close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

- Библиотечно-информационный комплекс

код для вставкиСкачать
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ухтинский государственный технический университет»
(УГТУ)
КАФЕДРА ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ЭКСПЛУАТАЦИИ МАГИСТРАЛЬНЫХ ГАЗОНЕФТЕПРОВОДОВ
(ПЭМГ)
СКВОЗНАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИК
МАГИСТРОВ НАПРАВЛЕНИЯ 131000.68 – НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО
программы подготовки:
«НАДЁЖНОСТЬ ГАЗОНЕФТЕПРОВОДОВ И ХРАНИЛИЩ»
«НАДЁЖНОСТЬ ТРУБОПРОВОДНЫХ СИСТЕМ
АРКТИЧЕСКОГО ШЕЛЬФА»
Методические указания
Ухта, УГТУ, 2014
УДК 622.692.4.07
ББК 26.344 я7
П 41
Полубоярцев, Е. Л.
П 41
Сквозная программа практик магистров направления 131000.68 – Нефтегазовое дело. Программы подготовки: «Надёжность газонефтепроводов и хранилищ», «Надёжность трубопроводных систем арктического шельфа»
[Текст] : метод. указания / Е. Л. Полубоярцев, Н. С. Вишневская,
М. М. Бердник. – Ухта : УГТУ, 2014. – 46 с.
Методические указания предназначены для магистров направления 131000.68 –
Нефтегазовое дело и соответствуют требованиям ФГОС ВПО.
Методические указания содержат положения по проведению 2-х видов практик
за период обучения в магистратуре по направлению 131000.68 – Нефтегазовое дело:
производственной и научно-исследовательской.
Содержание заданий соответствует рабочим учебным программам по видам
практической подготовки магистров.
УДК 622.692.4.07
ББК 26.344 я7
Методические указания рассмотрены, одобрены и рекомендованы для издания
на заседании кафедры ПЭМГ 28.02.2014, протокол №04.
Рецензент: А. Н. Воронина.
Редактор: Е. В. Исупова.
Корректор: К. В. Коптяева.
Технический редактор: Л. П. Коровкина.
В методических указаниях учтены замечания рецензента и редактора.
План 2014 г., позиция 22. Компьютерный набор.
Подписано в печать 30.04.2014.
Объём 46 с. Тираж 100 экз. Заказ №284.
© Ухтинский государственный технический университет, 2014
169300, Республика Коми, г. Ухта, ул. Первомайская, д. 13.
Типография УГТУ.
169300, Республика Коми, г. Ухта, ул. Октябрьская, д. 13.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ ...............................................................................................4
ВВЕДЕНИЕ ........................................................................................................................................5
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ .................................................................................................................6
2 ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИК ..........................................................................8
2.1 Виды практики .........................................................................................................................8
2.2 Задачи производственной и научно-исследовательской практик.......................................8
2.3 Организация производственной и научно-исследовательской практик.............................9
2.4 Отчётность о прохождении практики ....................................................................................9
3 РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПРАКТИК........................................................................................10
3.1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 131000.68 – НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО ................................................10
3.2 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 131000.68 – НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО ................................................10
3.3 Место производственной практики в структуре ООП ВПО..............................................13
3.4 Структура и содержание производственной практики ......................................................15
3.5 Место проведения производственной практики.................................................................15
3.6 Материально-техническое обеспечение производственной практики.............................15
3.7 Образовательные технологии, используемые на производственной практике ...............16
3.8 Формы контроля.....................................................................................................................16
3.9 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
на производственной практике...................................................................................................16
4 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ .................... 20
4.1 Задачи научно-исследовательской практики ......................................................................21
4.2 Требования к организации научно-исследовательской практики.....................................23
4.3 Содержание научно-исследовательской практики .............................................................24
4.4 Требования к отчёту по практике.........................................................................................27
4.5 Методические рекомендации по проведению научного исследования............................28
4.5.1 Методика проведения эксперимента ............................................................................28
4.5.2 Обработка экспериментальных данных........................................................................29
4.6 Требования к отчёту по практике.........................................................................................31
4.7 Методические рекомендации по подготовке и проведению различных
организационных форм учебных занятий .................................................................................32
4.8 Выбор методов обучения ......................................................................................................32
4.9 Средства обучения техническим дисциплинам ..................................................................33
4.10 Особенности различных форм обучения в техническом вузе.........................................34
4.11 Формы контроля и оценки знаний студентов ...................................................................36
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ .............................................................................39
Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики.........40
Интернет-ресурсы ........................................................................................................................41
ПРИЛОЖЕНИЕ А............................................................................................................................42
Рабочий план магистранта по научно-исследовательской практике......................................42
ПРИЛОЖЕНИЕ Б ............................................................................................................................43
График исследования...................................................................................................................43
ПРИЛОЖЕНИЕ В ............................................................................................................................44
Отзыв научного руководителя о результатах прохождения
научно-исследовательской практики .........................................................................................44
ПРИЛОЖЕНИЕ Г ............................................................................................................................45
Отчёт .............................................................................................................................................45
Отзыв куратора базы практики...................................................................................................46
3
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются следующие сокращения:
ФГБОУ
УГТУ
ВПО
РУПы
ООП
ОК
ПК
УЦ ООП
ФГОС ВПО
НИД
ПД
ОУД
ПТД
НИ
ПР
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение;
Ухтинский государственный технический университет;
высшее профессиональное образование;
рабочие учебные планы;
основная образовательная программа;
общекультурные компетенции;
профессиональные компетенции;
учебный цикл основной образовательной программы;
Федеральный государственный образовательный стандарт ВПО;
научно-исследовательская деятельность;
проектная деятельность;
организационно-управленческая деятельность;
производственно-технологическая деятельность;
научно-исследовательская практика;
производственная практика.
4
ВВЕДЕНИЕ
Положение о практической подготовке магистрантов УГТУ регламентирует порядок и формы организации прохождения практик магистрантами в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего
профессионального образования «Ухтинский государственный технический
университет» (далее ФГБОУ ВПО «УГТУ»).
Программа практической подготовки магистрантов включает программы
2-х видов практик, предусмотренных рабочими учебными планами подготовки
магистрантов.
Содержание и особенности проведения различных видов практик изложены в соответствующих разделах.
Магистрант, не выполнивший программу практики по неуважительной причине и/или не представивший её результаты в установленные сроки, а также получивший неудовлетворительную оценку, подлежит отчислению как имеющий
академическую задолженность, в порядке, установленном Уставом университета.
Методические указания разработаны в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 131000.68 – Нефтегазовое
дело, квалификация (степень) «магистр».
Одним из элементов учебного процесса подготовки магистров являются
производственная и научно-исследовательская практики, направленные на закрепление и углубление знаний, полученных магистрантами в процессе теоретического обучения, приобретение необходимых умений, навыков и опыта
практической работы по конкретному направлению.
Прохождение производственной и научно-исследовательской практик
предусмотрено учебным планом магистров по направлению подготовки
131000.68 – Нефтегазовое дело, квалификация (степень) «магистр», в процессе
чего студент приобретает опыт сбора и обработки практического материала.
Практика обеспечивает преемственность и последовательность в изучении теоретического и практического материала, предусматривает комплексный подход
к предмету изучения.
Прохождение практики осуществляется в соответствии с учебным планом и утверждённой программой практики и завершается составлением отчёта
о практике и его защитой.
Продолжительность производственной практики (11 семестр) – 8 недель,
научно-исследовательской практики (11 семестр) – 4 недели.
5
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Практика является обязательным разделом основной образовательной
программы магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку
обучающихся. При реализации магистерских программ по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик: научноисследовательская, педагогическая, производственная.
Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчётности определяются вузом по каждому виду практики.
Практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах
и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научнотехническим потенциалом.
Комплекс практик является частью учебного процесса в высшем учебном
заведении и организуется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об
образовании от 10.07.1992 №3266-1, Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.96 №125-ФЗ, Трудовым кодексом Российской Федерации, постановлением Правительства
Российской Федерации от 14.02.2008 №71.
Практика магистрантов образовательных учреждений высшего профессионального образования является составной частью основной образовательной
программы высшего профессионального образования.
Требования к содержанию практик базируются на Государственном образовательном стандарте и других нормативных документах МИНОБРНАУКИ
РОССИИ, Учебно-методического объединения по направлению «Нефтегазовое
дело» при РГУ нефти и газа им. И. М. Губкина, а также типовом Положении о
практике, действующем в УГТУ.
Между отдельными видами практик должна соблюдаться определённая
преемственность – это достигается соответствующим построением программ
практик и последовательным закреплением теоретических знаний в процессе
прохождения практики.
Продолжительность практики, сроки их проведения устанавливаются
РУП по направлению подготовки 131000.68 – Нефтегазовое дело магистерской
специализации.
Данная работа является комплексной программой практик (сквозной
практики) магистрантов направления 131000.68 – Нефтегазовое дело, методическими рекомендациями по организации практик.
6
В связи с постоянными изменениями организационно-правовых форм
предприятий и организаций нефтяной и газовой промышленности кафедра может вносить на рассмотрение учёного совета факультета изменения и дополнения к программам практик, отражающие реальные условия функционирования
предприятий нефтегазового комплекса.
Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным
разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на
формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза.
Вузами могут предусматриваться (как минимум) следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:
• планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы
исследования;
• написание реферата по избранной теме;
• проведение научно-исследовательской работы, в том числе в виртуальной среде обучения – виртуальном промысле, а также в системе дистанционного интерактивного производственного обучения;
• корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;
• составление отчёта о научно-исследовательской работе;
• публичная защита выполненной работы.
Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы,
обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научноисследовательской работы и в ходе защиты её результатов должно проводиться
широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей
и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретённых знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также
дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определённого уровня культуры.
7
2 ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИК
2.1 Виды практики
Основными видами практики по направлению подготовки 131000.68 –
Нефтегазовое дело, квалификация (степень) «магистр» являются: научноисследовательская и производственная.
Производственная практика (ПР) – вид практической деятельности, направленной на закрепление и углубление знаний, полученных магистрантами в
процессе теоретического обучения, приобретение необходимых умений, навыков и опыта практической работы по конкретному направлению.
Производственная практика направлена на закрепление и углубление
знаний, полученных магистрантами в процессе изучения дисциплин конкретной программы направления, формирование у них профессиональных практических знаний, умений и навыков, необходимых для будущей работы на
предприятии, овладение магистрантами навыками профессионального мастерства и основами инновационной деятельности, формирование умений принимать самостоятельные решения на конкретных участках работы в реальных
производственных условиях.
Научно-исследовательская
практика
(НИ)
–
вид
научноисследовательской деятельности, направленной на углубление и систематизацию теоретико-методологической подготовки магистров, практическое овладение ими технологий научно-исследовательской деятельности, приобретение и
совершенствование
практических
навыков
выполнения
опытноэкспериментальной работы в соответствии с требованиями к уровню подготовки магистров по конкретному направлению.
2.2 Задачи производственной и научно-исследовательской практик
- формирование и развитие профессиональных знаний в избранной сфере
деятельности;
- овладение необходимыми профессиональными компетенциями по избранному направлению специализированной подготовки;
- программы производственной и научно-исследовательской практик магистрантов разрабатываются соответствующей кафедрой, согласуются с ОМ,
УО и утверждаются проректором по учебной работе;
- местом прохождения практик могут быть предприятия и организации
различных форм собственности, соответствующие профилю обучения;
8
- в период практики магистранты подчиняются правилам внутреннего
распорядка и техники безопасности, установленным в подразделении и на рабочих местах;
- цели, задачи и содержание практики определяются темой магистерской
диссертации магистранта;
- результаты практик используются при подготовке магистерской диссертации.
2.3 Организация производственной и научно-исследовательской практик
1. Организация производственной и научно-исследовательской практик
должна быть направлена на обеспечение непрерывности и последовательности
освоения студентами образовательной программы магистерской подготовки.
2. Для руководства производственной и научно-исследовательской практиками приказом ректора назначается руководитель из числа профессоров и
доцентов выпускающей кафедры.
По возможности, необходимо назначить руководителем практики
научного руководителя программы подготовки магистров (руководителя
магистерской диссертации).
3. Руководители практики:
- разрабатывают тематику индивидуальных заданий;
- распределяют студентов по видам работ;
- несут ответственность за соблюдение студентами техники безопасности;
- осуществляют контроль за соблюдением сроков практики и её содержанием;
- оказывают методическую помощь студентам при выполнении ими индивидуальных заданий и сборе материалов к магистерской диссертации;
- оценивают результаты выполнения магистрантами программы практики.
2.4 Отчётность о прохождении практики
- формой отчётности о прохождении производственной и научноисследовательской практик является отчёт, подготавливаемый студентом;
- в отчёте о прохождении практики должны быть указаны виды работ,
выполненных в ходе практики, а также изложены полученные студентом знания и навыки, его выводы и предложения по вопросам практики;
- формой контроля прохождения практики является детерминированный
зачёт, выставляемый руководителем практики на основе выполнения программы практики и отчёта студента. Зачёт выставляется в ведомость и соответствующий раздел зачётной книжки.
9
3 РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПРАКТИК
3.1 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 131000.68 – НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО
ПРОГРАММА
ПОДГОТОВКИ
НАДЁЖНОСТЬ ГАЗОНЕФТЕПРОВОДОВ
И ХРАНИЛИЩ
Проектирования и эксплуатации магистральных
газонефтепроводов
Кафедра
Квалификация (степень)
выпускника
Магистр
Трудоёмкость, количество
Семестр
недель
2
8
часов
зачётных ед.
131000.68 – Нефтегазовое дело
432
12
Форма контроля
(зачёт, зачёт с оценкой)
зачёт с оценкой
3.2 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 131000.68 – НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО
ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ
Кафедра
Квалификация (степень)
выпускника
НАДЁЖНОСТЬ ТРУБОПРОВОДНЫХ СИСТЕМ
АРКТИЧЕСКОГО ШЕЛЬФА
Проектирования и эксплуатации магистральных
газонефтепроводов
Магистр
Трудоёмкость, количество
Семестр
недель
2
8
часов
зачётных ед.
131000.68 – Нефтегазовое дело
432
12
Форма контроля
(зачёт, зачёт с оценкой)
зачёт с оценкой
Производственная практика является частью основной образовательной
программы подготовки магистров по направлению подготовки 131000.68 – Нефтегазовое дело. Практика реализуется после 1 курса Института нефти и газа кафедрой «Проектирование и эксплуатация магистральных газонефтепроводов».
Местом проведения практики являются предприятия нефтегазовой отрасли.
Содержание практики охватывает круг вопросов, связанных с процессами
транспорта и хранения углеводородного сырья, таких как:
- технологические процессы и устройства для транспорта нефти и газа
на суше и на море;
- технологические процессы и устройства для хранения углеводородов.
10
Практика нацелена на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций выпускника:
№ п/п
1
2
3
1
2
3
4
5
Содержание формируемых компетенций
Направление 131000.68 – Нефтегазовое дело
Общекультурные (ОК)
Самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в
новых областях знаний, непосредственно не связанных со
сферой деятельности
Готовность к использованию этических и правовых норм, регулирующих отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, основные закономерности и формы
регуляции социального поведения, права и свободы человека
и гражданина при разработке социальных проектов, демонстрируя уважение к людям, толерантность к другой культуре,
готовность к поддержанию партнёрских отношений
Уметь руководствоваться в общении правами и обязанностями гражданина, иметь стремление к совершенствованию
и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и
демократии, уметь руководить людьми и подчиняться
Профессиональные (ПК)
Использовать на практике знания, умения и навыки в организации исследовательских, проектных и конструкторских
работ, в управлении коллективом
Способность участвовать в работах по доводке и освоению
технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции, проверки качества монтажа и наладки
при испытаниях и сдаче в эксплуатацию объектов нефтегазового комплекса
Способность проверки технического состояния и остаточного
ресурса технологического оборудования, организации профилактического осмотра и текущего ремонта оборудования
Способность проведения мероприятий по профилактике
производственного травматизма и профессиональных заболеваний, контролирования соблюдения экологической
безопасности проводимых работ
Применять инновационные методы для решения производственных задач
11
Индекс
компетенции
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ПК-2
ПК-3
ПК-4
ПК-5
ПК-24
Программой практики предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме зачётных занятий и промежуточный контроль в форме защиты отчёта по производственной практике.
Общая трудоёмкость практики составляет 8 недель, 432 часов, 12 зачётных единиц.
Целью прохождения практики является достижение следующих результатов образования:
Знания:
На уровне представлений:
знать:
- принципы измерения физических характеристик и режимов работы технологических объектов, способы передачи и преобразования информации, используемые каналы связи;
- методы автоматизации и компьютеризации исследовательских работ,
проектирования и проведения эксперимента;
- методы и средства управления проектами в нефтегазовом комплексе;
уметь:
- работать в автоматизированных системах управления разработкой нефтегазовых месторождений на компьютеризированных рабочих местах, «в команде», во
взаимодействии со специалистами смежных профессий с использованием различных, в том числе спутниковых, информационных каналов;
- использовать современные инструменты и методы планирования и контроля проектов;
- применять качественные решения на основе оперативной информации;
иметь навыки:
- владения современным программным обеспечением, используемым при
проектировании и разработке интеллектуализированных нефтегазовых месторождений;
- управления технологическим оборудованием с использованием автоматизированных рабочих мест;
- современной методологии проектирования и проектного менеджмента;
- владения методами оценки экономических последствий инженерных и
организационных решений.
12
Перечисленные результаты образования являются основой для формирования следующих компетенций:
№ п/п
1.
1.
2.
Содержание формируемых компетенций
Направление 131000.68 – Нефтегазовое дело
Общекультурные (ОК)
Самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не
связанных со сферой деятельности
Профессиональные (ПК)
Использовать на практике знания, умения и навыки в
организации исследовательских, проектных и конструкторских работ, в управлении коллективом
Применять инновационные методы для решения производственных задач
Индекс
компетенции
ОК-3
ПК-2
ПК-24
Задачами производственной практики являются:
закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения;
формирование и развитие профессиональных знаний в избранной сфере
деятельности;
овладение необходимыми профессиональными компетенциями по избранному направлению специализированной подготовки.
3.3 Место производственной практики в структуре ООП ВПО
Для прохождения практики магистрант должен:
знать:
- современные достижения и тенденции в области автоматизации и интеллектуализации технологических процессов транспорта и хранения, снижения уровня неопределённости при проектировании и эксплуатации объектов
нефтегазового комплекса;
- принципы измерения физических характеристик и режимов работы технологических объектов, способы передачи и преобразования информации, используемые каналы связи;
- методы автоматизации и компьютеризации исследовательских работ,
проектирования и проведения эксперимента;
- нетрадиционные источники энергии;
- методы и средства управления проектами в нефтегазовом комплексе;
13
уметь:
- работать в автоматизированных системах управления транспорта и хранения углеводородного сырья на компьютеризированных рабочих местах, «в
команде», во взаимодействии со специалистами смежных профессий с использованием различных, в том числе спутниковых, информационных каналов;
- использовать современные инструменты и методы планирования и контроля проектов;
- применять знания и мировой опыт управления проектами;
- применять качественные решения на основе оперативной информации;
- снижать последствия возникающих отклонений и управлять рисками;
владеть:
- современным программным обеспечением, используемым при проектировании и разработке интеллектуализированных нефтегазовых объектов;
- навыками управления технологическим оборудованием с использованием автоматизированных рабочих мест;
- современной методологией проектирования и проектного менеджмента;
методами оценки экономических последствий инженерных и организационных
решений.
Производственная практика входит в раздел «М.3 Практики и НИР»
ФГОС-3 по направлениям подготовки магистрантов. Производственная практика является обязательным этапом обучения магистранта по направлению подготовки 131000.68 – Нефтегазовое дело, и ей предшествуют курсы:
- «Автоматизация управления нефтегазовыми технологическими процессами и производствами»;
- «Организация контроля работоспособности оборудования объектов
транспорта нефти и газа»;
- «Напряжённо-деформированное состояние газонефтепроводов»;
- «Эксплуатация и ремонт ГНП, оборудования НС и КС»;
- «Строительство газонефтепроводов, насосных и компрессорных станций».
Прохождение практики необходимо в качестве предшествующей формы
учебной работы для освоения учебных дисциплин: «Надёжность объектов нефтегазотранспортных систем», «Вероятностные методы расчёта при инженерном
проектировании конструкций газонефтепроводов», «Исследование реологических свойств нефти и транспорт аномальных нефтей», «Математическое моделирование режимов перекачки нефтепроводов», «Катодная защита объектов
транспорта нефти и газа», «Электрохимическая защита трубопроводов от коррозии», и для выполнения магистерской диссертации.
14
3.4 Структура и содержание производственной практики
Общая трудоёмкость практики направления 131000 – Нефтегазовое дело
составляет 8 недель в объёме 12 кредитов (432 часа).
В том числе по разделам (этапам) практики и видам работы:
4
5
Виды учебной работы,
на практике включая
Разделы (этапы) практики
самостоятельную работу
студентов и трудоёмкость
(в часах)
Направление 131000.68 Нефтегазовое дело
Разработка индивидуального плана
на период производственной практики
Инструктаж по технике безопасности
Заполнение дневника
производственной практики
Работа с документами практики
Написание отчёта практики
6
Защита отчёта
№
п/п
1
2
3
Формы
текущего
контроля
отчёт
зачёт
с оценкой
3.5 Место проведения производственной практики
Местом проведения практики являются предприятия нефтегазовой отрасли и кафедра разработки и эксплуатации нефтяных и газовых месторождений и
подземной гидромеханики УГТУ.
3.6 Материально-техническое обеспечение производственной практики
В соответствии с Положением о практической подготовке магистров,
утверждённым ректором ФГБОУ ВПО «УГТУ» 24.05.2013, для
производственной практики предусмотрено следующее материальнотехническое обеспечение:
- магистрантам за период прохождения всех видов практики, связанной с
выездом из места нахождения высшего учебного заведения, выплачиваются суточные в размере 50% от нормы суточных, установленных действующим законодательством, за счёт средств, предусмотренных по сметам расходов
15
университета. Выплата суточных магистрантам производится с учётом времени
нахождения в пути к месту практики и обратно;
- проезд магистрантов к месту проведения практики железнодорожным
или водным транспортом и обратно оплачивается в полном размере за счёт
средств университета;
- проезд магистрантов на место практики и обратно средствами городского и местного транспорта оплачивается ими за свой счёт;
- все расходы, связанные с прохождением практики магистрантами, обучающимися на основе договора, оплачивается ими лично или предприятиемзаказчиком в соответствии с условиями договора.
3.7 Образовательные технологии, используемые на производственной
практике
1.
2.
3.
4.
Проблемное обучение
Разноуровневое обучение
Проектные методы обучения
Исследовательские методы в обучении
3.8 Формы контроля
Текущая аттестация магистрантов производится руководителем в форме контроля успеваемости в форме зачётных занятий.
Промежуточный контроль по окончании практики производится в следующей форме:
• защита отчёта по практике проводится комиссией, организованной на
кафедре образовательных технологий, в виде устного доклада о результатах прохождения практики.
3.9 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
на производственной практике
1. Цели и задачи диагностики линейной части нефтепроводов. Виды и
классификация дефектов трубопроводов.
2. Методы контроля дефектов трубопроводов. Сравнительный анализ методов контроля, используемых в нефтяной промышленности.
16
3. Оценка состояния трубопроводов по результатам диагностики. Принцип
обследования ультразвуковыми и магнитными дефектоскопами. Процедура обработки данных ультразвуковой диагностики.
4. Проведение обследования и контроля состояния стальных и железобетонных резервуаров. Периодичность проведения технического диагностирования и планирование работ по диагностике резервуаров.
5. Методы, технология и технические средства диагностики резервуаров в
условиях Сибири. Порядок проведения диагностического обследования
резервуаров.
6. Методы, технология и технические средства обследования насосного и
компрессорного оборудования. Порядок проведения диагностического
обследования насосного и компрессорного оборудования.
7. Оценка состояния резервуаров, насосного и компрессорного оборудования по результатам диагностики. Прогнозирование срока службы при
наличии дефекта и неисправностей.
8. Методы повышения пропускной способности МН.
9. Внутреннее покрытие труб. Методы диагностирования состояния. Испытание покрытия при строительстве трубопроводов.
10. Типы ГПА в «Газпром трансгаз Ухта». Их характеристики.
11. Способы строительства подводных переходов. Условия применяемости.
Недостатки. Преимущества.
12. Подготовка нефти к транспорту.
13. Методы диагностирования подземных трубопроводов.
14. Диагностирование сварных соединений трубопроводов. Методы, СНиПы, критерии.
15. Катодная защита резервуарного парка. Основы расчёта. Анализ данных о
противокоррозионной защите технологических трубопроводов КС.
16. Методы защиты резервуаров от коррозии.
17. Биокоррозия. Механизм, методы предупреждения.
18. Основы расчёта катодной защиты промышленных площадок КС.
19. Реологические свойства нефти. Приборы для измерения.
20. Методы защиты промысловых трубопроводов от внутренней коррозии.
21. Свойства нефти. Методы определения основных свойств. Приборы.
22. Методы ремонта труб с коррозионным повреждением.
23. Характеристики свариваемости металла. Оборудование для дуговой
сварки.
24. ЭХЗ подземных трубопроводов (анодная, катодная), как реализуется,
критерии защиты.
17
Типы ГТУ и нагнетатели, применяемые на КС-14, характеристики.
Методы капитального ремонта изоляции подземных нефтепроводов.
Коррозии трубопровода, типы коррозионных повреждений, методы защиты.
Покрытия внутренней поверхности труб. Типы.
Ремонт трубопровода с помощью муфт.
Условия применения различных конструкций муфт. Контроль качества
установки.
31. Типы пылеуловителей, применяемых на КС-14. Методы очистки. Характеристики.
32. Типы изоляции подземных трубопроводов от коррозии. Характеристики
покрытия. Методы испытания покрытий.
33. Коррозия внутренней поверхности трубопровода. Методы обнаружения
дефектных участков.
34. Мероприятия противокоррозионной защиты.
35. Напряжение стенки трубы подземного трубопровода. Виды нагрузок.
Опасность. Мероприятия по устранению.
36. Виды насосов. Характеристика. Параллельное и последовательное включение насосов.
37. Изоляция труб. Изоляционные материалы. Свойства. Области применения.
38. Порядок проведения изоляции. Контроль качества.
39. Методы ремонта повреждённых стенок трубопровода.
40. Принцип расчёта объёма резервуарного парка. Выбор толщины стенки
РВС.
41. Футеровка труб. Назначение. Материалы.
42. Фундаменты под резервуары. Особенности применения.
43. Термоусиливающиеся материалы, назначение.
44. Виды нагрузок, действующих на подземный трубопровод.
45. Критерии защиты от коррозии.
46. Ультразвуковой контроль металла труб.
47. Протекторная защита. Принципы. Назначение.
48. Коррозионное растрескивание под напряжением. Причины. Превентивные мероприятия.
49. Марки сталей, применяемых при строительстве трубопроводов. Этапы
развития. Свойства марок сталей.
50. Учёт перекачиваемых нефтепродуктов. Очистка полости трубопровода.
51.Расчёт производительности АВО газа. Порядок выбора типа АВО.
52.Приборы для проведения интенсивных электроизмерений. Электроды измерения. Назначение.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
18
53. Совмещённая характеристика трубопровода и насосных станций. Определение режимов перекачки.
54. Пути уменьшения затрат на перекачку нефти. Защита трубопровода от
перегрузок по давлению.
55. Типы опор, применяемых для трубопроводной обвязки ГПА. Виды разрушений рабочих опор. Методы восстановления работоспособности.
56. Напряжения, возникающие в металле трубопровода технологической
обвязки ГПА.
57. Управление транспортировкой и приёмом нефтепродуктов.
58. Методы неразрушающего контроля стенок трубы. Сварные соединения.
59. Принцип работы ГТУ. Основные показатели работы ГТУ. Последовательность запуска.
60. Заводское изоляционное покрытие труб. Контроль качества.
19
4 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
ПРАКТИКИ
Направления подготовки
Профиль программы
Кафедра
Квалификация (степень)
выпускника
Магистр
Трудоёмкость, количество
Семестр
4
131000.68 – НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО
НАДЁЖНОСТЬ ГАЗОНЕФТЕПРОВОДОВ
И ХРАНИЛИЩ
Проектирования и эксплуатации магистральных
газонефтепроводов
недель
часов
зачётных ед.
131000.68 – Нефтегазовое дело
8
432
12
Форма контроля
(зачёт, зачёт с оценкой)
зачёт с оценкой
4 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
ПРАКТИКИ
Направления подготовки
Профиль программы
Кафедра
Квалификация (степень)
выпускника
Семестр
4
131000.68 – НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО
НАДЁЖНОСТЬ ТРУБОПРОВОДНЫХ СИСТЕМ
АРКТИЧЕСКОГО ШЕЛЬФА
Проектирования и эксплуатации магистральных
газонефтепроводов
Магистр
Трудоёмкость, количество
недель
часов
зачётных ед.
131000.68 Нефтегазовое дело
8
432
12
Форма контроля
(зачёт, зачёт с оценкой)
зачёт с оценкой
Цель практики – приобретение практических навыков самостоятельной
научно-исследовательской работы, самостоятельное планирование эксперимента в рамках выбранной тематики, выработка умений применять полученные результаты при решении конкретных вопросов.
Основные задачи практики:
− завершение теоретических исследований по теме диссертации;
20
изучение патентных и литературных источников по разрабатываемой теме с целью их использования при выполнении выпускной квалификационной
работы;
− изучение методов исследования и проведения экспериментальных работ;
− знакомство с правилами эксплуатации приборов и установок;
− определение методов анализа и обработки экспериментальных данных;
− разработка физической и математической модели процессов и явлений,
относящихся к исследуемому объекту;
− планирование и проведение экспериментальной части диссертации (в том
числе расчёты и численное моделирование);
− апробация результатов научно-исследовательской работы студента за
время обучения по магистерской программе на практике;
− сбор, систематизация и обобщение практического материала для использования в магистерской диссертации;
− подготовка тезисов доклада на студенческую конференцию или статьи
для опубликования.
−
4.1 Задачи научно-исследовательской практики
изучить:
- литературные источники по разрабатываемой теме с целью их использования при выполнении курсовых работ и магистерской диссертации;
- методы исследования и проведения научных работ;
- методы анализа и обработки научной информации;
- модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту;
-информационные технологии в научных исследованиях, программные
продукты, относящиеся к профессиональной сфере;
- порядок внедрения результатов научных исследований и разработок;
выполнить:
- анализ, систематизацию и обобщение научной информации по теме исследований;
- теоретическое или практическое исследование в рамках поставленных
задач;
- анализ достоверности полученных результатов;
- сравнительный анализ результатов исследования объекта с аналогами;
- анализ научной и практической значимости проводимых исследований,
а также экономической эффективности разработки;
21
приобрести навыки:
- формулирования целей и задач научного исследования;
- выбора и обоснования методики исследования;
- работы с прикладными научными пакетами, используемыми при проведении научных исследований и разработок;
- оформления результатов научных исследований (оформление отчёта, написание научных статей, тезисов, докладов);
- научно-исследовательская практика проводится на первом и втором
курсах магистерской подготовки магистров после прохождения соответствующих теоретических дисциплин;
- практика может проводиться на выпускающих кафедрах, в научных подразделениях университета, а также в соответствии с заключёнными договорами
на предприятиях (организациях), осуществляющих научно-исследовательскую и
инновационную деятельность, на которых возможно изучение и сбор материалов, связанных с выполнением магистерской диссертации;
- в период практики магистранты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным в подразделении и
на рабочих местах;
- работа магистрантов в период практики организуется в соответствии с
логикой работы над магистерской диссертацией:
- выбор темы, определение проблемы, объекта и предмета исследования;
- формулирование цели и задач исследования;
- теоретический анализ литературы и исследований по проблеме, подбор
необходимых источников по теме;
- составление библиографии;
- формулирование рабочей гипотезы;
- выбор базы проведения исследования;
- определение комплекса методов исследования;
- сбор, обработка и анализ необходимой практической информации по
проблеме исследования;
- формулирование выводов по итогам исследований;
- оформление результатов исследования;
- овладение умением научно-литературного изложения полученных
результатов;
- магистранты работают с первоисточниками, монографиями, авторефератами и диссертационными исследованиями, консультируются с научным
руководителем;
22
- важной составляющей содержания научно-исследовательской практики
являются сбор и обработка фактического материала и статистических данных,
анализ соответствующих теме характеристик организации или учреждения, где
магистрант проходит практику и собирается внедрять или апробировать полученные в магистерской диссертации результаты;
- отчёт о прохождении научно-исследовательской практики должен быть
оформлен в соответствии с установленными требованиями в программе практики;
- по результатам научно-исследовательской практики студенты представляют к печати подготовленные ими статьи, готовят выступления на научнопрактические конференции и семинары;
- аттестация проводится комиссией, включающей заведующего выпускающей кафедрой, научного руководителя магистранта.
4.2 Требования к организации научно-исследовательской практики
Практика проводится на выпускающей кафедре проектирования и эксплуатации магистральных газонефтепроводов, в научных подразделениях
УГТУ, а также на договорных началах в государственных, муниципальных,
общественных, коммерческих и некоммерческих организациях, предприятиях и
учреждениях, осуществляющих научно-исследовательскую деятельность, на
которых возможно изучение и сбор материалов, связанных с выполнением выпускной квалификационной работы.
Сроки и продолжительность проведения практики устанавливаются в соответствии с учебным планом и календарным графиком учебного процесса.
Продолжительность практики составляет 5 недель в течение 11 семестра.
Перед началом практики проводится вступительная лекция, на которой
даётся вся необходимая информация по проведению научно-исследовательской
практики.
Для прохождения практики для всех магистрантов назначается преподаватель – руководитель практики от кафедры, а также куратор от базы практики,
под руководством которых магистранты проходят практику в производственных коллективах (в случае, если практика проходит на договорных началах в
учреждениях, осуществляющих научно-исследовательскую деятельность).
В подразделениях, где проходит практика, студентам выделяются рабочие
места для выполнения индивидуальных заданий по программе практики.
В период практики студенты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным в подразделении и на
рабочих местах.
По окончании практики студенты оформляют всю необходимую документацию в соответствии с требованиями программы практики.
23
В ходе прохождения практики магистрант должен в окончательном виде
сформулировать тему магистерской диссертации и обосновать целесообразность её разработки.
4.3 Содержание научно-исследовательской практики
Содержание практики определяется индивидуальным планом, который
разрабатывается студентом совместно с руководителем практики и утверждается руководителем магистерской программы (в случае, если практикой руководит другой преподаватель).
Программа должна быть тесно увязана с темой диссертационного исследования. В случае если практика проходит на сторонних предприятиях, программа представляется руководителю практики от организации, студент
должен согласовать с ним график прохождения практики, права и обязанности
практиканта, получить консультации по технике безопасности и соблюдению
коммерческой тайны.
Научно-исследовательская практика магистрантов проходит в несколько
этапов.
1 этап – составление индивидуального плана прохождения практики.
Магистрант совместно с руководителем составляет план прохождения
практики и утверждает его у своего научного руководителя. Также на этом этапе формулируются цель и задачи экспериментального исследования, составляется график исследований.
Рабочий план представляет собой схему предпринимаемого исследования,
он имеет следующий вид (приложение А) и состоит из перечня связанных
внутренней логикой направлений работ в рамках планируемого исследования.
График исследования определяет конкретные сроки выполнения этих работ
(приложение Б).
2 этап (1 неделя) – подготовка к проведению научного исследования.
Для подготовки к проведению научного исследования магистранту необходимо изучить:
• методы исследования и проведения экспериментальных работ;
• правила эксплуатации исследовательского оборудования;
• методы анализа и обработки экспериментальных данных;
• физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к
исследуемому объекту;
• информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере;
24
• требования к оформлению отчётной документации.
На этом же этапе магистрант разрабатывает методику проведения эксперимента.
Результат: методика проведения исследования.
3 этап (2-3 неделя) – проведение экспериментального исследования. На
данном этапе магистрант собирает экспериментальную установку, производит
монтаж необходимого оборудования, разрабатывает компьютерную программу,
проводит экспериментальное исследование.
Результат: числовые данные.
4 этап (4 неделя) – обработка и анализ полученных результатов. На данном этапе магистрант проводит обработку экспериментальных данных, делает
выводы об их достоверности, проводит их анализ, проверяет адекватность математической модели.
Результат: выводы по результатам исследования.
5 этап (5 неделя) – заключительный. Магистрант оформляет отчёт о
практике, готовит публикацию и презентацию результатов проведённого исследования. Защищает отчёт по научно-исследовательской практике в рамках научного семинара.
Результат: публикация и презентация, аттестация по научноисследовательской практике.
Руководство и контроль за прохождением практики возлагаются приказом ректора на руководителя практики по направлению подготовки.
Общее учебно-методическое руководство практикой осуществляется выпускающей кафедрой проектирования и эксплуатации магистральных газонефтепроводов.
Кафедра выделяет руководителя научно-исследовательской практики, который оказывает магистранту содействие в организационных вопросах и методическую помощь в решении задач выполняемого исследования.
Руководитель практики занимается организацией практики:
- несёт ответственность за своевременное составление приказа о проведении научно-исследовательской практики;
- проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению
программы практики;
- оказывает помощь в составлении индивидуального плана научноисследовательской практики;
- согласовывает индивидуальный план научно-исследовательской практики с научным руководителем программы подготовки магистров;
25
- определяет общую схему выполнения исследования, график проведения
практики, режим работы студента и осуществляет систематический контроль за
ходом практики и работы студентов;
- оказывает помощь студентам по всем вопросам, связанным с прохождением практики и оформлением отчёта;
- участвует в работе семинара по защите результатов проведённого исследования.
Студент при прохождении практики получает от руководителя указания,
рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией и
прохождением практики, отчитывается о выполняемой работе в соответствии с
графиком проведения практики.
В соответствии с Положением о планировании, расчёте объёма работы и учёте труда профессорско-преподавательского состава кафедр УГТУ руководителю
научно-исследовательской практики планируется 0,7 часа в неделю на одного магистранта, включая выдачу задания, проверку и приём зачёта.
Научный руководитель оказывает содействие в проведении практики:
- осуществляет постановку задач по самостоятельной работе студентов в
период практики с выдачей индивидуального задания по сбору необходимых
материалов для написания магистерской диссертации, оказывает соответствующую консультационную помощь;
- даёт рекомендации по изучению специальной литературы и методов исследования;
- участвует в работе семинара по защите результатов проведённого исследования.
В соответствии с Положением о планировании, расчёте объёма работы и учёте труда профессорско-преподавательского состава кафедр УГТУ руководителю
научно-исследовательской практики планируется 0,3 часа в неделю на одного магистранта, включая выдачу задания, проверку и приём зачёта.
Студент-магистрант:
- проводит исследование по утверждённой теме в соответствии с графиком
практики и режимом работы подразделения – места прохождения практики;
- получает от руководителя практики указания, рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией и прохождением практики;
- отчитывается о выполненной работе в соответствии с установленным
графиком.
26
4.4 Требования к отчёту по практике
К отчётным документам о прохождении научно-исследовательской практики относятся:
1. Рабочий план практики, разработанный магистрантом совместно с руководителем практики и согласованный с научным руководителем магистерской программы.
2. График исследований, разработанный магистрантом совместно с руководителем практики и согласованный с научным руководителем магистерской
программы.
3. Отзыв о прохождении научно-исследовательской практики магистрантом, составленный научным руководителем (приложение В).
Для написания отзыва используются данные наблюдений за научноисследовательской деятельностью магистранта, результаты выполнения заданий, отчёт о практике.
4. Отчёт о прохождении научно-исследовательской практики, оформленный в соответствии с установленными требованиями.
5. Подготовленная по результатам выполненного научного исследования
презентация и публикация.
Примерное содержание отчёта.
Текст отчёта должен включать следующие основные структурные элементы:
1. Титульный лист (приложение Г).
2. Индивидуальный план научно-исследовательской практики (приложение А), график исследований (приложение Б).
3. Введение, в котором указываются:
• цель, задачи, место, дата начала и продолжительность практики;
• перечень основных работ и заданий, выполненных в процессе практики.
4. Основная часть, содержащая:
−
методику проведения эксперимента;
−
математическую обработку результатов;
−
оценку точности и достоверности данных;
−
анализ полученных результатов;
−
анализ научной новизны и практической значимости результатов;
−
обоснование необходимости проведения дополнительных исследований.
5. Заключение, включающее:
−
описание навыков и умений, приобретённых в процессе практики;
−
анализ возможности внедрения результатов исследования;
27
индивидуальные выводы о практической значимости проведённого исследования для написания магистерской диссертации.
6. Список использованных источников.
7. Приложения, которые могут включать:
−
иллюстрации в виде фотографий, графиков, рисунков, схем, таблиц;
−
промежуточные расчёты;
−
дневники испытаний.
Основные требования, предъявляемые к оформлению отчёта по практике:
−
отчёт должен быть отпечатан на компьютере через 1,5 интервала, шрифт
Times New Roman, номер 14 пт; размеры полей: верхнее и нижнее – 2 см, левое –
3 см, правое – 1,5 см;
−
рекомендуемый объём отчёта – 15-20 страниц машинописного текста
(без приложений);
−
в отчёт могут быть включены приложения объёмом не более 20 страниц,
которые не входят в общее количество страниц отчёта;
−
отчёт должен быть иллюстрирован таблицами, графиками, схемами и т. п.
Магистрант представляет отчёт в сброшюрованном виде вместе с другими отчётными документами ответственному за проведение научноисследовательской практики преподавателю для проверки.
Руководитель выявляет, насколько полно и глубоко студент изучил круг
вопросов, определённых индивидуальной программой практики.
Результаты прохождения практики обсуждаются на научном семинаре,
проводимом кафедрой проектирования и эксплуатации магистральных газонефтепроводов; все присутствующие преподаватели, представители организаций, студенты имеют право задавать вопросы, связанные с научными и
практическими результатами практики.
Дифференцированная оценка выставляется комиссией по итогам обсуждения на конференции. В состав комиссии входит руководитель практики, а
также научный руководитель магистерской подготовки. В случае если практика
проходила на производстве, при выставлении оценки должен учитываться отзыв куратора базы практики (приложение Д).
−
4.5 Методические рекомендации по проведению научного исследования
4.5.1 Методика проведения эксперимента
Рекомендуется разрабатывать и излагать методику исследований по следующей схеме:
28
- критерии оценки эффективности исследуемого объекта (способа,
процесса, устройства);
- параметры, контролируемые при исследованиях;
- оборудование, экспериментальные установки, приборы, аппаратура,
оснастка;
- условия и порядок проведения опытов;
- состав опытов;
- математическое планирование экспериментов;
- обработка результатов исследований и их анализ.
В методике проведения эксперимента приводят описание оборудования,
оригинальных экспериментальных установок, стендов, измерительных схем,
аппаратуры, оснастки, использованных при проведении экспериментов.
Весьма тщательно следует подходить к описанию условий и порядка проведения опытов (образцы, инструмент, режимы обработки или функционирования), выполнению расчётов погрешностей измерения исследуемых объектов
или процессов. При описании параметров, контролируемых при исследованиях
с применением стандартных методов измерения, приборов и устройств, достаточно указать, чем и как измеряется каждый параметр объекта (процесса), и
указать в каждом случае погрешность измерения.
Особое внимание следует обратить на разработку нестандартных методов
измерения и оценки процесса (при необходимости).
Для получения максимума информации об исследуемом объекте (процессе) при минимально возможном числе трудоёмких экспериментов необходимо
определить состав опытов и выбрать методы планирования экспериментов.
Достижение этого результата обеспечивается применением основных положений теории планирования эксперимента, которая подсказывает, как организовать эксперимент и обработку его результатов, чтобы извлечь из них максимум
информации [3].
При использовании современного математического аппарата для формализации объекта (процесса) исследования в магистерской диссертации следует
дать краткое описание этого аппарата и ссылки на соответствующие литературные источники.
4.5.2 Обработка экспериментальных данных
Первичные экспериментальные данные, как правило, не могут быть использованы непосредственно для анализа. В связи с этим появляется необходимость обработки опытных данных, что связано с проблемами
интерполирования, дифференцирования и интегрирования функции, значение
29
которой известно с некоторой погрешностью из эксперимента [5, 8, 13]. При
этом наиболее «капризной» операцией является нахождение производной
функции; это обусловлено тем, что процесс дифференцирования является расходящимся (неустойчивым), и даже небольшие ошибки в исходных данных
приводят к существенным погрешностям при вычислении производных. Операция интегрирования опытных данных является менее чувствительной к погрешностям первичной информации.
В работах отечественных и зарубежных учёных предложено много разнообразных способов обработки экспериментальных данных, которые можно разделить
на следующие виды: графические, аналитические, графо-аналитические способы.
При обработке опытных данных важно уметь оценивать погрешность полученного результата. Она может быть обусловлена следующими причинами:
- во-первых, исходные числовые данные, с которыми производятся вычисления, полученные из эксперимента, не всегда точны, так как любые измерения неизбежно сопровождаются погрешностями;
- во-вторых, приближённые исходные данные будут подвергаться не тем
операциям, которые требуются для решения задачи, а псевдооперациям, поскольку при вычислении даже на ЭВМ можно использовать ограниченное число разрядов, что приводит к дополнительному увеличению погрешности;
- наконец, во многих случаях существующие методы решения задач могут дать точный ответ только после бесконечного числа шагов. Так как на практике приходится ограничиваться конечным числом шагов, то заданная задача
фактически заменяется другой, и полученное решение будет отличаться от точного решения.
При этом появляется третий вид ошибки – погрешность метода.
Графические способы обработки
Эти способы обработки заключаются в том, что путём соединения плавной линией точек, образующихся в результате измерения экспериментальных
данных, получают график. Затем можно выполнить графическое дифференцирование любой функции.
Полученные графические функции стремятся привести к пропорциональной зависимости первого порядка. Исходя из полученной линии, определяют
коэффициенты уравнения, описывающего процесс.
Аналитические способы
Аналитические способы заключаются в численном анализе экспериментальных значений. Классический подход численного анализа заключается в
том, что используют некоторые узлы функций для получения приближённого
многочлена. И затем, выполняя аналитические операции над многочленом, выявляют зависимость.
30
Обычно, окончательный результат стараются описать линейной комбинацией значений функций и/или её производных в первоначальных узлах. Аналитические методы обработки включают интерполирование многочленами,
численное дифференцирование, метод наименьших квадратов и локальную аппроксимацию опытных данных.
Статистическая обработка результатов измерений
Основными задачами статистической обработки результатов испытаний
являются определение среднего значения рассматриваемого параметра и оценка
точности его вычисления. Пусть в результате испытаний n-образцов получено
среднеарифметическое значение x. Обозначим через α вероятность того, что величина x отличается от истинного значения x на величину, меньшую, чем ∆x,
т. е. P((x − ∆x) < x < (x + ∆x)) = α.
Вероятность α называется доверительной вероятностью, а интервал значений случайной величины от (x − ∆x) до (x + ∆x) называется доверительным
интервалом. Ширина доверительного интервала ∆x для математического ожидания определяется числом измерений n.
Ввиду широкого распространения ЭВМ в настоящий момент большинство
операций по обработке экспериментальных данных осуществляется с помощью
программных продуктов (в том числе и программ, разработанных пользователем
самостоятельно). В качестве наиболее используемых программных продуктов
можно указать стандартный табличный редактор MS Exсel, математические CAD
системы (MatLAB, MathCAD, Mathematica, SPSS, Statistica и др.).
4.6 Требования к отчёту по практике
К отчётным документам о прохождении научно-исследовательской практики относятся:
- индивидуальный план практики, разработанный магистрантом совместно с куратором практики и согласованный с научным руководителем магистерской программы и руководителем практики;
- отчёт о прохождении научно-исследовательской практики, оформленный в соответствии с установленными требованиями.
Окончательно результаты прохождения практики обсуждаются на заседании кафедры, в котором принимают участие все магистранты, прошедшие
практику и подготовившие отчёт.
Дата обсуждения результатов утверждается заранее на организационном
собрании перед началом практики.
31
Дифференцированная оценка за практику выставляется комиссией по итогам
обсуждения на кафедре. В состав комиссии входит руководитель практики, научный руководитель магистерской подготовки, а также куратор практики.
4.7 Методические рекомендации по подготовке и проведению различных
организационных форм учебных занятий
Проектирование целей обучения.
Планирование представления студентам любой информации следует начинать с проектирования целей обучения. В качестве цели обучения понимается предполагаемый заранее результат обучения. Цели должны быть чётко и
однозначно сформулированы, чтобы любой обучаемый мог узнать, чему хочет
его научить преподаватель.
Далее формулируются «грубые» цели, отдельные части курса лекций,
практических и лабораторных занятий, курсового проектирования. Наконец,
разрабатываете «тонкие» цели – цели конкретной лекции, отдельной лабораторной работы и пр.
Реализация сформированных таким образом структур «тонких» и «грубых» целей позволяет в итоге достичь результатов, сформулированных в направляющей цели изучения данной дисциплины.
4.8 Выбор методов обучения
Достижение целей обучения зависит не только от правильно выбранного
предметного содержания, но и методов обучения. Методы обучения – это система
целенаправленных и упорядоченных взаимодействий между преподавателями и
студентами, обеспечивающих реализацию педагогических целей обучения. Основной критерий выбора методов обучения – его педагогическая эффективность, т. е.
количество и качество усвоенных знаний, которые нужно оценивать с учётом затраченных преподавателем и студентами усилий, средств и времени.
Поскольку универсального, оптимального метода, который можно было
бы использовать всегда и всюду, не существует, каждый преподаватель самостоятельно выбирает метод обучения и определяет конкретную область его
применения. Чем лучше преподаватель знает свою дисциплину, владеет психолого-педагогическими закономерностями процесса обучения, тем больше вероятность выбора наиболее эффективного метода обучения.
Если расположить методы обучения в порядке понижения числа задаваемых ориентиров, то получается следующая последовательность: 1 – алгоритмизированное, 2 – программированное (линейное), 3 – программированное
(разветвлённое), 4 – проблемно-программированное, 5 – проблемное, 6 – проблемно-поисковое, 7 – поисковое, 8 – исследовательское.
32
Данная последовательность методов обучения систематизирована по понижению числа ориентиров, т. е. по уровню допускаемой самостоятельности и
творческой активности студентов. При этом при переходе от алгоритмизированного обучения к исследовательскому меняется не только число ориентиров,
но и научный характер их содержания. При алгоритмизированном обучении
учащимся даются предписания к выполнению отдельных действий и операций,
касающихся узких и частных вопросов изучаемой науки. При исследовательском обучении ориентиры представлены в виде системы изучаемой науки, её
учений, внутридисциплинарных и междисциплинарных связей.
4.9 Средства обучения техническим дисциплинам
Средства обучения – это материальные объекты, при помощи которых
преподаватель и студент, используя содержание, методы и организационные
формы обучения, достигают поставленные перед ними цели. К средствам обучения относятся: учебная книга (учебник, пособие), научное и учебное оборудование лабораторного практикума, демонстрационные модели и устройства,
технические средства обучения и т. д.
Одна из важнейших черт современного образования – применение технических средств обучения (ТСО), предназначенных для улучшения условий педагогического труда, повышения наглядности в обучении. ТСО представляет собой
совокупность дидактических материалов и технических устройств, используемых для передачи информации, контроля и обучения. Информационные ТСО
предназначены для обеспечения канала прямой передачи преподаватель – студент; контролирующие – для обеспечения канала обратной связи; обучающие –
для обучения с замкнутым циклом управления.
Применение ТСО улучшает дидактические условия учебнопознавательной деятельности, расширяет дидактический инструмент, с помощью которого преподаватель управляет процессом обучения, усиливает информативность изучаемого материала.
Известная пословица «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»
недалека от истины. Доказано, что только 15% информации запоминается при
слуховом восприятии, 25% – при зрительном и 65% – при одновременном слуховом и зрительном. Более 2/3 людей, особенно молодых, обладают преимущественно зрительной памятью. В психологии выделяют три типа приёма и
передачи информации, соответствующие трём типам мышления: речевое, образное и сенсорное. Дидактически обоснованное применение средств обучения
способствует развитию мышления студентов.
33
В настоящее время большое внимание уделяется проектированию мультимедийных дидактических средств различного назначения: электронных учебников,
тренажёров, виртуальных лабораторных практикумов, включая лаборатории удалённого доступа, презентации лекций и др. В связи с этим преподаватель должен
знать принципы электронной дидактики, уметь разрабатывать и эффективно использовать в учебном процессе компьютерные обучающие системы.
Средствами обучения техническим дисциплинам являются также специализированные пакеты прикладных программ, обеспечивающие различные аспекты инженерной деятельности: MathCAD, AutoCAD, Pro/ENGINEER,
Pro/MECHANICA, Компас и др.
4.10 Особенности различных форм обучения в техническом вузе
Выбор форм обучения базируется на следующих принципах.
1. Организационные формы обучения должны в максимальной степени
отражать организацию изучаемой науки (теоретические и экспериментальные
исследования, обсуждение результатов, доклады на конференциях, публикации,
проектирование опытных образцов и т. д.).
2. Формы обучения в техническом вузе должны соответствовать видам и
формам инженерной деятельности (проектированию, конструированию, изготовлению, ремонту, монтажу, эксплуатации технических объектов).
Основными формами обучения в техническом вузе являются лекции,
практические и лабораторные занятия.
Лекция – одна из основных форм учебных занятий в высших учебных заведениях, представляющая собой систематическое, последовательное устное
изложение преподавателем учебного материала.
Лекция как способ сообщения знаний имеет большое количество достоинств.
1) Лекция – это путеводитель студентов в дальнейшей самостоятельной
учебной и научной работе. Она позволяет сориентировать студентов по рассматриваемой научной проблеме, раскрыть наиболее существенные стороны,
дать анализ различных взглядов, указать на наиболее значительные научные
работы, посвящённые данной проблеме.
2) Лекция является не только источником новой научной информации, но
и средством формирования научного мышления. (Особенно, если лекция проблемная, и лектор является известным учёным, руководителем научной школы.)
3) Лекция влияет на все остальные формы учебной работы в вузе. В соответствии с теорией поэтапного формирования умственных действий она знакомит студентов с предстоящей познавательной деятельностью по усвоению учебного
34
материала, даёт обучаемому необходимые для этого ориентиры и является первой в
иерархической системе других организационных форм обучения в вузе.
4) В ряде случаев лекция выполняет функцию основного источника информации (при отсутствии учебников и учебных пособий, чаще по новым курсам). В таких ситуациях только лектор может методически помочь студентам в
освоении учебной дисциплины.
5) Реализация на лекции обратной связи слушатель – лектор способствует
выявлению характерных ошибок в восприятии студентами научных знаний.
Основные требования к лекции: научность, доступность, системность, наглядность, эмоциональность, обратная связь с аудиторией, связь с другими организационными формами обучения.
Цель лабораторных занятий – углублённое изучение научнотеоретических основ учебной дисциплины и овладение современными навыками проведения эксперимента в данной предметной области.
На лабораторных работах студенты включаются в процесс познания физических, химических, электротехнических и других явлений, принимая непосредственное участие в экспериментах. Это позволяет изучить работу машин,
приборов, освоить приёмы исследования процессов и анализа веществ, навыки
работы с лабораторной техникой.
Тематика лабораторных работ подбирается так, чтобы был охвачен наиболее важный материал курса. Для каждой работы разрабатывают соответствующие методические указания, где излагают её цели и задачи, порядок
проведения эксперимента, указывают необходимое оборудование, приборы,
технические средства, правила техники безопасности, приводят требования к
качеству подготовки отчётов и порядок их защиты. Обычно лабораторные работы проводят после лекций по теме, что соответствует теории поэтапного
формирования умственных действий обучаемых в материализованном виде.
Выполнение лабораторных работ происходит во фронтальной, цикловой
и индивидуальной формах.
При фронтальной форме организации занятий все студенты одновременно выполняют одну и ту же работу, что существенно облегчает организацию и
проведение, руководство ими, но имеет и недостатки. Это трафаретность действий, заимствование друг у друга приёмов их выполнения и существа решаемых задач без понимания глубокого смысла и т. д.
При цикловой форме работы делятся на несколько циклов, соответствующих разделам данной дисциплины, и студенты выполняют лабораторные
работы по графику. Например, можно объединить в цикл пяти лабораторных
35
работ при наличии 5 одинаковых стендов и проводить занятие с группой студентов в 25 человек.
При индивидуальной форме организации каждый студент выполняет лабораторные работы самостоятельно. Все студенты работают по различным темам, очерёдность выполнения которых регулируется графиком. В этом случае
возможно учесть определившиеся научные интересы и склонности отдельных
студентов. Индивидуальная форма организации лабораторных занятий педагогически наиболее целесообразна, но требует от преподавателя чёткого руководства работой студентов и постоянного контроля за её выполнением.
Как показывает практика, лабораторный практикум не только вырабатывает у студентов определённые экспериментальные навыки, но и развивает научное мышление, пробуждает интерес к науке, приобщает к научному поиску,
формирует умение проникать в сущность изучаемых явлений и процессов.
Цель практических занятий – закрепление знаний путём вовлечения студентов в решение различного рода учебно-практических задач, выработки навыков
пользования вычислительной техникой и справочной литературой. Практические
занятия должны охватывать наиболее важные разделы курса, предусматривающие
формирование умений и навыков. На них студенты должны освоить те методы
расчёта, с которыми им придётся столкнуться в профессиональной деятельности в
качестве конструкторов, технологов, проектировщиков.
Подготовка практического занятия включает подбор типовых и нетиповых
задач, заданий, вопросов, методических материалов. Сложность практических занятий рекомендуется наращивать постепенно, но постоянно. В решении задач студентам надо дать полную самостоятельность, прибегая к решению у доски только в тех
случаях, когда возникают общие для всей аудитории затруднения.
Известно, что чем больше задач решит обучаемый, тем лучшими навыками
он овладеет. В условиях высшей школы для стимулирования желания студентов
решать как можно больше задач, рекомендуется рейтинговая система, в которой текущий рейтинг студента будет зависеть от общего числа решённых задач.
4.11 Формы контроля и оценки знаний студентов
Оценка знаний – один из существенных показателей, определяющих уровень
усвоения студентами учебного материала, развития мышления. Существует несколько методов количественной оценки результатов обучения: регистрации, рейтинговая система оценки знаний, метод интервального измерения, тестирования.
Суть метода регистрации состоит в том, что изучаемым объектом, различающимся на некоторых признаках, приписываются числа, характеризующие
наличие или отсутствие определённого признака. При наличии признака объек36
ту приписывается число «1», при отсутствии его – число «0». Затем числа суммируются. Таким приёмом преподаватель получает сведения о посещаемости
занятий, о дисциплинированности, об успеваемости и т. д. Метод регистрации –
наиболее доступный и широко применимый преподавателями метод оценки. Он
не позволяет измерить качество знаний, но по совершённым студентом ошибкам допускает суждение о степени развития некоторого качества.
Рейтинговая система оценки знаний является разновидностью рангового метода. Она заключается в оценке большинства результатов познавательной деятельности студента – всех видов контроля, активности на занятиях; самостоятельной
внеаудиторной работы, участия в НИР и т. д. Студент набирает определённое количество баллов по каждому виду деятельности, далее проводится их суммирование и
ранжирование учащихся в порядке понижения набранных чисел. Результаты рейтинга влияют на итоговую оценку за прохождение курса. Например, первым десяти
процентам студентов выставляется отличная оценка без сдачи экзамена. Опыт использования рейтинговой системы оценки знаний в технических вузах показывает,
что такой контроль эффективен, если он вводится с первых дней обучения, охватывает все дисциплины учебного плана, если результаты обрабатываются с использованием информационных технологий.
Метод интервального измерения применяется для таких объектов, для которых могут быть найдены эталоны измерения. Например, длительность (в минутах) сборки электросхемы, точность определения размера клетки, массы
образца и т. п.
Метод тестирования широко известен уже давно. Тест – это объективное
и стандартизированное измерение, предназначенное для установления количественных и качественных психофизиологических характеристик, а также знаний, умений и навыков испытуемого.
Важнейшими требованиями, предъявляемыми к тестам, являются валидность, надёжность, релевантность, объективность, дифференциация. Валидность –
требование соответствия содержания теста целям обучения, проверяемому признаку или качеству знания. Надёжность – требование стабильности показателей
при повторных испытаниях равноценными вариантами теста. Релевантность – соблюдение взаимосвязи между содержанием теста и тем, что давалось в процессе
обучения. Дифференциация – распределение обучаемых по результатам тестирования на подгруппы в соответствии с уровнем знаний. Объективность – оценки
должны быть одинаковы у всех проверяющих преподавателей.
Последовательность вопросов в тестах должна определяться логикой науки и целями тестирования. Оптимальными по объёму считаются тестовые задания, состоящие из 10-12 вопросов. Наибольшее распространение получили
37
выборочные тесты, хотя многие преподаватели считают, что они не приучают к
умению логически мыслить. Обучающая функция контроля значительно увеличивается, если вопросы в задании связываются в логические линии.
Зачёт и экзамен как итоговая форма контроля. Зачёт проводится либо по
части дисциплины, либо по отдельной дисциплине небольшого объёма (продолжительностью один семестр). Он может быть дифференцированным (с
оценкой) или недифференцированным (зачтено/не зачтено). Зачёты сдаются на
зачётной неделе, иногда – досрочно. Студентам заранее выдаются вопросы для
сдачи зачёта. Студенты, хорошо прошедшие все точки промежуточного контроля, могут получить зачёт «автоматом».
Содержание экзаменационных вопросов и задач должно соответствовать
программе курса. Так как экзамен строится на выборочном учебном материале,
число вопросов должно быть таким, чтобы была обеспечена проверка усвоения
основного материала курса, т. е. должны быть представлены вопросы по всем основным разделам курса. Оценка знаний осуществляется в зависимости от научной
речи отвечающего, от знания логического и фактографического материала.
38
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 131000 – Нефтегазовое дело, квалификация «магистр» : ФГОС : утв. приказом министерства
образования и науки Российской федерации №502 от 28.10.2009.
2. Положение о порядке проведения практики студентов образовательных
учреждений высшего профессионального образования, утверждённым приказом Минобразования России от 25.03.2003 г. №1154, Письмом Министерства
общего и профессионального образования РФ №14-55-349 ин/15 от 20.08.99.
3. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1.
4. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.96 №125-ФЗ.
5. Устав университета, утверждённый Минобразованием РФ 19.12.2001.
6. Справочник по магистратуре СПбГТУ : научно-методические, руководящие и нормативные материалы и документы. Выпуск №4. – СПб. : Изд-во
СПбГТУ, 1997. – 224 с.
7. Князев, Б. А. Начала обработки экспериментальных данных : учеб. пособие / Б. А. Князев, В. С. Черкасский // Новосиб. университет. – Новосибирск,
1996. – 93 с.
8. Яворский, В. А. Планирование научного эксперимента и обработка экспериментальных данных : метод. указания / В. А. Яворский. – Москва, 2006. –
44 с.
9. Архангельский, С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы / С. И. Архангельский. – М. : Высшая школа, 1980.
10. Каган, В. И. Основы оптимизации процесса обучения в высшей школе //
Единая методическая система института : теория и практика / В. И. Каган,
И. А. Сычеников. – М. : Высшая школа, 1987.
11. Строительные конструкции нефтегазовых объектов : учеб. / Ф. М. Мустафин [и др.]. – М. : Недра, 2008. – 780 с.
12. Ресурсосберегающие технологии и экологическая безопасность на магистральных нефтепроводах / Н. Я. Багаутдинов, О. А. Макаренко, Б. Н. Мастобаев,
А. М. Шаммазов. – СПб. : Недра, 2012. – 472 с.
39
Учебно-методическое и информационное обеспечение
производственной практики
№
п/п
Л-1
Л-2
Л-3
Л-4
Л-5
Л-6
Л-7
Автор и наименование
Основная литература:
Технология сооружения газонефтепроводов :
учеб. для студентов высших учебных заведений /
под общ. ред. проф. Г. Г. Васильева.– Уфа : Нефтегазовое дело. – Т. 1. – 632 с.
Нефтегазовое строительство : учеб. пособие для
студентов высших учебных заведений / под общ.
ред. проф.И. И. Мазура и проф. В. Д. Шапиро. –
М. : Омега-Л, – 774 с.: ил.
Экология нефтегазового комплекса : учеб. пособие / под общ. ред. А. И. Владимирова. В 2-х т. –
Н.-Новгород : Вектор ТиС. – 532 с.: ил.
Тетельмин, В. В. Защита окружающей среды в
нефтегазовом комплексе : учеб. пособие /
В. В. Тетельмин, В. А. Язев. – 2-изд. – Долгопрудный : Издательский дом «Интеллект». – 352 с.: ил.
Типовые расчёты при сооружении и ремонте газонефтепроводов : учеб. пособие / под ред.
Л. И. Быкова. – СПб. : Недра. – 824 с.: ил.
Механика мёрзлых грунтов и принципы строительства нефтегазовых объектов в условиях Севера : учеб. / под общ. ред. Н. Н. Карнаухова.– М. :
ЦентрЛитНефтеГаз. – 432 с.: ил.
Стальные резервуары низкого давления для нефти и нефтепродуктов : учеб. пособие для вузов /
Н. В. Николаев [и др.]. – М. : Изд. ЦентрЛитНефтеГаз. – 496 с.: ил.
40
Вид
пособия
Год
издания
Кол-во
экз. в
биб-ке
У
2007
5
УП
2005
3
УП
2007
20
УП
2011
8
УП
2006
8
У
2008
4
УП
2007
12
Интернет-ресурсы:
1. Образовательные ресурсы, рекомендуемые для использования для СРС, в
том числе программное обеспечение, INTERNET и INTERNETРЕСУРСЫ (электронные учебники, компьютерные модели и др.), учебные пособия и методические указания:
1.1. Рабочие программы дисциплин;
1.2. Компьютеризованные учебные пособия по лекционному материалу:
http//portal.tpu.ru/SHARED/k/KTXNG/lekcii;
1.3. Лекционная аудитория с мультимедийным оборудованием, компьютерный класс для проведения практических занятий;
2. http://lib.ugtu.net/book/597 – Щукин А. Н. Основы применения численных
методов в нефтяной и газовой промышленности
3. www.onepetro.org
–
Отраслевая электронная библиотека (более 85000 изданий)
41
ПРИЛОЖЕНИЕ А
(обязательное)
Рабочий план магистранта по научно-исследовательской практике
( ФИО )
№
Содержание
разделов работы;
основные виды
деятельности
Сроки выполнения
Подпись магистранта
Подпись руководителя практики
Согласовано
Подпись руководителя магистерской программы
42
Отметка о выполнении
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
(обязательное)
График исследования
Месяц и число
Краткое описание
выполненной
Результат работы
работы
Подпись магистранта
Подпись руководителя практики
Согласовано
Подпись руководителя магистерской программы
43
Подпись
руководителя
практики
ПРИЛОЖЕНИЕ В
(обязательное)
Отзыв научного руководителя о результатах прохождения
научно-исследовательской практики
студента
(фамилия, имя, отчество)
«____»_________________20___г.
Руководитель
магистерской диссертации
____________________
____________________________
(имя, отчество, фамилия)
(подпись)
44
ПРИЛОЖЕНИЕ Г
(обязательное)
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
УХТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ НЕФТИ И ГАЗА
КАФЕДРА ПРОЕКТИРОВАНИЯ И ЭКСПЛУАТАЦИИ МАГИСТРАЛЬНЫХ ГАЗОНЕФТЕПРОВОДОВ
О Т Ч Е Т
по научно-исследовательской практике
на базе ______________________________________________
(наименование учреждения)
_________________________________________________________________________
(наименование научного исследования)
Руководитель магистерской программы
______________________________
(должность, степень, звание, ФИО)
_____________
(подпись, дата)
Руководитель практики
______________________________
_____________
(должность, степень, звание, ФИО)
(подпись, дата)
Исполнитель
магистрант группы _____________
_____________
(наименование группы)
(подпись, дата)
Ухта 20__ г.
45
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
Отзыв куратора базы практики
В период с ____________________________ по__________________________
студент(ка) (Ф.И.О.)________________________________________________
проходил(а) практику________________________________________________
(название организации, отдела)
За время прохождения практики_______________________________________
студент(ка) изучил(а) вопросы:
Самостоятельно провел(а) следующую работу:
При прохождении практики студент(ка) проявил (а)
(отношение к делу; реализация умений и навыков)
Подпись куратора практики___________________
Подпись магистранта_________________________
46
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа