close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

прайс-лист "Верми-удобрение";docx

код для вставкиСкачать
ОГЛАВЛЕНИЕ
стр.
1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ПРИМЕНЕНИЕ ФИТОПРЕПАРАТОВ В
СТОМАТОЛОГИИ, ЕЁ МЕСТО В
СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ .............................................. 3
2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ - ПРИМЕНЕНИЕ ФИТОПРЕПАРАТОВ В СТОМАТОЛОГИИ ....................... 4
3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ ............................................................. 6
4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................................................................... 7
4.1 Лекционный курс ......................................................................................................................... 7
4.2 Практические занятия ................................................................................................................. 8
4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов ................................................................ 9
5 МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ .......................................... 11
5.1 Разделы дисциплины ....................................................................................................................11
5.2 Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и
профессиональных компетенций ...................................................................................................... 12
6 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ......................................................... 12
7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ - ПРИМЕНЕНИЕ ФИТОПРЕПАРАТОВ В СТОМАТОЛОГИИ ...................... 13
7.1 Основная литература .................................................................................................................. 13
7.2 Дополнительная литература .........................................................................................................13
7.3 Учебно-методическая литература ................................................................................................13
7.4 Материально-техническое обеспечение ..................................................................................... 13
2
1. Цели и задачи дисциплины, ее место в структуре основной образовательной
программы специалиста
Цели преподавания дисциплины:
- формирование у студентов основ рецептурного анализа растительных сборов, хранения и использования лекарственных препаратов природного происхождения;
- развитие умения грамотного подбора наиболее эффективных и безопасных лекарственных
средств растительного происхождения по их фармакодинамическим и фармакокинетическим
характеристикам, настороженности к нежелательным лекарственным реакциям фитопрепаратов;
-обучение студентов методологии освоения знаний по предложенному курсу с использованием
научной, справочной литературы, официальных статистических обзоров, ресурсов Интернет и
принципов доказательности.
Задачи изучения дисциплины:
- сформировать у студентов представление о лекарственных растениях как источниках
фармакологически активных веществ, ради которых они используются в медицинской практике.
- обосновать необходимость использования растений как средств фитодиететики,
фитопрофилактики и фитотерапии при различных патологических состояниях и как средств
коррекции физиологических функций организма.
- ознакомить студентов с рекомендациями по способам получения лекарственных форм из
фитосырья, проведения анализа лекарственного растительного сырья и общим принципам
фитотерапии;
- научить студентов анализировать действие лекарственных средств из лекарственных растений по
совокупности их фармакологических эффектов, механизмов и локализации действия,
фармакокинетических параметров;
- сформировать у студентов умение оценивать возможности выбора и использования лекарственных
средств на основе представлений об их свойствах для целей эффективной и безопасной профилактики,
фармакотерапии и диагностики стоматологических заболеваний;
- сформировать у студентов навыки здорового образа жизни, организации труда, правил техники
безопасности и контроля за соблюдением экологической безопасности.
Место дисциплины в структуре ООП специалиста
Вариативная дисциплина «Применение фитопрепаратов в стоматологии» изучается во втором
семестре, относится к циклу математических, естественнонаучных, медико-биологических
дисциплин Федерального образовательного стандарта высшего профессионального медицинского
образования по специальности Стоматология.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
- в цикле гуманитарных дисциплин (философия, биоэтика, , психология, правоведение, история
медицины, экономика, латинский язык, иностранный язык);
в цикле математических, естественно-научных,
медико- биологических дисциплин
(математика, физика, химия, биохимия, биология, медицинская информатика, анатомия человека,
микробиология, вирусология, иммунология, гистология, цитология, нормальная физиология,
патологическая анатомия, патофизиология,а также науках клинического профиля и строится с
привлечением проблемного метода в частности, по разделу фитотерапии).
3
2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины (компетенции
обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины)
Дисциплина «Применение фитопрепаратов в стоматологии» относится к математическому,
естественно-научному и медико-биологическому циклу дисциплин (С2 ) Федерального
образовательного стандарта высшего профессионального медицинского образования по
специальности Стоматология, изучается на первом курсе во втором семестре.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
а) общекультурные (ОК):
- способен и готов анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать
на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических
наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
- способен и готов к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых
философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию (ОК-2);
- способен и готов к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному
участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового
исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и
традициям, к оценке политики государства; владеть знанием историко-медицинской терминологии
(ОК-3);
- способен и готов анализировать экономические проблемы и общественные процессы,
использовать методику расчета показателей экономической эффективности; владеет знанием
рыночных механизмов хозяйствования, консолидирующих показателей, характеризующих степень
развития экономики (ОК-4);
-способен и готов к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи,
ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к
осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению
конфликтов; к толерантности (ОК-5);
-способен и готов осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и
правовых норм; соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные акты по работе с
конфиденциальной информацией; сохранять врачебную тайну (ОК-8).
б) профессиональные (ПК):
общепрофессиональные
- способен и готов реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности
в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и
подростками, их родителями и родственниками (ПК 1);
- способен и готов к формированию системного подхода к анализу медицинской
информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на
поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях
совершенствования профессиональной деятельности (ПК 3);
- способен и готов анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения
врачебных ошибок, осознавая при этом ответственность дисциплинарную, административную,
гражданско-правовую, уголовную (ПК- 4);
- способен и готов провести: общеклиническое обследование больного и оформить историю
болезни; интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования,
использовать алгоритм постановки предварительного диагноза (основного, сопутствующего,
осложнений) (ПК-5);
- способен и готов применять медицинский инструментарий, медикаментозные средства в
лабораторно-диагностических и лечебных целях (ПК-6);
- способен и готов применять научные принципы и методы асептики и антисептики во
4
избежании инфицирования при работе, с медицинским инструментарием, медикаментозными
средствами в лабораторно-диагностических и профилактических целях (ПК-7);
профилактическая деятельность
- способен и готов использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов
среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию,
осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и
неинфекционных болезней, проводить санитарно просветительную работу по гигиеническим
вопросам (ПК 11);
- способен и готов проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия
по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять
общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом
возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по
двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного
наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК 12);
- способен и готов формировать группы риска по стоматологическим заболеваниям с
целью их профилактики (ПК-13).
- способен и готов к организации проведения первичной профилактики в каждой
возрастной группе (ПК-14);
- способен и готов к формированию мотивации отдельных лиц, семей и общества в целом
по поддержанию стоматологического и общего здоровья (ПК-15);
- способен и готов к проведению профилактических мероприятий среди населения,
направленных на сохранение структуры твердых и мягких тканей полости рта (ПК-16);
- способен и готов к проведению стоматологических профессиональных профилактических
процедур (ПК-18);
диагностическая деятельность
- способен и готов к сбору и записи полного медицинского анамнеза пациента
(биологическая, медицинская, психологическая и социальная информация), включая данные о
состоянии полости рта (ПК-19);
- способен и готов выполнить основные диагностические мероприятия по выявлению
неотложных и угрожающих жизни состояниях (ПК-22);
- способен и готов поставить диагноз, с учетом действующей Международной
классификацией болезней на основе клинических и лабораторных исследований для пациентов
всех возрастов и направлению их к соответствующим специалистам (ПК-23);
лечебная деятельность
- способен и готов осуществлять алгоритм выбора лекарственной терапии для оказания
первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях (ПК-27);
- способен и готов анализировать действие лекарственных средств по совокупности их
фармакологических свойств при лечении различных заболеваний, в том числе стоматологических
(ПК-28);
- способен и готов к проведению премедикации, инфильтрационной и проводниковой
анестезии в полости рта, назначению медикаментозной терапии до, во время и после
стоматологического вмешательства (ПК-29);
- способен и готов к лечению заболеваний пародонта, у пациентов различного возраста
(ПК-32);
- способен и готов к проведению лечения типичных заболеваний слизистой оболочки рта у
пациентов различного возраста (ПК-33);
- способен и готов к осуществлению приемов реанимации и первой помощи при
экстренных ситуациях, которые могут иметь место в стоматологической практике (ПК-38);
-способен и готов выполнять основные лечебные мероприятия по оказанию первой
5
врачебной помощи инфекционным больным при неотложных и угрожающих жизни состояниях
(ПК-39);
- способен и готов назначить лечение заболеваний детей разного возраста, провести
лечебные мероприятия по оказанию неотложной помощи клинических состояний встречающихся
в педиатрии (ПК-41);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- принципы изыскания новых лекарственных средств и научные подходы к созданию
лекарственных препаратов, общие представления об изготовлении лекарственных средств
химикофармацевтической промышленностью.
- государственную систему экспертизы испытаний новых лекарственных средств.
- общие принципы фитотерапии, способы применения фитопрепаратов, основные нежелательные и токсические реакции, способы их профилактики и коррекции.
Уметь:
- отличать понятия лекарственная форма, лекарственное вещество, лекарственное средство,
лекарственный препарат, лекарственное сырье, биологическая активная добавка (БАД) к пище,
гомеопатическое средство;
- анализировать действие фитопрепаратов по совокупности их фармакологических свойств и
возможность их использования для терапевтического лечения пациентов;
- оценивать возможность токсического действия лекарственных средств и способы терапии
отравлений лекарственными средствами;
- проводить поиск по вопросам фитотерапии, используя источники информации справочники, базы данных, Интернет-ресурсы.
Владеть:
- навыками назначения фитопрепаратов при лечении, реабилитации, профилактике
различных заболеваний и патологических процессов у пациентов;
- навыком выбора лекарственного средства по совокупности его фармакологических свойств,
механизмов и локализации действия и возможности замены препаратом из других групп;
- навыками выбора определенной лекарственной формы, дозы и пути введения препаратов
с учетом патологического состояния;
- навыками прогнозирования возможного побочного эффекта
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем (в часах) - всего
1
Аудиторные занятия (всего):
в том числе:
Лекции
Практические занятия
2
72
Объем в (часах) по
семестрам
II
3
72
20
52
20
52
36
36
108
108
Внеаудиторная
самостоятельная
студентов (всего):
Итого
работа
6
4. Содержание дисциплины.
4.1. Лекционный курс- всего 20 часов, в том числе по семестрам:
Лекционный курс II семестра- 20 часов, в том числе по темам:
1.
Введение. Понятие о фитотерапии. Применение лекарственного растительного
сырья для лечения различных заболеваний. -2 часа
Понятие о сырьевых источниках лекарственных средств. Заготовка лекарственного
растительного сырья. Растения как корректоры физиологических функций; растения в питании
человека. Лекарственные растения как средства фитодиететики, фитопрофилактики, и
фитотерапии
Форма контроля: вопросы к зачету
2. Химический состав лекарственных растений. Понятие о веществах первичного (белки,
углеводы, липиды, витамины, ферменты). -2часа
Значение биологически активных веществ для растений и для реализации лечебного эффекта
Форма контроля: вопросы к зачету
3.
Химический состав лекарственных растений. Понятие о веществах вторичного
синтеза (пектины, органические кислоты, слизи, алкалоиды, сапонины) -2часа
Форма контроля: вопросы к зачету
4. Основные лекарственные растения, используемые для воздействия на центральную и
периферическую нервные системы. - 2 часа.
Классификация лекарственных растений. реализация терапевтического эффекта
(седативного, снотворного, обезболивающего, возбуждающего ЦНС, холинолитического,
холиномиметического), применение в стоматологии, побочные эффекты противопоказания.
Применение природных в стоматологии. Осложнения и побочные эффекты. Противопоказания.
Форма контроля: вопросы к зачету
5. Фитопрепараты с противовоспалительным действием. - 2 часа.
Лекарственные растения, обладающие вяжущим, обволакивающим и адсорбирующим
действием. Классификация растений. Показания к применению, побочные эффекты.
Форма контроля: вопросы к зачету
6. Природные средства с антибактериальной активностью. - 2 часа.
Классификация лекарственного растительного сырья с противомикробной активностью.
Показания к применению. Особенности использования. Побочные эффекты.
Форма контроля: вопросы к зачету
7. Растительные средства, влияющие на гемопоэз и гемостаз.– 2 часа.
Растения, стимулирующие кроветворение. Показания для применения, особенности
приема, побочные эффекты. Средства, применяемые для остановки кровотечений и для
профилактики кровотечений. Применение в стоматологии. Побочное действие и
противопоказания.
Форма контроля: вопросы к зачету
8. Витаминно-минеральное сырьё. - 2 часа.
Фитосырье - источник витаминов и микроэлементов. Значение ряда микроэлементов для
проявления лечебных свойств. Соки и их значение в фитодиететике и профилактике
стоматологических заболеваний
Форма контроля: вопросы к зачету
9. Лекарственные растения, влияющие на регенерацию. - 2 часа.
Классификация растений. Показания, особенности применения. Нежелательные эффекты и
противопоказания.
Форма контроля: вопросы к зачету
10. Фитопрепараты с иммунотропной активностью. - 2 часа.
7
Классификация растений. Показания, особенности применения. Нежелательные эффекты и
противопоказания.
Форма контроля: вопросы к зачету
4.2.Практические занятия - всего 52 часа, в том числе по семестрам:
Практические занятия II семестра - 52 часа, в том числе по темам:
1. Лекарственные растения как сырьевые источники для приготовления лекарственных форм
- 4 часа.
Изучить морфологию растений особенности заготовки, хранения лекарственных растений.
Освоить технологию приготовления ряда лекарственных форм из растительного сырья. Изучить
природоохранные мероприятия, соблюдаемые во время сбора лекарственных растений. Освоить
навык выписывания лекарственных форм из растительного сырья
Форма контроля: Тесты для контроля текущего уровня знаний, вопросы к зачету
2. Биологически активные вещества растений - 4 часа.
Усвоить понятия о биологически активных веществах, содержащихся в растениях, в том
числе продуктах первичного и вторичного синтеза. Ознакомиться с фармакопеей. Освоить
методы макроскопического и микроскопического анализа лекарственного растительного сырья.
Форма контроля: Тесты для контроля текущего уровня знаний, вопросы к зачету
3. Биологически активные вещества растений - 4 часа.
Изучить химический состав лекарственных растений, значение БАВ для реализации
лечебного и профилактического эффектов. Освоить фитохимические методы по определению
БАВ c использованием Фармакопеи. Соотнести особенности заготовки сырья, хранения и
использования с учетом, содержания в них биологически активных веществ. Освоить технологию
приготовления настоев и отваров с учетом БАВ
Форма контроля: Тесты для контроля текущего уровня знаний, вопросы к зачету
4. Основные лекарственные растения, используемые для воздействия на нервную систему - 4
часа.
Растения с седативным, снотворным и противосудорожным эффектами. Показания к
применению;
способы приготовления лекарственных форм. Особенность применения в
стоматологии.
Форма контроля: Задания для контроля текущего уровня знаний, вопросы к зачету
5. Основные лекарственные растения, используемые для воздействия на нервную систему - 4
часа.
Растения с стимулирующим эффектом. Показания к применению; способы приготовления
лекарственных форм. Особенность применения в стоматологии.
Форма контроля: Задания для контроля текущего уровня знаний, вопросы к зачету
6. Растения, влияющие на афферентную нервную систему – 4 часа.
Усвоить классификацию растений. Лекарственные растения, обладающие вяжущим,
обволакивающим и адсорбирующим действием. Показания к применению в стоматологии,
побочные эффекты. Примеры прописей противовоспалительных сборов и композиций.
Форма контроля: Тесты для контроля текущего уровня знаний, вопросы к зачету
7. Растения с антибактериальным действием -4 часа.
Изучить растения, проявляющие противомикробное действие. Особенности применения в
стоматологической практике. Побочные эффекты противопоказания.
Форма контроля: задания для контроля текущего уровня знаний, вопросы к зачету
8
8. Фитопрепараты - стимулирующие кроветворение – 4 часа.
Усвоить факторы, необходимые для гемопоэза. Изучить растения, активирующие или
угнетающие образование крови. Фитодиететика. Применение в стоматологии для лечения анемии
Форма контроля: задания для контроля текущего уровня знаний, вопросы к зачету
9. Фитопрепараты, влияющие на кровоток– 4 часа.
Изучить классификацию растений, участвующих в осуществлении гомеостаза.
Природные средства, способствующие остановке кровотечений и применяющиеся для
профилактики кровотечений при стоматологических манипуляциях. Растения для лечения
тромбозов.
Форма контроля: Тесты для контроля текущего уровня знаний, вопросы к зачету
10. Лекарственные растения, усиливающие регенерацию. - 4 часа.
Изучить растения, усиливающие процессы заживлении костной, нервной, мышечной ткани
и слизистой оболочки полости рта. Показания к применению. Лекарственные формы.
Форма контроля: Задания для контроля текущего уровня знаний, вопросы к зачету
11. Растения - источники витаминов и минералов – 4 часа.
Влияние витаминов и минералов на обмен веществ (белковый, жировой, углеводный и
минеральный) Показания к применению в стоматологии.
Форма контроля: Задания для контроля текущего уровня знаний, вопросы к зачету
12. Растения, стимулирующие иммунитет – 4 часа.
Виды нарушений иммунитета. Средства природного происхождения, стимулирующие
иммунитет. Применение в стоматологии
Форма контроля: Задания для контроля текущего уровня знаний, вопросы к зачету
13. Лекарственные растения в онкологической практике – 4 часа.
Изучить растения для комплексного паллиативного лечения злокачественных новообразований. Изучить возможные механизмы действия противоопухолевых веществ в составе
лекарственных растений.
Форма контроля: Задания для контроля текущего уровня знаний, вопросы к зачету
4.3.Самостоятельная внеаудиторная работа студентов
семестрам:
всего 36 часов, в то м числе по
Самостоятельная внеаудиторная работа студентов II семестра- 36 часов, в том числе по темам:
1. НИРС. Заповедная форма охраны лекарственных растений -6-часов.
1. Законодательная роль государства в охране лекарственных растений.
2. “Красная книга” и охрана лекарственных растений.
3. Особенности сбора, хранения и использования ядовитых лекарственных веществ.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, доклад.
1.
2.
2. Растения, применяемые при патологии пищеварения -6 часов
Лекарственные растения, применяемые при заболеваниях желудочно-кишечного тракта.
Примеры прописей противовоспалительных сборов и композиций, а также ЛРС,
активирующих секрецию пищеварительных соков.
9
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
Лекарственные растения, применяемые при заболеваниях печени.
Лекарственные растения, применяемые при заболеваниях почек.
Лекарственные растения, применяемые при заболевании поджелудочной железы.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля: реферат, доклад.
3. НИРС. Средства, применяемые для лечения остеопороза - 6 часов
Причины повышенной хрупкости костей.
Классификация средств, применяющихся при остеопорозе.
Характеристика ЛРС, понижающих резорбцию костной ткани.
Вещества, увеличивающие массу костной ткани.
Растительные средства, восстанавливающие физиологическую структуру костной ткани.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, доклад.
4. Понятие о биологически-активных добавках (БАД) к пище. Принципиальные отличия от
лекарственных средств. Применение -2 часа
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, доклад.
5. Лекарственные растения, улучшающие кровообращение - 4 часа
1. Использование производных алкалоидов спорыньи и барвинка
2. Применение растений, содержащих никотиновую кислоту и пуриновые алкалоиды.
3. Гирудотерапия - как метод лечения нарушений кровообращения.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, доклад.
1.
2.
3.
6. Адаптогены – растения, стимулирующие иммунитет -6 часов
Понятие об иммунной системе.
Виды нарушений иммунитета.
Адатпогены, произрастающие на Урале.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, докла.д
7. НИРС. Характеристика растений, содержащих опиатные и канабиоидные производные 6 часов
1.
2.
3.
4.
Патогенез формирования наркоманий при злоупотреблении опиатами.
Острое отравление морфиноподобными средствами: диагностические признаки, меры помощи.
Клиническая картина канабиоидных наркоманий.
Законодательные документы по работе врачей с наркотическими и психотропными
средствами.
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, доклад.
10
5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
5.1 Разделы дисциплины
Таблица 2- Разделы дисциплины
Раздел
дисциплины
Раздел № 1
Раздел № 2
Раздел № 3
Раздел № 4
Название раздела
Введение. Понятие о фитотерапии
Химический состав лекарственных
растений.
Основные лекарственные растения,
используемые для воздействия на
центральную и периферическую
нервные системы.
Фитопрепараты с
противовоспалительным и
антибактериальным действием
Растительные средства, влияющие на
систему крови
Вид занятия (час)
Л№ 1,2,3
-6
ПЗ №1,2,3
-12
Л№ 4
-2
пз № 4,5
-8
Л№ 5, 6
-4
П3№ 6,7
-8
Л№ 7
-2
П3№ 8,9
Раздел № 5
Лекарственные растения, влияющие на Л№ 8,9
метаболические процессы и
регенерацию
П3№ 10,11
Раздел № 6
Растения с иммунотропным и
противоопухолевым действием
Л№ 10
П3№ 12,13
-8
Итого (час)
по разделу
дисциплины
18
10
12
10
-4
-8
12
-2
-8
10
11
5.2 Разделы учебной дисциплины и формируемые в них общекультурные
и профессиональные компетенции
Таблица 3 - Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и
профессиональных компетенций.
Разделы
дисциплины
Количество
часов
Раздел № 1
Раздел №2
Раздел № 3
18
10
12
Раздел № 4
10
Раздел № 5
12
Раздел № 6
10
НИРС
18
.
Компетенции
OK1
OK1
OK1
OK1
OK2
OK1
ОК1
ОК2 ОК3
ОК4
ОК5 ОК8 ПК3
ПК7 ПК11 ПК13
ПК13 ПК15 ПК18
ОК3 ПК12 ПК18
ОК8 ПК1 ПК14
ОК8 ПК1 ПК3
ПК3
ПК11
ПК14
ПК22
ПК19
ПК13
ПК15
ПК5
ПК28
ПК18
ПК23
ПК23
ПК14
ПК23
ПК6
ПК29
ПК28
ПК27
ПК32
ПК16
ПК32
общее
количество
компетенций
7
6
ПК 32
ПК38 ПК39
ПК33 ПК41
ПК19 ПК23
8
9
9
9
7
6 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
Таблица 4 - Интерактивные формы проведения занятий
Интерактивный метод
Номер занятия (согласно
тематическому плану
практических занятий)
Дискуссия при теоретическом разборе темы
П3№1
Разбор конкретной ситуации
П3№2
Разбор конкретной ситуации
П3№3
Разбор конкретной ситуации
П3№4
Дискуссия при теоретическом разборе темы
ПЗ№5
Дискуссия при теоретическом разборе темы
ПЗ№6
Разбор конкретной ситуации
ПЗ№7
Дискуссия при теоретическом разборе темы
ПЗ№8
Дискуссия при теоретическом разборе темы
ПЗ№9
Разбор конкретной ситуации
ПЗ№10
Дискуссия при теоретическом разборе темы
ПЗ№11
Разбор конкретной ситуации
ПЗ№12
Разбор конкретной ситуации
ПЗ№13
Итого (час)
Итого (в зачетных единицах)
Объем
(минуты, часы)
20мин.
20 мин.
20 мин
30 мин
30 мин
20 мин
20 мин
30 мин
30 мин
30 мин
30 мин
20 мин
30 мин
5,5 часов
0,1 34
12
7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
7.1 Основная литература
1. В.М. Булаев, Е.В. Ших, Д.А. Сычёв. Современная фитотерапия: Учеб. Пособие,-М.:Медпрессинформ, 2011.-144с.
2. C.Н. Tурищев. Современная фитотерапия: учеб пособие для вузов/.-M.:ГЭОТАР-Медиа, 2007.448с.
3 Современная энциклопедия лекарственных растений/ В.К Лавренов, Г.В. Лавренова.-СПб.:
Издат. дом «Нева»,2006.-240с.
4. А.И. Марченко, А.И. Баранюк, Е.В. Левицкая, Е.П. Соколовская. Лекарственные растения в
стоматологии\ под ред. И.С. Чекмана Кишинёв: Штиинца, 1989.-180с.
5. Государственная Фармакопея СССР, ΧI издание, вып. 2.-М., Медицина, 1990.
7.2. Дополнительная литература
1. . Ресурсоведение, экология и охрана дикорастущих лекарственных растений: учеб.-метод.
пособие.- Пермь,2004.-88с.
2Н.Н. Сафонов . Полный атлас лекарственных растений. Полезные растения, их свойства и
применение/-М.: ЭКСМО,2007.-321с.
3. Г.К. Никонов и соавт. Основы современной фитотерапии: Учеб. Пособие. - М.:
Медицина,2005.-520с.
4. Н.Ф. Данилевский и соавт. Фитотерапия в стоматологии. - Киев: Здоровье,1984.-176с.
5. Г.А. Иванова. Основы фитотерапии желудочно-кишечных заболеваний.- Пермь, 2003.-146с.
6. А.Б. Седова. Лекарственные растения в лечении сахарного диабета.- Пермь, 2006.-227с.
7. В.Б. Спиричев. Витамины, витаминоподобные и минеральные вещества: Справ.-М.:МЦФЭР,
2004.-240с.
8. K.B. Яременко. Природные средства против рака.- Спб.: “Фолиант”, 2001.- 159с.
9. Л.В. Пастушенков, А.Л. Пастушенков, В.Л. Пастушенков. Лекарственные растения. Спб.:
ДЕАН,1998.384с.
10. Лекарственные растения и продукты пчеловодства, применяемые в стоматологии М.;
Н.Новгород: мед. кн.; 2000.
Примечание: 1. А.И. Марченко, А.И. Баранюк, Е.В. Левицкая, Е.П. Соколовская. Лекарственные
растения в стоматологии\ под ред. И.С. Чекмана Кишинёв: Штиинца, 1989.-180с.
2. Н.Ф. Данилевский и соавт. Фитотерапия в стоматологии. - Киев: Здоровье,1984.-176с. Не
переиздавались.
1.
2.
4.
5.
7.3 Учебно-методическая литература
Методические разработки к занятиям для студентов и преподавателей
Этапные задания и ситуационные задачи
Задания для проведения индивидуального контроля знаний студентов
Тестовые задания по темам занятий.
7.4 Материально-техническое обеспечение дисциплины
ПЕРЕЧЕНЬ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ, МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ ПО ПРОВЕДЕНИЮ
КОНКРЕТНЫХ ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ, А ТАКЖЕ МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ
К ИСПОЛЬЗУЕМЫМ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ТЕХНИЧЕСКИМ СРЕДСТВАМ.
1. Учебные фильмы:
1. Выявление и учет запасов лекарственных растений-2 части(20мин.) цветной
2. Диапозитивы.
1. М.А. Кузнецва. Лекарственные растения.-М.-1976,(часть1 и 3) (цветная серия).
3.Гербарий
13
4. Наборы таблиц.
1. Е.И.Барабанов, Н.Н.Гринкевич, Ю.А.Денисова. Лекарственные растения.-Медучпособие,
1982,ч.1, серия из 30 таблиц.
2.Е.И.Барабанов, Ю.А. Денисова. Лекарственные растения.-Медучпособие,1982,-ч.2, серия из 25
таблиц.
5. Технические средства обучения.
1. Аудиовизуальные ТСО:
-Диапроектор “ФАР-201”
-Диапроектор ”Свитязь”
6. Лабораторная посуда, оборудование, химические реактивы.
-Колбы, пробирки, пипетки, чашки Петри, предметные стекла.
-Инфундирный аппарат, аппарат для водяной бани.
-Лупы
-Микроскопы
7.4.1 База данных информационно- справочной и поисковой системы
Информационно - справочные материалы Министерства здравоохранения и социального
развития Российской федерации;
доступ к базам данных и информационным ресурсам «Электронная медицинская
библиотека для высшего медицинского и фармацевтического образования», Регистр
лекарственных средств России – Электронная энциклопедия лекарств, медицинским поисковым
системам – Cochrane, MEDLINE with Full Text.
7.4.2 мультимедийные презентации
1. Презентация «Витамины»
2. Презентация «Отечественные витамин-минеральные комплексы»
14
;1ФЁ;
1
]\'!инздРАвсоцРАзви1'и'[ России
гос!_!арствеппос б!одж€1 ное обра]ова1е!|ьное
учрс'{де'!ие вь|сшего профессиоп.льяого
образовапля (че.1я6пнская государс! вевяая
медицинская ак.де1]!я' ]\'|лнпстерс| ва
здравоо\р!ненпя и соцпа'пьного развития
Российской Федерацпи
(гБоу впо челгм^
]ч'!нздр.всоцр!,впт}'я |'осспп)
к'фецра ||рофесспона.пьнь!х боле]ней
к]лн'!ческой фармакологпл
/г оа
201
]
и
лъ
Рг.!1г1|зия
]]а рабочук) |]рогра\'!1!{у по вариативной
,]1ис1(иплинс по вь1бор\'' (при]\'!снсние
фитопрепаратов в с'|о[|а1'ологии) д'т1я
спе!ц!альности сто:татология 060201
(;н:тое об1'непие)
Рабочая
програп{ма составлсна
с
учето\т требований
Федера.1ь11о!о
1'ооударственного образоватсльного с'гаг]дарта вь1с]пе1о ]|рофессионаць!|ого образования по
спсци&_1ьности - с1'о\'|агология 060201. угвер;:сдет:;того приказо\'1 \:!инобрнауки РФ от 1,1 января
'0]]г}']]6
Б Рабочсй
програ[1!1е в полноп1 о;ъе\те р!1с}рь]то соле11ь!1ние д1!с1{иплинь1 <!1рип:е;теттие
{|итопрепаратов в сто_т1а!ологии). пр1твслс1ть' [1ась] лекциояньтх. 1]рактичоских ]ашя1[й.
внеа!ди1орной са\ остоятсльной работь] студентов, в том числе ниР(].
!} подраздсле (1|ели и задачи дисциплинь1))
о!ра'1(е11ь1 цели и ]эдачи в!1риот1]в110и
в
подтотовке
врача-!т0\!!тол''га:
\казань1 !реб0вония к зна1]ия}! и у!1ения[1
дисципли!]ь!. роль
с1уде|!!'ов'
достаточг1о по]1!1о 11редстав-1снь! ко\'пстсн!1ии обучпоще!'ооя. формируе}тьте в процессе
!!\!.|.ия в]р':1'||в|.0и !!'с|и]! !| "'гп вь|г|огт.
]!1атрица ра].цс:1ов вариагивной дисц}1пл']нь! и форп1ируемь1х в ни\ общск\1ьт)рнь1\ и
профсссиона1ьньт\ ко}1пете!|ций 1!озво]|яе1' оценить пос:1едовательн\:к) стр)кт\р) \чсбного
11роцссса на кафс]рс. в по:1поп{ о6ъе[!( !|(дс!ав1снь1 ивтер!к1и]]нь!е форттьт прове'1епия
]аттяти'''.
в разделс }!атсриш1ьно-!е\ничес](ого осна!цсн11я !'казапа основная и дополнительг1ая
литсрат\'ра с учетоп'! напичия ее в библиоте|(е челг'п]А. пр'{водится список таб_пиц. у.тсбнь1х
с'1'е1!дов! с]|айдов. испо.1ьзуемь1х в у.тсбво\! пРот1сссс.
11рограп'!п'а раоомотре]1а ла заседании кафедрь! фар]{ако'огии 1.1 ]-1'вер)т{дена на зассдании
цик]1овой 1{стодической ко|1иосии медико_биологичес|(их и фар\ ацевтичео1(их дисц11плин'
Рабочая !1ро!'ра[1ма по д!1сциплинс к11ри:тсневие фитопрепаратов в сто\1ато:1о.!]и'
отра)как)т специфит(\' прсподававия воризгивной ]]исшил,1и[!ь! по вь1бору студснтов
спе!1и:]11!'1'()сти (с1 ()м;:]11)]ю!'ия)
[!рофессор кафедрът !1рофессиональвьтх болезней и
клинтт.тсстсой фарптако-1оги11 чсл1_м1А. д'м.н.
]'.!'.кетова
г]о
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа