close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

"Водные биоресурсы и аквакультура"(111400)

код для вставкиСкачать
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Теория эволюции» являются:ознакомление студентов с новейшими теоретическими направлениями в области социальных и гуманитарных наук.Изучение положений основных теорий, раскрывающих сущность эволюционного процесса. Понимание роли генетических процессов в эволюции популяций. Изучение
современных представлений о роли микро - и макроэволюционных процессов в появлении
адаптаций, видообразовании и морфо- физиологическом прогрессе.
Основными задачами учебной дисциплины «Теория эволюции» являются:
1. Изучение истории становления эволюционных представлений в биологии.
2. Изучение современных представлений о возникновении жизни на Земле.
3. Изучение механизмов эволюционных преобразований.
4. Изучение современных представлений о роли микро- и макроэволюционных процессов в появлении адаптаций, видообразовании и морфо - физиологическом прогрессе.
5. Теоретические исследования основных проблем эволюционной науки.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Теория эволюцииотноситсяк естественно – научному циклу ЕН. Ф. 6.
Дисциплина изучается в 3 семестре.
Изучение теории эволюции предполагает наличие у студентов базовых знаний по
ботанике, зоологии, цитологии, генетике и экологии. Объем и уровень знаний, полученных студентами при изучении курса, должны обеспечить возможность ведения общебиологических дисциплин в средних общеобразовательных учреждениях различного профиля.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
3.1. Общекультурные и профессиональные компетенции
общекультурных:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
профессиональных:
- способностью проводить оценку состояния популяций промысловых рыб и других
гидробионтов, водных биоценозов, участвовать в разработке биологических обоснований
оптимальных параметров промысла, общих доступных уловов, прогноза вылова, правил
рыболовства, мониторинга промысла (ПК – 3);
3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- сущность эволюционистики и ее отличия от антиэволюционных концепций;
- основные этапы развития эволюционных взглядов;
- сущность эволюционной теории Ч. Дарвина;
- основные положения современных эволюционных теорий;
- естественно-научные и гносеологические проблемы современной эволюционистики.
уметь:
- самостоятельно анализировать элементарные эволюционные процессы;
- непредвзято оценивать различные взгляды на происхождение жизни, развитие органического мира и проблемы антропосоциогенеза;
- прогнозировать последствия воздействия человека наокружающего его природу с
точки зрения эволюционистики;
- находить, перерабатывать и критически оценивать информацию, связанную с проблемами эволюционистики;
- аналитически обрабатывать информацию общетеоретического и методологического характера;
- применять ее в профессиональных исследованиях и при постановке и решении
прикладных задач;
- доходчиво излагать полученные знания и результаты собственной аналитической работы.
владеть:
- концептуальным и терминологическим аппаратом современного научного знания о
человеке и обществе;
- навыками современных высокотехнологичных поиска и обработки информации
общегуманитарного, социологического и антропологического характера;
- методами критической оценки содержания и достоверности найденной информации;
- приемами и навыками делового общения и работы в коллективе.
Тема 1. Введение.
Предмет и задачи курса теории эволюции. Термин – эволюция. Признаки эволюции.
Задачи эволюции Методологические основы изучения эволюционных процессов. Роль
эволюционной биологии в общебиологических исследованиях.
Тема 2. Дарвиновская концепция эволюции и ее современное понимание. Многообразие эволюционных теорий.
Принципы эволюции: историзм, акуализм. Методы исследования эволюционного
процесса: сравнительный и генетический. Основные принципы эволюционной теории:
изменчивость и многообразие природных видов (понятие изменчивость, классификация
форм изменчивости); борьба за существование, естественный отбор; роль отбора в формировании приспособляемости организмов; принцип монофлии и дивергенции. Дарвин о
формах, закономерностях и причинах изменчивости. Общая оценка эволюционного учения Ч. Дарвина. Многообразие и классификации эволюционных теорий. Экзогенные теории: жоффруизм, мутационизм. Эндогенные теории: ламаркизм, дефризианство. Генетические теории эволюции: мутационизм и дифрезианство; гибридогенез; предадапционизм;
нейтрализм. Эволюционный детерминизм. Стохастический эволюционизм. Теории естественного отбора. Синтетические теории эволюции. Теория эволюции как теоретический
фундамент современной биологии. Связь теории эволюции с другими разделами биологии. Связь теории эволюции с естественными науками. Практическое значение теории
эволюции для развития селекции, биотехнологии, охраны природы. Значение теории эволюции в решении проблемы сохранения биологического разнообразия.
Тема 3. Генетико – экологические основы эволюционного процесса. Общая характеристика элементарных эволюционных факторов.
Мутационный процесс. Общая классификация мутаций. Частота спонтанных мутаций. Обратные мутации. Вероятность проявления мутантного аллеля в фенотипе. Судьба
мутантного аллеля в популяциях гаплобионтов, диплобионтов и полиплоидов. Взаимодействие аллельных генов. Генетический импринтинг. Мейотический драйв. Давление м у-
таций. Комбинативная изменчивость. Взаимодействия неаллельных генов. Правило Харди
- Вайнберга. Дрейф генов (генетико-автоматические, или стохастические процессы). Эффекты Болдуина (эффекты «бутылочного горлышка»), связанные с изменением численности. Популяционные волны: их типы и значение в эволюции. Изоляция как элементарный
эволюционный фактор. Эффект основателя. Дрейф генов в изолятах. Миграции.Генетическая гетерогенность и уникальность природных популяций. Проблемы, связанные с выявлением уровня биологического разнообразия и его сохранением.
Тема 4. Додарвиновский период
Античные взгляды на живую природу описанные в работах Гераклита, Демокрита,
Анаксимандра, Анаксимена, Демокрита, Аристотеля, Лукреция Кара. Учение Эмпедокла
(490-430 до н. э.) - все разнообразие природы сводил к четырем вечным, неуничтожимым
"корням вещей" - огню, воздуху, воде и земле.Аристотель - основатель античного естествознания.Теофраст (370-285 до н. э.) создатель древнегреческой ботаники. Гиппократа
(460-377 до н. э.) занимается развитием древнегреческой медицины. Тита Лукреция Кара
(95-55 до н. э.) философ-материалист–и его последователи Демокрит (460-370 до н. э.) и
Эпикура (342-270 до н. э.).Гай Плиний Старший (23-79) подготовил 37-томную "Естественную историю", в которой приводит сведения по ботанике, зоологии, физиологии, медицине, географии, минералогии и др.Клавдий Гален (130-200), врач и естествоиспытатель,ставил опыты с целью познания строения и функции основных систем организма и
др. Важнейшие обобщения философов и естествоиспытателей античности. Состояние
науки в эпоху средневековья. Учения Авиценна о материальности мира, о связи материи и
движения. Характерные черты эпохи Возрождений. В этот период выход трудов швейцарского зоолога К. Геснера (1516-1565) и Нидерландского ботаника К. Клюзиуса (15251609).Систематика К. Линнея.
Тема 5. Естественнонаучные предпосылки возникновения дарвинизма
Эволюционная теория Ж.Б. Ламарка. Основные положения классического ламаркизма. Движущие силы эволюции по Ламарку. Организмоцентризм. Возможность наследования благоприобретенных признаков. Прямое влияние среды на наследственность у
растений и низших животных. Закон упражнения и неупражнения. Волевые усилия у
высших животных. Представления Ламарка о естественном отборе. Значение работ Ламарка. Дальнейшее развитие ламаркизма в ХХ веке: механоламаркизм, ортоламаркизм,
психоламаркизм, учение о ведущей роли соматического отбора. Формирование основных
эволюционных понятий. Учение Т. Гоббса о «борьбе всех против всех». Учение Т. Р.
Мальтуса – обоснование борьбы за существование. Представления о естественном отборе
в первой половине XIX в. (У. Уэллс, П. Мэттью, Э. Блит). Взгляды Ч. Лайеля на геологическую эволюцию. Принципы униформизма, актуализма и накопления мелких изменений.
Тема 6. Основные положения эволюционной теории Ч.Дарвина
Логическая структура дарвинизма. Биография Ч.Дарвина. История создания эволюционного учения. Увеличение численности в геометрической прогрессии. Действие лимитирующих и элиминирующих фактов на численность. Естественный отбор. Основные
эволюционные факторы: изменчивость – отбор – наследственность и их действие. Значение теории Ч.Дарвина. Работы российских исследователей. Формы борьбы за существование. Классификация форм борьбы за существование по Л. Моргану и И.И. Шмальгаузену.
Активная конкуренция. Прямая или интерференционная конкуренция. Косвенная или эксплуатационная конкуренция. Диффузная конкуренция. Межвидовая конкуренция.Формы
биотических взаимодействий. Внутривидовой каннибализм. Внутривидовой альтруизм.
Межвидовой альтруизм. Комменсализм. Информационный паразитизм. Мутуализм.Формы
изменчивости по Ч.Дарвину. Наследственная изменчивость. Коррелятивная изменчивость.
Комбинативная изменчивость. Теория пангенезиса. Адаптации и их классификация. Кла с-
сификация адаптаций по уровню проявления: биохимическая, физиолого – биохимическая, анатомо - морфологическая, физиолого – репродуктивная, онтогенетическая, этологическая. Классификация адаптаций по влиянию генотипа: генетическая, экологическая,
эколого – генетическая. Классификация адаптаций по взаимодействию групп организмов:
индивидуальные или организменные, внутривидовые или групповые, межвидовые или
коадаптации. Классификация адаптаций по влиянию половозрастных особей: половые,
возрастные. Классификация адаптаций по активности: активные и пассивные. Классификация адаптаций по типам окраски: сплошная, расчленяющая; привлекающая4 отпугивающая; предостерегающая. Классификация адаптаций по объему таксонов: широкие
адаптации I порядка, широкие адаптации II порядка, узкие адаптации, элементарные адаптации. Классификация адаптаций по проявлению на разных стадиях онтогенеза: эмбриональные, адаптации взрослых особей, адаптации повышающие устойчивость онтогенеза.
Относительный характер адаптации.
Тема 7. Основные этапы развития эволюционного учения Ч.Дарвина
Формирование и кризис классического дарвинизма. Эволюционная палеонтология
(исследования Неймара, Ковалевского, Долло, Копа). Эволюционная эмбриология (развитие ланцетника в работах А.О.Ковалевского, теория Геккеля происхождение многоклеточности, Мечников – теория фагоцителлы, биогенетический закон Мюллера – Геккеля).Сравнительная анатомия (закон смены функций – Дорн, принцип замещения структур
– Кляйнберг, филогенетическая система – Л. Зинкевич).Основные направления теории
эволюции: классический дарвинизм, филогенетическое направление, неодарвинизм.Рождение генетики. Создание синтетической теории эволюции. Участие биологов в
создании СТЭ. Н.Дубинина, А.Серебровского, Н.Тимофеева –Ресовского, И. Шмальгаузена, Ф.Добжанского, Э.Майра, Дж. Симпсона и др. Основные положения СТЭ.
Тема 8. Главные направления эволюции
Биологический прогресс. Критерии биологического прогресса. Способы достижения
биологического прогресса. Неорганический прогресс. Критерии неорганического прогресса. Биологическая стабилизация. Фазы биологического прогресса. Биологический регресс. Арогенез и ароморфозы. Понятие – ароморфоз. Масштабы ароморфозов. Примеры
ароморфозов. Морфологический прогресс. Критерии морфологического прогресса: системные, энергетические, информационные. Общебиологический прогресс. Эпиморфоз.
Определение эпиморфоза. Признаки эпиморфоза.Аллогенез и его формы. Понятие аллогенез. Алломорфозы (собственно идиоадаптации). Теломорфозы. Гиперморфозы. Катагенез и его формы. Катаморфозы (общая дегенерация). Гипоморфозы; фетализация, педоморфозы; неотения. Правило смены фаз (по А.Н. Северцову и И.И. Шмальгаузену).
Тема 9. Соотношение онто - и филогенеза
Эволюция онтогенеза. Общие представления об эволюции онтогенеза. Целостность
организма в онтогенезе. Значение корреляций (геномные, морфогенетические и эргонтические) и координаций (топографические, динамические и биологические) для исторического преобразования организмов, их целостности и устойчивости. Эмбрионизация онтогенеза. Автоматизация – главное направление эволюции онтогенеза. Канализация онтогенеза (И.И. Шмальгаузен, К. Уоддингтон и др.). Эпигенетическая теория эволюции. Ее
сущность и возможные механизмы. Эпигенетическая концепция морфогенеза. Биогенетический закон. Учение о филоэмбриогенезах (А.Н. Северцов). Учение о рекапитуляции и
его современное состояние. Филогенез как исторический ряд прошедших отбор онтогенезов.
Тема 10. Эволюция органов и функций
Целостность организма и относительная автономность его органов: мультифункциональность и возможность качественных и количественных изменений функций. Принци-
пы преобразования органов и функций: уменьшение или ослабление функций, полимеризация и олигомеризация органов, уменьшение и увеличение числа функций, разделение
функций и органов, смена функций, смена адаптивных норм (работа А. Дорна, К. Клейненберга, А.Н. Северцова, И.И. Шмальгаузена, В.А. Догеля и др.). Взаимосвязанность
преобразования систем органов в филогенезе (филетические корреляции). Принципы гетеробатмии и компенсации. Причины и механизмы рудиментации и редукции органов.
Атавизмы.
Тема 11. Естественный отбор
Концепции естественного отбора. Механизм действия естественного отбора. Отбор
по генетически жестко детерминированным признакам. Отбор по признакам с широкой
формой реакции. Действие системы векторов отбора. Естественный отбор как движущая
сила эволюции. Единицы отбора. Групповой отбор. Отбор как причина эволюции онтогенеза. Факторы, влияющие на преобразование генофонда популяции под действием отбора.
Формы естественного отбора. Стабилизирующий отбор, механизм действия, значение в эволюции. Движущий отбор, механизм действия, значение в эволюции. Формирование сбалансированного генетического полиморфизма и нормы реакции под действием отбора. Балансирующий отбор. Дизруптивный отбор. Условия сохранения полиморфизма
при дизруптивном отборе. Частотно-зависимый отбор. Плотностно – зависимый отбор.
Механизмы увеличения генофондов популяции.Эффекты естественного отбора: поддерживающий, распределяющий, накапливающий. Творческая роль естественного отбора.
Адаптация как результат эволюции.
Тема 12. Биологический вид. Видообразование
Популяция как структурное подразделение вида. Современные концепции вида. Т ипологическая концепция вида; монотипические и политипические виды. Вид как основная
единица систематики, минимально возможный совершенный таксон. Таксономическая,
экологическая и хорологическая структура политипического вида. Критерии вида. Основные критерии: морфологический, географический, экологический. Дополнительные и
производные критерии: физиолого-биохимический, генетико-кариотипический, физиолого-репродуктивный, этологический, исторический.Видообразование – качественный этап
эволюционного процесса. Модели видообразования. Этапы видообразования. Аллопатрическое видообразование. Парапатрическое видообразование. Симпатрическое видообразование. Селективные и неселективные механизмы видообразования. Темпы видообраз ования. Основные модели видообразования. Изоляция. Формы репродуктивнойизоляции.
Прекопуляционные и посткопуляционные изолирующие барьеры.Видообразование и проблемы биологического разнообразия на уровне внутривидовых группировок. Проблемы
сохранения полиморфизма на различных этапах видообразования. Видообразование как
следствие действия факторов эволюции.
Тема 13. Развитие органического мира Земли
Происхождение жизни на Земле. Концепция абиогенеза и биогенеза. Основные черты жизни: биохимический, генетический, эволюционный, термодинамический, экологический. Концепция абиогенеза. Положение концепции. Теории Э.Геккеля, А.И.Опарина и
др. Современные представления об основных этапах абиогенеза.Концепция биогенеза.
Положения концепции. История становления концепции. Основные этапы развития органического мира. Архебионты. Способы питания: фотоавтотрофный (голофитный), гетеротрофныйголозойный, гетеротрофный сапротрофный.Основные этапы эволюции растений.
Первично – водные фотоавтотрофные организмы – водоросли. Высшие наземные растения. Ароморфозы продвижения растений на сушу. Линии эволюции высших растений.Основные этапы эволюции животных. Одноклеточные организмы. Многоклеточные
организмы. Теории происхождения многоклеточных.
Тема 14. Антропогенез
Биологические предпосылки антропогенеза. Место человека в системе животного
мира. Рамапитеки. Австралопитеки. Основные этапы эволюции рода Homo. Человек умелый. Архантропы. Неандертальцы (палеоантропы).Факторы эволюции и прародина Человека разумного. Гипотеза широкого моноцентризма. Особенности ранней стадии эволюции Человека разумного . Основные этапы развития Человека разумного. Роль труда в
процессе возникновения Человека разумного. Культурная эволюция.Дифференциация Человека разумного на расы. Доказательства единства рас. История формирования
рас.Возможные пути эволюции человека в будущем. Критика социал-дарвинизма и расизма.
Тема 15. Современные дискуссии в эволюционном учении.
Эпигенетическая теория эволюции. Анализ фактического материала и существующих гипотез по вопросам о “недарвиновской” эволюции, направленности и ограниченн ости эволюции, соотношения моно- и полифилии в макроэволюции, роли ненаследственной изменчивости и т.д. Концепция нейтральной эволюции, современного сальтационизма, неокатастрофизма, прерывистого равновесия и их генетические источники. Необходимость дальнейшей разработки микроэволюции (взаимодействия эволюционных факторов). Теории вида и выяснения особенности видообразования в условиях контролируемой
человеком биосферы, моделирования эволюционных ситуаций), проблем соотношения
микро- и макроэволюции, эволюции биогеоценозов и эволюционных механизмов, соотношения факторов эволюции и др. Развитие эволюционных механизмов. Сопоставление
СТЭ, эпигенетпческой и вертикальной теории эволюции.
Тема 16. Значение эволюционного учения.
Практическое значение эволюционного учения для выяснения роли антропогенных
факторов в развитии биосферы и эволюции ноосферы. Формы эволюционного воздействия человека на биосферу (быстрое изменение окружающей среды, интродукция новых
видов, воздействие на ход естественного отбора результатами искусственного отбора и
т.п.). Влияние последствий Чернобыля на эффективность отбора в РБ. Кодирование. Пути
разработки основ “управляемой эволюции” (Н.И. Вавилов). Эволюционные последствия
генной инженерии. Разработка государственных научных программ по созданию и изуч ению генофонда культивируемых растений и изучению биоразнооб разия органических
форм в РБ.Эволюционное учение – теоретическая основа развития биологии. Значение
эволюционного истолкования биологических явлений для познания живой природы. Проникновение эволюционного учения во все разделы биологии. Значение эволюционн ой
теории для формирования научного мировоззрения. Пути создания эволюционной биологии, ее отношение к теоретической биологии. Материалистическое понимание живой
природы и антропогенеза как необходимое условие дальнейшего развития общества
3
4
5
6
7
8
9
24
2
25
4
26
Тема 5. Естественнонаучные предпосылки
возникновения дарвинизма
Тема 6.Основные положения эволюционной теории Ч.Дарвина
Тема 7.Основные этапы развития эволюционного учения Ч.Дарвина
Тема 8. Главные направления эволюции
Тема 9.Соотношение онто - и филогенеза
Формы текущего контроля успеваемости
(по неделям
семестра)
Формы промежуточной
аттестации
(по семестрам)
11
12
тестирование
(23)
тестирование
(24)
экзамен
Тема 2. Дарвиновская концепция эволюции
и еесовременное понимание. Многообразие эволюционных теорий.
Тема 3.Генетико – экологические основы
эволюционного процесса. Общая характеристика
элементарных эволюционных факторов.
Тема 4. Додарвиновский период
7
2
8
1
9
1
2
1
1
2
2
1
1
тестирование
(25)
4
2
2
1
1
27
4
2
2
1
1
28
2
2
1
1
29
2
2
3
1
2
30
2
2
3
1
2
31
4
2
1
1
тестирование
(26)
тестирование
(27)
тестирование
(28)
тестирование
(29)
тестирование
(30)
тестирование
2
10
контроль самостоятельной
работы
6
2
подготовка докладов, рефератов
5
4
3
подготовка к семинарским занятиям
4
23
2
Тема 1. Введение.
всего
лекции
2
всего
1
1
семинарские занятия
Раздел дисциплины
семестр
№
п/п
неделя семестра
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоёмкость дисциплины «Теория эволюции» составляет, 108 ч., 3 з.ед.
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоёмкость в часах
Аудиторная работа Самостоятельная работа
10
Тема 10. Эволюция органов и функций
11
32
4
Тема 11. Естественный отбор
33,34
12
Тема 12. Биологический вид. Видообразование
13
14
2
1
1
3
3
2
1
35,36
2
2
1
1
Тема 13. Развитие органического мира Земли
37
2
2
3
1
2
Тема 14. Антропогенез
38
5
2
3
3
1
2
39
5
2
3
1
1
40
5
2
3
1
1
54
18
36
25
16
Тема 15. Современные дискуссии в эволюционном учении..
16
Тема 16. Значение эволюционного учения.
15
17
Всего по видам учебной работы
2
2
(31)
тестирование
(32)
тестирование
(33,34)
тестирование
(35,36)
тестирование
(37)
тестирование
(38)
тестирование
(39)
тестирование
(40)
1
9
2
27
№
п/
п
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
10
11
12
13
14
15
Матрица формирования компетенций по дисциплине «Теория эволюции»
Количество часов
Общекультурные компетенции
Профессиональные Общее количе(аудиторная + сакомпетенции
ство компетенРазделы, темы дисциплины
мостоятельная)
ций
ОК - 1
ОК - 3
ПК -5
2
3
4
5
6
7
Тема 1. Введение.
5
Х
1
Тема 2.Дарвиновская концепция эво3
Х
Х
2
люции и ее современное понимание.
Многообразие эволюционных теорий.
Тема 3.Генетико – экологические
5
Х
Х
2
основы эволюционного процесса.
Общая характеристика элементарных эволюционных факторов.
Тема 4. Додарвиновский период
5
Х
Х
2
Тема 5. Естественнонаучные пред5
Х
Х
2
посылки возникновения дарвинизма
Тема 6.Основные положения эволю3
Х
Х
2
ционной теории Ч.Дарвина
Тема 7.Основные этапы развития
5
Х
Х
2
эволюционного учения Ч.Дарвина
Тема 8. Главные направления эволюции
5
Х
Х
2
Тема 9. Соотношение онто - и филогенеза
5
Х
Х
Х
3
Тема 10. Эволюция органов и функций
5
Х
Х
Х
3
Тема 11. Естественный отбор
5
Х
3
Тема 12. Биологический вид. Видо3
Х
Х
Х
3
образование
Тема 13. Развитие органического мира Земли
5
Х
Х
2
Тема 14. Антропогенез
8
Х
Х
2
Тема 15. Современные дискуссии в
6
Х
Х
2
эволюционном учении.
Тема 16. Значение эволюционного учения.
6
Х
Х
2
Всего по видам учебной работы
79
34
5. Образовательные технологии
Организация занятий по дисциплине «Теория эволюции» проводится по видам учебной работы – лекции, семинарские занятия, текущий контроль.
Часть лекционных курсов проводится в поточной аудитории с применением мультимедийного проектора в виде учебной презентации. Основные моменты лекционных занятий конспектируются. Отдельные темы предлагаются для самостоятельного изучения с
обязательным составлением конспекта.
Семинарские занятия проводятся в аудиториях с наглядным материалом, необходимым для данных тем.
Самостоятельная работа по дисциплине включает:
- самоподготовку к учебным занятиям по конспектам, учебной литературе;
- оформление и подготовка рефератов, докладов;
- подготовка к текущему тестированию по разделам дисциплины
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляют 11,4% аудиторных занятий.
Программы проведения активных и интерактивных занятий по дисциплинам
учебного плана.
№
Виды активных и интерактивных семинарских
занятий, час
Интерактивна Групповое решение
Групповое
лекция
кроссвордов
обсуждение
№
п/п
Наименование темы
1.
Основные этапы развития
эволюционного учения
Ч.Дарвина
2
2.
Главные
эволюции
2
3.
Развитие органического
мира Земли
4.
Антропогенез
направления
4
4
1. Интерактивные лекции на тему: «Основные этапы развития эволюционного
учения Ч.Дарвина», «Главные направления эволюции».
Интерактивная лекция позволяют в данном формате быстро и легко усваивать информацию, представленную визуально. В процессе лекций демонстрируются презентации
по темам, где последовательно излагаются основные вопросы, схематично изображены
отдельные особенности. Отдельные моменты студентами могут конспектироваться. Презентационный материал находится у ведущего преподавателя.
3. Учебный кроссворд на тему: «Развитие органического мира Земли»– это дидактическая игра, который содержит игровую и учебную задачу.
Кроссворд призван воспитывать эстетичность. Учитель ставит перед учеником через содержание игры задачу, которая направлена на овладение определенными знаниями,
умениями, навыками. В этом случае кроссворд тем интереснее, чем больше новых знаний
в нем содержится. Но он так же дает возможность вспомнить знакомые, но забытые тер-
мины, закрепить их в памяти, развить интеллект. Предъявляя кроссворд, нужно иметь в
виду следующее: при его решении преподаватель достигает поставленной учебной цели
(формирование, уточнение и систематизация определенного круга понятий и знаний, развитие интеллекта и физического мышления, воспитание определенных качеств личности)
и наиболее достоверно проверит уровень усвоение учебного материала. При этом необходимо соблюдать следующие правила: доступность, мотивация, создание игровойситуа ции, обеспечение положительных эмоций студентами внесение элементов состязания,
проведение дискуссий и т. п.
3. Групповое обсуждение вопроса «Антропогенез» направлено на нахождении истины. Групповые обсуждения способствуют лучшему усвоению изучаемого материала.
На первом этапе группового обсуждения перед студентами ставится проблема, выделяется определенное время, в течение которого студенты должны подготовить аргумен тированный развернутый ответ.
Преподаватель устанавливает определенные правила проведения группового обсуждения:
Например, назначить лидера, руководящего ходом группового обсуждения; задавать
определенные рамки обсуждения (например, указать на ошибки), ввести алгоритм выра ботки общего мнения и др.
На втором этапе группового обсуждения вырабатывается групповое решение совместно с преподавателем.
Примерные темы рефератов
1. Креационизм и эволюционизм.
2. Теория эволюции.
3. Развитие эволюционных учений.
4. Эволюционная теория Ч. Дарвина.
5. Происхождение человека.
6. Значение теории эволюции в понимании жизни.
7. Эволюция жизни и ее отражение в работах Ж.Б. Ламарка и Ч. Дарвина.
8. Эволюция, популяции и естественный отбор.
9. Современные гипотезы возникновения жизни на Земле.
10. Теория возникновения жизни (по Опарину).
11. Палеобиология и эволюционная теория.
12. Август Вейсман – основатель неодарвинизма.
13. Генетика и эволюция. Основные аксиомы биологии.
14. Основные теории эволюции.
15. Происхождение жизни на Земле.
20. Ноосфера – духовный мир человека, проблема разума и законы его эволюции.
21. Теории происхождения человека на Земле.
22. Теории зарождения жизни на Земле.
23. Доказательства эволюции живой природы.
24. Биологическая карта мира.
25. Концепции происхождения жизни на Земле.
26. Естественнонаучные модели происхождения жизни.
27. Значение теории эволюции в понимании жизни.
28. Жизнь и ее происхождение.
29. Основные факторы эволюции по Дарвину.
30. Космические причины возникновения глобальных катастроф.
31. Креационизм и эволюционизм.
32. Эволюция, популяции и естественный отбор.
33. Искусственный и естественный отбор.
34. Палеобиология и эволюционная теория. Время и изменения.
35. Факторы эволюции современного человека.
36. Человек, как предмет современного естествознания.
37. Антропология.
38. Происхождение видов по Дарвину.
39. Биологический и социальный компонент мышления в человеке.
40. Антропогенез и самоорганизация.
41. Австралопитеки - обезьянолюди или человекообезьяны?
42. Развитие естествознания в XVIII-XIX вв. Космологические модели.
43. Вселенной. Происхождение человека.
44. Изменение картины мира от древности до наших дней.
45. Индивидуальное развитие как новая стратегия эволюции.
46. Стратегия жизни.
47. Идеалистические концепции происхождения жизни, основные идеи и их значение.
48. Эволюция биосферы.
49. Эволюционные идеи в работах М.В. Ломоносова, Ч. Дарвина, К.Ф. Рулье,
Н.А. Северцова.
50. Теория относительности. Эволюция и структурная организация Вселенной.
51. Последние достижения в области генетики.
52. Генетика и эволюция. Законы генетики Менделя.
53. Аксиомы биологии по Б.М. Медникову.
54. Общая характеристика биологии в додарвиновский период.
55. Развитие биологии в 17-19 веках.
56. Развитие центральной нервной системы в эмбриогенезе.
57. Развитие жизни в кайнозойской эре и ее современный этап.
58. В.И. Вернадский: путь в ноосферу.
59. Ноосфера Тейяр де Шардена и Вернадского.
60. Мутации и спирали эволюции.
61. Идеалистические концепции происхождения жизни, основные идеи и их значение.
62. Жизнь и ее происхождение.
63. Сопоставление автоэволюционизма с неодарвинизмом.
64. Структура и критерии вида, борьба за существование, естественный отбор и видообразование.
65. Антропология - эволюция и онтогенез.
66. Клаузиус и его постулат о развитии Вселенной.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Примерные вопросы для подготовки к экзамену по «Теории эволюции»
1. Логическая структура дарвинизма.
2. Борьба за существование.
3. Классификация форм изменчивости по Дарвину.
4. Синтетическая теория эволюции (СТЭ). Краткая история создания СТЭ. Основные
положения СТЭ.
5.Мутационный процесс как элементарный эволюционный фактор. Давление мутаций. Рекомбинации.
6. Дрейф генов (генетико-автоматические, или стохастические процессы).
7. Основные формы естественного отбора. Движущий отбор. Элементарное эволюционное явление. Транзитивный полиморфизм.
8. Стабилизирующий отбор. Устойчивый полиморфизм. Канализирующий отбор
9. Дизруптивный отбор. Последствия дизруптивного отбора. Роль дизруптивного отбора в видообразовании.
10. Половой отбор, его специфика.
11. Родственный отбор. Действие родственного отбора у человека и у общественных
насекомых.
12. Частотно-зависимый отбор.
13. Типологическая концепция вида14.
Эволюционно-биологическая концепция
вида. Концепции одномерного (безмерного) и многомерного вида.
15. Критерии вида.
16. Видообразование – качественный этап эволюционного процесса. Популяционногенетические аспекты видообразования.
17. Арогенез. Ароморфозы. Морфофизиологический прогресс. Эпиморфоз.
18. Аллогенез. Алломорфозы. Теломорфозы. Гиперморфозы.
19. Катагенез. Катаморфозы. Гипоморфозы; фетализация, педоморфозы; неотения.
20. Происхождение жизни. Концепция абиогенеза и концепция биогенеза. Их сравнительная характеристика.
21. Антропосоциогенез. Основные этапы эволюции человека.
22. Додарвиновские взгляды на живую природу. Значение работ К. Линнея для подготовки эволюционной теории.
23. Эволюционная теория Ж. Б. Ламарка.
24. Естественно-научные предпосылки дарвинизма.
25. Ч. Дарвин. Краткие сведения по биографии Ч. Дарвина. История создания эв олюционного учения Дарвина. Основные работы Ч. Дарвина.
26. Концепция генетического нейтрализма. Современные концепции «недарвиновской» эволюции.
27. Концепции естественного отбора. Естественный отбор как движущая сила эволюции.
28. Механизмы межвидовой изоляции.
29. Биологическое разнообразие. Уровни внутривидового биоразнообразия
30. Проблемы сохранения полиморфизма видов на различных этапах видообразования.
31. Биологический прогресс и его критерии. Биологическая стабилизация. Биологический регресс и его причины.
32. Эволюция онтогенеза. Определение онтогенеза. Основные типы онтогенеза. Типы метаморфоза. Сравнительная характеристика онтогенеза и филогенеза.
33. Эмбриональные и эмбрионально-личиночные адаптации. Палингенезы и ценогенезы.
34. Общие закономерности эволюционного процесса.
35. Макроэволюция как эволюция организации. Макроэволюция как эволюция надвидовых таксонов.
36. Кладогенез. Сальтационная эволюция.
37. Анагенез. Градуализм. Стасигенез. Параллелизм.
38. Синтезогенез. Механизмы синтезогенеза.
39. Антропосоциогенез – происхождение человека и общества. Биологические предпосылки антропосоциогенеза.
40. Роль труда в происхождении человека. Периодизация эволюции человека с технологической точки зрения. Технологии и культуры каменного века.
41. Теории происхождения рас. Научная несостоятельность расистских, евгенических и социал-дарвинистских теорий.
42. Роль социально-биологических факторов в эволюции человека. Специфика борьбы за существование и действия естественного отбора в человеческом обществе.
43. Теория эволюции как фундамент современной биологии. Практическое значение
теории эволюции.
44. История борьбы эволюционных и антиэволюционных взглядов на происхождение и развитие органического мира Земли.
45. Антиэволюционные взгляды. Креационизм и его формы.
46. Многообразие эволюционных теорий.
47. Генетическая гетерогенность и уникальность природных популяций.
48. Математические и компьютерные модели естественного отбора.
49. Общая характеристика элементарных эволюционных факторов.
50. Полиморфизм природных популяций. Проблема генетического груза.
51. Современные проблемы теории естественного отбора. Проблема творческой роли отбора.
52. Экологические аспекты видообразования. Незавершенное видообразование. Виды-двойники. Гибридные зоны.
53. Филэмбриогенезы. Архаллаксисы, девиации и анаболии.
54. Биогенетический закон Мюллера–Геккеля. Современная трактовка биогенетического закона.
55. Автономизация онтогенеза. Эмбрионизация онтогенеза.
56. Филогенетические преобразования органов и функций.
57. Геоцентрические химические теории абиогенеза.
58. Космоцентрические физические теории биогенеза.
59. Естественная периодизация истории земной коры и органического мира.
60. Ранние этапы развития органического мира Земли. Происхождение и эволюция
низших растений.
61. Происхождение, эволюция и основные ароморфозы высших растений.
62. Происхождение, эволюция и основные ароморфозы беспозвоночных животных.
63. Происхождение, эволюция и основные ароморфозы позвоночных животных.
Примерные тесты
Среди движущих сил эволюции, ведущих к возникновению приспособлений у
особей к среде обитания, направляющий характер имеет
1) естественный отбор
2) искусственный отбор
3) изоляция
4) борьба за существование
Результатом эволюции является
1) наследственность и изменчивость
2) борьба за существование
3) приспособленность организмов
Эволюцией называется
1) индивидуальное развитие организмов
2) изменение особей
3) историческое необратимое развитие органического мира
4) изменения в жизни растений и животных
Первое эволюционное учение создал
1) К.Линней
2) Ж.Б.Ламарк
3) Ж.Л.Бюффон
4) Ж.Кювье
Ч.Дарвин открыл следующие формы изменчивости
1) определённую (групповую)
2) неопределённую (индивидуальную)
3) коррелятивную
4) мутационную
Борьба за существование – это
1) конкуренция между организмами за условия среды
2) уничтожение особей одного вида особями другого вида
3) расселение вида на новую территорию
Элементарной единицей эволюции с позиции синтетической теории эволюции
(современный дарвинизм) является
1) вид
2) подвид
3) популяция
4) отдельные особи
Происходит ли эволюция хищных животных, которые живут в настоящее время?
1) происходит эволюция всех видов
2) происходит только эволюция видов, ведущих древесный образ жизни
3) происходит только эволюция видов мелких животных
4) ни один из ныне живущих видов хищников не эволюционирует
При применении химических мер борьбы с вредными насекомыми приходится
время от времени менять яды потому, что
1) увеличивается количество насекомых
2) возникают расы насекомых, невосприимчивых к яду
3) насекомые вырабатываю вещества, которые нейтрализуют яды
Вид, который находится в состоянии биологического прогресса, характеризуется
1) повышением уровня организации
2) снижением уровня организации
3) расширением ареала, увеличением численности, распадением вида на подвиды
В состоянии биологического прогресса находится вид
1) зубр
2) черный журавль
3) домовый воробей
Какие из перечисленных ниже видов организмов находятся в состоянии биологического регресса?
1) колорадский жук
2) уссурийский тигр
3) крыса серая
Заслуга К. Линнея заключается в том, что он
1) создал первое эволюционное учение
2) ввёл двойные названия видов
3) сформулировал теорию катастроф
4) заложил основы современной систематики
Ж. Б. Ламарк внес большой вклад в развитие естествознания тем, что он
1) создал первое эволюционное учение
2) сформулировал клеточную теорию
3) создал естественную систему животного мира
4) создал основы современной систематики
Первое эволюционное учение было изложено в книге
1) «Происхождение видов путём естественного отбора»
2) «Происхождение человека и половой отбор»
3) «Философия зоологии»
4) «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека»
Создателем первой эволюционной теории является
1) Ж. Кювье
2) К. Линней
3) Ч. Дарвин
4) Т. Мальтус
Эволюционная теория Ч. Дарвина была изложена в книге
1) «Происхождение видов путём естественного отбора»
2) «Происхождение человека и половой отбор»
3) «Философия зоологии»
4) «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека»
Заслуга Ч. Дарвина заключается в том, что он
1) создал первое эволюционное учение
2) сформулировал теорию эволюции
3) правильно выявил движущие силы эволюции
4) собрал доказательства эволюции
Учение о движущих силах эволюции было разработано
1) Ж. Кювье
2) Ч. Дарвином
3) Ж. Б. Ламарком
4) К. Линнеем
Движущими силами эволюции по Ч. Дарвину являются
1) естественный отбор
2) борьба за существование
3) наследование благоприятных признаков
4) наследственная изменчивость
Главной движущей и направляющей силой эволюции является
1) наследственность
2) борьба за существование
3) естественный отбор
4) определённая изменчивость
В процессе естественного отбора сохраняются признаки, полезные для
1) биосферы
2) только одного конкретного организма
3) человека
4) определённого вида
Какие формы изменчивости описал Ч. Дарвин?
1) мутационная
2) неопределённая
3) соотносительная
4) определённая
Какие формы естественного отбора описал Ч. Дарвин?
1) движущий
2) стабилизирующий
3) половой
4) разрывающий
Результатом эволюции по Ч. Дарвину являются
1) многообразие видов в природе
2) многообразие пород животных
3) приспособленность организмов к условиям среды
4) повышения уровня организации жизни
Мимикрией называется явление, при котором
1) животные по окраске тела сливаются с фоном среды
2) животные по окраске тела хорошо заметны на фоне среды
3) незащищённые животные похожи на защищённых формой и окраской тела
4) незащищённые животные похожи на защищённых своим поведением
Окраска тела мухи, похожая на окраску тела осы, является типом приспособления, относящимся к
1) маскировке
2) мимикрии
3) предупреждающей окраске
4) угрожающей окраске
Способность гусениц некоторых насекомых походить на сухой сучок дерева является типом приспособления, относящимся к
1) маскировке
2) мимикрии
3) предупреждающей окраске
4) угрожающей окраске
К какой группе доказательств эволюции можно отнести современные переходные формы организмов?
1) цитологическим
2) эмбриологическим
3) сравнительно – анатомическим
4) палеонтологическим
К какой группе доказательств эволюции можно отнести ископаемые переходные формы организмов?
1) цитологическим
2) эмбриологическим
3) сравнительно – анатомическим
4) палеонтологическим*
Биогенетический закон был сформулирован
1) Ж.Кювье
2) К.Бэром
3) Ф.Мюллером
4) Э.Геккелем
5) Ж.Ламарком
Согласно синтетической теории эволюции, элементарной единицей эволюции
не могут быть
1) организм
2) вид
3) биогеоценоз
4) популяция
5) биоценоз
Элементарной единицей эволюции может являться биологическая система, которая
1) реально существует в природе
2) обладает численностью, достаточной для продолжения рода
3) неделима и выступает как единое целое во времени и пространстве
4) дискретна (прерывиста) и делима
5) относительно обособлена и имеет определённую самостоятельность в пространстве
Элементарными факторами эволюции, согласно синтетической теории эволюции, являются
1) дрейф и поток генов
2) изоляция
3) мутационный процесс
4) популяционные волны
5) естественный отбор
К элементарным факторам эволюции, согласно синтетической теории эволюции, не могут относиться
1) борьба за существование
2) изоляция
3) мутационный процесс
4) популяционные волны
5) естественный отбор
По синтетической теории эволюции элементарный эволюционный материал
для естественногоотбора поставляют
1) комбинативная изменчивость
2) дрейф и поток генов
3) изоляция
4) мутационный процесс
5) популяционные волны
По синтетической теории эволюции элементарный эволюционный материал
для естественного отбора не могут поставлять
1) дрейф и поток генов
2) изоляция*
3) мутационный процесс
4) борьба за существование
5) естественный отбор
Современная теория эволюции выделяет следующие разновидности конкуренции
1) трофическую
2) топическую
3) поведенческую
4) физиологическую
5) репродуктивную
Микроэволюция – это процесс
1) внутривидовых преобразований
2) приводящий к образованию крупных систематических групп
3) приводящий к образованию новых видов
4) протекающий на обширных территориях
5) возникновения элементарного эволюционного явления в популяции
Представление о том, что жизнь может возникнуть путем самопроизвольного
зарождения из неживой материи (концепция абиогенеза), лежит в основе
1) гипотезы стационарного состояния
2) гипотезы панспермии
3) гипотезы самозарождения
4) креационизма;
5) гипотезы биопоэза
Представление о том, что Земля никогда не возникала, а существовала вечно и
всегда была способна поддерживать жизнь, которая также существовала всегда, лежит в основе
1) креационизма
2) гипотезы панспермии
3) гипотезы самозарождения
4) гипотезы стационарного состояния
5) гипотезы биопоэза
Представление о том, что жизнь появилась на Земле в результате переноса с
других планет в виде неких зародышей жизни, лежит в основе
1) гипотезы биопоэза
2) гипотезы панспермии
3) гипотезы самозарождения;
4) гипотезы стационарного состояния
5) креационизма
Представление о том, что жизнь может возникнуть путем зарождения только
из предшествующей жизни, лежит в основе
1) гипотезы панспермии
2) гипотезы биопоэза
3) концепции биогенеза
4) гипотезы стационарного состояния
5) креационизма
Представление о том, что жизнь была создана творцом в результате нескольких
актов сверхъестественного творения в прошлом, лежит в основе
1) гипотезы стационарного состояния
2) гипотезы биопоэза
3) гипотезы самозарождения
4) гипотезы панспермии
5) креационизма
А.И. Опарин в коацерватной гипотезе полагал, что решающая роль при переходе от химической эволюции к биологической принадлежит
1) липидам
2) полисахаридам
3) нуклеиновым кислотам
4) белкам
5) гликолипидам.
По мнению А.И. Опарина, накопление органических веществ в первичном
океане происходило благодаря
1) наличию в океане простых соединений
2) большой площади Земли
3) доступности энергии
4) наличию кислорода
5) большому промежутку времени
и т.д.
7. Учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. Индирякова Т.А., Индирякова О.А. Теория эволюции: учебно-методический комплекс. - Ульяновск: УГСХА, 2009. - 286 с.
2. Северцов А.С. Теория эволюции: Учеб. для студ.вузов. – М.: Гуманитар.изд.центр
ВЛАДОС, 2005. – 380 с
3. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение: учеб. для
студ.биол.направл.ибиол.спец. вузов. – М.: Высшая школа, 2006. – 310 с.
4. СинтияМиляс. Теория эволюции 2009 г. Эксмо Москва.
М.: Фолиум, 2004; Марков А. В. Происхождение и эволюция человека. Батенёва Т.
Homoaltaiensis [Электронный ресурс] zpu-journal.ru
5. Опровергнута ли теория эволюции? [Электронный ресурс]; ред. Шабанов Д.А.
Электрон дан. xreferat.ru
6. Индирякова Т.А., Индирякова О.А. Теория эволюции. [Электронный ресурс]:
Учебно-методический комплекс специальность 020209.65 – Микробиология специализация – Медицинская микробиология. – Ульяновск, 2009г.
Режим доступа:
http://lib.ugsha.ru/~elib/books/9304E4DF15555D41C122FF243BBD31C7.pdf
б) дополнительная литература
1. Алтухов Ю.П. Генетические процессы в популяциях. – М.: ИКЦ «Академкнига», 2003.
2. Беляев М. М. Окраска животных и естественный отбор. - М.: Совр. наука, 1947.
3. Бирюков Н. П. Эволюция. Калининград. КалГУ, 1999.
4. Вернадский В. И. - М., 1967.
5. Воронцов Н. Н. Развитие эволюционных идей. - М.: ”Прогресс-традиции”, 1999.
6. Грант В. Эволюционный процесс. – М.: Мир, 1991.
7. Галл Я. М. Борьба за существование как фактор эволюции. - Л.: Наука. 1976.
8. Ганжа Е. А Современные теории эволюции. Тамбов, 2002.
9. Грант В. Эволюция организмов. - М.: Мир, 1980.
10. Дарвин Ч. Происхождение видов путем естественного отбора. Соч. в 9-ти томах.
- М.-Л., 1939. Т.3.
11. Дарвин Ч. Происхождение человека и половой отбор. Соч. в 9-ти томах. - М.-Л.,
1959. Т.5.
12. Завадский К. М. Развитие эволюционной теории после Дарвина. - Л.: Наука, 1973.
13. Завадский К. М.,Колчинский Э. И. Эволюция эволюции. - Л.: Наука, 1977.
14. Кайданов Л.З. Генетика популяций. – М.: Высшая школа, 1996.
15. Камшилов М. М. Эволюция биосферы. - М.: Наука, 1979.
16. Кимура М. Молекулярная эволюция: теория нейтральности. М., 1985.
17. Кэрролл Р. Палеонтология и эволюция позвоночных. – В 3 т. – М.: Мир, 1992.
18. Майр Э. Популяции, виды и эволюция. - М.: Мир, 1974.
19. Меттлер Л., Грегг Т. Генетика популяций и эволюция. – М.: Мир, 1972.
20. Медников Б. М. Дарвинизм в ХХ веке. - М.: Совр. Россия, 1975.
21. Парамонов А. А. Дарвинизм: Учебное пособие. - М.: Просвещение, 1978.
22. Пианка Э. Эволюционная экология. – М.: Мир, 1981.
23. Развитие эволюционной теории в СССР / под ред. С. Р. Микулинского, Ю. И.
Полянского. Л.: Наука, 1983.
24. Ратнер В. А. Молекулярная эволюция. Соросовский образовательный журнал.
1998. №3.
25. Рич П.В., Рич Т.Х., Фентон М.А. Каменная книга. Летопись доисторической
жизни. – М.: МАИК «Наука», 1997.
26. Свирижев Ю.М., Пасеков В.П. Основы математической генетики. – М.: Наука, 1982.
27. Северцов А.Н. Общие вопросы эволюции. – В 3 т. – М.–Л.: Изд-во АН СССР, 1945.
28. Северцов А. Н. Главные направления эволюционного процесса. М.: Изд-во Моск.
ун-та, 1967.
29. Симпсон Дж. Великолепная изоляция. – М.: Мир, 1983.
30. Суходелец В. В. Теории вертикальной эволюции. - М., 2000.
31. Суходолец В. В. Генетическая теория вертикальной эволюции. - М.: Госнеш Генетика, 2003.
32. Тимофеев-Ресовский Н.В., Яблоков А.В., Глотов Н.В. Очерк учения о популяции.
– М.: Наука, 1973.
33. Тыщенко В. П. Введение в теорию эволюции. С.-Пб., 1992.
34. Фоули Р. Еще один неповторимый вид. Экологические аспекты эволюции человека. – М.: Мир, 1990.
35. Хедрик Ф. Генетика популяций. – М.: Техносфера, 2003.
36. Шмальгаузен И.И. Пути и закономерности эволюционного процесса. Избранные
труды. – М.: Наука, 1983.
37. Шмальгаузен И. И. Проблемы дарвинизма. Л.: Наука, 1969.
38. Эрлих П., Холм Р. Процесс эволюции. – М.: Мир, 1966.
39. Яблоков А.В. Популяционная биология. – М.: Высшая школа, 1987.
40. Яблоков А. В. Эволюционное учение. Учебн. пособие. 3-е изд., переработано и
дополнено. М.: Высш. шк., 1998.
в) список литературы для написания рефератов
1. Айала Ф. Введение в популяционную и эволюционную генетику.- М, 1984.
2. Алексеев В.П. Географические очаги формирования человеческих рас.- М., 1985.
3. Алексеев В.П. География человеческих рас.- М., 1974.
4. Артемьев Г.В. О "бесполезных признаках" и их значении в эволюции органических форм жизни.- "Биология в школе" № 5, 1965.
5. Астауров Б. Л., Гайсинович А.Е., Нейфак А.А. и др.- Биология вчера и сегодня.М., 1969.
6. Барнетт А. Род человеческий.- М., 1968.
Берг Л.С. Труды по теории эволюции 1922-1930. Изд-во "Наука"- Л.,1977.
7. Бергман З.И. и др. История эволюционных учений в биологии - Л..Наука.1966
8. Бергман З.И. и др. Современные проблемы эволюционной теории.- Л.: Наука, 1967.
9. Вавилов Н.И. Закон гомологических рядов в наследственности. Избранные произведения.- Л.: Наука,1956 (№ 1922).
10. Вавилов Н.И. Линнеевский Вид как система. Избранные произведения. Т.1.-Л.
11. Вернадский В.И. Биосфера.-М,1967.
12. Вилли К., Детье В. Биологические процессы и законы. - М., 1978.
13. Виноградов В.И. Сколько лет океану? - Природа, 1975, № 12, с.50-57.
14. Войткевич Г.В., Вронский В.А. Основы учения о биосфере.- М.: Просвещение.1989.
15. Войткевич Г.В. Возникновение и развитие жизни на Земле.-М:1988.
16. Вопросы эволюционной морфологии растений - Л:, 1954.
17. Воронцов Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии.- Прогресс, Традиция-М, 1999.
18. Вуд П., Вячек Н., Лэмблин Д. и др. Жизнь человека.- М, 1977.
19. Галл Я.М., Гаузе Г.Ф. Экспериментальное изучение борьбы за существование - В
кн.: Развитие эволюционной теории в СССР,гл.13-Л,1983.
20. Галл Я.М. Борьба за существование как фактор эволюции-Л,1976.
21. Галл Я. М. Исследования по естественному отбору.-В кн.:Развитие эволюционной теории в СССР, Л., 1983, гл.14.
22. Георгиевский А.Б., Орлов С.А. Концепция божественного творения живого и современная идеологическая борьба.- Л.,1988.
23. Георгиевский А.Б. Дарвинизм.-М.,1985.
24. Гершензен С.М. Генетический полиморфизм в популяциях животных и его эволюционное значение.- Ж."Общая биология",1974, т.35, с.678-683.
25. Гинецинский А.Г. Об эволюции функций и функциональность эволюции.- М.,Л.,1961,
26. Грант В. Эволюционный процесс.-М.:Мир,1991.
27. Грант В. Видообразование у растений.-М.:Мир,1984.
28. Грант В. Эволюция организмов.-М.:Мир,1980.
29. Дарвин Ч. Путешествие натуралиста вокруг света на корабле "Бигль".-М.,1983.
30. Догель В.А. Олигомеризация гомологических органов как один из главных путей
эволюции животных. - Л.1954,с.368.
31. Дьюсбери Д. Поведение животных: сравнительные аспекты.-М.:Мир,1981.
32. Завадский К.М. Вид и видообразование.-Л.: Наука, 1968.
33. Завадский К.М. Развитие эволюционной теории после Дарвина.-Л.: Наука,1973.
34. Завадский К.М., Галл Я.М. Борьба за существование как фактор эволюции, №2-3, 1975.
35. Иорданский Н.Н. Развитие жизни на Земле.- М.,1969.
36. Иорданский Н.Н. Проблема соотношения микроэволюции и макроэволюции. №5, 1990.
37. История биологии. С древнейших времен до начала 20 века.-М.,1972.
38. История биологии. С начала 20 века до наших дней (под ред.Л.Я.Бляхера)-М..1975.
39. Камшилов М.М. Эволюция биосферы.-М.:Наука,1974.
40. Камшилов М.М. Значение в эволюции определенной изменчивости.-Ж."Общая
биология" №5,1974,с.685-692.
41. Колчинский Э.И. эволюция эволюции. Историко-критические очерки. Проблемы.-Л.:Наука, 1977.
42. Кольцов Н.К. Проблемы прогрессивной эволюции.-Биол.журнал.1933,т.11, с.475-500.
43. Константинов А.В.Основы эволюционной теории.-Минск:Высшая школа, 1979.
44. Крепс Е.М. История Земли и ее биохимическая эволюция.-Журнал "Эволюция
биохимическая и физическая", 1972, т.8,№3,с.222-232.
45. Крылов И.Н. Древнейшие следы жизни.-Природа,1985,№9,с.68-74.
46. Майр Э. Зоологический вид и эволюция.-М.:Мир,1968.
47. Майр Э. Популяции, виды и эволюция.-М.:Мир,1974.
48. Медников Б.М. Размышления об эволюции. - Журнал "Наука и жизнь" № 9, с.90-97.
49. Мулдашев Э.Р. От кого мы произошли?- М.:АиФ-Принт,2001,с.446.
50. Мюллер, Ф.,Геккель Э. Основной биогенетический закон. Избр.работы.- Л.:Издво АН СССР,1940. 84. Наука 1956(1930).
51. Неструх М.Ф. Человеческие расы.-М.:Просвещение,1965.
52. Опарин А.И. Возникновение жизни на Земле.-М.:изд-во АН СССР,1957.
53. Парамонов А.А. Дарвинизм.-М.:Просвещение, 1978.
54. Полянский Ю.И. Качественные особенности микро и макроэволюционных процессов на клеточном уровне организации.-Журнал "Вестник ЛГУ" №21, 1981,с.29-30.
55. Рауп Д., Стенли С.Основы палеонтологии.-М.:Мир,1974.
56. Рутген М. Происхождение жизни.-М.:Мир,1973, с.411.
57. Северцев А.Н. Морфологические закономерности эволюции.-М.,Л.,1939.с.160.
58. Северцев Л.Н. Главные напрвления эволюционного процесса.-М.:Изд-во МГУ,1967,1925.
59. Северцев Л.Н. Морфологические закономерности эволюции.-М.,Л.:Изд-во АН
СССР, 1939.
60. Ступников В.И. Третья изменчивость.-Ж."Природа" №9,1989,с.17-37.
61. Тимофеев-Ресовский Н.В., Воронцов Н.П.,Яблоков А.В. Краткий очерк эволюции.-М.:Наука, 1977.
62. Уголев А.М. Эволюция пищеварения и некоторые принципы эволюции функций.-Ж."Эволюция биохимическая и физическая", 1979, т.15, №3 с.239-248, 1976,т.12,№6,с.493502.
63. Филипченко Ю.А. Эволюционная идея в биологии.-М.:Наука,1977.
64. Хохряков А.Н. Адаптациогенез, как основное содержание эволюционного процесса и его возможные движущие силы.-В кн.:Эволюционные исследования.Микроэволюция.- Владивосток,1984.
65. Ч.Дарвин Происхождение видов путем естественного отбора или сохранение благоприятствуемых пород в борьбе за жизнь. Собр.соч. -М.,Л.: Изд-во АН СССР,1939(1859).т.3.
66. Шеппард Ф.М. Естественный отбор и наследственность.-М.:Просвещение,1970.
67. Шмальгаузен И.И. Факторы эволюции. Теория стабилизирующего отбора.М.:Наука,1968.
68. Шмальгаузен И.И. Проблемы дарвинизма.-Л.:Наука,1969.
69. Шнольц С.Э. Физико-химические факторы биологической эволюции.М.:Мир,1966.
70. Эрлих П.,Холм Р. Процесс эволюции.-М.:Мир,1966.
71. Эттенборо Д. Жизнь на Земле.-М.:Мир, 1984.
72. Юровская Б.З. О положении человека в отряде приматов.-№3, 1979.
73. Юровская Б.З. Современные представления об австралопитеках.-№2, 1976.
74. Яблоков А.В., Юсуфов А.П. Эволюционное учение.-М.:Высшая школа,1989.
75. Якимов В.П. К проблеме происхождения человека.-№1,2.
г) периодические издания
1. Журналы: «Наука», « Вокруг света», «Эволюционная биохимия и физиология»,
«Общая биология».
д) интернет - ресурсы
1. www.macroevolution.narod.ru
2. www.evolution.powernet.ru
3. www.evolution.berkeley.edu
РЕЦЕНЗИЯ
НА РАБОЧУЮ УЧЕБНУЮ ПРОГРАММУ
ДисциплинаЗООЛОГИЯ
Направление подготовки111100.62 «Зоотехния»
Соответствие логической и
содержательноСоответствует
методической взаимосвязи данной дисциплины с другиНе соответствует
ми частями ООП
Компетенции обучающегося, формируемые в ре- ОК – 2, ОК -13; ОК-14,
зультате освоения дисциплины (указать конкретно номеПК – 1, ПК - 9
ра компетенций)
Соответствие аудиторной и самостоятельной наСоответствует
грузки учебному плану
Не соответствует
Процент лекционных занятий от аудиторной на33,3%
грузки (указать конкретно)
Последовательность и логичность изучения модуСоответствует
лей дисциплины
Не соответствует
Наличие междисциплинарных связей с обеспечиПрисутствуют
ваемыми (последующими) дисциплинами
Отсутствуют
Соответствие видов самостоятельной работы треСоответствует
бованиям к выпускникам в ФГОС
Не соответствует
Соответствие диагностических средств (экзаменаСоответствует
ционных билетов, тестов, комплексных контрольных заНе соответствует
даний и др.) требованиям к выпускнику по данной ООП
Использование активных и интерактивных форм 1. Групповое обсуждепроведения занятий (указать конкретно)
ние:Тема «Основные этапы развития эволюционно-го учения Ч.Дарвина» 2 ч.
2. Групповое обсуждение:
Тема «Главные направления эволюции» - 2 ч.
3. Групповое решение
кроссвордов:
Тема«Развитие органического мира Земли» - 4 ч.
4Групповое обсуждение:
«Антропогенез «– 4 ч.
Учебно-методическое и информационное обеспеСоответствует
чение
Не соответствует
Материально-техническое обеспечение данной
Соответствует
дисциплины
Не соответствует
Дополнения:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Считаю, что вышеуказанная рабочая учебная программа ________________________
(соответствует, не соответствует, требует доработки)
указанному направлению и профилю подготовки.
Рецензент: д.б.н., профессор Романова Е.М. кафедра биологии, ветеринарной генетики, паразитологии и экологииФГБОУ ВПО «Ульяновской ГСХА им. П.А.Столыпина»
(Ф.И.О., должность, место работы)
__________________________________________________________(подпись)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа