close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Образовательный проект: «Новогодняя красавица»;pdf

код для вставкиСкачать
Технологическая карта урока русского языка в 5 «А» классе учителя МКОУ Заболотовская СОШ Рубахиной
Веры Николаевны.
Предмет/ класс: Русский язык/5 класс( фрагмент)
Дата проведения: 18.04.2014
УМК: учебник « Русский язык. Русская речь. 5 кл.» под редакцией Е. И. Никитиной( часть УМК по русскому языку под
ред В. В. Бабайцевой)
Тема урока: «Типы речи»
Цель: создание условий для усвоения темы; развитие готовности к усвоению новых способов деятельности, развитие
мыслительных операций, , формирование представлений о типах речи ; нахождение оптимальных приемов работы в
группах, развитие навыков самоконтроля: актуализация знаний о типах речи, развитие умения сопоставлять и развивать
полученные сведения.
Тип урока: урок открытия новых знаний
Технология: проблемно- поисковая
Материально- технические средства: презентация, раздаточный материал
№
этапа
Этап урока
1
Мотивация
2
Создание проблемной
ситуации
УУД
Самоопределение(
Л)
Планирование
учебного
сотрудничества с
учителем и
сверстниками(К)
Планирование
учебного
Деятельность
учителя
учащихся
Включение в
деловой ритм
Подготовка класса
к работе. Дети
предлагают свои
ответы, делают
предположения по
ходу урока.
Активизирует
знания
Рассуждают по
данному вопросу,
Время
2 мин
5 мин
3.
Постановка (
проблемных) учебных
задач
4.
Поиск решения
сотрудничества(К);
умение
прогнозировать
результат,
осознанное
построение
речевого
высказывания в
устной речи(Р)
Целеполагание(Р);
постановка
вопросов(К)самост
оятельное
выделение –
формулирование
познавательной
цели(П)
Инициативное
сотрудничество в
поиске и выборе
информации(К);
Планирование ,
прогнозирование(Р
);Решение
проблемы,
построение
логической цепи
рассуждения,
учащихся,
создает
проблемную
ситуацию
Активизирует
внимание
учащихся
Учитель
организует
учащихся по
исследованию
проблемной
ситуации:
предлагает
сравнить тексты,
определить тип
речи на основе
материала
приходят в выводу,
формулируют тему
урока
Определяют, что
должны узнать о
типах речи,
способы их
определения
Учащиеся
анализируют
тексты,
отыскивают
нужную
информацию в
учебнике, делают
выводы
3 мин
10 мин
доказательств(П)
5.
Первичная проверка
понимания
6.
Рефлексия
Контроль, оценка,
коррекция(Р);
умение
структурировать
знания, выбор
наиболее
эффективных
способов решения
задач(Побщеучебные);
управление
поведением
партнера(К)
Умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
мысли(К);
Рефлексия(П);Смы
слообразование(Л)
учебника
Учитель
предлагает уч-ся
тексты для
распознавания
типов речи ,
организует
работу уч-ся
Решают типовые
задания с
проговариванием
алгоритма вслух
3 мин
Организует
Учащиеся
2 мин
рефлексию.
осуществляют
Предлагает на
самооценку,
выбор домашнее
соотносят цель и
задание ,
результаты, степень
оценивает
их соответствия.
работу уч-ся на
Выбирают
уроке
домашнее задание
из предложенного
материала
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа