close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Загрузить - Информационно-методический интернет

код для вставкиСкачать
Дополнительная профессиональная программа (повышения квалификации)
«Использование современных образовательных информационных
технологий, инновационного оборудования, электронных образовательных
ресурсов в образовательном процессе»
Вариативный модуль
Объем: 36 часов
Общая характеристика программы
Программа
повышения
квалификации
для
административных
и
педагогических работников общеобразовательных организаций (далее – ОО)
предусматривает требования Федерального государственного образовательного
стандарта к информационной образовательной среде (ИОС), к использованию и
изучению информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в
образовательных
организациях,
определяет
применение
современных
образовательных информационных технологий, инновационного оборудования,
электронных образовательных ресурсов для достижения не только предметных,
но и личностных, и метапредметных результатов обучения, использование
средств ИКТ для поиска, отбора, обработки, анализа, организации, передачи и
интерпретации информации в соответствии с поставленными задачами
управления образования и учебно-воспитательного процесса.
Вариативность построения программы позволяет во время обучения в
смешанном режиме составлять индивидуальную траекторию прохождения
повышения квалификации. Программа повышения квалификации включает
теоретический,
практический
и
аттестационный
модули.
Прохождение
обучения в смешанном режиме дает возможность слушателям осуществлять
отбор материала, общий объем которого составляет 42 часа.
Актуальность программы
XXI век – век компьютерных технологий. Развитие глобального процесса
информатизации
общества
ведет
к
формированию
не
только
новой
информационной среды обитания людей, но и нового, информационного
уклада их жизни и профессиональной деятельности.
В условиях реализации Федеральных государственных образовательных
стандартов (далее – ФГОС) меняется характер педагогической деятельности.
Учитель должен умело адаптироваться к происходящим изменениям в
содержании и требованиям к результатам обучения. Особую роль в процессе
профессионального саморазвития педагога играет его готовность к новому,
передовому. В современной школе необходимы высококвалифицированные
кадры, способные использовать в учебном процессе информационные
технологии.
Модернизация российского образования повышает его доступность и
эффективность на основе современных образовательных информационных
технологий, инновационного оборудования, электронных образовательных
ресурсов (ЭОР).
Программа
содержит
основные
теоретические
положения
по
изучаемой теме, а также прикладную направленность курса для решения
конкретных практических задач.
Цель и задачи программы
Цель:
сформировать
информационные
технологии
готовность
и
инновации
применять
с
учетом
современные
организационно-
педагогических основ управления образования в условиях реализации ФГОС,
ознакомить
с
современными
образовательными
и
информационными
технологиями и научить применять их в учебном процессе в условиях
реализации ФГОС.
Задачи:

определить методические условия перехода на федеральные
государственные образовательные стандарты;

показать приемы проектирования современного урока в условиях
информационно-образовательной среды;

научить применять при организации образовательного процесса
информационные технологии, инновационное оборудование, электронные
образовательные ресурсы.
Во время обучения оказывается комплексная методическая поддержка, в
том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, что
способствует повышению качества подготовки слушателей.
Формы занятий
При изучении курса используются индивидуальные формы работы,
система дистанционного обучения (СДО)
Ожидаемые результаты освоения программы (требования к уровню
подготовки слушателей)
В результате освоения программы повышения квалификации слушатели
должны:
Знать:

правовые основы управления ОО;

организационно-педагогические основы управления ОО;

основы менеджмента в сфере образования;

экономические основы управления ОО.

особенности
перехода
на
федеральные
государственные
образовательные стандарты;

требования ФГОС;

проектирование современного урока в условиях информационно-
образовательной среды;
Уметь:

осуществлять профессиональную педагогическую деятельность в
условиях ИОС школы;

анализировать, методически обоснованно отбирать и использовать
инструменты ИКТ, в том числе ЭОР в соответствии с задачами обучения и
требованиями ФГОС;

использовать ИКТ и ЭОР в различных типах уроков;

разрабатывать содержание и материалы для уроков различного типа
и внеурочных мероприятий на основе инновационного оборудования и ЭОР:

осуществлять
методическое
сопровождение
инновационных
процессов в системе образования в условиях внедрения ФГОС;

определять
значение
сетевого
подхода
в
методическом
сопровождении педагогов.
Понимать:

особенности профессиональной деятельности административных,
педагогических работников ОО, методистов в условиях развития ИОС;

возможности
использования
современных
образовательных
информационных технологий, инновационного оборудования, электронных
образовательных ресурсов в управлении и образовательном процессе для
достижения предметных, личностных и метапредметных результатов;

актуальность
направления
по
организации
образовательного
процесса с использованием ДОТ.
1.
В результате освоения программы учебного модуля слушатели
совершенствуют профессиональные компетенции, заключающиеся в умении:

применять знания, опыт в профессиональной деятельности для
эффективного обучения и воспитания, способности педагога к инновационной
деятельности;

обоснованно
выбирать
программы
и
учебно-методическое
обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы;

оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся по
предмету (курсу, программе), используя компьютерные технологии, в т.ч.
электронные образовательные ресурсы
2.
Материально-технические условия: аудитория, мультимедийное
оборудование для преподавателя, система дистанционного обучения
3.
Система оценки качества освоения программы
Промежуточными формами контроля является выполнение тестов по
отдельным темам (Аттестация по модулю)
в разделе 1– Тест
в разделе 2 – Тест
в разделе 3 – Тест
Итоговой формой контроля является итоговая практико-значимая работа,
имеющая практическую значимость.
4.
Перечень учебных модулей, дополняющих содержание данного
модуля, выбор которых возможен слушателем:
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
дополнительной профессиональной программы
(повышения квалификации)
«Использование современных образовательных информационных
технологий, инновационного оборудования, электронных образовательных
ресурсов в образовательном процессе»
Вариативный модуль
36 часов
Трудоемкость для слушателя – 42 часа.
Режим занятий – 6 часов в день.
№
Наименование
Всег
п/
разделов и тем
о
п
часов
В том числе
Лекци
Практ.
Самост.
и
заняти
внеаудиторна
я
я работа
Формы
контроля
в т. ч.выездные
занятия,
учебные
экскурсии,
стажировки
1
Актуальные
вопросы
12
6
4
4
2
2
6
Тест №1
6
Тест№ 1
развития
образования
1.1 Правовые
и
экономические
основы
управления
общеобразовательно
й организацией
1.2 Особенности
перехода
на
федеральные
государственные
образовательные
стандарты.
ИОС
школы
1.3 Методическое
сопровождение
инновационных
6
процессов
в
муниципальной
системе образования
в
условиях
реализации ФГОС
2
Инновационные
решения
12
2
2
2
4
6
Тест №2
в
образовании
2.1 Дидактические
возможности
применения
инновационного
оборудования
и
электронных
образовательных
ресурсов в учебном
процессе
2.2 Применение
4
4
Тест №2
электронных
мультимедийных
обучающих средств в
учебном процессе
2.3 Использование
2
2
4
4
инновационного
оборудования и ЭОР
для проведения
контроля знаний
2.4 Практикоориентированный
подход в применении
инновационного
оборудования
3
Методика
12
4
4
4
2
6
Тест №3
применения
современных
образовательных
информационных
технологий
3.1 Применение средств
ИКТ в
образовательном
процессе
3.2 «Электронная
школа»
2
2
Тест №3
в
организации
образовательного
процесса
3.3 Инновационное
6
6
оборудование и ОИТ
ИТОГО
36
Итоговая аттестация
6
12
12
12
Защита
итоговой
практико
значимой
работы
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа