close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Развитие творческих способностей

код для вставкиСкачать
Проверочные задания к теме 2
«Развитие творческих способностей»
Ответы на вопросы вышлите учителю со своего электронного ящика.
Можно сохранить этот файл, ответь в нем и выслать как приложение на ящик.
Проверяющий учитель для МБОУ СОШ № 18: [email protected]
для МБОУ СОШ № 5 и 19: [email protected]
Практические задания
Для получения отдельной оценки за практическое задание необходимо
выполнить: 5 упражнений – претендент на оценку «5», 4 упражнения – претендент на оценку «4». Для получения простого зачета – достаточно выполнить любые 3 упражнения из предложенных пяти.
Тренируем свои творческие способности
1. Упражнение «Начало и конец». Придумайте рассказ по первой и последней его строчке, т.е. заполните середину рассказа, связав его начало и окончание. Выберите любое из предлагаемых ниже заданий:
- Снег пошѐл хлопьями... На кровати лежал отбойный молоток.
- Костѐр разгорался сильнее... Паук поймал муху.
- Дятел выглянул из дупла... Балкон покрасили в синий цвет.
- Кактус сбросил колючки… Начиналось лунное затмение
- Дождь смыл все следы… В бухту входил эсминец.
Ответ:
2. Упражнение «Буриме». Сочините стихотворение по заданным рифмам.
Выберите одну из предлагаемых ниже рифм:
-конь-гармонь-огонь-ладонь;
-бег-снег-век-человек;
-стакан-карман-обман-пан.
Ответ:
3. Упражнение «Спрячь ноты». Составьте за 5 минут как можно больше
слов, в которых были бы «спрятаны» загаданные ноты. Выберите одну из предложенных ниже нот:
- ля,
- ре,
- до,
- ми
Ответ:
4. Упражнение «Расшифруй слова». Представьте, что простые слова - аббревиатуры. Придумайте смешные расшифровки к словам. Выберите один ряд
предложенных ниже слов:
- ГАЗ, ВОДА, ШКОЛА;
- НЕТ, УРОК, ЗЕМЛЯ;
- ЧТО, ЗАТО, ПОТОМ;
- ЗУБ, ОЧКИ, ПАРТА.
Ответ:
5. Упражнение «Инструкция». Составьте подробную инструкцию для выполнения нелѐгкого задания. Выберите одно из предложенных ниже заданий:
- как вынуть изюм из кекса;
- сделать маникюр кошке;
- написать диктант на «5»;
- упросить учителя отпустить раньше;
- выиграть в лотерею.
Ответ:
P.S.: При оценивании этих заданий в первую очередь будет учитываться
ваша попытка их выполнить (даже если у вас это не очень складно получиться).
Наиболее оригинальные и интересные решения получат дополнительные бонусы. Скаченные и списанные работы не засчитываются.
Проверочные вопросы
1. Закончите предложения:
Творческие способности – это
Творческие способности проявляются в следующих видах деятельности:
2. Каково значение творческих способностей для общества в целом и конкретного человека?
3. Заполните таблицу «Показатели творческих способностей», вставив
пропущенное.
Показатель
Характеристика
Пример (из жизни, литературы,
истории, фильма и пр.)
Наполеон Бонапарт, отвечая на вопрос, каким при ведении войны он следует принципам, сказал — никаким. Для каждой новой
ситуации он подбирал новые варианты
комбинации решений.
До 1589 г. носки вязали вручную. Англичанин Уильям Ли увидел проблему в том, что
его жена слишком много времени проводит
за спицами и озадачился этим. Скоро появилась чулочно-вязальная машина.
В начале XX века между микробиологом
Кохом и иммунологом Петтенкофером разгорелся спор. «Холера, - утверждал Кох, вызывается холерным вибрионом». «Все
дело в нарушениях иммунитета», - отвечал
Петтенкофер. Чтобы доказать свою правоту, Петтенкофер выпил бульон с холерными вибрионами, услужливо приготовленный
Кохом. И не заболел. Оказалось, что оба
были правы: заболевание вызывается вибрионами, но только при нарушении иммунитета.
Группа опытных и зрелых специалистов
разрабатывала самолет вертикального
взлета. Возникли трудности с теплообменом. Тогда решили пригласить консультантом специалиста со стороны, со свежим
взглядом. Появился молодой специалист
по холодильным установкам. Он стал знакомиться с проектом и... высказал более
300 соображений, как улучшить дело.
А.Эйнштейну и У.Черчиллю было трудно
учиться в школе потому, что преподавателей раздражала их манера вместо ответа
на поставленный вопрос задавать неуместные вопросы: "А если бы этот треугольник
был перевернутым?", "А если бы время не
было временем?"
В 1903 г. Мэри Андерсон заметила, что водители, когда идет снег, вынуждены ехать с
откинутым лобовым стеклом, чтобы видимость не затруднялась, либо периодически
останавливаться, чтобы почистить стекло.
Вскоре она изобрела автомобильные дворники, но ее изобретение было встречено
бурей смеха, так как считалось, что движение дворников будет отвлекать водителей.
Однажды у известного физика Роберта
Вуда возникла проблема: засорилась
длинная и узкая труба спектроскопа. Что же
сделал Вуд? Он взял кошку, засунул ее в
трубу и закрыл вход. Кошке пришлось
ползти на свет далекого выхода, собирая
своей шерстью весь мусор и паутину.
В Формуле 1 команды строят гоночные автомобили по собственным технологиям, и
за один сезон болид успевает усовершенствоваться ни один раз, стремясь к конструкторскому идеалу в соответствии с техническим регламентом.
4. Приведите 10 характеристик творческого человека.
1. Оригинально мыслит
2. Способен на нестандартные решения
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
5. Выделите 7 условий, тормозящих проявление и развитие творческих
способностей в детстве.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
6. Перечислите 5 реальных способов, как вы сами можете сейчас тренировать свои творческие способности?
1.
2.
3.
4.
5.
7. Задание дополнительное на отдельную оценку. Напишите небольшой
рассказ о том, какие приемы развития творческих способностей использовались
в вашем детстве (для уточнения информации можно поговорит со взрослыми,
которые участвовали в вашем воспитании).
8. Задание дополнительное на отдельную оценку. Какие творческие способности выделил отечественный ученый Александр Наумович Луи, и в чем они
заключаются?
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа