close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
2
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель курса – обеспечение профессиональной подготовки выпускников, способных применять знания, умения и навыки научной деятельности в научно-исследовательской работе
(НИР).
Задачи курса:
− изучить и освоить основные понятия НИР;
− познакомиться с общей схемой последовательности проведения исследований;
− изучить процесс НИР;
− освоить принципы организации НИР;
− изучить методологию научного исследования;
− овладеть основными методами научного исследования;
− освоить рациональные приемы и способы информационного поиска в НИР;
− освоить технологии подготовки и оформления научно-аналитического обзора, курсовой
работы, дипломной работы, реферата, научного доклада, тезисов доклада, научной статьи.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Цикл ФТД.3 Факультативы. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и
компетенции, полученные обучающимися в результате изучения основ научной организации
труда, работы в рамках спецсеминаров. Место учебной дисциплины – в системе дисциплин
профильной подготовки. Данная дисциплина призвана помочь будущему специалисту в области PR и рекламы компетентно овладеть навыками научной работы, изучение дисциплины
оказывает существенное влияние на аналитические и креативные способности выпускника.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владение культурой мышления, способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-2);
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать:
− основные понятия НИР;
− общую схему последовательности проведения исследований;
− процесс НИР;
− методологию научного исследования;
уметь:
− организовывать собственную НИР;
− рационально вести информационный поиск в НИР;
владеть:
− основными методами научного исследования в НИР;
− технологиями подготовки и оформления научно-аналитического обзора, курсовой работы,
дипломной работы, реферата, научного доклада, тезисов доклада, научной статьи.
4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «Основы НИРС»
Общая трудоемкость дисциплины составляет ___1___ зачетная единица, __36__ часа.
3
Неделя семестра
Раздел
дисциплины
Семестр
№
п/п
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов
и трудоемкость (в часах)
Всего
часов
Лекции
Пр.занятия
Самостоятельная
работа
Введение
1
2
3
4
5
6
7
8-9
5
Значение науки и
научных исследований
Система научноисследовательской работы
Общенаучные методы исследования
Информационная
поддержка исследовательской работы студента
Технология подготовки курсовой
работы
Технология подготовки дипломной работы
Технология подготовки реферата,
научного доклада,
тезисов доклада,
научной статьи
Формы текущего контроля успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации (по
семестрам)
1
4
2
2
ответы на вопросы
групповое обсуждение
2
4
2
2
ответы на вопросы
3
4
2
2
ответы на вопросы
тестирование
4
4
2
2
практическая работа
по теме
5
5
5
5
тестирование
5
4
2
2
5
6
4
2
2
разбор и анализ конкретных ситуаций
7
4
2
2
разбор и анализ конкретных ситуаций
5
5
8-9
8
4
4
разбор и анализ конкретных ситуаций
групповое обсуждение
5. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Практические занятия
Тема 1. Введение
Предмет, цель и задачи курса «Основы НИРС». Место курса в системе образования по специальности 031600 «Реклама и связи с общественностью», его взаимосвязь с общенаучными
дисциплинами и курсами, формирующими профессиональную компетентность специалиста.
Объем, структура, отличительные особенности курса. Роль самостоятельной работы при
изучении курса. Рекомендуемая литература.
Тема 2. Значение науки и научных исследований
Наука и общество. Общая тенденция развития современного материального и духовного
производства. Определения понятий: «факт», «наука», «научный метод», «исследование»,
«научное исследование», «научная работа». Многозначность понятия «исследование». Основные характеристики исследования. Ограниченность возможностей науки. Применение
научного метода в исследовании. Главная цель научного исследования.
4
Тема 3. Система научно-исследовательской работы
Понятие «научно-исследовательская работа студента» (НИРС). Система НИРС. Обучение
студентов элементам творчества и привития им навыков исследовательского труда. Обеспечение собственно научных исследований студентов. Цели НИРС. Компоненты НИРС. Основные принципы системы НИРС. Основные направления системы НИРС: учебноисследовательская работа, научно-исследовательская работа. Взаимосвязь обоих направлений. Результаты НИРС. Оценка научной результативности НИРС. Факторы научной результативности: новизна полученных результатов, глубина научной проработки, степень вероятности успеха, перспективность использования результатов, масштаб реализации результатов,
завершенность результатов.
Функции НИРС. Общая характеристика НИРС. Планы НИРС. Содержание НИРС. Основные
формы НИРС: курсовая работа, дипломная работа, доклад на научной (научно-практической)
конференции, семинаре, научная статья и др.
Тема 4. Общенаучные методы исследования
Общие (общенаучные) методы научного исследования.3 группы общих (общенаучных) методов научного исследования: методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение,
измерение, эксперимент); методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования (абстрагирование, анализ, синтез, индукция, дедукция, моделирование и др.); методы теоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкретному и др.). Их общая характеристика. Применение логических законов и правил. Законы
тождества, противоречий, исключенного третьего, недостаточного основания, правила построения логических определений.
Тема 5. Информационная поддержка исследовательской работы студента
Значение и сущность информационной поддержки исследовательской работы студента. Информационная культура студента. Информационные ресурсы исследовательской работы студента. Базы исследовательской работы студента. Информационный поиск: библиографический и фактографический. Средства информационного поиска. Алгоритмы информационного поиска.
Тема 6. Технология подготовки курсовой работы
Курсовая работа: назначение, цели, задачи. Общие и специальные требования к курсовым
работам. Особенности содержания курсовых работ в зависимости от года обучения. Порядок
выполнения курсовой работы. Требования к представлению содержания и оформлению курсовой работы. Структура курсовой работы: обложка, титульный лист, содержание, введение,
основная часть, заключение, список использованных источников, вспомогательные указатели, приложения. Общие правила оформления текста курсовой работы. Объем, формат,
шрифт, интервал, поля, нумерация страниц, заголовки, сноски и примечания, приложения.
Порядок защиты курсовой работы. Электронная презентация. Психологический аспект готовности к выступлению. Требования к докладу. Культура выступления и ведения дискуссии: соблюдение правил этикета, обращения к оппонентам, ответы на вопросы, заключительное слово. Стандарт вуза на курсовые работы как технологическая основа их выполнения.
Тема 7. Технология подготовки дипломной работы
Дипломная работа: назначение, цели, задачи. Общие и специальные требования к дипломным работам. Порядок выполнения дипломной работы. Требования к представлению содержания и оформлению дипломной работы. Структура дипломной работы: обложка, титульный лист, реферат, содержание, введение, основная часть, заключение, список использованных источников, вспомогательные указатели, приложения. Общие правила оформления тек5
ста дипломной работы. Объем, формат, шрифт, интервал, поля, нумерация страниц, заголовки, сноски и примечания, приложения. Порядок защиты дипломной работы. Электронная
презентация. Психологический аспект готовности к выступлению. Требования к докладу.
Культура выступления и ведения дискуссии: соблюдение правил этикета, обращения к оппонентам, ответы на вопросы, заключительное слово. Стандарт вуза на дипломные работы как
технологическая основа их выполнения.
Тема 8-9. Технология подготовки реферата, научного доклада, тезисов доклада, научной статьи
Реферат, научный доклад, тезисы доклада, научная статья: назначение, цели, задачи. Другие
продукты НИРС. Порядок подготовки реферата, научного доклада, тезисов доклада, научной
статьи. Требования к представлению содержания и оформлению реферата, научного доклада,
тезисов доклада, научной статьи. Структура реферата, научного доклада, тезисов доклада,
научной статьи. Правила оформления текста реферата, научного доклада, тезисов доклада,
научной статьи. Объем, формат, объем, шрифт, интервал, поля, нумерация страниц, заголовки, сноски и примечания, приложения. Порядок защиты реферата. Порядок представления
научного доклада. Электронная презентация. Психологический аспект готовности к выступлению. Требования к докладу. Культура выступления и ведения дискуссии: соблюдение правил этикета, обращения к оппонентам, ответы на вопросы, заключительное слово.
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
№
п/п
№ раздела
(темы) дисциплины
Форма (вид)
самостоятельной работы
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8-9
- чтение и конспектирование основной и дополнительной литературы по курсу;
- чтение и конспектирование основной и дополнительной литературы по курсу;
- чтение и конспектирование основной и дополнительной литературы по курсу;
- чтение и конспектирование основной и дополнительной литературы по курсу;
- чтение и конспектирование основной и дополнительной литературы по курсу;
- отработка алгоритма библиографического и фактографического поиска в библиотеке
- чтение и конспектирование основной и дополнительной литературы по курсу;
- отработка алгоритма подготовки формы научной
работы
- чтение и конспектирование основной и дополнительной литературы по курсу;
- отработка алгоритма подготовки формы научной
работы
- чтение и конспектирование основной и дополнительной литературы по курсу;
- отработка алгоритма подготовки формы научной
работы
Трудоёмкость в
часах
2
2
2
2
2
2
2
4
6
7. МАТРИЦА КОМПЕТЕНЦИЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Темы,
дисциплины
Компетенции
ОК1
ОК2
ОК12
ИТОГО
Σ
общее количество компетенций
Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема 4
Тема 5
Тема 6
Тема 7-9
+
+
+
+
+
+
+
+
2
2
2
2
+
+
+
3
+
+
+
3
+
+
+
3
8.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Удельный вес занятий, проводимых в активных и интерактивных формах, определяется
содержание дисциплины, в учебном процессе они составляют 4 ч. аудиторных занятий.
Значение науки и научных исследований (лекция-беседа 1 ч.)
Технология подготовки курсовой работы (информационные технологии 1 ч., пр. занятие)
Технология подготовки дипломной работы (информационные технологии 1 ч., пр. занятие)
Технология подготовки реферата, научного доклада, тезисов доклада, научной статьи (информационные технологии 1 ч., пр. занятие)
9.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
Образец контрольной работы по дисциплине
1. Что такое научный метод?
А) совокупность выполняемых исследователем познавательных действий;
Б) научно обусловленное суждение о возможном состоянии объекта;
В) форма знаний об исследуемом объекте;
Г) совокупность источников исследования
2. Высокая значимость темы сегодняшнего дня, ее важность, сущность носит название
__________________________________________________________
3. Научно обусловленное суждение (догадка) о сущности, особенностях, структуре
объекта есть ______________________________________________________
3. Функциями науки как отрасли деятельности являются
1)
2)
3)
5. В каких соотношениях находятся содержания понятий «проблема» и «вопрос»?
А) их содержание совпадает;
Б) это несопоставимые понятия;
В) в отношениях «целое – часть»;
Г) в отношениях «часть – целое»
6. Тот элемент, на который направлена творческая активность исследователя, что противостоит ему как непознанное и непонятное есть _______________________________
7. Совокупность источников, которые необходимо проанализировать в процессе исследования, носит название _____________________________________________
7
8. При помощи какого понятия в научном познании фиксируется совокупность характеристик объекта, которыми интересуется исследователь?
1) задача;
2) метод исследования;
3) предмет исследования;
4) метод;
5) теория;
6) гипотеза
1.
2.
3.
4.
Примеры практических заданий по дисциплине
Проведите поиск дополнительной литературы по данной теме, изучите ее и сделайте
выводы.
Отработайте алгоритмы библиографического и фактографического поиска в библиотеке.
подготовьте научно-аналитический обзор по какой-либо теме.
Подготовьте реферат, научный доклад, тезисы доклада, научную статью.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Значение науки и научных исследований
2. Наука и общество
3. Исследовательская деятельность в высшей школе
4. Научно-ориентированное обучение студентов
5. Исследовательская деятельность как форма образовательного процесса
6. Система научно-исследовательской работы
7. Научно-исследовательская работа студента
8. Информационная поддержка исследовательской работы студента
9. Технология подготовки курсовой работы
10. Технология подготовки дипломной работы
11. Технология подготовки реферата
12. Технология подготовки научного доклада
13. Технология подготовки тезисов доклада
14. Технология подготовки научной статьи
15. Общие (общенаучные) методы научного исследования
16. Специальные (частные) методы научного исследования. Методы исследования рекламы
17. Технология подготовки заявки на финансирование научного проекта
10.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
А) Основная литература
1. Кожухар, В. М. Основы научных исследований [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. М. Кожухар. - М.: Дашков и Ко, 2012. - 216 с. - 978-5-394-01711-7. Режим доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=115785
2. Кузнецов, И. Н. Основы научных исследований. Учебное пособие для бакалавров
[Электронный ресурс] / И. Н. Кузнецов. - М.: Дашков и Ко, 2013. - 283 с. - 978-5-394-019470. Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114174
3. Хожемпо, В. В. , Тарасов, К. С. , Пухлянко, М. Е. Азбука научно-исследовательской
работы студента. Учебное пособие / В.В. Хожемпо и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Российский университет дружбы народов, 2010. - 108 с. (ЭБС «Университетская библиотека –
online»)
8
Б) Дополнительная литература
1. Ахмедова, Т.И., Грибанская, Е.Э., Еремин, В.Н., Ефименко, А.А., Ивашко, М.И. Организация учебной деятельности студентов. Учебно-методическое пособие. - M.: Российская
академия правосудия, 2011. -312с. (ЭБС «Университетская библиотека – online»)
2. Бережнова, Е. В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов [Текст] :
учеб.: доп. Мин. обр. РФ / Е. В. Бережнова, В. В. Краевский. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 128 с.
3. Основы научной работы и методология диссертационного исследования [Электронный ресурс] / Г. И. Андреев, В. В. Барвиненко, В. С. Верба, А. К. Тарасов, В. А. Тихомиров.
- М.: Финансы и статистика, 2012. - 296 с. - 978-5-279-03527-4. Режим доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=221203
4. Аверченков, В. И. Основы научного творчества [Электронный ресурс] : учебное пособие / В. И. Аверченков, Ю. А. Малахов. - М.: Флинта, 2011. - 156 с. - 978-5-9765-1269-6.
Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=93347
5. Новиков, А. М. Методология научного исследования [Электронный ресурс] /
А. М. Новиков, Д. А. Новиков. - М.: Либроком, 2010. - 284 с. - 978-5-397-00849-5. Режим
доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=82773
6. Киселев, Г. М. Информационные технологии в педагогическом образовании. Учебник
для бакалавров [Электронный ресурс] / Г. М. Киселев, Р. В. Бочкова. - М.: Дашков и Ко,
2012.
306
с.
978-5-394-01350-8.
Режим
доступа:
http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=112219
В) Периодические издания
1. Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация.
2. Социологические исследования.
Г) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
№
1
Наименование ресурса
Электронная
библиотечная
система
«Университетская
библиотекаonline»
www.biblioclub.ru
2
http:// www.philology.ru
3
elibrary.ru
Краткая характеристика
ЭБС по тематике охватывает всю область
гуманитарных знаний и предназначена для
использования в процессе обучения в высшей
школе, как студентами и преподавателями, так и
специалистами-гуманитариями.
Русский филологический портал. Центральным
разделом портала является библиотека.
Научная библиотека
11.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Оргтехника: интерактивная доска, компьютер, проектор, экран.
Презентации разных форм НИР.
9
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа