close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Эссе

код для вставкиСкачать
Эссе «История моего успеха»
Современное общество характеризуется стремительным возрастанием объема научной
информации и высокоинтеллектуальными технологиями производства, ему присущи изменчивость,
динамизм и невероятная мобильность. Этим объясняется необходимость специальной подготовки
человека к жизни в информационном обществе, что, в свою очередь, предъявляет принципиально новые
требования к системе образования. Практика моей работы показывает, что знания, добытые
самостоятельно и с хорошей мотивацией наиболее прочны и эффективны. Ученики, выполнившие
некоторую серьезную работу от начала и до конца, получают хороший стимул для дальнейшей учебы,
проходят очередной этап самоутверждения в жизни.
В Стратегии модернизации образования отмечается, что необходимо развивать у учащихся
самостоятельность, способность к самоорганизации, созидательной деятельности и сотрудничеству,
когда учащийся становится субъектом познавательной деятельности, а не объектом педагогического
воздействия. Это обуславливает необходимость организации образовательного процесса, направленного
на поиск и развитие задатков, способностей, заложенных природой в каждом учащемся. Справиться с
такого рода требованиями в значительной мере способен проектный подход в обучении.
Слово "проект" в европейских языках заимствовано из латыни и означает "выброшенный
вперед", "выступающий", "бросающийся в глаза". В современном обществе успешным человеком
считается тот, кто способен организовать свою жизнь как проект: определить дальнюю и ближайшую
перспективу, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и, осуществив его,
оценить, удалось ли достичь поставленных целей. В связи с этим необходимо научить детей
самостоятельно мыслить, привлекая для этой цели знания из разных областей, прогнозировать
результаты и возможные последствия.
В образовательном стандарте общего образования по информационным технологиям в качестве
приоритетной выдвигается задача достижения начальной компетентности в использовании
информационных и коммуникационных технологий, что в значительной степени формируется при
подготовке творческих проектов. Проектный метод демонстрирует высокую эффективность,
мотивированность обучения и повышение творческого потенциала учащихся. Педагог не является при
таком подходе центром обучения, источником знаний и информации. В основе учебного процесса
оказывается сотрудничество и продуктивное общение учащихся, направленное на совместное
разрешение проблем, формирование способности выделять важное, ставить цели, планировать
деятельность, распределять функции и ответственность, критически мыслить, достигать значимые
результаты. Результатом обучения оказывается уже не усвоение знаний, умений и навыков, а
формирование ключевых компетентностей, обеспечивающих успех практической деятельности.
Для стимулирования интереса школьника к освоению информационных технологий необходимы
методы создания ситуации новизны, актуальности исследуемых проблем. Необходима связь содержания
проектной деятельности с жизнью, осознание общественной и личной значимости освоения
компьютерных коммуникаций учащимися в проектной деятельности, что является важным фактором
мотивации обучения. Чем выше востребованность результатов труда, тем с большим старанием и
ответственностью работают дети.
В настоящее время проектная деятельность в информатике базируется на прикладных
программах (презентации, электронные таблицы, базы данных, язык гипертекстовой разметки HTML,
работа с графическими объектами). В этот момент и возник вопрос, какое программное обеспечение
использовать проприетарный софт или свободное программное обеспечение. Мне возразят, что в России
уровень жизни низкий, поэтому люди и покупают софт на лотках, скачивают его из локальных сетей,
торрентов и прочее. Альтернативы у пользователя якобы нет — или плати, или скачивай. Но это
лукавство чистой воды. На Западе, где по-настоящему заботятся о том, чтобы у пользователя была
свобода выбора, у платного софта почти всегда есть бесплатная альтернатива. Бесплатность часто
совмещается и с открытостью (Open Source), что является скорее социальным свойством. Так вот:
никаких препятствий к использованию свободного ПО в России нет и никогда не было. Свободный софт
удобен, доступен и легален. Кто-то может возразить, что был пакет программ «Первая помощь». Но как
объяснить ученику на середине выполнения проекта, что лицензия просрочена и дальнейшая
деятельность невозможна. Как найти время для творчества, а не для отчетов, какие программы и куда
установил.
Проект «Фотоальбом своими руками», воплощённый моими учениками, является предметным
проектом образовательной области «Информатика». Он углубляет и расширяет раздел основного курса
«Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации» через введение новых
понятий, расширение новых возможностей, умений и навыков обучающихся посредством новых
графических редакторов, а также проведение практических работ по данному разделу. Проект
«Фотоальбом своими руками» предназначен для учащихся 9 классов, которые не только могут
удовлетворить свой познавательный интерес в области информатики при изучении программы данного
курса, но и реализовать полученные знания, умения и навыки в классах различных профилей.
В рамках проекта «Фотоальбом своими руками» изучаются как общие понятия компьютерной
графики и формы представления графической информации, так и особенности работы с изображениями
с помощью конкретного инструмента обработки графических объектов на примере использования
графического редактора GIMP.
В связи с бурным развитием информационных технологий появляется потребность повышения
информационной культуры. Эта тема очень актуальна в настоящее время, так как в повседневной жизни
мы привыкли иметь дело с разными видами графической информации: рисунками, схемами,
диаграммами, графиками, фотографиями и пр. – и компьютерная графика все больше входит в нашу
жизнь. Выбор данной темы для проекта обусловлен тем, что применение компьютерной графики очень
разнообразно – это научная, деловая, конструкторская, иллюстративная, художественная и рекламная
графика. Поэтому данный проект предоставляет широкие возможности выбора деятельности для
обучающихся своей творческой направленностью.
Для учителя данный курс интересен и полезен тем, что он позволяет расширить
профессиональные знания и умения за счет тесного взаимодействия в паре учитель – ученик.
Включение данного проекта в учебный план школы позволяет обучающимся принимать участие
в мероприятиях различного уровня (олимпиады, конкурсы и т.д.), работать на заказ школы (буклеты,
газеты, поздравительные открытки, грамоты, планы эвакуации, фотоальбомы и т.д.).
В заключении хочется сказать: пусть каждый проект ваших учеников заканчивается такой же
яркой победой, как наша: на очном туре XV республиканского конкурса «Юный программист» в
номинации «Лучшая разработка с использованием ПСПО» проект Фаязова Руслана, ученика 9 класса
МБОУ «Высокогорская СОШ № 2» занял 1 место. Дерзайте, и успех не заставит себя долго ждать.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа