close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Файл готов для скачивания;pdf

код для вставкиСкачать
Спецификация для диагностических заданий
по выявлению уровня сформированности общеучебных умений и навыков
учащихся 11-х классов, необходимых для работы с информацией
и различными текстами
(2013-2014 учебный год)
Обязательное требование ФГОС нового поколения, предъявляемое к
обучающимся, состоит в том, чтобы каждый из них не только усвоил
предметный уровень овладения той или иной дисциплиной, но и приобрел
метапредметные, надпредметные умения, которые определяют способность
организации собственного обучения, управления своей познавательной
деятельностью. Такие умения являются универсальными способами получения
и применения новых знаний. Диагностика 2013-2014 учебного года проверяет
сформированность общеучебных умений и способов деятельности на материале
некоторых школьных предметов: русский язык, обществознание, история.
Задания настоящей диагностики предназначены для изучения уровня
сформированности одной группы общеучебных умений у десятиклассников, а
именно: умений и навыков, необходимых для нахождения, преобразования и
использования информации различного рода.
Цель данной выборочной диагностики – выявление способности
учащихся 11-х классов к пониманию письменных текстов, осмыслению и
формулировке выводов на основе полученной информации: адекватное
восприятие текста, понимание его целостного смысла, интерпретация текста,
определение позиции автора и проч.
Задания с учетом цели направлены на изучение уровня
сформированности следующих умений и навыков:
• получение необходимой информации и смысловая группировка
содержания текста (разбивка текста на абзацы, части, составление плана);
• умение распознавать главную тему и микротемы, поставленные в
тексте проблемы;
• умение аргументировать собственные выводы по тексту;
• понимание информации, представленной в таблице;
• овладение навыками преобразования информации из одного вида в
другой (текст – схема, таблица).
Диагностические задания представлены в 2-х вариантах, идентичных по
содержанию, уровню сложности, типу.
Работа содержат 10 заданий. Задания направлены на выявление и оценку
уровня овладения общеучебными умениями, включенными в раздел «Работа с
текстом и информацией».
Работа предполагает выполнение заданий, связанных с текстами
различных типов, и рассчитана на 90 минут.
Уровень выполнения заданий рекомендуется оценивать по критериям:
«хорошо владеет умениями» (ХВ), «частично владеет» (ЧВ), «не владеет»
(НВ).
Работа оценивается баллами.
При оценке ответов необходимо учитывать степень их правильности,
точности и полноты (ответ точный, полный, неполный, неадекватный,
неверный, отсутствует).
Максимальное количество баллов – 20.
Соответствие баллов критериям следующее:
Хорошо владеет (ХВ) – 16-20 баллов
Частично владеет (ЧВ) – 9-18 баллов
Не владеет (НВ) – 0-8 баллов
При проверке рекомендуем использовать следующие указания:
№
Качество выполнения задания
Баллы
задания
1.
• Правильно даны 4 ответа
2
• Правильно даны 3 ответа
1
• Правильно 1-2 ответа
0
2.1
• Правильно определена проблема
2
• Проблема сформулирована неточно
1
• Проблема не сформулирована
0
2.2
• Составлены три вопроса, отражающие содержание
2
текста
• Составлены два вопроса, отражающие содержание
1
текста
• Составлен один вопрос, отражающий содержание
0
текста
2.3
• Правильно найдены ответы на три вопроса
2
• Правильно найдены ответы на два вопроса
1
• Правильно найден ответ на один вопрос
0
2.4
• Выделены три смысловые части
2
• Выделены две смысловые части
1
• Выделена одна смысловая часть
0
2.5.
• Тезисный план состоит из 5 и более положений,
3
которые соответствуют содержанию
Тезисный план состоит из 4 положений, которые
2
соответствуют содержанию
• Тезисный план состоит из 3
положений, которые
1
соответствуют содержанию
• Тезисный план состоит из 2 или 1 положений, которые
0
соответствуют содержанию
2.6.
• Приведены три примера
2
• Приведены два примера
1
• Приведен один пример
0
3.1
• Правильный ответ
1
3.2
• В
тексте
отражены
основные
выводы
2
социологического опроса
• В
тексте
отражены
основные
выводы
1
4.
социологического опроса неточно
• В тексте основные выводы социологического опроса
не отражены
• Выделены
характерные
черты,
особенности
проживание в неволе, определены причинно –
следственные связи (времена года и питания синиц)
Выделены только два положения
Выделено одно положение или ответ не верный
Максимальный балл
0
2
1
0
20
Работы проверяются не менее чем 2 членами экспертной группы. В
экспертную группу можно включить филологов, учителей истории, зам.
директоров по УВР, НМР.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа