close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

"Водные биоресурсы и аквакультура"(111400)

код для вставкиСкачать
ФГБОУ ВПО «Ульяновская государственная сельскохозяйственная академия»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ФИЗИОЛОГИЯ РЫБ»
Направление подготовки 111400 «ВОДНЫЕ БИОРЕСУРСЫ И АКВАКУЛЬТУРА»
Профиль подготовки «Фермерское рыбоводство»
Квалификация (степень) выпускника БАКАЛАВР
Форма обучения ОЧНАЯ
г. Ульяновск – 2011 г.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель изучения дисциплины «Физиология рыб» - дать студентам знания о процессах жизнедеятельности здорового организма рыб, механизма и
закономерностях регуляции этих процессов, сознательном изменении физиологических процессов в нужном направлении для организации современного
рыбоводства.
Задача дисциплины – изучение закономерностей жизненных процессов
(обмен веществ, дыхания, питания, миграция, нерестового поведения и др.)
- выяснение механизмов обеспечивающих взаимодействие отдельных
органов систем организма и организма рыб как целого с внешней средой;
- выявление качественных и количественных различий физиологических функций у рыб, обитающих в разных экологических условиях;
- изучение становление физиологических функций, их формирование в
филогенезе и онтогенезе.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООН ВПО. Дисциплина
«Физиология рыб» относится к профессиональному циклу, базовой (общепрофессиональной) части, Б.3 Б.8. При изучении дисциплины «Физиология
рыб» студенты должны знать основы систематики, строения, жизнедеятельности организмов, биоразнообразие, закономерности эволюции живой природы, закономерности функционирования экологических систем, водных
экосистем, особенности строения клеток, тканей, органов, их биохимический
состав, уметь пользоваться лабораторным оборудованием, микроскопической техникой, препарировать ткани и органы, готовить и окрашивать гистологические препараты. Данная дисциплина является предшествующей для
изучения следующих
дисциплин: «Биологические основы рыбоводства»,
«Искусственное воспроизводство рыб», «Товарное рыбопроизводство», «Методы рыбохозяйственных исследований», «Микробиология», «Промысловая
ихтиология», «Ихтиопатология».
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
- способностью использовать профессиональные знания ихтиологии,
аквакультуры, охраны окружающей среды, рыбохозяйственного и экологического мониторинга и экспертизы (ПК-1);
- способностью проводить оценку состояния популяций промысловых
рыб и других гидробионтов, водных биоценозов, участвовать в разработке
биологических обоснований оптимальных параметров промысла, общих допустимых уловов, прогнозов вылова, правил рыболовства, мониторинге промысла (ПК-3).
Знать физиологию различных органов и систем рыб, хорошо ориентироваться в многообразных функциях организма рыбы, иметь понятие о работе центральной нервной системы, знать механизмы физиологических процессов системы крови, кровообращения, дыхания, пищеварения, размножения,
кожного покрова, плавательного пузыря и регуляции этих процессов, а также
должен быть ознакомлен с физиологическими методами исследования рыб.
Уметь выполнять химические анализы, оценивать физиологическое
состояние рыб. В процессе лабораторных занятий бакалавр освоить методики
постановки опытов на рыбах с целью изучения основных физиологических
функций, методики определения физиологических показателей рыб, уметь
анализировать их и на основе полученных знаний оценивать физиологическое состояние рыб; производить расчет баланса веществ при питании рыб.
Владеть методами: оценки биологических параметров рыб; научных
исследований в области водных биоресурсов и аквакультуры.
Все это имеет большое значение для рационального кормления рыб,
составления полноценных рационов, для стимуляции созревания половых
продуктов, для борьбы с болезнями и токсикозами рыб.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Физиология
рыб»
3
4
5
6
7
8
9
организме рыб
Физиология нервной системы и нервная деятель5
ность
Органы чувств и рецепция
Обмен веществ и энергии
Питание и пищеварение
Физиология дыхания
Физиология крови
Кровообращение
Осморегуляция и выделе-
10 ние
11
Функции кожного покрова
Желѐзы внутренней сек-
12 реции
Воспроизводительная сис-
13 тема рыб
Всего
Неделя семестра
Семестр
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108
часов, из них аудиторных 59 часов (в том числе 18 часов интерактивных), самостоятельной работы 49 часов.
функции кожного покрова; воспроизводительная система
Формы текущего
контроля успеВиды учебной работы,
ваемости
включая самостоятель- (по неделям семе№
Раздел дисциплины
ную
стра)
п/п
работу студентов и Форма промежутрудоемкость (в часах) точной аттестации (по семестрам)
Л ЛПЗ СР КСР
Введение
Опрос
- 1
5
1
Мышечная система, фи2
2
4
зиология движения рыб.
Опрос, тестирова2 Электрические явления в 5
1
0,4
ние, зачет
2
2
2
7
0,5
Опрос, тестирование, зачет
5
3,4
2
4
4
0,4
5
5,6
2
4
6
0,7
5
7
2
2
6
0,4
5
8,9
1
4
2
0,4
5 10,11
1
4
4
0,3
5 12,13
1
4
-
0,3
5
14
1
2
6
0,6
5
15
2
2
-
0,3
5
16
1
2
4
0,2
1
4
6
0,5
Опрос, тестирование, зачет
Опрос, тестирование, зачет
Опрос, тестирование, зачет
Опрос, тестирование, зачет
Опрос, тестирование, зачет
Опрос, тестирование, зачет
Опрос, тестирование, зачет
Опрос, тестирование, зачет
Опрос, тестирование, зачет
Опрос, тестирование, зачет
18
36
49
5
Зачет
5 17,18
Матрица формирования компетенций
Компетенции
Темы, разделы дисциплины
1. Введение
2. Мышечная система, физиология движение. Электрические явления в организме рыб
3. Физиология нервной системы и нервная деятельность
4. Органы чувств и рецепция
5. Обмен веществ и энергии
6. Питание и пищеварение
7. Физиология дыхания
8. Физиология крови
9. Кровообращение
10. Осморегуляция и выделение
11. Функции кожного покрова
12. Желѐз внутренней секреции
13. Воспроизводительная система рыб
Всего
ПК-1
ПК-3
8,2
*
*
*
 общее
количество компетенций
1
2
10,2
*
*
2
7,2
11,3
9,2
7,2
9,3
10,3
10,3
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
2
2
2
2
2
2
2
8,3
7,2
*
*
*
*
2
2
9,3
*
*
2
Количество часов
108
25
Содержание дисциплины
Раздел №1.
Задачи физиологии рыб и рецепции в решении вопросов рыбного хозяйства.
Раздел №2.
Общая физиология возбудимых тканей. Виды раздражителей. Строение и
функции поперечно- полосатых мышц. Теория мышечных сокращений. Зависимость скорости плавания от размеров тела и частоты плавательных движений. Скоростная выносливость рыб; броски, спринтерские скорости, длительное плаванье.
Механизм возникновения электрических явлений в организме. Электрические потенциалы поляризованных биологических мембран. Токи покоя, повреждения и действия. Биотоки и методика их регистрации электромиография, электрокардиография, электропневмография, электроэнцефалография,
электроретинография. Электрические органы рыб.
Раздел №3.
Строение и функции нерва. Проведение возбуждения по нерву. Синапсы, их
структура и функции. Медиаторы и их химическая природа. Хронаксия и реобаза – характеристики нервных взаимодействий, понятие о парабиозе.
Спинной мозг. Головной мозг рыб и его важнейшие отделы. Принципы рефлекторной теории. Элементы поведения рыб.
Раздел №4.
Классификация органов чувств и методика их изучения. Строения глаза. Рецепторные элементы сетчатки. Значение хрусталика. Аккомодация. Фотохимические процессы. Киноскопический эффект. Острота зрения. Цветовое
зрение. Оптомоторные реакции рыб, использование их в практике рыбоводства. Механорецепторы. Химические анализаторы. Электрорецепция и электрорецепторы.
Раздел№5.
Обмен веществ как основная функция живого организма. Формы обмена. Зависимость обмена веществ от внутренних и внешних факторов.
Раздел №6.
Интенсивность питания рыбы. Суточный рацион. Величина разового приема
пищи, насыщающее количество. Время пребывания пищи в пищеварительном тракте. Строение пищеварительной системы. Желудок и его аналоги.
Ферменты желудка. Значение соляной кислоты. Кишечник. Относительная
длина кишечника разных видов рыб. Всасывание низкомолекулярных веществ – аминокислот, сахаров, глицерина и жирных кислот, минеральных
ионов и др. веществ. Нейрогуморальная регуляция деятельности пищеварительного тракта.
Раздел №7.
Значение дыхания для организма. Внешнее и внутреннее дыхание. Различия
воды и воздуха как сред дыхания. Строение и работа жабр. Дыхательная поверхность жабр. Механизмы жаберного дыхания. Эффективность извлечения
кислорода из воды жабрами. Кожа и ее роль в дыхании рыб. Воздушное ды-
хание. Дополнительные органы дыхания (кишечник, лабиринтовый и наджаберный органы). Строение плавательного пузыря. Открытопузырные и закрытопузырные рыбы. Газовая железа и овал.
Раздел №8.
Кровь, лимфа и тканевая жидкость как внутренняя среда организма. Физиологическое значение крови и лимфы. Химический состав крови рыб. Белки
крови рыб, их видовая специфичность. Физико – химические свойства крови.
Осмотическое давление. Кислотно – щелочное равновесие. Свертывание крови.
Эритроциты. Дыхательная функция крови. Роль гемоглобина в дыхании. Характеристика Р50 и Р95 для рыб с разной устойчивостью и дефициту кислорода. Кислородная емкость крови. Эффект Бора и эффект Рута. Перенос кровью
углекислоты. Миоглобин и его значение для водных животных. Лейкоциты,
их функции. Лейкоцитарная формула крови. Тромбоциты. Защитная функция
крови.
Раздел №9.
Кровеносная система и сердце. Строение кровеносной системы у рыб. Сердце рыб, его строение. Свойства сердечной мышцы. Автоматизм сердца. Цикл
работы сердца и его фазы. Систолический и минутный объем сердца. Электрокардиограмма рыб и ее особенности. Течение крови по сосудам. Кровяное
давление. Скорость кровотока. Время кругооборота крови. Нервнорефлекторная и гуморальная регуляция деятельности сердца и сосудов. Лимфатическая система.
Раздел №10.
Осмотический гомеостаз рыб в пресной воде. Особенности осморегуляции
пресноводных костистых, морских и хрящевых рыб.
Органы выделения и их значение для организма. Развитие почек в онтогенезе. Строение почек у разных экологических групп рыб. Нефрон – функциональная единица почки. Процесс мочеобразования. Роль клубочков и различных отделов канальцев в формировании мочи. Количество мочи, выделяемое
морскими и пресноводными рыбами. Состав мочи рыб. Гуморальная регуляция мочеобразования.
Жабры как орган осморегуляции и экскреции. Ректальная железа акуловых
рыб. Роль пищеварительного тракта в осморегуляции. Внутриклеточный осмотический и электролитный гомеостаз.
Раздел №11.
Строение кожи рыб. Защитная функция кожи. Значение чешуи, слизи. Регенерация чешуи, кожи, плавников. Ядовитые железы кожи некоторых видов
рыб. Фотофоры рыб. Окраска рыб, ее биологическое значение. Нервная и гуморальная регуляция работы хроматофоров.
Раздел №12.
Особенности гормональной регуляции функций организма, отличия от нервной регуляции. Эндокринные железы головного мозга: эпифиз, гипоталамус,
гипофиз. Гормоны гипофиза, их использование для стимуляции созревания
половых продуктов рыб. Щитовидная железа. Островковая ткань поджелу-
дочной железы: инсулин и глюкагон – важные регуляторы межуточного обмена. Хромаффиновые железы и роль адреналина. Интерреналовые железы и
роль кортикостероидов. Стресс – реакция организма. Каудальная нейросекреторная железа – урофиз. Половые железы рыб, их стероидные гормоны –
андрогены и эстрогены. Использование андрогенов и эстрогенов для изменения пола рыбы.
Раздел №13.
Генетические и физиологические основы пола у рыб. Овогенез и сперматогенез у рыб, количественная сторона образования половых продуктов. Строение гонад и выводящих путей. Овуляция и спермация. Оплодотворение. Возможность сохранения икры и спермы рыб.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ ФИЗИОЛОГИИ РЫБ
для студентов 3 курса биотехнологического факультета,
специальность “Водные биоресурсы и аквакультура”
№
Название тем лекций и их краткое содержание
п/п
Кол-во
часов
1
Введение. Дисциплина «Физиология рыб» и ее связь с другими
науками. Задачи экологической физиологии и рецепции в решении вопросов рыбного хозяйства.
1
2
Мышечная система, физиология движения. Электрические явления в организме рыб.
2
3
Физиология нервной системы и нервная деятельность
2
4
Органы чувств и рецепция
2
5
Обмен веществ и энергии
2
6
Питание и пищеварение у рыб
2
7
Физиология дыхания
1
8
Физиология крови
1
9
Кровообращение
1
10
Осморегуляция и выделение.
1
11
Функции кожного покрова
1
12
Железы внутренней секреции
1
13
Воспроизводительная система рыб
1
ИТОГО
18
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИОЛОГИИ РЫБ
для студентов 3 курса биотехнологического факультета,
специальность “Водные биоресурсы и аквакультура”
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11-12
13
14
15
16
17
18
19
Наименование лабораторных работ
Ознакомление с работой электростимулятора. Приготовление нервно мышечного препарата. Определение порога раздражения. Наблюдение
одиночного и тетанического сокращений. Опыты Гальвани. Биотоки
лягушки и рыбы.
Опыты с рефлексами спинного мозга. Анализ рефлекторной дуги. Методы изучения некоторых рефлексов у личинок и мальков рыб.
Методы исследования слуха рыб. Одностороннее разрушение лабиринта у рыб. Метод исследования боковой линии рыб. Изучение термопреферендума рыб.
Хеморецепция рыб (регистрация пищевой активности рыб на вкусоароматические стимулы)
Методика постановки балансовых опытов по изучению обмена азота у
рыб.
Методы определения жира в теле рыбы.
Расчѐт баланса веществ при питании рыб.
Переваривание белка желудочным соком. Методика изучения в хроническом опыте активности ферментов поджелудочного сока. Действие
ферментов поджелудочной железы на белки.
Методика определения дыхания у рыб. Определение потребления рыбами кислорода. Запись дыхательных движений. Влияние температуры
на чистоту дыхательных движений.
Исследование плавательного пузыря как гидростатического органа.
Ознакомление с техникой взятия крови у рыб. Подсчѐт форменных элементов крови. Определение содержания гемоглобина.
Регистрация сокращения сердца. Автоматизм сердца. Действие солей и
гормонов.
Определение артериального давления. Наблюдение кровообращения в
капиллярах. Наблюдение за движением крови в плавниковой перепонке
рыб.
Определение выделение рыбой аммиака.
Влияние фона на окраску рыбы.
Действие адреналина на зрачок глаза рыб. Действие питуитрина и адреналина на пигментацию кожи лягушки и рыбы.
Влияние pH среды на движение сперматозоидов (опыт с движением
сперматозоидов лягушки в кислой среде).
Методика стимулирования овуляции у рыб.
ИТОГО
Кол-во
часов
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
1
1
36
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ при изучении дисциплины «ФИЗИОЛОГИЯ РЫБ» 18 ч. интерактивных форм обучения
Организация занятий по дисциплине планируется по видам учебной работы - лекции, лабораторно - практические занятия, текущий контроль. Основные моменты лекционных занятий конспектируются, отдельные темы предлагаются для самостоятельного
изучения. Лабораторные занятия будут проводиться в аудиториях специально оборудованные для проведения физических и химических испытаний биологических объектов с
использованием общепринятых методических указаний и учебно- методических пособий.
Самостоятельная работа по дисциплине включает: самоподготовку к учебным занятиям
по конспектам и учебной литературе, описание полученных экспериментальных данных.
Аудиторная и самостоятельная работы должны быть направлены на углубление и
расширение полученных знаний, на закрепление приобретенных навыков и применение
формируемых компетенций. Предполагается использование в учебном процессе мультимедийного проектора в виде учебной презентации, дискуссионных столов, решение ситуационных задач.
Интерактивные: мини- лекция, работа в группах, контрольный лист или тест, решение ситуационных задач, обсуждение, презентация с использованием доски, видео,
компьютеров, просмотр видеофильмов, сюжетов, работа с лабораторными животными и
животными в стационаре.
Инновационные: мультимедиа.
1. Программа активных и интерактивных форм проведения занятий по дисциплине,
с учетом возможности альтернативных форм проведения занятий
с интерактивными формами обучения
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Темы
Раздел 2. Мышечная система,
физиология движения рыб.
Электрические явления в организме рыб
Раздел 3. Физиология нервной системы и нервная деятельность
Раздел 4. Органы чувств и
рецепция
Раздел 5. Обмен веществ и
энергии
Раздел 6. Питание и пищеварение
Раздел 7. Физиология дыхания
Раздел 8. Физиология крови
Раздел 9. Кровообращение
Раздел 10. Осморегуляция и
Мини- лекция
с испол. видеофильмов,
презентаций
и т.д. (просмотр и обсуждение видеофильмов,
презентации)
Тестирование, в
т.ч. на
коллоквиумах
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Лабораторно - практические занятия с
использованием животных, работа в
группе
Анализ конкретных ситуаций (кейс
– метод)
Метод
проблемного обучения
2
2
4
2
2
10
11
12
выделение
Раздел 11. Функции кожного
покрова
Раздел 12. Желѐз внутренней
секреции
Раздел 13. Воспроизводи1
тельная система рыб
ИТОГО
1
4
1
2
1
18 часов
1.1. Перечень лабораторно – практических занятий с интерактивными формами
обучения
№ п/п
Наименование лабораторных работ
Кол-во
часов
1
Ознакомление с работой электростимулятора. Приготовление нервно 2
мышечного препарата. Определение порога раздражения. Наблюдение
одиночного и тетанического сокращений. Опыты Гальвани. Биотоки
лягушки и рыбы.
2
Опыты с рефлексами спинного мозга. Анализ рефлекторной дуги. Ме2
тоды изучения некоторых рефлексов у личинок и мальков рыб.
3
Ознакомление с техникой взятия крови у рыб. Подсчѐт форменных эле4
ментов крови. Определение содержания гемоглобина.
4
Регистрация сокращения сердца. Автоматизм сердца. Действие солей и
2
гормонов.
5
Определение артериального давления. Наблюдение кровообращения в
2
капиллярах. Наблюдение за движением крови в плавниковой перепонке
рыб.
6
Влияние фона на окраску рыбы.
2
7
Действие адреналина на зрачок глаза рыб. Действие питуитрина и адре2
налина на пигментацию кожи лягушки и рыбы.
8
Влияние pH среды на движение сперматозоидов (опыт с движением
1
сперматозоидов лягушки в кислой среде).
9
Методика стимулирования овуляции у рыб.
1
ИТОГО
18
1. 2. Тестирование по тематике:
Физиология возбудимых тканей и ЦНС, органы чувств и рецепция
Физиология ССС, крови
Физиология дыхания
Физиология пищеварения и выделения
Физиология обмена веществ и энергии
Физиология желез внутренней секреции
2. Работа с лабораторными животными:
Лягушки озерные - приготовление нервно-мышечного препарата, спинальной лягушки, декапитированой лягушки, наблюдение за работой сердца, нервной и мышечной
системы лягушки, гуморальной и нервной регуляции работы сердца лягушки.
Рыба - взятие крови, влияние фона на окраску рыбы, действие адреналина на зрачок глаза рыб, действие питуитрина и адреналина на пигментацию кожи лягушки и рыбы.
3. Презентации
По всем разделам дисциплины.
4. Видеофильмы
1. Физиология мышц и нервов.
2. Кровь и кровообращение.
3. Потенциал покоя живых клеток. Некоторые законы раздражения возбудимых тканей.
Приготовление нервно-мышечного препарата. Приготовление препарата изолированного сердца. Влияние некоторых препаратов на изолированное сердце. Автоматия
сердца. Электрокардиография.
4. Движение рыб.
1.
2.
3.
4.
КИНОФИЛЬМЫ
Физиологические механизмы произвольных движений.
Филогенез временных связей.
Методика изучения высшей нервной деятельности.
Физиология мышц и нервов, физиология вегетативной нервной системы.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ ПО ФИЗИОЛОГИИ РЫБ
Задачи физиологии рыб и рецепции в решении вопросов рыбного хозяйства.
Физиология возбудимых тканей
1. Общая физиология возбудимых тканей. Электрические явления в возбудимых тканях
рыб.
2. Физиологические свойства поперечно-полосатой мышцы. Темные и светлые мышцы.
Гладкие мышцы.
3. Теория мышечных сокращений.
4. Физиология движения. Плавание рыб. Зависимость скорости плавания от размеров тела
и частоты плавательных движений. Скоростная выносливость рыб; броски, спринтерские
скорости, длительное плаванье.
5. Строение и функции нерва. Проведение возбуждения по нерву. Синапсы, их структура
и функции.
6. Звуки, издаваемые рыбами.
Физиология нервной системы и высшая нервная деятельность рыб
7. Значение нервной системы рыб. Принципы рефлекторной дуги.
8. Физиология спинного мозга рыб.
9. Соматическая и вегетативная нервная система рыб.
10. Структура головного мозга рыб как отражение их этолого - экологического статуса.
Нейросекреторная активность головного мозга рыб.
11. Элементы поведения рыб. Поведение рыб и рыболовство.
Органы чувств и рецепция
12. Классификация органов чувств и методика их изучения. Органы боковой линии.
13. Строения глаза. Рецепторные элементы сетчатки. Значение хрусталика. Аккомодация.
Фотохимические процессы. Киноскопический эффект. Острота зрения. Цветовое зрение.
14. Слух. Внутреннее ухо.
14. Оптомоторные реакции рыб, использование их в практике рыбоводства.
15. Механорецепторы. Химические анализаторы. Электрорецепция и электрорецепторы.
Физиология крови
16. Кровь как внутренняя среда организма. Кроветворные органы и кроветворение, гематокрит. Химический состав крови рыб. Белки крови рыб, их видовая специфичность. Физико – химические свойства крови.
17. Физико-химические свойства крови.
18. Эритроциты. Дыхательная функция крови. Роль гемоглобина в дыхании. Миоглобин и
его значение для водных животных.
19. Лейкоциты, их функции. Лейкоцитарная формула крови. Защитная функция крови.
20. Тромбоциты. Гемостаз.
Физиология кровообращения у рыб.
21. Строение кровеносной системы у рыб.
22. Физиология сердца. Свойства сердечной мышцы. Работа сердца.
24. Цикл работы сердца и его фазы. Систолический и минутный объем сердца. Электрокардиограмма рыб и ее особенности.
25. Движение крови в сосудах.
26. Кровяное давление и его регуляция.
27. Нервнорефлекторная и гуморальная регуляция деятельности сердца и сосудов.
28. Лимфатическая система.
Физиология дыхания у рыб и газообмен
29. Значение дыхания для организма. Внешнее и внутреннее дыхание. Различия воды и
воздуха как сред дыхания.
30. Строение и работа жабр. Дыхательная поверхность жабр. Механизмы жаберного дыхания. Эффективность извлечения кислорода из воды жабрами.
31. Дополнительные органы дыхания (кишечник, лабиринтовый и наджаберный органы).
Кожа и ее роль в дыхании рыб. Воздушное дыхание рыб. Газовая железа и овал.
32. Плавательный пузырь как гидростатический орган. Механизм наполнения пузыря газами. Дыхательная функция плавательного пузыря.
Питание и пищеварение у рыб
33. Понятие о питании, пищеварении. Функции пищеварительной системы.
34. Захват и поедание пищи. Интенсивность питания рыбы. Суточный рацион. Величина
разового приема пищи, насыщающее количество. Время пребывания пищи в пищеварительном тракте.
35. Пищеварение в желудке, пищеварительные ферменты желудка
36. Пищеварение в и кишечнике. Относительная длина кишечника разных видов рыб.
Роль поджелудочной железы и печени в кишечном пищеварении.
37. Полостное и пристеночное пищеварение.
38. Механизмы всасывания веществ в кишечнике. Роль гликокаликса. Факторы, влияющие на процесс всасывания. Пути усвоения питательных веществ.
39. Нейрогуморальная регуляция деятельности пищеварительного тракта.
40. Обмен веществ как основная функция живого организма. Формы обмена. Зависимость
обмена веществ от внутренних и внешних факторов.
Осморегуляция и выделение у рыб
41. Значение осморегуляции. Гомеостаз и его регуляция. Внутриклеточный осмотический
и электролитный гомеостаз. Органы выделения и их значение для организма.
42. Особенности осморегуляции у морских, пресноводных, проходных и полупроходных
рыб.
43. Строение и функции почек у разных экологических групп рыб. Количество мочи, выделяемое морскими и пресноводными рыбами. Состав мочи рыб. Регуляция образования
мочи.
44. Осморегуляторная и выделительная функции жабр. Роль пищеварительного тракта в
осморегуляции.
Кожа рыб.
45. Значение кожи рыб и ее функции.
46. Слизь, чешуя. Регенерация покровных структур.
47. Окраска рыб, ее биологическое значение.
Желёзы внутренней секреции
48. Особенности гормональной регуляции функций организма, отличия от нервной регуляции.
49. Эндокринные железы головного мозга: эпифиз, гипоталамус, гипофиз.
50. Щитовидная железа. Островковая ткань поджелудочной железы: инсулин и глюкагон
– важные регуляторы межуточного обмена.
51. Хромаффиновые железы и роль адреналина. Интерреналовые железы и роль кортикостероидов. Каудальная нейросекреторная железа – урофиз.
52. Половые железы рыб, их стероидные гормоны – андрогены и эстрогены.
Физиология размножения рыб.
53. Генетические и физиологические основы пола у рыб. Дифференциация и регуляция
пола. Раздельнополость, гермафродитизм и гиногенез у рыб.
54. Овогенез и сперматогенез у рыб, количественная сторона образования половых продуктов.
55. Строение гонад и выводящих путей.
56. Овуляция и спермация. Оплодотворение. Возможность сохранения икры и спермы
рыб.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
А) Основная литература:
1. Иванов А.А. Физиология рыб. – М.: КолосС, 2011.
2. Иванов А.А., Войнова О.А., Ксенофонтов Д.А., и др. Сравнительная физиология животных. – СПб.: Лань, 2010.
Б) Дополнительная литература:
1. Иванов А.А. Физиология рыб. – М.: Мир, 2003.
2. Аминева В.А., Яржомбек А.А. Физиология рыб. – М.: Легкая пищевая промышленность, 1984.
3. Смит Л.С. Введение в физиологию рыб. - М.: Агропромиздат, 1986.
4. Яржомбек А.А., Лиманский В.В., Щербина Т.В. и др. Справочник по физиологии рыб. –
М.: Агропромиздат, 1986.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы, базы данных,
информационно-справочные и поисковые системы
www.vet.ohio-state.edu/docs/ATCentere/VM522/toc.html,
http//www/allvet.ru – Ветеринарная медицина
http//www.klinika.h12.ru – Ветеринарная клиника
http//www.veterinar.ru - Ветеринар
http//www.praktik.spb.ru – Ветеринарный практик
http//www.bank/referatov.ru – Банк рефератов
http//www.referat.wturing.com.ru – Рефераты по медицине и биологии
http//www.stratum.pstu.ac.ru – Электронная библиотека
http//www.rba.ru – Российская библиотека
http//www.194.226.30.32/book.htm – Фондовая библиотека президента России
http//www.limin.urc.ac.ru – Виртуальная библиотека.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Лаборатория № 19, 15, оборудованная приборами для проведения занятий по физиологии рыб - импульсные электростимуляторы, кимографы, миографы, электрокардиостумулятор, электроэнцефалограф, установка для регистрации пищевого поведения рыб,
хронаксиметр, центрифуги, КФК, термостат, сушильный шкаф, спиртометр, эритрогемометры, рефрактометры, микроскопы, счетчики для подсчета лейкоцитарной формулы, камеры Горяева, газоанализатор Холдена, тонометры, аппараты Панченкова, фонедоскопы,
гемометры, термометры.
Имеется лабораторная посуда (пипетки, пробирки, колбы, спиртовки) реактивы для
запланированных лабораторных занятий, табличный материал в полном объеме курса,
фильмы, видеофильмы, видеоплейер, компьютер, а также живой материал – рыба, лягушки.
Для учебного процесса имеются:
- видеокассеты с учебным и практическим материалом;
- виртуальные практические занятия с животными;
- тестовая программа в АСТ по дисциплине для оценки знаний студентов по разделам
курса и для итоговой оценки;
- табличный материал.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа