close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Рабочая программа по черчению 8 класс

код для вставкиСкачать
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШКОЛА № 2034
111675, Москва, ул. Лухмановская д. 13 Б, тел 8/499/797-60-81
«Согласовано»
М С ГБОУ Школа №2034
Протокол № _57__
от « 16 » июня 2014г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ЧЕРЧЕНИЮ
8 КЛАСС
2014 ГОД
Программа курса «Черчение» на 2013-2014 учебный год
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЧЕРЧЕНИЮ
8 класс
Пояснительная записка
Основные положения.
Рабочая программа составлена на основе: Программы общеобразовательных учреждений.
Черчение. 7-8 кл./Под руководством А.Д. Ботвинникова.- М.: Просвещение, 2003.
Курс черчения в школе направлен на формирование графической культуры учащихся, развитие
мышления, а также творческого потенциала личности.
Понятие «графическая культура» широко и многогранно. В широком значении графическая
культура понимается как совокупность достижений человечества в области освоения графических
способов передачи информации. Применительно к обучению школьников под графической
культурой подразумевается уровень совершенства, достигнутый школьниками в освоении
графических методов и способов передачи информации, который оценивается по качеству
выполнения и чтения чертежей. Формирование графической культуры учащихся есть процесс
овладения графическим языком, используемым в технике, науке, производстве, дизайне и других
областях деятельности.
Формирование графической культуры школьников неотделимо от развития образного
(пространственного), логического, абстрактного мышления средствами предмета, что реализуется
при решении графических задач. Курс черчения у школьников формирует аналитические и
созидательные (включая комбинаторные) компоненты мышления и является основным
источником развития статических и динамических пространственных представлений учащихся.
Целью данного курса является обучение учащихся графической грамоте и элементам графической
культуры. Овладев базовым курсом в 8 классе, школьники должны научиться выполнять и читать
комплексные чертежи (и эскизы) несложных деталей и сборочных единиц, их наглядные
изображения; понимать и читать простейшие архитектурно-строительные чертежи,
кинематические и электрические схемы простых изделий. Важнейшие задачи курса – развитие
образного мышления учащихся и ознакомление их с процессом проектирования, осуществляемого
средствами графики.
Задачи:
 формировать знания об основах прямоугольного проецирования на одну, две и три
плоскости проекций, о способах построения изображений на чертежах (эскизах), а также
способах построения прямоугольной изометрической проекции и технических рисунков;
 научить школьников читать и выполнять несложные чертежи, эскизы, аксонометрические
проекции, технические рисунки деталей различного назначения;
 развивать статические и динамические пространственные представления, образное
мышление на основе анализа формы предметов и ее конструктивных особенностей,
мысленного воссоздания пространственных образов предметов по проекционным
изображениям, словесному описанию и пр.;
 научить самостоятельно пользоваться учебными материалами;
формировать умение применять графические знания в новых ситуациях.
 Дать учащимся знания основ метода прямоугольных проекций и построения
аксонометрических изображений.
 Ознакомить с важнейшими правилами выполнения чертежей, условными изображениями и
обозначениями, установленными государственными стандартами.
 Способствовать развитию пространственных представлений, имеющих большое значение в
производственной деятельности, научить анализировать форму и конструкцию предметов и
их графические изображения, понимать условности чертежа, читать и выполнять чертежи,
а также простейшие электрические и кинематические схемы.
Антипова Г.А.
Страница 1
Программа курса «Черчение» на 2013-2014 учебный год
 Развивать элементарные навыки культуры труда: уметь правильно организовать рабочее
место, применять рациональные приемы работы чертежными и измерительными
инструментами, соблюдать аккуратность и точность в работе.
 Научить самостоятельно работать с учебными и справочными пособиями по черчению в
процессе чтения и выполнения чертежей и эскизов.
Для осуществления указанных задач программа предусматривает изучение теоретических
положений, выполнение упражнений, обязательный минимум графических и практических
работ.
Конечной целью являются основные ступени, которые приходится преодолеть учащимся за год
обучения черчению.
В процессе изучения графики надо научить школьников активно работать, правильно
организовывать рабочее место, рационально применять чертежные и измерительные инструменты,
владеть наиболее простыми приемами работы с красками.
Большая часть учебного времени выделяется на упражнения и самостоятельную работу. Наряду с
репродуктивными методами обучения необходимо использовать методы проблемного обучения,
вовлекая школьников в процесс сотворчества.
Изучение теоретического материала должно гармонично сочетаться с выполнением обязательных
графических работ. Конкретный материал подбирает для них учитель, руководствуясь данным в
программе примерным распределением часов. Очередность и сроки выполнения работ также
определяет учитель.
Следует уделять большое внимание развитию самостоятельности учащихся в приобретении
знаний. Поэтому особое значение придается работе кружков, организации выставок работ
учащихся, проведению тематических вечеров, конкурсов, олимпиад и экскурсий. Дальнейшее
расширение и углубление графических знаний, умений и навыков учащихся предусматривается в
часы факультативных занятий.
Учителю необходимо стремиться к тому, чтобы задачи и упражнения носили творческий характер.
Объекты для графических работ подбираются, когда это возможно, в тесной связи с учителями,
преподающими другие разделы образовательной области «Технология» (некоторые рекомендации
даны в перечне индивидуальных графических работ (ИГР), приведенном в программе).
В процессе обучения графике необходимо использовать учебные наглядные пособия: таблицы,
модели, детали, различные изделия, чертежи и т. д., а также кинофрагменты, диафильмы по
черчению и другие современные технические средства обучения (по возможности
контролирующие и обучающие программы автоматизированных обучающих систем с широким
использованием средств машинной графики).
Все графические работы нужно выполнять с соблюдением правил и техники оформления,
установленных стандартами.
Индивидуальные графические работы (ИГР) следует выполнять на отдельных листах
соответствующих стандартных форматов, а затем сброшюровать и подшить в альбом.
Тренировочные и фронтальные упражнения надо выполнять в рабочих тетрадях формата А4 (и на
бумаге в клетку).
Оптимальное изучение программы предполагает 34 учебных часа в год, 1 (один) учебный час в
неделю.
 ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ
Учащиеся должны иметь представление:
• Об истории зарождения графического языка и основных этапов развития
 чертежа (на примере истории чертежа в России);
• Об использовании компьютеров и множительной аппаратуры в создании и
Антипова Г.А.
Страница 2
Программа курса «Черчение» на 2013-2014 учебный год
 изготовлении конструкторской документации;
• О форме предметов и геометрических тел (состав, размеры, пропорции) и
 положении предметов в пространстве;
• О видах изделий (детали, сборочные единицы, комплекты, комплексы),
 конструктивных элементах деталей и составных частях сборочной единицы;
• Видах соединений;
• О чертежах различного назначения.
 Учащиеся должны знать:
• Основы метода прямоугольного проецирования;
• Способы построения прямоугольных проекций;
• способы построения прямоугольной изометрической проекции и
 технических рисунков;
• изображения на чертеже (виды, разрезы, сечения);
• правила оформления чертежей.
Учащиеся должны уметь:
• правильно пользоваться чертежными инструментами;
• выполнять геометрические построения (деление отрезка, углов, окружности
 на равные части, сопряжений);
• наблюдать и анализировать форму несложных предметов (с натуры и по
 графическим изображениям), выполнять технический рисунок;
• выполнять чертежи предметов простой формы, выбирая необходимое
 количество изображений (видов, разрезов, сечений) в соответствии с
 ГОСТами ЕСКД;
• читать и выполнять чертежи несложных изделий;
• деталировать чертежи сборочной единицы, состоящие из 5-6 несложных
 деталей, выполняя эскиз (чертеж)одной из них;
 положение предмета в пространстве относительно осей координат и
 выполнять чертеж детали в новом положении;
• применять полученные знания при решении задач с творческим
 содержанием (в том числе с элементами конструирования).
ОЦЕНКА РАБОТ УЧАЩИХСЯ
За устные ответы, графические работы и решения задач выставляются отметки по
пятибалльной системе. Графические работы рекомендуется оценивать двумя оценками,
дифференцированно отражающими правильность выполнения и качество графического
оформления чертежа. Такой критерий удобен при подведении итогов сформированности
знаний и умений.
Содержание программы
I. ВВЕДЕНИЕ (2 ч)
Графический язык и его роль в передаче информации о предметном мире. Чертеж как основной
графический документ. Из истории развития чертежа. Современные технологии выполнения
Антипова Г.А.
Страница 3
Программа курса «Черчение» на 2013-2014 учебный год
чертежей.
Инструменты, принадлежности и материалы для выполнения чертежей. Организация рабочего
места.
Понятие о стандартах. Чертежный шрифт. Основная надпись чертежа.
II. МЕТОД ПРОЕЦИРОВАНИЯ И ГРАФИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ
ПОСТРОЕНИЯ ИЗОБРАЖЕНИЙ (8 ч)
Центральное и параллельное проецирование. Прямоугольное (ортогональное) проецирование.
Выполнение изображений предметов на одной, двух и трех взаимно перпендикулярных
плоскостях проекций. Применение метода ортогонального проецирования для выполнения
чертежей (эскизов). Виды. Правила оформления чертежа (форматы, основная надпись чертежа,
нанесение размеров, масштабы).
Аксонометрические проекции. Прямоугольная изометрическая проекция. Способы построения
прямоугольной изометрической проекции плоских и объемных фигур. Технический рисунок.
III. ЧТЕНИЕ И ВЫПОЛНЕНИЕ ЧЕРТЕЖЕЙ (8 ч)
Общее понятие о форме и формообразовании предметов. Анализ геометрической формы
предметов.
Способы чтения и выполнения чертежей на основе анализа формы. Нахождение на чертеже
вершин, ребер, граней и поверхностей тел, составляющих форму предмета.
Определение необходимого и достаточного числа видов на чертеже. Выбор главного изображения
и масштаба изображения.
Нанесение размеров на чертежах с учетом формы предметов. Выполнение чертежей предметов с
использованием геометрических построений (деление отрезков, углов, окружностей на равные
части, сопряжения).
IV. СЕЧЕНИЯ И РАЗРЕЗЫ (8 ч)
Сечения и разрезы, сходство и различие между ними.
Сечения. Правила выполнения вынесенных сечений. Обозначение сечений. Графическое
обозначение материалов на чертежах.
Разрезы. Простые разрезы (фронтальные, горизонтальные, профильные). Соединение вида и
разреза. Обозначение разрезов. Местные разрезы. Разрезы (вырезы) в прямоугольной
изометрической проекции.
V. СБОРОЧНЫЕ ЧЕРТЕЖИ (8 ч)
Общие сведения об изделии (деталь, сборочная единица, комплексы, комплекты). Чертежи
разъемных и неразъемных соединений деталей.
Условное изображение резьбы на чертежах. Обозначение метрической резьбы. Упрощенное
изображение резьбовых соединений (болтовое, винтовое). Чтение и выполнение чертежей
резьбовых соединений.
Сборочный чертеж. Изображения на сборочном чертеже. Штриховка сечений смежных деталей,
размеры, номера позиций, спецификация.
Чтение чертежей несложных сборочных единиц. Деталирование.
Элементы конструирования частей несложных изделий с выполнением фрагментов сборочных
единиц.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ ГРАФИЧЕСКИХ РАБОТ
1. По наглядному изображению детали выполнить чертеж в трех видах.
2. Выполнить чертеж детали, содержащей сопряжения, по ее наглядному изображению.
3. Выполнить эскиз детали с натуры (с нанесением размеров) и ее технический рисунок.
4. По чертежу детали выполнить необходимые разрезы. Построить изометрическую проекцию с
вырезом.
Антипова Г.А.
Страница 4
Программа курса «Черчение» на 2013-2014 учебный год
5. По чертежу или наглядному изображению детали выполнить необходимые сечения.
6. Выполнить чертеж одного из резьбовых соединений (с натуры или по наглядному
изображению).
7. Разработать (доработать) конструкцию одной детали, входящей в состав сборочной единицы, по
заданному условию. Выполнить фрагмент сборочного чертежа с изображением предлагаемого
решения.
8. Контрольная работа. По сборочному чертежу изделия выполнить чертеж одной несложной
детали, входящей в состав сборочной единицы.
Перечисленные работы выполняются в рабочих тетрадях или на бумаге в клетку.
Учебно-методическая литература
«Черчение» А.Д.Ботвинников, В.Н.Виноградов, И.С.Вышнепольский. Москва «Астрель» АСТ
2006-9год.
« Методика преподавания черчения в школе» Москва « Просвещение»2008г Авторы С.И. Дембинский,
В.И.Кузьменко.
«Почему так чертят?» Москва «Просвещение» 2008 год. Автор;В.О.Гордон.
«Карточки задания по черчению» Москва « Просвещение»2009 год. Автор; Е.А.Василенко.
« Рабочая тетрадь»( комплект из 8 тетрадей) Москва Изд. центр « Вентана-Граф»2004год.
Автор;Н.Г.Преображенская.
Степакова В.В. Методическое пособие по черчению. Графические работы: Кн. Для учителя. – М.:
Просвещение, 2007.
Черчение: Учеб. Для учащихся общеобразоват. учреждений. Под ред.В.В.Степаковой. - М.:
Просвещение,2007.
Антипова Г.А.
Страница 5
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа