close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

- Министерство энергетики Российской Федерации;pdf

код для вставкиСкачать
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
СОДЕРЖАНИЕ
1.
Общие сведения об образовательной организации
2.
Образовательная деятельность
2.1. Информация о реализуемых образовательных программах
2.2.Качество подготовки обучающихся
2.3. Ориентация обучающихся на рынок труда
2.4. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
2.5. Библиотечно-информационное обеспечение образовательного
процесса
2.6. Внутренняя система оценки качества образования
2.7.
Организация
повышения
квалификации
профессорскопреподавательского состава
3.
Научно-исследовательская деятельность
3.1. Сведения о научной деятельности и планах развития научных
направлений
3.2. Сведения о научных школах и результатах научных
исследованиях
3.3. Анализ эффективности научной деятельности
3.4. Изобретательская и патентно-лицензионная работа
4.
Международная деятельность
5.
Внеучебная работа
5.1. Информационное обеспечение организации и проведение
внеучебной работы в образовательном учреждении
5.2. Система управления воспитательной деятельностью
5.3. Наличие и эффективность работы студенческих общественных
организаций
5.4. Студенческое творчество
5.5. Организация и проведение студенческих фестивалей, смотров,
конкурсов и спортивных соревнований Института
5.6. Студенческое самоуправление
5.7. Психолого-консультативная работа
5.8. Специальная профилактическая работа
6.
Материально-техническое обеспечение
6.1. Наличие зданий и сооружений, обеспеченность учебного процесса
аудиторным фондом
6.2. Медицинское и социальное обслуживание сотрудников и
студентов Института
3
7
7
9
11
16
17
21
24
27
27
29
35
38
40
42
43
43
44
44
45
45
47
49
50
50
50
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
1. Общие сведения об образовательной организации
Астраханский инженерно-строительный институт (далее Институт)
является государственным автономным образовательным учреждением
Астраханской области высшего профессионального образования (высшее
учебное учреждение).
Полное наименование: Государственное автономное образовательное
учреждение Астраханской области высшего профессионального образования
«Астраханский инженерно-строительный институт».
Сокращенное наименование: ГАОУ АО ВПО «АИСИ».
Наименование Института на английском языке: ASTRAKHAN CIVIL
ENGINEERING INSTITUTE.
Местонахождение Института и почтовый адрес: 414056, Российская
Федерация, Астраханская область, город Астрахань, улица Татищева, 18.
Учредителем Института является Астраханская область. Функции и
полномочия учредителя от имени Астраханской области осуществляют
агентство по управлению государственным имуществом Астраханской
области (далее - Агентство) и министерство образования и науки
Астраханской области, координирующее деятельность находящегося в его
ведении Института (далее – Министерство).
Институт находится в ведомственном подчинении Министерства.
Агентство осуществляет распорядительные и контролирующие функции в
отношении
государственного
имущества
Астраханской
области,
закрепленного в оперативное управление Института.
Институт по своему типу является образовательной организацией
высшего образования, некоммерческой организацией, созданной для
осуществления образовательной и научной деятельности.
Предметом деятельности Института является образовательный
процесс, направленный на достижение уставных целей и задач Института.
Цель Института - обеспечение подготовки высококвалифицированных
кадров по всем основным направлениям общественно полезной деятельности
в соответствии с потребностями общества и государства, удовлетворение
потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном
развитии, углублении и расширении образования, научно- педагогической
квалификации.
Основными задачами Института являются:
 удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения начального, высшего и послевузовского профессионального образования в условиях рыночной
экономики и управления инвестиционно- строительным и жилищнокоммунальным комплексами;
 развитие наук и искусств посредством научных исследований и
творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся,
использование полученных результатов в образовательном процессе;
 удовлетворение
потребности
общества
и
государства
в
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
квалифицированных специалистах с начальным профессиональным, высшим
профессиональным образованием и научно-педагогических кадрах высшей
квалификации;
 довузовская подготовка, профессиональная подготовка, профессиональная переподготовка и повышение квалификации специалистов и работников с высшим образованием и научно-педагогических работников высшей
квалификации;
 дополнительное образование детей, развитие мотивации личности к
познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных
программ и услуг в интересах личности, общества, государства;
 формирование у обучающихся, студентов гражданской позиции,
способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и
демократии;
 сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных
ценностей общества;
 распространение знаний среди населения, повышение его образовательного и культурного уровня.
Управление Институтом осуществляется в соответствии с
Конституцией Российской Федерации, федеральными законами, в том числе
Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», Федеральным законом от 02.08.2009 № 217-ФЗ «О
внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской
Федерации
по
вопросам
создания
бюджетными
научными
и
образовательными учреждениями хозяйственных обществ в целях
практического применения (внедрения) результатов интеллектуальной
деятельности», Федеральным Законом от 03.11.2006 № 174-ФЗ «Об
автономных учреждениях», указами и распоряжениями Президента
Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства
Российской Федерации, иными нормативными правовыми актами
Российской Федерации, Астраханской области и настоящим Уставом и
нормами международного права.
Общее
руководство
Института
осуществляет
выборный
представительный орган – Ученый совет института.
В состав Ученого совета института входят ректор, который является
его председателем, проректоры, а также по решению Ученого совета –
деканы факультетов. Другие члены Ученого совета института избираются
собранием (конференцией) института тайным голосованием сроком на 5 лет.
Количество членов Ученого совета, порядок выдвижения кандидатур и
нормы представительства в Ученом совете от структурных подразделений
института и обучающихся определяются действующим Ученым советом
института.
Представители структурных подразделений и обучающихся считаются
избранными в состав Ученого совета или отозванными из него, если за них
проголосовало более 50% присутствующих на собрании (конференции) при
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
наличии не менее двух третей списочного состава делегатов. После избрания
состав Ученого совета объявляется приказом ректора института.
В случае увольнения (отчисления) из института члена Ученого совета
он автоматически выбывает из состава Ученого совета.
Полномочия Ученого совета института:
Ученый Совет Института принимает решения об учреждении (в том
числе совместно с другими лицами) хозяйственных обществ, деятельность
которых заключается в практическом применении (внедрении) результатов
интеллектуальной
деятельности
(программ
для
электронных
вычислительных машин, баз данных, изобретений, полезных моделей,
промышленных
образцов,
селекционных
достижений,
топологий
интегральных
микросхем,
секретов
производства
(ноу-хау)),
исключительные права на которые принадлежат Институту.
Непосредственное управление деятельностью Института осуществляет
ректор, который избирается из числа кандидатур, согласованных с
аттестационной комиссией, состав которой утверждается распорядительным
документом Министерства тайным голосованием на общем собрании
(конференции) на срок, не превышающий 5 лет, по результатам обсуждения
программ претендентов (претендента). Ректору напрямую подчиняются
проректоры, помощник по финансово-экономическим вопросам, помощник
по начальному профессиональному образованию, помощник по
безопасности, бухгалтерия, юридически-кадровый отдел, отдел по
воспитательной работе и рекламе, сектора менеджмента качества, отдел
документооборота.
Ректор, в пределах своих полномочий:
 действует от имени Института без доверенности, представляя его во всех
органах, организациях, предприятиях и учреждениях;
 организует подготовку и выполнение решений Ученого Совета
Института и представляет отчеты об их выполнении;
 открывает счета в банковских учреждениях и органах казначейства,
подписывает финансовые документы;
 распоряжается имуществом и средствами Института в соответствии с их
целевым назначением в пределах, установленных законодательством;
 заключает договоры, в том числе трудовые договоры;
 организует работу ректората и других органов управления, а также
вспомогательных подразделений Института с учетом решений Ученого Совета Института;
 издает приказы, инструкции и распоряжения, обязательные для
выполнения всеми сотрудниками и обучающимися, студентами Института;
 проводит кадровую политику, распределяет обязанности между
проректорами, руководителями подразделений;
 в соответствии с законодательством принимает и увольняет работников
Института и его подразделений;
 утверждает учебные программы (планы, расписания, графики обучения,
нормы учебной нагрузки профессорско-преподавательского состава, штатное
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
расписание Института в пределах выделенного фонда заработной платы,
размеры оплаты за обучение (по согласованию в
установленном
законодательством порядке)), программную и другую продукцию;
 утверждает правила внутреннего распорядка Института;
 утверждает бухгалтерский учет и отчетность в Институте;
 представляет Министерству на утверждение годовой отчет и смету
Института;
 совершает иные, не запрещенные законодательством действия, если они
не относятся к исключительной компетенцией других органов управления
Института;
 выдает доверенности.
Первый проректор, проректор по науке, проректор по воспитательной
работе и проректор административно-хозяйственной части принимаются на
работу по трудовому договору (контракту), срок окончания которого
совпадает со сроком окончания полномочий ректора.
Взаимодействия структурных подразделений АИСИ определяются
положениями, утвержденными согласно требованиям Устава института. Для
реализации основных направлений деятельности Института в его составе
созданы 5 факультетов (строительный факультет, архитектурный факультет,
факультет экономики, управления недвижимостью, геотехнический
факультет, факультет инженерных систем и пожарной безопасности)
Колледж строительства и экономики АИСИ (далее КСиЭ АИСИ), Колледж
жилищно -коммунального хозяйства АИСИ (далее –Колледж ЖКХ АИСИ),
Профессиональное училище АИСИ (далее ПУ АИСИ). Непосредственное
руководство ими осуществляют деканы и директора. В структуре
факультетов, училища и филиала функционирует 12 кафедр, из них 9
выпускающих.
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
2. Образовательная деятельность
2.1. Информация о реализуемых образовательных программах
Институт имеет лицензию федеральной службы по надзору в сфере
образования и науки от 26 марта 2013года серия 90Л01 № 0000717
регистрационный номер 0671 на осуществление образовательной
деятельности
по
образовательным
программам
начального
профессионального образования, среднего профессионального образования
высшего профессионального образования, послевузовского образования,
дополнительного профессионального образования. Срок окончания действия
лицензии – бессрочно.
Имеется свидетельство о государственной аккредитации серия 90А01
№ 0000578, регистрационный номер №0574 от 26 апреля 2013 г., срок
действия – до 25 июня 2018 г.
Институт аккредитован по следующим укрупненным группам
направлений подготовки и специальностей профессионального образования:
Начальное профессиональное образование:
- 12.7 «Оператор по ремонту скважин»;
- 150000 «Металлургия, машиностроение и материалообработка»;
- 190000 «Транспортные средства»;
- 270000 «Архитектура и строительство».
Среднее профессиональное образование
- 080000 «Экономика и управление»;
- 120000 «Геодезия и землеустройство»;
- 230000 «Информатика и вычислительная техника»;
- 270000 «Архитектура и строительство».
Высшее образование, квалификация «бакалавр»:
- 080000 «Экономика и управление»;
- 120000 «Геодезия и землеустройство»;
- 270000 «Архитектура и строительство».
Высшее образование, квалификация «специалист»:
- 080000 «Экономика и управление»;
- 120000 «Геодезия и землеустройство»;
- 270000 «Архитектура и строительство»;
- 280000 «Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и
защита окружающей среды».
Послевузовское профессиональное образование:
-05.23.00 «Строительство и архитектура (аспирантура)».
В настоящее время в Астраханском инженерно-строительном
институте осуществляется подготовка по 26 основным программам высшего
образования: 10 направлениям подготовки бакалавров и 13 специальностям
(таблица 2.1.1).
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
Таблица 2.1.1.
Реализуемые основные образовательные программы ВО
Код
Наименование образовательной программы
Программы подготовки бакалавров
051000
Профессиональное обучение (по отраслям)
080100
Экономика
140100
Теплоэнергетика и теплотехника
270100
Архитектура
270100
Строительство
270200
Реконструкция и реставрация архитектурного наследия
270300
Архитектура
270300
Дизайн архитектурной среды
270800
Строительство
280100
Природообустройство и водопользование
Программы подготовки специалистов
080502
Экономика и управление на предприятии (по отраслям)
120101
Прикладная геодезия
120401
Прикладная геодезия
270102
Промышленное и гражданское строительство
270109
Теплогазоснабжение и вентиляция
207112
Водоснабжение и водоотведение
207114
Проектирование зданий
207115
Экспертиза и управление недвижимостью
207301
Архитектура
207302
Дизайн архитектурной среды
270303
Реставрация и реконструкция архитектурного наследия
280104
Пожарная безопасность
280705
Пожарная безопасность
Программы подготовки магистров
080100
Экономика
140100
Теплоэнергетика и теплотехника
280100
Природообустройство и водопользование
Число укрупненных групп специальностей (УГС), реализуемых в
Институте
основных
образовательных
программ
высшего
профессионального образования, равно 6. (таблица 2.1.2).
Таблица 2.1.2.
УГС основных образовательных программ реализуемых, вузом
Код
УГС
050000
080000
120000
Наименование УГС
Образование и педагогика
Экономика и управление
Геодезия и землеустройство
Количество
специальностей,
направлений
подготовки
1
3
2
Доля приведенного
контингента
(% от общего числа
студентов ВО)
0,5
22
7,6
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
140000
270000
280000
Энергетика, энергетическое
машиностроение и
электротехника
Строительство и архитектура
Безопасность
жизнедеятельности,
природообустройство и защита
окружающей среды
1
0,1
14
60,7
3
9,1
Контингент студентов высшего профессионального образования,
приведенный к очной форме обучения, на момент самообследования
составляет 992 человека.
2.2.Качество подготовки обучающихся
Проведенная на этапе самообследования Института оценка качества
подготовки обучающихся по специальностям и направлениям подготовки
даёт основание констатировать, что они соответствуют заявленным уровням
подготовки и требованиям государственных образовательных стандартов
высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).
В 2011-2013 гг. в учебно-методической работе основное внимание
уделялось вопросам совершенствования учебно-методического обеспечения
образовательного
процесса
и
стопроцентного
обеспечения
ими
обучающихся. Учебно-методическое обеспечение реализуемых дисциплин
строится на основе рабочих программ, разрабатываемых с учетом
внутривузовских требований Положение о порядке разработки и
утверждения рабочей программы учебной дисциплины, утв. приказом
ректора № 242 от 16.12. 2011г.
Содержание рабочих программ учебных дисциплин соответствует
требованиям к содержанию и уровню подготовки выпускников,
содержащимся в ФГОС ВПО для дисциплин федерального компонента.
Рабочие программы разрабатывают ведущие преподаватели кафедр.
Разработанные рабочие программы проходят обсуждение на кафедре,
разработавшей программу, а также согласование на выпускающей кафедре.
Далее рабочая программа проходит процедуру контроля в учебнометодическом отделе, согласовывается деканом соответствующего
факультета и утверждается первым проректором Института.
В Институте разработана и утверждена структура УМК в соответствии
с инструктивным письмом № 02-55-77 «О порядке формирования УМК по
ООП» от 17.04.2006г., а так же Положением об учебно-методическом
комплексе, утвержденным приказом № 389 от 05.12.2013г. Проводится
регулярная работа по совершенствованию ранее разработанных УМК и
разработке новых УМК по новым дисциплинам. Утверждена и внедрена
процедура разработки и оформления учебных и учебно-методических
материалов преподавателей института, представляемых к опубликованию
через редакционно-издательский совет (РИС), включающая внутренний
контроль материалов на предмет соответствия требования ФГОС ООП,
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
рабочих планов и рабочих программ. УМК сформированы по всем учебным
дисциплинам реализуемых образовательных программ и доступны как в
печатном, так и в электронном виде.
В Институте разработаны программы учебных, производственных и
преддипломных практик, методические указания по подготовке и написанию
выпускных квалификационных работ.
Организация учебного процесса по всем специальностям и
направлениям подготовки осуществляется в полном соответствии с
требованиями ФГОС по специальности, направлению подготовки и
графиками учебного процесса, учебными планами, рабочими учебными
планами, расписанием учебных занятий.
Графики учебного процесса по очной и заочной форме обучения
разрабатываются на каждый учебный год и включают в себя все виды
учебной деятельности студентов: теоретический курс, все виды практики,
время каникул, промежуточную и итоговую аттестацию. График учебного
процесса утверждается первым проректором института до начала очередного
учебного года.
Занятия со студентами очной формы обучения проводятся по
расписанию,
составляемому
на
один
семестр.
В
расписании
предусматривается оптимальное чередование лекционных и практических
(лабораторных) занятий. Аудиторные занятия со студентами очной формы
обучения проводятся шесть дней в неделю. Аудиторные занятия со
студентами заочной формы обучения проводятся по расписанию, которое
составляется на период зачетно -экзаменационной сессии. Расписание
учебного процесса доводится до студентов и преподавателей вуза за две
недели до начала учебных занятий. Изменения в расписание занятий
студентов всех форм обучения вносятся на основании служебных записок
заведующих кафедр при установлении целесообразности подобных
изменений.
Учебная нагрузка студентов включает все виды аудиторной и
внеаудиторной работы, необходимой для освоения профессиональной
образовательной программы в соответствии с утверждённым учебным
планом. Учебные занятия в Институте проводятся в виде лекций,
практических занятий, лабораторных занятий, практики, консультаций,
выполнения курсовых проектов (работ), контрольных работ, научноисследовательской (учебной) работы, самостоятельной работы студентов, а
также путём выполнения дипломных проектов (работ) или выпускной
квалификационной работы. В вузе могут проводиться и другие виды учебных
занятий в соответствии с утверждёнными учебными планами и рабочими
программами учебных дисциплин.
Средняя недельная нагрузка студентов не превышает установленного
государственными образовательными стандартами лимита часов. В данный
объем не включается нагрузка по физической культуре и факультативные
занятия студентов. Объем каникулярного времени соответствует
нормативному.
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
Реализацию основных профессиональных образовательных программ
обеспечивают кафедры – основные структурные подразделения института.
Координирование работы кафедр и контроль за ее выполнением
осуществляют деканами факультетов института.
На основе утвержденных учебных планов на кафедрах разрабатывается
учебно-методическое обеспечение для каждой учебной дисциплины
определенной специальности и направлений подготовки. Регулирование
учебно-методического процесса осуществляет первый проректор при участии
начальника Учебно-методического отдела.
Учебно-учетная документация Института, порядок ее ведения и
хранения соответствуют государственным требованиям и внутренним
нормативным правовым актам.
С 2011 г. и по настоящий момент Институтом активно внедрялись в
организацию учебного процесса информационные методы и технологии.
Создан и успешно функционирует образовательный портал АИСИ
(http://edu.aucu.ru/moodle/), предоставляющий постоянный доступ к самой
актуальной учебно-методической информации.
В Институте разработана автоматизированная подсистема «Деканат»,
выполняющая следующие задачи: формирование личных карточек студента;
распределение студентов по группам; поиск студента; автоматическое
формирование графиков учебной работы студентов на основе учебных
планов; в разделе «Сессия» осуществляется формирование экзаменационных
ведомостей, а также формирование отчета «Сессия», где отражается
качественная и абсолютная успеваемость студентов по группам, факультетам
и Институту в целом.
В учебно-методическом процессе используются современные методы и
разработки ведущих ученых
института, материалы внутривузовских
семинаров и конференций, осуществляется обмен опытом преподавателей.
В институте активно используется программное обеспечение тестовых
заданий «Конструктор тестов» для текущей проверки знаний студентов по
изучаемым дисциплинам. Последние два года заключается договор
возмездного оказания услуг с ООО «Научно-исследовательский институт
мониторинга качества образования» г. Йошкар-Ола об использовании
системы «Интернет -тренажеры в сфере профессионального образования» в
студенческих режимах «Обучение», «Самоконтроль», «Диагностическое
тестирование для первокурсников» через информационный сайт www.iexam.ru.
2.3. Ориентация обучающихся на рынок труда
Ориентация обучающихся на рынок труда Института направленна на
оказание помощи в выборе специальности через организацию процесса
определения индивидом вида трудовой деятельности, в которой студент
хочет себя проявить, оказание консультационной помощи в осознании
индивидом склонностей и способностей к определенному виду деятельности,
проведение комплекса специальных мер содействия ему в профессиональном
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
самоопределении и выборе оптимального вида занятости с учетом его
потребностей и возможностей, социально-экономической ситуации на самом
рынке труда.
Для
проведения
профессиональной
ориентации
Институтом
привлекаются в учебный процесс опытные специалисты по направлениям
подготовки Вуза. А также одной из важных составляющих учебного
процесса является прохождение студентами различных видов практики.
Практическое обучение имеет своей целью профессиональную подготовку
студентов к будущей трудовой деятельности. Организация практики в
институте осуществляется в соответствии с Положением «О порядке
проведения практики студентов образовательных учреждений высшего
профессионального образования», утвержденным приказом Министерства
образования Российской Федерации от 25.03.2003 г. № 1154, с Положением
«О производственной практике в Государственном автономном
образовательном
учреждении
Астраханской
области
высшего
профессионального образования «Астраханский инженерно-строительный
институт» утвержденным приказом № 389 от 05.12.2013 г. по Институту,
действующими учебными планами отдельных образовательных программ.
В соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами и учебными планами в зависимости от специальности и
направления подготовки проводятся учебная, производственная и
преддипломная практики.
Целью учебной практики является закрепление, расширение и
систематизация теоретических знаний, полученных при изучении
общепрофессиональных и части специальных дисциплин, а также подготовка
к углубленному изучению технологических, общепрофессиональных и
специальных дисциплин на старших курсах. Учебная практика студентов
организуется на кафедрах института.
Производственная практика направлена на углубление, расширение,
систематизацию и закреплению теоретических знаний, полученных
студентами при изучении общепрофессиональных, специальных дисциплин
и дисциплин специализации, а также приобретение практического опыта
студентами на предприятиях (в организациях).
Во время производственной практики студенты осуществляют подбор
исходной
информации
для
выполнения
курсовых
и
научноисследовательских
работ,
выполняют
индивидуальные
задания
руководителей и специалистов предприятий (организаций), имеют
возможность
временного
трудоустройства
в
соответствии
со
специальностью.
Преддипломная практика является завершающим этапом подготовки
специалиста и проводится с целью овладения выпускником первоначальным
профессиональным опытом, проверки профессиональной готовности
будущего специалиста к самостоятельной трудовой деятельности, а также
сбора информации для дипломного проекта (работы).
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
Преддипломная практика организуется, главным образом, с целью
сбора информации для выполнения дипломного проекта (работы). Студенты,
имеющие целевое направление от предприятия (организации), как правило,
проходят практику на месте своей будущей работы. Однако, в случае, если
тема дипломного проектирования не подходит профилю предприятия, с
которым заключен договор целевой подготовки, студент по согласованию с
руководством данного предприятия перераспределяется на иное место
прохождения практики.
Практика организуется на основании гарантийного письма
предприятия (организации) и приказа по Институту.
Практическое обучение студентов проводится согласно учебным
планам специальностей (направлениям подготовки) и графикам учебного
процесса на каждый учебный год.
Содержание и порядок прохождения практик для студентов всех форм
обучения
определяются
рабочими
программами,
разработанными
выпускающими кафедрами на основе ФГОС ВПО по специальностям
(направлениям). Рабочие программы практик разрабатывают ведущие
преподаватели кафедр. Разработанные рабочие программы проходят
обсуждение на кафедре, разработавшей программу, а также согласование на
выпускающей кафедре. Далее рабочая программа проходит процедуру
контроля в учебно-методическом отделе и утверждается деканом
соответствующего факультета. Рабочие программы всех видов практик
имеются как в бумажном, так и в электронном
вариантах. Кроме
обязательных разделов и вопросов, в программах предусмотрены
индивидуальные задания студенту.
В современных условиях с учетом развития строительной отрасли
предъявляются повышенные требования к качеству подготовки
специалистов, особенно возрастают требования к приобретению студентами
практического опыта на передовых (базовых) организациях (предприятиях)
строительной отрасли. Поэтому, производственная практика студентов всех
специальностей (направлений подготовки) организуется на производстве.
Основанием для проведения производственной практики являются договоры,
заключенные Институтом с предприятиями (организациями).
В качестве основных баз практики выступают следующие предприятия
(организации): ООО КАСФ «Архитон», ООО НИПФ «Ярканон», ООО УСК
«Стройкомплекс»,
ООО
ПКФ
«Кливент»,
ОАО
ПИ
«Астрахангражданпроект», ОАО «Строитель Астрахани», ЗАО ПСП
«Теплый дом», ОАО «ГипроНИИгаз», ОАО «Астраханьгазсервис», ООО
«Поволжский центр независимой экспертизы имущества», ООО «Нижнее –
Волжский инвестиционный риэлтерский центр», ГУ «1-ОФПС по АО», ООО
«РКС-Астрахань» и др. Всего 62 предприятия, с которыми заключены
договора на подготовку студентов.
К руководству практикой привлекаются ведущие преподаватели
выпускающих кафедр. Контроль за организацией, проведением и
соблюдением сроков практики студентов обеспечивают кафедры Института
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
и инженер по практике учено-методического отдела. Все студенты,
направленные на практику, имеют возможность получать систематические
консультации преподавателей-руководителей практики и специалистов по
месту прохождения практики.
Сведения о прохождении практики студентами очной формы обучения
представлены в таблице 2.3.1.
Таблица 2.3.1
Сведения о прохождении практик студентами очной формы обучения
2012-2013
уч. год
Количество
студентов,
проходивших
331
практику всего, чел.
В том числе преддипломную
212
Количество основных баз практики
56
Самообследование показало, что качество организации учебного
процесса в ГАОУ АО ВПО «АИСИ» находится на высоком уровне,
учитывает специфику вуза и является оптимальным для обеспечения
качественной подготовки специалистов.
Представленные к аккредитации специальности обеспечены базами для
проведения практик – предприятиями, с которыми оформлены необходимые
договорные отношения.
По всем видам практик имеются необходимые формы отчетности.
Качество подготовки специалистов характеризуется степенью
востребованности
выпускников
факультета
или
степенью
их
трудоустройства в первый год после окончания института. Анализ данных по
трудоустройству выпускников, представленных в таблице 2.3.2, позволяет
сделать вывод о том, что подавляющее большинство выпускаемых
факультетом специалистов востребованы на рынке труда, в том числе
региональном.
Таблица 2.3.2
Данные о распределении выпускников Института по каналам занятости
Год
Процент
трудоустроенн
ых
выпускников
1
2013
2
68%
Процент
выпускников,
работающих в
регионе
(из гр.2)
Процент
выпускников,
состоящих на
учете в
службе
занятости
Процент
выпускников
призванных в
ряды
Вооруженных
Сил РФ
3
60%
4
0%
5
22%
Процент
выпускников
продолжающи
х обучение в
магистратуре
или
аспирантуре
6
10%
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
Установлены и действуют долговременные связи с предприятиями и
организациями, в том числе с базовыми предприятиями строительной
отрасли, о подготовке выпускников, а также ведется постоянная работа со
службами занятости.
Выпускники Института трудоустраиваются на поступающие вакансии
от разных предприятий и организаций строительной сферы на основании
заявок от этих организаций, либо самостоятельно.
Востребованность выпускаемых институтом специалистов есть
результат, как высокого качества подготовки, удовлетворяющего
современного работодателя, так и эффективного маркетинга вуза.
Институт предоставляет распределение на рабочие места не только для
студентов, обучающихся по бюджету, но и для студентов, обучающихся за
полную стоимость образовательных услуг. Процент студентов, работающих
по специальности после окончания вуза превышает 90%. Анализ показывает,
что 2008-2009 годах наблюдалось снижение в количестве заявок на
трудоустройство выпускников, связанное с мировым финансовым кризисом,
в который была вовлечена как вся страна в целом, так и строительная отрасль
в частности. В 2010 году ситуация стабилизировалась. Наметилась
положительная
динамика
в
трудоустройстве
выпускников,
что
свидетельствует о благоприятной ситуации в подготовке специалистов для
строительной отрасли.
Отзывы с предприятий-работодателей свидетельствуют о достаточно
высоком уровне подготовки специалистов в вузе. Руководители предприятий
отмечают, что уровень подготовки выпускников соответствует профилю
работы и предъявляемым требованиям. Рекламаций на качество подготовки
специалистов Институт не получал. Есть отдельные пожелания о
необходимости усилить подготовку по иностранному языку, что связано с
работой с импортными строительными материалами. Многие выпускники
факультета занимают руководящие должности в строительных и проектностроительных организациях Астраханской области.
Среди выпускников Института: Тригулов Андрей Шамильевич главный инженер ООО МПФ "Техническая компания", Купчикова Наталья
Викторовна к.т.н, доцент, зав. каф. ТОСЭУН АИСИ, Григоршев. С.М. - к.т.н,
ст. преподаватель АИСИ, Мащенко А.И. -к.т.н преподаватель АГТУ,
Шепелев Алексей Викторович – Вице- мэр города Астрахань, Вычегжанин
Евгений
Викторович
вед.
инженер
констр.
отдела
ООО
«Астрахангражданпроект», Красюк А.Н. - зам директора ООО «Теплый
дом», Галкин И.А.- директору фирмы «Архитектор», Ермолин Н.И. – ГАП
ОАО «Астрахангипроводхоз», Гизатулин Н.Х.- начальник отдела НИПИгаз,
Казунин К.М. - главный специалист отдела согласования градостроительный
документации Управления архитектуры и градостроительства Астраханской
области, Приказчиков А.С. - главный градостроитель МО «Началовский
сельсовет»,
Пицхелаури
М.М.
главный
специалист
отдела
территориального
планирования
Управления
архитектуры
и
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
градостроительства
Астраханской области, Балобанов В.В. – зам.
генерального директора ОАО «ПСК» Строитель Астрахани».
2.4. Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
По всем основным образовательным программам разработаны учебнометодические комплексы по всем дисциплинам учебного плана.
Учебные занятия в институте проводятся в виде лекций, практических
занятий, лабораторных занятий, практики, консультаций, выполнения
курсовых проектов (работ), контрольных работ, студенческих научноисследовательских работ, разных видов самостоятельной работы студентов,
также путём выполнения дипломных работ (проектов) или выпускной
квалификационной работы бакалавра. Однако творчески активная часть
педагогического коллектива ведет работу по изучению и использованию
новых образовательных и информационно-коммуникативных технологий,
которые, не нарушая целостности учебного процесса, позволяют более
эффективно достигать поставленных целей, как обучения, так и развития
студентов. Среди основных можно назвать: практические занятия в форме
тренингов, дискуссий, ролевых и деловых игр, занятия с использованием
компьютерных технологий и мультимедийных обучающих программ и др.
В настоящее время в институте реализуются разнообразные формы,
методы и технологии обучения, соответствующие возрастным особенностям
обучающихся и специфике направлений профессиональной подготовки.
В зависимости от целей обучения применяются:
- развивающее обучение, то есть ориентация учебного процесса на
потенциальные возможности студентов и их практическую реализацию;
- проблемное обучение, которое предполагает последовательное и
целенаправленное выдвижение перед студентами познавательных задач
(проблем), решая которые они более активно и осознано усваивают знания,
необходимые для более глубокого освоения учебной дисциплины;
- дидактические игры, которые позволяют различными средствами на
конкретном материале самостоятельно осуществлять поиск, обработку,
усвоение учебной информации;
- профессионально-ориентированные деловые игры, позволяющие
моделировать ситуации связанные с будущей профессиональной
деятельностью;
- индивидуальный и дифференцированный подход к обучению
(обучение каждого на уровне его возможностей и способностей) на учебных
занятиях и в организации самостоятельной внеаудиторной работы по
гуманитарным, социально-экономическим и общим профессиональным
дисциплинам различных специальностей;
- контекстное обучение – форма активного обучения, ориентированная
на профессиональную подготовку студентов и реализуемая посредством
системного использования профессионального контекста, постепенного
насыщения учебного процесса элементами профессиональной деятельности.
Данная форма обучения широко используется при преподавании
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
специальных дисциплин;
- кейс-метод – метод интерактивного обучения на основе реальных
ситуаций. Данная технология широко используется в преподавании
специальных дисциплин, где имеется широкий набор ситуаций, которые надо
разрешить;
- информационные технологии обучения (электронных средств
информации), используемые на занятиях по различным учебным
дисциплинам и практике для получения первичных профессиональных
навыков.
- компьютерные технологии, реализуемые через использование
обучающих программ в процессе преподавания учебных дисциплин, при
выполнении лабораторных и практических занятий, при организации
промежуточного и контрольного тестирования;
- метод проектов (совокупность приемов, позволяющих решить ту или
иную проблему в результате самостоятельных действий студентов с
обязательной презентацией результатов работы), используемый не только на
учебных занятиях, но и при организации самостоятельной внеаудиторной
работы студентов;
- другие методы обучения.
В целях повышения уровня педагогического мастерства и обмена
опытом в вузе применяется практика проведения открытых занятий
преподавателей. Графики проведения открытых занятий преподавателей
кафедр утверждаются заведующими кафедрами, а информация о месте,
времени проведения и теме занятия вывешивается на досках информации
кафедр и факультетов.
2.5. Библиотечно-информационное обеспечение образовательного
процесса
Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса
включает библиотечный
фонд, собственные
учебно-методические
разработки, электронную библиотеку на сервере института, содержащую в
электронном виде учебники, учебные пособия.
Потребности в учебно-методическом обеспечении удовлетворяются
действующей в институте научной библиотекой и читальным залом. Имеется
возможность воспользоваться электронными пособиями с любого ПК вуза,
т.к. они все подключены к локальной сети. Библиотека обслуживает
студентов всех форм обучения бесплатно.
Основными источниками учебной информации в АИСИ являются
учебники, учебные и методические пособия, монографии, методические
указания к выполнению студентами всех видов работ, предусмотренных
учебными планами, справочники, кодексы, периодические издания.
Общий фонд библиотеки АИСИ составляет 37808 экземпляров
основной учебной и дополнительной литературы по всем профилям
реализуемых образовательных программ, из них количество новой (не
старше 5 лет) учебной и учебно-методической литературы составляет 33447
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
экземпляра, большую часть этого фонда составляют учебная и учебнометодическая литература с грифами Минобразования России, других
федеральных органов исполнительной власти, имеющих в ведении высшие
учебные заведения и учебно-методических объединений вузов России. За
2013 год укомплектовано учебной литературой на сумму 654500 рублей. В
библиотечный
фонд
входит
60
наименований
отечественных
профессионально ориентированных периодических изданий. В качестве
примера можно привести следующие виды периодических изданий и
журналов:
1.
ACI Materials Journal & ACI Structural Journal
2.
Архитектура и строительство России.
3.
Архитектура, строительство, дизайн.
4.
Безопасность труда в промышленности.
5.
Бюллетень Министерства образования и науки Российской
Федерации. ВПО и СПО.
6.
Бетон и железобетон.
7.
Вентиляция, отопление, кондиционирование воздуха,
теплоснабжение и строительная теплофизика.
8.
Водоочистка..
9.
Водоснабжение и канализация.
10. Главбух
11. Геодезия и картография.
12. Гражданская защита
13. Живописная Россия.
14. Известия Волгоградского Государственного Технического
Университета.
15. Известия высших учебных заведений. Геодезия и
аэрофотосъемка.
16. Искусство.
17. Ландшафтный дизайн.
18. Лучшие интерьеры
19. Медицина катастроф
20. Недвижимость: экономика, управление.
21. Образование и наука. Известия УРО РАО
22. Официальные документы в образовании. Бюллетень.
23. Пожарная безопасность.
24. Пожаровзрывобезопасность.
25. Промышленное и гражданское строительство.
26. Российская газета «Неделя».
27. С.О.К. – Сантехника, отопление, кондиционирование.
28. Управление многоквартирным домом.
29. Учет. Налоги. Право с приложением «Официальные документы»
30. Физика горения и взрыва.
31. Химия и жизнь 21 в.
32. Экономика и предпринимательство.
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
33. Экономика строительства. Реферативный журнал ВИНИТИ.
34. Экономика и жизнь.
35. Энергосбережение.
Комплектование фонда проводится библиотекой с учетом требований
Федеральных государственных образовательных стандартов специальностей
и направлений подготовки, учебных планов, в соответствии с
лицензионными нормами. Пополнение книжного фонда проводится за счет
приобретения изданий по договорам с издательствами, по каталогам
библиотечных коллекторов, в специализированных оптовых книготорговых
фирмах. При этом преимущественно закупаются учебники и учебные
пособия, имеющие гриф УМО и Министерства образования и науки
Российской Федерации.
Дополнительными источниками информации для студентов являются
аннотированные
сборники
научно-технической
информации,
профессиональные журналы и газеты, учебно-методические комплексы и
учебно-методические указания, материалы, размещенные в глобальной
компьютерной сети. Информационно-методическое обеспечение учебного
процесса дополняется различными электронными версиями учебной и
методической литературы, программными продуктами.
Анализ фонда учебно-методической литературы в библиотеке филиала
и электронных материалов на сервере Института, ее содержания и
количества
по
специальностям
показал,
достаточный
уровень
обеспеченности студентов Института учебно-методической литературой,
соответствующей нормативным требованиям и требованиям, установленным
лицензией.
Коэффициент книгообеспеченности соответствует нормам от 0,5 и
выше.
С 1 сентября 2013 года эксплуатируется новое поколение
программного обеспечения (ПО) – Электронно-библиотечная система
IPRbooks вузам, входящим в состав АСВ, предназначенная на 1000
обучающихся.
Электронная библиотека Института:
1.
Включает издания по основным изучаемым дисциплинам (без
ограничения какой-либо отдельной предметной областью или несколькими
специализированными областями).
1.
Предоставляет возможность круглосуточного дистанционного
индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в
которой имеется доступ к сети Интернет.
1.
Предоставляет возможность одновременного индивидуального
доступа к системе, в том числе одновременного доступа к каждому изданию,
входящему в библиотеку обучающего по каждой из форм получения
образования.
Электронная библиотека института выполняет функции:
1.
Полнотекстовый поиск.
2.
Выбор в каталоге.
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
3.
Постраничный просмотр издания.
4.
Копирование или распечатка текста.
5.
Создание закладки.
6.
Создание отзыва.
7.
Развертывание, изменение параметров текстовой страницы.
8.
Формирование и выгрузка статистических отчетов.
9.
Организация совместной работы пользователей в разделе «Мой
кабинет».
Электронная библиотека Института содержит издания основной
учебной и научной литературы, входящие в циклы дисциплин ВПО:

Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины

Общие математические и естественнонаучные дисциплины

Общепрофессиональные дисциплины
Дисциплины специализации

Дисциплины профильной подготовки

Все материалы, представленные в Электронной библиотеке Института
сгруппированы в целостные тематические коллекции, представлены в
едином издательском формате, адаптированном для чтения с экрана и
приспособленном к целям научного цитирования. Каждое издание
полностью соответствует требованиям к оформлению, а именно: имеет
библиографическое описание, индивидуальный ISBN, аннотацию и
содержание; текст разбит постранично с указанием номера страницы.
Электронная библиотека Института соответствует требованиям
предъявляемым к электронно-библиотечным системам (согласно Приказу
МОН РФ № 588 от 07.06 г. 2010 г. и к библиотечному фонду вуза в
отношении года их издания).
Площадь всех помещений библиотеки составляет 241,3 м2. Количество
посадочных мест 58.
Для организации учебного процесса студентов всех форм обучения
используются 17 специально оборудованных компьютерных классов,
подключенных к корпоративной сети вуза и сети Интернет. Из 457
компьютеров, которыми обеспечен Институт, 281 непосредственно
используются в учебном процессе, из них доступных для использования
студентами в свободное от основных занятий время 120. Для тестирования в
on-line режиме выделен специализированный дисплейный класс, для
систематизации и хранения результатов тестов имеется специальный сетевой
накопитель. Для организации учебного процесса студентов специальностей
«Архитектура» и «Дизайн архитектурной среды» Архитектурного факультета
используется специализированный компьютерный комплекс на базе Apple
iMac, а так же специализированный плоттер, предназначенный для
распечатки курсовых и дипломных проектов.
При организации учебного процесса активно используются
мультимедийные средства обучения:
мультимедиа-проекторы;
ЖК-телевизоры высокой четкости.
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
Актовый зал оснащен современной акустической и музыкальной
аппаратурой, радиомикрофонами, мультимедийным проектором и экраном.
В распоряжении кафедр имеется мобильный мультимедийный
комплект (проектор и переносной экран).
С целью повышения эффективности использования мультимедийных
средств
для
профессорско-преподавательского
состава
Института
организуются курсы по практическому обучению методам использования
мультимедийных средств в учебном процессе.
2.6. Внутренняя система оценки качества образования
В
Институте
внедряется
система
менеджмента
качества
образовательного процесса, для реализации, которой проводится следующая
работа:
1. Обсуждение вопросов качества проводится систематически на
заседаниях Ученого совета. В рамках этих заседаний рассматриваются этапы
внедрения системы менеджмента качества, анализируются полученные
результаты, ставятся задачи на будущее, проводится обучение персонала по
вопросам качества.
2. В Институте организована и постоянно действует система контроля
качества знаний студентов обеих специальностей всех форм обучения. Она
включает в себя:
- ежемесячный анализ состояния успеваемости студентов на основе
итоговых оценок по всем изучаемым дисциплинам;
- полугодовой анализ состояния успеваемости студентов на основе
результатов сдачи ими промежуточной аттестации (зачетов и экзаменов);
- годовой анализ состояния успеваемости студентов на основе
результатов их успеваемости в течение учебного года и возможности
перевода на старший курс обучения;
- годовой анализ проведения итоговой аттестации выпускников на
основе результатов выполнения и защиты ими выпускной квалификационной
работы и сдачи итогового междисциплинарного экзамена.
3. Для постоянного контроля качества знаний студентов в составе
учебных групп, как правило, из числа преподавательского состава
назначаются кураторы этих учебных групп.
4. Пересмотрены и обновлены существующие положения о
деятельности института.
5. Проводится анализ информации, которая поступает в институт с
мест проведения практики студентов. Такая информация оказывается
полезной как для анализа существующего образовательного процесса, так и
для перспектив трудоустройства будущих выпускников.
6. На места работы выпускников, прошедших обучение в вузе,
направлены запросы о представлении отзывов об уровне их
профессиональной подготовленности. Практика сбора информации о
подготовке выпускников и качестве выполнения ими должностных
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
обязанностей по специальности с мест их работы будет применяться и в
дальнейшем.
В связи с увеличивающейся конкуренцией на рынке образовательных
услуг вузу необходимо постоянное повышение качества подготовки
специалистов. Эффективным способом обеспечения качества подготовки
специалистов
является
использование
внутривузовской
системы
менеджмента качества.
Система управления качеством построена в соответствии с
принципами:
1) ориентация на потребителя заинтересованных сторон (в первую
очередь Астраханского региона);
2) современное качество профессионального образования;
3) полная отдача сил каждым из сотрудников института;
4) развитие корпоративной культуры института;
5) совершенствования всех направлений деятельности института;
6) непрерывное совершенствование.
Институтская система управления качеством направлена на:
1) совершенствование
системы
подготовки
высоквалифицированных кадров;
2) развитие системы подготовки и переподготовку научнопедагогических кадров, государсвтенных служащих, специалистов для
строительной и жилищно-коммунальныной отраслей народного хозяйства;
3) развитие научных исследований и подготовку кадров высшей
квалификации;
4) расширение
перечня
образовательных
программ
и
дополнительных услуг.
Институт
осуществляет
постоянный
мониторинг
качества
преподавания и качества знаний студентов. Мониторинг качества
преподавания осуществляется по нескольким направлениям: контрольное
посещение заведующими кафедрами занятий преподавателей, а также
открытые занятия с приглашением специалистов-практиков
В целях обеспечения высокого качества образования по всем
дисциплинам всех циклов (ГСЭ, ЕН, ОПД, СД) разработаны учебнометодические комплексы по установленным требованиям. По дисциплинам
федерального компонента разработаны учебно-методические пособия,
учебники. На каждый учебный год утверждается план издания учебнометодической литературы профессорско-преподавательского состава вуза.
В вузе созданы и функционируют элементы контроля качества
подготовки специалистов, касающиеся различных форм и видов аттестации
студентов.
1. Текущий контроль проводится 2 раза в семестр. При этом виде
контроля преподаватель оценивает уровень участия студентов в аудиторной
работе, степень усвоения ими учебного материала и итогов самостоятельной
работы.
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
2. Промежуточная аттестация в форме тестирования или устного
опроса проводится один раз в семестр и результатом контроля являются
оценки, которые заносятся в ведомости. Обработанная информация
позволяет оценить уровень качества знаний каждой группы по отдельным
дисциплинам, в целом на курсе и факультете.
Таким образом, текущий контроль и промежуточная аттестация
позволяют оперативно влиять на качество аудиторной и самостоятельной
работы студентов в течение семестра.
3. Промежуточная аттестация проводится в форме экзаменов и
зачетов. Результаты контроля качества подготовки студентов обсуждаются
на заседаниях кафедр, советов факультетов, Методическом совете и Ученом
совете вуза.
4. Итоговая аттестация выпускников – устанавливает уровень
подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению
профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования.
Итоги тестирования, анкетирования, отчеты кафедр, деканатов и
структурных подразделений по определенным видам деятельности служат
основой для аналитических отчетов по направлениям работы института, а
также для рейтингового оценивания факультетов, кафедр и преподавателей.
Задача рейтингового оценивания структурных подразделений
института заключается в том, чтобы выявить динамику положительных и
отрицательных тенденций в развитии кафедр и факультетов, оценивать
эффективность их работы, выявлять слабые места, определять основные
направления деятельности.
Все используемые элементы контроля качества подготовки
специалистов и качества условий реализации образовательного процесса
объединены в систему внутривузовских проверок качества образовательного
процесса.
Внедрение инновационных методов позволяет повышать качество
учебного процесса на основе организации регулярной самостоятельной и
аудиторной
работы
студентов
с
использованием
современных
информационных технологий. Материал предлагается в модульной форме.
Удобная для изучения, и содержит не только лекции, но и описание
практических и лабораторных занятий с заданиями для самостоятельной
работы, алгоритмами и примерами выполнения. В таких условиях студент
может до начала занятия ознакомиться с учебными материалами, что
безусловно положительно скажется на уровне подготовки.
Преподаватели кафедр разрабатывают методические указания для
студентов по курсовому и дипломному проектированию, и другим видам
учебных работ, электронные учебно-методические пособия, электронные
учебники с мультимедийным сопровождением учебных дисциплин, тесты
для студентов, которые размещаются на Образовательный портал
официального сайта Института (http://edu.aucu.ru/moodle/).
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
2.7. Организация повышения квалификации профессорскопреподавательского состава
Качество подготовки специалистов в ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
обеспечивается
высококвалифицированным
профессорскопреподавательским составом (ППС).
Из 12 кафедр 1 кафедру возглавляет профессор, 10 кафедр – кандидаты
наук, 2 кафедры – лица с почетными званиями.
Штатный состав
профессорско-преподавательского
состава
с
учетом
внутренних
совместителей ГАОУ АО ВПО «АИСИ» на 2013-2014 учебный год
составляет 97 чел.
Порядок замещения должностей профессорско-преподавательского
состава осуществляется на конкурсной основе и соответствует основным
нормативным документам: Трудовому кодексу Российской Федерации,
Положению о порядке замещения должностей научно-педагогических
работников в высшем учебном заведении Российской Федерации
утвержденному Приказом Министерства образования РФ от 26.11.2002 г. №
4114 и другими нормативными правовыми актами Российской Федерации.
Для чтения лекций привлекаются, в основном, ведущие учёные и
преподаватели с большим стажем работы, имеющие учёные звания и степени
(таблицы 2.7.1, 2.7.2).
Таблица 2.7.1.
Численность профессорско-преподавательского состава на 2013-2014
учебный год (без учета внутренних и внешних совместителей)
Всего
Имеют ученую степень
Имеют ученое звание
доктора
наук
кандидата
наук
профессора
доцента
1
3
4
5
6
7
Профессорскопреподавательский состав
- всего
73
5
31
3
9
5
9
7
23
16
13
1
4
-
3
7
3
18
-
1
2
-
4
2
3
-
-
-
-
-
в том числе:
деканы факультетов
заведующие кафедрами
профессора
доценты
старшие преподаватели
преподаватели,
ассистенты
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
Таблица 2.7.2.
Численность профессорско-преподавательского состава внешних
совместителей на 2013-2014 учебный год
Всего
1
Профессорскопреподавательский
состав - всего
в том числе:
деканы факультетов
заведующие кафедрами
профессора
доценты
старшие преподаватели
преподаватели,
ассистенты
Имеют ученую степень
Имеют ученое звание
доктора
наук
кандидата
наук
профессора
доцента
3
4
5
6
7
61
9
32
5
11
1
8
33
12
7
7
2
-
1
31
-
5
-
3
8
-
-
-
-
-
В целом, доля лиц с учёными степенями и званиями, привлекаемых к
ведению образовательного процесса, составляет 69% в приведённом виде к
долям ставки согласно штатному расписанию.
Возрастной состав преподавателей АИСИ по занимаемым должностям
в среднем составляет:
профессоров – 60-64 года;
доцентов -40- 44года.
Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава в
Институте проводится не реже одного раза в 5 лет в образовательных
учреждениях системы повышения квалификации и профессиональной
подготовки кадров, в высших учебных заведениях, в ведущих российских и
иностранных научных и производственных организациях. Такая работа
осуществляется в соответствии с планом повышения квалификации ППС,
составленным на период в 5 лет путем обучения, прохождения стажировок,
подготовки и защиты диссертаций, участия в работе семинаров, а также с
использованием других видов и форм повышения квалификации.
Кроме этого, преподаватели Института каждые пять лет проходят
повышение квалификации на курсах, которые проводят профессора
института и привлекаемые со стороны специалисты. Далее по тематике
курсов преподаватели готовят методические указания, которые затем
используются в учебном процессе. По результатам занятий со слушателями
курсов проводится собеседование и при условии его успешного прохождения
и подготовки соответствующих методических указаний они получают
сертификат об окончании курсов. Наличие данного сертификата учитывается
при избрании преподавателей по конкурсу на вакантные должности.
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
Анализ
свидетельствует
о
выполнении
плана
повышения
квалификации профессорско-преподавательского состава Института. За
предыдущий учебный год 15 преподавателей повысили квалификацию путём
целевого направления на ФПК, остальные – участием во всероссийских и
международных конференциях, симпозиумах, семинарах.
Таблица 2.7.3.
Повышение квалификации
Всего
1
Профессорско-преподавательский состав всего
в том числе:
деканы факультетов
заведующие кафедрами
профессора
доценты
старшие преподаватели
преподаватели, ассистенты
3
15
3
2
0
6
2
2
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
3. Научная деятельность
3.1. Сведения о научной деятельности и планах развития научных
направлений
Научно-исследовательские,
опытно-конструкторские,
проектноизыскательские и внедренческие работы, проводимые в институте,
обеспечиваются проректором по научной работе, помощником проректора по
инновациям и международной деятельности и отделом координации научноисследовательской работы и производственной деятельности (далее управление НИР (УНИР)), работа которых регламентируется Уставом
института и действующими документами, определяющими порядок
организации проведения научной работы в образовательном учреждении.
Вопросы, касающиеся научной деятельности института, отражены
Уставе, в соответствии с которым:
1.
Одной
из
основных
задач
научно-исследовательской
деятельности института является развитие науки посредством выполнения
научных исследований и творческой деятельности научно-педагогических
работников и обучающихся, студентов, подготовка научно-педагогических
работников высшей квалификации. Оценка научной и (или) научнотехнической деятельности института и ее взаимосвязи с образовательным
процессом осуществляется Министерством образования и науки
Астраханской области (далее – Министерством).
2.
Результаты оценки научной и (или) научно-технической
деятельности в институте составляют часть общей оценки деятельности
института при его государственной аккредитации и являются для
Министерства одним из оснований для установления (подтверждения) вида
Института.
3.
Научные исследования, проводимые институтом, финансируются
в соответствии со сметой доходов и расходов, утвержденной Министерством.
4.
Научная и (или) научно-техническая деятельность в институте
может также осуществляться за счет грантов, которые в установленном
порядке передаются педагогическим работникам или институту. Получатели
грантов распоряжаются ими в соответствии с законодательством и в порядке,
обусловленном юридическим или физическим лицом, предоставляющим
гранты.
5.
Основные
научные
направления,
в
рамках
которых
осуществляется научно-исследовательская и инновационная деятельность
института, вытекают из значимости инженерно-технических проблем для
региона и отрасли, а также возможностей самого института с учетом
специальностей, по которым осуществляется подготовка инженеров
строителей.
6.
Исследовательская работа осуществляется исследовательскими
подразделениями кафедры, факультетами и другими подразделениями и
координируется научно-техническим советом института.
7.
Администрация института оказывает поддержку и осуществляет
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
регулирование исследовательской деятельности следующим образом:
 кафедры организуют курсы по созданию, налаживанию и
актуализации исследовательской работы преподавателей и студентов;
 кафедры организуют и проводят научные семинары;
 качественные исследовательские работы публикуются целиком,
регистрируются и признаются авторские права.
8.
В соответствии с договорами институт осуществляет совместно с
заинтересованными организациями научно-исследовательские работы с
целью создания наукоемкого производства.
9.
Формы участия научных подразделений института в обучении
студентов и аспирантов состоят в привлечении отдельных студентов и
аспирантов к выполнению плановой научной работы, выполнению
отдельных или фронтовых лабораторных работ, участию студентов в
производственном труде, в экскурсиях и т.д.
УНИР разработана и поддерживается в надлежащем состоянии
документация, регламентирующая деятельность научно-исследовательской
работы института.
УНИР в соответствии со штатным расписанием разработаны
должностные инструкции сотрудников. Вопросы организации НИР полно
отражены в Положениях об отделе КНИРиПД, кафедрах и учебных
подразделениях института. Индивидуальная научно-исследовательская
работа преподавателей отражается в индивидуальных планах работы
преподавателей на учебный год, что контролируется проректором по
научной работе.
Качество организации и проведения научно-исследовательской работы
производится посредством обсуждения планов и ежегодных отчетов по
вопросам НИР на ученом и научно-техническом советах института
(ответственный – проректор по научной работе). План и отчет по НИР ГАОУ
АО ВПО «АИСИ» заслушивается и утверждается на ученом совете;
полугодовые отчеты кафедр, учебных подразделений, учебно-научнопроизводственных лабораторий и центров заслушиваются и утверждаются
научно-техническим советом.
План развития основных научных направлений на 2014 год включает в
себя:
1.
Привлечение дополнительных ресурсов из внебюджетных
источников (хоздоговорные работ, российские международные гранты и
т.д.).
2.
Привлечение инвестиций на развитие научно-исследовательской
деятельности преподавателей и студентов Института на основе развития
партнерства с организациями.
3.
Реализация проекта о закреплении научных руководителей за
приоритетными НИР.
4.
Повышение
информационной
открытости
научноисследовательских направлений и результатов НИР (научные публикации,
патенты, монографии).
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
5.
Получение доступа для проведения НИР к лабораторному
оборудованию, в т. ч. в центре коллективного пользования (FabLab,
школьный технопарк).
6.
Развитие и поддержка информационно-аналитических систем в
сфере научно-технической деятельности (в том числе обеспечивающих учет
результатов НИОКР).
7.
Развитие материально-технической базы для проведения НИР.
8.
Совершенствование
работы
научно-образовательных
лабораторий.
9.
Участие в программах двустороннего и многостороннего обмена
студентами, аспирантами, докторантами, педагогическими и научными
работниками.
10. Проведение совместных научных исследований, а также
конгрессов, конференций, симпозиумов и других мероприятий.
11. Коммерциализация результатов интеллектуальной деятельности.
12. Развитие магистратуры и аспирантуры в соответствии с
требованиями по новым ФГОС.
13. Активизация защит кандидатских и докторских диссертаций и
получений ученых званий доцента и профессор.
14. Обеспечение эффективности деятельности аспирантуры.
15. Реализация
мероприятий
по
проведению
олимпиад
всероссийского уровня.
3.2. Сведения о научных школах и результатах научных
исследованиях
Основными результатами научных исследований являются прикладные
исследования и разработки, которые находят своё отражение в сборниках
научный статей и конференций, журналах, реферируемых ВАК,
монографиях, договорах на выполнение НИР и НИОКР, а также
используются в учебном процессе (в курсовое и дипломное проектирование,
курсы лекций, практических занятий, в дисциплины по выбору и
дисциплины специализаций, основанные на НИР).
В результате проведения научных исследований в институте сложились
научные школы (см. табл. 3.2.1).
Таблица 3.2.1.
Данные по научным школам в 2013 - 2014 учебном году
№
Название научного направления,
научной школы
1
1
2
Энергосбережения систем
теплогазоснабжения и вентиляции
Код по приказу
3
01.04.14
Ведущие ученые в данной области
(1-3 человека)
4
д.т.н., профессор Шишкин Николай
Дмитриевич,
д.т.н., профессор Филин Виктор
Андреевич,
к.т.н., доцент Цымбалюк Юлия
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
2
3
4
5
7
Исследование пространственной
работы сил в зданиях и
сооружениях, в том числе с учетом
поддерживающего поъемнотранспортного и технологического
оборудования
Моделирование и оптимизация
процессов очистки воды,
водоснабжения и водоотведения
05.23.01
05.23.04
Совершенствование энерго05.23.00
ресурсосберегающих технологий,
охрана и рациональное
использование природных
ресурсов
Адаптация учащихся при переходе 14.35.07
из одного уровня
профессионального образования на
другой.
Социально-гуманитарные аспекты
формирования среды
жизнедеятельности
Математическое и имитационное
моделирование социальноэкономических и технологических
процессов в строительном
комплексе и системе ЖКХ
Валерьевна
к.т.н., профессор Сапожников
Адольф Иосифович,
к.т.н., доцент Купчикова Наталья
Викторовна, к.т.н., доцент Золина
Татьяна Владимировна
д.т.н., профессор Кичигин Виктор
Иванович,
к.т.н., доцент Боронина Людмила
Владимировна
д.т.н., профессор Свинцов
Владимир Яковлевич,
д.б.н., профессор Сокольский
Аркадий Федорович
к.с.н., доцент Каргаполова
Екатерина Владимировна, к.пол.н.,
доцент Арясова Анна Юрьевна,
к.ф.н., доцент Симоненко Марина
Александровна
к.ф-м.н., профессор Холодов Юрий
Владимирович, к.т.н., доцент
Ануфриев Дмитрий Петрович,
к.т.н., доцент Садчиков Павел
Николаевич
Результаты самообследования научной деятельности Института
показали, что внутренние затраты на научные исследования составили
27938500 руб., в т.ч. из собственных средств 2212100 руб., бюджетных
23503200 руб., из других источников -2223200 руб.
Сведения по научно-исследовательским работам, выполненным за 2013
год, представлены в таблице 3.2.2
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
Таблица 3.2.2
Перечень научно-исследовательских работ, выполненных за 2013 год
№п
/п
1
1.
Руководитель
3
Кокарев А.М.
Цитман Т.О.
Юшина Н.И.
Название темы
Вид
Источник
финансирования
4
5
6
Объем
финансир
ования,
руб.
7
Проектирование, реконструкция и расчет элементов зданий и сооружений
Прикладной
ГБ
28050,02
2.
Кудрявцева С.П.
Проблемы формирования развития архитектуры и градостроительства Астраханского
региона
Прикладной
ГБ
296293,0
3.
Качуровская Н.М.
Козлова И.А.
Харах М.М.
Образование и обучение в высшей профессиональной школе
Прикладной
ГБ
202427,27
4.
Цитман Т.О.
Грант. «Проект инновационного кирпичного завода производительностью 2 млн. кирпичей
в год»
Прикладной
ВБ
65000,0
Энергосберегающие технологии систем водоснабжения и водоотведения
Прикладной
ГБ
210410,0
Разработка схем теплоснабжения МО «Село Ушаковка»
Прикладной
ВБ
55000,0
Математические модели двухуровневой системы ВПО
Прикладной
ГБ
29048,0
Геотехническое сопровождение строительства и реконструкции зданий и сооружений
Прикладной
ГБ
510640,54
Прикладной
ВБ
1800000,0
Прикладной
ВБ
300000,0
5.
6.
7.
Боронина Л.В.
Сокольский А.Ф.
Тажиева С.З.
Усынина А.Э.
Абуова Г.Б.
Муканов Р.В.
Дербасоваа Е.М.
Цымбалюк Ю.В.
Холодов Ю.В.
Кобзева Т.Н.
Яксубаев К.Д.
И.В. Аксютина
Садчик П.Н.
Шуклина Ю.А.
Кадыковаа С.И.
8.
Курдюк А.Ю.
9.
Купчикова Н.В.
10.
Купчикова Н.В.
Разработка технологический линий по производству инновационных энергосберегающих
самосветящихся отделочных элементов и бордюрных камней
Исследование влияния геометрии поверхностных и концевых уширений для
буронабивных свай в сложных инженерно-геологических условиях
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
11.
12.
13.
Курдюк А.Ю.
Качуровская Н.М.
Юшина Н.И.
Цымбалюк Ю.В.,
Маркин В.К.
Муканов Р.В.
Дербасова Е.М.
Свинцов В.Я.
Просвирина И.С.
14.
Купчикова Н.В.
15.
Купчикова Н.В.
16.
Евсина Е.М.
Разработка интегрированной образовательной программы по направлению 120700
«Землеустройство и кадастры»
Внутренний грант по внедрению инновационных методов обучения в образовательный
процесс в 2013-2014 год
Разработка технического и методического обеспечения мониторинга микроклимата жилых
и общественных зданий и внутридомовых площадок
Разработка технологии производства буронабивных микросвай с концевым уширением из
щебня для строительства зданий и сооружений на структурно-неустойчивых грунтах
Производство энергосберегающих самосветящихся отделочных плиток и бордюрных
камней для строительства зданий и сооружений
Математическое моделирование взаимодействия оксидов металлов с целью создания
материалов с заданными физико-химическими свойствами (наноструктурные сорбенты,
магнитные материалы)
Прикладной
ВБ
350000,0
Прикладной
ВБ
-
Прикладной
ГБ
276200,0
Прикладной
ВБ
450000,0
Прикладной
ВБ
50000,0
Прикладной
ГБ
32093,0
17.
Реснянская А.С.
Разработка системы безопасности города Астрахани
Прикладной
ГБ
125543,0
18.
Ануфриев Д.П.
Золона Т.В.
Разработка единого эффективного механизма внедрения стандартов НОСТРОЙ при
проектировании и строительстве зданий, сооружений и инженерно-технических систем в
образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования
Прикладной
ВБ
500000,0
19.
Муканов Р.В.
Цымбалюк Ю.В.
Обследование систем генерации тепловой и электрической энергии ОАО «ТЭЦ- Северная»
Прикладной
ВБ
20000,0
20.
Муканов Р.В.
Обследование системы отопления жилого 5-ти этажного 6-ти подъездного дома,
расположенного по улице 50-летияОктября №2 поселка Красные Баррикады
Икрянинского района Астраханской области
Прикладной
ВБ
10000,0
Технология ресурсосбережения на водозаборных сооружениях
Прикладной
ВБ
100000,0
Прикладной
ВБ
25000,0
Прикладной
ВБ
50000,0
Прикладной
ВБ
100000,0
Прикладной
ВБ
78300,0
21.
Тажиева С.З.
22.
Боронина Л.В.
23.
Качуровская Н.М.
24.
Купчикова Н. В.
25.
Купчикова Н. В.
Техническая экспертиза системы водоснабжения МО «Капустиноярский сельсовет»
Ахтубинского района
Проведение курсов для национального объединения строителей России с элементами НИР
и инноваций в строительстве
ГРАНТ «УМНИК» Энергосберегающая методика получения экологически безопасного
топлива с использованием минерально-каталитических систем для двигателей внутреннего
сгорания, строительных машин и механизмов
Повышение эксплуатационной надежности строительных конструкций и сооружений и
совершенствоваание технологии изготовления, монтажа, строительства, эксплуатации и
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
реконструкции
26.
Купчикова Н.В.
27.
Купчикова Н.В.
28.
29.
Толпинская Т.П.
Беседина И.В.
Бондарева Н.И.
Мамаева Ю.В.
Семенов И.В.
Приказчиков Н.П.
Храмова М.В.
Золина Т.В.
Кокарев А.М.
Страхова Н.А.
Кортовенко Л.П.
Производство энергосберегающих самосветящихся отделочных плиток и бордюрных
камней для строительства зданий и сооружений
Грант «УМНИК» Экспресс-методика технической паспортизации жилищного фонда с
применением современных приборов неразрущающего контроля
Прикладной
ГБ
50000,0
Прикладной
ВБ
100000,0
Проблемы формирования и развития архитектуры и градостроительства Астраханского
региона.
Прикладной
ГБ
27261,0
Повышение эксплуатационной надежности при совершенствовании проектирования,
технологии изготовления, строительства, эксплуатации и реконструкции зданий и
сооружений
Прикладной
ГБ
-
Прикладной
ГБ
429540,0
Прикладной
ВБ
230000,0
Разработка энергосберегающей методики получения экологически безопасного биотоплива
с использованием минерально-каталитических систем для двигателей внутреннего
сгорания, строительных машин и механизмов
Разработка энергосберегающей методики получения экологически безопасного биотоплива
с использованием минерально-каталитических систем для двигателей внутреннего
сгорания, строительных машин и механизмов
30.
Купчикова Н.В.
31.
Купчикова Н.В.
32.
Каргаполоваа Е.В.
Социально-гуманитарные аспекты формирования среды жизнедеятельности
Прикладной
ГБ
33.
Потапова И.И.
Проблемы и перспективы экономики и менеджмента строительной отрасли региона
Прикладной
ГБ
154800,0
34.
Кутепова Е.А.
Интеллектуальная игра «Совенок», Интеллектуальная игра «Город над Волгой-рекой»
Прикладной
ГБ
4605,0
35.
Кутеповаа Е.А.
Интеллектуальная игра «Эрудит-2013»
Прикладной
ГБ
200,0
36.
Кутепова Е.А.
19 открытая областная научно-практическая конференция школьников
Прикладной
ГБ
300,0
37
Кутепова Е.А.
5 конкурс исследовательских проектов «Астрахань-500»
Прикладной
ГБ
2975,0
38.
Цитман Т.О.
Проект жилой застройки с. Водяноввка Приволжского района
Прикладной
ВБ
150000,0
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
39.
40.
Кудрявцева С.П.
Огнивенко В.А.
Кудрявцева С.П.
Цитман Т.О.
Разработка проекта студенческого парка по ул. Савушкина
Прикладной
ВБ
220000,0
Разработка дизайна фасадов зданий к Новому году «Новогодняя сказка»
Прикладной
ВБ
50000,0
41.
Цитман Т.О.
Благоустройство внутридворовых территорий в Трусовском районе
Прикладной
ВБ
180000,0
42.
Цитман Т.О.
Проект реконструкции с благоустройством территории Школы искусств
Прикладной
ВБ
300000,0
43.
Устюгов С.В.
Межевание земельного участка геодезического полигона АИСИ
Прикладной
ВБ
12671,438
44.
Муканов Р.В.
Дербасоваа Е.М.
Цымбалюк Ю.В.
Разработка схем теплоснабжения
Прикладной
ВБ
17777000
45.
Юшина Н.И.
Проектирование и реконструкция зданий и сооружений
Прикладной
ВБ
-
46.
Евсина Е.М.
Новый высокоэффективный сорбент для очистки атмосферного воздуха
Прикладной
ВБ
50000,0
47.
Каргаполова Е.В.
Социологический мониторинг как технология управления регионом
Прикладной
ВБ
55000,0
48.
Каргаполова Е.В.
Карта здоровья населения Астраханской области
Прикладной
ВБ
100000,0
49.
Потапова И.И.
Управление проектами. Договор об оказании платных образовательных услуг с МУП г.
Астрахани «Астрводоканал»
Прикладной
ВБ
73500,0
50.
Кутепова Е.А.
Интеллектуальная игра «Совенок», Интеллектуальная игра «Город над Волгой-рекой»
Прикладной
ВБ
200,0
51.
Кутеповаа Е.А.
Интеллектуальная игра «Эрудит-2013»
Прикладной
ВБ
200,0
52.
Кутепова Е.А.
19 открытая областная научно-практическая конференция школьников
Прикладной
ВБ
300,0
53.
Кутепова Е.А.
5 конкурс исследовательских проектов «Астрахань-500»
Прикладной
ВБ
80,0
54.
Иващенко Ю.А.
Научно-познавательный показ по тематикам Планетария с лекторским сопровождением и
экскурсия «История развития космонавтики»
Прикладной
ВБ
5000,0
55.
Иващенко Ю.А.
Научно-познавательный показ с познавательной программой
Прикладной
ВБ
2000,0
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
Объёмы средств, расходуемые вузом на НИР (всего, на прикладные
исследования), количество хоздоговорных научно-исследовательских
разработок и объем средств, выделяемых на них, представлены в таблице
3.2.3.
Таблица 3.2.3
Основные показатели НИР
Вид выполненных
тем
Объем финансирования,
тыс. руб.
2013 год
В том числе
собственными
силами
Фундаментальные
0
0
Прикладные
30278,4
0
Разработки
0
0
Общий
объем, тыс.
руб.
30278,4
3.3. Анализ эффективности научной деятельности
С 2008 года ежегодно в АИСИ реализуется система внутривузовских
научных грантов. Внутривузовские научные гранты АИСИ являются одной
из форм научной и инновационной деятельности института, финансируемой
из собственных средств. Они направлены на поддержку научных
исследований, приоритетных для развития научного и инновационного
потенциала института. Стимулируются проекты, которые разрабатываются в
рамках приоритетных научных направлений НИР АИСИ, носят
междисциплинарный
характер,
содействуют
научной
кооперации
факультетов и способны привлечь внимание специалистов других
учреждений и организаций региона с целью заключения хоздоговорных
работ или создания малых инновационных предприятий.
Порядок приемки НИР осуществляется в соответствии с требованиями
действующего законодательства. Акты о приемке готовятся исполнителем
(ГАОУ АО ВПО «АИСИ») и утверждаются заказчиком.
С 2010 года в работе института используется рейтинговая оценка
научной деятельности кафедр в соответствии с ключевыми показателями для
института.
Анализ результатов научной деятельности Института представлен в
таблице 3.3.1.
Таблица 3.3.1.
Количество научных публикаций сотрудников за 2013 год
Научные
публикации в
изданиях,
рекомендованных
ВАК
1
67
Научные
публикации в
периодических
изданиях,
включенных в
Scopus
17
Научные
публикации в
зарубежных
периодических
изданиях
Научные
публикации в
российских
периодических
изданиях
Коллективные и
индивидуальные
монографии
2
6
3
34
4
9
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
Ежегодно организаторы НИР прикладывают большие усилия для
изучения и обобщения передового опыта организации и ведения научной
работы, анализируя ситуацию в других вузах и научных организациях.
Сотрудники постоянно повышают свою квалификацию, участвуют в
семинарах, конференциях, форумах и других мероприятиях.
Вся научная информация доводится до кафедр с использованием
бумажного носителя и размещается на сайте института. Ежегодно проводятся
обучающие семинары для заинтересованных в научных исследованиях
студентов, аспирантов и преподавателей.
Повышение уровня научной и научно-педагогической квалификации
сотрудников института возможно через систему послевузовского
профессионального образования – аспирантуру. Деятельность аспирантуры
регламентируется
следующими
нормативными
документами,
разработанными в институте:
1. Положение об аспирантуре ГАОУ АО ВПО «АИСИ».
2. Положение об аттестации аспирантов ГАОУ АО ВПО «АИСИ».
Контроль за организацией работы аспирантов, научных руководителей
института осуществляет заведующий аспирантурой.
Выпускникам, сотрудникам АИСИ предоставляется возможность
продолжения образования по образовательным программам послевузовского
образования (аспирантура, соискательство) по техническим наукам по двум
научным специальностям номенклатуры научных работников:

05.23.03 – «Теплоснабжение, вентиляция, кондиционирование
воздуха, газоснабжение и освещение»;

05.23.17 – «Строительная механика».
Некоторые сотрудники института являются аспирантами и
докторантами ведущих вузов России. В настоящее время в институте 28
аспиранта. В институте, начиная с 2010 года, реализуется система
материального
стимулирования
подготовки
научных
и
научнопедагогических кадров. За защиту диссертации на соискание ученой степени
доктора или кандидата наук выплачивается единовременное вознаграждение
в соответствии с коллективным договором института.
Таблица 3.3.2
Численность аспирантов Института
Аспиранты
Отчетный год
2013
всего
очно
заочно
12
16
принято
очно
заочно
4
5
выпуск
очно
заочно
-
Институт ежегодно участвует в конкурсах научно-исследовательских
работ на получение грантов для поддержки молодых ученых и аспирантов.
На 01.12.2013 г. подготовка аспирантов ведется по трем кафедрам под
научным руководством 8 докторов наук и профессоров, из них 5 имеют
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
основное место работы в Институте. По решению Ученого совета института
в виде исключения 1 кандидату наук, доценту разрешено научное
руководство аспирантами.
Показатели по научному руководству аспирантами из числа ректората,
заведующих
кафедрами,
руководителей
учебных
подразделений
представлены в таблицах 3.3.3.
Таблица 3.3.3
Показатели по научному руководству аспирантами по отраслям наук
Шифр наименование
специальности
05.23.03 –
«Теплоснабжение,
вентиляция,
кондиционирование
воздуха, газоснабжение
и освещение»
05.23.17 –
«Строительная
механика»
Ведущие учёные по специальности
1.
Технические науки
Свинцов В.Я.- профессор кафедры «Теплогазоснабжение и
вентиляция»;
Шишкин Н.Д. – профессор кафедры «Теплогазоснабжение и
вентиляция»;
Маркин В.К. – профессор кафедры «Теплогазоснабжение и
вентиляция»;
Сокольский А.Ф. – профессор кафедры «Водоснабжения и
водоотведения»;
Боронина Л.В. – доцент кафедры «Водоснабжения и
водоотведения»
Страхова Н.А. – профессор кафедры «Промышленное и
гражданское строительство»;
Ерышев В.А – профессор кафедры «Промышленное и
гражданское строительство»;
Жолобов А.Л. – профессор кафедры «Промышленное и
гражданское строительство»;
Беликов Г.И. – профессор кафедры «Промышленное и
гражданское строительство»
В Институте активно ведется работа преподавателей, сотрудников,
докторантов, аспирантов, соискателей кафедры над диссертациями (таб.
3.3.4.).
Таблица 3.3.4
Данные о сотрудниках, преподавателях, докторантах, аспирантах и
соискателях кафедрах работающих над диссертациями
Всего
аспирантов
Аспиранты
АИСИ
1
30
2
17
Аспиранты
других
ВУЗов
3
13
Всего
докторантов
Докторанты
АИСИ
4
11
5
0
Докторанты
других
ВУЗов
6
11
В 2014 году планируется открытие двух специальностей:

03.02.08 «Экология (в строительстве и ЖКХ) технические
науки»;

05.11.16 Информационно-измерительные и управляющие
системы (по отраслям);

05.13.10 Управление в социальных и экономических системах;
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»

05.13.18 Математическое моделирование, численные методы и
комплексы программ;

08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (по
отраслям и сферам деятельности, в т.ч.: экономика, организация и
управление
предприятиями,
отраслями,
комплексами;
управление
инновациями; региональная экономика; логистика; экономика труда
экономика народонаселения и демография; экономика природопользования;
экономика предпринимательства; маркетинг; менеджмент; ценообразование;
экономическая безопасность; стандартизация и управление качеством
продукции; землеустройство; рекреация и туризм).
3.4. Изобретательская и патентно-лицензионная работа
В процессе планирования изобретательской деятельности института
опирается на постановления Правительства Российской Федерации от
29.09.98 г. № 432 «О первоочередных мерах по правовой защите интересов
государства в процессе экономического и гражданско-правового оборота
результатов
научно-исследовательских,
опытно-конструкторских
и
технологических работ военного, специального и двойного назначения», от
02.09.99 г. № 982 «Об использовании результатов научно-технической
деятельности» и IV часть ГК РФ.
На основании вышеуказанных документов с целью выявления объектов
интеллектуальной собственности институт рассматривает:
заключенные хоздоговорные научно-исследовательские работы;
госбюджетные научно-исследовательские работы профессорскопреподавательского и инженерного персонала института;
диссертационные работы аспирантов и докторантов;
научно-технические
публикации
работников
института,
аспирантов и студентов;
конкурсы грантов института среди ученых, аспирантов и
студентов;
выставочные экспонаты;
инновационные проекты;
дипломные работы студентов.
Выявленные технические решения являются основой планирования
изобретательской деятельности.
Полученные патенты на имя института являются собственностью
института – это собственность, которой можно управлять, разделив их на
промышленные
кластеры.
Законодательно-нормативная,
патентнолицензионная система позволяет вести операции с объектами
интеллектуальной собственности на основе принципов и методов экономики,
главной целью которых является прибыль и надежная защита сфер
деятельности института от конкурирующих фирм.
Участие в изобретательской и патентно-лицензионной работе
представлено в таблице 3.4.1.
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
Таблица 3.4.1
Данные об изобретательной и патентно-лицензионной работе
Количество
полученных
патентов
1
8
Все авторы
2
22
Кол-во авторов
Авторы, которые
работают в АИСИ
3
9
Остепененные
авторы (из гр.3)
4
4
В настоящее время управление изобретательской деятельностью
производится выявлением интеллектуальной собственности, ее защитой,
участием ее в различных конкурсах, выставках, заключение хозяйственных
договоров и организацией малых инновационных предприятий (проектов),
занимающихся разработкой и внедрением новых технологий в следующих
областях: энергосбережение, экология, производство новых строительных
материалов, проектирование зданий и сооружений, георазведка, очистка
питьевой и сточной воды. В 2013 году количество малых предприятий
составляет 11 структур.
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
4. Международная деятельность
В институте активно ведется международная деятельность.
Координацию осуществляет помощник проректора по научной работе и
отдел координации научно-исследовательской работы и производственной
деятельности.
Международная деятельность в вузе за рассматриваемый период велась
по следующим направлениям:
1.
Обучение студентов из стран дальнего и ближнего зарубежья. В
2013-2014 учебном году в Институте обучаются 13 студентов из стран
ближнего зарубежья (Киргизская Республика, Республика Армения,
Республика
Казахстан,
Украина,
Республика
Южная
Осетия.
Азербайджанская Республика).
2.
Проведение профессиональной ориентационной работы. В
декабре 2013 года была проведена профориентация с выпускниками школ г.
Бишкек республики Киргизия. В апреле 2014 года – с выпускниками
колледжей среднего профессионального образования г. Атырау республики
Казахстан.
3.
Подготовка и реализация договоров о сотрудничестве с вузами –
партнерами из ближнего зарубежья.
Сведения о международном сотрудничестве представлены в таблице
4.1.
Таблица 4.1
Договоры о международном сотрудничестве, которые были заключенны в
213-2014 учебному году
№
п/п
1
Наименование договора
Учебное заведение
Договор о сотрудничестве между ГАОУ АО ВПО
«АИСИ» и Кыргызским государственным
техническим университетом им. И. Раззакова
Кыргызский государственный
технический университет им.
И. Раззакова
(Киргизская Республика)
Кыргызский национальный
университет имени Жусупа
Баласагына (Киргизская
Республика)
Кыргызско-Российский
Славянский университет им.
Б.Н. Ельцина (Киргизская
Республика)
Кыргызский государственный
университет строительства,
транспорта и архитектуры им.
Н. Исанова
(Киргизская Республика)
Гродненский государственный
университет имени Янки
Купалы
2
Договор о сотрудничестве между ГАОУ АО ВПО
«АИСИ» и Кыргызским национальным
университетом имени Жусупа Баласагына
3
Договор о сотрудничестве между ГАОУ АО ВПО
«АИСИ» и Кыргызско-Российский Славянский
университет им. Б.Н. Ельцина
4
Договор о сотрудничестве между ГАОУ АО ВПО
«АИСИ» и Кыргызским государственным
университетом строительства, транспорта и
архитектуры им. Н. Исанова
5
Договор о сотрудничестве между Гродненским
государственным университетом имени Янки
Купалы и ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
6
Договор о сотрудничестве между ГАОУ АО ВПО
«АИСИ» и Витебским государственным
технологическим университет
(Белоруссия)
Витебский государственный
технологический университет
(Белоруссия)
4.
Участие
сотрудников
Института
в
международных
конференциях, семинарах и выставках. Участие сотрудников Института
показано в таблице 4.2.
Таблица 4.2.
Участие сотрудников в международных конференциях и выставках
за 2013 год
Участие в международных научно-практических конференциях за рубежом
Кол-во конференций
4
Кол-во участников
4
Кол-во докладов
5
Участие в международных научно-практических конференциях на
территории Российской Федерации
Кол-во конференций
37
Кол-во участников
191
Кол-во докладов
181
Участие в международных выставках
Кол-во конференций
10
Кол-во участников
8
Кол-во докладов
13
5.
Участие
студентов
Института
в
международных
конференциях. В 2013 году 378 студентов АИСИ приняли участия в 28
международных конференциях на территории Российской Федерации с 269
докладами.
Студенты института проявляют большую заинтересованность в
участии в научной работе. Ректорат постоянно уделяет внимание
организации научно-исследовательской работы, выделяя материальное
поощрение наиболее отличившимся студентам и преподавателям.
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
5. Внеучебная работа
Воспитательная работа является неотъемлемой частью всего
образовательного процесса института.
Основным документом, регламентирующим воспитательную и
внеучебную работу, является «Концепция воспитательной работы в АИСИ»
(утвержденная ректором).
Необходимость воспитания в вузе подтверждена государственными
правовыми актами. Закон РФ «Об образовании» подчеркивает связь между
образованием и воспитанием гражданина, как целостной социальной
структуры, стремящейся к самосовершенствованию и преобразованию
общества (статья 2). В законе РФ «О высшем и послевузовском образовании»
указаны основные задачи вуза в воспитательном процессе:
- удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном,
культурном и нравственном развитии посредством получения высшего
образования;
- формирование у студентов гражданской позиции, способности к труду
и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;
- сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных
ценностей (статья 8).
В Типовом Положении о вузах РФ указано, что воспитательные задачи
реализуются в совместной учебной, научной, творческой, производственной
и общественной деятельности студентов и преподавателей (п. 33).
Общая цель воспитания студентов Института – разностороннее
развитие личности будущего конкурентоспособного специалиста с высшим
профессиональным образованием, обладающего высокой культурой,
интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина –
патриота.
Главная задача воспитательного сопровождения студентов – создание
условий
для
активной
жизнедеятельности,
для
гражданского
самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения
потребностей в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.
Ежегодно разрабатывается и утверждается ректором комплексный план
воспитательной работы, в котором отражаются концептуальные подходы и
все общие мероприятия по постановке воспитательной работы.
-
Основные направления воспитательной деятельности вуза:
государственно-патриотическое;
культурно-досуговое;
поддержка корпоративной философии и культуры;
профилактика асоциального поведения студентов;
спортивно-оздоровительное;
научно-исследовательское;
«Человек. Семья. Общество»
формирование и обучение студенческого актива;
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
- организация вторичной занятости студенческой молодежи
5.1. Информационное обеспечение организации и проведение
внеучебной работы в образовательном учреждении
Информационное
обеспечение
всей
воспитательной
работы
осуществляется через информационные стенды учебных корпусов,
деканатов, студенческих общежитий, где постоянно обновляется информация
о проводимых мероприятиях, о работе отдела воспитательной работы,
библиотеки, спортивных секций и других подразделений Института.
Важным источником донесения информации является еженедельное
заседание старост, а также официальный сайт АИСИ: www.aucu.ru.
Созданы группы в социальной сети www.vkontakte.ru:

группы АИСИ,
ССУ, молодежный клуб;

совет старост.

Информация в этих группах регулярно обновляется.
5.2. Система управления воспитательной деятельностью
Для управления воспитательной деятельностью в Институте введена
должность проректора по воспитательной работе и создан отдел
воспитательной работы (ОВР).
В училищах введены должности заместителей директоров по
воспитательной работе.
Разработаны
недостающие
локальные
правовые
акты,
регламентирующие воспитательную работу (Положение о студенческом
совете, Положение о совете старост, Положение о молодежном клубе,
Положение об отделе воспитательной работы и рекламе.).
По мере необходимости по вопросам организации воспитательного
процесса издаются приказы и распоряжения ректора.
Как правило, все крупные мероприятия: фестивали, смотры-конкурсы,
спортивные соревнования и т.д. проводятся по заранее утвержденным
положениям.
Для наиболее полного и эффективного осуществления учебновоспитательного процесса на начальной стадии обучения студентов
разрабатывается положение о кураторах студенческих групп I и II курсов
дневного обучения из числа профессорско-преподавательского состава
кафедр.
Работа куратора направлена на обеспечение быстрой адаптации
студентов младших курсов к обучению в высшем профессиональном
образовательном учреждении.
Согласно положению «О кураторе студенческой группы », ежегодно,
приказом ректора, утверждаются кураторы учебных групп I и II курсов.
Преподавателям за этот вид деятельности установлена соответствующая
доплата.
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
Для поддержания традиций и целенаправленной подготовки студентов
к профессиональной деятельности при назначении кураторов предпочтение
отдается преподавателям с выпускающих кафедр, которые предварительно
проходят специальное тестирование, направленное на определение
специфики мотивационной сферы личности данной категории респондентов.
Руководством института и факультетов систематически проводятся
проверки посещаемости и успеваемости студентов. Обеспечению
системности в работе куратора способствует заслушивание в конце каждого
семестра их отчетов о проведенной воспитательной работе с группой на
Ученых Советах института.
5.3.
Наличие
и
эффективность
работы
студенческих
общественных организаций
Управление воспитательной работой в Институте основано на
системном сочетании административного управления и самоуправления
студентов. В Институте самоуправление представлено многовариантной
системой, осуществляющейся на разных уровнях и в разных
организационных формах. Это студенческие советы, профком студентов,
совет старост, студенческий клубы, творческие объединения. Целью
студенческого самоуправления является организация в университете
пространства, максимально комфортного для студентов и способствующего
их самореализации и саморазвитию, личностному росту.
Главным
органом
студенческого
самоуправления
является
Студенческий совет, молодежный клуб, строительный отряд, политический
клуб, пожарное объединение.
Работа Студенческого совета осуществляется на основании Положения
о студенческом совете, принятым и утвержденным ректором вуза в ноябре
2011г. Заседания Студенческого совета происходят два раза в месяц по
субботам, на этих заседаниях студенты решают вопросы, касающиеся жизни
вуза.
Институт предоставляет иногородним и иностранным студентам
возможность проживания в общежитиях.
Традиционно высока в институте роль студенческой профсоюзной
организации. Вся работа профсоюзной организации студентов Института при
содействии администрации вуза направлена на социально-правовую защиту
и предоставление и обеспечение льгот студентам.
5.4. Студенческое творчество
В Институте широко развито самодеятельное творчество студентов, на
постоянной основе работает около несколько коллективов различной
жанровой направленности: танцы, вокал, актерское мастерство, КВН.
В творческих коллективах, кружках и коллективах художественной
самодеятельности занимаются более 100 студентов. По итогам городского и
областного фестивалей «Астраханская студенческая весна» ежегодно наши
студенты занимают призовые места.
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
5.5. Организация и проведение студенческих фестивалей, смотров,
конкурсов и спортивных соревнований Института
Культурные
мероприятия
студентов
финансируются
вузом.
Приобретены музыкальные инструменты, звуковое оборудование, костюмы
для танцевальных коллективов.
Из-за отсутствия своего дома культуры и концертного зала для
массовых мероприятий, юбилейных дат арендуются в городе театр юного
зрителя, концертные залы, клубы.
Ежегодными традиционными мероприятиями в Институте являются:
«День знаний», «День первокурсника», «День Российского студенчества»,
конкурс «Мистер и Мисс АИСИ», «Танцы против наркотиков», «неделя
национальных культур» фестиваль «Студенческая весна» и так далее.
В традициях вуза празднование таких государственных праздников, как
День Победы, Международный женский день, День защитников Отечества. В
рамках государственной программы патриотического воспитания молодежи
ежегодно проходят встречи с ветеранами Великой Отечественной войны,
ветеранами труда, встречи с кадровыми военными, конференции, конкурс
политического плаката, концерты.
Серьезное внимание в вузе уделяется студентам первого курса. Уже с
первых дней учебы они активно вовлекаются в общественную, культурную и
спортивную жизнь, для них организуются специальные мероприятия: «День
первокурсника», выезд школы студенческого актива в «Чудотворы».
Ежегодно в Институте проводится фестиваль «Студенческая весна», в
внутривузовском туре фестиваля принимают участие студенты и
обучающиеся Института. В фестивале в общей сложности участвует около
500 студентов.
ОВР совместно с профкомом студентов, студсоветом ежегодно
реализуется выездную школу студенческого актива в РУ «Чудотворы».
Большое значение в вузе уделяется спортивно-оздоровительной работе.
В течение первого семестра читаются лекции на темы здоровья и здорового
образа жизни, профилактике заболеваний. Организованы спортивные секции:
футбол, волейбол, баскетбол. Стройотряд «Дельта» был организован в июне
2011г для участия в ремонтных работах РУДН
За период 2011-2013 гг. Институтом проведено более 150 мероприятий
социально-общественного, воспитательного, спортивно-оздоровительного и
культурно-эстетического характера.
5.6. Студенческое самоуправление
Важную роль в профессиональном становлении студентов играет
студенческое самоуправление
Студенческое самоуправление – это инициативная, самостоятельная и
ответственная совместная деятельность неравнодушных к собственной
судьбе студентов, направленная на решение любых вопросов
жизнедеятельности: от организации праздников и решения, кого из
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
сокурсников поощрить или наказать, до контроля за распределением
стипендий, согласования учебного расписания и т. д.
Цели студенческого самоуправления:

самоподготовка студента к будущей профессиональной
деятельности, которая невозможна без активной жизненной позиции,
навыков в управлении государственными и общественными делами,
способности принимать решения и нести за них ответственность;

поиск и организация эффективных форм самостоятельной
работы, ведения переговоров, управления людьми.
Чтобы понять, зачем это нужно
именно вам, просто
перечислим основные направления деятельности самоуправления:

участие в управлении вузом;

содействие организации эффективного учебного процесса и
научно-исследовательской работы студентов;
анализ студенческих проблем;


участие в решении социально-правовых проблем студенческой
молодежи;
разработка и реализация собственных социально значимых

проектов и поддержка студенческих инициатив;
развитие художественного творчества студенческой молодежи;


формирование традиций образовательного учреждения;
формирование и обучение студенческого актива;

участие в благоустройстве образовательного учреждения;


создание единого информационного пространства для студентов;

содействие формированию здорового образа жизни в институте и
профилактика асоциальных явлений;
содействие трудоустройству студентов;

организация досуга и отдыха;


вынесение предложений о поощрении студентов за активную
научную, учебную и общественную деятельность, назначении персональных
и именных стипендий за отличную успеваемость, активную научную и
общественную деятельность;
взаимодействие со структурными подразделениями учебного

заведения по работе со студентами.
Структура студенческого самоуправления:
Студенческий совет – является одной из форм самоуправления

института и создается в целях обеспечения прав студентов на участие в
управлении образовательным процессом, решение важных вопросов
жизнедеятельности студенческой молодежи, развитие ее социальной
активности, поддержку и реализации социальных инициатив.
Молодежный клуб – является структурным подразделением

АИСИ и входит в состав отдела по воспитательной работе и рекламе.

Строительный отряд.
Пожарное объединение.

Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
Совет старост – объединяет старост академических групп всего
института и вырабатывает единую политику в области их
функционирования.

Педагогический отряд «Успех».
Политический
клуб «Особое
мнение»
–
добровольное

объединение граждан на основе общности интересов.

5.7. Психолого-консультативная работа
Психологическая служба является неотъемлемой частью любой
современной образовательной системы. С целью совершенствования
системы учебной и внеучебной работы в институте в феврале 2010 года
создана психологическая служба.
Психологическая служба оказывает содействие в создании
индивидуально благоприятных условий жизнедеятельности в институте, в
развитии у студентов позитивной мотивации к обучению, в формировании
профессионально важных качеств.
Психологическая служба работает в режиме сопровождения учебновоспитательного процесса по основным направлениям: психологическая
диагностика, психопрофилактика, индивидуальное консультирование
студентов. Психологическая помощь оказывается студентам во внеучебное
время и охватывает весь период обучения в институте
Психологическая служба осуществляет:
диагностическую работу с целью исследования личностных

свойств студентов. В связи с этим проведено тестирование по определению
уверенности, уровня общительности, тревожности, на определение
потенциала лидера студентов.
психологическую коррекцию нарушений общения у студентов,

неблагоприятных форм эмоционального реагирования, конфликтных
взаимоотношений

психологические тренинги, беседы, часы общения по снятию
состояния тревожности, преодоления неадекватных форм поведения

профилактическая помощь в обучении здоровому образу жизни,
поддержание психического и физического здоровья, разрешение
межличностных конфликтов
психологическая помощь обучающимся
в преодолении

психологического барьера в обучении, во взаимоотношениях с
преподавателями.

оказание социально-психологической помощи студентам в
решении индивидуальных и социально-психологических проблем
Залог успешного развития каждого
студента как человека,
гражданина,
будущего
специалиста
–
оптимальная
адаптация
первокурсников к жизни и учебе в вузе. Для этого разработана программа
психологической помощи студентам.
Самым простым и универсальным методом исследования личности
является тестирование. Чтобы воспроизвести видимые характеристики,
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
соотнести идеальные притязания, реальные действия, отношение к
поведению, начале учебного года со студентами 1 курса проведено
тестирование «Социальный портрет первокурсника», данные которого
необходимы для своевременного оказания действенной помощи нашим
студентам.
Проводятся еженедельные беседы о воспитании и
самовоспитании личности, мероприятия по вовлечению студентов в процесс
обучения, индивидуальное консультирование в удобное для студентов время
оказывается психологическая помощь родителям.
Согласно плану психологической службы все мероприятия проводятся
по направлениям:

интеллект

нравственность

гражданство и патриотизм
здоровье

Ежегодно в первом полугодии со студентами 1 курса проводится цикл
бесед «Я – человек, я – личность» (основы человекознания и
самовоспитания). Чтобы помочь каждому конкретному студенту в его
саморазвитии, самореализации проводились часы общения: «Общение без
конфликтов», «Что мешает дружбе в вашем коллективе?», «Что такое
культура поведения», «Воспитай себя сам», «Самовоспитание личности»,
«Умеем ли мы общаться», «Когда общение – роскошь».
Для воспитания нравственности проводились круглые столы с
приглашением общественности: «Любовь как высшее человеческое чувство».
«О дружбе, влюбленности, любви», «Как сойтись характерами».
С приглашением представителей духовной конфессии проведены
мероприятия: «Нравственные традиции семьи», «Чти отца и матерь свою»,
«Нравственность в современном обществе» ко дню пожилого человека
С целью определения гражданской позиции студенческой молодежи в
институте проводились мероприятия антикоррупционного направления:
семинары с преподавателями, мастерами, студентами по изучению основных
нормативных актов антикоррупционной направленности, классные часы
«Коррупция и борьба с ней», «Закон для тебя», анкетирование
«Преподаватель глазами студента». Результаты мониторинга гражданской
позиции молодежи к коррупционным проявлениям показали, что среди
студентов формируется стойкое общественной е мнение, нетерпимое к
любым проявлениям коррупции в образовательной среде.
В течение всего учебного года осуществляется индивидуальная работа
со студентами АИСИ, обучающимися ПУ, педагогами-организаторами.
Индивидуальное консультирование проводится в целях помощи студентам,
испытывающим какие либо затруднения в процессе обучения и социальной
адаптации.
Для коррекции поведения студентов и обучающихся проводятся
встречи
с
участковым
инспектором
РОВД.
Студенты
были
проинформированы о правилах внутреннего распорядка, поведении в
общественных местах, об ответственности перед законом.
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
Прогнозируемый результат, на который ориентирована работа
психологической службы – психически здоровая. социально адаптированная
личность, способная самостоятельно решать личные проблемы и проблемы
общества.
5.8. Специальная профилактическая работа
Ведется активная работа по пропаганде здорового образа жизни,
профилактике различного рода зависимостей, в том числе употребления
психоактивных веществ.
Основными задачами является информирование молодежи о
последствиях употребления алкоголя и наркотиков, демонстрация моделей
здорового образа жизни.
В институте продолжается реализация Программы «Мы за здоровый
образ жизни». Психологической службой института было проведено ряд
мероприятий, основной целью которых явилось провозглашение базисных
ценностей здоровья нации, семьи и личности:

цикл презентаций «Победи в себе врага», (о пагубности вредных
привычек), подготовленных совместно с АГМА, «Стань хозяином своей
жизни»;
круглые столы «Диалог о здоровье и «здоровых» отношениях»,

«Вся правда о СПИДе», посвященные Всемирному дню борьбы со СПИДом,
с приглашением специалистов СПИД-центра и клинического центра
«Здоровье»;

просмотр видеофильмов;

лекции и беседы врачей по профилактике вредных привычек и
ЗППП;
акции: «Мы против табака», «Танцы против наркотиков»;

конкурсы плакатов и мини-сочинений;


добровольное диагностическое обследование студентов на
предмет употребления наркотических и токсических веществ;
классные часы.

Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
6. Материально-техническое обеспечение
6.1. Наличие зданий и сооружений, обеспеченность учебного
процесса аудиторным фондом
В настоящее время Институт имеет в оперативном управлении учебные
и учебно-лабораторные корпуса, административное здание, общежития, иные
здания и сооружения. Общая площадь зданий и сооружений института
составляет более 39446 м2.
С учетом численности обучающихся на учебной базе Института,
численность контингента обучающихся, воспитанников, приведенная к
очной форме обучения составляет 1805 чел., учебная площадь, приходящаяся
на одного студента составляет 21,8 м2.
Кроме лекционных аудиторий в учебных корпусах Института имеются:
- крытые спортивные сооружения общей площадью 1816 м2.;
-помещения
предназначенные
для
научно-исследовательских
2
подразделений – 829 м ;
- кинозал в ЦДНТТ площадью 38,1 м2;
- выставочный зал в ЦДНТТ – 60,2 м2;
- столовая и буфет общей площадью 381 м2.
Институт
располагает
благоустроенными
общежитиями
для
обучающихся и сотрудников, в которых созданы все необходимые условия
для проживания, питания и отдыха, подготовки к занятиям. Общая площадь
общежитий составляет 12635 м2. Иногородние студенты полностью
обеспечены общежитиями.
Для обучения студентов по направлениям подготовки достаточная для
ведения учебного и научного процесса материальная база: лекционные
аудитории и кабинеты для практических занятий, курсового и дипломного
проектирования, компьютерные классы, лингафонный кабинет учебные
лаборатории: электрооборудования, физики, химии, материаловедения,
механики грунтов, систем теплогазоснабжения и вентиляции, систем
водоснабжения и водоотведения, а также научно-исследовательская
лаборатория возобновляемых источников энергии. Все аудитории, кабинеты
и лаборатории укомплектованы соответствующей мебелью, учебными
досками, стендами, лабораторными установками и стендами для проведения
отдельных работ и рядом комплексных лабораторных установок по
гидравлике, насосам, отоплению, вентиляции и др. Лекционные классы,
лабораторные помещения находятся в удовлетворительном состоянии.
6.2. Медицинское и социальное обслуживание сотрудников и
студентов Института
Ежегодно проводится медицинское обслуживание студентов и
сотрудников АИСИ. В институте имеется оборудованный медицинский
кабинет площадью 21,7 м2, находящееся в технически исправном рабочем
состоянии, соответствующее по устройству и содержанию действующим
Отчет о самообследовании ГАОУ АО ВПО «АИСИ»
санитарным нормам, требованиям пожарной безопасности и правилам для
оказания медицинской помощи специалистами Учреждения здравоохранения
В течение всего учебного года медкабинет обслуживает обучающихся
и сотрудников, оказывая неотложную медицинскую помощь, ведя учет
хронических заболеваний и осуществляя своевременную их профилактику,
организуя необходимую работу по вакцинации студентов и проведению
медицинского осмотра.
Ежегодно университет заключает договор на добровольное
медицинское
страхование
сотрудников,
предусматривающий
дополнительное к государственному финансирование амбулаторного
обслуживания и стационарного лечения. В настоящий момент действует
договор с ЗАО «Московская акционерная страховая компания» (ЗАО
«МАКС») на добровольное страхование работников вуза.
В целом материально-техническая база института позволяет
обеспечить
практическую
реализацию
всех
профессиональных
образовательных программ, реализуемых в Институте.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа