close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

- Сайт учителя физики Буториной Ирины Викторовны

код для вставкиСкачать
Кировское областное государственное общеобразовательное автономное учреждение «Гимназия г. Уржума»
Рабочая программа
по физике на 2012 — 2013 учебный год
11 класс (профильный уровень).
Составитель программы:
Буторина Ирина Викторовна,
учитель физики,
высшая квалификационная категория
Уржум 2012 г.
Пояснительная записка
Программа по физике для 11 класса соответствует примерной программе по физике среднего (полного) общего образования (профильный уровень) В.А. Касьянова, государственному образовательному стандарту физического образования (Сборник нормативных документов. Физика./[текст]. Сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа, 2004.). Преподавание ведется по учебнику Физика. 11 класс. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. Учреждений / В.А. Касьянов. - 7-е изд., доп. - М.: Дрофа, 2007.
Программа содержит следующие разделы: «Электродинамика» (постоянный электрический ток, магнитное поле, электромагнетизм),
«Электромагнитное излучение» (излучение волн радио - и СВЧ – диапазона, геометрическая и волновая оптика, квантовая теория излучения), «Физика высоких энергий и элементы астрофизики» (физика атомного ядра, элементарные частицы, образование и строение Вселенной).
Программа направлена на достижение следующих целей:
 освоение знаний о методах научного познания природы; физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира: свойствах вещества и поля, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий – классической электродинамики, элементов квантовой теории;
 овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;
 применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения информации физического содержания и оценки
достоверности, использования современных информационных технологий с целью поиска, переработки и предъявления учебной информации и научно-популярной информации по физике;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих
работ;
 воспитание убежденности в необходимости обосновывать высказываемую позицию, уважительно относиться к мнению оппонента,
сотрудничать в процессе совместного выполнения задач; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений;
уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;
 использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
В результате изучения курса физики 11 класса на профильном уровне ученик должен:
знать/понимать
 смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, постулат, теория, электромагнитные колебания, электромагнитное
поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующие излучения,
планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;

смысл физических величин: сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный
поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;
 смысл физических законов: закон Ома для полной цепи, закон Джоуля – Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и
преломления света, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада; основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения;
 вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь
 описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: зависимость сопротивления полупроводников от температуры и
освещения; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; электромагнитная индукция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность;
 отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие,
что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще
неизвестные явления; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление
можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определённые границы применимости;
 описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;
 применять полученные знания для решения физических задач;
 определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения
электрического заряда и массового числа;
 измерять: электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учётом их погрешностей;
 приводить примеры практического применения физических знаний: законов электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров.
 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях; использовать новые информационныетехнологии для поиска, обработки и предъявления информации по
физике в компьютерных базах данных и сетях;
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
 обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
 анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
 рационального природопользования и защиты окружающей среды;
 определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.
Содержание
п/п
1.
КоНазвание темы личество
Постоянный элек- часов
17
трический ток
Теоретические
13
занятия
ПрактичеОбязательный минимум содержания
ские
заня4
Электрический ток. Последовательное и
тия
параллельное
соединение
проводников.
Электродвижущая сила. Закон Ома для полной электрической цепи. Электроизмерительные приборы.
Проведение измерений параметров
электрических цепей при последовательном
и параллельном соединениях элементов цепи, ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока; выполнение экспериментальных исследований законов электрических
цепей постоянного тока.
Практическое применение физических
знаний в повседневной жизни для сознательного соблюдения правил безопасного обращения с электробытовыми приборами.
Объяснение устройства и принципа действия мультиметра.
Требования к уровню
подготовки учащихся
Знать/понимать смысл понятий: физическое
явление, физическая величина, модель; смысл
физических величин: сила тока, электрическое
напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила; смысл физических законов:
закон Ома для полной цепи, закон Джоуля – Ленца; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.
Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются
основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики; применять полученные знания для решения
физических задач; определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;
измерять: электрическое сопротивление, ЭДС и
внутреннее сопротивление источника тока; приводить примеры практического применения законов электродинамики в энергетике.
Использовать приобретённые знания и
умения в практической деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности
жизнедеятельности в процессе использования
бытовых электроприборов.
2.
Электрический
ток в различных
средах.
5
4
1
Электрический ток в металлах, жидкостях, газах и вакууме. Плазма. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый
диод. Полупроводниковые приборы.
Практическое применение физических
знаний в повседневной жизни для сознательного соблюдения правил безопасного обращения с электробытовыми приборами.
Объяснение устройства и принципа действия полупроводникового диода.
Знать/понимать смысл понятия модель.
Уметь описывать и объяснять результаты
наблюдений и экспериментов: зависимость сопротивления полупроводников от температуры и
освещения; приводить примеры, показывающие,
что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; применять полученные знания для
решения физических задач; определять характер
физического процесса по графику, таблице, формуле.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования бытовых
электроприборов.
3.
Магнетизм.
12
11
1
Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитный поток. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Магнитные свойства вещества.
Наблюдение и описание магнитного
взаимодействия проводников с током; объяснение явления.
Объяснение устройства и принципа действия технических объектов: динамика, электромагнитного реле, электродвигателя.
Знать/понимать смысл понятия модель;
смысл физических величин: магнитный поток,
индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние
на развитие физики.
Уметь описывать и объяснять результаты
наблюдений и экспериментов: взаимодействие
проводников с током; действие магнитного поля
на проводник с током; применять полученные
знания для решения физических задач; определять характер физического процесса по графику,
таблице, формуле; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,
Интернете, научно-популярных статьях; использовать новые информационныетехнологии для
поиска, обработки и предъявления информации
по физике в компьютерных базах данных и сетях.
4.
Электромагнетизм.
15
11
4
Закон электромагнитной индукции ФаЗнать/понимать смысл понятий: элекрадея. Правило Ленца. Электроизмеритель- тромагнитные колебания, электромагнитное
ные приборы. Вихревое электрическое поле. поле; смысл закона электромагнитной индукЭлектромагнитное поле. Самоиндукция. Ко- ции; вклад российских и зарубежных ученых,
лебательный контур. Свободные электромаг- оказавших наибольшее влияние на развитие
нитные колебания. Вынужденные электро- физики.
магнитные колебания. Переменный ток. КонУметь описывать и объяснять результаты
денсатор и катушка в цепи переменного то- наблюдений и экспериментов по электромагка. Активное сопротивление. Электрический нитной индукции; отличать гипотезы от
резонанс. Производство, передача и потребле- научных теорий; делать выводы на основе
ние электрической энергии.
экспериментальных данных; приводить приНаблюдение и описание самоиндукции, меры, показывающие, что физическая теория
электромагнитных колебаний; объяснение дает возможность объяснять известные явлеэтих явлений.
ния природы и научные факты, предсказывать
Проведение измерений индуктивности еще неизвестные явления; при объяснении
катушки; выполнение экспериментальных природных явлений используются физические
исследований законов электрических цепей модели; описывать фундаментальные опыты,
переменного тока.
оказавшие существенное влияние на развитие
Проведение опытов по исследованию яв- физики; применять полученные знания для
ления электромагнитной индукции.
решения физических задач; определять: хаОбъяснение устройства и принципа дей- рактер физического процесса по графику,
ствия технических объектов: микрофона, таблице, формуле; приводить примеры пракэлектрогенератора, трансформатора.
тического применения физических знаний:
законов электродинамики в энергетике; воспринимать и на основе полученных знаний
самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете,
научно-популярных статьях; использовать
новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации
по физике в компьютерных базах данных и
сетях
5.
Излучение и приём электромагнитных волн.
8
6
2
Электромагнитное поле. Скорость электромагнитных волн. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое
применение. Свойства электромагнитных излучений. Принципы радиосвязи и телевидения.
Наблюдение и описание излучения и
приема электромагнитных волн.
Проведение опытов по исследованию
электромагнитных волн.
Знать/понимать смысл понятий: электромагнитное поле, электромагнитная волна; вклад
российских и зарубежных ученых, оказавших
наибольшее влияние на развитие физики.
Уметь описывать и объяснять результаты
наблюдений и экспериментов: распространение
электромагнитных волн; применять полученные
знания для решения физических задач; определять: характер физического процесса по графику,
таблице, формуле; приводить примеры практического применения физических знаний: законов
электродинамики в энергетике; различных видов
электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе
использования
бытовых
электроприборов,
средств радио- и телекоммуникационной связи.
6.
Геометрическая
оптика.
14
9
5
Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение.
Дисперсия света. Формула тонкой линзы.
Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов.
Наблюдение и описание отражения,
преломления, дисперсии; объяснение этих
явлений.
Проведение измерений показателя преломления вещества; выполнение экспериментальных исследований законов отражения,
преломления, дисперсии света.
Объяснение устройства и принципа действия технических объектов: лупы, микроскопа, телескопа.
Знать/понимать смысл физических величин:
показатель преломления, оптическая сила линзы;
смысл законов отражения и преломления света.
Уметь применять полученные знания для
решения физических задач; определять: характер
физического процесса по графику, таблице, формуле; измерять: показатель преломления вещества, оптическую силу линзы; воспринимать и на
основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях.
7.
Волновая оптика.
9
5
4
Интерференция. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света.
Наблюдение и описание интерференции,
дифракции, и поляризации света; объяснение
этих явлений.
Проведение измерений длины световой
волны; выполнение экспериментальных исследований интерференции, дифракции.
Объяснение устройства и принципа действия спектрографа.
Знать/понимать смысл понятия электромагнитная волна; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее
влияние на развитие физики.
Уметь описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: интерференция и дифракция света; описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики; применять
полученные знания для решения физических
задач; определять: характер физического
процесса по графику, таблице, формуле; измерять: длину световой волны.
8.
Квантовая теория
электромагнитного излучения вещества.
12
9
3
Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Опыты А.Г.Столетова. Уравнение
А.Эйнштейна для фотоэффекта. Фотон. Опыты П.Н.Лебедева и С.И.Вавилова. Гипотеза
де Бройля о волновых свойствах частиц.
Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Планетарная модель атома. Дифракция электронов. Спонтанное и вынужденное излучение
света. Лазеры.
Наблюдение и описание оптических
спектров излучения и поглощения, фотоэффекта; объяснение этих явлений на основе
квантовых представлений о строении атома.
Проведение исследований явления фотоэффекта и устройств, работающих на его
основе, линейчатых спектров.
Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических
объектов: фотоэлемента, лазера.
Знать/понимать смысл понятий: атом,
квант, фотон; смысл физических законов:
фотоэффекта, постулаты Бора; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших
наибольшее влияние на развитие физики.
Уметь описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: излучение
и поглощение света атомами, линейчатые
спектры; фотоэффект; описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное
влияние на развитие физики; применять полученные знания для решения физических
задач; определять: характер физического
процесса по графику, таблице, формуле; приводить примеры практического применения
физических знаний: квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров.
9.
Физика атомного
ядра.
17
13
3
Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра. Энергия
связи ядра. Ядерные спектры. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Дефект
массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. Радиоактивность. Влияние ионизирующей радиации на
живые организмы. Дозиметрия. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Элементарные частицы. Статистический характер процессов в микромире.
Фундаментальные взаимодействия. Законы
сохранения в микромире.
Наблюдение и описание радиоактивности; объяснение этих явлений на основе квантовых представлений о строении атома и
атомного ядра.
Проведение исследований процессов радиоактивного распада, работы дозиметров.
Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических
объектов: газоразрядного счетчика, камеры
Вильсона, пузырьковой камеры.
Знать/понимать смысл понятий: атомное
ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующие излучения; смысл
физических законов: закон радиоактивного
распада; основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании
научного мировоззрения.
Уметь описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов по радиоактивности; описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики; применять полученные знания
для решения физических задач; определять:
характер физического процесса по графику,
таблице, формуле, продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа; приводить
примеры практического применения физических знаний: квантовой физики в создании
ядерной энергетики; использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения собственной позиции по отношению к
экологическим проблемам и поведению в
природной среде.
10. Элементы астрофизики.
7
11. Лабораторный
практикум.
15
15
12. Повторение.
40
40
6
1
Солнечная система. Звезды и источники
их энергии. Современные представления о
происхождении и эволюции Солнца и звезд.
Наша Галактика. Другие галактики. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для
объяснения природы космических объектов.
«Красное смещение» в спектрах галактик.
Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной.
Наблюдение и описание движения
небесных тел.
Компьютерное моделирование движения небесных тел.
Знать/понимать смысл понятий: планета, звезда, Солнечная система, галактика,
Вселенная.
Уметь воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать
информацию, содержащуюся в сообщениях
СМИ, Интернете, научно-популярных статьях; использовать новые информационные
технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях.
Календарно — тематический план
№ п/п Название раздела, те- Элементы содержамы, урока
ния изучаемого мате(количество часов)
риала
Демонстрации,
фронтальный эксперимент
Тип урока
Форма урока
(по Т.И. Шамовой)
Постоянный электрический ток
(17 ч)
1. Электрический ток.
Электрический ток. Си- Нагревание проводни- Урок изучения новоСила тока. ТБ при обу- ла электрического тока. ка с током, магнитное, го материала и перчении в кабинете фиЭлектрический ток в
химическое действие вичного закрепления
зики.
металлах.
тока.
2. Источник тока. ЭДС.
Электродвижущая сила. Фотоэлемент, термо- Урок изучения новоЭлектрическое напряэлемент, гальваниче- го материала и пержение.
ские элементы. Источ- вичного закрепления
ник тока из картофеля.
3. Источник тока в элек- Электродвижущая сила.
Урок комплексного
трической цепи.
применения знаний
Беседа
Дата
ИКТ - ресурсы план факт
http://school.unialtai.ru/physics/m
sg/1147951772/
http://schoolcollection.edu.ru/c
atalog/pupil/?subj
ect=30
Постановка про- http://schoolблемных вопро- collection.edu.ru/c
сов
atalog/pupil/?subje
ct=30
Беседа
4. Закон Ома для одно- Закон Ома для участка Зависимость силы тока Урок изучения ново- Лекция
родного проводника.
проводника.
в цепи от напряжения го материала и пери сопротивления.
вичного закрепления
5. Сопротивление проЭлектрическое сопроУрок изучения ново- Эвристическая Презентация к
водника.
тивление. Измерение
го материала и пер- беседа
уроку
сопротивления с повичного закрепления
мощью омметра.
6. Зависимость удельного Удельное сопротивлеУрок изучения ново- ГСО
сопротивления от тем- ние.
го материала и перпературы.
вичного закрепления
7. Сверхпроводимость.
Сверхпроводимость.
Урок изучения ново-Семинар
го материала и первичного закрепления
8. Соединения проводни- Последовательное и паУрок комплексного Практикум по
ков.
раллельное соединение
применения знаний решению задач
проводников.
9. Расчет сопротивления Последовательное и паКомбинированный Постановка
электрических цепей. раллельное соединение
урок.
проблемных
проводников.
10. Лабораторная работа
№1 «Исследование
смешанного соединения проводников».
Проведение измерений
параметров электрических цепей при последовательном и параллельном соединениях элементов цепи. Выполнение
экспериментальных исследований законов электрических цепей постоянного тока. Измерять
электрическое сопротивление.
11. Закон Ома для замкну- Закон Ома для полной
той цепи.
электрической цепи.
12. Расчет силы тока и
напряжения в электрических цепях.
13. Лабораторная работа
№2 «Изучение закона
Ома для полной цепи».
Сила тока, электрическое напряжение.
Сборка электрических Урок комплексного
цепей, измерение силы применения знаний
тока и напряжения на
различных участках.
Урок изучения нового материала и первичного закрепления
Урок комплексного
применения знаний
вопросов
Урокпрактикум
Беседа с иллюстрациями
Тренинг
по
решению задач
Проведение измерений
Изучение закона Ома Урок комплексного УрокЭДС и внутреннего содля полной цепи.
применения знаний практикум
противления источника
тока. Выполнение экспериментальных исследований законов электрических цепей постоянного
тока.
14. Измерение силы тока и Электроизмерительные Амперметр, вольтметр,Комбинированный
напряжения.
приборы.
мультиметр.
урок.
Объяснение устройства
и принципа действия
мультиметра.
15. Закон Джоуля-Ленца.
Закон Джоуля-Ленца. Электронагреватель- Урок изучения нового материала и перПрактическое примене- ные приборы.
вичного закрепления
ние физических знаний
в повседневной жизни
для сознательного соблюдения правил без-
Эвристическая
беседа
Эвристическая №18
беседа
опасного обращения с
электробытовыми приборами.
16. Передача мощности
электрического тока от
источника к потребителю.
Урок комплексного Лекция
применения знаний
Электрический ток. Приводить примеры практического применения законов электродинамики в
энергетике.
17. Контрольная работа
№1 «Электрический
ток».
Урок контроля и Контрольная
коррекции знаний. работа
http://www.colleg
e.ru/enportal/physi
cs/content/chapter
5/section/paragrap
h6/theory.html
Электрический ток в различных средах (5 ч)
18. Электрический ток в
электролитах.
Электрический ток в
жидкостях
19. Примесный полупроводник – составная
часть элементов схем.
Полупроводники. Собственная и примесная
проводимости полупроводников.
Полупроводниковый
диод. Полупроводниковые приборы. Описывать и объяснять зависимость сопротивления
полупроводников от
температуры и освещения. Объяснение
устройства и принципа
действия полупроводникового диода.
Электрический ток в газах и вакууме. Плазма.
20. Полупроводниковый
диод. Транзистор.
21. Электрический разряд
в газах.
Прохождение тока в
жидкостях.
Полупроводниковый
диод. Транзистор.
Урок изучения нового материала и первичного закрепления
Урок изучения нового материала и первичного закрепления
Эвристическая №18
беседа
Мультимедиаурок
№18
Урок изучения ново- Беседа с иллю- №18
го материала и пер- страциями
вичного закрепления
Пробой воздуха на не-Урок изучения ново-Постановка
большом расстоянии иго материала и пер-проблемных
при нагревании.
вичного закрепления вопросов
№18
22. Обобщающий урок
«Ток в различных средах».
23. Магнитное взаимодействие. Магнитное поле
электрического тока.
24. Линии магнитной индукции.
25. Действие магнитного
поля на проводник с током.
26. Рамка с током в однородном магнитном поле.
27. Действие магнитного
поля на движущиеся
заряженные частицы.
Практическое применение
физических знаний в повседневной жизни для сознательного
соблюдения
правил безопасного обращения с электробытовыми
приборами.
Урок обобщения и Семинар
систематизации
знаний и умений.
Магнетизм.
(12 ч)
Индукция магнитного Взаимодействие маг- Урок изучения новонитов. Взаимодействие го материала и перполя. Объяснение
устройства и принципа проводников с токами вичного закрепления
и магнитами.
действия электромагнитного реле.
Индукция магнитного Расположение желез-Комбинированный
поля.
ных опилок и магнит-урок.
ных стрелок в магнитном поле.
Сила Ампера. ОписыДвижение проводника Урок изучения нововать и объяснять дейс током в магнитном го материала и перствие магнитного поля поле.
вичного закрепления
на проводник с током,
взаимодействие проводников с током.
Объяснение устройства и
принципа действия динамика.
Электроизмерительные
Урок изучения новоприборы.
го материала и перОбъяснение устройства и
вичного закрепления
http://www.medbi
ol.ru/medbiol/gen
etic_sk/0006fe67.
htm
www.abitura.co
m/handbook/mag
netic1.html
Элементы критического чтения и письма
ГСО
Урок - иссле- Презентация к
дование
уроку
http://schoolcollection.edu.ru/
Эвристическая №18
беседа
принципа действия электродвигателя.
Сила Лоренца.
Изменение направле- Урок изучения новония движения элекго материала и пертронного пучка осцил- вичного закрепления
лографа под действием
№ 18
Презентация к
уроку
магнита.
28. Пространственные тра- Действие магнитного
ектории заряженных ча- поля на движущиеся
стиц в магнитном поле. заряженные частицы.
29. Масс-спектрограф и
Масс-спектрограф и
циклотрон.
циклотрон.
№18
30.
видеофрагмент
к уроку
31.
32.
33.
34.
35.
Урок комплексногоПостановка
применения знаний проблемных
вопросов
Урок изучения но- ГСО
вого материала и
первичного закрепления
Взаимодействие элек- Наблюдение и описание Взаимодействие про-Комбинированный Постановка
трических токов.
магнитного взаимодей- водников с токами.
урок.
проблемных
ствия проводников с
вопросов
током.
Магнитный поток.
Магнитный поток. ИнУрок изучения ново- Беседа
дуктивность.
го материала и первичного закрепления
Энергия магнитного по- Энергия магнитного поКомбинированный
ля тока.
ля.
урок.
Магнитное поле в ве- Магнитные свойства
Намагничивание гвоз- Урок изучения ново- ГСО
ществе. Ферромагневещества.
дя и ножниц в магнит- го материала и пертизм.
ном поле катушки с
вичного закрепления
током.
Решение задач «МагМагнитное поле. Сила
Урок обобщения и
нитное поле».
Ампера, сила Лоренца.
систематизации знаний и умений.
Контрольная работа
Урок контроля и Контрольная
№2 «Магнитное поле».
коррекции знаний. работа
Электромагнетизм.
(15 ч)
36. ЭДС в проводнике,
движущемся в магнитном поле.
37. Электромагнитная индукция. Способы индуцирования тока.
Проводник, движущийся в магнитном поле.
№ 18
Презентация
уроку
к
№ 18
http://escience.ru/physics
/theory/?t=35
Урок изучения нового
материала и первичного закрепления
Закон электромагнитЭлектромагнитная ин- Урок изучения ново- Постановка
ной индукции Фарадея. дукция, зависимость го материала и пер- проблемных
Правило Ленца.
индукционного тока от вичного закрепления вопросов
магнитной индукции,
http://physics.kgsu.r
u/index.php?option=
com_content&view=
article&id=218&Ite
mid=72
количества витков в
катушке и скорости
изменения магнитного
потока.
38. Вихревое электрическое поле.
Вихревое электрическое
поле. Уметь описывать и
объяснять явление электромагнитной индукции.
Объяснение устройства и
принципа действия микрофона.
Урок комплексного
применения знаний
Постановка
проблемных
вопросов
39. Лабораторная работа
№3 «Изучение явления
электромагнитной индукции».
40. Самоиндукция.
Проведение опытов по Изучение явления
исследованию явления электромагнитной инэлектромагнитной ин- дукции.
дукции.
Самоиндукция.
Запаздывание загораНаблюдение, описание и ния лампочки, подобъяснение самоиндук- ключенной в цепь чеции.
рез катушку.
Объяснение устройства Трансформатор.
и принципа действия
трансформатора.
Урок комплексного
применения знаний
Практикум
41. Использование электромагнитной индукции.
42. Решение задач «Само- Самоиндукция. Трансиндукция».
форматор.
43. Генерирование переПеременный ток. Вынужменного электрического денные электромагнитные
тока.
колебания. Производство,
передача и потребление
электрической энергии.
Объяснение устройства и
принципа действия электрогенератора.
44. Векторные диаграммы Построение векторных
для описания перемен- диаграмм.
ных токов и напряжений.
Урок изучения ново- Эвристическая
го материала и пер- беседа
вичного закрепления
Урок изучения но№ 18
вого материала и
первичного закрепления
Урок комплексного Тренинг по реприменения знаний шению задач
http://school.uniПолучение переменно-Комбинированный
altai.ru/physics/sec
го электрического токаурок.
tion/1144039453/
при вращении рамки в
№ 18
магнитном поле, модель генератора.
Урок изучения ново- Тренинг по по- http://www.upsго материала и пер- строению диа- info.ru/?link=160
вичного закрепления грамм
633
45. Резистор в цепи переменного тока.
Активное сопротивление.
Урок изучения нового материала и первичного закрепления
46. Конденсатор в цепи пе- Емкостное сопротивлеУрок изучения новоременного тока.
ние.
го материала и первичного закрепления
47. Катушка индуктивности Индуктивное сопротивУрок изучения новов цепи переменного то- ление.
го материала и перка.
вичного закрепления
48. Колебательный контур. Колебательный контур.
Появление эмк в коле- Урок изучения новоСвободные электромагнит- бательном контуре.
го материала и перные колебания.
вичного закрепления
Лекция
49. Колебательный контур в Электрический резоцепи переменного тока. нанс.
50. Автоколебания.
Автоколебания.
Лекция
http://www.muk
hin.ru/stroysovet/
electro/003.html
Лекция
Беседа с иллюстрациями
Эвристическая
беседа
Наблюдение и описание
электромагнитных колебаний.
51. Решение задач «Переменный ток».
Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.
52. Контрольная работа
№5 «ЭМИ. Переменный ток».
Электрический
нанс.
резо- Урок комплексного
применения знаний
Урок изучения нового материала и
первичного закрепления
Урок обобщения и
систематизации знаний и умений.
Урок контроля и
коррекции знаний.
Эвристическая
беседа
Практикум по
решению задач
Контрольная
работа
№17, №18
http://www.exam
ens.ru/otvet/7/11/
890.html
Излучение и приём электромагнитных волн.
(8 ч)
53. Электромагнитные
волны.
Электромагнитное поле.
Электромагнитная
волна. Скорость электромагнитных волн.
Наблюдение и описание
излучения и приема элек-
Излучение электромагнитных волн.
Урок изучения нового материала и
первичного закрепления
Лекция
тромагнитных волн.
54. Распространение эмв.
Свойства эмв.
55. Энергия, переносимая
эмв.
Свойства электромагОпыты, демонстринитных излучений.
рующие свойства эмв.
Уметь описывать и объяснять распространение
электромагнитных волн.
Электромагнитные
волны.
56. Давление и импульс
эмв.
57. Спектр эмв и их применение.
Давление и импульс
Опыт Лебедева.
эмв.
Различные виды электромагнитных излучений
и их практическое применение.
58. Радиотелефонная связь, Принципы радиосвязи
радиовещание.
и телевидения.
59. Решение задач «Элек- Электромагнитные волтромагнитные волны». ны.
60. Контрольная работа
№6 «Излучение и прием электромагнитных
волн».
61. Принцип Гюйгенса.
Отражение волн.
Урок изучения нового материала и
первичного закрепления
Урок изучения нового материала и
первичного закрепления
Комбинированный
урок.
Урок изучения нового материала и первичного закрепления
Урок изучения нового материала и
первичного закрепления
Урок актуализации
знаний и умений.
Урок контроля и
коррекции знаний.
Геометрическая оптика.
(14 ч)
Свет как электромагнит- Прямолинейное рас- Урок изучения нового материала и перная волна. Скорость све- пространение света,
вичного закрепления
та. Закон отражения света. образование тени и
Наблюдение и описание полутени. Отражение
отражения;
объяснение света.
явления.
Выполнение эксперимен-
ГСО
http://www.abitu
ra.com/handbook
/electricity11.ht
ml
Эвристическая
беседа
Кейстехнологии
Лекция
5.12
5.12
№18
http://www.provod
y.net/radiosvyaz/
Тренинг по ре- №18
шению задач
Контрольная
работа
http://www.fizika.
asvu.ru/list.php?c
=geomoptika
№18
тальных
исследований
закона отражения.
62. Преломление волн.
Закон преломления све- Преломление света.
та. Показатель преломления.
Наблюдение и описание преломления; объяснение явления.
Выполнение экспериментальных исследований закона преломления.
Проведение измерений Измерение показателя
преломления стекла.
показателя преломления вещества.
Урок изучения нового материала и первичного закрепления
63. Лабораторная работа
Урок комплексного
№4 «Измерение покаприменения знаний
зателя преломления
стекла».
64. Построение изображе- Полное внутреннее отКомбинированный
ний и хода лучей при
ражение.
урок.
преломлении света.
65. Дисперсия света.
Разложение
белогоКомбинированный
Дисперсия света.
Наблюдение и описа- света. Спектрограф. урок.
ние дисперсии; объяснение явления.
Выполнение экспериментальных исследований дисперсии света.
Объяснение устройства и
принципа действия спектрографа.
66. Линзы.
Линзы. Оптическая си- Разные виды линз, фо- Урок изучения новола линзы.
кус линзы.
го материала и первичного закрепления
67. Собирающие линзы.
Собирающие линзы.
Измерение оптической
силы линзы.
68. Изображение предмета Изображение предмета Ход лучей в выпукв собирающей линзе.
в собирающей линзе.
лой линзе.
№18
Практикум
Постановка
проблемных вопросов
http://fiz.1septem
ber.ru/2000/no15
_1.htm
№18
Элементы тех- №17
нологии критического чтения
и письма
Урок изучения нового материала и первичного закрепления
Урок комплексного Тренинг по поприменения знаний строению
изображений
69. Формула тонкой соби- Формула тонкой линзы.
рающей линзы.
70. Рассеивающие линзы. Рассеивающие линзы.
71. Изображение предмета
в рассеивающей линзе.
72. Фокусное расстояние и
оптическая сила системы из двух линз.
73. Оптические приборы,
увеличивающие угол
зрения.
74. Контрольная работа
№8 «Геометрическая
оптика».
75. Интерференция волн.
Комбинированный
урок.
Урок изучения нового материала и первичного закрепления
Изображение предмета Ход лучей в вогнутой Урок комплексного Тренинг по пов рассеивающей линзе. линзе.
применения знаний строению
изображений
Фокусное расстояние Ход лучей в системе Урок изучения новолинзы.
линз.
го материала и первичного закрепления
Комбинированный
ГСО
№18
Оптические приборы.
урок.
Разрешающая способность оптических приборов.
Объяснение устройства
и принципа действия
технических объектов:
лупы, микроскопа, телескопа.
Урок контроля и кор- Контрольная
рекции знаний.
работа
Интерференция волн.
76. Взаимное усиление и
Когерентность.
ослабление волн в пространстве.
77. Интерференция света. Интерференция света.
Наблюдение и описание интерференции;
объяснение явления.
Волновая оптика.
(9 ч)
Интерференция волн Урок изучения новона поверхности воды. го материала и первичного закрепления
Урок изучения нового материала и первичного закрепления
Интерференция света. Урок изучения нового материала и первичного закрепления
Мультимедиаурок
Беседа с иллюстрациями
Эвристическая №18
беседа
78. Дифракция света.
79. Лабораторная работа
№5 «Наблюдение интерференции и дифракции».
Дифракция
света.
Наблюдение и описание дифракции света;
объяснение явления.
Выполнение экспериментальных исследований
интерференции,
дифракции.
Дифракция света.
Урок изучения ново- Постановка
го материала и пер- проблемных
вичного закрепления вопросов
Наблюдение интерференции и дифракции
Урок комплексного
применения знаний
№18
Практикум
80. Дифракционная решет- Дифракционная решет- Дифракционная решет- Урок изучения нового Беседа
материала и первичнока.
ка.
ка.
го закрепления
81. Лабораторная работа
№6 «Измерение длины
световой волны с помощью дифракционной
решетки».
82. Решение задач «Волновая оптика».
Проведение измерений
длины световой волны.
Поляризация света.
Наблюдение и описание поляризации света;
объяснение явления.
83. Контрольная работа
№9 «Волновая оптика».
Измерение
длины Урок комплексного Практикум
световой волны с по- применения знаний
мощью дифракционной решетки.
Урок обобщения и
систематизации знаний и умений.
Урок контроля и кор- Контрольная
рекции знаний.
работа
http://school.unialtai.ru/physics/se
ction/1144039619
/
Урок изучения нового Лекция
Гипотеза Планка о
http://neive.by.ru
материала и первичноквантах. Фотон.
/bestsoft/8_1.htm
го закрепления
№18
Фотоэффект. Законы фо- Модель опытов по фото- Урок изучения нового Урок - иссле- № 17, №18
материала и первично- дование
тоэффекта. Фотон. Опыты эффекту.
Квантовая теория электромагнитного излучения вещества.
(12 ч)
84. Тепловое излучение.
85. Фотоэффект.
Тренинг
по
решению задач
А.Г. Столетова. Уравнение
А. Эйнштейна для фотоэффекта.
Наблюдение и описание
го закрепления
фотоэффекта, объяснение
явления на основе квантовых
представлений о
строении атома. Проведение экспериментальных
исследований
явления
фотоэффекта.
86. Применение фотоэффекта.
87. Корпускулярноволновой дуализм.
Опыты П.Н. Лебедева и Фотоэлементы, фоторезисторы.
С.И. Вавилова.
Объяснение устройства
и принципа действия фотоэлемента.
Корпускулярно-волновой
дуализм.
88. Волновые свойства ча- Гипотеза де Бройля о
стиц.
волновых свойствах частиц. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Дифракция электронов.
89. Строение атома.
Атом. Планетарная мо- Модель атома.
дель атома.
90. Теория атома водорода.
Квантовые постулаты
Бора.
91. Поглощение и излучение света атомом.
Квантовые постулаты
Бора и линейчатые
спектры.
Урок комплексного
применения знаний
Урок изучения ново- Лекция
го материала и первичного закрепления
Урок изучения нового материала и первичного закрепления
№18
Урок изучения ново- Элементы техго материала и пер- нологии критивичного закрепления ческого мышления
Урок изучения ново- Лекция
№17
го материала и первичного закрепления
Комбинированный ГСО
урок.
92. Лабораторная работа
Урок комплексного
Наблюдение и описание Наблюдение линей№7 «Наблюдение ли- оптических спектров излу- ного и сплошного
применения знаний
нейного и сплошного чения и поглощения, объ- спектров испускания.
спектров испускания». яснение этих явлений на
основе квантовых представлений о строении ато-
ГСО
Практикум
ма.
Проведение экспериментальных исследований линейчатых спектров.
93. Лазеры.
94. Решение задач «Квантовая теория ЭМИ».
95. Контрольная работа
№10 «Квантовая теория электромагнитного
излучения вещества».
Спонтанное и вынуж- Модель лазера.
денное излучение света.
Лазеры.
Объяснение устройства
и принципа действия лазера.
Фотоэффект.
Урок изучения ново- Мультимего материала и пер- диаурок
вичного закрепления
Урок актуализации
знаний и умений.
Урок контроля и коррекции знаний.
Тренинг
по
решению задач
Контрольная
работа
http://ru.science.
wikia.com/wiki/
Термоядерная_реакция
Физика атомного ядра.
(17 ч)
96. Состав атомного ядра.
Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель
ядра.
97. Энергия связи нуклонов Дефект массы и энергия
в ядре.
связи ядра. Ядерные
спектры.
98. Естественная радиоак- Радиоактивность. Ионитивность.
зирующее излучение.
Наблюдение и описание
радиоактивности; объяснение явления на основе
квантовых представлений
о строении атома и атомного ядра.
99. Закон радиоактивного
Закон радиоактивного
№18
http://ru.science.
wikia.com/wiki/
Лазер
Урок изучения ново- Элементы техго материала и пер- нологии кривичного закрепления тического
мышления
Урок изучения ново- Лекция
го материала и первичного закрепления
Урок изучения ново- Лекция
го материала и первичного закрепления
Комбинированный
Эвристическая
распада.
распада и его статиурок.
стический характер.
100.Искусственная радио- Ядерные реакции. ЦепУрок изучения новоактивность.
ная реакция деления
го материала и перядер.
вичного закрепления
Ядерная энергетика.
Ядерная энергетика.
Модель атомного ре-Комбинированный
101.
актора.
урок.
Урок изучения нового
102.Термоядерный синтез. Термоядерный синтез.
беседа
Учебная конфе- № 18
ренция
Постановка
Презентация
материала и первично- проблемных во- уроку
103.Ядерное оружие.
Ядерное оружие.
го закрепления
Комбинированный
урок.
Изучение взаимодей- Урок комплексного
ствия частиц и ядер- применения знаний
к
просов
Практикум
104.Лабораторная работа
Ядерные реакции.
№8 «Изучение взаимодействия частиц и
ных реакций по фотоядерных реакций».
графиям треков.
Урок изучения нового Семинар
105.Биологическое действие Ионизирующие излуче- Дозиметр.
материала и первичнорадиоактивных излуче- ния. Влияние ионизиго закрепления
ний.
рующей радиации на
живые организмы. Дозиметрия.
106.Методы регистрации
Объяснение устройства и Счетчик Гейгера.
элементарных частиц. принципа действия физиче-
№18
Презентация
уроку
к
Презентация
уроку
к
Презентация
уроку
к
Презентация
уроку
к
Презентация
уроку
к
ских приборов и технических объектов: газоразрядного счетчика, камеры
Вильсона, пузырьковой
камеры.
107.Классификация элементарных частиц.
Элементарные частицы.
108.Лептоны как фундаментальные частицы.
Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире.
Законы сохранения в
микромире.
109.Классификация и
структура адронов.
Урок изучения ново- Лекция
го материала и первичного закрепления
Урок изучения ново- Лекция
го материала и первичного закрепления
Урок изучения ново- Лекция
го материала и первичного закрепления
110.Взаимодействие кварков.
111.Обобщающий урок
«Ядерная физика».
112.Контрольная работа №
11 «Физика высоких
энергий».
Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире.
Основные понятия
ядерной физики.
Урок изучения нового материала и первичного закрепления
Урок обобщения и
систематизации знаний и умений.
Урок контроля и
коррекции знаний.
Лекция
Семинар
практикум
Презентация
уроку
к
-
Контрольная
работа
http://school29.r
u/kurs_astro/uro
Элементы астрофизики.
k1.htm
(7 ч)
113.Солнечная система.
Солнечная система.
Модель Солнечной си- Урок изучения ново- Учебная кон- http://sunsys.nar
Планета. Применимость стемы.
го материала и пер- ференция
od.ru/ast.htm
законов физики для
вичного закрепления
объяснения природы
космических объектов.
http://www.sai.msu.s
114.Звезды и источники их Звезды и источники их
Урок изучения новоu/ng/stars/stars_main.
энергии.
энергии. Применимость
го материала и перhtm
законов физики для объвичного закрепления
яснения природы космических объектов.
115.Современные предСовременные представУрок изучения ново- Лекция
ставления о происхож- ления о происхождении
го материала и пердении и эволюции
и эволюции Солнца и
вичного закрепления
Солнца и звезд.
звезд.
116.Наша Галактика. Другие Галактика. Другие галак- Фотографии разных Урок изучения ново- Учебная кон- http://nrc.edu.ru/
галактики.
тики. «Красное смеще- видов галактик.
го материала и пер- ференция
est/r3/6.html
ние» в спектрах галаквичного закрепления
тик.
117.Пространственные
Пространственные масУрок изучения новомасштабы наблюдаештабы наблюдаемой
го материала и пермой Вселенной.
Вселенной.
вичного закрепления
118.Современные взгляды Современные взгляды
Урок изучения ново- Лекция
Презентация к
на строение и эволюго материала и перуроку
на строение и эволюцию Вселенной.
вичного закрепления
цию Вселенной.
119.Обобщающий урок
Урок обобщения и Семинар
Наблюдение и описание
«Элементы астрофизи- движения небесных тел.
ки».
Компьютерное моделирование движения
небесных тел.
систематизации знаний и умений.
Лабораторный практикум.
(15 ч)
120.Изучение закона Ома
для цепи переменного
тока.
Выполнение экспери- Набор для изучения пементальных исследова- ременного тока.
ний законов электрических цепей переменного
тока.
121.Измерение индуктивно- Проведение измерений Набор по электромагсти катушки.
индуктивности катушки. нитным явлениям.
122.Изучение резонанса в Выполнение экспери- Набор по электромагцепи переменного тока. ментальных исследова- нитным явлениям.
ний законов электрических цепей переменного
тока.
123.Измерение элементар- Измерение элементар- Набор по электрическим явлениям.
ного электрического
ного электрического
заряда.
заряда.
Школьный трансфор124.Изучение работы
Трансформатор.
матор.
трансформатора.
125.Исследование характе- Усилитель низкой ча- УНЧ.
ристик усилителя низ- стоты.
кой частоты.
Набор радиотехника.
126.Сборка детекторного
Радиоприемник.
приёмника.
127.Определение длины
Проведение опытов по УКВ генератор.
световой волны, излу- исследованию электрочаемой УКВ генерато- магнитных волн.
ром.
128.Изучение оптических Оптические приборы. Оптические приборы.
приборов.
129.Определение фокусно- Рассеивающие линзы. Набор по оптике.
го расстояния рассеи-
Урок
комплексного Практикум
применения знаний
Урок
комплексного Практикум
применения знаний
Урок
комплексного Практикум
применения знаний
Урок
комплексного Практикум
применения знаний
Урок
комплексного Практикум
применения знаний
Урок
комплексного Практикум
применения знаний
Урок
комплексного Практикум
применения знаний
Урок
комплексного Практикум
применения знаний
Урок
комплексного Практикум
применения знаний
Урок
комплексного Практикум
применения знаний
вающей линзы.
130.Изучение явления интерференции.
131.Измерение длины световой волны.
132.Изучение явления фотоэффекта.
133.Регистрация ионизирующих излучений
Интерференция.
Набор по оптике.
Урок
комплексного
применения знаний
Набор
по
оптике.
Урок
комплексного
Интерференция.
применения знаний
Набор
для
измерения
Урок
комплексного
Фотоэффект.
постоянной Планка.
применения знаний
Счетчик
Гейгера.
Урок
комплексного
Проведение исследоваприменения знаний
ний процессов радиоак-
Практикум
Практикум
Практикум
Практикум
тивного распада, работы дозиметров.
комплексного Практикум
134.Определение парамет- Диод, транзистор,
Диод,
транзистор, Урок
применения знаний
ров полупроводниковых мультиметр.
мультиметр.
приборов.
Повторение.
(40 ч)
Урок комплексного
Тренинг по ре135.Физика в познании ве- Основные положения
изучаемых
физических
применения
знаний
шению задач
щества, поля, протеорий
и
их
роль
в
форстранства и времени.
136.Кинематика материальной точки.
137.Кинематика материальной точки.
138.Динамика материальной точки.
139.Динамика материальной точки.
140.Закон сохранения импульса.
мировании научного мировоззрения.
Путь, траектория, перемещение. Уравнения движения.
Решение задач «Основы
кинаметики».
Масса. Сила. Законы
Ньютона.
Решение задач «Основы динамики».
Импульс тела. Импульс
силы. Закон сохранения
импульса.
141.Закон сохранения энер- Кинетическая и потенциальная энергия. Закон
гии.
сохранения полной механической энергии.
142.Динамика периодиче-
Центростремительное
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
Урок комплексного
применения знаний
Урок комплексного
применения знаний
Урок комплексного
применения знаний
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
Тренинг по решению задач
Тренинг по решению задач
Тренинг по решению задач
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
Урок комплексного
Тренинг по ре-
ского движения.
Движение по окружности.
143.Динамика периодического движения.
Колебательное движение.
ускорение. Линейная
скорость. Период обращения.
применения знаний
шению задач
Колебательное движение.
Амплитуда. Период и частота колебаний. Уравнение колебательного движения.
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
144.Релятивистская механика.
Постулаты специальной теории относительности. Связь массы
и энергии.
Основные положения о
строении вещества.
Давление идеального
газа. Основное уравнение МКТ.
Уравнение состояния
идеального газа.
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
Урок комплексного
применения знаний
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
Тренинг по решению задач
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
Изопроцессы.
Урок комплексного
применения знаний
Урок комплексного
применения знаний
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
Тренинг по решению задач
Тренинг по решению задач
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
Урок комплексного
применения знаний
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
Тренинг по решению задач
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
145.Молекулярная структура вещества.
146.Молекулярнокинетическая теория
идеального газа.
147.Молекулярнокинетическая теория
идеального газа.
148.Термодинамика.
149.Внутренняя энергия.
Внутренняя энергия.
150.Жидкость и пар.
Строение жидкости.
Удельная теплота парообразования.
Строение твердых тел.
Удельная теплота плавления.
151.Твердое тело.
152.Механические волны.
Акустика.
153.Силы электромагнитного взаимодействия.
154.Силы электромагнитного взаимодействия.
Длина волны. Скорость
волны. Звук.
Электрический заряд.
Взаимодействие зарядов.
Закон Кулона.
Напряженность электрического поля. Принцип
суперпозиции.
155.Энергия неподвижных
зарядов.
156.Энергия неподвижных
зарядов.
157.Постоянный электрический ток.
Потенциал. Разность
потенциалов.
Работа сил электростатического поля.
Электрический ток. Сила
тока. Сопротивление.
Напряжение.
158.Соединения проводни- Законы соединения
ков.
проводников.
159.Магнитное поле.
Магнитное поле. Индукция магнитного поля.
160.Магнитное поле.
Действие магнитного
поля на проводник с
током, движущиеся заряды.
161.Электромагнетизм.
Электромагнитная индукция. Правило Ленца.
162.Электромагнетизм.
Переменный электрический ток.
163.Излучение и прием
Электромагнитная
ЭМВ.
волна.
164.Геометрическая опти- Отражение, преломлека.
ние, распространение
света.
165.Геометрическая опти- Линзы. Формула тонка.
кой линзы.
166.Волновая оптика.
Интерференция, дифракция, поляризация
света.
167.Квантовая теория элек- Фотоэффект. Законы
тромагнитного излуче- фотоэффекта.
ния.
168.Квантовая теория элек- Постулаты Бора.
тромагнитного излучения.
Урок комплексного
применения знаний
Урок комплексного
применения знаний
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
Тренинг по решению задач
Тренинг по решению задач
Урок комплексного
применения знаний
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
Тренинг по решению задач
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
Урок комплексного
применения знаний
Урок комплексного
применения знаний
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
Тренинг по решению задач
Тренинг по решению задач
Урок комплексного
применения знаний
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
Тренинг по решению задач
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
169.Физика атомного ядра. Радиоактивность. Закон радиоактивного
распада.
170.Элементарные части- Ядерные реакции.
цы.
Элементарные частицы.
171.Образование и строе- Образование и строение Вселенной.
ние Вселенной.
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
Урок комплексного
применения знаний
Тренинг по решению задач
Урок комплексного
применения
Тренинг по решению задач
Ресурсное обеспечение рабочей программы
Учебники
Литература для учителя
Литература для учащихся
1. В.А.Касьянов. Программа среднего (полного) общего образования по физике. Профильный уровень. Сборник нормативных документов. Физика. / Сост.
Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.:
Дрофа, 2006.
4. Физика: Справочные материалы: Учебное пособие для учащихся/ Кабардин О.Ф.-М.: Просвещение, 1996.
7. Физика. 11 класс. Профильный уровень: тематическое и поурочное планирование/ В.А. Касьянов. - М.: Дрофа,
2005.
14. Физика. 1С: Репетитор. АОЗТ
«1С», 1997-2001
2. Физика. 11 класс. Профильный
уровень: учеб. для общеобразоват.
Учреждений / В.А. Касьянов. - 7-е
изд., доп. - М.: Дрофа, 2007.
5. Физика. 11 класс: дидактические материалы/ Марон А.Е.,
Марон Е.А.-М.: Дрофа, 2006.
8. Методика преподавания физики/ Резников Л.И., Шамаш С.Я., Эвенчик Э.Е.М.: Просвещение, 1989.
15. Физика. Сдаём ЕГЭ 2008. АОЗТ
«1С», 2000-2008
3. Физика. Задачник. 10-11 кл.: пособие для общеобразоват. учеб. заведений./ Рымкевич А.П.-М.: Дрофа,
2002-2006
6. Физика. 11 класс: тетрадь для
лабораторных работ / Касьянов
В.А., Коровин В.А.-М.: Дрофа,
2006.
9. Демонстрационный эксперимент по
физике в старших классах средней школы: пособие для учителя/Под редакцией
Покровского. - М. Просвещение, 1972.
10. Экспериментальные задания по темам «Электрическое поле» и «Законы
постоянного тока»: методическое пособие/ Сост. Бутырский Г.А., Данюшенков
B.C., Сауров Ю.А.-Киров, КГПИ,1990.
16. Физика. 10-11 классы. Подготовка к ЕГЭ. ЗАО «1С», 2004
11. Физический практикум для классов с
углубленным изучением физики: Дидактический материал: 9 - 11 кл./ Дик Ю.И.,
Кабардин О.Ф., Орлов В.А. и др.-М.:
Просвещение, 1998.
18. Библиотека наглядных пособий.
ЗАО «1С», 2006
12. Физика-11. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы./ Кирик
Л.А.-М.: Илек-са,2006
13. «Физика». Приложение к газете «1
сентября».
Медиаресурсы
17. Уроки физики Кирилла и Мефодия. 11 класс. ООО «Кирилл и Мефодий», 2006
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа