close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Культура массовых коммуникаций - Пермский государственный

код для вставкиСкачать
Приложение 9
Министерство культуры Российской Федерации
ФГБОУ ВПО «Пермский государственный институт искусства и культуры»
«УТВЕРЖДАЮ»
Ректор
(декан, директор института)
«……» __________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
КУЛЬТУРА МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ
Направление подготовки 033000 Культурология
Профиль подготовки «Прикладная культурология»
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Форма обучения очная
г. Пермь – 2012 г.
1. Цели освоения дисциплины
1.
2.
3.
4.
Целями освоения дисциплины «Культура массовых коммуникаций» являются:
Приобрести знания о культуре массовых коммуникациях как форме культуры
постиндустриального общества;
Приобрести умение использовать современные теории, концепции и
инструментарий культурологии в практической социокультурной деятельности: в
анализе медиасообщений и проектов;
Овладеть понятийным аппаратом, используемым для анализа различных форм и
явлений медиа среды;
Освоить практику критического и экспертного анализа различных форм и явлений
медиа среды.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Учебный курс «Культура массовых коммуникаций» относится к базовой части
профессионального цикла учебных дисциплин, входит в «Модуль современных
культурных форм и практик» образовательной программы, читается в шестом семестре и
завершается зачетом.
Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося,
необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения
предшествующих дисциплин:

Умеет дать определения основным понятиям (категориям) культурологии

Применяет теоретические знания и методы культурологии для сбора информации

Систематизирует сведения, полученные в результате проведенного исследования
по изучению культурных форм, процессов и практик

Описывает виды современных информационных технологий, отвечающих
требованиям распространения информации о культуре

Участвует в подготовке социально-культурных программ в системе массовых
коммуникаций

Применяет профессиональные знания при создании информационного продукта
Названные знания и умения формируются в процессе освоения предшествующих
дисциплин: «Информационные технологии», «Теория культуры», «Социология
культуры», «Лингвистика и семиотика», «Техника анализа текстов культуры», «Массовая
культура», «Прикладное программное обеспечение», «Технологии выставочной
деятельности».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Культура массовых коммуникаций»
ПК-1: «Владеет теоретическими основами и методами культурологии, категориями
и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов и практик;
способен применять культурологическое знание и критически использовать методы
современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике
ПК-3: «Способен применять на практике приемы составления научных отчетов,
обзоров, аналитических карт и пояснительных записок»
2
ПК-16: «Способен к реализации социально-культурных программ в системе
массовых коммуникаций»
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
 Особенности структуралистской, постструктуралистской теории, а так же теории
культурной динамики;
 Представителей и основное содержание исследований в области media studies
2)
Уметь:
 Интерпретировать сведения, полученные в результате проведенного исследования
по изучению культурных форм, процессов и практик
 Исследовать социально-культурные, экономические и политические условия для
определения вида и особенностей социально-культурной программы в системе
массовых коммуникаций
 Учитывать социально-культурный, экономический и политический контекст при
подготовке социально-культурных программ в системе массовых коммуникаций
 Составлять аналитические отчеты, записки, рецензии по результатам анализа
медиа-продуктов
3)
Владеть
 Навыками структурно-семиотического анализа и контент-анализа при изучении
проблем культуры массовых коммуникаций, прогнозирования медиа среды;
 Навыками принятия инновационных решений при разработке социальнокультурных программ в системе массовых коммуникаций
1)
4. Структура и содержание дисциплины «Культура массовых
коммуникаций»
1
2
Раздел
дисциплины
Неделя семестра
№
п/п
Семестр
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 (две) зачетные единицы, 72 часа.
Технологии
передачи
и 5 1-8
восприятия
массовых
коммуникаций
Реализация
функций
5 9культуры
17
массовых
коммуникаций
Итого:
Промежуточная 5 18
аттестация
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу
студентов
и трудоемкость (в часах)
лекции
обуч-е
семина
ры
8
8
разбор
ситуац
ий
10
18
8
8
18
3
СРС
26
36
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Коллоквиум.
8 неделя
Контрольная
работа.
16-17 недели
2 часа
Зачет
5. Образовательные технологии
Учебный курс «Культура массовых коммуникаций» ориентирован на формирование
прикладных навыков и включает следующие виды образовательных технологий:
Лекции
Цель лекционных занятий – представить в обобщенной форме структуралистскую и
постструктуралистскую
теории,
а
также
теорию
культурных
инноваций;
продемонстрировать их эвристические возможности на примере анализа ключевых
исследований культуры массовых коммуникаций. Эта форма образовательной технологии
а) продолжает академическую традицию российского высшего профессионального
образования, б) включает такие инновационные формы подачи материала, как
презентации. Доля лекций в структуре курса составляет 24 % аудиторных занятий.
Активные формы занятий

Обучающие семинары – практические занятия с включением теоретических
комментариев и пояснений. Они позволяют в активной форме усваивать такие
методы изучения культуры массовых коммуникаций: а) структурно-семиотический
анализ визуального сообщения, б) контент-анализ текстовых сообщений.

Прикладное исследование – участвует в формировании профессиональных
компетенции (ПК-1, ПК-3), нацелено на применение теоретического знания и
использования методов прикладного исследования при изучении культуры массовых
коммуникаций. Студентам предлагается на выбор провести короткое исследование с
структурно-семиотического метода или контент-анализа.

Написание аналитической записки – форма контрольной работы, предусмотренная
учебным планом. Аналитическая записка пишется по результатам прикладного
исследования. Данная образовательная технология необходима для контроля
формирования профессиональных компетенций (ПК-1, ПК-16)
Доля активных форм занятий в структуре курса составляет 24 % аудиторных
занятий.
Интерактивные формы занятий
Разбор конкретных ситуаций – практическое занятие, в основе которого лежит
анализ кейса (конкретной ситуации), демонстрирующего реализацию одной из
функций культуры массовых коммуникаций. В ходе анализа в диалоговой форме
разбираются и комментируются технологии построения сообщений, передачи и
восприятия информации, влияние информации на социализацию личности. Данная
образовательная технология направлена на формирование компетенций ПК-3, ПК16: обучению создания продуктов массовой коммуникации в неразрывной связи с
социально-культурным контекстом.

Дискуссии – формируют умение корректно интерпретировать и критиковать
сведения, полученные в результате проведенного исследования; помогают закрепить
владение понятийным аппаратом курса. Дискуссии проводятся как завершающий
этап курса. Они строятся вокруг презентаций прикладных исследований, которые
провели студенты в течение семестра.
Доля интерактивных форм занятий в структуре курса составляет 52 % аудиторных
занятий.

4
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и
учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
Учебный курс «Культура массовых коммуникаций» включает оценочные средства
текущего контроля (коллоквиум, контрольная работа) и промежуточной аттестации
(зачет).
Оценочные средства форм текущего контроля успеваемости:
А) Коллоквиум
Коллоквиум проводится на 8 неделе учебного курса «Культура массовых
коммуникаций». Количество часов самостоятельной работы, отведенной на подготовку к
коллоквиуму: 10 часов. Во время коллоквиума планируется проверить знания
теоретических концепций; навыки систематизации и интерпретации информации; навыки
аргументации речи и включения в дискуссию.
3.
4.
5.
Примерные вопросы коллоквиума:
Условия, этапы и механизмы распространения новшеств в культуре на примере
медиаинноваций
Возможности применения пирамиды потребностей А. Маслоу при изучении целевой
аудитории
Структуралистские техники анализа текстовых и визуальных сообщений
Функции эффектов массовой коммуникации
Конструирование и деконструкция мифа







Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:
Барт Р. Из книги "Мифологии" //Избранные работы. Семиотика. Поэтика. - М., 1989
Конец СМИ. Тематический номер журнала "Отечественные записки". 2003 № 4 (12)
Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб., 1999. С. 43-45
Моль А. Социодинамика культуры. – М., 2008
Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. – М., 2008.
Советская власть и медиа. - СПб., 2005
Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию. СПб., 1998.
1.
2.
Б) Контрольная работа
Задание для контрольной работы выдается на 9 неделе и проверяется в течение 1617 недель учебного курса «культура массовых коммуникаций». Количество часов
самостоятельной работы, отведенной на подготовку к контрольной работе: 26 часов.
Контрольная работа состоит из двух частей: а) проведение исследования конкретной
проблемы с использованием структурно-семиотического метода или метода контентанализа (по выбору студента); б) написание аналитической записки по результатам
исследования.
Контрольная работа проверяет навыки постановки проблемы, разработки
концепции, построения гипотезы, составления плана проведения исследования по
изучению культуры массовой коммуникации. Обсуждение результатов контрольной
работы в форме дискуссии проверяет навыки аргументированного изложения собственной
точки зрения, ведение и участие в дискуссии. Представление результатов контрольной
работы в виде аналитического отчета формирует аналитические компетенции студента.
5
Примерные темы контрольной работы (обозначают только направления
исследований):
1.
Анализ эффектов массовой коммуникации на примере телевижения, печатных СМИ
или интернет-изданий.
2.
Выявление специфики образов в рекламе
3.
Выявление специфики образов в современном кинематографе
4.
Выявление специфики политической (социальной) риторики в печатных СМИ
5.
Деконструкция политических мифов
6.
Деконструкция потребительских мифов
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:
А) Теоретическая и обобщающая литература

Барт Р. Из книги "Мифологии" //Избранные работы. Семиотика. Поэтика. - М., 1989.

Бодрийяр Ж. Система вещей. – М., 2001.

Дрю Ж.-М. Ломая стереотипы. Реклама, разрушающая общепринятое. – М., 2003.

Женщина и визуальные знаки. Сб. статей – М., 2000

Маклюэн М. Понимание Медиа: Внешние расширения человека. – М., 2003.

Моль А. Социодинамика культуры. – М., 2008

Назаров М.М. Массовая коммуникация и общество: Введение в теорию и
исследования. – М., 2010.

Сегела Ж. Национальные особенности охоты за голосами. – М.: Вагриус, 1999

Слово в действии. Интент-анализ политического дискурса /Под ред. Т.Н.Ушаковой,
Н.Д.Павловой. – СПб., 2000.

Ученова В.В.Реклама и массовая культура: Служанка или госпожа?. Учеб. пособие
для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Журналистика» и
«Реклама», - М., 2009.

Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию. СПб., 1998.
Б) Интернет-ресурсы специализированной и тематической литературы:

Медиаскоп. Электронный научный журнал Факультета журналистики МГУ имени
М.В.Ломоносова. Режим доступа: http://www.mediascope.ru/

Неприкосновенный запас. Дебаты о политике и культуре. Электронная версия
журнала. Режим доступа: http://magazines.russ.ru/nz/

Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент».
Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru/
Оценочные средства промежуточной аттестации
Учебный курс «Культура массовых коммуникаций» завершается зачетом, который
контролирует процесс формирования компетенций ПК-1, ПК-3, ПК-16. Зачет проводится
в форме выполнения аналитических заданий. В этом случае появляется возможность
проверить свободу владения теоретическим материалом (ПК-1), его применение для
анализа проблем культуры массовых коммуникаций (ПК-16), а также умение представить
аналитический материал в форме доклада с презентацией (ПК-3).
1.
2.
3.
4.
Задания для зачета:
Анализ проблемы «перетекания» печатных СМИ в сеть Интернет;
Особенности блогосферы как культурного феномена;
Роль политики и социальной практики в формировании современного дискурса о
семье;
Роль современного отечественного телевидения в репрезентации и меморизации
советской культуры.
6
5.
6.
7.
8.
Социальная практика и функции сетей «Одноклассники», «ВКонтакте».
Сравнительный анализ жанровой специфики российских телевизионных каналов;
Трансформация роли и функций радио в современной культуре;
Участие медиа проектов, адресованных детской аудитории, в социализации
личности.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:
А) Теоретическая и обобщающая литература

Барт Р. Из книги "Мифологии" //Избранные работы. Семиотика. Поэтика. - М., 1989.

Бодрийяр Ж. Система вещей. – М., 2001.

Кириллова Н.Б. Медиакультура: теория, история, практика: Учебное пособие. – М.:
Академический проект; Культура, 2008.

Костина А.В. Массовая культура кА феномен постиндустриального общества. – М.,
2011.

Маклюэн М. Понимание Медиа: Внешние расширения человека. – М., 2003.

Моль А. Социодинамика культуры. – М., 2008

Назаров М.М. Массовая коммуникация и общество: Введение в теорию и
исследования. – М., 2010.

Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. – М., 2008.

Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию. СПб., 1998.
Б) Интернет-ресурсы специализированной и тематической литературы:

Медиаскоп. Электронный научный журнал Факультета журналистики МГУ имени
М.В.Ломоносова. Режим доступа: http://www.mediascope.ru/

Неприкосновенный запас. Дебаты о политике и культуре. Электронная версия
журнала. Режим доступа: http://magazines.russ.ru/nz/

Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент».
Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru/
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
«Культура массовых коммуникаций»
а) основная литература:
1. Кириллова Н.Б. Медиакультура: теория, история, практика: Учебное пособие. – М.:
Академический проект; Культура, 2008.
2. Костина А.В. Массовая культура как феномен постиндустриального общества. –
М., 2011.
3. Назаров М.М. Массовая коммуникация и общество: Введение в теорию и
исследования. – М., 2010.
б) дополнительная литература:
1. Костина А.В. Национальная культура – этническая культура – массовая культура:
«Баланс интересов» в современном обществе. – М., 2009.
2. Костина А.В. Основы рекламы: Электронный учебник. – М., 2009
3. Культурология. Классические труды [Электронный ресурс] : [собрание текстов] /
авт.-сост. А. Л. Доброхотов. - М. : Нексмедиа, 2007. (А.Моль)
4. Маклюэн М. Понимание Медиа: Внешние расширения человека. – М., 2011
7
5. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. – М., 2008
6. Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию. СПб., 1998
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Медиаскоп. Электронный научный журнал Факультета журналистики МГУ имени
М.В.Ломоносова. Режим доступа: http://www.mediascope.ru/
2. Неприкосновенный запас. Дебаты о политике и культуре. Электронная версия
журнала. Режим доступа: http://magazines.russ.ru/nz/
3. Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент».
Режим доступа: http://ecsocman.hse.ru/
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Культура
массовых коммуникаций»
Лекции, обучающие семинары, разбор конкретных ситуаций, представление
результатов исследования проводятся с использованием медиаоборудования. На занятиях
используются медиапродукты: различные виды рекламы, журналов, газет; фрагменты
телевизионных передач, кадры из фильмов.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 033000 Культурология
Автор к.культорол, доц. О.А. Смоляк
Рецензент д.и.н., проф. О.Лейбович
Программа одобрена на заседании
от ___________ года, протокол № ________.
8
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа