close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Отчет по ДО - Курманаевская средняя школа

код для вставкиСкачать
Дистанционное обучение в МАОУ «Курманаевская СОШ»
в 2013-2014 учебном году
С целью обеспечения непрерывности образовательного процесса в плохих метеоусловиях и сезонных вспышек
инфекционных заболеваний, затруднения посещения дополнительных занятий в ОУ детьми, проживающих в с. Кутуши, с.
Кретовка, с. Кандауровка, с. Петровка с сентября 2011 года в школе реализуется дистанционное обучение в следующих
формах:
- через личные страницы педагогов;
- через сайт школы и сайты учителей;
- через общение с помощью электронной почты школы и педагогов.
Школа осуществляет дистанционное обучение на двух ступенях общего образования:
2 ступень - основное общее образование (русский язык, математика, информатика, география, обществознание);
3 ступень - среднее (полное) общее образование (русский язык, математика, информатика, география, обществознание).
Согласно плану работы «Технологии дистанционного обучения учащихся в школе как средство обеспечения
индивидуальной образовательной траектории» в 2013-2014 учебном году была проделана следующая работа:
 В общешкольный анализ включены следующие вопросы:
1.Анализ ДО в школе за 2012-2013 учебный год.
2.Планирование работы на 2013 -2014 учебный год.
3.Включение в План работы школы на 2013-2014 уч.г. вопроса о дистанционном обучении школьников.
Вся информация размещена на сайте школы.
 В рамках внутришкольного контроля «КОК 6,7,8,9,10,11 классов» на совещаниях при директоре рассматривались
вопросы:
1. Организация работы с сайтом «Дневник.ру»
2.Использование дистанционных технологий в работе учителя. Обсуждение проблем повышения квалификации и
педагогического мастерства.
 Издан приказ по школе о работе с сайтом «Дневник.ру» (экспериментально принимают участие 5-9,11 классы, 17
учителей, 10аб классы полностью).
3. Было организовано обучение на дистанционных курсах

«Основные подходы к обучению и воспитанию школьников в условиях введения ФГОС ООО» в Костромском институте
повышения квалификации работников образования (Васильева И.Н. учитель истории и обществознания, Саулин В.И., учитель
русского языка и литературы)
Учащиеся 11Б, 10Б классов принимали участие в оформлении сайта ОУ в течение года.
В течение 2013-2014 учебного года
ДО велось через школьный сайт. В рамках дистанционного обучения
осуществлялось:
1) участие в дистанционных олимпиадах учащихся «Информационные технологии» (2 учащихся);
2) накопление материалов, в том числе электронных образовательных ресурсов (ЭОР) для создания информационного банка
данных по реализации ДОТ;
3) размещение ссылок ЭОР на странице «Дистанционное обучение» школьного сайта;
4) размещение дидактических и методических материалов, информационного банка данных на сайте дистанционного
образования (планы работ на каникулах, индивидуальные задания для выпускных классов, для детей с ОВЗ, индивидуальные
задания для олимпиадного резерва и т.д.);
5) связь с ИМЦ, другими школами через систему ДО;
6) работа с системой СтатГрад. (математика, обществознание, история, информатика, физика, география);
7) регистрация на сайте «Электронные образовательные ресурсы в сетевом сообществе школ по использованию ЭОР».
8) он-лайн тестирование по темам и для тренировки заданий ЕГЭ и ОГЭ – информатика, обществознание, физика, русский
язык;
9)участие учителей и учащихся в работе интернет сообществ (Сеть творческих учителей, Интернет-педсоветы и др.)
Во всех кабинетах на стендах, в фойе школы располагаются списки сайтов по предметам для подготовки к итоговой
аттестации, где можно найти методические материалы для подготовки к урокам, конкурсам.
Учитель информатики Зобова И.А. предлагает ученикам участие в интернет-олимпиадах, в конкурсах. Ученики 8АБ, 9АБ,
10АБ, 11Б классов осуществляют работу с электронной почтой в рамках обмена заданий-ответов у учителей Бисалиевой А.А.,
Логиновой Т.В., Зобовой И.А., Васильевой И.Н., ученики Зобовой И.А. работают с сайтами организаторов конкурсов,
принимают участие в тренировочных сессиях.
На персональные сайты учителей Зобовой И.А., Поляниной Е.А., Логиновой Т.В., Зотова С.В., Бисалиевой А.А.,
выкладывались задания для учащихся (в том числе во время карантина, подготовки к ЕГЭ и ОГЭ).
Выводы:
1. Задачи этапа реализации проекта «Технологии дистанционного обучения в школе как средство обеспечения
индивидуальной образовательной траектории учащихся» выполнены частично.
2. Курсовую подготовку прошли 8 педагогов (в 2012г. – 3 учителя).
3. Ведется расширение медиаресурсов:

приобретено 3 ноутбука и 3 проектора в кабинеты русского языка (2 шт), истории (1 шт)

установлена интерактивная доска в кабинете химии;
4. Пополняется дидактический и методический материал раздела «Дистанционное обучение» на школьном сайте.
5. Классными руководителями, учителями-предметниками разработаны и проведены с учащимися и родителями беседы по
сохранению и укреплению здоровья в пользовании ПК и о пользе и вреде информации сайтов интернета.
6. Продолжена разработка учебно-методических комплексов дистанционного обучения по географии (учитель Логинова
Т.В.), истории, обществознанию (учитель Васильева И.Н.), русскому языку и литературе (учителя Полянина Е.А., Филиппова
Л.В.) , информатике (учитель Зобова И.А.).
Наряду с положительными моментами имеются и недостатки:
1. Не разработаны показатели уровня учебных достижений учащихся в системе ДО.
2. Учителями школы не проводится мониторинг результативности использования дистанционного обучения.
Рекомендации:
1. Продолжить реализацию
проекта «Технологии дистанционного обучения в школе как средство обеспечения
индивидуальной образовательной траектории учащихся».
2. Учителями разработать индивидуальные образовательные траектории учащихся старших классов и проводить
мониторинг результативности использования дистанционного обучения.
3. Обобщить опыт учителей-предметников по реализации ДО по предмету (Зобова И.А.)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа