close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

(Учебный проект Назад в Наше Будущее (PowerPoint))

код для вставкиСкачать
Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Мальцева Янина Юрьевна,
Саидова Екатерина Руслановна
Красноярский край
Регион
Населенный пункт, в котором г. Красноярск
находится школа/ОУ
Номер
и/или
школы/ОУ
название КГПУ им. В. П. Астафьева
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
PowerPoint
Краткое содержание проекта
Тема: Мультимедийные технологии.
В результате работы учащиеся научатся грамотно отбирать и
систематизировать информацию, выработают личную точку зрения на проблему,
научатся рассматривать проблему с различных позиций, смогут применить полученные
знания на уроках.
Предмет(ы)
Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного
проекта (проект должен быть направлен на освоение стандартов по выбранным
предметам)
Класс(-ы)
8 класс
Приблизительная продолжительность проекта
8 уроков
Основа проекта
Образовательные стандарты
Мультимедийные технологии.
Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.
Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж.
Технические приемы записи звуковой и видео информации.
Использование простых анимационных графических объектов.
Практические работы:
18. Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного
материала, создание текста слайда.
19. Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора.
20. Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых
фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов).
21. Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры).
22. Обработка материала, монтаж информационного объекта.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут:
1. Создавать презентации в приложении Microsoft PowerPoint (применять
шаблоны, вставлять графическую информацию, текст, организовывать
структуру слайда);
2. Записывать изображений и звук с использованием различных устройств;
3. Преподносить материал в более интересной и увлекательной форме, чем просто
рассказ;
4. Правильно отбирать необходимый материал;
5. Связать информатику с другими предметами;
6. Работать в парах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий
вопрос
Что ожидает нас в будущем?
Что такое наука?
Что такое интерес?
Проблемные
вопросы
учебной Совместимы ли наука и интерес?
темы
Как пробудить любопытство и заинтересованность к науке?
Как применять шаблон к слайду?
Как организовывать структуру слайда?
Как вставить текст?
Учебные вопросы
Как вставить звук?
Как вставить графическую информацию?
Как применить анимацию к слайду?
План оценивания
График оценивания
Ученики
До
работы
проектом
над проектом
задания
Тестирование.
Выполнение
заданий.
работают
над
После
завершения
и выполняют
проектом
работы
над
Основные
критерии
оценивания
практических творческой работы учащихся:
1. Научность и актуальность.
2.
Содержание
должно
соответствовать теме проекта.
3. Выбранная тема должна быть
полностью раскрыта.
4. Использование
простых
графических объектов.
5. Запись
изображения
с
использованием
цифровых
фотоаппаратов, сканеров.
6. Запись звука с использованием
микрофонов, магнитофонов.
7. Запись музыки с использованием
музыкальной клавиатуры.
8. Демонстрация
выполненной
работы; устный ответ.
Описание методов оценивания
Продуктом учебной деятельности учащихся будет являться выполненная ими
презентация по выбранной теме, которую ученики продемонстрируют на
заключительном уроке. В зависимости от выполненной ими работы и соблюдении
критериев оценивания продуктов проектной деятельности при выполнении данного
проекта учащимся будет выставлена отметка. Учитель по выбранной учащимися
дисциплине так же оценит ученика по своему предмету опираясь на обговоренные ими за
ранее критерии оценивания учебной деятельности.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Владение компьютером, умение работать с текстом, базовые знание основ Microsoft
Office.
Учебные мероприятия
Ученикам предлагается разделиться на пары. Каждой паре необходимо выполнить
творческие работы по различным темам. Темы предлагается выбрать самостоятельно
из предложенного списка:
1. Архитектура и математика
2. Геометрия и искусство
3. Астрономия и математика
4. Информатика и кибернетика
5. Информатика и экономика
6. Информатика и ЭВМ в психологии
7. Информатика в медицине
8. Математика и музыка
9. Математика и спорт
10. Математика и красота
11. Математика и криптография
12. Естествознание и математика
13. Математика в географии
14. Математика в химии
15. История математики
Данная работа должна состоять из двух частей, за которые должен отвечать каждый
ученик, состоящий в паре. Работать над проектом ученикам предлагается как на уроках
информатики, так и за пределами школы, тем самым ученикам самостоятельно
выполняют
часть
работы.
На
заключительном
уроке
ученикам
необходимо
продемонстрировать выполненную ими презентацию. В зависимости от выполненной ими
работы ученикам будет выставлена отметка.
Краткое описание
1 урок (вводный.) Учащиеся знакомятся с мультимедийными технологиями на
примере презентаций, созданных в приложении Microsoft PowerPoint,выполняют
небольшой тест по пройденной теме. Ученикам предлагается выполнить проект.
Учащиеся знакомятся с критериями оценивания продуктов проектной деятельности,
делятся на пары и выбирают тему своего проекта. Результатом урока является
созданный учеником слайд, умение применять шаблоны, вставлять графическую
информацию, текст, организовывать структуру слайда.
2 урок. Учащиеся показывают разработки своего проекта и приступают к его
выполнению. Ученики самостоятельно знакомятся с дизайном презентаций и макетами
слайдов, применяя полученные знания к творческой работе по выбранной ими теме.
Результатом урока является исследовательская работа по созданию макетов слайда и
дизайна презентаций.
3 урок. Учащиеся на примере презентации знакомятся с использованием простых
анимационных графических объектов, применяя полученные знания к творческой работе.
Результатом урока является умение применять простые анимационные графические
объекты при создании презентации.
4 урок. Учащиеся знакомятся с темой «Звуки и видеоизображения» на примере
презентации. Полученные знания ученики применяют к своей творческой работе.
Результатом урока является умение записывать изображение и звук с использованием
различных устройств.
5 урок. Учащиеся вместе с учителем записывают музыку с использованием
музыкальной клавиатуры, после чего учащимся предлагается самостоятельно записать
музыку, включив ее в творческую работу. Результатом урока является умение
записывать музыку (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры).
6 урок. Учащиеся самостоятельно знакомятся с темой «Композиция и монтаж»,
применяя полученные знания к творческой работе по выбранной теме. Результатом
урока является умения обрабатывать материал и выполнять монтаж информационного
объекта.
7 урок. Учащиеся продолжают выполнять работу над своим проектом.
8 урок (заключительный). Проводится демонстрационный урок, на котором оценивается
результат работы учащихся
Материалы для дифференцированного обучения
Отстающий ученик над проектом работает в паре с одаренным
учеником, выполняя ту же работу как и другие учащиеся. Таким
образом одаренный ученик помогает ученику с проблемами
усвоения учебного материала выполнить данную работу. Для этого
Ученик
с
учащимся по необходимости будут выделены дополнительное
проблемами
время, оборудование, программное обеспечение в неурочные часы.
усвоения учебного
Результат выполненной работы будет оцениваться на
материала
демонстрационном уроке вместе со всеми учениками, но при этом
(Проблемный
проблемному ученик будут задаваться специальные вопросы
ученик)
относящиеся к данной теме, к которым данного учащегося должен
подготовить сильный ученик в ходе их совместной работы. По
итогам выполненного проекта и устным ответам будет
выставлена отметка.
Одаренный ученик
Одаренный ученик в ходе данной работы будет выступать в роли
учителя. Основной целью его работы будет являться помощь в
освоении данного материала отстающего ученика, но также он
должен будет выполнить и собственную часть проекта. Таким
образом одаренный ученик сможет заняться исследовательской
деятельностью и продемонстрировать
полученные им
самостоятельно знания умения и навыки, обучив ими проблемного
ученика. Результат выполненной работы будет оцениваться в
зависимости от выполненного проекта и устным ответам ученика
с проблемным усвоением учебного материала.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Цифровой фотоаппарат, видеокамера, магнитофон, компьютеры, сканер, проекционная
система, интернет-соединение, музыкальная клавиатура.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы
электронной почты, мультимедийные системы (Приложение Microsoft PowerPoint).
Материалы на
Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса/ И.Г.
печатной основе
Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. - М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
Практикум по информатике и информационным технологиям.
Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Изд. 2е, испр./ Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова - М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004.
Официальный учебный курс Microsoft: Microsoft Office PowerPoint
2003/ Пер. с англ. — М.: Издательство ЭКОМ; БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2006.
Другие материалы на печатной основе в зависимости от
выбранной учащимися темы.
Другие
принадлежности
http://club-edu.tambov.ru/methodic/user/2006/uchebnik/
Интернет-ресурсы
Другие Интернет-ресурсы относящиеся к выбранной учащимися
темы.
Другие ресурсы
Учителя по выбранным учащимися дисциплинам
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа