close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Литературного чтения» составлена в
соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего
образования и на основе программы, разработанной авторами Климановой Л.Ф., Горецким В.Г.
Головановой М.В.
Используется учебник «Родная речь» из федерального перечня учебников,
рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в
образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013 -2014 учебный год (Приказ
МОиН Р.Ф)№379 от 09.12. 2008г.).
Родная речь. Учебник для 4кл. нач.шк. В2ч. Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий,
М.В.Голованова – М.Просвещение,2006г.
Данный учебный предмет имеет своей целью:
изучение
предмета «Литературное чтение» и способствует решению
следующих задач
1. Развивать художественно – творческие и познавательные способности,
эмоциональную отзывчивость при чтении художественных произведений
2.
3.
Формировать эстетическое отношение к искусству слова.
Совершенствовать всех виды речевой деятельности,
умение вести диалог,
выразительно читать и рассказывать, импровизировать.
4.
Овладеть осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как
базовым умением в системе образования младших школьников.
5. Формировать читательский кругозор и приобретение опыта самостоятельной
читательской деятельности.
6. Воспитывать эстетическое отношение к искусству слова, интереса к чтению и
книге, потребности в общении с миром художественной литературы..
7. Обогащать нравственный опыт, формировать представлений о добре и зле,
справедливости и честности.
8. Развивать нравственные чувства, уважение к культуре народов
многонациональной России.
Программа содержит все темы, включенные с федеральный компонент содержания образования.
Учебный предмет изучается в 4 классе, рассчитан на 102 часа, в том числе на
контрольные работы 1 час.
При проведении уроков используются формы и методы (беседа, работа в группах,
деловые игры, индивидуальная работа).
Входной и итоговый контроль проводится в форме проверки техники чтения.
№
урока Тема
1
Летописи. Былины. Жития.
(5ч.)
Летописи. «И повесил Олег щит
свой на вратах Царьграда».
Летописи. «И вспомнил Олег
коня своего». Сравнительный
анализ летописи и
стихотворения А.С.Пушкина.
Дата
проведения умения по теме
(неделя,
число)
1 неделя
сентября
Знать жанр «летопись».
Уметь проводить сравнительный
анализ летописи и стихотворения
А.С.Пушкина.
Знать жанр устного творчества
«былина».
Уметь определять тему и главную
мысль произведения.
Уметь пересказывать текст,
использовать приобретенные
умения для самостоятельного
чтения книг.
Уметь оценивать мотивы поведения
героев, пересказывать доступный
по объему текст, делить текст на
смысловые части. Составлять его
простой план.
Уметь читать осознанно вслух
тексты художественных
произведений целыми словами
соблюдать орфоэпические нормы
русского литературного языка.
2
Былина – жанр устного
народного творчества. «Ильины
три поездочки».
1 неделя
сентября
3
Былина «Ильины три
поездочки». «Жития »памятникСергия Радонежского
древне русской литера туры.
Внеклассное чтение: «Житие
Сергия Радонежского».
Характеристика главного героя.
2 неделя
сентября
5
Обобщение по разделу
«Летописи, былины. Жития».
Проверка техники чтения.
2 неделя
сентября
6
Чудесный мир классики (11ч.)
Чудесный мир классики.
П.Ершов «Конек
–Горбунок».Характеры главных
героев в сказке П.Ершова
«Конек – Горбунок». Сходство
русских народных сказок и
авторской сказки П.П.Ершова
«Конек –Горбунок».
Внеклассное чтение:
А.С.Пушкин. Стихи об осени.
Настроение, выраженное в
стихах.
А.Пушкин. Стихи «Няне»,
«Туча», «Унылая пора»
4
7
8
Знания,
2 неделя
сентября
3 неделя
сентября
Знать название и основное
содержание изученного
произведения. Уметь читать вслух
тексты художественных
произведений целыми словами.
3 неделя
сентября
Уметь читать стихотворные
произведения наизусть, определять
средства выразительности.
4 неделя
сентября
Уметь читать стихотворные
произведения наизусть, отвечать на
вопросы по тексту.
9
Волшебные сказки: народные и
литературные. А.Пушкин.
«Сказка о мертвой царевне и о
семи богатырях».
4 неделя
сентября
10
Внеклассное чтение: «Что за
прелесть эти сказки!» Сказки
А.С.Пушкина.
М.Ю.Лермонтов. Олицетворение
–прием изображения
действительности в
стихотворении «Дары Терека»
5 неделя
октября
11
12
13
14
15
16
17
М.Ю.Лермонтов «Ашик
–Кериб» (турецкая сказка).
Хорошие и плохие поступки
людей.Средства художественной
выразительности, язык,
сравнения в сказке
М.Лермонтова «Ашик –Кериб».
Главы из автографической
повести Л.Н.Толстого
«Детство». «Как мужик убрал
камень». Умный и
находчивый герой.
Отличие рассказа от сказки.
Сравнение характеров главных
действующих лиц в рассказе
А.П.Чехова «Мальчики».
Внеклассное чтение. В мире
приключений. Тест.
А.П.Чехов «Мальчики».
Составление плана. Обобщение
по разделу «Чудесный мир
классики» Обобщение по
разделу «Чудесный мир
классики»
Поэтическая тетрадь (18ч.)
Тоска по родине и красоте
родной природы в лирике
Ф.И.Тютчева. «Еще земли
печален вид», «Как неожиданно
и ярко…» А.Фет. Своеобразие
ритма и построения строк в
5 неделя
октября
6 неделя
октября
6 неделя
октября
7 неделя
-октября
7 неделя
октября
8 неделя
октября
8 неделя
октября
Уметь делить текст на составные
части, составлять его простой план,
читать осознанно вслух тексты
художественных произведений
целыми словами.
Знать сказки А.С.Пушкина.
Уметь различать сказки народные и
литературные.
Знать название и основное
содержание изученного
произведения, творчество
М.Ю.Лермонтова
Уметь различать жанры
произведений.
Уметь составлять небольшое
монологическое высказывание с
опорой на авторский текст,
оценивать события, героев
произведений.
Уметь создавать небольшой устный
текст на заданную тему, читать
осознанно вслух тексты
художественных произведений
целыми словами.
Знать отличие рассказа от сказки.
Уметь различать жанры
художественной литературы,
анализировать характеры героев.
Уметь читать осознанно вслух
тексты художественных
произведений целыми словами,
соблюдая орфоэпические нормы
русского литературного языка.
Уметь делить текст составные
части, составлять его простой план,
читать осознанно вслух тексты
художественных произведений
целыми словами.
Уметь читать стихотворные
произведения наизусть ( по
выбору), рисовать словесные
картины.
18
19
20
21
стихотворении «Бабочка»,
«Весенний дождь»
Внеклассное чтение. Каким был
ровесник? Книги о ребятахсверстниках.
Картины весенней природы и
настроение в стихах
Е.А.Баратынского «Весна, весна!
Как воздух чист!», «Где сладкий
шепот…»
Картина сельского быта.
А.Н.Плещеев «Дети и
птичка».Тема любви к Родине в
стихотворении И.С.Никитина «В
синем небе плывут над
полями…»
Тема детства в стихах
Н.А.Некрасова «Школьник», «В
зимние сумерки нянины сказки».
9 неделя
ноября
9 неделя
ноября
10неделя
ноября
Уметь читать, соблюдая логическое
ударение, отвечать на вопросы.
10 неделя
ноября
Уметь читать стихотворные
произведения наизусть,
анализировать образные языковые
средства.
Знать творчество И.А.Бунина.
Уметь анализировать образные
языковые средства, различать
жанры художественных
произведений.
Уметь высказывать оценочные
суждения о прочитанном
произведении. Знать книги о жизни
трудового народа.
Уметь читать осознанно вслух
тексты художественных
произведений целыми словами,
читать выразительно, определять
тему и главную мысль
произведения.
22
Неповторимый красочный образ
Родины в стихотворении
И.А.Бунина «Листопад»
11 неделя
ноября
23
Внеклассное чтение. Ожившие
страницы прошлого. Книги о
жизни трудового народа.
11 неделя
ноября
24
Обобщение по разделу
«Поэтическая тетрадь». Тест.
12 неделя
декабря
25
26
Литературные сказки (7ч.)
Научно-познавательная сказка.
Сочетание реальных и
фантастических событий в
сказке В.Ф.Одоевского «Городок
в табакерке».
Описание. Его роль в раскрытии
характеров главных героев в
сказке В.М.Гаршина «Сказка о
жабе и розе»
Знать названия, основное
содержание изученных
литературных произведений о
ребятах сверстниках. Уметь читать
осознанно текст художественного
произведения «про себя».
Знать лирические произведения о
весне.
Уметь выделять образные языковые
средства.
12 неделя
декабря
14 неделя
декабря
Знать названия, основное
содержание изученных
произведений. Уметь различать
сказки народные и литературные,
отвечать на вопросы по тексту.
Знать творчество В.М.Гаршина.
Уметь работать с иллюстрациями,
анализировать мотивы поведения
героев, пересказывать по плану.
Сказ П.П.Бажова «Серебряное
копытце». Отражение в сказке
реальной жизни.Особенности
речи героев сказа П.П.Бажова
«Серебряное копытце»
Внеклассное чтение. Из истории
нашей Родины. Книги о
событиях и людях, оставшихся
в памяти народа на века
14 неделя
декабря
Знать творчество П.П.Бажова.
Уметь выразительно читать,
отвечать на вопросы, различать
жанры литературных произв.
14 неделя
декабря
29
Народные волшебные сказки и
сказки литературные
С.Т.Аксаков «Аленький
цветочек».
15 неделя
декабря
30
Обобщение по разделу:
«Литературные сказки».
Проверка техники чтения.
Внеклассное чтение. Вчера и
сегодня. Книги о науке и
технике, машинах и вещах и об
их творцах –ученых.
16 неделя
декабря
Знать книги, рассказывать об
истории нашей Родины. Уметь
использовать приобретенные
знания и умения для
самостоятельного выбора и
определения содержания книги по
ее элемент
Уметь высказывать оценочные
суждения о прочитанном
произведении, сравнивать
народные волшебные сказки и
сказки литературные.
Уметь создавать небольшой устный
текст на заданную тему
27
28
31
32
33
34
35
36
Делу время – потехе час (5ч.)
Авторская литературная сказка
Е.Л.Шварца «Сказка о
потерянном
времени».В.Ю.Драгунский
«Главные реки» Средства
создания комического эффекта.
Многозначность слова как
средство выразительности и
создания комического эффекта в
рассказе В.Ю.Драгунского «Что
любит Мишка»
Авторское отношение к герою в
рассказе В.В. Галявкина
«Никакой я горчицы не ел»
Внеклассное чтение: «В путь,
друзья!» Книги о путешествиях
и путешественниках, настоящих
и вымышлен.
Обобщение по разделу «Делу
время –потехе час». Тест.
16 неделя
декабря
Уметь читать осознанно вслух
тексты художественных
произведений целыми словами,
читать выразительно, определять
тему и главную мысль
произведения.
17 неделя
декабря
Уметь различать сказки народные и
литературные, отвечать на вопросы,
высказывать оценочные суждения о
прочитанном.
18 неделя
января
Уметь определять тему и главную
мысль произведения, отвечать на
вопросы.
18 неделя
января
Уметь определять тему и главную
мысль произведения, отвечать на
вопросы.
Уметь использовать полученные
знания для самостоятельного
выбора книг.
18 неделя
января
19 неделя
января
Уметь читать выразительно,
определять тему и главную мысль
произведения, пересказывать.
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
Страна детства (4ч.)
Б.С.Житков «Как я ловил
человечков». Плохое и хорошее
в поступках людей
К.Г.Паустовский «Корзина с
еловыми шишками» Поступки
как средство характеристики
героев.
Внеклассное чтение: по
страницам былин. «Садко».
М.М.Зощенко «Елка»
Комическое в рассказе, средства
его создания.Обобщение по
разделу «Страна детства»
Поэтическая тетрадь (3ч.)
Тема детства в произведениях
В.Я.Брюсова «Опять сон»,
«Детская»,Стихи о счастливых
днях детства. С.А.Есенин
«Бабушкины сказки»
Тема природы и Родины в
стихах М.И.Цветаевой «Бежит
тропинка с бугорка», «Наши
царства». Обобщение по разделу
«Поэтическая тетрадь»
Внеклассное чтение: «Кто с
мечом к нам придет, тот от меча
и погибнет»
Природа и мы (7ч.)
Отношения человека и птицы в
рассказе Д.Н.Мамина –
Сибиряка «Приемыш»,
А.И.Куприн «Барбос и Жулька»
Характеристики и портреты
животных в рассказе.
Тема самопожертвования в
рассказе А.И.Куприна «Барбос и
Жулька»
Внеклассное чтение: «Где? Что?
Как? Почему? Рассказы –
загадки про зверей и птиц.
Писательская наблюдательность
М.М.Пришвина в рассказе
«Выскочка».
Рассказ о животных Е.И.
Чарушина «Кабан» Юмор в
19 неделя
января
Уметь высказывать оценочные
суждения о прочитанном
произведении.
20 неделя
января
Уметь определять тему и главную
мысль произведения, составлять
вопросы по тексту.
20 неделя
февраля
20 неделя
февраля
Уметь приводить примеры
произведений фольклора.
Уметь высказывать оценочные
суждения о прочитанном
произведении, анализировать
образные языковые средства
21 неделя
февраля
Уметь читать осознанно текст
художественного произведения,
определять тему и главную мысль
произведения.
21неделя
февраля
Уметь определять тему и главную
мысль произведения, различать
жанры литературных
произведений.
22неделя
февраля
Знать основное содержание
изученных литературных произв.
о ратных подвигах родного
народа.
22неделя
февраля
Знать творчество Д.Н.Мамина
–Сибиряка Уметь определять тему
и главную мысль произведения,
отвечать на вопросы, различать
жанры произведений.
23 неделя
марта
Уметь создавать небольшой устный
текст на заданную тему.
23 неделя
марта
Уметь различать элементы книги,
пересказывать текст.
24 неделя
марта
Знать творчество М.М.Пришвина.
Уметь определять тему и главную
мысль произведения.
Знать творчество Е.И. Чарушина
Уметь составлять небольшое
24 неделя
марта
49
50
51
52
53
54
произведении.Научно
–естественные сведения о
природе в рассказе
В.П.Астафьева «Стрижонок
Скрип»
Обобщение по разделу
«Природа и мы». Тест.
Внеклассное чтение. Творцы
книг. Рассказы о художниках
–иллюстраторах книг и о тех,
кто книги печатает.
Поэтическая тетрадь (6ч.)
Настроение, выраженное в
стихах Б.Л.Пастернака «Золотая
осень»
Весна как время пробуждения и
обновления природы в стихах
С.А. Клычкого «Весна в лесу».
Настроение, выраженное в
стихах Д.Б. Кедрина «Бабье
лето». Темы природы и Родины
в стихах Н.М.Рубцова
«Сентябрь».
Иносказательный смысл
произведения С.А.Есенина
«Лебедушка»
высказывание с опорой на
авторский текст, оценивать
события.
25 неделя
марта
25 неделя
марта
Знать изученные литературные
произведения и их авторов.
Уметь различать элементы книги,
виды информации, опираясь на
внешние показатели книги, ее
справочно –иллюстративный
материал.
26 неделя
марта
Уметь определять тему и главную
мысль произведения, анализировать
образные языковые средства.
Уметь определять тему и главную
мысль произведения, работать с
иллюстрациями.
Уметь читать стихотворные
произведения наизусть, отвечать на
вопросы.
26 неделя
марта
27 неделя
апреля
27 неделя
апреля
55
Внеклассное чтение. В мире
фантастики.
28 неделя
апреля
56
Обобщение по разделу
«Поэтическая тетрадь».
Проверка техники чтения.
Родина (3ч.)
Тема любви к Родине и ее
героическому прошлому в
стихах И.С.Никитина
«Русь».Патриотическое
звучание, выразительность
стихотворения С.Д.Дрожжина
«Родине».
Красота и величие природы в
стихотворении А.В.Жигулина
«О, Родина! В неярком блеске»
28 неделя
апреля
Темы войны в произведении
Б.А.Слуцкого «Лошади в
30 неделя
апреля
57
58
59
Уметь определять тему и главную
мысль произведения, пересказывать
содержание произведения по
иллюстрациям
Уметь использовать полученные
знания для самостоятельного
выбора книг.
Знать основное содержание
изученных литературных
произведений.
29 неделя
апреля
Уметь определять тему и главную
мысль произведения, участвовать в
диалоге при обсуждении
прочитанного.
29 неделя
апреля
Уметь определять тему и главную
мысль произведения, работать с
иллюстрациями, отвечать на
вопросы.
Уметь сознательно, правильно и
выразительно читать целыми
60
61
62
63
64
65
66
67
68
океане». Обобщение по разделу
«Родина»
Страна Фантазия (3ч.)
Внеклассное чтение: в мире
фантастики.
Е.С.Велтистов «Приключения
Электроника».
Кир Булычев «Путешествие
Алисы»
Зарубежная литература (6ч.)
Фантастические события,
персонажи в произведении
Д.Свифта «Путешествие
Гулливера». Персонажи сказки
Г.Х Андерсена «Русалочка
Внеклассное чтение. В стране
литературных героев. Тест.
Поступки, действия как
основное средство изображения
персонажей в сказке
Г.Х.Андерсена «Русалочка»
Тема первой любви в
произведении М.Твена
«Приключения Тома Сойера»
Библейские сказания С.Лагерлеф
«Святая ночь».Сказания о
Христе С.Лагерлеф «В
Назарете».
Внеклассное чтение. В стране
литературных героев.
словами при темпе громкого чтения
90 сл. в мин.
30 неделя
апреля
31 неделя
мая
31 неделя
мая
Уметь использовать полученные
знания для самостоятельного
выбора книг.
Уметь читать по ролям, составлять
вопросы по тексту.
Уметь оценивать события, героев
произведения.
32 неделя
мая
Уметь составлять небольшое
высказывание с опорой на
авторский текст, оценивать
события, героев произведения
32 неделя
мая
33 неделя
мая
Уметь составлять небольшое
высказывание с опорой на текст
Уметь пересказывать текст,
анализировать мотивы поведения
героев, отвечать на вопросы.
33 неделя
мая
Уметь составлять небольшое
высказывание с опорой на
авторский текст.
Уметь определять тему и главную
мысль произведения.
34 неделя
мая
34 неделя
мая
Уметь использовать полученные
знания для самостоятельного
чтения книг.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа