close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Краткие и полные прилагательные в составе сказуемого

код для вставкиСкачать
54
У ЧЕБНЫЙ РА ЗДЕ Л
Наши
консультации
Л. Ф. Хрекова
Краткие
и полные
прилагательные
в составе
сказуемого
На основе анализа
контрольных
и творческих
работ
слушателей
заочного курса
повышения квалификации
зарубежных
преподавателей
русского языка
выявлены
типичные и наиболее
частотные
ошибки.
Значительная
группа ошибок
связана
с неправильным
употреблением
кратких прилагательных
с именным
распространителем
в составе сказуемого.
Именная часть составного сказуемого может
быть выражена прилагательным в полной или
краткой форме.
Полные прилагательные обозначают в пред­
ложении абсолютный признак, краткие— от­
носительный признак. Различия носят также
стилистический характер: краткая форма более
книжна и выражает утверждение о качестве
категоричнее, чем полная форма* В русском
языке возможны случаи параллельного упо­
требления форм прилагательного.
Вечер тих.
Вечер был тихий.
Море было неспокойно. Море было неспокой­
ное.
Выбор полной или краткой формы зависит
от целого ряда условий. Одним из таких усло­
вий является, например, относительность при­
знака, которая выражается в наличии при при­
лагательном распространителя в форме кос­
венного падежа существительного или место­
имения. Сравните употребление полных и
кратких прилагательных.
Прилагательные рад, надобен, горазд суще­
ствуют только в краткой форме, прилагатель­
ные прав, виноват, согласен, должен, виден,
слыш ен, благодарен, похож, знаком, велик,
необходим, заметен, известен в роли сказу­
емого употребляются только в краткой форме
(в предложениях без эмоционально-экспрес­
сивных оттенков). Прилагательные виноват и
необходим могут быть употреблены в полной
форме в сочетании со вспомогательными гла­
голами: Он выглядел виноватым. Книга ока­
залась необходимой.
В современном русском языке способность
распространяться зависимыми словами прису­
ща и кратким и полным прилагательным.
Сравните:
Найденная студента­
ми рукопись ценна
для науки.
Приехавшие на кон­
гресс учёные извест­
ны всему миру.
Сибирь богата полез­
ными ископаемыми.
Студенты нашли ру­
копись, ценную для
науки. —
Студенты
нашли ценную для
науки рукопись.
На конгресс приехали
учёные,
известные
всему миру. — На
конгресс
приехали
известные всему миру
учёные.
Сибирь, богатая по­
лезными ископаемы­
ми, привлекает вни­
мание советских учё­
ных.
Богатая
полезными
ископаемыми Сибирь
привлекает внимание
советских учёных.
В предложениях, данных слева, глагола нет.
В роли сказуемого выступает краткое прила­
гательное с распространителем. Сказуемое,
выраженное кратким прилагательным с рас­
пространителем, обычно находится после под­
лежащего (в предложениях без эмоционально­
экспрессивных оттенков).
В предложениях, данных справа, сказуемое
выражено глаголом, а полное прилагательное
с распространителем является определением,
которое может стоять как перед подлежащим,
так и после него.
ЗАДАНИЯ
1. Прочитайте предложения.Найдите в них подлежащее
и сказуемое. Обратите внимание ка форму выражения
именной части сказуемого.
1} Она была сердита на Женю и поэтому со
своим спутником по дороге говорила мало
(Гайдар). 2) У двери Асель остановилась и
посмотрела на меня. Её глаза были полны
слёз (Айтматов). 3) Для моего отчима эта
минувшая зима была нелегка (Рекемчук).
4) Она была внимательна, и добра, и требова­
тельна ко всем (Фадеев). 5) Деревня, в кото­
рой я очутился, была мне совершенно незна­
кома (В. Солоухин).
2. Замените полные прилагательные краткими, распро­
страняя предложения сочетаниями, данными в скобках.
Образец:
Доклад был интересный (для всех).—
Доклад был интересен для всех.
1) Эта
очень
3) Эта
4) Это
добрый
книга нужная (мне). 2) Этот ученик
дисциплинированный (на уроках).
затея опасная (для окружающих).
платье длинное (Кате). 5) Его отец
(к детям).
3. Прочитайте строки из стихотворений А. С. Пушки­
на. Найдите в них краткие прилагательные. Какой
падежной формой управляет каждое из них?
Дни поздней осени бранят обыкновенно,
Но мне она мила, читатель дорогой.
Пока свободою горим.
Пока сердца для чести живы.
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы.
Мне грустно и легко;
Печаль моя светла;
Печаль моя полна тобою.
4. Прочитайте предложения, употребляя прилагатель­
ные, данные в скобках, в нужном роде и числе. Укажите
распространите;!и при кратких прилагательных, опреде­
лите их надеж.
1) Водопады (замечателен) не только своей
красотой, но и пользой, которую они могут
приносить людям. 2) Деревянный Дворцовый
мост в Ленинграде (известен) тем, что на нем
впервые было применено электрическое осве­
щение. 3) Творчество Шишкина (близок) и
(понятен) каждому русскому человеку. 4) Хо­
лодная вода Байкала (похож) на жидкое
стекло: сквозь нее весной видно вглубь на
сорок метров. 5) Моя подруга всегда (готов) к
занятиям. 6) Пустыня (беден) водой. 7) Эти
магнитофоны (непригоден) для работы в
классе.
5. Прочитайте пары предложений. Определите синта­
ксическую роль подчёркнутых словосочетаний.
I) Егор Ильич доволен собой: первая половина
дня прошла недурно (Липатов). — Роман Гри­
горьевич, очень довольный состоявшимся раз­
говором. попрощался и пошёл к двери (Ре­
кемчук). 2) Я никогда не видел этого челове­
ка, и вдруг, когда он умер, я понял, что это
был самый близкий, дорогой, нужный мне
человек (Бондарев). — Я даже не знал, какая
станция мне нужна, но старик сахМ выручил
меня (Гайдар). 3) Дни её, полные напряжён­
ного труда в классах, репетиций на сце­
не, пролетают быстро. — Жизнь Антона
полна необыкновенных приключений, но зна­
менитым он стал за 27 минут (Кассиль).
4) Заросли цветов были похожи на маленькие
озёра с густой синей водой (Паустовский).—
Песня, похожая на плач, слышалась то спра­
ва, то слева, то сверху, то из-под земли
(Чехов). 5) И снова затосковал Валико по
землякам, близким ему по складу мыслей и
привычкам.— Николая Николаевича я знал
много лет, хотя мы никогда не были с ним
близки (Лидин).
Унылая пора, очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Здоровью моему полезен русский холод.
Там некогда гулял и я,
Но вреден север для меня.
6. Измените предложения так, чтобы краткое прилага­
тельное в подчёркнутых словосочетаниях получило пол­
ную форму, стало распространённым определением.
Дополните новые предложения необходимыми по смы­
слу словами. Переведите предложения на родной язык.
У ЧЕБНЫЙ Р А З Д Е Л
О 6 р а че ш
Этот ансамбль замечателен по своей
архитектуре. — Этот ансамбль, заме­
чательный по своей архитектуре, был
создан в XVIII пеке.
1) Пьеса интересна для взрослых и детей.
2) Мальчик способен к музыке. 3) Зал полон
света и музыки. 4) Река богата рыбой.
5) Этот дом знаком мне с детства. 6) Этот
человек влю блён в свою работу. 7) Андрей
обычно внимателен к своему брату.
,
7. Прочитайте пары предложен и й вставляя вместо
точек прилагательные в нужной форме.
1) Старая часть города ... на замок, сошедший
со старинной гравюры. — На крыльцо опять
вышла какая-то женщина, помоложе прежней,
но очень на неё ... (похожая — похожа).
2) Пётр засмеялся, чем-то очень ... — Весной в
нашей скворешие поселился жилец. Он был
очень ... своим домиком и, как бы в благодар­
ность, распевал свои песни (довольный — до­
волен). 3) Старый парк, хорошо мне ... с дет­
ства, пробуждал много воспоминаний. —
Я знаю этого человека, и характер его мне хо­
рошо ... (знакомый — знаком). 4) Все тропинки
сада были мне ... — Простые, всем ... песни пе­
ли громко и весело (известные —- известен).
К. Прочитайте предложения, выбирая нужный вариант
из прилагательных, данных в скобках. Поставьте, где
следует, запятые, выделяя обособленные определения.
1) Поэзия Пушкина удивительно (верная—
верна) русской действительности (Белинский).
2) Книги Пантелеева (интересные — интерес­
ны) не только для детей, но и для взрослых, пе­
реведены на многие языки (Кассиль). 3) Заме­
чательные русские писатели: Пушкин, Гоголь,
Тургенев, Некрасов и другие— были (силь­
н ы е — сильны) своей связью с освободитель­
ным движением России. 4) В фондовой оран­
жерее Главного ботанического сада Академии
наук СССР поддерживаются различные микроклиматы (привычные— привычны) для
представителей заморской флоры. 5) О каза­
лось, что остров Пасхи (уникальный — уника­
лен) не только своей древней культурой.
6) Продукция рижского завода В ЭФ (извест­
ная —- известна) в СССР и за рубежом.
9. Прочитайте предложения, употребляя прилагатель­
ные, данные в скобках, в полной или краткой форме.
Обращайте внимание на правильное согласование при­
лагательного с определяемым словом.
1) Накануне она была очень (молчаливый) до
самого вечера (Тургенев). 2) Яков вообще
человек (молчаливый) (Тургенев). 3) Ирина
(похожий) на Машу, такая же (задумчивый)
(Чехов). 4) Обвитое виноградником место
было (похожий) на крытую удобную беседку
(Толстой). 5) Сейчас вода в озере казалась (чер­
ный) (Паустовский). 6) Молодость Аксиньи
была (бедный) радостями (Шолохов). 7) Мне
она нравилась всё больше и больше, я тоже,
по-видимому, был (симпатичный) ей (Чехов).
8) Туфли на нём были (длинный, мягкий,
широкий) (Гончаров). 9) В самом деле, тулуп,
из которого успел я вырасти, был немножко
для него (узкий) (Пушкин). 10) Этажом ниже
Логиновых живет девчонка Майка. Она
совсем (маленький) (Панова).
10. Прочитайте текст, употребляя прилагательные, дан­
ные в скобках, в нужной форме. Укажите нарнанты упо­
требления. Перескажите текст, используя конструкции с
краткими и полными прилагательными.
ГРУЗИЯ
Грузия (разнообразная — разнообразна) по
своим природным богатствам.
Тёплое Чёрное море (огромное — огром­
но), (ласковое — ласково). На несколько сот
километров тянутся скалистые и песчаные бе­
рега. Густые леса, покрывающие склоны гор,
(богатые — богаты) ценнейшими породами
деревьев. Выше лесов раскинулись альпийские
луга, на которых (видные — видны) бесконеч­
ные отары овец.
(Разнообразные — разнообразны) недра
этой земли. Есть в Грузии и нефть, и камен­
ный уголь, и различные цветные металлы. (Бо­
гатый — богат) растительный мир Грузии. На
землях Древней Колхиды много плантаций чая
и табака, пальм и грецких орехов, персиков и
миндаля, цитрусовых деревьев. Для Алазанской долины (характерные — характерны) ви­
ноградники. На всю страну (известный -—
известен) ботанический сад, расположенный
возле Батуми.
Грузия — страна большой и древней культу­
ры, До нашего времени сохранились каменные
мосты,
крепости,
церкви,
построенные
5 — 10 столетий назад.
Столице Грузии — Тбилиси — более
1500 лет. Это красивый, нарядный и в то же
время строгий город, (знаменитый — знаме­
нит) своими прекрасными парками. В Тбилиси
есть университет, институты, Академия наук.
(Замечательны е— замечательны) здравницы
Боржоми и Цхалтубо, зелёный и солнечный
город-курорт Сухуми, Г агра— приморский
климатический курорт, (богатый — богат)
субтропической растительностью.
11. Закончите диалоги. Употребите в роли сказуемого
прилагательные и краткой или полной форме.
Образец:
— Вы разобрались и этим вопросе?
— ... — Да. теперь он мне ясен.
1) — Почему вы не выполнили задание? —
2) — Мне сказали, что вы собираетесь в путе­
шествие на машине. Ваши родители поедут с
вами? -— .....
3) — Я слышал, что вы начали заниматься
плаванием. Почему вы выбрали именно этот
вид спорта? — .......
Слова для справок: полезный— полезен, уто­
мительный — утомителен, трудный — труден.
12. Составьте диалоги по предложенным ниже ситуаци­
ям. Употребите в роли сказуемого прилагательное в
полной или краткой форме,
1) Вы с другом обсуждаете новый кино­
фильм. Ваш друг считает, что действие фильма
слишком растянуто. Вы разделяете эту точку
зрения (согласный — согласен).
2) Вас просят высказать свое мнение о карти­
нах молодого художника. Вы отвечаете, что
ещё не успели познакомиться с его творчеством
(незнакомый — незнаком).
3) Друзья пригласили вас я а загородную про­
гулку. Поблагодарите их за приглашение
(благодарный — благодарен).
13.—■Составьте диалоги по данным ниже ситуациям.
В диалогах используйте в роли сказуемых следующие
прилагательные: усидчивый— усидчив,
трудолюби­
вый— трудолюбии,
спокойный— спокоен,
замкну­
тый— замкнут,
ленивый— ленив,
не орган изо намегмй^ - псорганизован,
дисциплинированный—дисцип­
линирован,
внимательный— внимателен,
способ­
ный— способен, неусидчивый'—неусидчив, общитель­
ный— общителен, активный— активен, любознатель­
ный— любознателен, учи ый— умен.
1) На классном собрании надо выбрать старо­
сту. Обсудите несколько кандидатур.
2) Готовится городская олимпиада по рус­
скому языку. На собрании обсуждаются кан­
дидатуры участников олимпиады.
КЛЮЧИ
т
1
1) Она бы ла сердита.
2) Глаза были полны
слез. 3) Зима была нелег­
ка. 4) О на бы ла внима­
тельна, и добра, и требо­
вательна. 5) Деревня была
незнакома.
3
мила, приятна, полезен,
вреден,
ж ивы,
светла,
полна.
4
I ) замечательны. 2) изве­
стен. 3) близко, понятно.
4) похожа. 5) готова.
6) бедна. 7) непригодны.
5
1) сказуемое, определе­
ние. 2) сказуемое, сказу­
емое. 3) определение, ска­
зуемое.
4)
сказуемое,
определение. 5) определе­
ние. сказуемое.
7
]) похожа, похожая. 2) до­
вольный, доволен. 3) зна­
комый, знаком. 4) извест­
ны, известные.
8
1) верна, 2) интересные,
3) сильны. 4) привычные.
5) уникален. 6) известна.
9
1) молчалива, 2) молчали­
вый. 3) похожа, задумчи­
вая. 4) похоже. 5) чёрной.
6) бедна. 7) симпатичен.
8) длинные, мягкие, ши­
рокие. 9) узок. 10) ма­
ленькая.
10
разнообразна, огромное,
ласковое, богаты, видны,
разнообразны , богат, ха­
рактерны,
известен,
знаменитый, замечатель­
ны, богатый.
II
1) О но очень трудное. 2)
Нет, такое путешествие
для них утомительно. 3) Я
думаю, это самый полез­
ный вид спорта.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа