close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...технологии и продукция в современном мире являются;pdf

код для вставкиСкачать
отзыв
официального
Паиевой
Елены
Павловны
Александровны
-
оппонента
кандидата
на
политических
диссертацию
«Политическая
и
Четтуриной
социальная
роль
наук
Марии
высшего
образовании в современном мире: анализ участиSl России в Европейском
пространстве
соискание
высшего
ученой
специальности
образования
степени
(ЕПВО)>>,
кандидата
политических
политические
23.00.04 -
представленной
проблемы
наук
на
по
международных
отношений, глобального и регионального развития
Диссертация
М.А.
Челуриной
посвящена
актуальной
области
исследований в рамках меж дунаро дных отношений и мировой политики
междунаро дно-политической
составляющей
высшего
­
обра зования.
Научный и практический интерес к данной теме обусловлен повышенным
вниманием
влияния
и
к
неси ловым
укрепления
и
невоенным
авторитета
инструментам
государства
в
мире.
инструментах « м я г к о й власти » и ли « м я г к о го влияния »
подразумевают
про движения
исполь зование
его
привлекательности
интересов,
со з дания
э к о н о м и ч е с к и х сою зов , в том числе
технологий
и
человеческого
-
госу дарс твенного
Речь
и дет
(soft power),
субъекта
благоприятных
об
которые
влияния
политических
дл я
и
дл я обеспечения притока инвестиций,
капитала
для
реализации
з ад а ч
внутреннего
развития.
В
современном
мире,
как
справедливо
з а м е ч а ет
автор
во
введении,
«э к о н о м и к а з н а н и й становится фактором глобального влияния, силы для ря да
госу дарств » (сА). Однако , несмотря на явную свя зь проблематики высшего
образования
с
вопросами
влияния
на
междунаро дной
арене,
именно
международно-политическая составляющая образовательной тематики долгое
время оставалась на периферии мирополитических исследований. В это й свя зи
правомерно
своевременным
исследованием,
М.А.
д и с с е рт а ц и я
что
утверж дать ,
имеющим
Чеп уриной
н есомненную
является
теоретическую
и
практическую значимос ть .
Предоставление усл уг пол учения высшего образования является о дним и з
направлений государственной деятельности в рамках п убличной ди пл о м ати и .
Прежде
всего ,
обратные
речь
и дет о
вариан ты,
привлечении
предпол агающие
иностранных
о б учение
и
сту дентов ,
стаж и р о в к и
а такж е
и
собственных
студентов з а границей. В кон тексте укреп ления « м я г ко й власти » гос ударства
предоставление услуг пол учения высшего образования решает несколько задач.
В первую очередь , речь и дет о формировании д олго с р о ч н ы х свя зей на уровне
общественности ,
а также мирово ззрения
рассчитывать
их л о я л ь н о сть
на
к стране
иностранных
пребывания
гостей ,
в
по зволяющие
будущем.
С ледует
обратить особое внимание , что во многих сл учаях речь и дет о формировании
мировоз зрения бу дущих эл и т , иностранных п ол и ти ч е с к и х и бизнес д е ятел е й,
которые б удут
случайно,
влиять
автор
на
принимаемые решения
при во дит
пример
исследования,
в своих
госу дарствах.
проведеиного
Британского агентства по экспорту высшего образования в
2013r.
по
Не
з а к азу
В нем, в
частности, утверждается, что ведущие позиции Великобритании в глобальном
финансовом
секторе
свя заны
с
тем,
что
практически
каждый
пятый
руководитель ключевых банков в мире проходил обучение в британском вузе
(с.65). Исследователи объясняют такую в заимосвязь как раз наличием общих
культурных ориентиров, приобретенных в ходе обучения в Великобритании, а
также личных связей и сообществ. Кроме того, через обучение происходит
воспроизводство
з а п ад н ы х
концепций
ведения
би знеса
и
организации
политической и э к о н о м и ч е с к о й жи зни.
Целью
настоящей
диссертации
является
анализ
международно-
политической роли высшего образования на примере участия России в ЕПВО, а
одной и з з ад а ч
-
анализ во здействия ЕПВО на позиции и привлекательность
2
России
на
международной
арене.
Такой
подход,
безусловно,
оправдан
в
кон тексте предпринимаемых российским правительством уси лий по со зданию
положительного образа России и формирования инструментов во здействия на
ее восприятие в мире чере з инструменты « м я г ко й силы » , как это з аф и к с и р о в а н о
в Концепции внешней политики РФ .
Структура
д и с с е рта ц и и
характери зуется
логичностью,
внутренним
единством , а также соответствием основной цели и вытекающим и з нее з ада ч а м .
Можно вы делить ря д значимых научных результатов , полученных автором. Так,
в
работе
вы двинута
и
обоснована
концепция
о
том,
что
образование
современном мире имеет политикообразуюшую функцию (Глава
Высшее образование выступает не только источником благ
геостратегических
напряженности
и
диссертационного
и
культурных
социальной
выгод ,
но
стратификации.
исследования
М.А.
и
-
источником
можно
с.
51-66).
э ко н ом и ч ес к их ,
Несомненным
Чепуриной
1,
в
социальной
д о ст о и н с т в о м
считать
анализ
результатов и перспектив Болонского процесса как дл я России , та к и дл я д ру г и х
его участников (Глава
исследования
в
3).
До настоящего времени такого полномасштабного
о течественной
политической
науке
не
проводилось.
Автор
обосновывае т те зис о том , что Болонекий процесс был , в первую очередь ,
политической
разворот
в
и
д и п л о м ати ч е с к о й
сторону
Европы
(с.
инициативой
105).
Автор
для
России,
при во дит
отражающей
взвешенный
ее
анализ
аргументов сторонников и критиков вступления России в Болонский процесс ,
анали зирует з н а ч и те л ь н ы й объем источников и статистических материалов. В
работе
исполь зуется
свежая,
актуальная
информация ,
учтены
последние
изменения в российской з а к о н од ател ь н о й сфере ( законодательство
2013-20 14-х
гг.).
Достоверность ре зультатов диссертации М.А.
комплексной
методологической
базе,
с
Чепуриной
исполь зованием
сравнительного и исторического подходов, методики ин тервью и
3
основана на
системного,
«case-study».
Основные
выводы
эмпирическим
диссертации
материалом.
обоснованы
Кроме
того,
и
подкреплены
результаты
обширным
диссертационного
исследования апробированы в рамках участия в международных конференциях,
посвященным политическим исследованиям, а также опубликованы в ви де пяти
статей
по
теме
исс ледования
в
периодических
изданиях ,
в
том
числе
­
рецен зируемых ВАК.
Высоко
оценивая
диссертационное
исследование
М.А.
Чепуриной ,
необходимо, тем не менее, высказать некоторые замечания и пожелания.
•
в Главе
4
наблюдается, в опре делённой степени , однобокость авторского
видения
вопроса.
Возможности
междунаро дно-политического
использования Болонского процесса в интересах России рассматриваются,
в основном, с по зиции выгодности д а н н о г о механизма дл я российского
госу дарства.
В то же время автором недостаточно проработан вопрос,
заин тересованы
исполь зовать
себя
Заинтересованы
Какие
меры
принятия
ли
сами
в
ли
российские
качестве
в
этом
требуются
академической
дл я
университеты
эл е м е н то в
российской
препо даватели ,
том,
чтобы
« мя гко й
силы »?
администрация ,
стимулирования
сре дой?
в
да н н ы х
Возможно л и
это
студенты?
инициатив,
лишь
в
их
ведущих
российских вузах или на всем прос транстве страны? Нужно ли это?
2.
В Главе
4
утверждается о положительном влиянии участия России в
Болонеком процессе дл я ее ими джа . Однако если рассуждать о высшем
образовании
рассматривать
как
о
составляющей
участие
привлекательности.
Как
России
у знать,
в
в
« м я гко й
ЕПВО
чем
силы »,
еще
и
с
выражается
то
точки
необхо димо
зрен и я
ее
привлекательность
России дл я иностранных студентов, прежде всего, живущих за пределами
СНГ и не говорящих по-русски ? Что может предложить Россия в качес тве
привлекательных образовательных услуг дл я
4
эт и х
категорий
граждан ,
прежде всего
западноевропейцев, не связанных с Россией культурно­
-
историческими корнями. И есть ли такая привлекательность вообще? Как
на ней отразился Болонекий процесс? Хотелось бы увидеть в работе ответ
на эти вопросы.
3.
Автор
отмечает,
проведением
что
участие
реформы
России
высшего
в
ЕПВО
сопровождалось
образования,
увеличением
международной мобильности российских студентов и преподавателей, и
делает вывод о том, что "участие в Болонеком процессе положительно
влияет на имидж России, повышая, тем самым, ее "мягкую силу" (с.
Безусловно,
процессы
мобильности
международной
177).
студенческо-преподавательской
закладывают хорошую основу для
сетевых
контактов и
связей на уровне обществ, создавая необходимый социальный капитал. В
перспективе,
все
перечисленные
достижения
способны
оказать
благоприятное воздействие на "мягкую силу", однако хотелось бы, чтобы
эта взаимосвязь
более
ярко
-
участие в ЕПВО и укрепление "мягкой силы"
подкреплена
общественного
мнения,
статистическими
или другими
данными,
источниками,
или
-
была
опросами
подтверждающими
изменение восприятия и оценок действий России иностранными гостями.
3.
Тезис о постепенной переориентации в начале
системы
высшего образования
с
европейской
201 О-х
гг. российской
горизонтальной
модели,
ориентированной на интеграцию сильных и слабых университетов,
вертикальную
американскую
иерархии учебных заведений
модель,
предполагающую
с небольшой
группой
на
выстраивание
во главе, требует
дополнительной разработки, доказательства. Произошел ли разворот от
Болонской
системы
к
американской,
гибрид?
5
или
Россия
стремится
создать
Вышеназваиные замечания не носят принципиального характера и не
снижают
общей
высокой
научной
и
практическо й
значимости
диссертационного исследования М. А. Чепуриной «Политическая и социальная
роль
высшего образования
Европейском
в современном
пространстве
высшего
мире:
анализ участия
образования
(ЕПВО)>>.
России
в
Диссертация
представляет собой законченное самостоятельное исследование актуальной
политической
проблемы
международных
отношений,
содержит
несомненную научную новизну. К достоинствам исследования необходимо
отнести
обращение
Выводы
и
автора
заключения
библиография
к
относительно
исследования
содержит
солидный
малоизученной
М.
А.
перечень
соответствует содержанию диссертации
и
проблематике .
Челуриной
обоснованы,
источников.
Автореферат
отражает ее основные
положения.
Диссертация соответствует требованиям ВАК РФ о порядке присуждения
ученых
степеней,
кандидата
а
ее
автор
политических
проблемы
наук
международных
заслуживает
по
присуждения
специальности
отношений,
ученой
политические
23.00.04 -
глобального
и
степени
регионального
развития .
Полученные
научных
результаты
разработках
политике
в
по
контексте
могут
быть
проблематике
использованы
высшего
использования
в
образования
инструментов
дальнейших
в
«мягкой
мировой
власти».
Накопленный и изученный материал диссертации, ее результаты и выводы
могут быть
использованы
разработку
и
дипломатии,
реализации
а
государственных
культурную
и
именно
и
в
организациях
стратегии
в
ведомствах,
развития
Министерстве
негосударственных
образовательную
и
российской
иностранных
структурах,
политику,
ответственных
публичной
дел
Рф,
ответственных
международное
за
в
за
молодежное
сотрудничество, в научно-исследовательских институтах и учебных заведениях.
6
Кандидат политических наук, выпускающий редактор
Дирекции информационного вещания на английском языке
АНО «ТВ-Новости»
Панова Елена Павловна
/
~~~и'
/.r;w/?~
7
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа