close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Семинарское занятие № 8 Историческая морфология

код для вставкиСкачать
Семинарское занятие № 8
Историческая морфология английского языка. Глагол.
1.
Морфологическая классификация глаголов в д-а языке. Сильные глаголы. Слабые
глаголы. Претерито-презентные и неправильные глаголы в д-а языке и их дальнейшее развитие
2.
Зарождение и развитие форм перфекта , будущего времени, форм длительного
разряда и страдательного залога
3.
Возникновение и развитие сложных глагольных форм с глаголом to do. История
вопросительных и отрицательных предложений.
Вопросы и задания
1. Сколько типов морфологических классов глагола было в древнеанглийском языке? Чем они
отличались? Сколько классов сильных и слабых глаголов было в древнеанглийском?
2. Объясните, почему количество сильных глаголов уменьшилось в средне-английский период.
3. Почему в совр. англ. языке глаголы делятся на правильные и не правильные, а не на слабые и
сильные? Назовите источники современных неправильных глаголов. Почему, например, слабые
глаголы cepan, sellan, tellan, sécan перешли в эту группу? Какие фонетические процессы
способствовали этому?
4. Объясните развитие глаголов to think (д.а. þencan, þyncan)
5. Почему в глаголах macian (to make), hopian (to hope) нет сужения и продвижения корневой
гласной под действием –i- (умлаут)?
6. Почему в современном английском языке появился способ словообразования по конверсии?
Являются ли слова hope - to hope, love - to love конверсивными с исторической точи зрения?
7. Почему в совр.англ. написание не совпадает со звучанием в глаголе пр.вр. said?
8. Какие изменения произошли в группе претерито-презентных глаголов? Почему у них нет форм
прошедшего времени (кроме can)?
9. Как объяснить возникновение четвертого звука в корне глагола must, если известно, что корень
данного слова этимологически состоял из трех звуков: mot « могу», moton «мы можем»?
10. Каковы источники супплетивных форм глагола to be?
11. Объясните, как возникла форма прошедшего времени глагола to go – went (OE gán - éode)?
12. Какие изменения произошли в глагольных парадигмах? Когда стало использоваться оконч. 3 л.
Ед.ч.?
13. Каковы источники перфектных форм в англ. языке? Какие значения они имели?
14. Существовали ли формы будущего вр.в др.англ. языке? Какие источники его возникновения?
15. Из каких источников возникли формы длительного разряда? Какое значение они имели в др. и
ср. англ. периодах? Когда за длительным временем закрепилось современное значение?
16. Какова история зарождение и развитие форм страдательного залога?.
17. Как строились вопр. и отриц.предложения на ранних этапах развития языка? Каковы причины
грамматикализации глагола do? В каких случаях он стал употребляться и когда?
Текст для анализа:
Be what thou be, ne breke thou nat our pley,
For every man, save thou, hath told his tale
(The Parson’s Tale)
Перевод: Be hat you are? Don’t spoil our play, for every man, except you, has told his tale.
•
Найдите в тексте аналитическую форму перфекта. Определите, от какого глагола она
образована.
•
В какой форме глагол breken выступает в тексте (OE brecan -5 сильн. класс)?
•
Назовите окончание глагола в 3л.ед.ч. Какие окончания характерны для этой формы в
южных и северных диалектах?
•
Найдите отрицательное предложение. Укажите на особенности его построения.
18. Проверка и обсуждение самостоятельной работы к семинарам 7-8.
Литература
1.
Лекция
2.
Аракин В.Д. История английского языка. – М., 1985.
3.
Расторгуева Т.А. История английского языка. – М. Астрель АСТ, 2003.
4.
Иванова И.П., Чахоян Л.П. История английского языка – М.,1998.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа