close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Тема «Осень» Тема «Лес: деревья, кустарники»

код для вставкиСкачать
Тема «Осень»
1. - Какое время года наступает после лета? Как мы узнаем, что наступила
осень?
(Солнце греет слабее. День становится короче, а ночь – длиннее. Холодает. По
утрам бывают заморозки, иней на траве. Часто моросит дождь и дует холодный
ветер. Желтеют и опадают листья, вянут трава и цветы. Улетают птицы. Люди
одеваются по-осеннему.)
- Дети должны знать названия осенних месяцев. Выучите с ребенком
четверостишие, которое поможет ему запомнить названия месяцев осени.
Сентябрь, октябрь, ноябрь
С дождем и листопадом.
И птицы улетают,
И детям в школу надо.
- Расскажите ребенку, что осень бывает разная. Сентябрь – ранняя осень,
октябрь – середина осени, ноябрь – поздняя осень.
Тема «Лес: деревья, кустарники»
1. - Прогуляйтесь с ребенком по городу, по лесу. Рассматривайте и запоминайте
все названия встречающихся деревьев и кустарников, учите ребенка различать
их, находить отличительные признаки.
- Дети должны знать и узнавать в природе и на картинках хвойные деревья
(сосна, ель, лиственница), лиственные деревья (берёза, клён, липа, тополь,
осина, ива, дуб, рябина), кустарники (сирень, шиповник, черёмуха).
2. Активизируем словарь.
Наблюдайте красоту окружающей природы, учите подбирать «красивые» словапризнаки.
- Лес какой? – Красивый, прекрасный, сказочный, родной, богатый, полезный,
большой, густой, живой, шумный, тихий, тенистый, дремучий, светлый,
хвойный, лиственный, смешанный, осенний, золотой.
- Листья какие? – Красивые, осенние, зеленые, желтые, красные, бурые, лёгкие,
сухие, опавшие.
- Что можно делать в лесу? – В лесу можно гулять, отдыхать, ходить в поход,
собирать грибы, ягоды, шишки, слушать пение птиц, т.д.
Учите детей бережному отношению к лесу, к окружающей природе!
3. Грамматические упражнения.
Упражнять в склонении слов.
*Игра «Ответь на вопросы (по таблице)».
Слова.
Чего много?
деревья
стволы
ветки
листья
пни
кусты
берёзы
сосны
ели
клёны
дубы
липы
ивы
рябины
деревьев
На что
смотришь?
на деревья
К чему
подойдешь?
к деревьям
Чем
любуешься?
деревьями
О чем
расскажешь?
о деревьях
Упражнять в словообразовании.
* Игра «Назови лист»
Лист берёзы какой? – берёзовый,
лист липы – липовый,
лист осины – осиновый,
лист дуба – дубовый,
лист клёна – кленовый,
лист ивы – ивовый,
лист тополя – тополиный,
лист рябины – рябиновый.
А шишка сосны какая? – сосновая.
шишка ели – еловая.
Учимся образовывать «родные» (однокоренные слова)
* Игра «Придумай «родные» слова» (по вопросам):
• Место, где растёт много деревьев, это … (лес).
• Маленький лес назовём ласково … (лесок).
• Про то, что находится в лесу, скажем какой? (лесной)
• Человек, который охраняет лес, это … (лесник).
• Сказочный герой, который живет в лесу, это … (лесовик).
Предложите ребенку ещё раз прослушать эти все слова: лес – лесок – лесной –
лесник – лесовик. Обратите внимание, что все слова звучат похоже и
образованы от одного слова «лес».
Учимся различать «родные» слова и просто похожие по звучанию.
* Игра «Какое слово не подходит?» или «Найди «неродное» слово».
• Дождь, дождевик, дождливый, подожди, дождевой.
• Желтый, желтеть, жесткий, желтизна.
• Осень, осенний, синий.
• Капля, капать, копать, капелька, накапало.
• Ива, ивовый, пиво, ивняк.
• Сосна, сосать, сосновый, сосняк.
• Берёза, берёзка, берёзовый, бережливый, березняк.
Материал подготовила
учитель-логопед Куклина С.А.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа