close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

«О внесении изменений в Регламент работы Администрации;doc

код для вставкиСкачать
1.1. При разработке рабочей учебной программы дисциплины в соответствии с ФГОС
ВПО необходимо следовать методическим и содержательным принципам, заложенным в
следующих документах:
1. Федеральном государственном образовательном стандарте по направлению
подготовки бакалавров (магистров).
2. Учебном плане и графике учебного процесса по направлению подготовки бакалавров
(магистров).
3. Распределении компетенций: перечне общекультурных и/или профессиональных
компетенций, формируемых при изучении дисциплины (приложение к учебному плану).
1.2. Исходными принципами разработки рабочей учебной программы дисциплины
являются:
1. Комплексное знание и понимание документов, перечисленных в п.1.1.
2. Системное представление о компетенциях, формируемых и развиваемых в процессе
изучения дисциплины, базовых компетенциях, необходимых для успешного выполнения
данной задачи и последующих компетенциях, формируемых на основе освоения данной
дисциплины.
3. Приоритетная роль самостоятельной работы студентов, развитие научноисследовательского потенциала, профессиональной компетенции в соответствующей области
знаний.
4. Содержание и методический аппарат рабочей учебной программы дисциплины должен
предусматривать применение инновационных технологий, а также быть возможным к
реализации в условиях применения дистанционных технологий.
5. Рабочая учебная программы дисциплины разрабатывается преподавателем
профильной кафедры (группой преподавателей профильной кафедры), проходит внутреннее и
внешнее рецензирование, согласуется с библиотекой, рассматривается на кафедре, и
утверждается проректором по учебной работе.
1.3. Структура рабочей учебной программы:
1. Титульный лист
2. Организационно-методический раздел:
 Цели и задачи дисциплины;
 Место дисциплины в структуре ООП;
 Требования к результатам освоения дисциплины;
 Объем дисциплины и виды учебной работы;
 Разделы дисциплин и виды занятий;
3. Содержание дисциплины.
4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
 оценочные средства по дисциплине;
 основная литература по дисциплине;
 дополнительная литература по дисциплине;
 программное обеспечение;
 базы данных, информационно-справочные и поисковые системы;
материально-техническое обеспечение дисциплины
2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Разработка организационно-методического раздела рабочей учебной программы
дисциплины является основой качественной разработки всей рабочей учебной программы в
соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
Общий объем организационно-методического раздела занимает до10 страниц.
2.2. Организационно-методический раздел включает следующие подразделы:
1. Цели и задачи дисциплины.
В данном подразделе необходимо сформулировать цели и задачи изучения дисциплины.
Задачи дисциплины должны отражать формирование профессионала, обладающего
необходимыми мировоззренческими установками, знаниями, умениями и навыки в
соответствии со спецификой образовательной Программы.
2. Место дисциплины в структуре ООП .
В данном подразделе указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются
требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения
перечисляются дисциплины и их разделы, которые являются базовыми для дисциплины);
определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является базовой.
При выборе базовых дисциплин и компетенций следует обратить внимание на то, что
каждая базовая компетенция должна формироваться хотя бы в одной базовой дисциплине, а
каждая базовая дисциплина должна формировать хотя бы одну базовую компетенцию.
В случае, если дисциплина изучается в 1 семестре 1 курса, указывается, что базовыми
являются компетенции, сформированные в период получения предыдущего уровня
образованием.
Если дисциплина изучается в последнем семестре, то указывается её значение для
профессиональной деятельности выпускника.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
В данном подразделе необходимо перечислить в соответствии с ФГОС ВПО и
распределением компетенций (приложение к учебному плану), на формирование и развитие
которых направлен процесс изучения дисциплины с указанием кодов.
Вначале указываются базовые общекультурные дисциплины, затем профессиональные.
Распределение компетенций дано в учебном плане, необходимо чётко следовать его
содержанию.
В целях конкретизации содержания и уровня формируемых компетенций целесообразно
указать конкретные требования к уровню освоения дисциплины, указав, что студент должен
знать, уметь, какими владеть навыками.
При написании рабочей учебной программы по дисциплине базовой части следует
обратить внимание на Таблицу «Структура ООП» соответствующего ФГОС ВПО. Во
втором столбце данной таблице указаны знания, умения и навыки, которыми должен
обладать студент, изучивший соответствующий цикл. Необходимо указать необходимые из
них в программе.
В завершении раздела указывается форма итоговой аттестации по дисциплине (зачёт,
экзамен), а также предусмотренность курсовой работы.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Для характеристики объемов дисциплины и видов учебной работ необходимо заполнить
следующие таблицы для каждой формы обучения
Объем дисциплины и виды учебной работы
Очная форма обучения
Вид учебной работы
Всего часов
Семестры
1
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ) Семинары (С)
/Практические занятия (ПЗ)/
Лабораторные занятия (ЛЗ): всего (в интерактивной
форме*)
Контроль самостоятельной работы (КСР)
-
2
n
-
-
-
Самостоятельная работа: всего,
(в том числе подготовка к экзамену)
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
учебной работы
Заочная форма обучения
Вид учебной работы
Всего часов 1
Аудиторные занятия (всего)
2
n
-
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ) Семинары (С)
/Практические занятия (ПЗ)/
Лабораторные занятия (ЛЗ): всего (в интерактивной
форме*)
Контроль самостоятельной работы (КСР)
Самостоятельная работа: всего,
(в том числе подготовка к экзамену)
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
Необходимо помнить, что 1 зачётная единица равна 36 академическим часам.
-
При заполнении таблицы по ЗАОЧНОЙ ФОРМЕ ДЛЯ БАКАЛАВРОВ обучения следует
помнить:
 на подготовку к экзамену также отводится 36 часов, но для бакалавров 18 часов из них
приходится на период сессии. Поэтому в учебном плане в графе экзамен указано 18 часов.
При написании РУП для бакалавров заочной формы обучения на подготовку к экзамену в
графе самостоятельная работа необходимо указать 36 часов, а часы самостоятельной работы по
темам (графа СРС) уменьшить на 18 часов.
 Контроль самостоятельной работы проводиться в виде индивидуальных занятий,
поэтому часы на КСР необходимо взять из графы «Индивид. Занятия»
Пример:
В учебном плане
Часов с преподавателем
из них
Б1.Б.1
Наименование
История
Все
го
Лек
12
4
В Рабочей учебной программе
Вид учебной работы
Ла
б
Пр
4
Индивид
занятия
Индекс
Всего
По
ЗЕТ
По
пла
ну
СРС
Контроль(
Эк+За),
час
4
108
108
78
18
Всего часов-
Семестры
1.
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ) Семинары (С)
/Практические занятия (ПЗ)/
Лабораторные занятия (ЛЗ): всего (в
интерактивной форме*)
Контроль самостоятельной работы (КСР)
Самостоятельная работа: всего,
(в том числе подготовка к экзамену)
Общая трудоемкость
часы
зачетные единицы
2. 2 3. 4. 5. 6. 7. 8.
12
4
4
4
96
(36)
108
3
Таблица «Объем дисциплины и виды учебной работы» для магистрантов заочной
формы обучения заполняется также, как и на очной форме обучения.
Разделы дисциплин и виды занятий
Очная форма обучения
№ п/п Наименование
раздела
дисциплины
Коды
Лекции Семинары/
формируе
Практические
мых
занятия/
компетенц
Лабораторные
ий
занятия
КСР
Самостоятел Всего
ьная работа
1.
2.
3.
Контроль
самостоятельной
работы студента
Выполнение
семестрового
задания
(контрольной/
курсовой работы) –
оставить нужное
….
Подготовка к
экзамену1
Итого
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Заочная форма обучения
№ п/п Наименование
раздела
дисциплины
Коды
Лекции Семинары/
КСР Самостоятел Всего
формируе
Практические (Инд. ьная работа
мых
занятия/
Зан)2
компетенц
Лабораторные
ий
занятия
1.
2.
3.
Контроль
Х
Х
самостоятельной
работы
студента/Индивид.
занятия
Выполнение
Х
Х
семестрового
задания
(контрольной/
курсовой работы)
оставить нужное
….
Подготовка к
Х
Х
экзамену
Итого
Данная таблица конкретизирует таблицу «Объем дисциплины и виды учебной работы»
и должна ей соответствовать.
В случае, если дисциплина изучается несколько семестров, выделяются её модули.
Коды формируемых компетенций могут указываться как одним списком, так отдельно
1
36 часов. Входит в общее число часов, отводимых на самостоятельную работу
2
Для заочной формы обучения КСР проходит в виде индивидуальных занятий.
для каждого модуля, каждой темы.
На выполнение семестрового задания в каждом семестре рекомендуется отводить 12
часов (контрольная работа, реферат); 36 часов (курсовая работа). Разработчики программы
могут выбрать другие значения.
По очной форме обучения на каждую тему должно быть отведено не менее 2 часов
лекций. Не допускается нечётное количество лекционных или семинарских часов на тему по
очной форме обучения.
Важно помнить, что общая трудоёмкость каждой темы должна быть одинаковой для
всех форм обучения. Различным будет распределение трудоёмкости между аудиторной и
самостоятельной работы студента.
Если дисциплина изучается несколько семестров, хотя бы по одной форме обучения, в ней
выделяются модули.
3. РАЗДЕЛ «СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ»
3.1.
Раздел «Содержание дисциплины» является дидактически наиболее ёмким,
отражающим весь перечень дидактических единиц, осваиваемых студентом. Содержание
дисциплины должно характеризовать систему и логическую последовательность рассмотрения
основных вопросов дисциплины, их распределение по темам и разделам.
3.2. При разработке раздела «Содержание дисциплины» следует обратить особое
внимание на раскрытие дидактических единиц, усвоение которых приводит к формированию и
развитию необходимых компетенций. При этом содержание дисциплины не должно быть
излишне конкретизировано, препятствовать формированию плюралистической картины мира.
Целесообразно в содержании дисциплины обозначить основные содержательные и
методологические проблемы дисциплины.
3.3. Следует учесть, что важной составляющей раздела Содержание дисциплины является
воспитательный аспект её освоения.
3.4. Объем данного раздела может составить до 10 страниц, но не менее 1/8 страницы на
каждый раздел или тему.
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ.
4.1. Прежде всего, необходимо указать оценочные средства дисциплины. Следует иметь в
виду, что форма и содержание оценочных средств должны быть направлены на проверки
уровня сформированности компетенций.
В качестве оценочных средств могут быть указаны:
 Задания
на проверку понимания сути проблемы, сформированности и
аргументированности точки зрения;
 задачи;
 практические задания;
 тестовые задания;
 case-study;
 иные средства по усмотрению преподавателя.
Оценочные средства дисциплины могут быть представлены в виде таблицы.
Оценочные средства дисциплины
Коды
Оценочные средства
формируемых
компетенции
Допустимым также является перечисление оценочных средств, без конкретизации кодов
формируемых компетенций.
4.2. Количество оценочных средств, направленных на проверку качества формирования
каждой компетенции определяется преподавателем самостоятельно, исходя из сложности
формирования компетенции, вида применяемых оценочных средств, общего количества
проверяемых компетенций, но не может быть менее 60 для экзаменационной, 30 для зачётной
дисциплины.
Для каждого семестра (модуля) оценочные средства разрабатываются отдельно.
4.3. В соответствии с содержанием дисциплины и перечнем оценочных средств в
следующем порядке указывается средства и материалы, необходимые для изучения
дисциплины.
 Нормативно-правовые акты. Следует указывать действующие нормативные акты,
имеющие непосредственное отношение к проблемам дисциплины, знание которых способно
оказать влияние.
 Основная литература. Вначале указываются отечественные работы, затем зарубежные.
Доступ к основной литературе должен быть организован через библиотеку института. Книги,
указанные в качестве основной литературы должны быть изданы не позднее последних пяти
лет.
В качестве основной литературы могут быть указаны книги, размещённые в электроннобиблиотечной системе.
 Дополнительная литература. В качестве дополнительной литературы можно указывать
учебные, учебно-методические и научные издания, актуальные по содержанию и методике
изложения материала, раскрывающие дидактические единицы дисциплины и способствующие
формированию компетенций студентов.
Могут быть указаны книги, размещённые в электронно-библиотечной системе.
 Интернет-ресурсы
 Программное обеспечение.
 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
4.4. В случае, если освоение дисциплины требует особого материально-технического
обеспечения необходимо указать его отдельным разделом в рабочей учебной программе.
4.5. Объем данного раздела может составить 5-10 страниц.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа