close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

"Заря" от 1 марта 2014 года

код для вставкиСкачать
Заря. Ефремов
Культурная жизнь
01.03.2014 № 9
11
Международный проект
Соединяя руки и сердца…
Вот уже скоро год, как в наш город пришел и успешно реализуется российско-австрийский интеграционный проект «Линия соединения».
Для участия в нем приглашались все желающие: как отдельно взятые семьи, так и целые
образовательные
учреждения.
Формой реализации этого проекта является фестиваль-конкурс,
в котором организаторы дают
полную свободу для выражения
многообразия различной деятельности.
кусства и отраслях хозяйственной деятельности, в системах образования и воспитания и даже
в судьбах отдельных личностей,
оставивших свой след в истории.
Несомненно, лейтмотивом всей
этой деятельности становятся
зарождающиеся добрые отношения сотрудничества между двумя
большими странами, несмотря на
Участники проекта могли найти и искали точки соприкосновения через пересечение культур,
в области народных и семейных
традиций, различных видов ис-
языковые и культурные различия.
Итак, проект запущен, цели поставлены, закипела творческая
и научно-исследовательская деятельность во всех возрастных
и образовательных категориях
общества. И наблюдая за всем
этим процессом, задаешься вопросом: каков смысл и ожидаемые результаты всего этого?
Оказано ли то самое положительное влияние на детей, молодежь и взрослых, к которому в
последнее время направлено так
много усилий?
Как участник этого проекта и
одновременно сторонний наблюдатель могу сказать однозначное «да». В рамках этого
проекта происходит не только
самообразование личности, раскрытие творческих потенциалов
и расширение социокультурных
границ и кругозора, но и формирование таких духовно-нравственных качеств личности, как
дружба, доброта, взаимовыручка, сострадание, патриотизм,
уважение к другим культурам.
А если всё это украшено игровой и досугово-развлекательной
деятельностью, которая несёт
радость не только детям, но и
взрослым, то почему бы не жить
и не расширяться такому проекту, как «Линия соединения»?
Ведь если каждый из нас, независимо от места проживания на
планете Земля, просто протянет
кому-то руку дружбы, то наш мир
еще больше наполнится любовью, теплом и добром.
Ирина МИНЕНКОВА,
сотрудник
детского сада №13
Зимнее волшебство
Вы знаете, что волшебство бывает не только в
сказках? А вот учащиеся начальной школы гимназии знают об этом теперь точно.
И помог им в этом международный проект «Линия соединения», в котором они принимают
участие уже второй год. «Зимнее
волшебство» – именно так называлась тема проекта, в котором
приняли участие гимназисты 1-4
классов вместе со своими педагогами и родителями.
Тема была выбрана неспроста, так как наши ученики знакомились с культурными традициями Австрии на примере
новогодних и рождественских
праздников.
Что интересовало детей? Конечно то, что бывает самым приятным и вкусным на эти праздники – подарки и угощения. В
каждом классном коллективе
работали творческие группы
учеников и их родителей, которые искали интересный материал о том, какие подарки дарят
на Рождество в Австрии и России, какие украшения принято
делать на елку и какие вкусные
угощения принято готовить в
этих двух странах. Оказывается,
что и в кулинарных рецептах, и в
новогодних игрушках у нас есть
много общего. Интересными и
вкусными оказались рецепты,
присланные нашими друзьями
из Австрии – многие семьи с
удовольствием опробовали их,
когда испекли рождественские
печенья по традиционным австрийским рецептам. А сколько
интересных презентаций подготовили дети со своими родителями, сколько интересной
музыки послушали они, готовя
материал для итоговых мероприятий!
Итогом проектной деятельности стали праздники в классных
коллективах, на которых дети
рассказывали о своих находках,
открытиях и впечатлениях.
Но волшебство на этом не закончилось. Мы надеемся, что
оно продолжится летом, потому что гимназисты приглашены
вмести с родителями в Австрийский город Зальцбург, чтобы
продолжить знакомство со страной, подарившей миру великого
Моцарта.
Ирина ПЕЧНИКОВА,
заместитель директора
гимназии
по учебно-воспитательной
работе, руководитель
проектного коллектива
«Зимнее волшебство»
Слово – участникам
Второй год мы принимаем участие в международном проекте
«Линия соединения».
Работа этого года раскрывает историю дипломатических отношений России и Австрии с XV века до настоящего времени. Особое
внимание уделено периоду Отечественной войны 1812 года и второй четверти XIX века.
Проект заинтересовал возможностью установить дружеские отношения с представителями других групп, принять участие в исследовательской работе, появилась возможность больше узнать о культурных связях России и Австрии.
Наталья ВОЙНОВА, учитель истории и музыки
средней школы №4
***
Тульский колледж профессиональных технологий и сервиса вступил в проект «Линия соединения» в апреле 2012 года. Мы выбрали
направление «Лакомка». Для будущих технологов продукции общественного питания тема «Блюда национальной кухни» остается
актуальной на протяжении всех лет обучения в колледже. Среди
участников проекта – студенты Аксана Алиева, Анастасия Ветрова,
Кристина Рыболовлева, Екатерина Редникина, Анастасия Редина,
Виктория Ковалева, Юлия Киндеева, Ксения Кочеткова, Елена Корнева, Ирина Лебедева, Иван Морозов, Алексей Пинашин, Анатолий
Чернов, Анастасия Корнеева, Юлия Авдеева, Ольга Горбачева, Татьяна Орещенко, Надежда Юдина, Зоя Федосова. А руководителями его стали педагоги Любовь Ярёменко и автор этих строк.
Наше сотрудничество с другими участниками было очень плодотворным и оставило самые хорошие воспоминания. Участие в
проекте, связывающем Россию и Австрию, открывает много нового
и интересного для наших студентов. Например, поиск специфики
русской и австрийской национальной кухни; сравнение блюд национальных или религиозных праздников; изучение влияния процессов глобализации на культуру питания.
Выполнение любого задания, освоение нового информационного
пространства напрямую влияют на достижение личностных результатов учащихся. Это и есть главная задача нашего участия в проекте.
Елена АБАКУМОВА
***
В этом учебном году в международный проект «Линия соединения» включилась и Лобановская средняя школа.
Идеей сначала загорелись педагоги Ольга Стрельникова, Валентина Гомза и автор этих строк, а уже потом учащиеся поддержали
идеи взрослых.
И закипела работа. Мы искали интересную информацию по теме «Взаимодействие культур Австрии и России». Определились с
названиями работ: «Вена, вальс, я и ты», «Живописное свидетельство». Провели поисковую работу, узнали, что наши государства
имеют давние культурно-исторические связи. На примере жизни и
творчества известного австрийского художника И.Б. Лампи участники проекта хотели показать, что искусство – один из универсальных
способов общения между людьми, живущими в разных государствах.
В старших классах на классных часах учащихся познакомили с
биографией художника, портретами известных людей того времени,
написанных И.Б. Лампи. Особенное внимание было уделено периоду его творчества в России. Виртуально взрослые и дети посетили
музеи России, музей Академии изобразительных искусств в Вене,
национальный музей в Варшаве, где увидели портреты, написанные кистью Лампи.
Работая над темой «Вена, вальс, я и ты», мы нашли много информации, познакомились с биографиями и творчеством австрийских
композиторов, с историей возникновения и традициями австрийских и русских балов, а также узнали, что в Москве ежегодно проводятся благотворительные венские балы. Дети подготовили доклады
на различные темы, читали стихи об Австрии на немецком языке.
Все мероприятия сопровождали мультимедийные презентации,
которые еще ярче раскрывали данную тему. А закончилось все красивым вальсом в исполнении учащихся 5 класса под музыку Штрауса. Мероприятие оставило очень теплое и незабываемое волшебное впечатление.
Наталья ГРУДИНКИНА
К 35-летию Лобановского кукольного театра
Арлекино и пираты, циркачи и акробаты...
Продолжение. Начало в № 7
Глава 2.
Страна чудес
Шаг за шагом, с огромным интересом мы двигались вперед и
очутились в «Стране чудес». Так
дети назвали свой театр кукол.
«Страна чудес»! Именно здесь
обретают ребята главные человеческие ценности и нравственные ориентиры. Здесь закладываются основы жизненных представлений и вкусов, рождается
привычка и любовь к труду, стиль
поведения. Здесь корни наших
пьес и спектаклей, тех общественно значимых идей, которые
затем живут на сцене.
Здесь, в «Стране чудес», творят не только декорации, бутафорию, свет, но прежде всего –
себя, творят в совместном труде.
Именно труд есть суть театра,
его главный учитель и воспитатель. А театр кукол неописуемо
богат возможностями рукодельного труда и познанием законо-
мерностей природы.
Дети все делают сами. Работа
над спектаклем начинается задолго до премьеры. Комната превращается в настоящую научную
лабораторию. Ищут, пробуют,
отвергают, защищают самые «сумасбродные проекты», рисуют,
лепят, создают внешний облик
героя, то есть художественный
образ кукол.
Сразу же расскажу о «Защите
сумасбродных проектов». Что
это значит? Это значит необходимо создать самые необычные куклы, декорации, занятия.
Проект выставляется на всеобщее обозрение и даже больше
того – нужно всеми возможными
способами разрекламировать
его. А разрекламировать – значит доказать пользу, которую
принесет воплощение проекта в
театре, в спектакле, для коллектива, для зрителя.
Обычно строится защита так.
Автор выходит и объявляет тему проекта, обосновывает его
важность, раскрывает суть и
этапы претворения его в жизнь.
В заключение объявляет стоимость. Оценка проекта производится по разным критериям:
«За самый смелый проект», «За
самый смешной проект», «За
самый остроумный», «За самый
фантастический», защита таких
проектов может стать настоящей
сенсацией.
Уметь надо многое. Например,
гримеры. Они просто сказочники. Чего только не может всемогущий гример! Изменить форму
носа и подбородка, подчеркнуть
одни части лица и затенить другие, состарить лицо и руки. А на
детском празднике ребята смогут сделать из вас сказочного
гнома, потешного клоуна, фантастическую бабочку или огородное пугало.
Сначала дети учатся азам:
верно держать растушевку, узнают, что грим бывает сказочный,
гротесковый,
фантастический.
А есть еще гримерные игры и
гримерные состязания. Как придумать грим «Тыква», «Футбольный болельщик», «Пейзаж на
рассвете»? Конечно, это всего
лишь игра.
Основной язык театрального
искусства – действие, основные
видовые признаки – диалог и
игра, понимаемые в самом широком смысле. Именно эти особенности делают театральное искус-
ство близкими для детей, потому
что игра и общение является для
них ведущей психологической
деятельностью.
Главная наша цель – максимально раскрыть творческие способности ребенка и подготовить
его к любой творческой деятельности. Знакомство ребенка с самим собой и с окружающим миром проходит в игровой форме.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа