close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

- Детская музыкальная школа №5 г.Южно

код для вставкиСкачать
ОТЧЕТ
О работе муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей
«Детская музыкальная школа № 5 города Южно-Сахалинска»
за 2013- 2014 учебный год
________________________________________________________________________________________________________________________
Раздел 1. Особенности организации образовательного процесса
1.1.Направленность обучения (специализации):
Школа ведёт обучение:
по дополнительным программам художественно-эстетической направленности по специализациям:
-фортепиано
-хоровое пение
-скрипка
-аккордеон
-гитара
-духовые инструменты (флейта)
-синтезатор
-раннее эстетическое развитие
по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе «Народные инструменты» по специализациям:
-аккордеон
-гитара
1.2. Контингент обучающихся и его структура:
Наименование
Количество
обучающихся
Дошкольное
12
I ступень
1-3 классы
73
II ступень
4-7 классы
59
III ступень
8 класс
1
Всего по школе
145
2
Количество групп
Средняя
наполняемость групп
2
5-6
12
10
10
10
1
1
-
Раздел 2. Выполнение задач, поставленных перед школой на учебный год.
2.1.Выполнение учебных планов и программ (полное, частичное выполнение – анализ причин невыполнения, правильность
постановки задач и т.д.).
Учебные планы и учебные программы по предметам на всех отделениях школы выполнены полностью. Учебная работа в МБОУ ДОД
ДМШ № 5 проводилась на основании плана, утвержденного в начале учебного года, в соответствии с учебными планами и программами по
каждому предмету и инструменту. В работе используются типовые и адаптированные программы, а также программы нового поколения –
учебные программы по дополнительной предпрофессиональной программе «Народные инструменты».
Повышение качества преподавания, учет индивидуальных особенностей детей, использование современных методик обучения,
технических средств – вот основные задачи, решаемые школой в ходе педагогического процесса. В решении этих задач существенную роль
играли, проводимые в течение учебного года, контрольные прослушивания, технические зачеты и академические концерты, экзамены,
открытые уроки, концерты. Достижению успехов в организации учебного процесса способствовала хорошая оснащенность кабинетов, в
которых проводятся групповые занятия по теоретическим дисциплинам (сольфеджио, музыкальная литература, слушание музыки)
современными техническими средствами обучения.
Вся эта работа запланирована в начале учебного года на каждом отделении, в календарных, ежемесячных планах работы
(циклограммах) учебной части. По итогам года общая успеваемость по школе составила -98,6%, качественная – 68,3 % что ниже на 5,7 %,
чем в прошлом году. В основном к снижению показателей качественной успеваемости привели оценки по музыкально-теоретическим
дисциплинам Причины: пропуски занятий и как следствие – неусвоение материала в полном объеме, слабые музыкальные данные учащихся,
непонимание важности предметов сольфеджио и музыкальной литературы. Необходимо активизировать работу классных руководителей в
этом направлении, усилить контроль над посещаемостью групповых предметов.
Уровень обученности учащихся в %
2011-2012 г.г.
100%
2012-2013г.г.
2013-2014 г.г.
100%
98,6%
Качество знаний в %
3
72,3%
74%
68,3%
2.2.Анализ состояния обученности учащихся:
-по итогам академических концертов, технических зачетов, класс - концертов и т.д.;
Академические концерты, технические зачёты и прослушивания прошли согласно учебно-календарному графику. Учащиеся показали
стабильные результаты. Исполняемые программы соответствовали программным требованиям по классам и годам обучения. Главными
проблемами на отделении фортепиано остаются: организация игрового аппарата, координация движений, ритмическая и темповая
неустойчивость, выразительность исполнения. На отделении народных инструментов – слабое техническое развитие и недостаточная
сценическая выдержка. На отделении хорового пения – маловыразительное исполнение, интонационная неточность.
-по итогам выпускных экзаменов:
Уровень подготовки учащихся отделений фортепиано, синтезатора, народных инструментов, хорового пения к выпускным экзаменам
соответствует программным требованиям, предъявляемым к программам выпускного класса всех предметных областей.
На экзамен по специальности (фортепиано, гитара, аккордеон, синтезатор, вокал (ансамблевое пение)) были вынесены произведения,
соответствующие уровню программы, при этом учитывались возрастные и психологические особенности каждого учащегося. Репертуар
выпускной программы был интересен и разнообразен, что позволило большинству выпускникам технически правильно и эмоционально
исполнить музыкальные произведения.
Выпускники показали правильное владение исполнительскими приёмами, штрихами, слышание музыкальной формы, сформированные
навыки голосоведения в произведениях полифонического и кантиленного склада, передачу контрастности музыкальных тем и частей
произведений.
В целом, учащиеся инструментальных отделений овладели исполнительскими приёмами и показали достаточный уровень
художественного музыкального мышления.
Выпускники отделения хорового пения показали чистое интонирование в ансамбле, но в сольном исполнении вокализов и вокальных
произведений- песен с сопровождением исполнение было не совсем интонационно точное, хотя достаточно эмоциональное; глубоко
выражена основная идея песни.
Со всеми формами экзамена по сольфеджио выпускники справились. Лучшие результаты выпускники показали в таких формах как
коллоквиум - показан довольно высокий уровень владения специальной терминологией, теоретический тест, исполнение одного голоса в
двухголосии. Менее результативно прошло определение на слух аккордов, особенно в форме обращений.
В целом, выпускники показали хорошую обученность по предмету, владение навыками интонирования и определения на слух, чтения с
листа.
Уровень сформированности ЗУНов по отделениям:
№
Показатели
Всего
Отделения
4
Фортепиано
1.
2.
3.
4.
Тех. зачеты
Академ. концерты
Экзамены
Творческий зачёт
Народных
инструментов
Хорового
пения
Синтезатора
Оркестровых
инструментов
Кол-во
Качес
тво %
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
10
10
3
5
39,5
46,6
96,3
87,5
2
2
1
1
75
86
100
89
2
2
1
1
65,5
67
88,8
67,5
2
2
1
1
83,7
84
100
100
2
2
1
96
100
66,6
2
2
1
100
100
100
Анализ результатов. Выявление проблем:
С целью аттестации учащихся было проведены 28 академических концертов, зачётов и экзаменов. На отделении фортепиано прошёл
конкурс на лучшее исполнение этюда среди учащихся 2-6 классов и зачёт самостоятельно выученных пьес. В соответствии с программными
требованиями на отделениях фортепиано, оркестровых инструментов и народных инструментов были проведены технические зачеты по
гаммам, зачеты по чтению с листа и знанию музыкальной терминологии, на отделении хорового пения - зачёт по вокалу.
Анализ результатов показал, что качественные показатели обученности учащихся на отделении народных инструментов по программе
художественно-эстетической направленности в целом ниже, чем показатели обученности учащихся по ДПОП, а также учащихся других
отделений. Особенно это касается таких аттестационных форм как академический концерт и технический зачёт - отмечается наличие
текстовых ошибок, маловыразительная игра, ритмические и темповые неточности. Преподавателям отделения рекомендовано провести
работу по организации более полноценных домашних занятий, приучать учащихся к точному изложению музыкального материала, передаче
характера произведения, правильной аппликатуре, звуковому балансу мелодии и аккомпанемента, формировать чувство формы.
Более стабильные результаты обучения показывают учащиеся отделений фортепиано, хорового пения, оркестровых инструментов. Тем
не менее, главными проблемами учащихся – пианистов остаются: зажатость игрового аппарата, ритмическая неустойчивость в исполнении,
недостаточность звукового баланса, сценическая скованность, особенно в младших классах. В старших классах – техническое отставание,
слабое развитие музыкального мышления, недостаточный уровень культуры звукоизвлечения. Необходимо продолжать работу над
развитием техники, ритмической организованности, звукоизвлечением, выразительностью исполнения музыкальных произведений.
Преподавателям отделения фортепиано необходимо более грамотно подходить к подбору репертуара, расширять музыкальный кругозор
учащихся, воспитывать культуру исполнения. Внутришкольный контроль за ходом учебного процесса создавал условия, при которых
преподаватели постоянно находились в творческом поиске новых форм и методов работы.
2.3.Профориентационная работа (профориентированные учащиеся)
-поступившие в ССУЗы и ВУЗы
Выпускница отделения фортепиано Сушкова Е. планирует дальнейшее обучение в СКИ на отделении фортепиано или теории и
истории музыки.
2.4. Внеурочная, внешкольная работа с учащимися:
5
Внеклассная и внешкольная работа – одно из основных направлений деятельности школы. На основании договоров о взаимном
сотрудничестве и устных договоренностей в общеобразовательных учебных заведениях города, дошкольных учреждениях, библиотеках
было проведено 25 концертов, силами учащихся и преподавателей МБОУ ДОД «ДМШ № 5».
Прошли традиционные школьные мероприятия: «Посвящение в первоклассники», «Рождественский концерт», «Весенняя капель»,
отчетные концерты отделений и общешкольный отчетный концерт.
Значимыми, с точки зрения эстетического и нравственного воспитания, можно считать организацию и проведение музыкальных встреч
с воспитанниками детских домов, реабилитационного центра, а также акцию «Тёплая рукавичка» (организатор - Зиньковская И.Г.)
Важным направлением в учебной работе школы является подготовка учащихся к фестивалям и конкурсам различных уровней. Более 70
( 49% от общего количества) учащихся за прошедший учебный год показали свои творческие достижения на таких мероприятиях. Большая
часть конкурсантов выступает в составах ученических коллективов, что является своеобразной школой сценического мастерства. Учащиеся
МБОУДОД «ДМШ № 5» принимали участие в различных профессиональных конкурсах самого разного уровня и, как и в предыдущие годы,
показали хорошие результаты. Самыми многочисленными по числу участников являются, конечно же, школьные конкурсы. Так конкурсы на
лучшее исполнение этюда среди учащихся отделения фортепиано и отделения народных инструментов были проведёны как форма
технического зачёта. Преимущества такой формы проведения очевидны: ученики показали больше хороших результатов в плане метроритмической устойчивости, выразительности исполнения, темповых характеристик.
№
1.
Дата
16.12.13г.
Наименование конкурса, фестиваля
Школьные
Конкурс на лучшее исполнение этюда
Участники, преподаватели
Учащиеся 2-5 классов ФО
(46 уч-ся)
победители
2 класс: Дё В.,
Заварзин Д.
3 класс:
Кузнецова А.
Володина П.,
Ким Тэ Ян
Добренко М.,
Марцинюк А., Ри
Мен Су
4 класс:
Ким В.
Кузьмина Я.
Сунякин В.,
Шакирова Е.,
Носач Е.
5 класс:
Тарская В.
место
2-е место
1-е место
2-е место
3-е место
1-е место
2-е место
3-е место
2-е место
6
2.
24.12.13г.
3.
4.
январь
2014г.
Конкурс на лучшее исполнение этюда
Городские
V
Городской
фестиваль–конкурс
эстрадной песни «Песни Великой
России»
Конкурс «Виртуозы Сахалина-2014»
Номинация: вокальные ансамбли
Номинация:солисты
Оркестровые инструменты
Номинация: солисты
Народные инструменты:
Номинация: солисты
фортепиано
номинация: солисты
Номинация: ансамбли
Учащиеся ОНИ
Вокальный ансамбль «Экспромт»
ансамбль
«Экспромт»
Вокальный ансамбль «Свирель»
(рук. Габачиева З.М., конц-р Ким
Бок Сун)
Ансамбль
«Свирель»
Лауреат
степени
2-й
Вокальный ансамбль «Росинки»
(рук. Габачиева З.М., конц-р Ким
Бок Сун)
Куц Т.
(преп. Пантелеева Т.Н.
конц-р Зиньковская И.Г.)
Бон Р.- флейта (преп. Аникеева
О.М.)
Ансамбль
«Росинки»
Лауреат
степени
2-й
Куц Т.
Лауреат
степени
3-й
Бон Р.
Дипломант
Перетягин Д.-аккордеон(преп.
Смирнова В.Ю.)
Никитина В.-аккордеон
Полковников С.-аккордеон
(преп. Смирнова В.Ю.)
Венедиктова П.-гитара
(преп. Поликарпов С.Н.)
Добренко М.
(преп. Зиньковская И.Г.)
Ри Мен Су-фортепиано
(преп. Ким В.Д.)
1.Рышкова Я.- Шакиров А.
(преп. Потапова Е.А.)
2.И Анита – Тарская В.
(Фан И.В.)
Перетягин Д.
Никитина В.
Полковников С.
Венедиктова П.
Добренко М.
Спец.приз
Лауреат
3-й
степени
дипломант
дипломант
дипломант
Лауреат
2-й
степени
Дипломант
РышковаШакиров
Гран-при
И-Тарская
Лауреаты 3-й
7
3.Шакирова Е.-Володина П.
(преп. Потапова Е.А.)
4.Ким Тэ Ян- Заварзин Д.
(преп.Кузьмина И.Б.)
7.
8.
Спец.приз
Спец.приз
Вокальный
ансамбль
«Росинки»
Лауреат 2-й
степени
Номинация: солисты
Вокальный ансамбль «Росинки»
(рук. Габачиева З.М., конц-р Ким
В.Д.)
Вокальный ансамбль «Свирель»
Голдынская С.
Областной конкурс гитарной музыки
Каримов В.
Каримов В.
Областные
VI областной фестиваль юных
вокалистов «Дети XXI веку»
Номинация: ансамбли
6.
Февраль
2014г.
«Детско-юношеские
искусств»
Номинация: ансамбли
ассамблеи Шакирова Е.- Володина П.
Рышкова Я.-Шакиров А.
И Анита – Тарская В.
Вокальный ансамбль «Росинки»
Номинация: солисты
9.
10.
март
13.12.13г.
степени
Лауреаты 3-й
степени
Лауреаты 2-й
степени
«Экспромт»
«Фантазия»
Смотр-конкурс
профессионального Вок. анс. «Экспромт»
мастерства «Лучший преподаватель Ф-нное трио «Фантазия»
художественного образования – 2014»
5.
ШакироваВолодина
Ким-Заварзин
Вокальный ансамбль «Свирель»
Добренко М., Ким Я., Заварзин Д.,
Куц Т.
Зиньковская И.Г.
Областной конкурс «Женщина года»
Областной конкурс «На крыльях Номинация: «За
вдохновенное
участие
участие
Лауреат
3-й
степени
Е.- Дипломант
Шакирова
Володина П.
Рышкова Я.Дипломант
Шакиров А.
И Анита-Тарская
Дипломант
В.
3-й степени
Участие
«Росинки»
Участие
«Свирель»
Участие
Зиньковская И.Г.
Вербицкий С.С.
лауреат
лауреат
8
служение народному творчеству» Вербицкий С.С.
4-й
областной
детско-юношеский Вокальный ансамбль «Росинки»
фестиваль «Пасхальная весна на (рук. Габачиева З.М., конц-р Ким
Сахалине»
Бок Сун)
вдохновения»
11.
27.04.14г.
12.
26.04.14г.
10.
6-й областной пасхальный фестиваль
«Суждено России возродиться»
Международные
Конкурс «Россия-Европа молодая2013»
(г.Барселона, Испания)
Номинация:ансамблевое
исполнительство (фортепиано)
Номинация: сольное исполнительство
(фортепиано)
Ф-нное трио «Фантазия»
Сводный хор (рук. Габачиева
З.М.)
Занина К.. Син М., Кузьмина Я.
(преп.Зиньковская И.Г.)
Участие
-
Участие
Участие
Занина К.. Син
М., Кузьмина Я.
Лауреат
степени
2-й
Кузьмина Я.
(преп.Зиньковская И.Г.)
Всероссийский
конкурс
молодых Рышкова Я.- Шакиров А.
исполнителей фортепианной музыки (преп. Потапова Е.А.)
«Зеленый рояль» (г.Краснодар)
Номинация: ансамблевое
исполнительство (фортепиано)
5-й Международный конкурс среди Гаврющенко Р.
творческих коллективов и солистов (преп. Машкина Е.В.)
«Первые ласточки» (г.Краснодар)
Номинация: сольное исполнительство
(синтезатор)
И Анита, Тарская В.(преп. Фан
Международный конкурс
И.В.)
«Серебряный пассаж» (г.Москва)
Номинация:ансамблевое
Шакиров А., Володина П. (преп.
исполнительство (фортепиано)
Потапова Е.А.)
Кузьмина Я.
Лауреат
степени
2-й
Рышкова Я.,
Шакиров А.
Лауреат
степени
2-й
Гаврющенко Р.
Дипломант
1-й степени
И Анита -Тарская
В.
Шакиров А.,
Володина П.
Лауреат
степени
Лауреат
степени
Номинация: сольное исполнительство
Добренко М.
Дипломант
3-й
2-й
9
Ри Мен Су
49
Всего: 10
Дипломант
41
2.5. Формы, методы работы, кол-во профориентационных мероприятий, концертов, кол-во участников.
Концертная деятельность в 2013-2014 учебном году велась по следующим направлениям: организация и проведение мероприятий,
концертов по инициативе преподавателей школы и концерты, организованные различными учреждениями, творческими коллективами
города. В этом году порадовало не только количество разнообразных концертных мероприятий, но и их качество- подготовка и уровень
концертных номеров соответствовал статусу проводимого мероприятия. Небольшие концерты, проводимые в школе для воспитанников
детских садов и младших классов средних школ были очень насыщенными и интересными: создавался тесный и доверительный контакт с
залом, вовлеченность зрителей в концерт. Преподавателями школы использовались такие приёмы на концерте, которые делали мероприятие
более динамичным и запоминающимся, придающим ему познавательный характер. Очень важным в сравнении с прошлым годом был тот
факт, что на многие мероприятия сценарии и афиши делали уже сами преподаватели. Это говорит о том, что преподаватели активно
применяют на практике информационные технологии. Анализируя внешкольные мероприятия, важно отметить концерты, организованные
преподавателями школы для социальных учреждений города. В рамках программы по набору были проведены концерты в д/с №№ 35, 17,
Концертная деятельность учащихся позволяет воспитывать большую самостоятельность и формировать устойчивый интерес к учебной
деятельности.
1.
Дата
01.10.13
2.
13.12.13
3.
9.12.13г.
Организация и проведение концертов для
детских садов «Огонёк», «Белоснежка»,
«Сказка», «Звёздочка» и др.
ДМШ № 5, актовые залы д/с
4.
5.03.14г.
школа
5.
15.03.14г.
Организация и проведение музыкальной
гостиной «Весенняя капель»
Городская музыкальная гостиная «Русский
язык- моя душа, стихия, музыка»
№
Мероприятие
Участие в концерте, посвящённом
Международному дню музыке
Концерт-акция «Тёплая рукавичка»
Место проведения
Областная библиотека
Художественный музей
ДШИ № 2
Участники
Потапова Е.А.,
2 участника
Зиньковская И.Г.,
Полонская Т.Н.,
36 участников
Учащиеся и преподаватели
школы (Шевченко Е.П.,
Смирнова В.Ю., Потапова
Е.А., Фан И.В., Кузьмина
И.Б., 68 участников
Потапова Е.А.,
26 участников
Полонская Т.Н.,
4 участника
10
6.
11.03.14г.
Концерт «Музыка и дети»
7.
8.
декабрьмай
21.12.13г.
9.
24.05.14
Организация и проведение концертов для
СШ № 8
Организация и проведение концерта для
родителей учащихся отделения РЭР,
посвящённого Новому году
Организация и проведение отчётного
концерта для родителей учащихся
отделения РЭР
Акция «Ночь в библиотеке»
10.
11.
23.05.14
Организация и проведение отчётного
концерта школы
СШ № 8
Полонская Т.Н.,
22 участника
Смирнова В.Ю.,
25 участников
Потапова Е.А.
12 участников
школа
школа
школа
11 участников
СахОУНБ
Зиньковская И.Г., Потапова
Е.А., 10 участников
79 участников
Областная библиотека
Всего:
295 участников
Раздел 3. Итоги методической работы:
3.1. Анализ работы методических отделов
В школе действует методический совет школы, членами которого являются заведующие отделениями. Основной задачей совета
является организация методической работы во всех отделениях, рассмотрение учебных программ и т.п.
На отделениях методическая работа велась согласно утвержденным планам по полугодиям. Основными темами заседаний
методических секций на отделениях были: работа над развитием технических навыков, особенности работы с учащимися младших классов,
развитие метроритмических навыков учащихся. Преподаватели активно и успешно участвовали во всех формах методической работы:
Место проведения
дата
Ответственный
Учебная программа «Клавишный
синтезатор»
ДПОП «Фортепиано»
школа
май
Машкина Е.В.
школа
март
Полонская Т.Н.
Учебные программы по
фортепиано «Специальность и
чтение с листа», «Ансамбль»
«Обзор современных методик
школа
апрель
Фан И.В.
школа
ноябрь
Зиньковская И.Г.
Методические работа
Разработка ОП
Методические сообщения
11
преподавания в области
музыкального образования»
«Изучение гамм в различных
аппликатурных моделях»
«Работа в музыкальных
программах «Сонар», «Финал»,
создание видеороликов, работа с
конвертером»
«Подбор и транспонирование
мелодий»
«Организация домашней работы»
Методические сообщения с
элементами открытого урока
Участие в мастер-классах
«Круглый стол»
Участие в семинарах,
практикумах
Участие в работе городских
методических секций
ЦДМШ
май
Поликарпов С.Н.
школа
июнь
Машкина Е.В.
школа
март
Вереникин В.Г.
школа
март
Зиньковская И.Г.
«Дикция и артикуляция в хоре»
ЦДМШ
январь
Пантелеева Т.Н.
«Подбор по слуху»
ЦДМШ
январь
Ким В.Д.
По специализациям
школа
В теч. года
Зав.отделами
СКИ
март
Потапова Е.А.,
Зиньковская И.Г.
ЦДМШ
28.05.14
Полонская Т.Н.
ЦДМШ
09.11.13
Полонская Т.Н.
ЦДМШ
11.09.13
06.11.13
15.01.14
19 .03.14
28.05.14
Зав.секциями
В рамках фестиваля-конкурса
«Детско-юношеские ассамблеи
искусств»
Тема: «Реализация новой
предпрофессиональной программы
«Народные инструменты»
Семинар: «Реализация учебных
программ (ФГТ) с целью
выработки единых подходов и
требований к обучающимся по
предметам сольфеджио и слушание
музыки»
По плану работы ГМО
3.2.Участие педагогических работников в городских, областных и иных методических, концертных, и др. мероприятиях
12
№
1.
Дата, место проведения
05.09.13
2.
11.09.13г.
3.
11.10.13
4.
15.10.13
«20
лет
Государственному
медецинского страхования»
«30 лет Художественному музею»
5.
12.12.13
Открытие выставки художника Дё Мен Су
Вербицкий С.С.
6.
3.02.14г.
Вербицкий С.С.
7.
апрель
8.
апрель
Открытие выставки, посвященной открытию
олимпиады «О, спорт!»
Городская музыкальная гостиная «Всё о
джазе»
Открытие выставки художника Столярова
9.
май
Открытие и закрытие выставки «Пять веков
русского искусства» (Художественный музей)
10.
апрель
Открытие ресурсно-музейного центра
Вербицкий С.С.
Зиньковская И.Г.
Вербицкий С.С.
11.
май
Городской концерт-лекция
русского искусства»
Всего:
Наименование мероприятия
Областной семинар-совещание руководителей
ОУ искусства и культуры «О готовности
муниципальных детских школ искусств к
2013-2014 учебному году»
Организация и проведение городского
концерта, посвящённого открытию «Скамейки
роста»
«Пять
фонду
Участники
Полонская Т.Н.
Зиньковская И.Г.,
Полонская Т.Н.,
Вербицкий С.С.
Вок.анс. «Экспромт»
Вербицкий С.С.
Вербицкий С.С.
веков
Вербицкий С.С.
Вербицкий С.С.
Зиньковская И.Г.
Роль
участие
Участие
оформление)
(музыкальное
Участие
оформление)
Участие
оформление)
Участие
иллюстрации)
Участие
иллюстрации)
Участие
иллюстрации)
Участие
иллюстрации)
(музыкальное
(музыкальное
(музыкальные
(музыкальные
(музыкальные
(музыкальные
Участие
(музыкальные
иллюстрации)
Концертмейстер
11
3.3.Уровень продуктивности методической работы в школе
Методическая работа в школе – это целостная многоуровневая, многофункциональная система, способствующая повышению
профессионального уровня преподавателя. Она строится на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса, а также на научно
обоснованном передовом педагогическом опыте.
13
На заседаниях МО школы заслушивались доклады из опыта работы, преподаватели знакомились с данными последних научных
исследований в области музыкальной и общей педагогики, изучали новые разработки. Обучение преподавателей в условиях школы
администрация школы рассматривает как разновидность последипломного образования, как часть общей системы повышения
квалификации педагогических кадров и как объект внутришкольного управления. Самым главным и существенным в методической
работе нашей школы является оказание реальной действенной помощи преподавателям в развитии их мастерства, необходимого для
современного педагога. Методическую работу в ДМШ № 5 можно считать результативной, так как результаты обучения и музыкального
развития обучающихся у таких преподавателей как Зиньковская И.Г., Фан И.В., Машкина Е.В.,Потапова Е.А., Габачиева З.М.,
повышаются, достигая оптимального для каждого из учащегося уровня или приближаясь к нему за отведённое время без перегрузки.
Рост мастерства преподавателей, приводящий к оптимизации обучения и воспитания, происходит при разумных затратах времени и
усилий преподавателей на методическую работу и самообразование, без перегрузки этими видами деятельности.
3.4. Анализ основных недостатков в организации и проведении методической работы в школе:
Не полно реализуются принципы методической работы:
-принцип конкретности, связи с жизнью, с практической реализацией задач развития школы, актуальности. Необходимо ориентироваться
на полный и точный учёт современного социального заказа;
-принцип комплексности, предусматривающий взаимосвязь всех сторон и направлений повышения квалификации преподавателей по
вопросам авторских методик, дидактики, теории воспитания и музыкального развития, психологии, педагогической этики и развития
общей культуры.
Мало уделяется внимания развитию педагогической техники, исполнительскому мастерству, развитию культуры эмоций,
саморегуляции в профессиональной деятельности преподавателей. Необходимо развивать индивидуальные формы методической работы:
стажировки, самообразование. Наибольшего внимания заслуживают и коллективные формы методической работы, которые в школе
мало реализованы: инновации и эксперимент. Малочисленно представлена в этом году такая форма методической работы как обобщение
опыта.
Все эти функции- задачи необходимо учитывать при проектировании методической работы.
3.5. Опыт каких педагогов изучен и обобщен, уровень:
№
1.
ФИО
Полонская Тамара Николаевна
Всего:
1
-Участие в экспериментальной работе.
Тема обобщения
Сроки, место
«Реализация учебных программ (ФГТ) с целью ЦДМШ, ноябрь
выработки единых подходов и требований к
обучающимся по предметам сольфеджио и
слушание музыки»
14
С одной стороны, очевидно: чтобы школа развивалась, она должна участвовать в эксперименте, создавать новую практику
образования, соответствующую всё время обновляющемуся обществу. С другой стороны, также очевидно, что эксперимент всегда связан с
риском, ибо экспериментальная работа – это деятельность с далеко не всегда гарантированным результатом.
-Анализ всех форм повышения квалификации педагогических кадров
В 2013-2014 учебном году обучение преподавателей велось по трём направлениям: курсы повышения квалификации по различным
профессиональным направлениям музыкальной педагогики, обучающие программы в сфере информационно-коммуникативных технологий,
организация обучающей среды для молодых специалистов (преподаватели-совместители –Аникеева О.М., Хайрутдинова С.Р.)
В течение учебного года преподаватели школы посещали различные семинары, мастер – классы, курсы повышения квалификации.
№
1.
Дата
ноябрь
Всего:
2
Наименование курсов повышения, уровень, место
Участники
КПК концертмейстеров «Совершенствование профессиональных Ким Бок Сун, Зиньковская И.Г.
компетенций концертмейстера ДШИ, ДМШ»
3.5.Аттестация педагогических работников школы в 2013-2014 учебном году:
№
1.
2.
3.
4.
Всего:
Дата
март 2014г.
март 2014г.
март 2014г.
март 2014г.
ФИО, должность
Категория
первая
соответствие
соответствие
первая, высшая
Смирнова В.Ю., преподаватель
Вереникин В.Г., концертмейстер
Пантелеева Т.Н., преподаватель
Ким Бок Сун, преподаватель, концертмейстер
-План аттестации и обобщения опыта на 2014-2015 учебный год
№
1.
ФИО
Вербицкий С.С.
должность
Директор,
преподаватель
2.
Полонская Т.Н.
Завуч, преподаватель
3.
Габачиева З.М.
преподаватель
заявленная категория
высшая
обобщение опыта
Участие в областной
конференции
-
Участие в областной
конференции
высшая
-
сроки
ноябрь 2014 г.
январь 2015г.
ноябрь 2014г.
апрель 2015г.
15
4.
Зиньковская И.Г.
концертмейстер
высшая
Участие в областной
конференции
5.
6.
Всего:
Кузьмина И.Б.
Шевченко Е.П.
преподаватель
преподаватель
первая
первая
5чел.
3чел.
январь 2015г
ноябрь 2014г.
ноябрь 2015г.
ноябрь 2015г.
3.6.Информация о проведенных в течение года заседаниях педагогических советов (количество, темы);
Работа педагогического совета школы строилась на основании плана, согласно которому проведено 4 заседания. Основными
вопросами, рассматриваемыми на заседаниях педсовета, были вопросы подготовки к началу учебного года; утверждение учебных программ,
локальных актов и положений, отчеты заведующих отделениями по четвертям, допуска к экзаменам, перевода на следующий учебный год,
подготовки к участию в городских, областных и международных фестивалях и конкурсах, итоги и анализ работы за год, задачи на
следующий учебный год.
Большая часть тем, которые были освещены на педагогических советах этого года, сформулированы в результате выявления проблем
в работе школы. Данная аналитическая работа была проведена в связи с подготовкой школы к переходу на ДПОП «Фортепиано».
Важной формой заседаний осталась групповая работа, открытое обсуждение, анкетирование и т. д.
Для подготовки отчётов на итоговом педагогическом совете в этом году был проведён ряд мероприятий (анкетирование, опрос,
беседы и т. д.), что помогло более объективному оцениванию деятельности школы в прошедшем учебном году и разработке перспективного
плана на будущий учебный год.
Была проведена диагностика уровня потребностей преподавателей в повышении квалификации, которая выявила «проблемные
зоны» для дальнейшего развития каждого преподавателя.
№
1.
2.
3.
4.
Темы педсоветов
Современные методики преподавания в области музыкального
искусства
Организация образовательной и методической деятельности при
реализации общеразвивающих программ в области музыкального
искусства
О результатах самообследования. ДПОП «Фортепиано»
Отчёт школы по итогам учебно-воспитательного процесса за 20132014 учебный год
Дата проведения
07.11.2013г.
09.01.2014г.
28.03.2014г.
29.05.2014г.
16
Раздел 4 . Анализ состояния инновационной работы в школе
Личностно-ориентированное обучение, которое в образовательных школах общего образования является инновационным
процессом, в школе дополнительного образования - её сущность: это и создание гуманной образовательной среды для обучающихся,
повышение уровня знаний преподавателей о сущности личностно-ориентированного обучения, усиление деятельности служб поддержки
образования, его психологическое и методическое обеспечение.
Инновационная работа в школе ведётся по нескольким направлениям:
-подготовка к переходу на новую дополнительную предпрофессиональную общеобразовательную программу «Фортепиано»;
-применение в учебном процессе электронно-клавишных инструментов (синтезаторов), которые есть в 5 кабинетах;
-создание аранжировок и переложений для синтезатора;
-применение мультимедийных программ;
-создание электронных презентаций на уроках музыкально-теоретического цикла.
Кабинет для музыкально-теоретических занятий должен быть оснащён современным техническим оборудованием: компьютерами с
возможностью выхода в Интернет, интерактивной доской, видеопроектами, синтезаторами. Применение мультимедийных технологий
позволит использовать новые методы и формы обучения в преподавании музыкально-теоретических дисциплин. Например, модно создать
электронные музыкальные тетради по сольфеджио, в которых в краткой и доступной форме изложены основные теоретические понятия, в
которых смогут самостоятельно разобраться как учащиеся, так и их родители, электронные контрольно-обобщающие тесты, кроссворды и
музыкальные викторины.
Отслеживание результатов инновационной деятельности ведётся в системе внутришкольного контроля. Можно отметить, что возрос
уровень личностной активности учащихся. Произошли изменения и в воспитательной работе, которая базируется на воспитании культуры
межличностных отношений, ответственности и активности жизненной позиции учащихся. Вырос профессиональный уровень
педагогического коллектива на уровне владения понятийным аппаратом и применения базовых технологий личностно-ориетированного
обучения, информационно- коммуникативных технологий.
Раздел 5. Наличие государственно-общественных форм управления
В школе ведёт свою работу методический совет и совет школы, которые осуществляют свою деятельности в соответствии с
образовательными программами школы, программой развития школы.
5.1.Анализ работы с родителями (эффективность и действенность работы с родителями).
Общие родительские собрания стали уже составной частью образовательного процесса. Преподаватели и классные руководители в
течение 2013-2014 года провели 16 родительских собраний, на которых информировали родителей о жизни школы, об успехах учащихся,
обсуждали различные вопросы обучения и воспитания. В конце года было проведено родительское собрание выпускников, на котором шла
речь о предстоящей поре экзаменов и о дальнейшем профессиональном выборе. Родители получили интересную и полезную информацию о
востребованности музыкальных профессий в современном мире. Были представлены сайты учреждений, где выпускники школы могут
17
получить интересующую их информацию о продолжении своего профессионального обучения. Представители родительского комитета
выступали на общих родительских собраниях, а также на выпускном вечере.
5.2.Анализ взаимодействия педагогического и ученического коллектива с внешней средой (роль общественных организаций в процессе
воспитания учащихся), вовлечение родителей и широких кругов общественности в сотворческую деятельность с детьми.
Взаимодействие с внешней средой разнообразно по содержанию и формам. Здесь и отношения с представителями государственных
(региональных и федеральных) органов по поводу функционирования школы и организации обучения по новым программам; договорные
отношения на основе взаимного сотрудничества с другими организациями: средними школами, детскими садами, детскими центрами,
художественным музеем, областной и городскими библиотеками; отношения со СМИ, создающие имидж общественно-педагогическому
сообществу; взаимоотношения с Сахалинским колледжем искусств, где учатся бывшие выпускники школы; отношения с заказчиками и
потребителями (родители и дети) услуг предоставляемых школой.
ДМШ № 5 сотрудничает с прессой (газеты «Советский Сахалин», «Южно-Сахалинск сегодня») и педагогическими журналами («Школа.
Образование. Качество», «Сахалинское образование – XXI век»). Связи с общественностью через публикации в прессе, радио и телевидения
позволяют поддерживать положительный имидж школы.
Раздел 6. Выполнение муниципальных стандартов качества в 2013-2014 уч. г.
Наименование
январь
февраль
март
Количество
учащихся
Количество
конкурснофестивальных,
концертных и
выставочных
мероприятий
Количество
дипломантов,
лауреатов
конкурснофестивальных
мероприятий
144
143
143
План
1
2
4
7
4
5
16
2
25
2
2
3
Факт
1
3
7
11
6
8
25
6
46
3
2
10
Отклон.
+, -
+1
+3
+4
+2
+3
+9
+4
+21
+1
План
1
7
8
10
1
19
0
27
1
1
6
Факт
0
11
11
11
4
26
1
41
1
2
11
Отклон.
+, -
-1
+4
+3
+1
+3
+7
+1
+14
+1
+5
апрель
1
квартал
143
143
май
142
сентябрь
октябрь ноябрь декабрь Год
1-е
9
полугодие
месяцев
145
145
145
144
142
142
+7
18
Раздел 7 . Финансово-хозяйственная деятельность, укрепление материально- технической базы.
ДМШ № 5 имеет удовлетворительную материально-техническую базу:
1 учебное здание – общая площадь 285,4 кв. м.
1 библиотека-склад – 12,1 кв. м.
Количество учебных кабинетов – 12
Концертный зал —50 мест
Библиотечный фонд (по состоянию на 01.06.2014) - 1500 экз.
Компьютерное обеспечение - 6 компьютеров и 5 ноутбуков - все они используется в учебном процессе. Выход в Интернет имеют все
компьютеры, преподаватели используют их в образовательном процессе. Оборудованyа система Wi-Fi.
Систематизация работы по охране труда привела к 100 % выполнению требований различных надзорных органов к учреждению данного
типа и вида.
Постоянно ведется плановая работа по техническому обслуживанию здания. В течение учебного года произведена замена тепловых
счетчиков, соединительных элементов теплового водоснабжения, проверка качества электроэнергии и т.д.
Поданы документы в ДУМИ г. Южно-Сахалинска для дальнейшей передачи канализационных и водопроводных сетей на баланс ООО
«Сахалинский Водоканал»
Заключены договора со сторонними организациями.
За 2013-14 учебный год приобретены: канцтовары, хозтовары, концертные костюмы для хоровых коллективов. Более 40 тыс. руб. затрачено
на приобретение учебной и методической литературы.
Раздел 8. Проблемы школы: (диагностика результатов, прогнозирование перспектив развития)
Отсутствие концертного зала, недостаточно количество учебных помещений, нет штатного преподавателя по классу скрипки, флейты,
до сих пор не передан ООО «Сахалинский водоканал» участок аварийной системы канализационных сетей.
Целью образовательной деятельности МБОУДОД «ДМШ № 5» являлось обеспечение необходимых условий для личностного развития,
профессионального самоопределения, развития творческих способностей детей в области музыкального образования и эстетического
воспитания.
Основными задачами МБОУДОД «ДМШ № 5» были:
- формирование в процессе обучения познавательной активности, умения приобретать и творчески применять полученные знания в
содержательном досуге и в процессе самостоятельной работы;
- адаптация детей к жизни в обществе;
- формирование общей культуры;
19
- профессиональное самоопределение детей;
- содействие профессиональной ориентации одаренных учащихся, создание условий для успешного освоения образовательных программ,
поступления в профессиональные образовательные учреждения в области искусства и культуры.
Определение приоритетных целей и задач на следующий отчетный период.
Основной задачей МБОУДОД «ДМШ № 5» является обеспечение необходимых условий для личностного развития, содействие
профессиональной ориентации одаренных учащихся.
Основными приоритетными направлениями в 2013-2014 учебном году для МБОУДОД «ДМШ № 5» будут являться:
- сохранение контингента учащихся;
- обучение по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательной программам «Народные инструменты», «Фортепиано»;
- внедрение общеразвивающих программ;
- пропаганда музыкального исполнительского искусства;
- творческое содружество с другими учреждениями культуры города, области;
- повышение квалификации педагогического состава, создание условий для успешного развития профессиональной компетентности
педагога.
- участие в городских, областных и международных конкурсах, фестивалях.
Раздел 9. Выводы и предложения.
1. МБОУДОД «ДМШ № 5» закончила 2013 – 2014 учебный год с хорошими объемными показателями, подтверждающими ее первую
категорию.
2. План работы школы на учебный год по всем разделам выполнен в полном объеме.
3. Несколько понизился, по сравнению с предыдущим учебным годом, отсев учащихся.
09.06.2014
Директор ДМШ № 5
С.С. Вербицкий
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа