close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Подробнее;doc

код для вставкиСкачать
Описание лучшей практики в сфере электронного образования, с которой
гимназия выходит на II республиканский образовательный форум
«Электронная школа»
№
1
Наименование
Общие сведения
Наименование по
Уставу, адрес
адрес сайта, e-mail,
lync
2
ФИО директора
школы
ФИО заместителя по
ИТ
Количество учителей
Количество учеников
Количество класскомплектов
Оснащенность
Численность
обучающихся на 1
компьютер
Количество кабинетов
информатики
Доля кабинетов,
оснащенных
мультимедийным
оборудованием
Наличие ЛВС школы
Доля компьютеров,
подключенных к
Интернет
Соблюдение
гигиенических норм и
правил при обучении
(работе) на ПК
Примечание
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Башкирская гимназия им.Ш.Бабича с.Зилаир» муниципального
района Зилаирский район Республики Башкортостан
Адрес: 453680, Республика Башкортостан, Зилаирский район,
с.Зилаир, ул.Ленина, д.60
Сайт: http://babich-zilair.ru/
E-mail: [email protected]
lync: [email protected]
Вахитов Шафкат Тагирович
Хабибуллин Азат Талгатович
30
349
17
5
2
67%
Имеется. 100 % компьютеров подключены к ЛВС, используется
серверная ЛВС и коммутируемая ЛВС.
100% компьютеров подключено к точке доступа сети Интернет.
Используются системы контентной фильтрации Интернет Цензор
Наличие паспорта кабинета, наличие инструкции по технике
безопасности. Рабочее место ученика и учителя полностью
оснащено необходимым оборудованием: компьютеры, плакаты и
другие наглядные пособия.
Искусственное освещение общее и равномерное.
В качестве источников света при искусственном освещении
применяются люминесцентные лампы типа ЛБ.
Для обеспечения нормируемых значений освещенности в
помещениях не реже двух раз в год чистятся стекла, оконные рамы и
светильники и своевременно заменяются перегоревшие лампы.
Рабочие места расположены таким образом, чтобы естественный
свет падал сбоку, преимущественно слева.
Расстояние между рабочими столами с мониторами (в
направлении тыла поверхности одного монитора и экрана другого)
не менее 2 м, а между боковыми поверхностями мониторов - не
менее 1,2 м.
Оконные проемы оборудованы регулируемыми жалюзи,
занавесями, внешними козырьками.
Рабочий стол имеет пространство для ног высотой не менее 600
мм, шириной - не менее 500 мм, глубиной на уровне колен - не менее
450 мм, а на уровне вытянутых ног - не менее 650 мм.
Конструкция рабочего стола обеспечивает оптимальное
размещение на рабочей поверхности используемого оборудования с
учетом его количества и конструктивных особенностей.
Конструкция рабочего стула обеспечивает поддержание
рациональной рабочей позы, позволяет изменять ее с целью
снижения статического напряжения мышц шейно-плечевой области
и спины для предупреждения утомления.
Рабочий стул подъемно-поворотный, его высота и углы наклона
сиденья и спинки, а также расстояние спинки от переднего края
сиденья независимо и легко регулируется и имеет надежную
фиксацию.
Поверхность сиденья, спинки и других элементов стула
полумягкая
с
нескользящим,
неэлектризующимся
и
воздухопроницаемым покрытием, обеспечивающая легкую очистку
от загрязнений.
Экран монитора находится от глаз пользователя на оптимальном
расстоянии 600-700 мм с учетом размеров алфавитноцифровых
знаков и символов.
В кабинетах с компьютерами проводится ежедневная влажная
уборка. Оснащены аптечкой первой помощи и углекислотными
огнетушителями.
Наличие школьного
информационного
центра
Название
1 Зона индивидуальной
работы (учительская)
Оснащение
Индивидуальные
ноутбуки
Кадры
Учителя
2
2 компьютерных класса 23 компьютера
Учитель
информатики
3
Актовый зал
(конференц-зал)
Педагогорганизатор
4
Библиотека
Проектор, экран,
ноутбук,
медиаоборудование
Ноутбук, МФУ
Библиотекарь
Направления работы школьного информационного центра:
информационное, техническое сопровождение уроков, семинаров,
совещаний, педсоветов, профессиональных конкурсов; обучение и
оказание помощи в использовании ИКТ; обеспечение необходимыми
информационными ресурсами; сбор, накопление, обработка,
систематизация, обобщение и распространение информации;
обеспечение возможности наиболее полного и быстрого доступа к
информационным ресурсам.
3
Кадровое обеспечение
Наличие ставок в
0,5
сфере
информатизации
Доля учителей,
97%
имеющих
4
удостоверение в сфере
ИКТ
Доля учителей,
67%
применяющих
электронные учебники
Доля учителей,
90%
применяющих ЭОР
Доля учителей,
37%
применяющих ДОТ
Доля учителей,
100%, Информационная система обеспечения содержания учебного
использующих
процесса.
систему обеспечения
образовательного
процесса
Достижения школы в сфере электронного образования
ОпытноВ 2008-2011 годах на базе Башкирской гимназии с.Зилаир была
экспериментальная
создана экспериментальная площадка по авторской инновационной
работа
технологии Б.Х. Юнусбаева, кандидата педагогических наук,
заведующего кафедрой дисциплин естественно-математического
цикла ИРО
РБ
«Дистанционное
системно-деятельностное
управление качеством обучения и подготовка к ЕГЭ». С внедрением
в систему образования новых информационных технологий прежнее
название переименовано в «РОСТ» (Рефлексивно-Оценочная
Саморазвивающая технология).
В рамках эксперимента были пройдены следующие этапы
работы:
Ознакомление педколлектива с авторской технологией ДКСО;
Обучение педколлектива, организация практикумов по обучению
диагностике. Автор данной технологии, Юнусбаев Б.Х. провел
несколько практических семинаров для экспертной группы
педагогического коллектива гимназии. На семинарах и курсах при
ИРО РБ подробно изучались аспекты подготовки и применения
контрольно-измерительных методов.
Проведение ДКУ;
Обработка результатов диагностики;
Запуск механизма технологии ДКСО;
Организация работы. Руководство и контроль.
Применение компьютерной технологии позволяло решать
различные проблемы:

преодолеть сложившиеся стереотипы в преподавании
предмета, нежелание или боязнь использования информационных
технологий,

подготовить педагогов к использованию информационных
технологий,

накопить
дидактический
материал,
создать
КИМы
(контрольно-измерительные материалы),

сэкономить время учителя за счет компьютерной обработки
работ учащихся.
В рамках этого эксперимента успешно работали учителяпредметники. Учителями были разработаны тесты, выпущены
брошюры, методические пособия по использованию технологии на
уроках.
Научно-практическая
деятельность
1. Ежегодно
обучающиеся с 1 по 11 кл. принимают участие в
школьной научно-практической конференции «Я - исследователь». В
своих
научно-исследовательских
работах
используют
как
обязательный компонент - ИКТ.
2. Во всероссийской научно-практической конференции 2011 года
«Системно-деятельностный подход в предметном обучении как
главное условие реализации требований ФГОС нового поколения»
статья «Образование приобретает свои очертания уже сегодня»
учителя информатики Григорьевой И.В. вошла в сборник
материалов конференции.
3. В 2013 году на базе гимназии создан кабинет дистанционного
обучения. Педагоги гимназии активно участвуют в вебинарах,
интернет - педсоветах, интернет - конференциях, делятся опытом
работы и технологическими приемами при проведении
дистанционных уроков, проходят дистанционное обучение в рамках
курсов повышения квалификации. Обучающиеся участвуют в
дистанционных олимпиадах и конкурсах.
4. 19 февраля 2014 года в Зилаирском районе состоялось выездное
заседание Координационного совета ГАОУ ДПО ИРО РБ по теме
«Применение ИКТ в образовательном процессе в свете требований
ФГОС» с целью методического сопровождения введения и
реализации ФГОС. В работе приняли участие члены
Координационного Совета ГАОУ ДПО ИРО РБ по методическому
сопровождению введения и реализации ФГОС, специалисты,
методисты, руководители РМО органов управления образованием
Зианчуринского, Хайбуллинского, Баймакского, Кугарчинского,
Куюргазинского, Учалинского, Абзелиловского районов и городов
Сибай, Салават, Ишимбай, представители издательств ООО
«Дрофа»,
«Академкнига/Учебник»,
ОАО
Издательство
«Просвещение».
Работа Координационного совета проходила так же и в нашей
гимназии. Наши учителя показали 3 открытых урока, которые были
высоко оценены всеми участниками Координационного совета. Это
учитель физики Валиева Елена Васильевна, учитель химии
Вязовцева Татьяна Александровна и учитель биологии Нигматзянова
Эльвира Ахметовна. Был отмечен высокий уровень ИКТ компетентности учителей, соответствие уроков требованиям ФГОС.
Во время работы секции по математике учитель математики
Насырова Розалия Хуззатовна выступила с докладом по теме
"Применение ИКТ на уроках математики как фактор повышения
качества образования". На секции по физике, химии и биологии
учителя делились опытом работы: учитель физики Глазырина Елена
Алексеевна на тему "Использование ИКТ на уроках физики как
способ активизации познавательной деятельности учащихся", а
учитель
химии
Вязовцева
Татьяна
Александровна
"Информационно-коммуникационные технологии на уроках химии".
По итогам работы координационного совета состоялся Круглый
стол,
в
котором
присутствовали
глава
Администрации
муниципального района Зилаирский район И.Л. Фаткуллин, ректор
ГАОУ ДПО ИРО РБ Р.Г. Мазитов, начальник отдела образования
Администрации района Г.В. Бегун, методисты кафедр ГАОУ ДПО
ИРО РБ и приглашенные. На координационном совете была дана
высокая оценка работе учителей Зилаирского района. Заместитель
директора по НМР и ИТ Хабибуллин А.Т. был награжден почетной
грамотой за плодотворное сотрудничество с ГАОУ ДПО ИРО РБ,
высокий профессионализм, добросовестный труд на благо развития
системы образования Республики Башкортостан.
Достижения учителей
Так же по итогам Координационного совета был издан сборник
материалов, в котором были опубликованы статьи наших учителей:
Михайлова Л.Е. (Развитие самостоятельности мышления
учащихся через систему применения ИКТ на уроках русского языка
и литературы);
Вязовцева Т.А. (Использование ИКТ на уроках химии);
Шаранова
Е.А.
(Организация
исследовательской
деятельности учащихся по составлению своего генеалогического
древа);
Еремина Н.И. (Применение компьютера и интернета на
уроках географии).
1) 2011 год – учителя географии Еремина Н.И. и истории Шаранова
Е.А. опубликовали статьи в сборнике материалов межрегионального
Интернет-педсовета в г.Уфа «Образовательные достижения
учащихся и эффективные способы их измерения и оценки».
2) 2011 год – учитель английского языка Галкина Г.И. стала
призѐром Республиканского конкурса «Страна заповедная –
Башкортостан».
3) 2010 год – учитель русского языка и литературы Михайлова Л.Е.
вошла в число лучших учителей Российской Федерации.
4) 2011 год – учитель истории Шаранова Е.А. вошла в число лучших
учителей Российской Федерации.
5) 2011 год – учитель истории Шаранова Е.А. показала мастер-класс
в семинаре руководителей творческих объединений юных
журналистов г.Самара «Глубинка – 2011».
6) 2012 год - учитель биологии Нигматзянова Э.А. вошла в число
лучших учителей Российской Федерации.
7) 2012 год – учитель информатики и ИКТ Аптикова А.Х. стала
обладателем гранта молодым учителям.
8) 2012 год - учитель биологии Нигматзянова Э.А. получила
почѐтную грамоту МО РБ за активное участие в Республиканской
Достижения учеников
выставке «Юннат-2012».
9) 2012 год – учитель истории Шаранова Е.А. получила
благодарственное письмо администрации Сибайского института
(филиал) БГУ за подготовку призера регионального Конкурса
сочинений «Судьба человека в российской истории ХХ века».
10) 2012 год – учитель истории Шаранова Е.А. – напечатана
статья в сборнике ИРО РБ по итогам НПК «Мастер-класс. Работа с
одаренными детьми».
11) 2012 год – учителя начальных классов Тусалина Р.М. и
Хамитова Л.А. – получили сертификаты участия в семинаре в ИРО
РБ на тему «Методика эффективного использования интерактивной
доски в образовательной деятельности».
12) 2014 год – зам.директора по НМР И ИТ Хабибуллин А.Т.
получил почетную грамоту ИРО РБ за плодотворное
сотрудничество с ГАОУ ДПО ИРО РБ, высокий профессионализм,
добросовестный труд на благо развития системы образования
Республики Башкортостан.
13) 2014 год – учителя Аккужина З.Н., Нигматзянова Э.А., Валиева
Е.В., Еремина Н.И., Насырова Р.Х., Глазырина Е.А., Шаранова Е.А.,
Вязовцева Т.А. и Михайлова Л.Е. получили благодарственные
письма за активное участие в проведении выездного
Координационного совета ГАОУ ДПО ИРО РБ по теме
«Применение ИКТ в образовательном процессе в свете требований
ФГОС».
14) 2014 год – учитель биологии Нигматзянова Э.А. –
благодарственное письмо МО РБ за подготовку призера
регионального этапа олимпиады по биологии.
1) 2011 год - Султанов Ильфат - победитель в республиканской
олимпиаде по черчению;
2) 2011 год - Сайфуллина Айгуль - призѐр на олимпиаде по
русскому языку в Республиканском лингвистическом лагере для
одарѐнных детей;
3) 2011 год - Сайфуллина Айгуль – участница Всероссийской
олимпиады по геологии, прошла во второй тур, набрала 39 из 45
баллов;
4) 2011 год – Валиева Аида - победитель конкурса социальных
проектов, присутствовала при запуске космического корабля на
Байконуре;
5) 2011 год – Такаева Альфия заняла 3 место в республиканской
научно-практической конференции;
15) 2011 год – Шаранова Марина – 2 место в Республиканской
научно-практической конференции «Мы сохраним тебя русская
речь».
6) 2011 год – Пряхин Юрийи Карманова Марина – 1 места в
межрегиональном конкурсе «Глубинка – 2011» в г.Самара.
7) 2012 год – Иснгильдин Радмир – диплом 2 степени в
региональном этапе всероссийского конкурса КИТ.
8) 2012 год – 3 победителя и 7 призереов в районном этапе
конкурса по ИКТ «КРИТ-2012».
9) 2012 год – Короткова Адэлина – Победитель во 2 Всероссийском
блиц-турнире «Raindow» по английскому языку.
10) 2012 год – Глазырин Алексей и Галяутдинова Адэля – лауреаты
всероссийского конкурса по английскому языку «My tea4er is…» в
номинации «Презентация».
11) 2012 год – Хасанова Алия – 1 место, Кудашева Назгуль – 2
место в республиканской заочной краеведческой викторине “Страна
заповедная-Башкортостан”.
12) 2012 год – Хайнурова Диана и Сорокина Светлана – лауреаты во
всероссийском открытом заочном конкурсе “Интеллект-экспресс”.
13) 2012 год – участие во всероссийском заочном конкурсе
«Альбус» - 92 диплома лауреатов.
14) 2012 год – Шаранова Марина – 2 место в заочном конкурсе по
истории МАН г.Москва.
15) 2012 год – Шаранова Марина – 2 место в российской открытой
конференции ЮНК-Север.
16) 2012 год – Галяутдинова Адэля – 1 место в Международной
олимпиаде по английскому языку «We the peoples».
17) 2012 год – Шаранова Марина – сертификат в номинации
«Талант» во всероссийском конкурсе МАН «Интеллект будущего».
18) 2012 год – Тусалина Азалия и Хайнурова Диана – 2 места во
всероссийской
дистанционной
викторине
«Рождественское
настроение».
19) 2012 год – 24 сертификата участника в осенней сессии
всероссийского конкурса Олимпус.
20) 2012 год – Батанина Наталья – 2 место во всероссийском
конкурсе Ломоносовские чтения.
21) 2013 год – Галяутдинова Адэля, Алгушаев Газинур – 1 места в
республиканском конкурсе сочинений «Отечественная война 1812
года в судьбах народов Башкортостана».
22) 2013 год – Куяжбаева Диана, Пустынникова Анастасия –
прошли во 2 тур всероссийской олимпиады «Россия в электронном
мире».
23) 2013 год – Шаранова Марина – сертификат участника
межрегионального фестиваля «Пионеры третьего тысячелетия» в
г.Уфа.
24) В 2013-2014 учебном году мы принимали участие в
дистанционном конкурсе «10 Международная олимпиада по
основам наук». В 1 этапе всего было 46 участников и 68 заявок, во 2
этапе – 29 участников и 38 заявок. На третьем, финальном этапе
конкурса участвовали 12 учащихся. Финал проходил в лицее №1
города Стерлитамак. Все учащиеся получили дипломы и памятные
подарки.
РЕЗУЛЬТАТЫ
финального этапа 10 Международной олимпиады по основам наук
Результат
№
Класс
Предмет
ФИО
Кол.
баллов
Лига
1.
7
Русский язык
Саглаева Алина
42
Высшая
Степень
диплома
I
2.
7
Русский язык
Юдинцева Светлана
74
Высшая
I
3.
7
Русский язык
Короткова Жанна
61
Премьер
III
4.
7
Биология
Жигалина Ульяна
61
Высшая
I
5.
7
Физика
Алексеева Кристина
39
Премьер
II
6.
8
Биология
Нигматзянова Алсу
32
Высшая
I
7.
8
Русский язык
Микрюкова Полина
55
Высшая
II
8.
8
Русский язык
Хайнурова Диана
34
Высшая
II
5
Описание лучшей
практики в сфере
электронного
образования, с
которой школа
выходит на Форум
9.
10
Биология
Ишдавлетова Карина
59
Высшая
II
10.
10
Биология
Буранбаева Азалия
49
Высшая
II
11.
10
Обществознание
Кутуева Рузиля
40
Премьер
III
II
10
52
Высшая
12.
63
Высшая
II
Обществознание
Русский язык
Квашенникова Марина
25) 2014 год – 6 призовых мест во всероссийской дистанционной
олимпиаде по химии «Инфоурок».
26) 2014 год – Усманов Нур – 2 место в региональном этапе
олимпиады по биологии;
27) 2014 год – Усманов Денис – лауреат, Абубакиров Газинур – 3
место в республиканском этапе конкурса «Я-исследователь».
28) 2014 год – Абубакиров Газинур – 3 место в республиканском
конкурсе рисунков, посвящѐнном 365-летию пожарной охраны.
Наша гимназия с 2008 года работает по технологии РОСТ. В
2008 году на базе Башкирской гимназии с.Зилаир была создана
экспериментальная площадка по авторской инновационной
технологии Б.Х. Юнусбаева, кандидата педагогических наук,
заведующего кафедрой дисциплин естественно-математического
цикла ИРО
РБ
«Дистанционное
системно-деятельностное
управление качеством обучения и подготовка к ЕГЭ». С внедрением
в систему образования новых информационных технологий прежнее
название переименовано в «РОСТ» (Рефлексивно-Оценочная
Саморазвивающая технология).
Специфика диагностики заключается в том, что она является
средством изучения и оценки состояния качества обучения,
средством выявления факторов, влияющих на состояние этого
качества, формой самоконтроля учителя, ученика, основой
коррекции образовательного процесса в классе, повышает
ответственность учителя за результат труда. Урок РОСТ рефлексивная форма обучения, который обычно проводится в конце
изучения темы как итоговый, рефлексивнооценочный урок. Суть и
алгоритм технологии РОСТ заключается в мобилизации ученика и
учителя, как две стороны единой «субъект-субъектной» системы на
самоизучение и организация процесса самоизучения, самооценки,
самокоррекции основных компетентностных элементов учебной
деятельности и в результате достижение саморазвития и
самореализации личности ученика и учителя.
Содержание технологии РОСТ:
Этап I. Активизация и мобилизация учащихся на саморазвитие
путем создания учебной проблемной ситуации.
Этап II. Первичная самодиагностика.
Этап III. Самооценка.
Этап IV.Самокоррекция.
Этап V. Вторичная самодиагностика.
Этап VI. Рефлексия индивидуальная.
Этап VII. Рефлексия коллективная.
Первыми из учителей нашей гимназии начали применять
технологию РОСТ Нигматзянова Э.А., Валиева Е.В. которые
впоследствии создали тестовые задания по своим предметам,
выпустили сборники.
Экспериментальная работа по технологии РОСТ была успешно
завершена в 2011 году. Итогом эксперимента стали выступления
учителей гимназии на научно-практической конференции в БИРО
г.Уфы, мастер-классы для участников конференции, статья с
выступлением Нигматзяновой Э.А. в сборнике участников
конференции.
Работа учителей была достойно оценена работниками
Министерства Образования РБ, БИРО и гимназия была награждена
дипломом лауреата Всероссийского профессионального конкурса
«Инноватика в образовании».
Учителя нашей гимназии активно применяют технологию
РОСТ на уроках, в подготовке обучающихся к ГИА, ЕГЭ. Основным
элементом технологии РОСТ является диагностико-коррекционный
урок (ДКУ), что активно применяется нашими учителями. В
составлении КИМов участвуют и сами обучающиеся, что позволяет
развивать их творческие способности.
Внедрение технологии позволило решить следующие научнопедагогические и практические задачи:
- создание
многоуровневой
компьютерной
системы
педагогического мониторинга качества обучения;
- резкое усиление саморазвивающей и рефлексивной функции
контроля качества обучения путем введения специального
системообразующего урока (ДКУ);
- создание системы дифференциации и селекции по признакам
продвинутости и предметной одаренности детей;
- вооружение учителя современной научно-педагогической
идеей и технологической организации системной диагностики,
мониторинга, отбора дифференциации обучения.
- создание
современных
дидактических
средств
адаптированных к средствам информатизации и компьютеризации
образования.
Таким образом, применение технологии РОСТ дало
возможность повысить качество обучения, развивать интеллект и
мышление обучающихся, вызвать интерес к предмету, создает
атмосферу сотрудничества между учителями и обучающимися. А
самое главное, стало важным толчком в использовании
информационно-коммуникативных технологий и учащимися, и
учителями гимназии, что положительно повлияло на успешную
сдачу ЕГЭ, ГИА и на поступаемость в ВУЗы.
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Башкирская гимназия им.Ш.Бабича с.Зилаир»
муниципального района Зилаирский район
Республики Башкортостан
Сайт: http://babich-zilair.ru/
E-mail: [email protected]
lync: [email protected]
Тел./факс: (34752) 2-22-17
Адрес: 453680, Республика Башкортостан, Зилаирский район, с.Зилаир, ул.Ленина, д.60
Материально-техническое обеспечение
Кабинеты начальных классов
Кабинет физики
Кабинет дистанционного
обучения
Кабинет информатики
Учебные кабинеты
Кабинет химии
Кабинет истории
Кабинет башкирского
языка
Технология «1 ученик
– 1 компьютер»
Урок физики
Использование ИКТ
Студия звукозаписи
Проведение общешкольных
мероприятий
Электронный журнал
Контентный фильтр
«Интернет Цензор»
Мониторинг
«Наша новая школа»
Сайт гимназии
Наши достижения
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа