close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Самоанализ профессиональной деятельности Инаке Кирилла

код для вставкиСкачать
Самоанализ профессиональной деятельности
Инаке Кирилла Кириковича
тренера-преподавателя отделения плавания
ЧУДОД СДЮСШОР «Нефтяник» г.Сургута
за период с 2010 по 2015 годы
Я, Инаке Кирилл Кирикович, тренер-преподаватель высшей категории,
Мастер спорта СССР по плаванию, судья Республиканской категории
по плаванию, «Отличник Физической культуры и спорта», имею высшее
образование, в 1991 году окончил Волгоградский государственный институт
физической культуры, по специальности - физическая культура и спорт.
Общий педагогический стаж – 25 лет. Стаж работы в данной спортивной
школе – 11 лет 7 месяцев. (www.neftyanik-sport.ru).
Регулярно
повышаю свои профессиональные знания, участвую
в курсах повышения квалификации:
- семинар судей по плаванию. «Организация, проведение и судейство
соревнований по плаванию» (36 часов, г. Тюмень, 10.02.2012 г.)
- курсы «Оказание первой медицинской помощи при неотложных состояниях
для специальной подготовки сотрудников немедицинских служб и студентов
младших курсов
образовательных учреждений» (72 часа, г. Сургут,
26.05.2014 г.).
- Всероссийская научно-практическая конференция и курсы повышения
квалификации « Современная система подготовки спортивного резерва
и высококвалифицированных спортсменов в плавании» (72 часа,
г. Волгоград, 30.10. 2014 г.).
Приобретенные знания в полной мере применяю в своей работе, для
улучшения своей профессиональной деятельности. Курсы оказания первой
медицинской помощи при неотложных состояниях, пройденные
в медицинском колледже, позволяют совершать групповые поездки
на соревнования и учебно-тренировочные сборы, без сопровождения
медицинского работника. Судейские семинары знакомят с нововведениями
международных правил соревнований, что позволяет вовремя применять
современные нормативные требования к участникам соревнований. Научнопрактические семинары и конференции в области физической культуры
и спорта способствуют применению передовых систем подготовки в работе
со спортивным резервом сборной России, ХМАО-Югры, города и школы.
Одна из последних Всероссийских научно-практических конференций
проходила в октябре 2014 года городе Волгограде по теме «Актуальные
проблемы подготовки квалифицированных пловцов». В качестве лекторов
выступали ведущие зарубежные тренеры, и специалисты комплексной
научной группы сборной команды России - особое внимание было уделено
разнообразию и эффективности в подготовке высококвалифицированных
спортсменов, плавательными школами из разных стран мира, с научным
обоснованием и сопровождением всего тренировочного процесса
1
(www.russwimming.ru, www.neftyanik-sport.ru). Кроме того для своего
постоянного самообразования выписываю научную литературу и журналы,
пользуюсь интернет ресурсами (www.plavaem.info;www.swimming.ru;www.toswim.ru).
Основная задача моей работы неразрывно связана с целями
учреждения:
1. Формирование и совершенствование знаний, умений и навыков в области
плавания. Увеличение количества учащихся освоивших учебную программу.
2. Выявление и отбор наиболее одаренных детей. Подготовка спортивного
резерва для сборных команд города, округа, страны.
3. Развитие у учащихся коммуникативной культуры, формирование
потребности в здоровом образе жизни и физическом развитии. Обучение
основам Олимпизма, соединяющего спорт с культурой и образованием,
стремящегося к созданию образа жизни. Воспитание
у детей
культуры межнационального общения и толерантного поведения в обществе
и школе.
Свою профессиональную деятельность по физическому воспитанию
детей осуществляю в соответствии с государственными нормативными
документами (www.minsport.gov.ru), а также применяю личные методические
разработки:
- Плавание: Примерная программа спортивной подготовки для ДЮСШ
и СДЮШОР от 2004 г.
- Федеральный Закон №329-ФЗ «О физической культуре и спорте
в Российской Федерации» от 14.12.2007 г.
- Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта плавание
от 03.04.2013 г. ;
- Методические рекомендации по организации спортивной подготовки
в Российской Федерации от 12.05.2014 г.;
- личный инновационный проект «Индивидуальные скоростные модели
по зонам интенсивности и экспериментальное обоснование эффективности
развития выносливости при применении рассчитанных параметров»
внедряемый в период 2009-2014 г.г.
Свою образовательную деятельность осуществляю по трем
педагогическим аспектам триединения: обучение, развитие, воспитание.
Триединая цель обучения - это заранее запрограммированный педагогом
результат, который должен быть достигнут, как им самим, так
и обучающимися, в конце каждого этапа обучения. Приоритетом в своей
работе, считаю образовательные технологии дифференцированного обучения
с
личностно-ориентированным
подходом,
определяющим
цели
и образовательные результаты воспитанников на языке умений, задействую
обучающихся в разных видах деятельности, учитывая их склонности
и индивидуальные особенности. Используя в процессе обучения такие
важные принципы как: доступность изучаемого материала, наглядность,
обоснованность, последовательность, систематичность, результативность;
2
индивидуальность каждого из воспитанников и личный пример тренерапреподавателя.
При
проведении
учебно-тренировочных
занятий
наряду
с
традиционными
формами
обучения
широко
использую
здоровьесберегающие,
коррекционные
технологии
дыхательная
гимнастика, хатха-йога, калланетик-йога (www.platinum-fit.ru).
В целях контроля и регулирования тренировочного процесса
систематически провожу тестирование спортсменов, по методике
комплексно-научной группы сборной команды России по плаванию. Для
личностной самооценки учащегося на учебных занятиях, разработал
и внедрял с 2009 года по 2014 год инновационный проект по теме
«Математический расчет индивидуальных скоростных моделей, позволяющий
контролировать скорость плавания в тренировочных зонах пульсовых
значений» (www.neftyanik-sport.ru). Данный метод не только облегчает
выполнение спортсменом поставленной задачи, но и повышает точность
воздействия тренировочных режимов на функциональное состояние
спортсмена, а также способствует развитию у пловца такого важного
качества, как чувство времени.
На протяжении всего периода обучения совместно с медицинским
работником регулярно проводим санитарно-просветительскую работу
с учащимися, контролируем своевременное прохождение учащимися
обследований во врачебно-физкультурном диспансере. Осуществляем
медико-педагогические наблюдения на учебно-тренировочных занятиях,
на каждого учащегося ведется индивидуальная карта спортсмена, в которой
отражаются ежегодные антропометрические данные, медицинские
обследования, спортивные достижения, сдача контрольных нормативов
и тестов по общефизической и специальной подготовке в избранном виде
спорта. На основании полученных данных спортсмены распределяются
по тренировочным группам с индивидуальным ориентированием
на спринтерскую или стайерскую подготовку. Для каждого спортсмена
группы спортивного совершенствования ежегодно тренером-преподавателем
совместно с учебно-методическим отделом составляется индивидуальный
план
подготовки.
Чтобы
определить
успешность
учащихся
в соревновательной деятельности, или определить критерии освоения
предлагаемой тренировочной методики, пользуюсь Всероссийским
рейтингом спортсменов на сайте Всероссийской федерации плавания
(www.russwimming.ru), а также применяю оценочные таблицы – «Points
calculator» Международной федерации плавания (www.fina.org). Совместно
с инструкторами-методистами проводим мониторинг освоения предлагаемой
учебной
программы,
а
также
веду
собственный
мониторинг
результативности воспитанников.
№
Учебный год
Критерии мониторинга
п/п
2010-11 2011-12 2012-13 2013-14
1. Спортивные группы
ГСС-1 ГСС-2 ГСС-3 ГСС-3
3
2.
% учащихся освоивших программу
этапа подготовки
УТГ-5
УТГ-5
ГСС-1
99
98
99
99
Для успешного выступления на Всероссийских соревнованиях,
спортсмены спортивного резерва повышают свое мастерство на учебнотренировочных сборах, в составе сборных командах России и ХМАО-Югры
по виду спорта (www.russwimming.ru ; csp-ugra.ru; www.neftyanik-sport.ru ).
Участие в таких мероприятиях служит повышением мотивации
к дальнейшим занятиям спортивным плаванием, а также является толчком
для новых спортивных достижений. Я неоднократно участвовал в учебнотренировочных сборах по подготовке спортсменов юношеских сборных
команд округа и страны к всероссийским и международным соревнованиям.
Полученный опыт работы на данных мероприятиях применяю в своих
тренировочных планах.
Победы и призовые места на Первенствах России (www.russwimming.ru;
www.ugra-aquatics.ru) в различных возрастных группах, характеризуют
стабильность освоения образовательных программ и оптимальность
применяемых методик обучения:
1. Первенство России по плаванию среди юношей (2011г.)
2 место – Инаке Элла (400м вольный стиль)
1 место – Инаке Элла (800м вольный стиль)
2. Первенство России по плаванию на открытой воде среди юношей (2011г.)
3 место – Шевченко Евгений, Бобошко Максим (3км-группа)
3. V летняя Спартакиада учащихся России (финал) по плаванию (2011г.)
1 место – Инаке Элла (800м вольный стиль)
2 место – Новиков Ярослав (50м баттерфляй)
4. Первенство России по плаванию среди юниоров (2013г.)
3 место – Инаке Элла (1500м вольный стиль)
В межаттестационный период было подготовлено: 2-МС, 10-КМС и более 60
массовых разрядов.
№
Учебный год
Критерии мониторинга
п/п
2010-11 2011-12 2012-13 2013-14
1. 1-3 места на Первенствах ХМАО
17
53
26
27
2. 1-3 места на Первенствах УрФО
7
12
10
9
3. 1-3 места на Первенствах России
6
***
1
***
Количество учащихся членов
4.
10
13
10
5
сборной ХМАО-Югры
Количество учащихся членов
5.
***
3
1
1
сборной России
Однобокая концентрация усилий только на тренировочный процесс
уже не приводит к успеху. Принимаю активное участие не только
в спортивной жизни своих учащихся, но и оказываю им помощь в апробации
4
своих сил в разных областях творческой деятельности, чтобы проявить себя
полноценной личностью, и не потерять заложенные в них природой
творческие задатки. Стимулирую активность воспитанников к участию
в предметных олимпиадах, проектах, конкурсах (www.neftyanik-sport.ru).
Это позволяет усилить сотрудничество с нашими социальными партнерами
(ВУЗы, колледжи, школы) и укрепить взаимодействие в воспитательном
процессе учащихся.
Многие наши выпускники, обучаясь в ВУЗах и колледжах в разных
городах России, продолжают занятия плаванием в студенческих спортклубах,
используя полученные знания и навыки. Часть воспитанников отделения
плавания определяются с выбором будущей профессии связанной
с нефтедобывающей промышленностью и продолжают
дальнейшее
обучение согласно выбранной специальности, получив учебные направления
от структурных подразделений ОАО «Сургутнефтегаза».
Параллельно с физическим воспитанием учащихся, участвую
в передаче передового педагогического опыта путем наставничества.
Штатное расписание школы располагает ставками спортсменовинструкторов и в их должностных инструкциях закреплена обязанность,
передачи своего спортивного мастерства начинающим спортсменам, под
руководством личного тренера. В моей группе занимается один спортсменинструктор и еженедельно, по 4 часа, мы отводим время на совместные
учебно-практические занятия с начинающими спортсменами. Кроме того,
у школы заключен договор о сотрудничестве с СурГУ в области проведения
производственной (учебной, преддипломной) практики студентов,
под руководством тренеров-наставников (www.neftyanik-sport.ru).
Важным аспектом своей педагогической деятельности я считаю работу
с родителями своих воспитанников, их заинтересованность в воспитательном
процессе. В целях взаимодействия с родителями использую планируемые
в ЧУДОД СДЮСШОР «Нефтяник» мероприятия - родительские собрания,
консультации, праздники и другие культурно-досуговые мероприятия.
Вместе с учащимися участвую во всех массовых мероприятиях проводимых
школой (парады, демонстрации, кроссы, конкурсы). При поддержке
родительского комитета участвуем в программе спортивной школы,
на
основании
городского
комплексного
плана
мероприятий,
по предупреждению правонарушений среди подростков, употреблению
наркотических средств, табакокурения и ПАВ (www.neftyanik-sport.ru).
Чтобы вовремя предостеречь подростка от правонарушения, надо дать ему
почувствовать ответственность перед обществом за свое поведение
и обеспечить полноценный досуг спортсменов. Наша совместная
деятельность сводилась к тематическим беседам по данной тематике,
к приглашению работников правоохранительных органов, медицинских
работников, организации круглых столов и часов общения по данным темам.
Я глубоко убежден в том, что только благодаря совместной работе семьи
5
и образовательного учреждения формируется полноценная гармонично
развитая личность, которая обладает нравственными качествами
и потребностями в здоровом образе жизни.
В целях повышения педагогической компетентности принимаю
активное участие во всех официальных мероприятиях по плаванию на разных
уровнях.
В школе ежемесячно проводятся тренерские советы с обсуждением
выступления спортсменов на соревнованиях, системы комплектования
сборной команды школы по возрастам для участия в последующих стартах
и учебно-тренировочных сборах, а так же многие другие организационные
вопросы. Ежегодно, согласно, графика школы, провожу мастер-классы
и открытые учебно-тренировочные занятия, делаю доклады о теоретических
исследованиях в области плавания. Помогаю коллегам в теоретических
аспектах при подготовке к открытым урокам. Постоянно участвую во всех
судейских совещаниях и семинарах перед проведением соревнований любого
ранга. Неоднократно приглашался в состав судейской коллегии в качестве
рефери соревнований, для организации и проведения Чемпионатов
и Первенств УрФО, ХМАО-Югры, города Сургута, Спартакиад среди
работников подразделений ОАО «Сургутнефтегаз» (www.ugra-aquatics.ru;
www.neftyanik-sport.ru). Федерация плавания ХМАО-Югры в 2013 году
назначила меня ответственным тренером, за формирование и подготовку
сборной команды ХМАО-Югры на III летнюю Спартакиаду молодежи
России.
За достигнутые результаты в профессиональной деятельности
неоднократно поощрялся педагогическим сообществом различными
наградами. В 2011 году стал Лауреатом городского конкурса «Спортивная
Элита» в номинации лучший детский тренер по олимпийским видам спорта.
Среди моих спортсменов лауреатом конкурса «Спортивная элита»
становилась только Элла Инаке, в 2011 году - «Спортивная элита ОАО СНГ»
в номинации «Олимпийская надежда», «Спортивная элита города Сургута»
в номинации «Спортивные надежды», «Спортивная элита ХМАО-Югры»
в номинации «Золотой резерв Югорского спорта» (www.neftyanik-sport.ru).
Анализируя свою учебно-тренировочную деятельность, отмечаю, что
цели, которые были поставлены мной на межаттестационный период,
достигнуты практически в полном объеме. Основным показателем работы
тренера-преподавателя считаю успешное участие в соревнованиях разного
уровня и подготовка спортивного резерва для сборных команд школы,
города, округа, страны. В педагогической деятельности, следует отметить,
следующие ориентиры: формирование здорового образа жизни и развитие
мотивации к всестороннему удовлетворению физкультурно-спортивных
потребностей и интересов учащегося. Однако есть вопросы, требующие
постоянной проработки. Одним из главных требований к себе, считаю
постоянное повышение своего профессионального мастерства, поиск новых
методов,
форм
и
инновационных
находок
для
подготовки
6
высококвалифицированных
спортсменов,
более
рационального
использования своего рабочего времени, для реализации своих
профессиональных возможностей. В дальнейшей работе, в общении
с коллегами из других регионов планирую сделать акцент на современные
информационные технологии, для обсуждения и передачи педагогического
опыта. Договор между спортивной школой и Сургутским государственным
университетом позволит нам выйти на новый инновационный уровень
в области спортивного плавания. В 2015 году планирую провести набор
юных спортсменов 2007-2008 годов рождения. Для выявления наиболее
одаренных детей, буду рекомендовать своим коллегам внедрять в работу
научно обоснованный и систематизированный метод отбора для
воспитанников
отделения
плавания
начального
этапа
обучения
опробованный на юных спортсменах. Для поставленной задачи необходимо,
пройти курсы повышения квалификации по данной тематике и изучить
инновационный опыт работы ведущих специалистов в данном направлении.
За годы своей работы я не разочаровался в выбранной профессии, считаю
себя современным педагогом, осознаю важность и востребованность нашей
работы в масштабе региона.
Тренер-преподаватель
по плаванию
К.К. Инаке
Директор ЧУДОД
СДЮСШОР «Нефтяник»
С.В. Урсан
7
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа