащихся в учебные заведения, устройстве на работу
•
Собеседование с классными ру ковод ителями по вопросу подготовк и
документации для сдачи статистической отчетности
• Собеседование с заведующим библиотекой по вопросу обеспечения учебниками,
методическими пособиями, другими средствами обучения
• Подготовка к проведению первого учебного дня
• Подготовка приказов:
- о зачислении в 1 классы;
- о зачислении в группу продленного дня;
- о питании учащихся;
- об учащихся, находящихся на индивидуальном обучении;
Сентябрь • Составление и утверждение расписания уроков, факультативов, элективных курсов,
консультаций, кружков и спортивных секций
• Составление графиков дежурства:
- администрации; - учителей;
- учащихся по школе и в столовой
• Тарификация учителей
• Составление графика проведения экскурсий, контрольных, лабораторных и
практических работ по предметам
• Составление управления учебно-воспитательным процессом и графического
плана внутришкольного контроля
• Составление и корректировка списков учащихся разных групп
• Проведение инструктажа классных руководителей по оформлению журнала
• Проверка личных дел учащихся
• Проверка классных журналов
• Проверка и утверждение календарно-тематического планирования учителей по
каждому предмету
• Проведение вводного контроля по отдельным учебным предметам. Сбор отчетов
об итогах контроля, уровнях обученности
• Составление графика прохождения курсовой переподготовки педагогических
кадров
• Корректировка, ревизия документов по аттестации педагогических кадров
• Собеседование с молодыми специалистами
• Подготовка документов, составление графика прохождения аттестации учителей,
подавших заявление на повышение квалификацией категории
• Совещание учителей, работающих в 5-ом классе с учителями, выпустившими 4
классы (преемственность)
• Подготовка документации для сдачи статистической отчетности (форма № ОШ-1,
Форма № 1-дети) и тарификации
• Подготовка приказов:
- об учащихся, находящихся на индивидуальном обучении;
- приказы
• Организация работы с учащимися, находящихся на индивидуальном обучении
Октябрь • Подготовка к педагогическому совету
• Проведение малого педсовета по предварительным итогам I четверти в 1 классе
• Организация работы с неуспевающими учащимися
• Подготовка распоряжения об окончании I четверти
• Корректировка графика внутришкольного управления и контроля за учебновоспитательным процессом
• Проверка журналов. Цель: Объем домашних заданий обучающихся
• Проверка тетрадей учащихся
• Подготовка к проведению методико-психолого-педагоги- ческого консилиума по
вопросу «Состояния адаптации к новым социальным условиям учащихся 5-го
класса»
• Подготовка и сдача статистического отчета форма №ОШ-9 «Сведения о
допрофессиональной и профессиональной подготовке обучающихся 8-9 классов в
дневном общеобразовательном учреждении»
• Написание аналитических справок по итогам контроля. Оформление
информационно-аналитических справок
Ноябрь • Собеседование с классными руководителями по итогам I четверти. Прием отчетов
• Проверка журналов:
- классных;
- индивидуального обучения;
- групп продленного дня;
- консультаций, индивидуальных занятий и т. д.
- по технике безопасности.
Цель: выполнение календарно-тематического планирования, правильность
оформления.
• Составление графика проведения школьных олимпиад
• Подготовка к районным олимпиадам
• Проведение консилиумов. Состояние адаптации к новым социальным условиям
учащихся 5-х классов.
• Контроль за оформлением документации на учащихся, выбравших семейную
форму обучения
• Прием родителей по вопросам учебно-воспитательной деятельности
• Контроль условий, способствующих сохранению и укреп- лению здоровья
обучающих сохранению и укреплению здоровья обучающихся (организация
питания, соблюдение санитарно-гигиенических условий обучения в спортивном
зале, кабинетах информатики, химии, физики, мастерских)
• Проведение педагогического совета
• Корректировка графика управления и внутришкольного контроля за учебновоспитательным процессом
• Оформление документов на учителей, прошедших аттестацию
• Написание аналитических справок
• Подготовка и проведение заседания методического совета
Декабрь • Подготовка и сдача статистического отчета Форма №1-ФК «Сведения о физической
культуре и спорте»
• Подготовка к проведению педагогического совета
• Итоги проведения школьных олимпиад. Контроль подготовки к районным
олимпиадам
• Распоряжение о порядке окончания 2 четверти и работе школы во время каникул.
План работы на каникулах
• Проведение малых педсоветов по предварительным итогам 2 четверти, I
полугодия
• Организация работы с неуспевающими учащимися
• Контроль за оформлением документации на учащихся, выбравших семейную
форму обучения, экстернат
• Оформление документов на учителей, прошедших аттестацию
• Прием родителей по вопросам учебно-воспитательной деятельности
• Контроль за организацией работы с одаренными детьми (подготовка к
олимпиадам, участие в конференциях, написание исследовательских работ, участие в
проектах)
• Рубежный контроль по классам (по предметам) за I полугодие
• Составление графика проведения административных контрольных работ, срезов,
техники чтения за I полугодие
• Контроль организации и проведения коррекционно-развивающей работы
• Написание информационно-аналитических справок по итогам контроля
• Собеседование с классным руководителем выпускных классов
• Проверка журналов. Цель: Своевременность и объективность выставления
отметок
• Проверка тетрадей
• Собеседование с классными руководителями по итогам II четверти (полугодие).
Прием отчетов
Январь • Проверка журналов
• Анализ состояния учебно-воспитательной работы в школе по всем направлениям
• Корректировка плана работы школы
• Проверка состояния учебных кабинетов
• Собеседование с учителями по календарно-тематическому планированию
• Распоряжение «О мерах по совершенствованию прогнозиро- вания результатов
обучения и оценочной деятельности учителей по итогам четверти (полугодия)»
• Проведение педагогического совета
• Подготовка и проведение заседания методического совета
• Собеседование с учителями по вопросу выполнения прог- раммы, практической
части программы по предмету
• Составление графика проведения контрольных, практических и лабораторных
работ на III четверть
• Контроль за работой методических объединений учителей
• Собеседование с руководителем методических объединений
• Организация внеурочной деятельности (индивидуальные консультации,
элективные курсы, кружковые и факультативные курсы)
• Предварительное комплектование на следующий учебный год
• Подготовка материала на учителей, прошедших аттестацию
Февраль • Подготовка к педагогическому совету
• Подготовка материала на учителей, прошедших аттестацию
• Проверка дозировки домашнего обучения
• Контроль за работой со слабоуспевающими, второгодниками, одаренными
учащимися
• Прием родителей по вопросам учебно-воспитательной деятельности
• Оформление информационно-аналитических документов
Март • Проведение педагогического совета
• Проверка журналов
• Прием отчетов по итогам III четверти
• Распоряжение о порядке окончания III четверти и работа школы во время каникул
• Контроль за организацией повторения пройденного материала
• Проведение родительских собраний. (Знакомство учащихся и их родителей с
Положением об итоговой аттестации выпускников 9-го класса)
• Прием родителей по учебно-воспитательной деятельности
• Составление графика проведения контрольных, практических и лабораторных
работ на IV четверть
• Оформление информационно-аналитических документов
Апрель • Подготовка и проведение пробных экзаменов в форме ЕГЭ
• Контроль состояния подготовки к экзаменам в 9-го класса
• Организация повторение по учебным предметам
• Подготовка материала на учителей, прошедших аттестацию
• Подготовка к работе в летний период
• Проверка техники чтения в 5-х, 6-х классах
• Подготовка материала, стендов по итоговой аттестации выпускников 9-го класса
• Контроль выполнения учебных планов и программ
• Анализ работы по проведению аттестации педагогических работников. Сдача
отчета
• Анализ работы м/о объединения учителей начальной школы, творческих групп.
Май
• Подготовка распоряжения об окончании учебного года
• Составление графика проведения административных контрольных работ, срезов
за год
• Проведение педагогического совета «О переводе учащихся»
• Сбор информации о выполнении программ по всем предметам
• Предварительная тарификация учителей на следующий учебный год
• Оформление документов на учащихся, выбравших семейную форму обучения
• Мероприятия по организации и проведению государственной (итоговой)
аттестации:
- составление плана работы по организации и проведению итоговой аттестации;
- ревизия документов по нормативно-правовому обеспечению;
- проведение ученических и родительских собраний по ознакомлению с
нормативно-правовой базой;
- сбор заявлений на выбор экзамена; - сбор, экспертиза и утверждение
материалов для экзаменов по выбору;
- составление расписания консультаций; - оформление документов на учащихся,
проходящих аттестацию в щадящем
режиме; - оформление стендов для учащихся - подготовка
приказов.
• Прием заявлений от учителей на прохождение аттестации в следующем году
• Подготовка к летней оздоровительной работе
• Отчет «Об итогах аттестации педагогических и руководящих работников»
Июнь • Собеседование с классными руководителями по итогам учебного года. Прием
отчетов
• Подготовка аналитических материалов по итогам учебного года по всем
направлениям
• Сбор информации о выполнении программ по всем предметам
• Собеседование с библиотекарем
• Проверка журналов
• Проверка личных дел
• Прием заявлений от учителей о прохождении аттестации в следующем году
• Составление графика работы учителей на июнь
• Оформление документов, подтверждающих награждение медалями, похвальными
листами
• Отчет «Об итогам работы школы за год»
• Собеседование с руководителями методических объединений (самоотчет)
• Сбор заявлений на прохождение курсовой переподготовки
• Контроль проведения государственной (итоговой) аттестации
• Контроль за оформлением аттестатов выпускников 9-го класса
Организация и проведение экзаменов
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Мероприятие
Проведение анкетирования учащихся с целью
выбора предметов на ГИА.
Доведение результатов анкетирования до
учителей, родителей, учащихся.
Изучение с учащимися, родителями, учителями
документации по итоговой аттестации в 9 классе
Обучение учащихся, учителей работе с бланками
по ГИА
Работа с Положением об итоговой аттестации,
другими документами.
Административное совещание «ГИА.
Эффективность подготовки учащихся».
Проведение пробных испытаний по предметам,
выбранным учащимися в форме ГИА.
Подготовка и утверждение экзаменационного
материала в 9 классе
Составление расписания экзаменов в 9 классе
Организация консультаций учителями-
Срок
проведения
Ответственный
сентябрь
Зам. директора по УВР
октябрь
Зам. директора по УВР
ноябрь,
январь
Зам. директора по УВР
декабрь
декабрь
Зам. директора по
УВР, кл. рук.
Зам. директора по
УВР, кл. рук.
апрель
Зам. директора по УВР
декабрь март
Зам. директора по УВР
кл. рук, учителя
апрель
апрель
май-июнь
Зам. директора по
УВР, учителя
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
предметниками
Педсоветы «О допуске к экзаменам» в 9 классе,
«О результатах итоговой аттестации».
Выдача пропусков выпускникам для
прохождения ГИА.
Организация доставки выпускников в базовые
образовательные учреждения для проведения
ГИА
Доведение до сведения выпускников результатов
ГИА.
Прием и регистрация заявлений выпускников на
апелляцию по результатам ГИА.
Выставление итоговых отметок на основании
протоколов тестирования в соответствии с
установленными правилами.
Выдача выпускникам свидетельств о результатах
ГИА, аттестатов об образовании.
май - июнь
май
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по УВР
июнь
июнь
Зам. директора по УВР
июнь
Зам. директора по УВР
июнь
Зам. директора по УВР
Кл. рук.
июнь
Зам. директора по УВР
Кл. рук.
6. Система работы с педагогическими кадрами.
Задачи:





Организовать работу методического совета 
Организовать работу творческих групп 
Активизировать работу учителей по самообразованию 
Разнообразить
формы
методической
работы
совершенствованию педагогического мастерства 
по
Организация и проведение педагогических советов
№
п/п
1.
2.
3.
тема
«Анализ и планирование работы
школы»
Малый педсовет «Адаптационный
период учащихся 1 класса»
сроки
проведения
август
Октябрьноябрь
Малый педсовет «Адаптационный
период учащихся 5 класса»
Октябрьноябрь
4.
« Личность педагога в современной
школе»
декабрь
ответственный
директор,
заместитель
директора по
УВР
заместитель
директора по
УВР,
Курицына
Н.Ю.
заместитель
директора по
УВР,
Можейког Е.В.
зам. директора
по УВР
оформление
результата
анализ работы
план работы
Выработка
единства
требований к
учащимся 1
класса
Выработка
единства
требований к
учащимся 5
класса;
корректировка
плана работы
школы
январь
заместитель
директора по
УВР,
руководитель
МО начальной
школы
корректировка
плана работы
школы
февраль
директор
школы,
зам. директора
по УВР
комплекс
мероприятий по
данному
направлению
апрель
директор
школы
апрель
зам. директора
по УВР
май
директор
5.
« Информационные технологии в
школе»
6.
7.
8.
9.
10.
«Обеспечение современного качества
образования в условиях внедрения
федерального государственного
образовательного стандарта
основного общего образования»
«Эффективность урока- стимул к
успеху учителя и ученика»
Малый педсовет «Готовность
учащихся 4 класса к обучению в
среднем звене»
Малые педсоветы
«О переводе учащихся 1-8,
«О допуске учащихся 9 класса к
итоговой аттестации»
Малый педсовет
«Об окончании учащихся
9 класса основной школы»
июнь
директор
комплекс
мероприятий по
данному проекту
корректировка
плана работы
школы
перевод
учащихся,
допуск к
итоговой
аттестации
информация к
годовому
анализу
Организация и проведение совещаний при директоре
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
тема
Организация питания
Готовность к работе пищеблока
Подготовка школы к отопительному сезону
Противопожарная безопасность в осенне-зимний
период
Техника безопасности и охрана труда на уроках
Техника безопасности и охрана труда при работе
административно-технического персонала
ГО и ЧС
Планирование работы библиотеки
Планирование работы на пришкольном участке и
теплице
Состояние организации питания
Соблюдение теплового и светового режима
сроки
проведения
сентябрь
оформление
результата
октябрь
инструктаж
инструктаж
инструктаж
ноябрь
план действий
план работы
план работы
январь
справка
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
№
п/п
1.
2.
Противопожарная безопасность в весенне-летний
период
Анализ работы библиотеки
Анализ состояния организации питания
Организация работы пришкольного
оздоровительного лагеря
Организация летней трудовой практики
Анализ работы на пришкольном участке
Анализ работы кабинетов
апрель
инструктаж
май
анализ работы
справка
положение
август
положение
анализ работы
справка
Совещания при заместителе директора по УВР
тема
сроки
проведения
Работа с документацией:
сентябрь
- классными журналами
- дневниками
- журналами ГПД
- журналами индивидуальных занятий
- компонент образовательного учреждения
- тематическим планированием
Организация работы ГПД
сентябрь
Аттестация учителей
один раз в
четверть
октябрь
оформление
результата
Инструкция
Режим работы
ГПД; требования
к аттестации
Справка
3.
Итоги проверки дневников, тетрадей, журналов
4.
Итоги проведения школьных олимпиад.
Посещение уроков вновь прибывших учителей
Собеседование по итогам посещения. Адаптация
первоклассников и пятиклассников. Адаптация
детей в новом классе нашей школы. Посещение
уроков молодых специалистов. Собеседование по
теме «Овладение программными требованиями,
оформлением школьной документации, знания
требований стандарта по предметам». Проведение
диагностических работ. Собеседование по итогам
диагностических работ. Исследование причин
пробелов в знаниях.
5.
6.
Работа с учащимися, переведенными «условно»
октябрь
Анализ успеваемости, посещаемости уроков уч-ся ноябрь
за 1 четверть; организация помощи новому
учителю
Приказ
Справка,
рекомендации
7.
Анализ контроля знаний на индивидуальном
обучении
Анализ контроля поисковой, исследовательской,
проектной деятельности на элективных курсах и
факультативах.
Анализ контроля над организацией работы по
ликвидации пробелов в знаниях учащихся
результатов обучения;
Анализ
оценки
успешности
усвоения
предмета:
математики 3, 4, 5 классе, алгебры в 8
Справка
декабрь
апрель
декабрь,
январь, март
Справка
Справка
8.
9.
10.
и 9 классах; геометрии в 8,9 классах; русского
языка в 4,5,7,8,9 классах
Анализ действий учителя на данном этапе
обучения по коррекции знаний учащихся
Анализ работы за 1 полугодие
Анализ работы за 3 четверть
Итоги анкетирования способностей уч-ся
январь
март
апрель
Справка
Справка
Справка
Организация методического кабинета
Сроки
Мероприятия
Ответственный
Сентябрь
1. Оформление плана руководства и
контроля на 2013-2014 учебный год
В течение
года
2. Обновление материалов стендов
В течение
года
3. Сбор методических материалов
Октябрь
«Экзамены – 2014. ГИА »
4. Оформление стенда:
Заместитель
директора по УВР
Руководители
творческих групп
Заместитель
директора по УВР
5. Приобретение методической
литературы
 В помощь классному руководителю
Библиотекарь
 Методических пособий к
программам по предметам истоки,
трудовое обучение и др.
Организация методических недель.
мероприятие
- Открытые уроки
- Мастер-класс учителей
- Отчеты по самообразованию
(результаты мониторинга,
презентация собранного
материала
- Круглый стол
сроки проведения
январь-март
ответственный
методсовет
Организационные мероприятия методсовета
№
Формы деятельности
Участники
Ответственный
сроки
выполнения
1
Собеседование по вопросу
планирования деятельности
МО
2
Совещание при завуче по
вопросу определения
стратегии организации и
проведения методической
работы
3
Методические оперативные
совещания
4
Круглый стол с
руководителями творческих
групп
Подготовка пакета
диагностических
материалов для
мониторинга учебных
достижений учащихся
Разработка памяток,
методических рекомендаций
по всем аспектам
методической работы
5
6
8
Изучение эффективности
проведения методических
недель
9
Изучение результативности
проведения семинаров, их
рейтинг
Руководители
МО, творческих
групп,
заместитель
директора по
УВР
Руководитель
МО, творческих
групп,
заместитель
директора по
УВР
Руководители
МО, зам
директора по
УВР
Руководители
МО
заместитель
директора по УВР
сентябрь
заместитель
директора по УВР
сентябрь
заместитель
директора по УВР
1 раз в месяц
(первая
среда )
Директор
сентябрь
Учителя и
преподаватели
Зам. директора по
УВР,
руководители МО
и творческих
групп
Директор школы
по графику
Заместитель
директора по УВР
по графику
зам. директора по
УВР
в течение года
сроки
поведения
октябрь
ноябрь
февраль
май
ответственный
зам. директора
по УВР,
творчески
работающие
учителя
руководители
МО и
творческих
групп
руководители
МО и
творческих
групп
постоянно
Организация работы по самообразованию
мероприятия
-
Планирование работы по самообразованию
Разработка локальных актов
Организация и проведение методической недели
Круглый стол «Анализ работы по
самообразованию»
методсовет
методсовет
методсовет
методсовет
Темы по самообразованию
ФИО
Боричева Н.И.
предмет
Химия
тема по самообразованию
Развитие исследовательских умений при
обучении химии
Вятлева Т.Д
Начальные классы
Волкова Л.М.
Начальные классы
Живцова Г.М.
Начальные классы
Захарова В.Н.
ИЗО
Караваев А.А.
Физкультура
Киселева Л.Е.
История
Малкова И.В.
Английский язык
Крылова Т.П.
Математика
Куликова Г.А.
Биология
Курицына Н.Ю.
Начальные классы
Виноградова Н.В.
Русский язык и
литература
Павлова Т.А.
Математика
Шершаков А.А
Смирнова И.В.
Информатика
Труд
Мастер трудового
обучения
Харитонова Н.М.
Истоки
Шибаев М.Н.
Леонидова Л.А
География
Русский язык
Знакомство и апробирование УМК 21 век
(Виноградова Н. Ф.) во 2 классе
Развитие творческих способностей
младших школьников на уроках
литературного чтения
Внедрение ФГОС второго поколения.
Деятельностный подход в обучении
Нестандартные виды уроков, как средство
развития познавательного интереса к
изучению ИЗО
Формы учебных занятий по физической
культуре в 1-9 классах сельской
малочисленной школе
Развитие творческих и интеллектуальных
способностей учащихся на уроках истории
Изучение пословиц как фактор
формирования языковой компетенции на
уроках английского языка и способ
формирования фоновых знаний
Поиск способов развития вычислительных
навыков
Изыскание эффективных методов работы на
уроках с целью повышения качества знаний
учащихся
Освоение новой модели образования в
процессе подготовки и перехода к
внедрению ФГОС
Нетрадиционные способы и приемы
формирования орфографической зоркости
учащихся
Применение устного счета на уроках как
один из способов повышения качества
обучения по математике
Организация школьного сайта
Текстильные куклы
Расширение знаний о родном крае на
уроках предмета « Истоки»
Применение ИКТ на уроках географии
Формирование орфографической и
пунктуационной грамотности
учащихся на уроках русского языка
Организация отчетов по самообразованию
Ф.И.О
Предмет
Боричева Н.И.
Химия
Шевякова Н.А
Педагог- организатор
Волкова Л.М.
Начальные классы
Живцова Г.М.
Начальные классы
Вятлева Т.Д
Начальные классы
Караваев А.А.
Физкультура
Срок проведения
март
Крылова Т.П.
Куликова Г.А.
Курицына Н.Ю.
Киселева Л.Е.
Виноградова Н.В.
Леонидова Л.А
Павлова Т.А.
Смирнова И.В.
Шершаков А.А.
Новожилова В.А.
Шибаев М.Н.
Математика
Биология
Начальные классы
История, ОБЖ
Русский язык и литература
Русский язык и литература
Математика
Технология
Информатика
Учитель музыки
География
февраль
Организация наставничества
начинающий учитель
Шершаков Артем Александрович
- при работе с документацией
- при планировании урока
- при взаимодействии с учащимися
учитель -наставник
Живцова Г.М.
Тарифно-квалификационные сведения о педагогических работниках
№ Фамилия имя, Должность Категория Год
Почёт Учён Курсы по- Штатный или
п/п отчество
присвоения ное
ая
выш. квал. совместитель
звание
1.
Боричева
Надежда
Учитель
химии
Виноградова
Наталья
Владимировн
а
Волкова
Людмила
Михайловна
Вятлева
Татьяна
Дмитриевна
Живцова
Галина
Михайловна
Захарова
Виктория
Николаевна
Караваев
Александр
Александров
Ивановна
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Киселева
Лариса
Евгеньевна
9 Крылова
Тамара
Павловна
1 Куликова
0 Галина
Анатольевна
первая
степе
(год)
2006
2007-ИКТ
штатный
Заместитель Первая –
директора зам.
по ВР
Вторая учитель
Учитель
высшая
начальных
классов
Учитель
начальных
классов
Учитель
первая
начальных
классов
Учитель
вторая
ИЗО и
черчения
Учитель
физкультур
ы
2011
штатный
2008
2008-зам.
2009учитель
2009
2008
штатный
2011
-
штатный
2010
2009
штатный
2008
2007
штатный
2010
2010
штатный
Учитель
истории и
обществоз.
Учитель
вторая
математики
2011
2010
2006
штатный
Учитель
биологии
2010
2007-ИКТ
штатный
вторая
1 Курицына
1 Наталья
Юрьевна
1 Леонидова
2 Лариса
Александров
1 Малкова
3 Инесса
Владимировн
1 Новожилова
4 Виктория
Александров
1 Павлова
5 Татьяна
Альбертовна
1 Смирнова
6 Ирина
Вячеславовн
1 Харитонова
7 Нина
Михайловна
Учитель
начальных
классов
Учитель
русского яз.
и
Учитель
иностранно
го языка
Учитель
музыки
высшая
2011
2009
штатный
первая
2011
2009
штатный
первая
2011
2009, 2010
штатный
-
штатный
Заместитель первая
директора
по УВР
Учитель
первая
трудового
обучения
Учитель
первая
географии
2008
2007
штатный
2012
2005, 2010
штатный
2010
2007,
2008,2009
штатный
1 Шевякова
8 Наталья
Александров
1 Шибаев
9 Максим
Николаевич
Педагогвторая
организатор
2006
2008
штатный
Директор
школы
2009
2007,2009
штатный
-
Перваядиректор
Перваяучитель
2008
2 Шершаков
Учитель
0 Артем
информатик
Александров и
ич
штатный
Организация аттестации учителей
СПИСОК УЧИТЕЛЕЙ, ПРОШЕДШИХ АТТЕСТАЦИЮ.
Сведения об аттестации с 2011 года
Ф.И.О.
Малкова И.В.
Вятлева Т.Д.
Леонидова Л.А.
2012 год
Кузнецова Л.А.
Смирнова И.В.
Киселева Л.Е.
Виноградова Н.В.
Крылова Т.П.
Куликова Г.А.
Живцова Г.М.
категория
дата
предмет
первая
первая
первая
20.12.2011
14.12.2011
23.12.2011
Английский язык
Начальная школа
Русский язык
вторая учитель
вторая учитель
первая учитель
08.01.2010
08.01.2010
28.02.2010
математика
биология
нач. школа
Харитонова Н.М.
первая учитель
20.04.2010
география
Курсы повышения квалификации
Боричева Н.И.
7-26 февраля
2011г.
Приоритетные задачи преподавания биологии,
химии, географии на современном этапе в условиях
обновления образования
108
Волкова Л.М.
02-21 июня 2008г.
Приоритетные задачи образовательного процесса в
начальной школе на современном этапе
108
16-28 января
2012г.
Реализация требований ФГОС в начальной школе"
74
24.09-13.10 2012г.
Способы использования цифрового интерактивного
оборудования при решении проектноисследовательских задач в условиях реализации
ФГОС в начальной школе
72
Вятлева Т.Д.
15.06-04.07.2009г
Живцова Г.М.
20.06-02.07 2011 г.
24.09.-26.10.2012г.
Приоритетные задачи образовательного процесса в
начальной школе на современном этапе
Реализация требований ФГОС в начальной школе"
Использование ЭОР в процессе обучения в
начальной школе
108
72
72
Захарова В.Н.
Караваев А.А.
22.03.-304.2010г.
27.09.-02.10.2010г.
Современные подходы к реализации физкультурнооздоровительных технологий в образовательных
учреждениях
108
11.03-30.05.2008
Коррекционно-развивающее обучение детей с
легкими формами психического недоразвития в
интегрированных класссах общеобразовательной
школы
108
11-30 апреля
2011г.
Теория и практика преподавания курсов "Основы
безопасности жизнедеятельности" и "Начальная
военная подготовка" в образовательном учреждении
108
27.02.-06.03.2012г.
"Духовно-нравственная культура" в условиях
реализации ФГОС основного общего образования.
Преподавание комплексного учебного курса
"основы религиозных культур и светской этики"
72
Киселева Л.Е.
04.02-27.09..2013г.
11.02-29.03.2013г.
Теория и практика преподавания ОБЖ в условиях
введения ФГОС основного общего образования
Теория и практика преподавания общественных
дисциплин в условиях введения ФГОС
108
108
Крылова Т.П.
Куликова Г.А.
18.04-05.05.2011г.
Обучение и воспитание детей с ограниченными
возможностями здоровья. Инклюзивное образование
108
Курицына Н.Ю.
15.06-04.07.2009г
Приоритетные задачи образовательного процесса в
начальной школе на современном этапе
108
26.03.-24.11.2012г.
Технологии инклюзивного и коррекционноразвивающего образования в образовательных
учреждениях общего типа
108
03.06.-15.06.2013
Реализация требований ФГОС в начальной школе"
Новые подходы к преподаванию русского языка и
литературы в условиях обновления образования
Леонидова Л.А.
9.02.-26.09.2009
Малкова И.В.
20.09-25.09.2010
25.10-6.11.2010
Педагог-исследователь
Можейко Е.В.
18.02-22.02.2013г.
Содержание и организация работы заместителя
директора школы с классными руководителями
72
108
108
36
Новожилова
В.А.
28.03.-23.04.2011г.
Павлова Т.А.
04.02-16.02.2013г.
Шевякова Н.А.
72
72
18.04-05.05.2011г.
Обучение и воспитание детей с ограниченными
возможностями здоровья. Инклюзивное образование
108
01.03-09.03.2010
Актуальные вопросы преподавания курса "Основы
религиозных культур и свеьской этики" в
общеобразовательных учреждениях РФ
72
11.03-30.05.2008
Коррекционно-развивающее обучение детей с
легкими формами психического недоразвития в
интегрированных класссах общеобразовательной
школы
108
14.09-03.10.2009
Теоретические и методологические основы
истоковедения
108
11.01-27.02.2010
Технология освоения педагогами образовательных
технологий
72
17.01-11.12.2008
Организация воспитательного процесса в
образовательном учреждении
102
Смирнова И.В.
Харитонова
Н.М.
Введение ФГОС начального общего образования
Управление общеобразовательным учреждением,
реализующим образовательные программы на
основе ФГОС
Содержание и методика преподавания
«Информатика и ИКТ»
72
32.10.-05.12.2011
Реализация ФГОС начального общего образования
72
06.11-17.12.2012г.
Современные подходы к оценке качества
образования
72
Шершаков А.А. 01.04-12.04.2013
Шибаев М.Н.
План аттестации на 2013- 2014 учебный год
год
Ф.И.О.
Караваев А.А.
категория
первая учитель
дата
06.10.2010
№ протокола
прот №_ от 6.10.10
№ приказа
пр.№255 от 22.10.2010
1011
1112
Шевякова Н.А.
первая педорган
18.11.2010
Курицына Н.Ю.
высшая учитель
17.11.2010
Кузнецова Л.А.
первая зам.
13.12.2010
Боричева Н.И.
первая учитель
17.12.2010
Шевякова Н.А.
2011 год
пед.доп.обр.
01.12.2010
Малкова И.В.
первая учитель
20.12.2011
Вятлева Т.Д.
первая учитель
14.12.2011
Леонидова Л.А.
первая учитель
23.12.2011
Можейко Е.В.
2012 год
первая учитель
23.12.2011
Киселева Л.Е.
перв. пед-орг
ОБЖ
08.02.2012
Смирнова И.В.
первая учитель
22.03.2012
Виноградова Н.В.
2013 год
первая учитель
17.04.2012
Павлова Т.А.
Шибаев М.Н.
Павлова Т.А.
Киселева Л.Е.
Крылова Т.П.
Захарова В.Н.
2014 год
Волкова Л.М.
Шибаев М.Н.
первая учитель
учитель соотв.
первая зам.дир.
перв. учитель
первая учитель
первая учитель
17.01.2013
высшая учитель
первая зам.дир.
1 кв.14г
2кв.14г.
прот №3 от
18.11.10
прот №11 от
17.11.10
прот №3 от
13.12.10
прот.№4 от
17.12.10
прот. № от
01.12.10
прот.№5 от
14.12.11
прот.№10 от
14.12.11
прот.№4 от
23.12.11
прот.№4 от
23.12.11
прот.№1 от
08.02.12
прот.№3 от
22.03.12
прот.№4 от
17.04.12
пр.№280 от 30.11.2010
пр.№2698 от
31.12.2010
пр. №297 от
17.12.2010
пр. №300 от
21.12.2010
пр.№302 от 24.12.2010
пр.№2366 от
30.12.2011
пр.№2359 от
30.12.2011
пр.№2366 от
30.12.2011
пр.№2366 от
30.12.2011
пр.№495 от 02.03.2012
пр.№790 от 11.04.2012
пр.№1080 от
11.05.2012
прот.№1 от
17.01.13
пр № 349 от
05.03.2013
4 кв.
4 кв.
4 кв.
4 кв.
Организация школьных методических объединений и творческих групп.
План работы методического объединения учителей начальных
классов на 2013-2014 учебный год.
Тема: « Личностно - ориентированный подход в педагогической деятельности как
средство
формирования гармонично развивающейся личности младшего школьника
с учетом перехода на
ФГОС– стандарт второго поколения».
Цель: Создание условий для перехода на новый ФГОС для дальнейшего повышения
качества успеваемости при
продуманной системе организации дифференцированного учебно-воспитательного
процесса.
Задачи: 1. Повысить квалификацию педагогов по проблеме:
- переход на новые учебные стандарты (формировать ключевые
компетентности обучающихся)
2. Проектировать образовательное содержание, направленное на
формирование у младших школьников системы ключевых компетенций
3. Произвести отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих
новым ФГОС
4. Внедрить в практику работы всех учителей МО технологии, направленные на
формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического
мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии,
технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы
5. Накопить дидактический материал, соответствующий новым ФГОС
6. Освоить технологию создания компетентностно – ориентированных заданий
7. Внедрить в процесс обучения мониторинг процесса формирования ключевых
компетенций младшего школьника
8. Совершенствовать формы работы работы с одаренными учащимися
9. Осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих
учащихся.
Ожидаемые результаты работы:
1. Рост качества знаний обучающихся;
2. Овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с
новым ФГОС;
3. Создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся
ключевых компетентностей.
Заседание
МО
Заседание
№1
Заседание
№2
Содержание
Дата
проведения
1.Ознакомление с
особенностями работы по
новому ФГОС.
2. Утверждение плана
сентябрь
работы МО учителей
начальных классов на 2013 2013
-2014 учебный год.
3. Корректировка и
утверждение тем
самообразования учителей.
4. Составление и
утверждение графиков
открытых уроков.
5. О проведении декады
начальных классов. Цель:
развитие познавательных и
творческих способностей
обучающихся
ноябрь 2013
1.Преемственность в
обучении в 5-х классах.
Адаптация детей 1-го
Ответственные
Руководитель МО
Учителя:Курицына
класса.
Наталья Юрьевна
2. Современный урок.
Какой он? Выступление
учителей первых классов,
освоение ФГОС.
3. Становление
информационно –
компьютерной
компетентности учителя:
- разработка учебных
компьютерных проектов;
- работа в локальной сети
и сети Интернет;
- интеграция
компьютерных технологий
в преподавании предметов.
5. Школьный проект.
«Первые шаги в науку…»
Разработка положения .
6.Обзор новинок
методической литературы.
Заседание
№3
1.Внедрение новых
педагогических и
информационных
технологий в
образовательный процесс
для повышения качества
знаний учащихся.
2. Изучение методов
педагогической
диагностики в
соответствии с новым
ФГОС. Формирования
УУД у обучающихся.
3. Школьные олимпиады.
Подготовка положения,
разработка комплексных
январь2014
учителя нач. кл
Кл. руководители
заданий.
4.Обзор новинок
методической литературы.
Заседание
1.Пути формирования
№ 4 познавательных компетенций
младших школьников.
март 2014
2 Системно –
деятельностный подход
как основная технология
ФГОС.
Живцова Г.М.
3.
Заседание
№5
4.Обзор новинок
методической литературы.
1.Анализ работы МО
учителей начальных
классов за 20132014учебный год.
2.Основные направления
работы МО на 2014-2015
учебный год.
3.Обсуждение плана
работы МО на 2014-2015
учебный год.
4.Методическая копилкаобзор методических
находок учителей.
5. Выступление учителей
по освоению нового
ФГОС:
май 2014
Живцова Г.М.
Учителя
нач.классов
План работы творческой группы учителей
( изо, физкультура, технология, музыка) на 2013-2014 учебный год
Заседание
МО
Заседание
N1
Содержание
1. Ознакомление с
особенностями работы по
новому ФГОС.
Дата
проведения
Ответственные
октябрь
Захарова В.Н
2013
2. Утверждение плана работы
МО
3. Корректировка и утверждение
тем самообразования учителей
4. Составление плана работы
декады учителей ( изо,
физкультура, технология,
музыка)
Заседание N
2
Подготовка к предметной недели:
Март
Захарова В.Н
1. Оформление выставок
2014
Смирнова И.В
2. Защита проектов на творческом
отчете школы
Март
Захарова В.Н
2014
Смирнова И.В
Март
Захарова В.Н
2014
Смирнова И.В
3. Проведение музыкальнохудожественной спортивной
эстафеты для начальной школы
Караваев С.С
Новожилова
В.А
Заседание N
3
Анализ работы МО
Май 2014
Декада предметов гуманитарного цикла
Руководитель: Киселёва Л.Е.
Состав: Киселёва Л.Е., Можейко Е.В., Малкова И.В., Леонидова
Л.А., Харитонова Н. М.
Время проведения: II учебная четверть
Планируемые мероприятия:
Захарова В.Н



 Дебаты – «К барьеру». Тематика - «Школьная форма: за и против»; 
 Открытые уроки по предметам; 
 Театрально-литературная композиция 
 Фотоколлаж по итогам декады 
План индивидуальной работы с молодым специалистом по адаптации
к профессии.
Направ
ления
деятель
ности
Формы деятельности
Периодич
ность
Форма
отчетности
наставника
Форма
отчетности
молодого
специалиста
Оказани
е
помощи
в
осущест
влении
качеств
енного
планиро
вания
(учет
ключев
ых тем,
рациона
льное
распред
еление
времени
на
изучени
е тем,
отбор
содержа
ния).
Консультативная
помощь
в Сентябрь
разработке
рабочей
образовательной программы
Справка
Предъявление
программы
Помощь в корректировке рабочей По итогам
программы
(с
учетом четверти
актированных дней, пробелов по
темам).
Отметка
тетради
контроля.
в Предъявление
откорректирова
нной рабочей
программы.
Оказани
е
помощи
по
организ
ации
качеств
енной
работы
с
Консультация
журналов.
инструкцией.
Консультация
и
контроль 1 раз в год
выполнения требований по работе
(сентябрь)
с ученическими
тетрадями
и
прописями (1 класс):
 Объем работы на уроке.
единых
 Соблюдение
требований по
ведению
Совместная разработка конспектов
уроков

обучения грамоте (изучение
новой буквы);
 уроков письма (структура
урока);
 уроков математики.
Совместная разработка поурочных
планов разных типов уроков (урок
усвоения нового материала; урок
закрепления ЗУН, повторительнообощающий
урок,
комбинированный
урок,
урок
контроля).
Проверка
умения
составлять
поурочные планы разных типов
уроков.
Сентябрьоктябрь
Конспекты уроков
1 раз
месяц
Конспекты уроков
в
1 раз в
месяц
(октябрьмай)
по
ведению 1 раз в год
Знакомство
с (сентябрь)
Справка по Конспекты
проверке.
уроков.
Отметка
тетради
контроля.
Отметка
тетради
контроля.
Памятка.
в
в
докуме
нтацией
.
тетрадей.
работы
 Особенности
учителя
в
период
безотметочного обучения.
 Разнообразие видов работ.
работы
 Индивидуализация
по
развитию
навыков
чистописания.
и
частота
 Качество
проверки
(с
учетом
безотметочного обучения в
1 классе).
Консультация
по
оформлению
личных дел учащихся:
единых
 Соблюдение
требований.
 Номенклатура.
 Необходимые документы.
качества
 Проверка
оформления личных дел
1 раз в Справка.
Устранение
четверть
Справка
о замечаний
по
повторном
факту
контроле.
проверки.
1 раз в год Отметка
в Личные дела на
(сентябрь) тетради
проверку.
контроля.
Памятка.
2 раза в Справка
год
(сентябрь,
май)
Консультация «Ведение
таблиц Октябрь.
Отметка
пробелов. Навыки работы с
тетради
данными таблиц».
контроля.
Устранение
замечаний
факту
проверки.
в готовые
таблицы
пробелов.
по
Консультация по теме «Анализ Ноябрь
прохождения программы».
Организ
ация
деятель
ности
по
повыше
нию
качеств
а
препода
вания
Посещение и анализ
молодого специалиста
наставником.
уроков
учителем
Организация посещения молодым
специалистом уроков
опытных
учителей.
Мастер-классы опытных учителей
с демонстрацией приемов работы.
Консультации
по
разработке
дидактического
и
нагляднодемонстрационного материала.
Отметка
в
тетради
контроля.
Не менее Визитная
Самоанализ
2-х
тетрадь;
уроков.
уроков
в справки по
неделю
анализу
(составляе уроков.
тся
график на Отчет 1 раз
каждую
в
месяц
четверть). (курирующе
му заму).
Не менее
Визитные
3-х
тетради
уроков
в
(таблицы
по
неделю
анализу
(составляе
уроков). Отчет
тся
1 раз в
месяц
график на
(курирующему
каждую
заму).
четверть).
1 раз в Отметка
в Предъявление
четверть.
тетради
разработанного
контроля.
материала.
Консультации:
Особенности
организации Сентябрь
обучения в 1-м классе;
Отбор
содержания материала к Октябрь
Отметка
тетради
контроля.
Перечень
в Через
посещение
уроков
конспекты
и
уроку;
Методика
формирования Ноябрь
каллиграфических навыков
1классников
Методы обучения 1-классников;
Декабрь
Организация работы с родителями; Январь
рекомендов
анной
литературы.
Организация
самостоятельной Март
деятельности учащихся на уроке;
Приемы
активизации Апрель
мыслительной деятельности
и
развития ВПФ учащихся;
Проведение диагностических работ В
Анализ
соответст результатов.
вии
с
планом
(2-е
полугодие
)
Контро
ль
качеств
а
усвоени
я
учащим
ися
програм
много
материа
ла.
Диагнос Анкетирование,
беседы, 2 раза
в Обработка и
тика
тестирование.
год.
интерпретац
затрудн
ия анкет.
ений.
Индивидуальные
консультации
по По
педагогическим затруднениям
необходи
мости
уроков.
Тестирование
по материалам
консультации
Анализ
результатов.
План
последействий.
.
ПЛАНРАБОТЫ
библиотеки
1.Задачи библиотеки на 2013 - 2014 учебный год.
- Способствовать обеспечению участникам образовательного процесса
(учащимся, педагогам, родителям) возможности наиболее полного и
быстрого доступа к информационным ресурсам.
- Проведение индивидуальной работы с читателем как основы
формирования информационной культуры личности школьников.
- индивидуальной
работы
с
читателем
как
основы
формирования информационной культуры личности школьников.
- Осуществление компьютерной каталогизации и обработки информационных
средств (книг, учебников, журналов, газет, видеоматериалов).
- Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при
реализации образовательных проектов.
- Продолжить работу по сохранности и формированию книжного фонда
библиотеки.
2.Общие сведения о библиотеке.
2.1.Количество учащихся - 78
2.2.Количество учителей - 19
2.3.Другие работники и родители -7 И
т о г о : - 104
3.Основные функции школьной библиотеки.
3.1.Образовательная - поддержка и обеспечение образовательных целей,
сформированных в концепции школы и в школьной программе.
3.2.Информационная - предоставление возможности использования
информации вне зависимости от ее вида, формата и носителя.
3.3.Культурная - организация мероприятий воспитывающих культурное и
социальное самосознание, содействующих эмоциональному развитию
учащихся.
4.Работа с фондом библиотеки.
№ п\п
1
2
3
4
5
6
7
8
Мероприятия
Подведение итогов движения фонда. Диагностика обеспеченности учащихся школы учебниками и учебными пособиями
на 2013-14 учебный год. Прием и выдача учебников.
Приобретение и обработка поступивших учебников:
-оформление накладных;
-запись в книгу суммарного учета;
-штемпелевание;
Работа с резервным фондом учебников: ведение учета,
размещение для хранения.
Проведение работы по сохранности учебного фонда.
Рейды по классам с проверкой учебников, подведение итогов.
Инвентаризация. Списание ветхих и устаревших учебников и
худ.литературы. Оформление акта о проверке библиотечного
фонда.
Контроль. Правильность расстановки фонда на стеллажах.
Работа по сохранности фонда. Контроль за своевременным
возвратом выданных изданий.
Составление заявки на новые учебники на 2014 - 15 уч.год
Сроки
Сентябрь
Октябрь
И по мере
поступления
Ноябрь
Декабрь
Май
Декабрь
Февраль
Март
Апрель-май
5.Формирование читательских интересов учащихся.
5.1.Тематические книжные выставки, посвященные юбилеям писателей, поэтов,
общественных деятелей, праздничным датам.
№ п\п
Тема
Сроки
1
День знаний- 1 сентября.
Сентябрь
2
День учителя - 5 октября.
Октябрь
3
13 сентября – 90 лет со дня рождения Зои Космодемьянской
Сентябрь
(1923-1941), партизанки, Героя Советского Союза
4
9 ноября – 195 лет со дня рождения русского писателя Ивана
Ноябрь
Сергеевича Тургенева (1818-1883)
5
30 ноября – 100 лет со дня рождения русского писателя
Ноябрь
Виктора Юзефовича Драгунского (1913-1972)
6
22 января – 110 лет со дня рождения русского писателя
Январь
Аркадия Петровича Гайдара (1904-1941)
7
11 февраля – 120 лет со дня рождения русского писателя
Февраль
Виталия Валентиновича Бианки (1894-1959)
7
8 марта - международный женский день
Март
8
2 апреля – Международный день детской книги
Апрель
9
9 мая - День Победы
Май
5.2.Оформление информационно-иллюстративных материалов.
1
Постоянный стенд «В помощь выпускнику»
Сменный стенд для учащихся «Книга - юбиляр»
2
- 160 лет со времени выхода повести И.С.Тургенева «Му-му»
(1854)
- 155 лет драме А.Н.Островского «Гроза» (1859)
- 120 лет со времени завершения работы над сказками
Р.Дж.Киплинга «Книга джунглей» (1894)
- 60 лет со времени написания повести Н.Н.Носова
«Приключения Незнайки и его друзей» (1954)
3
4
Сменный стенд «Это интересно знать» - новинки
литературы для учителей.
Сбор материалов на различные темы, оформление их в
накопительные папки.
«Материнское сердце» - стихи о маме (К Дню матери России)
«Я люблю свои места родные!» (О природе)
«Будьте здоровы!»
«Память огненных лет» (О войне и победе)
5.3.Проведение конкурса на лучшего читателя.
В теч.года
Январь
Февраль
Март
Апрель
В теч.года
Ноябрь
Декабрьянварь
Март-апрель
Май
1
2
Старт конкурса.
Подведение итогов конкурса. Оформление стенда с
фотографиями лучших читателей.
5.4.Библиотечные уроки.
1
«Давайте познакомимся!» - экскурсия в библиотеку уч-ся 1
класса. Знакомство с «книжным домом». Понятия «читатель»,
«библиотекарь». Основные правила пользования
библиотекой.
Выбор книги в библиотеке. Как обращаться с книгой.
Формирование у детей бережного отношения к книге.
2, 3, 4 класс
2
Записи о прочитанном. Конспектирование. 5-6 класс.
См.стр.90
3
Правила обращения с книгой. Обучение простейшим
приемам сохранности книги: обложка, закладка, ремонт.
Работа «книжкиной больницы» 1 - 2 класс
4
«Как хорошо уметь читать!» Конкурс читателей .
1 - 2 класс, 3 - 4 класс
5.5.Библиотечные мероприятия.
1
Библио-путешествие в мир профессий 5-7 классы
См. стр. 95
2
Викторина по произведениям К.И.Чуковского для уч-ся
начальных классов. См.стр.66
3
Игра-соревнование команд «И великие тайны открываются
нам». Для уч-ся 5 - 7 классов.
4
Обзор книг военно-патриотической тематики.
Конкурс чтецов.
Ноябрь
Апрель
Ноябрь
Декабрь
Февраль
Апрель
Декабрь
Март
Апрель
Май
6.Работа с компьютером.
6.1.Обучение поиску информации в электронных носителях и в интернете.
6.2.Компьютерное оформление различных материалов и документов.
7.Работа с учителями и родителями.
7.1.Участие в общешкольных мероприятиях. Подбор материалов к объявленным датам,
праздникам.
7.2.Оказание помощи в подборе литературы для проведения классных часов,
предметных недель, родительских собраний.
7.3.Выступления с обзорами литературы на педсоветах и родительских собраниях.
7.4.Оказание помощи учителям в подборе необходимых материалов в Интернете.
8.Профессиональное развитие библиотекаря.
8.1.Участие в районных совещаниях школьных библиотекарей.
8.2.Совершенствование умения и навыков работы на персональном
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
«Внутришкольный контроль является одной из важнейших управленческих функций,
которая непосредственно связана с функциями анализа и целеполагания, данные без анализа
мертвы, а при отсутствии цели нечего контролировать». (Ю. А. Конаржевский,
«Внутришкольный менеджмент».)
Задачи внутришкольного контроля:
– создать благоприятные условия для развития учебного заведения;
– обеспечить взаимодействие управляющей и управляемой систем;
– обеспечить сочетание административного контроля внутри школы с самоанализом и
самоконтролем участников педагогического процесса;
– добиться оптимального сочетания двух видов контроля: самоконтроля
(внутришкольного) с государственно-общественной экспертизой и оценкой деятельности
школы;
– создать информационный банк данных о работе каждого учителя (учет, экспертиза,
контроль, анализ, оценка и т. д.).
Цель контроля – постоянное сравнение того, что есть, с тем, что должно быть по
нормативным документам.
Повышение качества и эффективности контроля связано с его переводом на
диагностическую основу, превращения в инструмент развития творческих начал в
деятельности учителя, с получением объективной и полной информации о состоянии
образования в школе.
Говоря о контроле, необходимо различать виды, формы и методы контроля.
Вид контроля – это совокупность форм контроля, проводимых с определенной целью.
Особенности видов контроля определяются спецификой их объектов и стоящих задач,
а также средствами, используемыми для контроля.
Классно-обобщающий контроль
Сроки
1
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Содержание
2
1. Условия адаптации вновь принятых
учащихся 1 классов.
2. Система работы классного
руководителя во вновь созданных
классных коллективах
Мониторинг адаптационного периода в
5 классах (осуществление
преемственности между начальной и
основной школой и внутри предмета).
О состоянии воспитательной работы в
классе по профилактике поведения
учащихся
Система работы классных руководителей, учителей-предметников по
подготовке к ГИА
Состояние успеваемости и
профориентационной работы в 9
классах
Работа по социализации учащихся 9
классов
1. Готовность учащихся 4 классов к
переходу на вторую ступень обучения.
2. Организация повторения
пройденного материала по предметам в
выпускных классах
Ответственные
3
Живцова Г.М.,
Вятлева Т.Д.
Где
обсуждается
4
Административное
совещание
Зам. директора
по ВР
Зам. директора
по УВР, Леонидова
Л.А.
Консилиум
Зам. директора
по ВР.
Совещание
Зам. директора по
УВР
Административное
совещание
Заместитель
директора по УВР
Административное
совещание
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
Координационная
комиссия
Консилиум.
Административное
совещание
Тематический контроль
Сроки
Содержание
1
2
Сентябрь- 1. Входной контроль знаний.
октябрь 2. Состояние работы в ГПД
Октябрь
Ответственные
3
Зам. директора
по УВР, Живцова
Г.М
3. Занятость учащихся в кружках и
секциях в школе и учреждениях
ДО
1. Проверка умений и навыков
учащихся 5-9 классов при чтении
незнакомого текста
2. Мониторинг отслеживания
формирования у учащихся УУД
1. Состояние физической
подготовки учащихся
2. Обеспечение безопасности
жизни и здоровья детей.
Соблюдение правил и норм
санитарно-гигиенического режима
в школе
Зам. директора
по ВР
Где
обсуждалось
4
учителя
математики, русского
языка, начальной
школы
Методсовет
Зам. директора
по УВР
Совещание учителей
русского языка и
литературы
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по ХЧ
Административное
совещание
Административное
совещание
Уровень знаний и умений
учащихся 4–9 классов по
русскому языку и математике,
проверка техники чтения во 2–4
классах.
Мониторинг отслеживания
формирования у учащихся УУД
Зам. директора
по УВР
МО учителей
начальной школы,
2. Мониторинг по математике
«Вычислительные навыки» в 4-6
классах
Январь
1. Проверка выполнения программ
и качество проведения занятий с
учащимися, находящимися на
индивидуальном обучении
2. Выполнение практической части
программы по физике, химии,
биологии
3. Проверка формирования
навыков первоначального чтения
(1 кл.)
Февраль 1. Особенности организации
обучения иностранным языкам в
начальной школе
2. Организация работы
предметных факультативов,
кружков и секций в системе ДО
Зам. директора
по УВР
Консилиум
Зам. директора
по УВР, директор
школы
Административное
совещание
Зам. директора
по УВР
Административное
совещание
Зам. директора
по УВР, Живцова
Г.М
Зам. директора
по УВР, Живцова
Г.М
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по ВР
МО учителей
начальных классов
Ноябрь
Декабрь
Методсовет
МО учителей
начальных классов
Административное
совещание
Март
Май
Июнь
1. Опыт работы с одаренными
детьми с использованием
Интернет-технологий
2. Организация индивидуальной
работы с учащимися по
ликвидации пробелов в знаниях в
урочное и внеурочное время
3. Проверка знаний по ПДД
Зам. директора
по УВР,
Шершаков А.А.
Зам. директора
по УВР
Совещание
Киселева Л.Е.
1. Готовность школы к итоговой
аттестации, к участию в ГИА
2. Готовность к летнеоздоровительному периоду
3. Оценка уровня обученности
учащихся 1–8
1. Итоговая аттестация. Контроль и
проведение выпускных экзаменов
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по ВР
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР
МО классных
руководителей
Педсовет
Совещание
Административное
совещание
Административное
совещание
Административное
совещание
Персональный контроль
Срок
Содержание
1
Сентябрь–
октябрь
Октябрь–
ноябрь
декабрь–
апрель
В течение
года
2
Анализ системы работы
аттестуемых учителей
Караваев А.А,
Новожилова В.А
Взаимопосещение уроков
учителями-предметниками
Ответственные
3
Зам. директора по
УВР
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР,
руководители МО и
творческих групп
Где
обсуждалось
4
Педсовет
Анализ и самоанализ уроков
Контроль за ведением документации
(личные дела учащихся, журналы)
Время
Содержание
1
2
Сентябрь 1. Личные дела учащихся.
2. Классные журналы. Культура
оформления журнала. Наличие
сведений об учащихся и их
родителях.
Занятость учащихся в кружках и
факультативах. Листок здоровья.
Октябрь Проверка тетрадей для письменных
и контрольных работ
Ноябрь
1. Накопляемость оценок у сильных
и слабых учащихся.
Своевременность и правильность
оформления
Ответственные
Выход
3
Заместитель
директора по УВР
4
Оперативное
совещание.
Справка
Руководители МО,
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
справка
Оперативное
совещание.
Справка
записей о пройденном на уроке
материале.
Декабрь 1. Организация работы с
одаренными детьми. Объективность
выставления оценок по предметам.
Контроль за посещаемостью.
Выполнение программ по ПДД.
2. Правильность заполнения
журналов школьного компонента,
индивидуальной работы.
Январь 1. Система опроса учащихся,
состояние текущей успеваемости.
Содержание, характер, объем
домашних заданий.
2. Выполнение учебных программ,
их соответствие тематическому
плану
Февраль 1. Накопляемость оценок за
контрольные работы.
Март
Май
1. Объективность выставления
четвертных оценок.
2. Ведение дневников учащимися.
Работа учителей с дневниками.
1. Личные дела учащихся.
2. Выполнение учебных программ.
Выполнение практической части
программ.
Заместитель
директора по УВР
Оперативное
совещание.
Справка
Заместитель
директора по УВР
Оперативное
совещание.
Справка
Заместитель
директора по УВР
Оперативное
совещание.
Справка
Оперативное
совещание.
Справка
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
Оперативное
совещание.
Справка
7. Организация внеклассной и внешкольной работы
Социально-экономические преобразования, происходящие в стране,
обусловили существенное изменение в деятельности сельской школы, состояние и
уровень работы которой сегодня определяются тем, что она является главным
фактором жизнеспособности, сохранения и развития села, духовным и культурным
центром на селе.
Содержание и организация учебно-воспитательного процесса в сельской
школе в значительной степени определяются комплексом объективных и
субъективных факторов, обуславливающих специфику её функционирования
и перспектив развития.
Преимущества осуществления педагогической деятельности на
селе характеризуются:

Достаточно широким представлением учителей
о детях, условиях их жизни, быта,


отношениях в семье, среди сверстников;
 
 




Близостью к природе, народным обычаям, традициям;

Силой общественного мнения, авторитетом педагогов на селе;
Меньшим уровнем преступности, вызванного ограниченностью негативного влияния;
Оптимальными условиями для подготовки учащихся к жизни на селе,
сельскохозяйственному производству, проявления
самостоятельности детей в
решении хозяйственных и жизненных проблем.

Недостатками осуществления педагогической деятельности на
селе являются:
 



Низкий образовательный уровень родителей;

Работа школы, учителя осуществляется в условиях постоянного контроля
со стороны местного сообщества, что обуславливает повышенные
требования сельского социума к уровню профессиональной

компетентности, нравственному и общекультурному уровню учителя.
Низкая наполняемость классов, узкий круг общения;

Анализ деятельности за предыдущий период показал, что педагогическим
коллективом школы создаётся система воспитательной работы, способствующая
самореализации и самовыражению, как педагогов, так и учащихся, внедряются
в практику современные методики воспитания и обучения школьников.
За последние годы наиболее важными достижениями коллектива школы
являются следующие:







более эффективным стало педагогическое влияние на процесс развития
личности ребёнка, формирование его нравственного, познавательного,

коммуникативного, эстетического, трудового потенциала;
происходит интеграция
учебного и воспитательного процессов в разрешении цели и

задач воспитания;
создана сеть кружков дополнительного образования художественно –
эстетического, художественно – прикладного направлений, технического
творчества, краеведческого и спортивного направлений для развития

эстетических, коммуникативных, профессиональных навыков.
существует взаимосвязь школы и сельского
 дома культуры, спортивного центра,
детского сада, сельской администрации
Результативность работы детских объединений
дополнительного образования



классными руководителями осознана полезность работы

самостоятельности и сплочённости детского коллектива;
сложились традиции школы:
по
формированию


Традиционными мероприятиями являются: 
o участие учащихся школы в митинге, посвящённом празднованию дня Победы,
изготовление в школьной мастерской подарков ветеранам ВОв и
поздравление ветеранов,
o проведение концертов для жителей села в сельском доме культуры,
o организация и проведение общественно-полезного труда и субботников по
благоустройству территории школы и пришкольного участка, территории
села, территории у памятника погибшим в ВОв,
o участие в спортивных соревнованиях (волейбол, пионербол) в течение года,
o календарные праздники (день знаний, день самоуправления, праздник осени,
новогодние праздники и т.д.);
o туристический слет;
o день науки;
o творческий отчет школы;
o участие в мероприятиях, проводимых на территории поселения
(Лыжня России, масленица и т.д).





коллектив учителей и учащихся
 находится в постоянном поиске, не
останавливается на достигнутом;
в школе четко определён диагностический минимум по изучению
воспитательного процесса, объективно отражающий состояние
воспитательного процесса: уровень воспитанности учащихся, уровень
социально-психологического развития классного коллектива, уровень
удовлетворённости учащихся жизнедеятельностью в школе, уровень
удовлетворённости родителей деятельностью школы, уровень
удовлетворённости учащихся жизнедеятельностью в школе, уровень
удовлетворённости классных руководителей жизнедеятельностью
в

школьном сообществе и своим положением в нём;
под постоянным контролем администрации
находится работа по

профилактике правонарушений:
a) раннее выявление неблагополучных семей и учащихся группы риска
b) вовлечение учащихся, особенно «трудных», в деятельность
школьных кружков и секций
c) ведение карт наблюдения за поведением «трудных» подростков
d) посещение их семей и тесная связь с родителями
e) организация
встреч
учащихся
с
представителями
правоохранительных органов.
Достигнутая устойчивость функционирования школы и результативность её
деятельности, тем не менее не снимает некоторых проблем, преодоление которых даст
новый импульс развитию школы. Анализ состояния воспитательной работы позволяет
сформулировать факторы, негативно влияющие на организацию
воспитательного процесса в школе.
Внешние объективные факторы, негативно влияющие на
воспитательный процесс школы: в стране пока ухудшается социальноэкономическая ситуация; дети, подростки, молодёжь не достаточно защищены
государством, семьёй, вследствие чего ими часто приобретаются негативные
качества.
К числу объективных внутренних факторов относятся:
o снижение жизненного уровня сельского населения, повышение
роли личного хозяйства в обеспечении материального благополучия
сельской семьи;
o перспектива снижения контингента учащихся школы, связанная с
уменьшением рождаемости;
К числу субъективных факторов относятся:
o необеспеченность школы педагогическими кадрами: отсутствие
социального педагога и психолога;
В этих условиях школе невольно приходится искать оптимальные способы
организации воспитания с учётом возможностей среды. Сама логика жизни
привела педагогов к необходимости опоры на системный подход. Данная
программа является результатом теоретической подготовки и практической
деятельности коллектива школы и имеет своей целью обозначить основные
ценности, цели, направления воспитательной деятельности, принципы
педагогического взаимодействия, структуру и порядок управления школой как
воспитательной системой.
Воспитательная система – это система, которая охватывает весь
образовательный процесс, интегрирует учебную и внеучебную
деятельность учащихся, деятельность и общение за пределами школы.
Воспитательная система школы является гуманистической. Она
ориентирована на личность ребёнка, на развитие его способностей, задатков,
индивидуальности; на подготовку его к жизни среди людей, взаимодействию с
ними; на самопознание и самовоспитание ребёнка; на создание в школе
обстановки социальной защищённости, взаимодействия, взаимопонимания,
творческого содружества.
Воспитательная система школы – развивающаяся система. В процессе
работы постоянно конкретизируются цели воспитания, расширяются
системообразующие виды деятельности и совершенствуются отношения и
взаимодействия с окружающей средой.
Главное для школы – превращение её в школу воспитывающую.
Компоненты системы.
Воспитательная система предполагает единство воспитания в трёх сферах:
в процессе обучения, во внеурочной деятельности и в социуме. Она включает в
себя следующие компоненты:




 



целеполагание как проектирование идеальной модели выпускника школы,
определяющее и диагностику, и содержание
 воспитательной деятельности, и
характер отношений педагогов и учащихся;
содержание деятельности педагогов и учеников представляет собой
систему разнообразных дел, поручений, заданий, традиций, определяющих

социально ценный жизненный опыт детей и духовную атмосферу школы;
педагогизация среды в сельской местности;
непрерывная педагогическая

самодиагностику школьников;

диагностика,
постепенно
переходящая
создание необходимых условий для достижения достаточной
результативности педагогического
труда, развитие педагогической культуры

учителей и учащихся.
Цели и ценности:
формирование жизненно важных навыков у учащихся, развитие
социально активной, саморазвивающейся личности сельского
школьника.
Основная функция школы– создание условий для развития
этой личности.
Опираясь на специфические особенности сельской местности, влияющие на
становление личности ребёнка, цель воспитательной системы мы представляем в
виде модели выпускника Ильинской средней школы. Каждая из составляющих
этой модели предполагает наличие у юноши и девушки определённого уровня
знаний, умений и навыков, сформированных качеств и привычек.
СОДЕРЖАНИЕ МОДЕЛИ ВЫПУСКНИКА МОУ Ильинской школы
в
1. Мировоззренческие социально-философские качества личности
1.1 осознание места и роли человека в окружающем мире, предназначенности
человека в развитии и преобразовании действительности;
1.2 знание особенностей и закономерностей в художественной образности мира
в целом;
1.3 креативное отношение к различным взглядам на мир и теориям устройства мира;
1.4 стремление познать и ценностно ориентироваться в условиях современного
общественного развития;
1.5 потребность в продуктивном самовыражении и умение конструктивно
отстаивать свои взгляды и убеждения.
2. Гражданственные характеристики
2.1 знание и бережное отношение к истории Отечества и своего народа;
2.2 уважение геральдических знаков и государственной символики России;
2.3 знание
и
гармоничное
претворение
в
жизнедеятельности
традиционной культуры и ее художественных ценностей;
2.4 умение адекватностью поведения заботиться о государственной
национальной безопасности России.
и
3. Духовно-нравственные качества как знание и понимание духовнонравственных ценностей жизнедеятельности человека и общества
3.1 толерантность к инакомыслию и готовность к диалогу и полилогу; 3.2
осознание и стремление к самоконтролю самодисциплине и саморегуляции
поведения;
3.3 умение ценить и поддерживать товарищеские проявления в себе и других; 3.4
способность и устойчивое проявление взаимопонимания и взаимоуважения в
коллективе и в семье.
4. Показатели уровня эстетической культуры
4.1 знание основных закономерностей развития отечественной и мировой
ХК, искусства;
4.2 знания мировых шедевров ХК, знание творцов искусства, имеющих
мировое значение;
4.3 понимание законов красоты и категорий эстетики
5. Учебно-творческие знания умения навыки
5.1 устойчивая познавательная активность;
5.2 знание основ художественной культуры и искусствознания; 5.3 активное
участие в коллективной и индивидуальной творческой деятельности; 5.4 умение
достичь цели в творческом преобразовании мира;
5.5 способность самоорганизации в учебной, творческой, трудовой деятельности.
6. Речевая культура как составляющая культуры личности
6.1 обладание в достаточном объеме словарным запасом
6.2 умение грамотно аргументировано, доброжелательно вести диалоги,
дискуссии, обсуждения и применять знания, умения и навыки в быту и в процессе
творческой деятельности.
7. Показатели физической культуры и здоровья
7.1 мотивация сбережения и укрепления своего здоровья;
7.2 устойчивая потребность здорового образа жизни;
7.3 умение и способность выражения здоровьесберегающего отношения
к окружающим людям и живой природе.
Основные ценности и идеи, которые должны лежать в основе воспитания:
I группа – общечеловеческие ценности (Человек, Семья, Родина,
Земля, Природа, Знания, Вера, Милосердие, Память). Эти ценности могут
быть присвоены школьниками, если будут правильно воплощены следующие идеи:
 




идея согласования ценности поколений;

идея приобретения навыков осознанного
выбора и понимания личной

ответственности за сделанный выбор;
идея оптимально организованной деятельности школьников.

группа - ценности, отражающие культурно-историческую память. 
В основу работы мы положим идею сохранения и развития традиций,

которая предполагает: 
a) организацию поисковой деятельности через школьный музей;
b) историческое краеведение и народное творчество;
c) изучение истории школы и сохранение её традиций.

II
III группа ценностей – личностные ценности. Воспитание не будет
полноценным и эффективным, если не будут учтены потребности ребёнка.
Потребности лежат в основе интересов, а интерес является ступенькой к
саморазвитию. Поднимаясь по ступеням самопознания, самореализации,
самоопределения, ребёнок становится способным найти и достичь истины, цели и
смысла собственной жизни. В основу здесь положена идея творчества, как
результат развития личности.














Вся воспитательная работа строится на следующих принципах:

Принцип уважения личности.

Принцип коллективной деятельности.

Принцип разумной требовательности.

Принцип учёта возрастных особенностей.

Принцип диалога.

Принцип стимулирования самовоспитания.

Принцип связи с реальной жизнью села, района, страны.
Принцип опоры на интересы и потребности
учащихся, педагогов, родителей, учёта

социального заказа сельской школе.
Принцип опоры на традиции.

Основные этапы реализации программы развития
воспитательной системы школы.
I ЭТАП
Сформировать позитивный образ
образовательного учреждения через
создание комфортных условий
обучения и воспитания ребёнка
II ЭТАП
Создать условия для принятия
решений школы педагогами
III ЭТАП
Создать воспитательную
среду школы
IV ЭТАП
Создать условия для индивидуализации
воспитательного процесса в школе,
совершенствовать формы, методы
и средства воспитания
V ЭТАП
Обеспечить функционирование
воспитательной системы в заданном
режиме. Индивидуализировать и
дифференцировать воспитательную
систему.
На основании программы воспитания и особенностей школы была выведена
система воспитательной работы школы, которая включает в себя 6 программ. Эти 6
программ - это целостная система воспитания. В них даны функциональное и
организационное обеспечение, практический материал. Каждая программа имеет
практическую реализацию.
СОДЕРЖАНИЕ МОДЕЛИ ВЫПУСКНИКА МОУ Ильинской школы
1. Мировоззренческие социально-философские качества личности
1.1 осознание места и роли человека в окружающем мире, предназначенности
человека в развитии и преобразовании действительности;
1.2 знание особенностей и закономерностей в художественной образности мира
в целом;
1.3 креативное отношение к различным взглядам на мир и теориям устройства мира;
1.4 стремление познать и ценностно ориентироваться в условиях современного
общественного развития;
1.5 потребность в продуктивном самовыражении и умение конструктивно
отстаивать свои взгляды и убеждения.
2. Гражданственные характеристики
2.1 знание и бережное отношение к истории Отечества и своего народа;
2.2 уважение геральдических знаков и государственной символики России;
2.3 знание
и
гармоничное
претворение
в
жизнедеятельности
традиционной культуры и ее художественных ценностей;
2.4 умение адекватностью поведения заботиться о государственной
национальной безопасности России.
3. Духовно-нравственные качества как знание и понимание духовнонравственных ценностей жизнедеятельности человека и общества
3.1 толерантность к инакомыслию и готовность к диалогу и полилогу; 3.2
осознание и стремление к самоконтролю самодисциплине и саморегуляции
поведения;
3.3 умение ценить и поддерживать товарищеские проявления в себе и других; 3.4
способность и устойчивое проявление взаимопонимания и взаимоуважения в
коллективе и в семье.
4. Показатели уровня эстетической культуры
4.1 знание основных закономерностей развития отечественной и мировой
ХК, искусства;
4.2 знания мировых шедевров ХК, знание творцов искусства, имеющих
мировое значение;
4.3 понимание законов красоты и категорий эстетики
и
5. Учебно-творческие знания умения навыки
5.1 устойчивая познавательная активность;
5.2 знание основ художественной культуры и искусствознания; 5.3 активное
участие в коллективной и индивидуальной творческой деятельности; 5.4 умение
достичь цели в творческом преобразовании мира;
5.5 способность самоорганизации в учебной, творческой, трудовой деятельности.
6. Речевая культура как составляющая культуры личности
6.1 обладание в достаточном объеме словарным запасом
6.2 умение грамотно аргументировано, доброжелательно вести диалоги,
дискуссии, обсуждения и применять знания, умения и навыки в быту и в процессе
творческой деятельности.
7. Показатели физической культуры и здоровья
7.1 мотивация сбережения и укрепления своего здоровья;
7.2 устойчивая потребность здорового образа жизни;
7.3 умение и способность выражения здоровьесберегающего отношения
к окружающим людям и живой природе.
Основные ценности и идеи, которые должны лежать в основе воспитания:
I группа – общечеловеческие ценности (Человек, Семья, Родина,
Земля, Природа, Знания, Вера, Милосердие, Память). Эти ценности могут
быть присвоены школьниками, если будут правильно воплощены следующие идеи:
 




идея согласования ценности поколений;

идея приобретения навыков осознанного
выбора и понимания личной

ответственности за сделанный выбор;
идея оптимально организованной деятельности школьников.

группа - ценности, отражающие культурно-историческую память. 
В основу работы мы положим идею сохранения и развития традиций,


которая предполагает:
a) организацию поисковой деятельности через школьный музей;
b) историческое краеведение и народное творчество;
c) изучение истории школы и сохранение её традиций.

II
III группа ценностей – личностные ценности. Воспитание не будет
полноценным и эффективным, если не будут учтены потребности ребёнка.
Потребности лежат в основе интересов, а интерес является ступенькой к
саморазвитию. Поднимаясь по ступеням самопознания, самореализации,
самоопределения, ребёнок становится способным найти и достичь истины, цели и
смысла собственной жизни. В основу здесь положена идея творчества, как
результат развития личности.













Вся воспитательная работа строится на следующих принципах:

Принцип уважения личности.

Принцип коллективной деятельности.

Принцип разумной требовательности.

Принцип учёта возрастных особенностей.

Принцип диалога.

Принцип стимулирования самовоспитания.

Принцип связи с реальной жизнью села, района, страны.
Принцип опоры на интересы и потребности
учащихся, педагогов, родителей, учёта

социального заказа сельской школе.
Принцип опоры на традиции.

Основные этапы реализации программы развития
воспитательной системы школы.
I ЭТАП
Сформировать позитивный образ
образовательного учреждения через
создание комфортных условий
обучения и воспитания ребёнка
II ЭТАП
Создать условия для принятия
решений школы педагогами
III ЭТАП
Создать воспитательную
среду школы
IV ЭТАП
Создать условия для индивидуализации
воспитательного процесса в школе,
совершенствовать формы, методы
и средства воспитания
V ЭТАП
Обеспечить функционирование
воспитательной системы в заданном
режиме. Индивидуализировать и
дифференцировать воспитательную
систему.
На основании программы воспитания и особенностей школы была выведена
система воспитательной работы школы, которая включает в себя 6 программ. Эти 6
программ - это целостная система воспитания. В них даны функциональное и
организационное обеспечение, практический материал. Каждая программа имеет
практическую реализацию.
1. Программа "Гражданин"
Задачи программы:
- Создать систему целенаправленной деятельности педагогического
коллектива, самоуправления школьников по формированию у школьников
высокого патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского и
патриотического долга перед Родиной - Развитие гуманных чувств милосердия,
уважения к ветеранам войны и труда
- Активизировать гражданское, толерантное воспитание подрастающей молодёжи
2. Программа "Здоровье"
Задачи программы:
- Отработать систему выявления уровня здоровья учащихся школы и
целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения.
- Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их
полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни.
- Организовать систему профилактической работы по предупреждению детского
травматизма на дорогах, предотвращения роста заболеваемости учащихся школы.
3. Программа "Личность"
Задачи программы:
Дифференцированный,
личностно-ориентированный
подход
при
организации обучения и воспитания.
- Работа всего педагогического коллектива в поисковом творческом
режиме. - Формирование физически, психически и нравственно здоровой
личности. - Формирование правовой культуры - Развитие
самостоятельности детей в принятии и реализации решений;
- Создание условий, чтобы каждое организуемое дело в школе, любая деятельность
пробуждали бы активность детей; - Помощь в социализации личности ребёнка,
формирования его характера с учётом общечеловеческих ценностей.
4. Программа "Одаренные дети"
Задачи программы:
- Создать условия для формирования и развития творческих способностей
учащихся в их деятельности;
- Содействовать выбору индивидуального пути образования и развития ребенка,
по которому он может идти в оптимальном для него темпе;
- Обеспечить ребенку комфортную эмоциональную сферу - "ситуацию успеха".
5. Программа "Семья"
Задачи программы:
- Единство процесса воспитания в школе и семье с целью всестороннего
развития личности.
- Повышение педагогической культуры родителей.
- Создание условий взаимодействия школы и семьи на основе сотрудничества
- Формирование в обществе нового взгляда на семью как наиболее
благоприятную среду для полноценного развития и воспитания детей;
- Интеграция усилий родителей, воспитателей, социальных педагогов, психологов,
педагогов школ и других учебных заведений для успешной социализации
личности ребёнка.
6. Программа "Трудные дети"
Задачи программы:
- Оказание помощи ребёнку в сложной ситуации.
- Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних.
- Помощь в социализации личности ребёнка, формирования его характера с
учётом общечеловеческих ценностей.
Социальный паспорт школы
Характеристики
20132014
2011-2012
2012-2013
Количество семей (всего)
56
59
многодетных
5
7
63
7
неблагополучных
3
3
6
Количество учащихся (всего)
78
75
78
из многодетных семей
11
14
из неблагополучных семей
4
6
13
9
опекаемых
0
1
1
приемных
0
0
0
инвалидов
Количество учащихся, занятых
в ОДО (школа, ДК, ДДТ,
ДЮСШ)
Количество учащихся,
состоящих на учете в ПДН
РОВД
0
0
0
45
47
48
0
0
0
В том числе занято в ОДО
0
0
0
Количество учащихся,
состоящих на ВШУ
0
1
1
В том числе занято в ОДО
0
0
0
Количество семей, состоящих
на ВШУ
3
5
6
в них всего детей
4
6
9
из них учатся в школе
4
6
9
8. Организация работы с родителями и общественностью.
задачи:
1. Расширять знания родителей о психологических и возрастных
особенностях детей, о методах их воспитания.
2. Создавать условия для участия родителей в школьных мероприятиях.
№п/п формы работы
1
общешкольные и
классные родительские собрания
2
индивидуальные консультации родителей
3
проведение совместных общешкольных
мероприятий
4
организация деятельности
профилактического совета
5
контроль за условиями жизни и быта уч-ся
6
организация работы общешкольного и
классного родительских комитетов
сроки проведения
2 раза в год
1 раз в четверть
в течение года
в течение года
1 раз в четверть
в течение года
в течение года
ответственный
зам дир по ВР
кл. руковод.
кл. руководит.
кл. руководит.
зам. дир по ВР
зам дир по ВР
кл. руководит.
председатели
род. комитетов
кл. руководит.
Развитие внешних связей
задача: формирование единого образовательного пространства
№п/п формы работы
1
организовать совместную деятельность с
детским садом:
- изготовление игрушек
- проведение общественно-полезных
работ
- демонстрация концертных программ
- организация совместных поездок в г.
Кострома
2
организовать совместную деятельность с
ФАП
- организация медицинского
обследования
3
организовать совместную деятельность с
СДК
- создать клуб
- оказание помощи ветеранам
4
5
организовать совместную деятельность с
сельской администрацией
- организация деятельности
профилактического совета
-
организовать совместную
деятельность с МДОУ « Зоренька»
сроки проведения ответственный
октябрь
октябрь, апрель
в течение года
декабрь
сентябрь
Захарова В.А
Смирнова И.В.
зам. дир по ВР
зам. дир по ВР
Кузнецова С.А
ноябрь
в течение года
Косенкова
В.А.,
Шевякова
Н.А.
в течение года
зам дир по ВР
октябрь
зам дир по ВР
зам.дир по
УВР
6
организовать совместную деятельность с
ООО «Воскресенье»
- оказание спонсорской помощи
в течение года
директор
9. Организация внутришкольной
инспекционно-контрольной деятельности
цель: Обеспечить достижение функционирования и развития образовательного
процесса в школе требованиям государственного стандарта образования с
выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать
выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы.
задачи:
- диагностировать учебно-воспитательный процесс
- проанализировать УВП
- сформулировать выводы и рекомендации
Состояние школьной документации
объект
проверки/
сроки
контрол
я
классные
журналы.
журналы ГПД
предметов по
выбору
индивидуального
обучения
дневники
уч-ся
тетради
уч-ся
соблюдение
единых
требований
итог: справка
2-9 кл.
сентябрь
октябрь
соблюдение
единого
орфографического
режима
итог: справка
ноябрь
состояние
журналов на конец
1 четверти
итог: справка
соблюдение
единых
требований
итог: справка
2-9 кл.
личные
дела уч-ся
соответ
ствие
единым
требовани
ям
соблюдение единого
орфографического
режима, регулярность
проверки
5 класс
итог:справка
соблюдение единого
орфографического
режима,
приемы
стимулирования
аккуратного ведения
темати
ческие
планиро
вания,
програм
мы
электив
ных
курсов,
факульт
ативов
Соответствие
содержа
ния
програм
мам
тетрадей
1-4 класс
итог: справка
декабрь
объективность
выставления
отметок
итог: справка
январь
состояние
журналов на конец
2 четверти
содержание и
объем домашних
заданий
итог: справка
февраль
март
регулярность
записи
домашних
заданий
2-11 кл
итог: справка
регулярность
проверки,
соблюдение единого
орфографического
режима 7 класс
итог: справка
состояние
журналов на конец
3 четверти
оформление
записи тем уроков
итог: справка
апрель
май
учет
посещаемости
уч-ся
итог: справка
2-11 кл
регулярность
проверки,
соблюдение единого
орфографического
режима
устные предметы
итог: справка
регулярность
проверки,
соблюдение единого
орфографического
режима 9 класс
итог: справка
приемы
стимулирования
аккуратного ведения
тетрадей
1-4 класс
итог: справка
регулярность
проверки,
соблюдение единого
орфографического
режима выборочно
итог: справка
регулярность
выставления
отметок
2-11 кл
итог: справка
состояние
журналов на конец
года
итог: справка
регулярность
проверки,
соблюдение единого
орфографического
режима 4 класс
итог: справка
Состояние преподавания
сроки
контроля
сентябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
тематический
персональный
Адаптация первоклассников и пятиклассников. Адаптация детей в новом классе
нашей школы. Собеседование по теме. «Овладение программными
требованиями, оформлением школьной документации, знания требований
стандарта по предметам».
организация
деятельности на
занятиях по выбору
итог: заседание
стратегической команды
Вятлева Т.Д
оказание методической
помощи
итог: рекомендации
Устный опрос уч-ся
на уроках истории,
географии, биологии
итог: справка
январь
февраль
март
апрель
классно-обобщающий
практическая
направленность занятий
по выбору
итог: заседание
стратегической команды
единство требований к
учащимся 5 класса
итог: совещание
Организация
дифференцированного
подхода к обучению учся
8 класса
итог: совещание
тематическийНовожилова В.А.
оказание методической
помощи
итог: рекомендации
Организация урочной
деятельности уч-ся 6
класса
итог: совещание
персональный
классно-обобщающий
работа учителей
предметников в
выпускных классах
итог: совещание
май
Состояние качества знаний
сроки
контроля
сентябрь
октябрь
тематический
диагностические работы
по русскому языку и
математике в 1,5 классах
ноябрь
декабрь
проведение
контрольных работ по
текстам школы
диагностические работы
по русскому языку в 6,7
классах
контрольные работы в
выпускных классах
диагностические работы
в 9 классе
январь
февраль
март
апрель
май
диагностические работы
с учащимися на
индивидуальном
обучении
диагностические работы
в 4 классе
проведение
административных
контрольных работ
диагностические работы
в 8 классе
проведение контрольных
работ в 4 классе
июнь
итоговая аттестация 9
класс
10. Организация финансово-хозяйственной деятельности
Содержание работы
1. Мероприятия, направленные на сохранение
школьного имущества.
1.1.Организация круглосуточного дежурства
в школе: днём - техслужащие, ночью –
сторожа.
1.2.Закрепление кабинетов и классных комнат
за учителями.
1.3.Проведение инвентаризации школьного
имущества.
2.Планирование приобретения школьного
оборудования, оснащение школьных
лабораторий по физике, химии, биологии.
2.1 Собрать заявки на приобретение
оборудования, необходимого для работы
школьных кабинетов.
2.2.Составить перспективный план
оснащения школы оборудованием и
имуществом.
3.Планирование внебюджетных источников
финансирования.
4. Определение видов и размеров надбавок
педагогическим кадрам и техническим
служащим.
4.1. Разработать Положение о распределении
надбавок.
5. Улучшение учебной базы, спортивного
зала, мастерских.
5.1 Изготовление учебных пособий силами
учителей.
Ответственные
исполнители
директор
завхоз
директор
завхоз
Дата проведения
Администрация
До 31.08.13
Комиссия по
инвентаризации.
(завхоз,
централизованная
бухгалтерия)
Администрация
Учителя предметники
Завхоз,
учителя, ответственные за кабинеты.
директор
завхоз
В течение года
В течение года
октябрь – ноябрь
2013года
Сентябрь – октябрь
2013 года
Сентябрь – октябрь
2014года
Сентябрь – октябрь
2013 года
директор
Сентябрь – октябрь
2013 года
администрация
В течение года
администрация
Сентябрь 2013 года
Завхоз,
зав.мастерскими,
уч-ль физ-ры
Администрация
Учителя
предметники
Сентябрь 2013 года
В течение года
5.2 Составление заявки на приобретение
необходимого инвентаря для спортивного
зала и мастерских.
6. Работы по текущему и капитальному
ремонту.
6.1.Косметический ремонт школы.
6.2. Проведение ревизии всей отопительной
системы.
6.3Подготовка школы в 2013-2014 учебном
году к зимнему сезону.
застекление окон;

ревизия сантехнического

оборудования
утепление окон и дверей;


замена замков;
6.4. Продолжить благоустройство территории
вокруг школы.
7. Пополнение фондов школьной
библиотеки.
7.1.Предоставление заявок на необходимые
учебники и учебные пособия
8.Меры по соблюдению теплового и
светового режима школы.
8.1. Подготовка школы к зимнему периоду:
утепление классов и всех школьных
помещений.
8.2. Проверка готовности школы к зимнему
сезону, создание рабочей комиссии.
8.3.Проведение обследования школьных
помещений на предмет соответствия нормам
освещённости, установленными САНПИН.
8.4. Проведение в конце каждой четверти
генеральных уборок силами учащихся и
уборщиц.
9. Соблюдение техники безопасности в
школе.
9.1. Подготовить заявку на выделение денег
для приобретение ламп дневного света.
9.2. Проведение контрольных замеров
изоляции электропроводки и заземляющих
контуров.
9.3.Разработать план эвакуации школы и
согласовать его с представителями пожарной
инспекции
9.4. Проведение периодических, согласно
ПУЭ, осмотров электрооборудования
9.5. Расчистка от снега запасных выходов из
школы.
Завхоз,
уч-ль физ-ры
Сентябрь 2013года
завхоз
В течение года
завхоз
Июль- август 2014 г.
завхоз
Сентябрь – октябрь
2013года
директор
завхоз
Классные
руководители
Сентябрь – октябрь
2013 года
директор
завхоз
зав. участком
Администрация
библиотекарь
директор
библиотекарь
директор
завхоз
директор,
завхоз,
тех. служащие,
кл. руководители
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
Сентябрь – октябрь
2013 года
Администрация
Сентябрь – октябрь
2013 года
директор
2 раза в год
завхоз
Тех. служащие
Кл. руководители
4 раза в год
директор
завхоз
В течение года
директор
Октябрь 2013 года
завхоз
В течение года
преподаватель ОБЖ
ноябрь
завхоз
периодически
завхоз
Сторожа – дворники
По мере
необходимости
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа