close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

;doc

код для вставкиСкачать
Аннотация
На УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине
ЧЕЛОВЕК И ЕГО ПОТРЕБНОСТИ
основной образовательной программы
специальности 100103(65) – Социально-культурный сервис и туризм
форма обучения очная/заочная
1. ОРГАНИЗАЦИОННО – МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Цель курса
На основе информации, полученной студентами на предшествующих
этапах обучения, дать знания истории и современных научных концепций
человека как объекта профессиональной деятельности специалиста по
сервису и туризму. Особое внимание при этом уделить потребностям
человека,
составляющим
специалиста.
Раскрыть
предмет
профессиональной
сущность
и
роль
деятельности
потребностей
в
жизнедеятельности человека и общества, способов их формирования и
удовлетворения,
сделав
при
этом
акцент
на
социокультурные
потребности, на значение и механизмы их обслуживания.
Задачи курса
 Дать знания об истории и новейших концепциях сущности человека,
его признаках, происхождении, месте и роли в мироздании.
 Информировать о современных научных концепциях сознания,
структуре, месте и роли в жизнедеятельности человека.
 Раскрыть причины
общественного
характера
жизнедеятельности
людей, закономерности формирования и развития человеческого
общества, его современное состояние.
 Углубить знания об основных концепциях культуры, ее сущности,
месте и роли в обществе.
 Раскрыть сущность историю и содержание потребностей людей, их
отличие от потребностей животных, их классификацию.
 Описать механизм формирования и удовлетворения потребностей,
место и роль социокультурного обслуживания населения, принципы
деятельности специалистов-профессионалов.
Место курса в профессиональной подготовке студентов
Дисциплина «Человек и его потребности» открывает цикл учебных
дисциплин, определяющих профессиональную подготовку студентов,
формирует общетеоретические основы этой подготовки и будущей
профессиональной деятельности выпускника факультета.
Требования к уровню освоения содержания курса
Студент должен:
 Иметь представление о человеке и обществе как объекте
профессиональной деятельности выпускника факультета.
 Знать функции социально-культурной деятельности.
 Знать сущность, классификацию, способы формирования и
удовлетворения потребностей.
 знает возможности современных научных методов познания природы и
владеет технологиями, необходимыми для решения задач, имеющих
естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении
профессиональных функций;
 знает основы современных дисциплин о человеке, его потребностях;
методы удовлетворения социальных и культурных потребностей
индивида, семьи и общества;
 уметь:
 уметь вычленить социокультурные потребности человека,
 определить возможность удовлетворения потребностей человека в
современных условиях российского общества.
Требования
к
обязательному
минимуму
содержания
основной
образовательной программы специалиста по специальности 100103(65)социально-культурный сервис и туризм
ОПД.Ф.01
100
Человек и его потребности
Комплексный подход исследования человека как
целостности; представление о человеке как социальноприродном существе; общности и в то же время
различия его социальной сущности и биологической
природы. Основные индивидуальные потребности и
психофизиологические возможности человека и их связь
с социальной активностью. Классические научные идеи
духовно-культурной деятельности – философского,
религиозного, культурного творчества социоприродных
измерений человека; индивидуальные психические
физиологические особенности человека – основа
запросов и потребностей человека; социальная и
экономическая зависимость различных видов бытового
обслуживания; структура обслуживания с учетом
природных и социальных факторов; социоприродные
изменения человека и классификация его потребностей,
оценка их социальной значимости; методы
удовлетворения потребностей сферой сервиса;
обеспечение оптимальной инфраструктуры
обслуживания с учетом природных и социальных
факторов.
Распределение дидактических единиц по темам (разделам) дисциплины
Дидактические единицы
ДЕ-1.Комплексный подход
исследования человека как целостности;
представление о человеке как социальноприродном существе; общности и в то же
время различия его социальной сущности
и биологической природы.
ДЕ-2. Основные индивидуальные
потребности и психофизиологические
возможности человека и их связь с
№№ разделов и тем
№№ 1, 2, 3
№№ 4,5
социальной активностью.
ДЕ-3. Классические научные идеи
духовно-культурной деятельности –
философского, религиозного, культурного
творчества социоприродных измерений
человека; индивидуальные психические
физиологические особенности человека –
основа запросов и потребностей человека;
социальная и экономическая зависимость
различных видов бытового обслуживания;
структура обслуживания с учетом
природных и социальных факторов;
социоприродные изменения человека и
классификация его потребностей, оценка
их социальной значимости;
ДЕ-4. методы удовлетворения
потребностей сферой сервиса; обеспечение
оптимальной инфраструктуры
обслуживания с учетом природных и
социальных факторов.
№№4,5,6
№№6,7
2.РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ
ЗАНЯТИЙ для студентов дневной (заочной) форм обучения
№ Наименование раздела, темы
п/п
Всего часов теоретического обучения
Общая
Лекции
Семин.
трудоемк.
1 Введение. Человек, его сущность,
6
основные признаки, место в мироздании.
Комплексный подход исследования
человека как целостности;
представление о человеке как социальноприродном существе; общности и в то
же время различия его социальной
сущности и биологической природы.
2 Космические, природно-географические и 16
биологические условия существования
человека. Комплексный подход
Самост.
Работа
2
4
4 (10)
2
10(20)
исследования человека как целостности;
представление о человеке как социальноприродном существе; общности и в то
же время различия его социальной
сущности и биологической природы.
3 Возникновение и развитие человека и
16
сознания. Комплексный подход
исследования человека как целостности;
представление о человеке как социальноприродном существе; общности и в то
же время различия его социальной
сущности и биологической природы.
4 Потребности, их сущность, место и роль в 8
жизнедеятельности. Особенности
потребностей человека. Основные
индивидуальные потребности и
психофизиологические возможности
человека и их связь с социальной
активностью.
Классические научные идеи духовнокультурной деятельности –
философского, религиозного,
культурного творчества
социоприродных измерений человека;
индивидуальные психические
физиологические особенности человека –
основа запросов и потребностей
человека; социальная и экономическая
зависимость различных видов бытового
обслуживания; структура
обслуживания с учетом природных и
социальных факторов; социоприродные
изменения человека и классификация его
потребностей, оценка их социальной
значимости;
5 Формирование и функционирование
18
потребностей людей. Основные
индивидуальные потребности и
психофизиологические возможности
человека и их связь с социальной
активностью. Классические научные
идеи духовно-культурной деятельности
– философского, религиозного,
культурного творчества
социоприродных измерений человека;
4
2
10(20)
2
2
4(10)
4
2
12(10)
индивидуальные психические
физиологические особенности человека –
основа запросов и потребностей
человека; социальная и экономическая
зависимость различных видов бытового
обслуживания; структура
обслуживания с учетом природных и
социальных факторов; социоприродные
изменения человека и классификация его
потребностей, оценка их социальной
значимости;
6 Основные формы бытия и виды
24
потребностей людей. Классические
научные идеи духовно-культурной
деятельности – философского,
религиозного, культурного творчества
социоприродных измерений человека;
индивидуальные психические
физиологические особенности человека –
основа запросов и потребностей
человека; социальная и экономическая
зависимость различных видов бытового
обслуживания; структура
обслуживания с учетом природных и
социальных факторов; социоприродные
изменения человека и классификация его
потребностей, оценка их социальной
значимости;
Методы удовлетворения потребностей
сферой сервиса; обеспечение
оптимальной инфраструктуры
обслуживания с учетом природных и
социальных факторов.
7 Удовлетворение потребностей. Методы 2
удовлетворения потребностей сферой
сервиса; обеспечение оптимальной
инфраструктуры обслуживания с
учетом природных и социальных
факторов.
100
ВСЕГО
6(6)
2
16(10)
4
4(4)
4(10)
26(6)
14(4)
60(90)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа