close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Интегрированный урок по истории и музейной деятельности

код для вставкиСкачать
Ход урока
Звучит военная песня. «В боях за
Вислой ..»Учащиеся входят
в
музей.
Вступительное слово
руководителя музея:
Сегодня мы проводим очередной
урок из цикла музейных уроков,
посвященных истории Великой
Отечественной войны. Стало
традицией проводить уроки по
этой тематике в стенах нашего
школьного музея. Данный урок –
это результат сотрудничество
руководителя музея Петуховой
М.Н. и учителя истории Редозубовой Е.Л. Наш школьный музей интегрируется в учебный
процесс, конкретно в учебную дисциплину «История России» в 9 классе через свои
музейные собрания. В данном случае на уроке используется содержание одной из
музейных экспозиций «Участники, ветераны Великой Отечественной войны района
Царицыно», их воспоминания, открытки и письма с фронта, награды и наградные
документы. Форма деятельности это – живое слово фронтовиков, участников ВОВ, они
– активные участники урока, работа в группах.
Вопросы учащимся задают участники Московской битвы:
Назовите хронологические рамки Великой Отечественной войны?
Назовите хронологические рамки начального периода войны.
Какие вы знаете первые сражения войны?
Расскажите о героизме защитников первых дней войны?
Что вы знаете о Брестской крепости?
Изучение нового материала:
На полях Московского сражения было задействовано на 2 миллиона человек больше,
чем на всем советско-германском фронте в приграничных сражениях 1941г; на всем
западно- европейском фронте к концу войны общее количество германских и союзных
войск было на 100 тысяч человек меньше, чем в этом сражении. Западные историки во
весь голос говорят о том, что начало коренному перелому в ходе. Второй мировой войны
было положено в сражении под Эль-Аламейном, хотя в сражении, о котором сегодня
пойдет речь, живой силы участвовало в 23 раза больше.
На фронте в 1600 км под этим городом советская артиллерия расходовала в среднем
около 12 тысяч снарядов в день. Для сравнения под Сталинградом- 115 тысяч, под
Курском-840 тысяч.
Это было первое сражение, в котором победила Советская Армия.
Битва под Москвой
Основные этапы:
1 этап.(30 сентября 1941г.-4 декабря 1941г.)
Начальный этап был крайне неудачным для нас. Огромные потери. В котлах под Вязьмой
и Брянском оказались 7 армий (из 15), около 80 % личного состава ;60 % орудий; 95 %
танков. Создалась критическая ситуация.
В
тяжелейших
условиях
окружения советские войска,
оставшись без продовольствия,
медикаментов,
почти
без
боеприпасов,
продолжали
героически сражаться. Для их
уничтожения гитлеровцы были
вынуждены задействовать 48
дивизий(64 %) боевого состава
группы армий «Центр», которые
в течение трех недель не могли
возобновить своего наступления
на Москву.
За это время Ставка ВГК сумела
подтянуть резервы и вместе с
остатками 32 дивизий,
вырвавшимися
из окружения,
закрыть брешь в обороне, восстановить Западный фронт и сформировать новый,
Калининский фронт. В немыслимо короткие сроки Москва была превращена в настоящую
крепость. К концу октября на рубеже 70-110 км западнее Москвы советские войска
остановили наступление противника.
С 15 ноября немецкие войска возобновили наступление на Москву. За 20 дней второго
наступления они продвинулись на 80-110 км. К 5 декабря мощная вражеская группировка
была остановлена у стен столицы.
Групповая работа:
1 группа:
Лидер – Кузьменко П.Н.
Задание:
Какие линии обороны были созданы на подступах к Москве?
Где и когда они были прорваны?
2 группа:
Лидер – Колесникова З.А.
Задание:
На какое расстояние подошел враг к Москве в районе левого берега Химок?
Какую линию обороны прикрывали
герои – панфиловцы?
Сообщение учащихся о втором и
третьем этапах сражения.
2 этап (5 декабря 1941г.-7 января
1942г.)-контрнаступление
3 этап(8 января 1941г.-20 апреля
1942г.)-наступление на Западном
фронте
Наступление советских войск , в ходе
которого они продвинулись на
гжатском направлении на 80-100 км,
на витебском- до 250 км, сняв
непосредственную угрозу Москве.
Выступление участника Московской битвы, уважаемого ветерана района Царицыно
Кузьменко П.Н.:
Любая война- это не набор каких-то абстрактных понятий, а смерть и страдания
человека, такого, как каждый из нас. И я расскажу вам, как жилось рядовому москвичу в
тех условиях, поговорим о трудовом подвиге людей, о духовных ценностях, которые
поддерживали его жителей.
Начавшаяся война коренным образом изменила жизнь города, заставила привыкать к
обстановке, которая еще недавно могла казаться им невозможной.
С первого дня войны начался призыв в армию. Тысячи добровольцев пошли на фронт.
С начала июля начали формироваться дивизии народного ополчения, набиравшихся из
добровольцев, не подлежащих призыву. Таких дивизий было создано 12. а в октябре –еще
4.Среди ополченцев – рота с киностудии «Мосфильм»(режиссеры, гримеры, актеры)…
Непрофессионалы. 400 тысяч человек: от 16 до 88 лет. Все делали для победы.
В сегодняшней Москве о подвиге ополченцев, большинство которых погибло,
напоминает скульптурная композиция « Ополченцы» на улице Народного Ополчения. В
местах формирования дивизий установлены мемориальные доски.
Через месяц после начала войны – в ночь на 22 июля - был совершен первый налет на
Москву, длившийся 5,5 часов. На город устремились более двухсот немецких самолетов,
но лишь некоторым удалось прорваться к Москве. После этого бомбы падали на Москву
почти каждую ночь. Многие горожане во время налетов дежурили на крышах и
обезвреживали сброшенные зажигательные бомбы- «зажигалки». Очаги возгорания
ликвидировали самоотверженно, без разделения на тех, кто должен тушить или не
должен. В те дни было популярно четверостишие:
Когда фашисты по ночам
Над улицами кружатся,
Нужны три вещи москвичам:
Вода, песок и мужество!
3 марта 1942 года произошел боевой эпизод, за который командование наградило меня
медалью «За оборону Москвы». Смерть в бою просвистела в миллиметре от меня, когда
я по-пластунски пробирался к немецкому брустверу. Еще несколько метров и бутылка с
зажигательной смесью с проклятьем летит в паучье гнездо фрицев.
Что касается моей книги «Огненный ветер славы», я собрал в ней сотни фронтовых
судеб. Такую книгу я подарил вашему музею. Мы сегодня с ней поработаем. И есть смысл
зам глубже вникнуть в ее содержание (сравнить век нынешний и век минувший),
спросить себя: «А я бы так смог?».
Учащиеся задают вопросы:
Как было организовано питание,
освещение, отопление в городе?
Работали ли театры, кинотеатры?
Какие постановки можно было там
увидеть?
Как была организована работа
заводов?
Работали ли школы? Как был
организован процесс обучения?
Расскажите о судьбе своей семьи.
Показ документального фильма «Разгром немецко-фашистских войск под
Москвой»(Центральная студия документальных фильмов).
Учитель:
Всех участников обороны Москвы можно назвать героями, которые отстояли свой
родной город.
Вы на сегодня готовили сообщения по материалам экскурсии в музее
обороны Москвы, дополнительным материалам об этих людях.
В. Талалихин
Подвиг панфиловцев
З. Космодемьянская
Благодаря таким, как они, была одержана Победа.
Вопросы учащимся:
В чем было значение Московской битвы?
В чем международное значение сражения?
Была одержана победа, но цена её была слишком высока.
Общее число потерь советских войск за весь период Московской битвы (1млн.897тыс
человек) составило 40% , а безвозвратных (958 тысяч)-20% от суммарной численности.
Причем 54% безвозвратных потерь относится к оборонительному этапу битвы. В ходе
наступательных операций доля безвозвратных потерь снизилась в 2.7 раза и составила
9%.
Москвичи свято хранят память о своих защитниках.
Вопросы ветеранов:
Ребята, какие вы знаете музеи, памятники в столице, посвященные Великой
Отечественной войне?
Какие музеи вы посещали?
Давайте и мы вспомним тех, кому мы обязаны жизнью.
На экране - видеоролик «Минута молчания»
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа