close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Крупа гречневая (сорт первый), 1 кг;pdf

код для вставкиСкачать
Комплексно-тематическое планирование старшей группе (реализация ФГТ)
СЕНТЯБРЬ
Образовательные
области
Тема недели
Здоровье
Утренняя
гимнастика
Дыхательная
гимнастика
Пальчиковые
игры
I неделя
II неделя
«Воспоминания о
лете»
«Правила дорожного
движения»
Комплекс №1
(картотека)
Комплекс
«Лето»
(А.А.Гуськова
«Развитие речевого
дыхания детей»
стр.35)
«Солнышко,
выгляни»
(А.А.Гуськова
«Подвижные и
речевые игры для
детей» стр.37)
Комплекс
«Транспорт»
(А.А.Гуськова
«Развитие речевого
дыхания детей»
стр.112)
«Шофѐр»
(Нищева стр. 148)
III неделя
IV неделя
«Овощи. Фрукты.
«Осень. Сезонная
Труд взрослых на
одежда, обувь»
полях, огородах, в
садах»
Комплекс №2
(картотека)
Комплекс
Комплекс
«Овощи, фрукты»
«Одежда, обувь»
(А.А.Гуськова
(А.А.Гуськова
«Развитие речевого
«Развитие речевого
дыхания детей»
дыхания детей»
стр.91)
стр.85)
«У Лариски – две
«Алѐнка»,
редиски»
«Гномики (Нищева стр.101)
прачки»
(Нищева стр.113,
«Компот»,
116)
«Апельсин»
(Нищева стр104, 430)
«Много обуви у
нас»ттт
«Хозяйка однажды с
базара пришла»
«Новые кроссовки»,
(Нищева стр. 193, 258)
«Ботинки»
(Нищева стр.274,451)
«Капуста»
(Е.А.Алябьева
«Шѐл Бай по стене»
«Итоговые дни стр.37)
«Скрип, скрип,
башмачок»
(А.А.Гуськова
«Подвижные и
речевые игры для
детей» стр.33, 34)
Физическая
культура
Гимнастика
после сна
Физо
Физо на
улице
Занятие №1
Занятие №2
Занятие № 1
Комплекс № 1
(картотека)
Занятие №3
Занятие №5
Занятие №4
Занятие №6
Занятие № 2
Занятие № 3
Подвижные
игры
(координа ция речи с
движением)
«Где вы были?»
((Нищева стр. 441)
«Переход»
(Нищева стр. 170)
«Машины»
(Нищева стр. 211, 337)
«Транспорт»
(Нищева стр. 471)
Подвижные
игры на
прогулке
«Солнышко»
(А.А.Гуськова
«Подвижные и
речевые игры стр. 79)
«Прятки»,
«Круговая лапта»,
«Змейка»,
«Западня»
(Е.А.Бабенкова
«Подвижные игры на
прогулке» стр. 64, 37)
«Земля – вода –
небо»,«Телега»,
«Лодочка качается»
(А.А.Гуськова
«Подвижные и
речевые игры
стр.175 - 176)
«Светофор»,
«Воробышки и
автомобиль»,
«Трамвай»
Занятие №7
Занятие №8
Занятие № 4
«Урожай»
«Помощники»
(Нищева стр.101),
(Нищева стр. 271)
«Овощи», «Капуста»
(Нищева стр.102,427)
«Ёжик и барабан»
(Нищева стр. 104)
«Яблоня»
(Нищева стр.263 )
«Грядка»
(Нищева стр. 208, 259,
327)
«Баба сеяла
«Лень», «Ермак»,
горох»(Е.А.Алябьева «Колпачок», «Что у
«Итоговые дни стр.40) нас на ногах?», «В
«Горох»,
клубок», «Ленты
«Капуста», «Зелѐная тянутся», «Иголка и
репка», «Капустка»,
нитка»
(А.А.Гуськова
«Медведь в огороде»,
«Подвижные и
«Огородник и
речевые игры
воробей», «Мимо
стр.167 - 170)
сада»
(А.А.Гуськова
«Холодно – жарко»
(Е.А.Бабенкова
«Подвижные игры на
прогулке» стр. 46, 59)
Игровые
упражнения
Физкультурные досуги
«Подвижные и
речевые игры
стр.74 - 80)
(Е.А.Бабенкова
«Подвижные игры на
прогулке» стр. 69)
Прыжки
Равновесие:
Прыжки
Игры с мячом
Ходьба и бег
«Мы играем со
«Достань до
«Подбрось и
скакалкой»
«Кто скорее по
предмета»
поймай»
(упражнять в
(бросание мяча
дорожке»
«Пройди по узкой
прыжках через
(ходьба и бег между
вверх)
дорожке»
скакалку, вращая еѐ кубиками, расстояние
(упражнять в ходьбе
«Лови – бросай»
вперѐд, назад)
между ними 15см)
по ограниченнной
(упражнять в
Игры с мячом
Прыжки
плоскости, улучшать перебрасывании друг
технику ходьбы
другу мяча сверху, в
«Солнышко»
«Прыгни точно в
(Нищева стр. 513)
приставным шагом
ловле мяча не
круг»
Эстафетные игры
боком)
прижимая его к
«Перепрыгни через
с мячом
«канавку» (шнур)
Игры с мячом
груди)
Игры с мячом
«Кто быстрее?»
«Подбрось и поймай» «Чей мяч дальше?»
(закреплять умение «Подбрось и поймай» (подбрасывание мяча
(бросание мяча
передавать мяч назад (бросание мяча двумя
двумя руками вверх)
вдаль)
и вперѐд прямыми
руками и ловля его
«Перебрось через
«Перебрось через
руками)
«Точно в руки»
сетку»
шнур»
Равновесие
(перебрасывание мяча
Лазание
(двумя руками из – за
друг другу с
головы)
«Канатоходец»
«Проползи – не
(ходьба с мешочком
расстояния 1.5 м)
Равновесие
задень»
на голове
(подлезание под шнр,
«Пройди по
приставным шагом
верѐвку)
дорожке»
прямо и боком)
(ширина 5 м)
«Собираем урожай
на даче»
(Е.А.Алябьева стр. 35)
Эстафетные игры с
мячами.
Социализация
Сюжетноролевые
игры
Театрализованные
досуги
«Семья»
«Водители и
(закрепление
пешеходы»,
культурно –
Семья на прогулке»
гигиенических
(расширять знания о
навыков, сообщение правилах поведения на
некоторых знаний по
улице: объяснить
домоводству (уборка
алгоритм перехода
комнаты, сервировка
проезжей части по
стола и т.д.);
нерегулируемому
способствовать
переходу; учить
развитию
решать на модели
взаимоотношений.
дорожные ситуации и
прогнозировать своѐ
поведение в тех или
«Библиотека»
(дать представления иных обстоятельствах;
о профессиях людей, воспитывать у детей
работающих в
внимание,
библиотеке,
сосредоточенность)
познакомить с
такими понятиями
«читательский
билет», «формуляр
читателя»);
закреплять правила
речевого этикета,
поведения в
библиотеке.
Игра «Угадай по
голосу»
(создание хорошего
настроения;
развивать умение
«Столовая»
«Магазин «Овощи –
фрукты»
(закрепление названий
овощей и фруктов;
правил поведения в
магазине)
«Семья» - «Летние
заготовки»
(закрепление знаний о
переработке овощей и
способах фруктово –
овощных заготовок на
зиму)
«Консервный завод»
(закрепление знаний
об овощах и фруктах,
их промышленной
переработке)
Театрализованная игра
«Огород»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни стр42)
Драматизация
«Ателье»
(формирование
трудовых умений,
представлений о том,
что такое ателье и
для чего оно нужно;
воспитание уважения
к труду работников
ателье)
«Библиотека»
(привитие интереса к
книгам; развитие
игровых умений;
воспитание уважения
к работе
библиотекаря)
Труд
Поручения
Дежурство
В уголке
природы
На прогулке
Безопасность
Ребѐнок и
его здоровье
Ребѐнок на
улице
Безопасность
в быту
изменять голос)
р.н.сказки «Репка»
Приводить в порядок игровые уголки, убирать на место строительный материал, настольные
игры, оборудование и материал для труда (формирование навыков уборки помещения,
совместной работы)
Закреплять умение накрывать на стол, правильно раскладывать столовые приборы: ложку и
нож – справа от тарелки, вилку – слева от тарелки; полностью убирать со стола после еды.
Закреплять навыки подготовки материала к занятиям по изобразительной деятельности:
выставлять на отдельный стол материалы для лепки, рисования, аппликации, помогать
товарищам готовить материал для занятия.
Сделать гербарий из засушенных листьев.
Полив и рыхление почвы у комнатных растений.
Следить за ведением календаря природы.
Отбирать игрушки и выносной материал по поручению воспитателя, выносить их на участок.
Поливать песок, собирать его к в кучу.
Сбор ранних семян в цветнике; заготовка и сушка листьев растений (для осенних поделок,
аппликаций, зимних букетов, гербария)(И.В.Кравченко стр. 25)
Оказание помощи детям младшей группы в уборке территории.
Сгребать листву, сносить еѐ в вѐдрах в кучу, отвозить на тележках. (И.В. Кравченко стр.4)
«Лето прибавило нам здоровья»
Рассматривание фотографий о летнем отдыхе
Беседы: «Как отдыхали летом», «Как лето помогает нам быть здоровыми»
Продуктивная деятельность «Картинки о лете»
«Правила безопасного перехода через дорогу, правила езды на велосипеде»
Беседы: «Знаешь ли ты правила дорожного движения» (О.А.Скоролупова «Тематическое
планирование стр. 20), «Как мы переходим через улицу», «Мой друг – велосипед»
Д/и: «Правила движения», «Если ты переходишь через дорогу», «Можно – нельзя,
правильно - неправильно», «Светофор», «Что я вижу в городе»
Продуктивная деятельность: «Мы – пешеходы», «Я люблю кататься на велосипеде»
«В группе должен быть порядок»
Осмотр групповой комнаты
Беседа: «Почему в группе должен быть порядок», «Где положишь – там возьмѐшь»
Д/и «Что где лежит», «Каждой вещи – своѐ место»
Ребѐнок и
другие люди
Познание
Окружающий мир
Опытноэкспериментальная
деятельность
Экологические игры
Экскурсии
Математика
Занятие № 1
«Воспоминания о
лете»
Опыт:
«Может ли растение
дышать?»
«Правила поведения с незнакомыми людьми»
Беседа «Свои и чужие»
Занятие № 2
Занятие № 3
«Правила дорожного «Осенняя ярмарка. Д/и
движения»
«Магазин «Овощифрукты»
Тема: «Живая природа»
Опыт:
«На свету и в
темноте»
Опыт:
«Откуда появилась
вода?»
Занятие № 4
«Осень. Человек,
одежда, обувь,
головные уборы»
Опыт:
«Запасливые стебли»
Наблюдать за красотой осенних листьев на деревьях; отметить деревья, начинающие желтеть
первыми.
Формировать представления о движении облаков. Наблюдать за облаками в пасмурный
(тяжѐлые, плывут низко над землѐй) и солнечные дни (плывут высоко, их мало)
Наблюдать за осенним дождѐм: он мелкий, холодный, в лужах много пузырьков воздуха – это
к ненастью.
«Солнечный
«Воздух, земля, вода»
«Волшебный
«Что сначала, что
(закрепление знаний о
зайчик»
мешочек»
потом»
объектах природы)
(Нищева стр.193),
(уточнить знания о
«Живое – неживое»
(закрепление знаний
«Угадай по вкусу», сезонных изменениях
о живой и неживой
в природе)
«Угадай по
природе)
описанию», «Что где
растѐт», «Вершки –
корешки»
В парк. Наблюдение за листопадом.
Целевая прогулка к светофору, пешеходному переходу.
Старшая группа
Старшая группа
Старшая группа
Старшая группа
Занятие № 1
Занятие № 2
Занятие № 3
Занятие № 4
«Сравнение: «равно» «Большой – «больше»
«Сравнение
«Сравнение
и «не равно»,
- «самый большой»;
количества»
количества»
«больше» и
«меньше».
Д/и «Бывает – не
бывает?»
Д/и «Вставь
облачко»
«маленький» «меньше» - «самый
маленький».
Д/и «Четвѐртый
лишний»
Д/и «Автострада»
Подготовительная
группа
Занятие № 1
«Классификация по
одному признаку»
(1 занятие)
Д/и «Лето»
Подготовительная
группа
Занятие № 3
«Обобщающие слова»
(1 занятие)
Графический диктант
«Грузовик».
Подготовительная
группа
Занятие № 5
«Существенные
признаки – основа
определения»
Д/и «Огородники»
Подготовительная
группа
Занятие № 7
«Сохранение
количества»
(1 занятие)
Упражнение
«Пересчитай
пуговицы»
Д/И «Сравни молнии
по длине».
Занятие № 2
«Классификация по
одному признаку»
(2 занятие)
Упражнение «Будь
внимательным»
Занятие № 4
«Обобщающие слова»
(2 занятие)
Д/и «Выложи
машину»
Занятие № 6
«Сериация по
размеру»
Д/и «Чудесный
мешочек»
Занятие № 8
«Сохранение
количества»
(2 занятие)
Д/и «Дорисуй
ботинок»
Д/и «Составь
сапожок»
Математичес «Выложи фигуру из
кие игры
палочек»
(развитие умения
работать со схемами)
«Дверная скважина»
(развитие зрительной
памяти и
пространственного
Д/и «Назови одним
Д/и «Подбери
словом»
заплатку к одежде»
Д/и «Подбери крышку Д/и «Обувной город»
для банки с
компотом»
«Пифагор»
«Слушай и считай»
(Нищева стр. 270)
«Волшебный круг»
(развитие логического «Числовые домики»
мышления, умения
(совершенствование
«Неделькины
друзья»
(закрепление
последовательности
дней недели»
Коммуни
кация
Конструктив
ные игры
«Построй что
хочешь»
(постройки из
любого материала
выбору детей)
Утренние
беседы
«О впечатлениях
детей о летнем
отдыхе»
«Какая наша
группа»
«Как мы занимаемся
и играем в детском
саду»
Развитие
речи
Старшая группа
Занятие № 1
« Нужно ли учиться
говорить?»
Беседа «Мои летние
впечатления»
мышления)
«Отвечай быстро»
(развитие быстроты и
гибкости мышления,
упражнять в
классификации
предметов)
«Машины»
(Из конструкторов
типа Лего»
«Гараж для
машины»
(из кубиков»
«Что мы видели на
улице»
«Беседы о добрых
детях и их хороших
поступках»
Старшая группа
Занятие № 2
«Правила дорожного
движения
(составление рассказа
из личного опыта)
выкладывать фигуры
по схеме)
«Найди пару»
(накрепление умения
сравнивать, находить
сходства и различия)
навыков
количественного и
порядкового счѐта)
«Построим склад для «Одежда для кукол»
(конструирование из
хранения овощей»
(из кубиков)
бумаги)
«Что мы называем
овощами, фруктами»
«Чем отличаются
овощи и фрукты?»
«Что у них общего?»
«Какие вы знаете
сказки, где героями
являются овощи и
фрукты?»
(О.А. Скоролупова
«Тематическое
планирование» стр. 9
Старшая группа
Занятие № 3
«Собираем урожай.
Составление
описательного
рассказа по схеме на
тему «Овощи –
«Как появилась
одежда»
«Будь в одежде
аккуратен, избегай и
дыр и пятен»
«Вспомним правила
вежливости»
Старшая группа
Занятие № 4
«Встречаем модель»
Составление
описательного
рассказа по схеме на
тему «Одежда»
фрукты»
Обучение
грамоте
Подготовительная
группа
Занятие № 1
( Р.Р /О.Г )
«Звуки вокруг нас.
Д/и «Какой, какая,
какое?»
Подготовительная
группа
Занятие № 3
( Р.Р /О.Г )
«Слово»
Д/и «Загадки –
отгадки»
Подготовительная
группа
Занятие № 5
( Р.Р /О.Г )
«Гласный звук [а],
буква Аа.
Д/и «Фрукты - овощи»
Д/и «Назови ласково»
Подготовительная
группа
Занятие № 7
( Р.Р /О.Г )
««Гласный звук [у],
буква Уу.
Д/и «Какая бывает
обувь?»
Занятие № 2
( Р.Р )
«Диалог и монолог.
рассказывание на
тему «Как я провѐл
лето»
Занятие № 4
( Р.Р )
«Диалог»
Д/и «Угадай
транспорт»
Д/и «Составь
предложение
правильно»
Старшая группа
Занятие № 2
«Предложение и
слова.
Упражнение
«Машины
Занятие № 6
( Р.Р )
«Монолог. Описание и
повествование.
Д/и «Самые вкусные
овощи»
Занятие № 8
( Р.Р )
«Повествовательность.
Д/и «Юный
модельер»
Старшая группа
Занятие № 3
«Гласный звук [а],
буква Аа.
Д/и «Помоги
Незнайке»
Упражнение
«Капуста»
Старшая группа
Занятие № 4
«Гласный звук [у],
буква Уу.
Д/и «Будь
внимательным»
Упражнение
«Новые кроссовки
Подготовительная
группа
Занятие № 2
Подготовительная
группа
Занятие № 3
Подготовительная
группа
Занятие № 4
Старшая группа
Занятие № 1
« Как хорошо уметь
читать.
Д/и «Где звенит
колокольчик»,
Д/и «Какой
музыкальный
инструмент звучит?»
Подготовительная
группа
Занятие № 1
Художес
твенная
литерату
ра
« Как хорошо уметь
читать.
«Предложения и
слова»
«Гласный звук [а],
буква Аа.
Д/и «Покажи букву»
«Гласный звук [у],
буква Уу.
Д/и «Телеграф»
Д/и «назови слово»
Игры по
развитию
речи и
обучению
грамоте
«Подбери слово»
(упражнять в
подборе слов с
определѐнным
звуком)
«Громко – тихо»
(упражнять в
регулировании силы
голоса)
«Кто скорее?»
(Нищева стр. 211 )
«Испорченный
телефон»
(развитие слухового
внимания) активного
«Буквы алфавита»
(развитие активного
внимания)
«Какой, какая,
какое?»
(упражнять в
согласовании
существительного с
прилагательным)
«Составь
предложение по
картинке»
(развитие связной
речи)
Художествен
ная
литература
Т.Азарова
«Алѐна – сластѐна»
«Дары лета»
А.Усачѐв
«Медовая песенка»
Л.Квитко
«Ахахи»
Г.Кружков
«Питти – Витти»
Е.Благинина
«Разноцветные
корзинки»,
«Подскажи
словечко»
(Нищева стр.194,426)
«Загадки - отгадки»
(Е.А.Алябьева «
Какой, какая,
какое», «Найди по
описанию»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни
стр. 30 – 35, 45)
«Угадай овощ, фрукт
по ответам и
вопросам», «Скажи
ласково», «много –
мало»
(О.А. Скоролупова
«Тематическое
планированирование»
стр. 9,11
Русская народная
сказка «Вершки и
корешки»
Л. Толстой
«Косточка»
Н. Носов
«Живая шляпа»
Е. Пермяк
«Как Маша стала
большой»
Дополнитель
ное чтение
Заучивание
наизусть
Рисование
Худо
жествен
ное творчество
Лепка
Конструиро-
П.Образцов
«Я уже большая»
А.Кушнер
«Мы читаем»
«Азбука»
«Подарок»
Б.Берестов
«Читалочка»
Э.Хогард
«Мафин и его
знаменитый
кабачок»
Я.Тайц
«Послушный
дождик»
Ю.Тувим «Овощи»
В.Сутеев «Яблоко»
Г.Лагздынь
«Грядка»
Я.Пишумов «Самый
лучший переход»,
А.Сафаргалин
«Запрягайте хлопцы
коней»
В.Осеева
«Волшебная
иголочка»
Бр.Гримм
«Храбрый
портняжка»
Г. Георгиев
«Светофор»,
Н Кончаловская
«Самокат»
А. Иванов
«Азбука
безопасности»
М. Кривич
«Школа пешехода»
Г.Грубин
«Качели»
Л.Новогрудский
«Движется – не
движется»,
С.Михалков «Дядя
Стѐпа милиционер»,
«Моя улица»,
«Велосипедист»
Занятие № 1
«Весѐлое лето»
(коллективный
альбом)
Занятие № 1
«Что мы умеем и
любим лепить»
(1 занятие)
Занятие № 2
«Улица города»
Занятие № 3
«Загадки с грядки»
Занятие № 2
«Что мы умеем и
любим лепить»
(2 занятие)
Занятие № 3
«Осенний натюрморт»
Занятие № 4
«Расписные ткани»
(декоративное
рисование)
Занятие № 4
«Кисть рябины»
Занятие №1
-
Занятие № 2
-
О. Тарутин «Для
чего нам светофор»,
В Суслов
«Его сигнал – для
всех закон»
загадки о правилах
дорожного движения
вание
«Знакомство детей с
новыми
конструкторами»
Аппликация
Музыка
Муз-дидак.
игры
Музыкальные досуги
Хороводные
игры
«Плетѐная корзина для
натюрморта»
Занятие № 1
«Машины на улицах
города»
Занятие № 2
«Цветные зонтики»
Развлечение «День знаний»
«Это что же за
народ?»
(картотека стр. 47)
«Шарик»
(картотека стр. 2)
Горошинка»
«Огородный
хоровод»
(картотека
стр.23, 25, 44 )
«Мыльные пузыри»
Забавы
Итоговое мероприятие
«Весѐлая девочка
Алѐна»
«Платочек»
(картотека
стр. 41,)
Развлечение «Правила дорожного движения – достойны уважения»
ОКТЯБРЬ
Образовательные
области
Тема недели
Здоровье
Утренняя
гимнастика
Дыхательная
гимнастика
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
V неделя
Хлеб
Ранняя осень
Посуда
Домашние
животные и их
детѐныши
Комплекс №4
(картотека)
Комплекс
«Домашние
животные»
Деревья,
кустарники.
Грибы
Комплекс №3
(картотека)
Комплекс
Комплекс
«Продукты»
«Осень»
(А.А.Гуськова
(А.А.Гуськова
Комплекс
«Посуда»
(А.А.Гуськова
Комплекс
«Лес. Деревья»
(А.А.Гуськова
(А.А.Гуськова
«Развитие
«Развитие
речевого
речевого
дыхания детей»
дыхания детей»
стр.73)
стр. 46, 87)
Пальчиковые
«Каша»
«Осенние
«Помощники»
«Бурѐнушка» «Если бы я был
игры
(Нищева стр.333 )
(Нищева стр120)
(Нищева
листья»
деревом»
(Нищева стр.98)
стр290),
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
«Вышел
«Машина
стр. 113)
дождик
каша»
(Нищева стр462)
погулять»
«Грибы»
(Нищева стр255)
(Нищева стр441)
«Капля раз,
капля два»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни
стр.70)
Гимнастика
Комплекс № 2
после сна
(картотека)
ФизичесФизо
Занятие № 9
Занятие № 11
Занятие № 13
Занятие № 15
Занятие № 17
кая
Занятие № 10
Занятие № 12
Занятие № 14
Занятие № 16
Занятие № 18
культура
Физо на
Занятие №5
Занятие № 6
Занятие № 7
Занятие № 8
Занятие № 9
улице
Подвижные
игры
«Развитие
речевого дыхания
детей» стр.87)
«Развитие
речевого
дыхания детей»
стр.37)
«Развитие
речевого
дыхания детей»
стр.87)
«Золотая рожь»
(Нищева стр.333 )
«Осенние
листья»
(Нищева стр.98)
«Хозяюшка»,
«Посуда»
«На лужайке»
(Нищева стр120)
(Нищева стр173)
«Телѐнок»
(Нищева стр135)
«Чайник»
«Берѐза»
(Нищева стр281)
«Дудочка»,
(Нищева стр498)
«Козочка»
«За грибами»
(Нищева стр160)
(Нищева
стр 440)
«Как мы поили
Подвижные
игры на
прогулке
«Третий
лишний»
«Пятнашки с
мячом», «Найди
себе пару»
(развитие
глазомера и
ловкости),
(Е.А.Бабенкова
«П/и на
прогулке» стр.47,
51, 39)
Игровые
упражнения
Лазание
«Пролезь в
обруч»
«Проползи и не
задень»
(ползание между
кеглями на
четвереньках)
Прыжки
«На одной ножке
по дорожке»
(прыжки на
«Ловишки на
одной ноге»
(развитие
увѐртливости,
координации
движений и
чувства
равновесия)
«Лохматый
пѐс»
(Е.А.Бабенкова
«П/и на
прогулке»
стр.43, 38)
Равновесие
«Не упади в
ручей»
(ходьба по
гимнастической
скамейке прямо
и боком)
Прыжки
«Подпрыгни –
не задень»
(перепрыгива
ние через
телят», «Стадо»
(Нищева стр290,
445)
«На водопой»
(Нищева стр.
448)
«Жмурки»
«Волк и
«Раз, два, три
(развитие слуха, козлята» (И.В.
дереву и
ловкости,
Кравченко стр7)
кустарнику
быстроты
«Мышеловка»,
беги»,
реакции)
«Лошадки»
«Где растѐт
(развитие
дерево»
быстроты и
(Е.А.Алябьева
выносливости) «Итоговые дни»
(Е.А.Бабенкова
стр.115– 116)
«П/и на
прогулке»
стр.58)
Игры с мячом
«Перебрось мяч
другу»
«Мяч – стена»
(бросание мяча
о стенку и ловля
его после
отскока от
земли»
Лазание
«Не задень»
(подлезание под
Лазание
«Ловкие
ребята»
(по скамейке на
четвереньках,
пролезание в
обруч прямо и
боком)
Равновесие
«Пройди – не
упади»
(ходьба по
Игры с мячом
«Попади в
цель»
(развитие
навыков
бросания мяча в
цель)
«Лови –
бросай»
(упражнять в
перебрасывании
мяча друг другу
правой и левой
ноге)
«На двух ногах
до флажка»
Равновесие
«Пройди по
мостику»
(ходьба между
линиями, по
доске.По
гимнастической
скамейке)
бруски)
Игры с мячом
«Прокати и
догони мяч»
«Перебрось
через сетку»
«Мы –
хлеборобы»
(закрепить
профессиональ
ные действия
людей,
работающих в
сельском
хозяйстве,
вспомнить
названия их
профессий)
«Магазин
«Овощи и
«Семья
собирается на
осеннюю
прогулку»
(поощрять
самостоятельность детей в
создании
игровой среды;
учить делать
атрибуты для
игры, используя
предметы –
заместители и
Физкультурный досуг
Социализация
Сюжетноролевые
игры
шнур, дугу, не
скамейке прямо
снизу)
касаясь руками
и боком,
Прыжки
пола
перешагивая
«Прыгай
Равновесие
через предметы)
выше»
Прыжки
(учить
«Перешагни
через лужу»
«Перепрыгни – действовать по
(ходьба с
сигналу)
не задень»
перешагиванием (на двух ногах
Равновесие
через шнуры,
через шнуры,
«Перешагни и
кубики,
кубики,
не задень»
набивные мячи набивные мячи)
(ходьба с
(с различными
перешагиванием
положениями
через
рук)
препятствия)
«Весѐлые
соревнования»
(эстафетные
игры)
«В гости»
«Животноводы
«Юные
(закрепление
(развивать
защитники
культурно –
социальные
природы»
гигиенических
навыки детей,
(на прогулке)
навыков;
умение
(воспитание
сообщение
договариваться
бережного
некоторых
на игру,
отношения к
знаний по
распределять
природе,
домоводству
роли, искать
желания беречь
(уборка
адекватные
и защищать еѐ)
комнаты,
выходы из
(О.А.Скоролупо
сервировка
конфликтных
ва
стола и т.д)
ситуаций;
«Тематическое
расширять
планирование
фрукты»
(создание
игровой среды;
изготовление
атрибутов;
развитие
взаимоотноше
ний,
формирование
дружелюбия)
Театрализованные
досуги
Драматизация
русской народной
сказки
«Колобок»
подручные
средства;
способствовать
развитию
взаимоотношений,
формирование
дружелюбия)
Этюд
«Ваза»
(С.В.Крюкова
стр. 62)
знания о
стр.33)
«животноведчес
ких»
«Прогулка в
профессиях;
лесу»
развивать
(на прогулке)
умение
(закрепление
создавать и
названий
изменять
различных видов
игровую среду в растений, семян,
зависимости от
грибов;
замысла игры)
воспитание
интереса и
любви к
природе.
Этюд на
развитие
воображения
«Чудо – дерево»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
стр.48)
Имитационная
игра
«Путешествие в
лес»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
стр 120)
Мини – этюд
«Берѐзка»
(Е.А.Алябьева
стр 125)
Труд
Поручения
Дежурство
В уголке
природы
На прогулке
Безопасность
Ребѐнок и
его здоровье
Ребѐнок на
улице
Безопасность
в быту
Ребѐнок и
другие люди
Познание
Окружающий мир
Расставлять стулья в групповой комнате и в столовой.
Проверять, всѐ ли осталось в порядке перед уходом на занятие, прогулку: порядок
складывания одежды в шкафах. На стульях, состояние кроватей после сна.
Учить нарезать бумажные салфетки, сметать щѐткой со стола крошки на совок.
Учить раскладывать материал для занятий по математике: счѐтные линейки, конверты со
счѐтным материалом.
Помогать в уборке материала после занятий по изобразительной деятельности.
Протирать листья у комнатных растений. Полив и рыхление почвы.
Следить за ведением календаря природы.
Собирать игрушки, приводить их в порядок перед уходом в помещение.
Очищать песок от мусора.
Поливать песок, собирать его в кучу.
Окапывать кусты и деревья.
Сбор семян.
Сгребать опавшие листья, оказывать помощь дворнику.
«Кто заботится о нашем здоровье»
Беседы: «Что мы видели в медицинском кабинете», «Как работают врачи», «Если кто – то
заболел»
«Городской наземный пассажирский транспорт: внешний вид, труд людей,
безопасность движения, правила поведения на улице и в транспорте»
Беседы: «На чѐм люди ездят», «Машины на нашей улице», «Как вести себя в транспорте»
Рассматривание иллюстраций
Д/и: «Угадай вид транспорта по описанию», «Кто чем управляет»
Продуктивная деятельность: «Разные машины едут по улице»
«Играем дружно»
Беседы: «Вместе весело живѐтся», «Если тебе нужна игрушка товарища», «Хорошо ли
драться?»
«Беседы в транспорте»
Беседа: «Мы едем в автобусе с незнакомыми людьми», «Как вести себя в транспорте»
Обыгрывание и обсуждение ситуаций
Занятие № 5
Занятие № 6
Занятие № 7
Занятие № 8
Занятие № 9
«Откуда хлеб
«Осень
«Посуда»
«Домашние
«Деревья и
пришѐл»
наступила»
животные»
кустарники.
Грибы»
Тема: «Вещество. Вода и еѐ свойства»
Опытноэкспериментальная
деятельность
Беседа
«Вода в природе
и в быту»
Беседа
«Вода –
помощница»
«Жидкость.
Свойства воды»
Беседа
«Вода –
источник
жизни»
Опыт: «Куда
делась вода?»
Опыт:
«Вода –
растворитель»
Опыт:
«Фильтрование
воды»
Наблюдать листопад в тихую и ветренную погоду, объяснить причину опадения листьев;
обратить внимание на разнообразие окраски листвы.
Подвести к пониманию зависимости живой природы от солнечного света и тепла.
Экологические игры
«Четвертый
лишний».
(уточнять и
закреплять знания
о классификациях
разных
природных
объектов.
Настольно –
печатные игры:
«Ботаническое
лото»,
«Времена –
года»
Дидактические
игры:
«С какого
дерева лист?»
«Наши друзья»
(расширять
представления
об образе жизни
домашних
животных)
«Отгадай и
покажи»
(Е,А,Алябьева
«Итоговые дни
стр.104)
«Дерево –
куст», «Найди
дерево по
времени года»,
«Детки с ветки»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни
стр115– 117)
«Съедобные и
несъедобные
грибы»
Экскурсии
Математика
Старшая
группа
Занятие № 5
«На сколько
больше
( меньше )»
Д/и «Что сначала,
что потом?»
В парк. Наблюдение за листопадом.
Целевая прогулка по улице.
В медицинский кабинет.
Старшая
Старшая
Старшая
группа
группа
группа
Занятие № 6
Занятие № 7
Занятие № 8
«Измерение»
«Единицы
«Измерение
Д/и «Что
измерения
объѐмов»
изменилось?»
длины»
Упражнение
Д/и «Цифра –
«Дорожки для
загадка»
животных»
Д/и
«Волшебники»
Старшая
группа
Занятие № 9
«Измерение
температуры»
Д/и «Фотограф»
Подготовитель
ная группа
Занятие № 9
«Представление
об обратимости»
Д/и «Посчитай,
не ошибись»
Подготовитель Подготовитель Подготовитель Подготовитель
ная группа
ная группа
ная группа
ная группа
Занятие № 11
Занятие № 13
Занятие № 15
Занятие № 17
«Часы. Как
«Повторение и
«Повторение и «Прямая линия»
узнать время»
закрепление
закрепление
Упражнение
(1 занятие)
пространственпространствен«Поможем
Д/и «Посчитай
ных
ных
Лесовичку
листочки»
представлений» представлений»
посадить
Д/и «Какой по
(1 занятие)
(3 занятие)
деревья»
счѐту?»
Д/и «Где
Д/и «Вокруг да
спряталась
около»
матрѐшка?»
Д/и «Составь
животное»
Занятие № 10
«Временные
представления»
Д/и «Что сначала,
Занятие № 12
«Часы. Как
узнать время»
Д/и «Листопад»
Занятие № 14
«Повторение и
закрепление
пространствен-
Занятие № 16
«Повторение и
закрепление
пространствен-
Занятие № 18
«Луч»
Д/и «Выложи
лесную
что потом»
Д/и «Собери
картинку»
ных
ных
полянку»
представлений» представлений»
(2 занятие)
(4 занятие)
Д/и «Где
Д/и «Вокруг да
спряталась
около»
матрѐшка?»
Графический
Д/и «Что
диктант
получилось?»
«Кошка»
Математичес
«Дверная
«Нарисуй
«Слушай и
«Поиск
«По грибы»
кие игры
(Нищева стр.
скважина»
орнамент»
считай»
закономерности
(развитие
(развитие,
(Нищева стр281) «Исключение
268)
зрительной
мелкой
«Блоки
понятий»
«Выиграй
памяти и
моторики руки,
(развитие
Дьенеша»
приз»
пространствен
упражнять в
(развивать
логического
(закрепление
ного мышления) ориентировке на умение работать
мышления
знания цифр,
«листе бумаги) в сооветствии со (анализ, синтез),
умения
«Да – нет»
(развитие
схемой)
умения
соотносить
«Танграм»,
логического
проводить
цифры с
«Геометричес- «Выложи целое
мышления,
классификацию,
количеством)
кая мозаика»
из частей»
сообразитель
(развитие
(развивать
объединять
«Геометриче ности,
логического
внимание,
предметы по
кая мозаика»
целеустремлѐн
мышления,
логическое
какому – либо
(развитие
ности, выдержки)
умения
мышление)
существенному пространственразделять
основному
ных отношений,
«Геометричес
сложные фигуры
признаку;
закрепление
кий
на составные
развитие
знаний
конструктор»
(совершенство
части)
памяти),
геометрических
вать навыки
фигур)
«Да – нет»
«Похож –не
счѐта,
(развитие логич.
похож»
«Что
закрепление
мышления,
(развитие
изменилось?»
умения
сообразительнос
умения
(развитие
классифициро
ти, выдержки)
сравнивать
наблюдательнос
вать по общим
качествам
(форме, величине,
цвету)
Коммуни
кация
предметы по
ти, зрительной
представлению,
памяти)
находить
сходства и
различия)
Конструктив
«Комбайн»
«Детская
«Построй что
«Постройки
«Строим домик
ные игры
(развитие
площадка»
хочешь»
для животных»
лесника»
навыков работы с
(развитие
(конструирова (из конструктора (из напольного
конструктором,
навыков работы
ние на
типа «Лего» по
конструктора –
нового
с конструктором свободную тему
схемам и по
«строителя»)
расположения
развивать
из различных
представлению)(
(развивать
деталей, поиск
навыки
материалов)
развивать
навыки
новых
коллективного
навыки анализа
коллективного
конструктивных
труда
схем для
труда, навыки
решений)
выполнения
работы с
построек;
конструктором,
навыки
вертикального и
коллективной
горизонтального
работы,
расположения
мотивированной
деталей,
общей целью)
строительства
по замыслу)
Утренние
«Почему нужно
«Осень. Что ты «Как появилась «Наши меньшие «Грибы бывают
беседы
бережно
знаешь о ней?»
посуда?»
друзья»
разные»,
относиться к
(О.А.Скоролупо «Какая бывает
«Моѐ любимое «Деревья нашего
хлебу»,
ва
посуда?»
домашнее
двора (сада,
«Хлеб – всему
«Тематическое
«Что значит
животное»
дачи)»
голова», Культура планирование»
быть добрым?»
«Обитатели
(О.А.Скоролупо
поведения за
стр.31
«Как вести себя скотного двора»
ва
столом
«Красота
в детском саду, (О.А.Скоролупо «Тематическое
(О.А.Скоролупо
осенней
чтобы было всем
ва
планирование»
ва «Тематич.
природы»
приятно и
«Тематическое
стр.31
Развитие
речи
планирование
стр46, 47)
Старшая группа
Занятие № 5
«Хлеб – всему
голова»
Пересказ рассказа
К.Ушинского
«Два плуга»
Подготовительная группа
Занятие № 9
( Р.Р /О.Г )
«Гласный звук
[и], букваИ и.
Беседа «Откуда
хлеб пришѐл»
Д/и «Назови со
словом «Нет»
Д/и «Какой,
какая, какое?»
Занятие № 10
( Р.Р )
«Описание»
хорошо»
Старшая
группа
Занятие № 6
«Составление
описательного
рассказа по
картине
И.И.Левитана
«Золотая осень»
Заучивание
стихотворения
Н.Егоровой
«Листопад»
Старшая
группа
Занятие № 7
« В музее
посуды»
Составление
описательного
рассказа па тему
«Посуда»
планирование
стр.51)
Старшая
группа
Занятие № 8
«Составление
описательного
рассказа по
картине «Кошка
с котятами»
Старшая
группа
Занятие № 9
«Викторина
«Игралочка»
Игры и
упражнения со
словами и в
слова»
Подготовитель Подготовитель Подготовитель Подготовитель
ная группа
ная группа
ная группа
ная группа
Занятие № 11
Занятие № 13
Занятие № 15
Занятие № 17
( Р.Р /О.Г )
( Р.Р /О.Г )
( Р.Р /О.Г )
( Р.Р /О.Г )
«Гласный вук
«Гласный вук
«Гласный звук
«Гласный звук
[э], буква Ээ
[о], буква Оо
[ы], буква ы.
[е], букваЕ е.
Что такое осень? Д\и «Загадки Д/и
«Предложение
Д/и «Один –
отгадки»
«Чей,чья,чьѐ,
Д/и «Составь
много»
чьи?
предложение»
Д/и «Четвѐртый
лишний»
Занятие № 12
( Р.Р )
«Описание
Занятие № 14
( Р.Р )
«Описание
Занятие № 16
( Р.Р )
«Описание
Занятие № 18
( Р.Р )
«Повествование
(1 занятие)
Пересказ рассказа
К.Ушинского
«Хлеб» или «Два
плуга» (по
выбору детей)
Обучение
грамоте
Старшая
группа
Занятие № 5
«Гласный звук
[и], букваИи.
Д/и «Угадай
звук»
Упражнение
каша»
Подготовитель
ная группа
Занятие № 5
«Гласный звук
[и], букваИи.
Д/и «Составь
слово»
Игры по
развитию
«Раздели и
забери»
(2 занятие)
Рассказывание
на заданную
тему : «Осень»
Д/и «Исправь
ошибку»
(3 занятие)
Д/и «В гости на
чай»
Д/и « В музее
посуды»
(4 занятие)
Составление
рассказа по
картине «Кошка
с котятами»
(1 занятие)
Рассказывание
по сюжетным
картинкам»
Старшая
Старшая
группа
группа
Занятие № 6
Занятие № 7
«Гласный
«Гласный звук
звук[э], букваЭэ.
[о], букваОо.
Упражнение
Пальчиковая
«Вышел дождик
гимнастика
погулять»
«Машина каша»
Старшая
группа
Занятие № 8
«Гласный звук
[ы], буква ы.
Игра « В стадо»
Упражнение
«Бурѐнушка»
Старшая
группа
Занятие № 9
«Гласный звук
[е], букваЕе.
Д/и «Больше –
меньше»
Подготовитель Подготовитель Подготовитель Подготовитель
ная группа
ная группа
ная группа
ная группа
Занятие № 6
Занятие № 7
Занятие № 8
Занятие № 9
«Гласный звук
«Гласный звук
«Гласный звук
«Гласный звук
[э], букваЭэ.
[о], буква Оо.
[ы], буква ы.
[е], букваЕе.
Д/и «Прочитай и
Д/и «Кто
Д/и «Капитаны» Д/и «Загадки –
опиши»
внимательный»
отгадки»
«Зашифрован
ное
«Что лишнее»,
«Чайник»
«Расставь по
стойлам»,«Вол
«Найди
причину»
речи и
обучение
грамоте
(Нищева стр. 209) слово»(закрепле (Нищева стр197) шебные часы»
(Е.А.Алябьева
«Подбери слово»
ние умения
(Нищева стр199) «Итоговые дни»
«Радио»
(развитие
разделять слова
(развитие
стр. 119)
«Придумай
мышления,
на слоги,
памяти,
предложение»
«Расскажи
сообразитель
развитие
внимания,
(развитие
стихотворение
ности, воспитание фонематическо наблюдательнос
быстроты
руками»
умения подбирать
го слуха),
ти, активизации
мышления и
(Е.А.Алябьева
нужные по
речи детей.
речевой
«Итоговые дни
«Правильно –
смыслу слова.
активности)
стр 103)
неправильно»,
«Какая
«Звук
«Один –
посуда?»
«Скажи по –
«Расскажем
(упражнять в
потерялся»,
много», «Звук
другому»
сказку вместе»
образовании
(развитие
(развитие
«Назови слова со
потерялся»,
притяжательных
мышления,
коллективного
звуком…»
«Буквенное
(развитие
прилагательных)
воспитание
речевого
лото»
внимания,
(развитие
творчества
«Поймай звук» умения быстро
фонематического умения выделять
(развивать
подбирать
детей)
слуха)
звук в слове,
внимание,
близкие по
«Кузовок»
развитие
фонематический смыслу слова) (развитие речи и
фонематичесслух)
словотворчества,
кого слуха)
закрепление
(О.А.Скоролупо
образования
ва
новых слов с
«Тематическое
помощью
планирование»
суффиксов)
стр.14, 28
Художест Художествен С.Погореловский
Н. Сладков
С.Михалков
С.Маршак
венная
ная
«Вот он –
«Осень на
«Три
«Откуда стол
литерату
литература
хлебушко
пороге»
поросѐнка»
пришѐл»
ра
И. Соколов –
С.Маршак
Л. Толстой
душистый»
Ф. Шкулев
Микитов
«Сказка о
«Дуб и
«Молотьба»
«Листопадни
глупом
орешник»
И.Лопухина
Г.Скребицкий
чек»
мышонке»
М.Садовский
«В булочной…»
С Погореловский
«Осень»
И.Бунин
«Урожай»
Я.Дякуте
«Листопад»
Стихи и
«Руки
пословицы об
человека»,
осени
«Нива»
(О.А.Скоролупорусская
ва«Тем.планирова народная сказка
ниестр 46 – 50)
«Иван В.Серова
крестьянский
сын и чуд «Золотая рожь»
Л.Кон
юдо»
«Пшеница»,
«Рожь»
М.Глинская
«Хлеб»
К.Паустовский
«Тѐплый хлеб»
Дополнитель
Б.Заходер
Михалков
ное чтение
«Шофѐр»,
«Скверная
Я.Пишумов
история», «Моя
«Дорожная
улица»
азбука»
Заучивание
наизусть
З.Федоровская)
«Осень»
Бр.Гримм
«Бременские
музыканты»
Русские
народные
сказки:
Сивка – Бурка»
«Волк и семеро
козлят»
Р.Киплинг
«Кошка,
гулявшая сама
по себе»
Э.Успенский
«Дядя Фѐдор,
пѐс и кот»
М.Ильин,
Е.Сегал
«Машины
нашей улицы»
«Мать и
кормилица»
П.Потѐмкин
«Мухомор»
З.Александрова
«В грибном
царстве»
Н.Носов
В. Зотов
«Лисичка»,
«Милиционер»
К. Ушинский
«Мухомор»,
«Слепая
«Подберѐзовик»
( из книги
лошадь»
Л. Черский
«Лесная
мозаика»)
«Кот –
К.Ушинский
озорник»
«История одной
яблоньки»
В.Степанов
«Как живѐте?
Что жуѐте?»
Рисование
Занятие № 5
Занятие № 6
«Осенние
листья»
(краски осени)
Занятие № 7
«Золотая
Хохлома»
Лепка
Занятие № 5
«Вкусный и
румяный хлеб»
Занятие № 6
«Осенние
деревья»
Конструирование
Занятие № 3
«Мосты»
-
Занятие № 7
«Красивая
посуда для
детского кафе»
Занятие № 4
«Корзиночка»
Аппликация
-
Занятие № 3
«Осенние
картины»
Художест
венное
творчество
Музыка
-
Занятие № 8
«Кошки на
окошке»
(силуэтная
аппликация и
декоративное
рисование)
Занятие № 8
«Собака со
щенком»
Занятие № 9
«Деревья в
нашем парке»
-
Занятие № 5
«Моделирование
по схеме»
-
Занятие № 4
«Наша ферма»
Муз-дид.
Игры
Музыкальные досуги
Хороводные
игры
Занятие № 9
«Подарки
Осени»
Игра – танец
«Найди своѐ
дерево»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
стр. 114
Осеннее развлечение.
«Овѐс»
«Каравай»
(картотека
«Зайка шѐл»
(картотека
стр.16)
«Веселей
детвора»
(картотека
«Три
поросѐнка»
«Кот и мыши»
«Матрѐшки и
мышки»
«Бабка Ёжка»
стр.14,2, 3)
стр.51)
Забавы
(картотека
стр.25, 38, 55)
(картотека
стр.28, 6)
«Вертушки»
Итоговое мероприятие
Осенний праздник
Викторина «Знатоки леса»
НОЯБРЬ
Образовательные
области
Тема недели
Здоровье
Утренняя
гимнастика
Пальчиковые
игры
Дыхательная
гимнастика
I неделя
Перелѐтные птицы
II неделя
Дикие животные и
их детѐныши
Комплекс №5
(картотека)
«Ласточка»
«Сидит белка на
(Нищева стр. 163)
тележке»
(Нищева стр. 138)
Комплекс
«Дикие птицы»
(А.А.Гуськова
«Развитие речевого
дыхания детей»
стр.53)
III неделя
Поздняя осень
IV неделя
Животные жарких
стран и севера
Комплекс №6
(картотека)
«Капля раз, капля
«Где обедал
два»
воробей»
(Е.А.Алябьева
(Нищева стр. 485)
«Итоговые дни стр.70)
«Осень»
(Нищева стр.424)
Комплекс
Комплекс
Комплекс
«Дикие животные»
«Осень»
«Посуда»
(А.А.Гуськова
(А.А.Гуськова
(А.А.Гуськова
«Развитие речевого
«Развитие речевого
«Развитие речевого
дыхания детей»
дыхания детей» стр.37)
дыхания детей»
стр.43)
стр.87)
Упражнения на
Упражнения на
развитие дыхания (по
развитие дыхания (по
Стрельниковой)
Стрельниковой)
(Е.А.Алябьева
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
«Итоговые дни»
стр. 110)
Физическая
культура
Гимнастика
после сна
Физо
Физо на
улице
Подвижные
игры
Подвижные
игры на
прогулке
Занятие № 19
Занятие № 20
Занятие № 10
стр. 110)
Комплекс № 3
(картотека)
Занятие № 21
Занятие № 23
Занятие № 22
Занятие № 24
Занятие № 11
Занятие № 12
«Ёжик и барабан»
«Ласточки»
(Нищева стр. 104)
«Журавли учатся
«Заяц Егорка»,
летать»
(Нищева стр163, 438»
«Медведь»
«Кто сидит на суку» (Нищева стр.138,456)
«Летят лебеди»,
«На водопой»
(Нищева стр. 448)
«Птичка –
невеличка»,
«Ласточки летели»,
«В лесу темно»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни» стр.
108, 154)
«Гуси –
«У медведя во бору»
(развивать быстроту
гуси»«Совушка»
(Е.А.Алябьева
реакции)
«Итоговые дни»
«Хитрая лиса»
стр 151)
«Волк во рву»
(упражнять в
«Стайка»
(Е.А.Алябьева
перепрыгивании
«Итоговые…стр175)
через препятствия)
«Птички в клетках»
«Волк и козлята»
(И.В Кравченко
«Совушка»
(О.А.Бабенкова
стр.7)
Занятие № 25
Занятие № 26
Занятие № 13
«Дождик»
(Нищева стр. 425)
«Ветер дует нам в
лицо»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни» стр.
114, 124)
Игра на развитие
межполушарного
взаимодействия
«Мы охотимся на
льва»
(С.В. Крюкова
стр. 29 – 30)
«Третий лишний»
(И.В.Кравченко
«Прогулки…»стр.4)
«Чьѐ звено быстрее
соберѐтся?»
(И.В.Кравченко
«Прогулки…» стр.6)
«Жмурки»
(упражнять в
определении
направления по звуку,
«Мы – весѐлые
ребята»,
«Затейники»
(И.Кравченко стр 30)
«Пятнашки»
(упражнять в беге в
рассыпную)
«Выше ноги от
земли»
(упражнять в беге и
лазании по лестнице)
Игровые
упражнения
«П/и на прогулке»
стр.42, 47)
«Лиса и куры»
«Хитрая лиса»,
«Зайцы и волк»
(О.А.Бабенкова
«П/и на прогулке»
стр.39, 61)
Равновесие
«Мы ловкие»
(ходьба по
гимнастической
скамейке на носках,
поворотом кругом на
середине, с
перекладыванием
мяча из руки в руку)
«Кто дольше
простоит на одной
ноге?»
(сохранение
равновесия на одной
ноге)
Прыжки
«Цапли»
(сохранение
равновесия,
закрепление
прыжков на одной
ноге)
«Высоко и далеко»
(на двух ногах,
продвигаясь вперѐд,
Прыжки
(на двух ногах,
огибая различные
предметы; на правой
и левой ноге,
продвигаясь вперѐд
до флажка
(расстояние 3 – 4 м)
Игры с мячом
«Перебрось мяч
через сетку»
«Кто дальше?»
(Бросание мяча
вдаль)
«Мы меткие»
(бросание мяча в
кольцо)
Ползание
(По скамейке на
четвереньках;
подлезание под
шнур.
Равновесие
«Пройди по
скамейке»
развивать слух,
«Ловля обезьян»
ловкость)
«Охотники»
«Ловишки»
«Крокодильчик»
«Найди себе пару»
(О.А.Бабенкова
(О.А.Бабенкова
«П/и на прогулке»
«П/и на прогулке»
стр.65, 52, 53)
стр.42, 39)
Игры с мячом
Лазание
«Подбрось и поймай»
«Змейка»
(Бросание мяча вверх,
(по гимнастической
после отскока от земли
скамейке на
ловля его одной и
четвереньках, между
двумя руками)
предметами
Равновесие
«змейкой»)
Прыжки
«Пройди по дорожке»
(ходьба по
«Кенгуру»
гимнастической
(упражнять в
скамейке, перешагивая
прыжках на двух
через кубики; с
ногах с
поворотом на середине)
продвижением
Прыжки
вперѐд на расстояние
2 – 3 м)
«С кочки на кочку»
(перепрыгивание из
«Добеги и прыгни»
обруча в обруч)
(упражнять в
Ползание
прыжках в длину»
(По скамейке на
Игры с мячом
четвереньках;
«Брось – поймай»
подлезание под дугу в
(отбивание мяча
группировке.
мяча об пол при
ходьбе, продвигаясь
между предметами,
ловля мяча двумя
перепрыгивая через
шнур влево и вправо;
из обруча в обруч
(3 – 4 обруча) без
пауз._
Социализация
Физкультурный досуг
Сюжетноролевые
игры
Театрализованные
досуги
Труд
Поручения
Дежурство
(упражнения на
сохранение
равновесия)
руками)
«Весѐлые старты»
«Магазин
«Игрушки»
(обучение детей
реализовывать и
развивать сюжет
игры; закрепление
знаний о
функционировании
магазина;
формирование
навыков культурного
поведения в
общественных
местах)
«Семья»
(закрепление
культурно –
гигиенических
навыков, сообщение
некоторых знаний по
домоводству (уборка
комнаты, сервировка
стола и т.д.);
способствовать
развитию
взаимоотношений.
«Ателье»
(формирование
трудовых умений,
умений выполнять
усвоенные нормы и
правила культурного
поведения в
общественных местах;
воспитание уважения к
труду работников
ателье)
«Полярные
исследователи»
(закрепить названия
профессий людей,
работающих за
полярным кругом.
Объяснить
значимость и
важность их работы.
Уточнить цели, ради
которых проводятся
исследования)
Инсценирование
Этюд
р.н.сказки
«Я – лев»
(С.В.Крюкова стр.43)
«Заюшкина
избушка»
Убирать строительный материал.
Наводить порядок в уголке изобразительной деятельности.
Учить дежурству по уголку природы: поливать растения, удалять сухие листья, вести
календарь погоды.
Закреплять навыки аккуратной уборки со стола. Заметать крошки с пола щѐткой.
Убирать со столов обрезки бумаги после занятий по аппликации.
В уголке
природы
Подбирать картинки, помогать в создании альбома «Времена года»
Уход за комнатными растениями.
Следить за ведением календаря природы.
На прогулке
Следить за сбором выносных игрушек.
Следить за порядком на веранде.
Окапывать кусты и деревья.
Сгребать опавшие листья, укрывать ими растения.
Безопас- Ребѐнок и
«Чистота и здоровье»
ность
его здоровье
Рассказ – беседа: «Чтобы быть здоровым, надо быть чистым»
Правила гигиены»
Д/и: «Туалетные принадлежности»
Ребѐнок на
«Кто управляет движением на улице»
улице
Рассматривание иллюстраций
Беседа «На чѐм люди ездят», «Как работает светофор»
Моделирование ситуаций
Безопасность
«Опасность вокруг нас: дома и в детском саду»
в быту
Рассматривание иллюстраций и фотографий
Беседы: «Опасно – безопасно», «Опасные игры», «Опасные предметы, правила обращения с
ними»
Д/и: «Правильно ли это?», «Отбери предметы, которые трогать нельзя»
Ребѐнок и
«Опасность контактов с незнакомыми взрослыми, к кому можно обратиться за
другие люди
помощью при опасности»
Рассказ воспитателя
Беседа «Кто нас защищает»
Обыгрывание и обсуждение ситуаций
Познание Окружащий
Занятие № 10
Занятие № 11
Занятие № 12
Занятие № 13
мир
«Перелѐтные птицы» «Звери наших лесов»
«Поздняя осень»
«Животные жарких
стран»
Тема: «Человек»
Опытноэксперимен-
Занятие
«Наши руки»
Беседа
«Что можно
«Наши помощники»
Опыт:
Опыт:
«Как мы чувствуем
тальная
деятельность
Экологические игры
Экскурсии
Математика
Д/и «Поговорим без
слов»
Дидактическое
упражнение
«Кто быстрее
посчитает
пуговицы»
почувствовать
кожей?»
Д/и «Угадай на
ощупь»
«Слушай во все уши»
Опыт:
«Большие уши»
запахи?»
Наблюдение за сезонными изменениями в природе.
Формировать понимание связи между нарастанием холода и состоянием растений.
Наблюдать за ветром, закреплять умение определять его силу.
Рассматривание замѐрзших луж, первого снега.
Формировать представление о переходе воды из жидкого состояния в твѐрдое.
«Сложи птицу из
«Кто где живѐт?»
«Природные явления»
«Охотники»
(уточнить
(уточнить
(развитие
памяти
частей»
(Е.А.Алябьева
представления детей
представления о
(припоминания);клас
«Итоговые дни»
о том, где живут
природных изменениях
сификация птиц,
стр 153)
различные
осенью)
животных разных
животные)
районов Земли,
активизация
«Климатические
речи)«Рассели
зоны»
(расширить
животных по
представления детей
домам».
о среде обитания
(закрепление знаний
животных)
о местах проживания
животных, названиях
их жилищ.
К пешеходному переходу, наблюдение за работой светофора.
В парк. Наблюдение за животными и птицами.
Старшая группа
Старшая группа
Старшая группа
Старшая группа
Занятие № 10
Занятие № 11
Занятие № 12
Занятие № 13
«Измерение и
«Измерение
«Сложение»
«Сложение»
сравнение веса»
времени»
Д/и «Что изменилось?»
Упражнение
Математичес
кие игры
Д/и «В гости к
птицам»
Упражнение
«Животные
путешественники»
Д/и «Слева – справа»
«Выложи
больше/меньше на 1»
Д/и «Что забыл
нарисовать
художник?»
Подготовительная
группа
Занятие № 19
«Отрезок. Измерение
длины отрезка»
Д/и «Посчитай птиц»
Подготовительная
группа
Занятие № 21
«Кривая линия»
Д/и «Посчитай
животных»
Геометрический
диктант
Подготовительная
группа
Занятие № 23
«Треугольники»
Д/и «Нарисуй картинку
палочками»
Подготовительная
группа
Занятие №25
«Объѐмные фигуры»
Д/и «Четвѐртый
лишний»
Занятие № 20
«Ломаная линия и еѐ
длина»
Графический диктант
«Лебедь»
Занятие № 22
«Линии: прямые,
ломаные, кривые»
(закрепление)
Д/и «Будь
внимательным»
Занятие № 24
«Четырѐхугольники»
Д/и «Собери картинку»
«Вокруг – да –
около»
(упражнять в
ориентировке в
пространстве»
«Пифагор»
(развивать
логическое
мышление)
«Какой по счѐту?»
«Отвечай быстро»
(развивать быстроту
и гибкость
мышления,
упражнять в
классификации
предметов)
«Пифагор»
(развитие
логического
«Задумай, я отгадаю»
(развитие логического
мышления, внимания,
мышления)
«Геометрические
бусы»
(формирование
работать по схемам)
Занятие № 26
«Закономерность и
порядок»
(1 занятие)
Д/и «Кого не стало»
Д/и «Что
изменилось»
«Какой по счѐту?»
(упражнять в
порядковом счѐте в
пределах 10)
«Колумбово яйцо»
«Блоки Дьенеша»
(развитие
логического
мышления,
воображения)
(закрепление
навыков порядкового
счѐта)
Конструктив
«Волшебные
ные игры
магниты»
(конструирование из
магнитных
конструкторов)
Коммуни
кация
Утренние
беседы
Развитие
речи
мышления,
сообразительности)
«Построй, что
«Детская площадка»
(развитие навыков
хочешь»
(конструирование на
работы с
свободную тему из
конструктором
конструкторов
развивать навыки
различных видов)
коллективного труда)
«Перелѐтные птицы» «В какие игры можно
«Осень в
(О.А.Скоролупова
играть осень на
произведениях русских
«Тематическое
улице»
поэтов и картинах
планирование»
«Дикие животные
русских художников»
стр. 77)
наших лесов»
«Какая бывает осень?»
«Жизнь дана на
«Сильных не бойся,
«Как и за что мы
добрые дела»
слабых защищай»
благодарим
(обсуждение смысла
окружающих»
пословицы)
Старшая группа
Занятие № 10
«Беседа на тему
«Перелѐтные птицы»
Заучивание
стихотворения
Е.Благининой
«Улетают, улетели»
Старшая группа
Занятие № 11
«Пересказ
произведения
Е.Чарушина
«Лисята» или
«Купание медвежат»
(по выбору детей)
Старшая группа
Занятие № 12
Рассматривание
осенних пейзажей
И.Левитана.
Составление
описательного рассказа
на тему «Осень»
«Домики для
животных»
(конструирование по
представлению из
различных
материалов)
«Забавные истории о
добрых животных»
«Охрана природы»
(О.А.Скоролупова
«Тематическое
планирование»
стр. 61, 66)
«Обещал – значит
выполни; дал слово –
держи»
Старшая группа
Занятие № 13
«Детки в клетке»
Составление
описательных
загадок.
Д/и «Загадки –
отгадки»
Подготовительная
группа
Занятие № 19
( Р.Р /О.Г )
Подготовительная
группа
Занятие № 21
( Р.Р /О.Г )
Подготовительная
группа
Занятие № 23
( Р.Р /О.Г )
Подготовительная
группа
Занятие № 25
( Р.Р /О.Г )
Обучение
грамоте
«Звуки [м – м’],
буква Мм
Птицы – наши друзья
Д/и «Узнай по
описанию»
«Зкуки [н – н’],
буква Нн
Д/и «Чей хвост?
Д/и «Чьи следы»
«Звуки [б – б’],
буква Бб
Прощание с осенью»
Р.Р. / О.Г
«Звуки [п – п’],
буква Пп
Д/и «Кого не стало?
Д/и «Скажи по другому»
Занятие № 20
( Р.Р )
«Повествование
(2 занятие)
Стая птиц летит на
юг»
Занятие № 22
( Р.Р )
«Повествование
(3 занятие)
Д/и «Какой? Какая?
Какие?»
Д/и «Кто кем будет?»
Старшая группа
Занятие № 11
«Согласные звуки
[н– н’], буква Н н
П/и «На водопой»
Упражнение «Сидит
белка на тележке»
Занятие № 24
( Р.Р )
«Повествование»
(4 занятие)
Пересказ произведения
Н.Сладкова» «Почему
ноябрь пегий»
Старшая группа
Занятие № 12
«Согласные звуки
[б – б’], буква Б б
Д/и «Соберѐм»
Упражнение «Берѐза»
гербарий
Занятие № 26
( Р.Р )
«Повествование
(5 занятие)
Животные жарких
стран»
Подготовительная
группа
Занятие № 11
«Согласные звуки
[н– н’], буква Н н
Д/и «Кому это
нужно?
Д/и «Вместе
составим слово»
Подготовительная
группа
Занятие № 12
«Согласные звуки
[б – б’], буква Б б
Д/и «Какая буква в
начале слова?»
Старшая группа
Занятие № 10
«Согласные звуки
[м – м’], буква М м
Д/и «Мой, моя, моѐ»
Упражнение
«Журавли учатся
летать»
Подготовительная
группа
Занятие № 10
«Согласные звуки
[м – м’], буква М м
Д/и «Мамина сумка»
Старшая группа
Занятие № 13
«Согласные звуки
[п – п’], буква П п
Упражнение «Где
обедал воробей»
Подготовительная
группа
Занятие № 13
«Согласные звуки
[п – п’], буква П п
Д/и «Найди слова»
Д/и «Дополни
предложение»
Д/и «Кто быстрее
Д/и «Найди
подходящее слово»
Игры по
развитию
речи и
обучению
грамоте
Художест Художествен
венная
ная
литерату
литература
«Продолжи
предложение»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
стр166)
«Хочу быть
птичкой»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые…стр180)
«Отгадай – ка»
(развитие памяти,
внимания и речи)
«Расскажем сказку
вместе»
(развитие речи,
умения
придерживаться
избранной сюжетной
линии в творческом
рассказывании)
«Подскажи
словечко»
(Нищева стр. )
«Кто за деревом»,
«Что изменилось»
(Нищева стр. 200)
«Только на эту
букву»
(развивать слуховое
внимание, быстроту
реакции на слово;
активизация
словаря),
«Укрась слово»
(развивать образное
мышление,
воображение,
ассоциативный
процесс)
(О.А.Скоролупова
«Тематическое
планирование стр58)
В.Сухомлинский
«Пусть живут
соловей и жук»
И.Соколов –
Микитов
«Листопадничек»,
найдѐт свою
команду»
«На что похоже»
«Подбери слово»
(упражнять в подборе (развитие мышления
сравнений для наиболее сообразительности,
точного описания
воспитание умения
предмета)
подбирать нужные по
смыслу слова)
«Эхо»
(развивать внимание,
«Придумай
слух, речь)
предложение»
(развитие быстроты
«Мой, моя, моѐ»
(упражнять в
мышления и речевой
согласовании
активности)
существительных с
«Радио»
местоимением)
(развитие памяти,
внимания,
«Звучит – не звучит»
(развивать
наблюдательности;
фонематический слух;
активизация речи )
упражнять в
«Чей хвост, ухо,
определении звонких и
голова?»
глухих согласных)
(упражнять в
образовании
притяжательных
прилагательных
муж.жен. ср. рода)
Б.Котнилов
«Как от мѐда у
медведя зубы начали
Р. Киплинг
«Слонѐнок»,
«Отчего у верблюда
ра
Дополнитель
ное чтение
Заучивание
наизусть
Г.Снегирѐв
«Ласточка»
Н.Романова
«Что узнал
дождевой червяк»
Д.Мамин – Сибиряк
«Серая шейка»
Н. Сладков
«Синичка
обыкновенная»
На чужих крыльях»
«Скворцы –
молодцы»,
«Своя песня»
«Вежливая галка»
«В берлоге»
М.Пляцковский
«Ёжик, которого
можно было
погладить»
И.Бутман
«Прогулка по лесу»
В.Сутеев
«Палочкавыручалочка»
Р.н.сказка
«Маша и медведь»
Л. Толстой
«Белка и ѐжик»
Е. Чарушин
«Лисята»
Русская народная
сказка
«Три медведя»
болеть»
Н.Сладков
«Сушѐные камни»
И.Крылов
(басни)
«Мартышка и очки»
«Квартет»
«Лебедь, рак и щука»
С.Козлов
«Большое спасибо»
А.Барто
«Девочка чумазая»
В. Маяковский
«Тихая сказка»
К Чуковский
«Мойдодыр»
Г.Горн
«Энциклопедия
здоровья в сказках
для самых
маленьких»
П.Воронько
«Хитрый ѐжик»
горб», «Откуда у
носорога шкура».
«Откуда взялись
броненосцы»
Н.Сладков
«Разноцветная
земля», «Пустыня»,
«Песчанкин дом»,
«Черепаха»,
«Разговоры о
песках»,
«Загадачные
истории», Во
льдах», «Полярной
ночью», «В тундре»,
Г.Снегирѐв
«Пингвиний пляж»,
«Отважный
пингвинѐнок»,
А.Членов
«Как Алѐша жил на
Севере»
В. Маяковский
«Что такое хорошо,
что такое плохо»
М.Карем
«Олень»
Художест
венное
творчество
Музыка
Рисование
Занятие № 10
«Белые лебеди»
Лепка
Занятие № 10
«Лебѐдушка»
Конструирование
Аппликация
Занятие № 6
«Лебеди в пруду»
-
Муз-дид.
игры
Музыкальные досуги
Хороводные
игры
Забавы
Итоговое мероприятие
«Лебѐдушка»
(картотека стр. 26)
(О.А.Скоролупова
«Тематическое
планирование» стр60
Занятие № 11
«Лиса – кумушка и
лисонька –
голубушка»
Занятие № 11
«Кто в лесу живѐт?»
Занятие № 5
«Кто в лесу »
«Узнай по голосу»
Занятие № 12
«Хмурая, поздняя
осень»
Занятие № 13
«Корабли пустыни»
Занятие № 12
«Кто под дождиком
промок?»
Занятие № 7
«Игрушки – зверюшки»
-
Занятие № 13
«Топают по острову
слоны и носороги»
-
Ритмический танец
«Ёжик резиновый»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
стр.110)
«По лесу идѐм»
«У Маланьи у
«Вышел мишка на
старушки»
(картотека стр. 53 )
лужок»
(картотека
стр.15,29)
«Фантики - бантики»
Изготовление фотоальбома «Наши любимцы»
Занятие № 6
«Полосатая зебра»
«Звучащие
коробочки»
«Васька кот»
(картотека стр. 45)
ДЕКАБРЬ
Образовательные
области
Тема недели
Здоровье
Утренняя
гимнастика
Пальчиковые игры
Дыхатель
ная
гимнастика
Гимнастика
после сна
I неделя
II неделя
III неделя
Зима
Зимующие птицы
Зимовье зверей
IV неделя
Новогодний
праздник
Комплекс №8
(картотека)
«Сидит белка на
«Ёлочка»
(Нищева стр. 130)
тележке»
(Нищева стр. 138)
«На ѐлке»
(Нищева стр. 297)
«Подарки»
(Нищева стр.466)
Комплекс №7
(картотека)
«Снежок»
«Кормушка»
(Нищева стр. 123)
(Нищева стр.126)
Массаж лица
«Пирог»
(Нищева стр. 286)
«Воробей»,
(Е.А.Алябьева
«Итоговые…» стр112)
«Воробьи»,
«Птенцы»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые…» стр178)
Комплекс
Комплекс
Комплекс
«Зима»
«Дикие птицы»
«Дикие животные»
(А.А.Гуськова
(А.А.Гуськова
(А.А.Гуськова
«Развитие речевого
«Развитие речевого
«Развитие речевого
дыхания детей»
дыхания детей»
дыхания детей» стр.43)
стр.26)
стр.53)
Упражнения на
развитие дыхания (по
Стрельниковой)
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
стр. 110)
Комплекс № 4
(картотека)
Комплекс
«Игрушки»
(А.А.Гуськова
«Развитие речевого
дыхания детей»
стр.94)
Физическая
культура
Физо
Занятие № 27
Занятие № 28
Занятие № 29
Занятие № 30
Занятие № 31
Занятие № 32
Занятие № 33
Занятие № 34
Физо на
улице
Занятие № 14
Занятие № 15
Занятие № 16
Занятие № 17
«Снегири»
«Воробей»
(Нищева стр.125, 126)
Игра на исправление
осанки
«Совушка – сова»
«Воробьишки как
проснуться»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые..» стр.112,
155)
«Стайка»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые…стр175)
«Филин и пташки»
(А.Симонович
«П/и для детей»
стр 107)
«Птички и клетка»,
«Птички и кошка»
«Совушка»
«Спящая лиса»
(О.А.Бабенкова
«П/и на прогулке»
стр.74)
(О.А.Бабенкова
«П/и на прогулке»
«Лесной переполох»
(Нищева стр. 158)
«Были бы у ѐлочки
ножки»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
стр.113)
«С Новым годом»
(Нищева стр. 466)
«Бездомный заяц»
(упражнять в беге не
наталкиваясь друг на
друга),
«Хитрая лиса»
(развитие двигательной
активности, внимания)
(О.А.Бабенкова
«П/и на прогулке»
стр.39)
«У медведя во бору»
А.Симонович
«П/и для детей» стр 48)
«Два Мороза»
«Ловишки
заморожу»
«Снежная
карусель»
(упражнять в
ориентировке на
местности)
(О.А.Бабенкова
«П/и на прогулке»
стр.73)
Подвижные
«Снежная баба»,
игры
«Мы во двор пошли
гулять»,«Снежок»
(Нищева стр.
123)«Снеговик»
(Нищева стр. 286)
Подвижные
игры на
прогулке
«Льдинка»
«Снежная
карусель»,
«Два Мороза»
(О.А.Бабенкова
«П/и на прогулке»
стр.78)
Социализация
стр.42, 46, 74)
Прыжки
через снежные
кирпичики (кубики)
(высота 10 см) в
чередовании с
ходьбой вокруг
кирпичиков.
Метание
Бросание снежков
(мешочков) вдаль,
Катание
друг друга на санках
попеременно.
Прыжки
на левой и правой
ноге попеременно,
продвигаясь вперѐд; с
огибанием предметов
Игровые
упражнения
Бег
вокруг снежной
бабы. (ориентира),
поворот по сигналу
воспитателя и бег в
другую сторону
Катание
друг друга на санках
поочередно.
Прыжки
до обозначенного
места на двух ногах и
прыжки вокруг этого
предмета.
Равновесие
Ходьба по
гимнастической
скамейке; между
линиями
Прыжки
Ходьба и бегзмейкой,
до снежной бабы
между предметами,
(ориентира);
поставленными в
Бег
один ряд,
в чередовании с
врассыпную.
ходьбой
Прыжки
вокруг снежных
на 2 ногах на
построек (ориентира) расстояние 3м., через
по сигналу воспитателя
предметы
меняя направление
Метание
Ходьба
Бросание снежков на
по извилистой
дальность.
дорожке.
Равновесие
Метание
Ходьба между
предметами с
«Кто дальше?»
( упражнять в метании мешочком на голове
снежков правой и левой
рукой в определѐнном
направлении)
Физкультур
ный досуг
Сюжетноролевые
игры
«Здравствуй, зимушка-зима»
Зимние игры – забавы.
«Семья» «Мы идѐм в театр» «Семья» - «Готовимся
(обучение детей
«Собираемся на
к встрече Нового
реализовывать и
прогулку»
года»
(развивать и
развивать сюжет игры;
(учить детей
обогащать сюжет
формирование
распределять роли,
известной игры,
навыков культурного
выстраивать сюжет и
помочь куклам
поведения в
придерживаться
правильно одеться на общественных местах) избранной сюжетной
« В магазин за
подарками к
Новому году»
(учить детей
самостоятельно
организовывать
игровое
пространство,
зимнюю прогулку,
закрепляя названия
деталей зимней
одежды)
Театрализованные
досуги
Труд
Поручения
Дежурство
В уголке
природы
На прогулке
Безопасность
Ребѐнок и
его
здоровье
линии; развивать
навыки коллективизма
и межличностного
общения)
находить разумные
компромиссы в
распределении
ролей)
Игра –
Театр на фланелеграфе
Этюд
перевоплощение
р.н.сказка
«Украсим ѐлочку»
(Г.Н.Жучкова
«Если бы я был
«Заюшкина избушка»
«Нравственные
птицей»
(Е.А.Алябьева
беседы» стр. 34)
«Итоговые дни»
стр172)
Протирать игрушки, столы, подоконники влажной тряпкой.
Приводить в порядок кукол: мыть, расчѐсывать, при необходимости менять одежду.
Следить за порядком в игровой зоне.
Закреплять умение быстро и аккуратно накрывать на стол и убирать со стола.
Доставать из шкафа необходимый для занятия материал, располагать на специальном столе,
помогать товарищам в подготовке его для занятия и уборке, протирать столы после занятий
изобразительной деятельностью.
Полив и рыхление почвы растений, протирать листья.
Учить опрыскивать растения, высаживать в ящики лук для еды.
Следить за ведением календаря природы.
Убирать участок, веранду.
Оказывать помощь малышам в уборке участка.
Посыпать дорожки песком.
Делать цветные льдинки и украшать ими участок.
Стряхивание снега с ветвей деревьев (после обильного снегопада).
«Физкультура и здоровье»
Рассматривание иллюстраций и фотографий
Беседа «Почему полезно заниматься физкультурой»
Тренинг «Обучение самомассажу»
Познание
Ребѐнок на
улице
«Дорожные знаки – помощники»
Беседа «Зачем нужны дорожные знаки»
Д/и «Покажи такой же знак», «Составь такой же знак», «Найди знак по описанию»
Продуктивная деятельность: «Рисуем дорожные знаки»
Безопасность в
быту
«Ёлочные огоньки»
Рассматривание иллюстраций
Беседы: «Как правильно украшать ѐлку», «Ёлочные гирлянды – красиво, небезопасно»
Обсуждение опасных ситуаций при украшении новогодней ѐлки
Продуктивная деятельность: «Новогодняя красавица»
«Несоответствие приятной внешности и добрых намерений»
Беседа: «Красивый и хороший», «Доверять можно не всем»
Ребѐнок и
другие
люди
Окружающий мир
Занятие № 14
«Зима»
Занятие № 15
«Зимующие птицы»
Занятие № 16
«Как зимуют звери»
Занятие № 17
«Новогодний
праздник»
Тема: «Магнетизм»
Опытноэксперимен
тальная
деятельность
Экологичес
кие игры
«Магнит –
«Магниты,
«Магнетизм»
«Магнетизм»
фокусник»
магнетизм»
Опыты:
«Два магнита»
Опыты:
Опыт:
«Необычная скрепка»
«Магнитные силы»
«Притягиваются – не
«Мы фокусники»
притягиваются»
Опыты со снегом (липкий и рассыпчатый, от тепла тает).
Наблюдение за снегом, принесѐнным с прогулки.
Измерение глубины снежного покрова палочкой или линейкой, отмечать его высоту после
каждого снегопада.
Наблюдать иней, узоры на окнах.
«Береги природу» «Четвѐртый
«Зоологическая
«Ёлка: хорошо –
(закрепление знаний лишний», «Каждую
столовая»
плохо»
об охране живых
птицу на своѐ место»,
(Баландина
«Рассели животных
объектов)
«Риторика для
«Птицы, звери,
по домам».
Экскурсии
Математика
Старшая группа
Занятие № 14
«Вычитание»
Д/и «Бывает – не
бывает?»
насекомые, рыбы»,
( закрепление знаний
о местах проживания
«Летает – не летает»
(Е.А.Алябьева
животных, названиях
«Итоговые дни»
их жилищ)
стр163 - 165)
Целевая прогулка по улице
К площади. Рассматривание Новогодней ѐлки.
Старшая группа
Старшая группа
Занятие № 15
Занятие № 16
«Вычитание»
«Минус - как знак
Д/и «Накорми птиц»
отрицания»
Упражнение
Д/и «Математические
«Птицы на дереве»
снежки»
Д/и «Что сначала, что
потом»
малышей стр. )
Старшая группа
Занятие № 17
«Отрицательное
число и температура»
Д/и «Чудесный
мешочек»
Д/и «Снежный шар»
Подготовительная
группа
Занятие № 27
«Закономерность и
порядок.
Натуральный
числовой ряд»
(2 занятие)
Упражнение
«Числовой снегопад»
Подготовительная
группа
Занятие № 29
«Измерение объѐма»
Д/и «Нарисуй домики
для птиц»
Д/и «Птички»
Подготовительная
группа
Занятие № 31
«Измерение
температуры»
Д/и «Что изменилось?»
Подготовительная
группа
Занятие № 33
«Сложение. Знак
действия»
(1 занятие)
Д/и «дорисуй
фигуру»
Занятие № 28
«Измерение длины»
Д/и «Составь
картину»
Упражнение
Занятие № 30
«Измерение веса»
Д/и «Птички»
Упражнение
«Продолжи ряд»
Занятие № 32
«Измерение
количества»
Д/и «Найди ошибку»
Занятие № 34
«Сложение. Знак
действия»
(2 занятие)
Упражнение «Укрась
Математические игры
Конструктивные
игры
Коммуни
кация
Утренние
беседы
«Зимушка – зима»
«Найди два
одинаковых
предмета»
(развитие внимания,
памяти)
«Посчитай
снежинки»
(упражнять в
количественном и
обратном счѐте)
«Выложи цифру из
палочек»
(развитие
логического
мышления,
внимания)
«Сложи птицу из
частей»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
стр 153)
«Что перепутал
художник?»
(развитие логического
мышления)
«Калейдоскоп»
(развитие умения
расчленять узор на
геометрические
фигуры)
«Какой по счету»
(упражнять в
порядковом счѐте)
«Что изменилось»
(развитие зрительной
памяти, внимания)
«Числовые домики»
(закрепление состава
числа в пределах 10)
«Умный цифеблат»
(закрепление понятия
«время»)
«Снегоуборочная
«Построй, что
«Домики для
машина»
хочешь»
животных»
(развитие навыков
(конструирование по
(конструирование из
коллективной работы собственному замыслу
кубиков)
с конструктором;
из различного
самостоятельных
материала)
конструктивных
решений детей)
«Какое время
«Каких зимующих
«Как животные живут в
года?»«Зимние
птиц ты знаешь?»
лесу зимой?»
приметы»
«Как нужно зимой
«Как мы заботимся о
(О.А.Скоролупова
помогать птицам»
своих близких»
новогоднюю ѐлочку»
«Выделение
существенных
признаков
предметов»
(развитие
логического
мышления, умения
выделять главное)
« 1, 2, 3»
(согласование
числительного с
существительным)
«Четвѐртый
лишний»
(развитие
логического
мышления, умения
классифицировать
предметы)
«Ёлочка –
красавица»
(конструирование из
бумаги)
«О наступающем
празднике «Новый
год»
«Интересные факты,
«Тематическое
планирование» стр84
Развитие
речи
Старшая группа
Занятие № 14
«Литературный
калейдоскоп
«Хороша ты,
Зимушка – зима»
Заучивание
стихотворения
И.Сурикова «Зима»
Подготовительная
группа
Занятие № 27
( Р.Р /О.Г )
«Звук [й] и буква Йй.
Заучивание
стихотворения
Е. Трутневой
«первый снег»
«Скромность и
хвастовство»
«Кого мы называем
скромным»
Старшая группа
Старшая группа
Занятие № 15
Занятие № 16
«Составление рассказа «Я бы хотел получить в
по картине «Птицы на
подарок от Деда
кормушке»
Мороза…»
(составление письма с
пожеланиями )
Рассматривание
картины «Зимние
забавы»
Подготовительная
группа
Занятие № 29
( Р.Р /О.Г )
«Звуки [в – в’],
буква Вв.
Составление рассказа
по серии сюжетных
картин «Кормушка
для птиц»,
Д/и «Узнай по
описанию»
Подготовительная
группа
Занятие № 31
( Р.Р /О.Г )
«Звуки [ф – ф’],
буква Фф.
Пересказ рассказа М.
Пришвина «Беличья
память»
о которых можно
рассказать детям»
«Новогодние обычаи
стран и народов
мира»
(О.А.Скоролупова
«Тематическое
планирование» стр88
Старшая группа
Занятие № 17
«Литературный
калейдоскоп.
Заучивание
стихотворения
С.Маршака «Тает
месяц молодой»
Подготовительная
группа
Занятие № 33
( Р.Р /О.Г )
«Звуки [т – т’]
и букваТт.
Д/и «Магазин
ѐлочных игрушек»
Занятие № 28
( Р.Р )
«Повествование
(6 занятие)
Составление рассказа
по сюжетной картине
Зимушка – Зима»
Обучение
грамоте
Игры по
развитию
речи и
обучению
Старшая группа
Занятие № 14
«Согласный звук
[ й ], буква Й й
Д/и «Подбери
признак»
(по теме «Зима»)
Занятие № 30
( Р.Р )
«Комбинированные
диалоги»
(1 занятие)
Воробьи зимой
Д/и «Загадки –
отгадки»»
Старшая группа
Занятие № 15
«Согласные звуки
[в – в’], букваВ в
Упражнение «На
кормушке»
Занятие № 32
( Р.Р )
«Комбинированные
диалоги»
(2 занятие)
Придумываем сказку»
Старшая группа
Занятие № 16
«Согласные звуки
[ф – ф’], буква Ф ф
Д/и «Кто больше слов
запомнит со звуком Ф»
Упражнение
«Снеговик»
Подготовительная
группа
Занятие № 14
«Согласный звук
[ й ], буква Й й
Д/и «Кто поедет в
гости»
Д/и «Составим
загадку»
Д/и «Наоборот»
Подготовительная
группа
Занятие № 15
«Согласные звуки
[в – в’], буква В в
Д/и «Поймай звук»
Д/и «Скажи рифму»
Подготовительная
группа
Занятие № 16
«Согласные звуки
[ф – ф’], буква Ф ф
Д/и «Кто больше слов
запомнит со звуком Ф»
Упражнение «Бабу
снежную лепили»
«Чего не хватает
Мише для
прогулки»
(по О.С.Ушаковой)
«Что лишнее?»
(Нищева стр. 198)
Фонопедические
упражнения «Птицы»
«Выложи букву из
палочек»
(закрепление знаний
букв)
Занятие № 34
( Р.Р )
«Комбинированные
диалоги»
(3 занятие)
Рассказывание
русской народной
сказки Снегурочка»
Старшая группа
Занятие № 17
«Согласные звуки
[т – т’], букваТ т
Упражнение «На
ѐлке»
Подготовительная
группа
Занятие № 17
«Согласные звуки
[т – т’], буква Т т
Д/и «Когда это
бывает?»
Д/упражнение «Звук
заблудился»
Д/и «Поменяли моѐ
имя»
«Придумай
предложение»
(развитие быстроты
реакции, речевой
Художест
венная
литература
грамоте
(учить образовывать
существительные в
родительном падеже
множественного
числа)
Художественная
литература
И.Никитин
«Встреча зимы»
В.Одоевский
«Мороз Иванович»
С.Маршак
«Двенадцать
месяцев»
С.Иванов
«Каким бывает
снег?»
Л.Чарская
«Зима»
Р.Кудашева
«Зимняя песенка»
Стихи и пословицы
о зиме
О.Бедарев
«Азбука
безопасности»
С. Маршак
«Двенадцать
месяцев»
Дополнительное
чтение
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
стр109)
«Птичка
летает»(Е.А.Алябьева
«Итоговые стр. 152)
Испанская сказка
«Дерзкая птичка»
Русская сказка
«Семь Семеонов –
семь работников»
«Волшебное кольцо»
Г.Х.Андерсен
«Снежная королева»
В. Зотов «Снегирь»,
«Клѐст – еловик»,
Е.Благинина «Мороз»
(Нищева стр. 282)
А.Усачѐв
«Школа сневиков»
«Схемы
предложений»
(упражнять в
составлении
предложений по схеме)
В.Семерин
«Запрещается –
разрешается»,
загадки о дорожных
знаках
Ш.Перро
«Золушка»
Г.Лагздынь
Из книги «Сказки –
присказки»
Л. Керолл
«Алиса в Стране
чудес»
Н.Калинина
«Про снежный
колобок»
Е. Чарушин
«Как заяц спать
ложится»
активности)
«Чья игрушка?»
(упражнять в
согласовании
существительных с
местоимением)
Воронкова
«Снег идѐт»
А.Прейсен
«Весѐлый Новый
год»
А.Усачѐв
«Шуршащая
песенка»
Г.Х.Андерсен
«Ёлка»
Л. Воронкова
«Таня выбирает
ѐлку»
А.С.Пушкин
«Сказка о мѐртвой
царевне и семи
богатырях»
Заучивание
наизусть
Рисование
Художест
венное
творчество
Лепка
Музыка
Ю.Тувим «Чудеса»
Занятие № 14
«Белая берѐза под
моим окном»
(рисование с
элементами
аппликации)
Занятие № 14
«Снегурочка»
Занятие № 15
«Снегири на ветках»
Занятие № 16
«Волшебные
снежинки»
(декоративное
рисование)
Занятие № 17
«Удивительная
новогодняя история»
«Еловые веточки»
(зимний венок)
Занятие № 15
«Учимся лепить птиц»
Занятие № 16
«Ёжик»
Занятие № 9
«Бусы на ѐлку»
(декоративно –
оформительская
деятельность)
-
Занятие № 17
«Ёлкины игрушки –
шишки, мишки и
хлопушки»
-
Конструиро
вание
Занятие № 8
«Зимний лес»
-
Аппликация
-
Занятие № 7
«Снеговики в
шапочках и
шарфиках»
Муз-дид.
игры
Музыкальные досуги
Хороводные игры
«Угадай инструмент
по звучанию»
«Громко – тихо»
Игра – танец
«Лѐд – огонь»
(Г.Н. Жучкова
стр. 44)
«Снежок»
(картотека стр. 27)
Занятие № 8
«Ёлочки красавицы»
(панорамные
новогодние
открытки)
«Новогодний
праздник»
«Ворон»
(картотека стр. 23)
«Мишка»
«Плетень»
«Вот какая ѐлочка»
(картотека стр. 31)
(картотека стр. 30, 24)
Забавы
Итоговое мероприятие
«Санный поезд»
Новогодний утренник
Фотовыставка «Хорошо зимой!»
ЯНВАРЬ
Образовательные
области
I неделя
II неделя
Тема недели
-
-
Здоровье
Физическаякульту
ра
III неделя
Человек. Я.
Семья
Комплекс № 9
Утренняя
гимнастика
Пальчиковые игры
-
-
Дыхатель
ная
гимнастика
-
-
Гимнастика
после сна
Физо
-
Физо на
улице
Подвижные
игры
-
Комплекс
«Человек»
(А.А.Гуськова
«Развитие
речевого
дыхания детей»
стр.78)
Комплекс № 5
(картотека)
Занятие № 35
Занятие № 36
Занятие № 18
-
-
-
«Дружат в
нашей группе
девочки и
мальчики»
«Что же это за
народ?»
«Веселей
IV неделя
V неделя
Профессии
Транспорт
«Что принѐс нам
почтальон»
(Нищева стр143)
«Напѐрсток»
(Нищева стр.309 )
«Повар»
(Нищева стр. 475)
Комплекс
«Профессии»
(А.А.Гуськова
«Развитие
речевого дыхания
детей» стр.105)
«Есть игрушки у
меня», «Шофѐр»
(Нищева стр. 148)
Комплекс
«Транспорт»
(А.А.Гуськова
«Развитие речевого
дыхания детей»
стр.112)
Занятие № 37
Занятие № 38
Занятие № 19
Занятие № 39
Занятие № 40
Занятие № 20
«Лѐтчик»
(Нищева стр.
203,304)
«Мчится поезд»,
«Самолѐт»
(Нищева стр145, 302)
детвора»
(картотека
хороводных игр
стр. 47, 51)
Подвижные
игры на
прогулке
-
-
Игровые
упражнения
-
-
«Маляры»,
«Кровельщик»
(Нищева стр311312 )
«Самолѐт»,
«Теплоход»
(Нищева стр.302 )
«Лѐтчик»
(Нищева стр. 304)
«Самолѐты»
И.В.Кравченко
стр.44)
«Пятнашки»
«Пожарные на
«Горелки»
учении»
(развитие
(закреплять умение
умения
бегать,
декламировать
увѐртываясь от
хором, быстроты
ловушек ,
и ловкости)
пролезать под
препятствиями)
«Ловишки».
«Мороз Красный
нос»
Бег
Прыжки
Ходьба
на двух ногах до
по снежному валу
«Снежинкиелки, снеговика.
(высота 6 см),
пушинки»
(бег вокруг
Ходьба
перешагивание
снеговика, елки).
через снежки.
«Пройди по
«Пробеги - не
мостику
«Идѐм по сугробам»
(по скамейке)
(ходьба с высоким
задень»
(ходьба и бег
Перешагивание
подниманием ног)
между
через снежные
Бег
снежными
кирпичики.
«Парный бег»,
кирпичиками).
Катание друг
Метание
Метание
друга на санках, снежков в цель (сбей
катание с горки.
предмет,
«Кто дальше
Метание
добрось до
бросит?»
(метание
предмета).
«Брось снежок в
снежков на
цель»
«Попади в цель»
дальность)
(упражнять в
(упражнять в беге
метании в цель)
Физкультур
ный досуг
Социали- Сюжетнозация
ролевые
игры
-
-
«Семья»
(закрепить
отношения в
семье,
уважительное и
любовное
отнлшени
членов семьи
друг к другу,
учить
выстраивать
сюжет,
распределять
роли)
парами, в метении
снежков в цель, в
корзину)
«Ателье»
«Машины на
(развитие умений
нашей улице»
применять в игре
Е.А.Алябьева
знания о способах «Итоговые дни стр.
измерения, о
14)
простейших
счѐтных
«Машина «скорая
операциях,
помощь»
расширение
(учить создавать
представлений об
игровую среду,
окружающем мире, распределять роли.
о профессиях
Помочь детям
людей, которые
сформировать
делают одежду)
бригаду «скорая
помощь»: врач,
медсестра или
«К нам пришли
«Водители»
(закрепить знания санитар, больной,
гости»
(воспитывать
ПДД,
водитель)
гостепримство, профессиональные
закреплять
действия
правила этикета
водителей;
при приѐме
названия
гостей;
различных видов
объяснить
транспорта;
смысл слов
«хлебосольство»
«радушие»)
Театрализованные
досуги
Труд
Безопасность
Поручения
Этюд
«Я очень
хороший»
(С.В.Крюкова
стр. 43)
Этюд
«Три настроения»
(С.В.Крюкова
стр. 103)
Игра «Эмоции»
Помогать сверстникам убирать игрушки.
Отбирать игрушки, книги, коробки, подлежащие ремонту. Ремонтировать коробки, подклеивать
книги для своей группы и для малышей.
Мыть, протирать игрушки.
Дежурства
Следить за готовностью рабочих мест к занятиям, дополнять рабочие места недостающим
материалом для занятий.
Участвовать в подготовке пособий для музыкальных занятий.
В уголке
Уход за комнатными растениями.
природы
Учить высевать зерно на зелѐный корм птицам.
Высаживать бобовые для наблюдений.
Следить за ведением календаря природы.
На прогулке Собирать снег в кучу, нагружать ящики, свозить к месту слѐживания и изготовления построек.
Посыпать дорожки песком.
Делать снежные постройки, участвовать в постройке горки для малышей.
Засыпка корней деревьев снегом.
Ребѐнок и
«Забота о здоровье: профилактика заболеваний»
его
Беседа «Почему люди болеют», «Как стать Неболейкой»
здоровье
Продуктивная деятельность: изготовление атрибутов для игры «Аптека»
Ребѐнок на
«Мы едем в транспорте»
улице
Беседы: «Какой бывает транспорт», «Правила поведения для пассажиров»
Безопас«Бытовые приборы – помощники человека»
ность в
Рассматривание предметов и иллюстраций
быту
Беседа: «Как работают домашние помощники», «Электричество полезное и опасное»
Д/и «Угадай электрический прибор», «Можно – нельзя»
Ребѐнок и
«Сопротивление агрессии со стороны незнакомых взрослых»
другие
Рассказ – беседа о поведении при агрессии со стороны незнакомых людей
люди
Познание
Окружающий мир
Опытноэксперимен
тальная
деятельность
-
-
-
-
-
-
Экологичес
кие игры
Экскурсии
-
-
Математика
-
-
Тренинг «Помогите»
Моделирование ситуаций
Занятие № 18
Занятие № 19
«Человек.
«Профессии»
Я имею право»
Занятие № 20
«Транспорт.
Правила
дорожного
движения»
Тема:
«Вещество. Воздух и его свойства»
«Знакомство со
Опыты:
свойствами
«Где теплее?»
воздуха»
«Подводная лодка»
Опыты:
«Упрямый
воздух»
«Что быстрее?»
Рассматривать, различать и сравнивать следы птиц и
животных на снегу.
Продолжать измерение глубины снежного покрова,
сравнивать его на открытых участках и у забора, делать
выводы.
Закреплять знания о свойствах снега, льда.
«Раз, два, три
«С какого дерева
«Что нужно
к берѐзе…беги»
лист?»
дереву?»
Экскурсия в аптеку
Старшая группа
Занятие № 18
Закрепление
понятий
«сложение» и
«вычитание»
Д/и «Больше –
меньше»
Старшая группа
Занятие № 19
«Отрицательное
число и ось
времени»
Д/и «Найди
профессию»
Д/и «Кому, что
нужно для
Старшая группа
Занятие № 20
«Отрицательная
часть числовой
прямой»
Д/и «Собери
картинку»
работы?»
Подготовительная группа
Занятие № 35
«Сложение. Знак
действия»
(3 занятие)
Д/и «Сколько
стало?»
Занятие № 36
«Вычитание. Знак
действия»
(1 занятие)
Д/и «Посчитай»
Математические игры
-
-
Подготовитель- Подготовительная группа
ная группа
Занятие № 37
Занятие № 39
«Вычитание. Знак
«Задачи с
действия»
вопросом
(2 занятие)
«Сколько стало?»
Д/и «Чего не
(1 занятие)
бывает?»
Д/и «Выложи
фигуру из
геометрических
фигур»
Занятие № 38
Занятие № 40
«Вычитание. Знак
«Задачи с
действия»
вопросом
(3 занятие)
«Сколько стало?»
Графический
(2 занятие)
диктант
Графический
«Компьютер»
диктант
«Грузовик»
«Парад
«Неделькины
«Геометричес
снеговиков»
друзья»
кий
(закрепление
(закрепление
конструктор»
умений
последовательност
(закрепление
сравнивать по
и дней недели)
знаний о
высоте, величине)
геометрических
«Волшебный
фигурах)
«Палочки
круг»,
Кюинзера»
«Танграм»
«Какая цифра?»
(развитие
(развитие
(закрепление
логического
логического
знаний о цифрах)
Коммуни
кация
Конструктивные
игры
-
-
Утренние
беседы
-
-
Развитие
речи
-
-
мышления,
воображения)
«Роботы»
(конструирование
из конструкторов
типа «Лего»
мышления)
Подготовитель-
Подготовитель-
«Построй, что
«Пожарная
хочешь»
машина»
(конструирование (конструирование
по собственному по представлению)
замыслу)
(закреплять
навыки
коллективной
работы с большим
напольным
конструктором)
«Я имею право!»
«Кем работают
«Какой транспорт
«Дружат в нашей
мои родители» вы видели сегодня
группе девочки и
«Кто работает в
утром»
мальчики»
детском саду»
«Машины на
«Сила – не право»
«Труд человека
нашей улице»
кормит, а лень
«Воздушные виды
портит»
транспорта»
О.А.Скоролупова
«Тематическое
планирование»
стр.69, 78
Старшая группа Старшая группа Старшая группа
Занятие № 18
Занятие № 19
Занятие № 20
«Зимняя сказка»
«Все работы
«Чтение
Д/и «Загадки –
хороши»
произведения
отгадки»
(составление
Д.Родари
описательного
«Дудочник и
рассказа по схеме)
автомобили»
Подготовитель-
Обучение
грамоте
-
-
ная группа
Занятие № 35
( Р.Р /О.Г )
«Гласные и
согласные звуки»
Д/и «Повтори за
мной»
Д/и «Весѐлые
песенки»
ная группа
Занятие № 37
( Р.Р /О.Г )
«Звуки [ д– д’]
и буква Дд.
Д\и «Угадай звук,
слово»
«Д/и «Спрячь
слоги в ладошки»
Занятие № 36
( Р.Р )
Составление
рассказа из
собственного
опыта
«На Новогодней
ѐлке»
Занятие № 38
Занятие № 40
( Р.Р )
( Р.Р )
«Комбинирован
«Звуки [ к– к’]
ные диалоги»
и буква Кк.
(4 занятие)
Д\и «Скажи
Д/и «Кто что
правильно»,
делает?»
«Д/и «Спрячь
Д/и «Угадай
слоги в ладошки»
профессию»
Старшая группа Старшая группа
Занятие № 19
Занятие № 20
«Согласные звуки «Согласные звуки
[д – д’], букваД д [к – к’], букваК к
Д/и «Да – нет»
Д/и «Камень –
Д/и «Назови чей?»
вата»
Упражнение
Д/и «Скажи
«Лѐтчик»
правильно»
Старшая группа
Занятие № 18
«Гласные и
согласные звуки»
Д/и «Составь
предложение»
Подготовитель
ная группа
Занятие № 19
«Дружные звуки»
ная группа
Занятие № 39
( Р.Р /О.Г )
«Звуки [ к– к’]
и буква Кк.
Д\и «Скажи
правильно»,
«Д/и «Спрячь
слоги в ладошки»
Подготовитель
Подготовитель
ная группа
ная группа
Занятие № 20
Занятие № 19
«Согласные звуки «Согласные звуки
Д/и «Звучит – не
звучит»
Д/и «Поймай
звук»
Художест
венная
литерату
ра
Игры по
развитию
речи и
обучению
грамоте
-
-
Художественная
литература
-
-
Дополнительное
чтение
-
-
«Разложи
картинки по
домикам»
(деление слов на
слоги)
«Разложи
картинки по
порядку и
расскажи»
(связная речь)
Русская сказка
«Иван –
крестьянский
сын и чудо –
юдо»
Индонезийская
сказка
«Си Пенидур и
Великан»
В.Гауф
«Маленький
Мук»
С.Михалков
«Скверная
история»
[д – д’], букваД д
Д/и «Переставь
слова в
предложении»»
[к – к’],букваК к
Д/и «Перекличка»
Д/и «Что
изменилось в
слове?»
«Назови
«Ехали медведи»
гласные»,
(Нищева стр.301)
«Ателье»
«Скажи по –
(Нищева стр. 204)
другому»
(развитие
«Буквы
мышления, умения
алфавита»
(развитие
быстро подбирать
активного
близкие по смыслу
внимания)
слова)
Г.Браиловская
«Наши мамы,
наши папы»
В.Маяковский
«Кем быть?
С.Гарин
«Прозрачный
слоник»
И.Крылов (басня)
«Кот и повар»
Н.Носов
«Автомобиль»
М.Ильин, Е.Сегал
«Машины
ннашей улице»
А.Иванов
«Как
неразлучные
друзья дорогу
переходили»
А. Кардашова
«Простые
волшебники»
С. Маршак
А Дорохов
«Зелѐный,
жѐлтый
красный»
Заучивание
наизусть
Рисование
-
-
-
-
Лепка
-
-
Конструиро
вание
Аппликация
-
-
-
-
Муз-дид
игры
Музыкальные досуги
Хороводные игры
-
-
-
-
-
-
Художест
венное
творчество
Музыка
И.Бунин
«Холода»
Занятие № 18
«Начинается
январь,
открываем
календарь»
Занятие № 18
«Глиняные
игрушки, с
которыми дети
хотели бы
играть»
(1 занятие)
Занятие № 10
«Роботы»
-
«Почта»
М.Кривич
«Школа
пешехода»
Занятие № 19
«Профессии,
которые мне
нравятся»
Занятие № 20
«Транспорт на
вечерней улице»
Занятие № 19
«Глиняные
игрушки, с
которыми дети
хотели бы играть»
(2 занятие)
Занятие № 20
«Мы поедем, мы
помчимся»
(коллективная
лепка)
-
Занятие № 11
«Машины»
-
Занятие № 9
«Транспорт на
нашей улице»
Развлечение «Прощание с ѐлочкой»
«Колпачок и
палочка»
(картотека
стр.8,12 )
«Ровным кругом»
«Самолѐт»
(картотека
(картотека стр. )
стр.7, 52 )
Итоговое мероприятие
Выставка детских работ «Елочка – красавица»
ФЕВРАЛЬ
Образовательные
области
Тема недели
Здоровье
Утренняя
гимнастика
Дыхатель
ная
гимнастика
Пальчиковые игры
Физическаякульту
ра
Гимнастика
после сна
Физо
Физо на
улице
Подвижные
игры
I неделя
II неделя
«Дом. Мебель»
«Рыбы»
III неделя
«День Защитника
«Зима. Итог»
Отечества»
Комплекс №12
(картотека)
Комплекс
Комплекс
«Наша армия»
«Зима»
(А.А.Гуськова
(А.А.Гуськова
«Развитие речевого
«Развитие речевого
дыхания детей»
дыхания детей»
стр.108)
стр.26)
«Самолѐт»
«Снежок»
(Нищева стр. 123)
«Лѐтчик»
(Нищева стр 302, 304)
«Пирог»
(Нищева стр. 286)
Комплекс №11
(картотека)
Комплекс
Комплекс
«Дом»
«Рыбы. Водоѐмы.
(А.А.Гуськова
Земноводные»
«Развитие речевого
(А.А.Гуськова
дыхания детей»
«Развитие речевого
стр.94)
дыхания детей» стр.70)
«Много мебели в
«Жил да был один
квартире»
налим»
(Нищева стр. 118)
(Нищева стр167)
«Рыбка», «Акула»
«Есть у каждого
свой дом», «Наша
(Нищева стр323, 491)
квартира»
(Нищева стр447,458)
Комплекс № 6
(картотека)
Занятие № 41
Занятие № 43
Занятие № 45
Занятие № 42
Занятие № 44
Занятие № 46
Занятие № 21
Занятие № 22
Занятие № 23
«Снеговик»
(Нищева стр. 286)
«Аквариум»
(Нищева стр. 167)
«Речка»
(Нищева стр. 173)
IV неделя
«Лѐтчик»
(Нищева стр. 203)
Занятие № 47
Занятие № 48
Занятие № 24
«Снежная баба»,
«Мы во двор пошли
гулять»,«Снежок»
(Нищева стр. 123)
Подвижные
игры на
прогулке
«Выше ноги от
«Рыбак и рыбки»
«Не попадись»
«Снежная
(упражнять в прыжках,
земли»
«Построй шеренгу,
карусель»
(упражнять в беге не
развивать быстроту
круг, колонну»
«Льдинка»
наталкиваясь друг на
реакции)
(Е.А.Бабенкова «П/и
«Холодно – жарко»
друга, в лазании)
на прогулке»
(Е.А.Бабенкова «П/и
«Море волнуется»
«Два Мороза»,
стр. 65, 45)
на прогулке»
«Караси и щука»
(Е.А.Бабенкова «П/и на «Охотники и зайцы»,
стр.73, 78)
«Снежная
прогулке» стр. 66, 44)
карусель»
«Пятнашки»
«Два Мороза»,
(Е.А.Бабенкова «П/и
«Хитрая лиса»
на прогулке»
стр. 72, 73)
Игровые
Прыжки
Равновесие
Бег
Метание
упражнения «Перепрыгни – не
Ходьба приставным
Бег вокруг снежных
«Точно в цель»
шагом, с высоким
построек.
(метание снежков в
задень»
Прыжки через
подниманием колен
Метание
цель).
предметы высотой 10
Катание на санках,
«По дорожке»
«Сбей кеглю»
см.; через шнуры; на
(скольжение
(метание снежков в
эстафеты на санках.
правой и левой ноге,
по ледяной дорожке),
цель).
Игры с клюшкой и
огибая предметы
Метание
Ходьба
шайбой.
Равновесие
по снежному валу;
Равновесие
«Кто дальше?»
Ходьба по
(бросание снежков на
Прыжки
Скольжение по
гимнастической
дальность),
Прыжки через
ледяной дорожке.
скамейке с мешочком
Бег
снежные кирпичики.
Ходьба
на голове
Ползание
«Кто быстрее»
«Змейка»
Игры с мячом
(бег до флажка, до
(упражнять в ходьбе
«Проползи под
бросание мяча о
снеговика).
«змейкой»)
дугой»
стену и ловля его
Ползание
(упражнять в
Прыжки
после отскока от
подлезании под
«Проползи – не
«С кочки на кочку»
пола;
препятствием)
Прыжки с
задень»
перебрасывание мяча
Ползание между
продвижением
друг другу
предметами на
вперѐд
четвереньках; под дугу;
на двух ногах между
в обруч
Социализация
Физкультурный
досуг
Сюжетноролевые
игры
предметами
«Весѐлые старты»
«Строим дом»
(расширить
представления детей
о профессиях людей,
работающих на
стройке; закреплять
правила личной
безопасности)
«Семья»
(воспитывать
уважительное и
любовное отношение
членов семьи друг
другу; учить
выстраивать сюжет
игры, распределять
роли; закреплять
дружеские отношения
между детьми)
Мы – военные»
(учить детей
распределять роли,
создавать игровую
среду; закреплять
названия профессий
людей, стоящих на
страже Родины)
«Пожарные»
(учить выстраивать
сюжет игры,
распределять роли,
закреплять
профессиональные
действия пожарных)
«Травмпункт»
(учить детей
распределять роли,
создавать игровую
среду; учить
выстраивать сюжет
игры; дать
представление о
важности работы
врачей –
травмотологов;
закрепить правила
техники
безопасности)
«Мореплаватели»
(развитие социальных
навыков; умение
договариваться,
сговариваться на игру,
распределять роли,
искать адекватные
выходы из
конфликтных
ситуаций)
«На военном
корабле»
(обыграть сделанную
из большого
конструктора
постройку, закрепляя
профессиональные
действия военных
моряков)
«Больница»
(обогатить сюжет
игры: оказать
помощь
пострадавшим на
пожаре)
Труд
Безопасность
Театрализованные
досуги
Поручения
Драматизация
«Масленица»
р.н.сказки
«Теремок»
Учить дежурить по столовой: вымыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на
стол, раскладывать ложки справа от тарелки.
Расставлять стулья в определѐнном порядке.
Дежурство
Делать бумажные заготовки для занятий аппликацией.
Участвовать в подготовке и расстановке пособий для физкультурных занятий.
Приводить в порядок рабочие места после занятий.
В уголке
Уход за комнатными растениями.
природы
Высаживать в ящики лук для еды.
Следить за ведением дневника наблюдений.
На прогулке
Сделать дорожку для санок.
Расчищать дорожки.
Очистка участка малышей от снега.
Скалывать подтаявшую корку снега.
Ребѐнок и
«Изучаем свой организм»
его
Рассматривание альбома «Безопасность»
здоровье
Беседа «Как работает организм человека»
Ребѐнок на
«Поведение на остановках общественного транспорта»
улице
Рассматривание иллюстраций
Беседа: «На остановке ждѐм автобус, не шалим, не сорим»
Продуктивная деятельность: изготовление атрибутов для игры «Автобус»
Безопас«Пожарная безопасность»
ность в
Рассматривание иллюстраций
быту
Беседа :«Огонь - наш друг или враг?», «Чтобы не было беды. Детям об огне и пожаре»
(О.А.Скоролупова «Тематическое планирование» стр. 16), «Как работают пожарные», «Знай и
соблюдай правила пожарной безопасности»,«Спички не тронь, в спичках огонь»
Практикум: эвакуация при опасности возникновения пожара
Д/и «Опасные предметы», «Горит – не горит», «С чем играть нельзя»
Ребѐнок и
«Один дома»
другие
Беседа «Кто стучится в дверь мою»
Познание
люди
Окружающий мир
Опытноэксперимен
тальная
деятельность
Занятие № 21
«Дом. Мебель»
Занятие
«Как увидеть и
услышать
электричество»
Обыгрывание и обсуждение ситуаций
Занятие № 22
Занятие № 23
«Рыбы»
«День защитника
Отечества»
Тема: «В мире электричества»
Опыт:
«Чудо прическа»
Опыты:
«Волшебные шары»
«Вертушка»
Занятие № 24
«Зима»
(обобщение)
Занятие
«Электроприборы»
Наблюдения за снегом, за сосульками, принесѐнными с прогулки.
Наблюдения за сезонными явлениями в природе.
Наблюдение за деревьями после оттепели, ветки покрываются тонким слоем льда; дать
представление об «обледенении».
Наблюдать капель с крыш на солнечной стороне, подвести к пониманию еѐ появления в
зависимости от температуры воздуха.
Экологичес
«Лесной
«Пищевые цепочки у
«Путешествие
«Угадай когда это
кие игры
многоэтажный дом»
водоѐма»
капельки»
бывает?»
(расширение знаний
«уточнить
(закрепление знаний
детей о «этажах»
представления о
детей о сезонных
леса»
круговороте детей в
изменениях в
природе)
природе)
Экскурсии
По территории детского сада.
Математика
Старшая группа
Старшая группа
Старшая группа
Старшая группа
Занятие № 21
Занятие № 22
Занятие № 23
Занятие № 24
«Умножение»
«Умножение»
«Деление»
«Деление»
Д/и «Чей дом выше?»
(закрепление)
Д/и «Сравни числа»
(закрепление)
Д/и «Что, куда,
Д/и «Аквариум»
Д/и «Ледяная
сколько?»
Упражнение
арифметика»
«Водоросли»
Д/и «Снеговики»
Подготовительная
группа
Занятие № 41
«Задачи с вопросом
«Сколько стало?»
(3 занятие)
Д/и «Поднимемся на
лифте»
Д/и «Этажи»
Подготовительная
Подготовительная
Подготовительная
группа
группа
группа
Занятие № 43
Занятие № 45
Занятие № 47
«Числа и цифры 1, 2, 3» «Состав чисел первого
«Состав числа 5»
Упражнение «Нарисуй
десятка: 2, 3, 4»
(2 занятие)
рыбку по точкам»
Составление и
Д/и «Числовой
Д/и «Выложи рыбку из
решение
снегопад»
счѐтных палочек»
задач и примеров с
Упражнение
этими числами»
«Рассади снегирей на
(2 занятие)
ветки»
Д/и «Сложи
открытку»
Упражнение «Дорисуй
танк»
Занятие № 42
Занятие № 44
Занятие № 46
Занятие № 48
«Закрепление
«Состав чисел первого
«Состав числа 5»
«Состав числа 6»
представлений об
десятка: 2, 3, 4»
(1 занятие)
(1 занятие)
именованных
Составление и решение Графический диктант
Д/и «Составь
величинах, правилах
задач и примеров с
«Военный крейсер» картинку «Зимушка –
действий с ними»
этими числами»
Зима»
Графический диктант
(1 занятие)
«Кровать»
Упражнение «Нарисуй
рыбку по точкам»
Математиче
«Где спряталась
«Найди лишнее»
«Холодно – горячо»
«Соседи числа»
ские игры
(развитие логического
(упражнять в
(закрепление знаний
матрѐшка»
(упражнять в
мышления, умения
ориентировке в
о соседних числах)
ориентировке в
проводить
пространстве)
«Уголки»
пространстве)
классификацию)
(упражнять
«Колумбово яйцо»,
ориетировке на листе
«Подбери нужное»
«Что изменилось?»
Пифагор»
(развитие
(развитие
(развитие логического
бумаги)
логического
наблюдательности,
мышления)
мышления (анализа и
зрительной памяти)
синтеза)
«Домик для кукол»
(конструирование с
использованием
схемы и по
представлению)
«Построй, что
хочешь»
(конструирование на
свободную тему»
Утренние
беседы
«Моя комната»
«Кто построил этот
дом?»
(О.А.Скоролупова
«Тематическое
планирование 2
стр 35, 24)
«Вода на Земле»
(О.А.Скоролупова
«Тематическое
планирование 2
стр 50)
«Как разговаривать по
телефону»
Развитие
речи
Старшая группа
Занятие № 21
«Составление
описательных
рассказов по теме
«Мебель»
Старшая группа
Занятие № 22
«Составление
описательных
рассказов по теме
«Рыбы»
Старшая группа
Занятие № 23
«Беседа о Дне
Защитника Отечества»
Чтение произведения
А.Митяева «Почему
Армия родная?»
Старшая группа
Занятие № 24
«Составление
рассказа по картине
«Зимние забавы»
П/и «Мы во двор
пошли гулять»
Подготовительная
группа
Занятие № 41
( Р.Р /О.Г )
«Звуки [ г– г’]
и букваГг.
Подготовительная
группа
Занятие № 43
( Р.Р /О.Г )
«Звуки [ х– х’]
и буква Хх.
Подготовительная
группа
Занятие № 45
( Р.Р /О.Г )
«Звуки [ с– с’]
и буква Сс.
Подготовительная
группа
Занятие № 47
( Р.Р /О.Г )
«Звуки [ з– з’]
и буква Зз.
Конструктивные
игры
Коммуни
кация
«Военный корабль»
«Дворец Снежной
(коллективное
королевы»
строительство из
(развитие навыков
напольного
коллективной работы
конструктора.Строите
с конструктором)
льство по
представлению,
оснащение всем
необходимым)
«Какие военные
«Народные
профессии вы
праздники на Руси.
знаете?»
Масленица»
«Где служил мой
(О.А.Скоролупова
папа»
«Тематическое
«В мире вежливых
планирование 2
слов»
стр 20)
Обучение
грамоте
Д/и «Кто это?»
Д/и «Если в доме два
этажа»
Беседа по содержанию
рассказа «История
одной реки»
Д/и «Мы считаем»,
Д/и «Назови по
образцу»
Д/и «Составь
предложение»
Занятие № 42
( Р.Р )
«Комбинированные
диалоги»
(6 занятие)
Составление рассказа
на тему: «Моя
комната»
Д/и « Мы считаем»
Старшая группа
Занятие № 21
«Согласные звуки
[г – г’], буква Г г
Д/и «Наоборот»
Д/И «Подскажи
словечко»
Занятие № 44
( Р.Р )
«Пересказ
произведения
Е. Пермяка «Первая
рыбка»
Занятие № 46
( Р.Р )
«Беседа на тему «Моѐ
Отечество – Россия»
Заучивание
стихотворения
С. Маршака
«Февраль»
Занятие № 48
( Р.Р )
«Рассказывание из
личного опыта детей
«Как мы играли
зимой на участке»,
Д/и «Что каким
бывает?»
Старшая группа
Занятие № 22
«Согласные звуки
[х – х’], буква Х х
«Д/и «Один – два –
три»
Старшая группа
Занятие № 23
«Согласные звуки
[с– с’], букваС с
Упражнение
«Самолѐт»
Старшая группа
Занятие № 24
«Согласные звуки
[з – з’], буква З з
Упражнение
«За грибами»
Подготовительная
группа
Занятие № 21
«Согласные звуки
[г – г’], буква Г г
Д/и «Угадай слово по
начальному слогу»
Подготовительная
группа
Занятие № 22
«Согласные звуки
[х – х’], буква Х х»
Д/и «Наоборот»
Д/и «Кто
внимательнее»
Подготовительная
группа
Занятие № 23
«Согласные звуки
[с– с’], буква С с
Д/и «Кто больше слов
назовѐт со звуком С»
Д/и «Назови слова»
Подготовительная
группа
Занятие № 24
«Согласные звуки
[з – з’], буква З з
Д/и «Комары»
Д/и «Назови слово»
Д/и «Кто увидит
больше всех»
Игры по
развитию
речи и
обучению
грамоте
Художест
венная
литерату
ра
Художественная
литература
«Кто лишний?»,
«Будь
внимательным»
«Разноцветные
(Нищева стр201, 298)
кружки»
(Нищева стр. 207)
«Раздели и забери»
(Нищева стр.201)
«Встречу слово по
«Подскажи
дороге – разделю его
словечко»
на слоги»
(Нищева стр. 458)
(упражнять в делении
слов на слоги)
«Какой, какая,
какое?»
(образование
притяжательных
прилагательных по
образцу)
(О.Скоролупова 2
стр. 25)
С. Баруздин
Г.Х.Андерсен
«Кто построил этот
«Русалочка»
Русские
сказки:
дом?»
Г.Х.Андерсен
« По щучьему
«Старый дом»
велению»
А.С.Пушкин
«Морской царь и
«Сказка о рыбаке и Василиса Премудрая»
С. Михалков
рыбке»
В. Драгунский
«Завидное упорство»
«Сверху вниз,
наискосок»
К.Чуковский
«Федорино горе»
«Составь
предложение»
(упражнять в
составлении
предложений по
схеме)
Хорошо – плохо»
(развитие связной
речи)
«Что перепутал
художник»,
(зрительного
внимания, связной
речи)
«Назови гласные»
(Нищева стр. 205)
Э.Мошковская
«Мальчик и
дедушка»
А.Усачѐв
«Мы играли в
«паповоз»
А.Митяев
«Почему армия
родная?»
К.Чуковский
«Путаница»
английская сказка
«Джек – победитель
великанов»
Украинская
народные сказка:
«Названный отец»
Дагестанская сказка
«Храбрый
мальчик»
Ш.Перро
«Мальчик – с –
пальчик»
Бр.Гримм
«Юный великан»
«Салатный осѐл»
Дополнительное
чтение
Г.Горн
«Энциклопедия
здоровья в сказках
и рассказах для
самых маленьких»
К Чуковский
«Мойдодыр»
П. Голосов
«Сказка о заячьем
теремке и опасном
колобке»
М.Пожарова
«Маляры»
(О.А.Скоролупова
«Тематическое
планирование» стр25
Рисование
Занятие № 21
Художест
«Домик с трубой и
венное
сказочник дым»
творЛепка
Занятие № 21
чество
«Интерьер детской
комнаты»
Конструиро
Занятие № 12
вание
«Мебель»
Аппликация
-
С.Маршак
«Кошкин дом»
А.С. Пушкин
«Сказка о рыбаке и
рыбке»
Н.Калинина
«Как Вася ловил
рыбу»
А.Жигулин
«Пожары»
Е.Новичихин
«Ноль – один»
С.Михалков
«Дядя Стѐпа»
Е.Тамбовцева –
Широкова «Кто твой
друг и кто твой
враг?»
С Маршак
«Пожар. Рассказ о
неизвестном герое»
О.Иоселиани
«Пожарная
команда»
Занятие № 22
«Я рисую море,
голубые дали»
Занятие № 22
«На дне морском»
Занятие № 23
«Папин портрет»
Занятие № 24
«Зимний лес»
«Морозные узоры»
Занятие № 24
«Зимние забавы»
(коллективная лепка)
-
Заучивание
наизусть
Музыка
Муз-дид.
игры
Музыкальные досуги
Занятие № 10
«Рыбки играют, рыбки
сверкают»
Занятие № 23
«Игрушки – сувениры
в подарок друг другу»
Занятие № 13
«Самолѐт»
-
«День Защитника Отечества»
Занятие № 11
«Звѐздочки танцуют»
(зимнее окошко»
Хороводные игры
Забавы
Итоговое мероприятие
«Карусель»
(картотека стр.3 )
«На реке камыши»
«Вот лягушка по
дорожке»
(картотека стр.20, 37 )
«Самолѐт»
(картотека стр.
Выставка рисунков «Цветы для мамы»
)
«Согревалочка»
(картотека стр. 9 )
МАРТ
Образовательные
области
Тема недели
Здоровье
Утренняя
гимнастика
Дыхатель
ная
гимнастика
Пальчиковые игры
Физическая
культура
Гимнастика
после сна
Физо
Физо на
улице
I неделя
8 Марта
II неделя
Ранняя весна
Комплекс №13
(картотека)
Комплекс
Комплекс
«Семья»
«Весна»
(А.А.Гуськова
(А.А.Гуськова
«Развитие речевого
«Развитие речевого
дыхания детей»
дыхания детей»
стр.82)
стр.31)
«Как у нас семья
большая»
(Нищева стр. 153)
Занятие № 49
Занятие № 50
Занятие № 25
III неделя
IV неделя
Продукты питания
Домашние птицы
Комплекс №14
(картотека)
Комплекс
Комплекс
«Продукты»
«Домашние птицы»
(А.А.Гуськова
(А.А.Гуськова
«Развитие речевого
«Развитие речевого
дыхания детей» стр.87)
дыхания детей»
Упражнения на
стр.61)
развитие дыхания (по
Стрельниковой)
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
стр. 110)
«Машина каша»,
«Кап, кап, кап»
«Уточка»
(Нищева стр. 151)
(Нищева стр. 133),
«Повар»
(Нищева стр462, 475)
«Весна»
«Десять цыплят»
(Нищева стр. 513)
«Е.А.Алябьева
«Апельсин»
(Нищева стр104, 430)
«Итоговые...стр179)
«Хозяйка однажды с
базара пришла»
(Нищева стр. 193, 258)
Комплекс № 7
(картотека)
Занятие № 51
Занятие № 53
Занятие № 55
Занятие № 52
Занятие № 54
Занятие № 56
Занятие № 26
Занятие № 27
Занятие № 28
Подвижные
игры
«Веснянка»,
«Весна пришла»
(Нищева стр. 151)
Подвижные
игры на
прогулке
«Самолеты»,
«Ловишки»,
«Мы веселые
ребята».
Игровые
упражнения
Лазанье
под шнур прямо и
боком.
Прыжки
«Кенгуру»
(прыжки на двух
ногах, продвигаясь
вперед на дистанцию
3 м в прямом
направлении и
огибая различные
предметы
Метание
Метание мячиков на
«На лужайке по
утру»
«Клѐн»
(Нищева стр.154, 318)
«Весна, красная»,
«Веснянка»
(Нищева стр. 496,516)
«Скворечники»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
стр. 151)
«Воробышки и
автомобиль»
«Совушка – сова»
Равновесие
Ходьба по буму,
перешагивая через
кубики, боком
приставным шагом.
Метание
«Кто дальше?»
(метание мячей на
дальность.
«Забрось мяч в
корзину»
Лазанье
Ползание по
гимнастической
«Овощи»,
«Капуста»
(Нищева стр.102,427)
«Домашние птицы»
(Нищева стр. 132»
«Птичий двор»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
стр. 149)
«Мы весѐлые
ребята»
«Ловишки парами»
«Прятки»
«Коршун и цыплята»
Лиса и петушки»
(ловишки по принципу
«Третий лишний»)
«Карусель»
Прыжки
в высоту с разбега, в
длину с места.
Метание
Перебрасывание мяча
друг другу
Прыжки
«Перепрыгни через
ручеѐк»
Прыжки через
препятствие
Ползание
«Проползи – не
задень»
Лазанье
Подлезание дугу, не
касаясь руками земли;
по гимнастической
скамейке
Прыжки
«Не задень»
на двух ногах вокруг
предметов, через
линии начерченные на
земле.
«Кто выше?»
прыжки в высоту с
разбега
дальность и в цель. скамейке на животе,на Подлезание под шнур,
Ходьба
гимнастическую
пролезание в обруч
стенку
Бег
«Змейка»
( Ходьба «змейкой»
«Кто быстрее?»
между предметами,
Бег на скорость до
сохраняя равновесие)
ориентира
Социализация
Физкультур
ный досуг
Сюжетноролевые
игры
«Семья» «Семейный обед»
(закреплять понятия
«домашние
обязанности»,
воспитывать желание
помогать родителям;
формировать навыки
праздничной
сервировки стола.
«Тележурналисты» «Весной в лесу»
(учить составлять
короткие рассказыоб
изменениях в лесу
весной; отрабатывать
составление
предложений из 2, 3,
4, 5 слов на заданную
тему)
«Парикмахерская»
(формировать
представление о
профессиональных
действиях
парикмахера,
воспитывать
вежливость.
«Больница»
(формировать
представление о
профессиональных
действиях врача,
обучать оказанию
первой помощи,
правилам безопасного
поведения, безопасной
игры)
Метание
мячей на дальность и
в цель.
«Кафе»,
«Машина «скорая
помощь»
«Столовая»
(развивать умение
(учить создавать
договариваться,
игровую среду,
сговариваться на игру,
распределять
распределять роли;
роли.Помочь
умение создавать и
сформировать бригаду
изменять игровую
«скорая помощь»;
среду в зависимости закреплятьпрофессион
от замысла игры)
альные действия всех
участников)
«Магазин
«продукты»
(закрепить знания
полезных продуктов,
правил поведения в
магазине,
профессиональных
действий продавца)
«Консервный завод»
(закрепить знания об
овощах и фруктах, их
промышленной
переработке;
развивать социальные
навыки детей)
Театрализованные
досуги
Труд
Поручения
Дежурства
В уголке
природы
На
прогулке
Безопасность
Ребѐнок и
его
здоровье
Упражнение - тренинг
«Я говорю: «Нет!»
(С.В.Крюкова стр.
165)
Игра с движениями
«Гусѐнок пропал»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые…стр177)
Игра «Спаси птенца»
(С.В.Крюкова
«Удивляюсь…стр 23)
Закреплять умение правильно готовиться к дежурству, расставлять салфетницы, хлебницы,
раскладывать ложку, держа за ручку.
По указанию воспитателя отсчитывать необходимый материал для занятий математикой,
убирать его после занятий в шкафы.
По заданию педагога тонировать бумагу для занятий изобразительной деятельностью.
Уход за комнатными растениями.
Подготовка земли для посева семян, уход за рассадой.
Сеять зерно на зелѐный корм птицам, семена цветов и овощей на рассаду.
Следить за ведением дневника природы.
Разбрасывание снега, помещение его на тѐмные места, чтобы быстрее таял.
Обкалывание льда на веранде.
Уборка прошлогодней пожелтевшей и сухой травы, чтобы молодым зелѐным росточкам было
легче пробиваться к солнцу.
Подкормка птиц.
Наведение порядка на участке: сбор бумажек, сора, принесѐнных ветром, подметание веранды.
«Витамины и здоровье»
Рассматривание овощей и фруктов, иллюстраций о продуктах питания
Беседы «Где живут витамины», «Полезная пища»
Д/и «Угадай на вкус», «Где какой витамин»
Продуктивная деятельность: изготовление атрибутов для С/р игр «Магазин», «Аптека»
Ребѐнок на
улице
Безопасность в
быту
Ребѐнок и
другие
люди
Познание
Окружающий мир
Опытноэксперимен
тальная
деятельность
«Если ты потерялся на улице»
Рассказ воспитателя «К кому обратиться за помощью, ели ты потерялся на улице»
Упражнение «Если ты потерялся»
Продуктивная деятельность: изготовление атрибутов для С/р игры «Магазин», «Аптека»
Обыгрывание и обсуждение ситуаций
«Контакты с незнакомыми животными»
Рассматривание альбома «Безопасность»
Беседа «Опасные незнакомые животные»
«Ситуация «Опасное предложение»
Беседа «Когда нельзя слушаться старших», «Умей сказать «Нет»
Упражнение - тренинг «Я говорю: «Нет!»(С.В.Крюкова стр. 165)
Обыгрывание и обсуждение ситуаций
Рассматривание иллюстраций
Занятие № 25
Занятие № 26
Занятие № 27
Занятие № 28
«8 Марта.
«Ранняя весна»
«Продукты питания»
«Домашние птицы»
Женский праздник»
Тема: «Свет и цвет»
Занятие
Опыт:
Беседа:
Опыты:
«Откуда берѐтся
«Волшебный круг»
«Свет вокруг нас»
«Разведчики»
радуга»
Наблюдение за первым пробуждением растений; появлением почек на деревьях (на примере
вербы: появились серебристые пушистые почки, объяснить, что пух предохраняет почки от
холода).
Отметить увеличение светового дня, небо становится ярко – синим, пригревает солнце, снег
начинает таять.
Наблюдать за сосульками, послушать капель.
Обратить внимание, что сосульки образуются не со всех сторон и не все тают (учить делать
выводы).
Измерять высоту снежного покрова, уточнить происшедшие изменения.
Рассмотреть проталины, уточнить где они появляются раньше.
Экологичес
кие игры
«Звери, птицы,
рыбы»
(развивать умение
проводить
классификацию)
Экскурсии
Математика
«Перелѐтные
«Полезные – не
птицы»
полезные»
(учить узнавать птиц
(уточнение
по описанию)
представлений о
правильном питании)
«Четыре стихии»
(развитие внимания,
«Где живут
связанного с
витамины?»
координацией
слухового и
зрительного
анализаторов)
По территории детского сада.
«Кто как кричит?»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые..стр167)
«Найди маме
птенца»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые...стр167)
Старшая группа
Занятие № 25
«Составление и
решение задач на
сложение и
вычитание»
Д/и «Подарки для
мамы»
Старшая группа
Занятие № 26
«Составление и
решение задач на
деление и умножение»
Д/и «Из каких фигур
построен
скворечник?»
Старшая группа
Занятие № 27
«Линия: прямая,
кривая, ломаная»
Д/и «На какую фигуру
похоже?»
Д/и «Что из чего?»
Старшая группа
Занятие № 28
«Геометрические
фигуры»
Д/и «Собери птицу
из геометрических
фигур»
Упражнение
«Гусиная семья»
Подготовительная
группа
Занятие № 49
«Состав числа 6»
(2 занятие)
Упражнение «Бусы
для мамы»
Подготовительная
группа
Занятие № 51
«Состав числа 7»
(2 занятие)
Д/и «Собери кораблик
из геометрических
фигур»
Подготовительная
группа
Занятие № 53
«Состав числа 8»
(2 занятие)
Д\и «Поделим яблоко»
Подготовительная
группа
Занятие № 55
«Состав числа 9»
(2 занятие)
Д/и «Курятник»
Занятие № 50
«Состав числа 7»
(1 занятие)
Д/и «Приготовим
маме угощение»
Математиче «Выложи фигуру из
ские игры
мозаики»
(развивать умение
ориентироваться в
схеме)
Конструктивные
игры
Коммуни
кация
Утренние
беседы
Занятие № 52
Занятие № 54
«Состав числа 8»
«Состав числа 9»
(1 занятие)
(1 занятие)
Упражнение «Дорисуй «Д\и «День рождения у
по точкам»
куклы Светы»
Занятие № 56
«Число нуль не
натуральное число»
Д/и «Непослушный
утѐнок»
Графический диктант
«Курочка»
«Палочки Кюинзера»
«Рассели соседей»
(развивать логическое (закрепление состава
мышление)
чисел в пределах 10)
«Гусеница»
«Найди ошибку»
(выкладывание цифр от (развитие внимания,
1 до 10)
логического
мышления)
«Весѐлые классы»
(упражнять в прямом
и обратном счѐте)
"Собери бусы".
(закрепление умений
работать с планом,
геометрических
фигур)
«Мы –
кораблестроители»
(учить строить
кораблики из щепок и
бумаги)
«Строим канал»
(строительная игра для
отвода воды с участка
в специальные
запруды)
«Как ты помогаешь
«Какое время года?
«Что продаѐтся в
по дому маме или
Весенние приметы»
продовольственном
бабушке?»
«Сравнительный
магазине»
«Мамы разные
анализ картин
«Лучше горькая правда,
нужны, мамы разные И.Левитана «Март» и
чем сладкая ложь»
важны»
И.Грабаря
«Будем внимательными
(О.А.Скоролупова 2 «Февральская лазурь» к настроению других»
«Построй, что
хочешь»
(конструирование на
свободную тему»
«К чему приводят
шалости»
«Хорошо иметь
друзей!»
«Не одежда красит
человека, а
поведение»
«Тематическое
планирование)
стр.47)
«Как мама обо всех
заботится»
Развитие
речи
Старшая группа
Занятие № 25
«Беседа о
Международном
женском дне.
Составление рассказа
«Мамочка милая,
мама моя»
Подготовительная
группа
Занятие № 49
( Р.Р /О.Г )
«Звуки [ ц ]
и буква Цц.
Беседа по
содержанию
рассказа
В.А.Сухомлинского
«Самые ласковые
руки»
Д/и «Какая мама?»
«На нашей улице
весна»
(О.А.Скоролупова 2
«Тематическое
планирование)
стр.61)
Старшая группа
Занятие № 26
«Рассматривание
картины
А.К.Саврасова
«Грачи прилетели»
Заучивание русской
народной песенки
«Ласточка, ласточка»
Подготовительная
группа
Занятие № 51
( Р.Р /О.Г )
«Звуки [ ш ]
и буква Шш.
Д/и «Скажи со словом
«весенний»
Д/и «Что бывает
весной»
Старшая группа
Занятие № 27
«Волшебный
холодильник»
Д/и «Наоборот»
Д/и «Сам себе повар»
Старшая группа
Занятие № 28
«Составление
описательного
рассказа на тему
«Домашние птицы»
Д/и «Птичий двор и
озеро»
Подготовительная
группа
Занятие № 53
( Р.Р /О.Г )
«Звуки [ ж ]
и буква Жж.
Д/и «Назови какой,
какая, какое?»
Д/и «Назови по
образцу»
Подготовительная
группа
Занятие № 55
( Р.Р /О.Г )
«Звуки [ ч’ ]
и буква Чч.
Д/и «Кто как кричит?
Д/и «Назови
родителей»»
Обучение
грамоте
Занятие № 50
( Р.Р )
«Составление
рассказа по памяти
«Моя мама»
Чтение
стихотворений о
маме»
Занятие № 52
( Р.Р )
«Комплексное занятие
«Весна идѐт».
Чтение рассказов,
стихотворений о
весне. Рассматривание
иллюстраций»
Занятие № 54
( Р.Р )
«Рассматривание
картин с изображением
натюрмотров
И. Машкова «Синие
сливы»,
И.Т. Хруцкого
«Натюрморт»
Д/и «Поможем
Незнайке»
Занятие № 56
( Р.Р )
«Придумывание
концовки сказки
«Как цыплѐнок
заблудился»
Д/и «Назови
ласково»
Старшая группа
Занятие № 25
«Согласный звук
[ ц ], буква Ц ц
«Д/и «Найди маму»
Старшая группа
Занятие № 26
«Согласный звук
[ ш ], буква Ш ш
Д/и «Скажи
правильно»
Старшая группа
Занятие № 27
«Согласный звук
[ ж ], букваЖ ж
Упражнение «Клѐн»
Подготовительная
группа
Занятие № 25
«Согласный звук
[ ц ], буква Ц ц
«Д/и «Отвечай
быстро»
Подготовительная
группа
Занятие № 26
«Согласный звук
[ ш ], букваШ ш
Д/и «Добавь слог»
Д/и «Заменим звук»
Д/и «Кто в теремочке
живѐт»
Подготовительная
группа
Занятие № 27
«Согласный звук
[ ж ], букваЖ ж
Д/и «Жуки»
Старшая группа
Занятие № 28
«Согласные звуки
[ ч’], буква Ч ч
П/и «Домашние
птицы»
Упражнение
«Уточка»
Подготовительная
группа
Занятие № 28
«Согласные звуки
[ ч’], буква Ч ч
Д/и «Почему
появилась ошибка?»
Художест
венная
литература
Игры по
развитию
речи и
обучению
грамоте
«Подбери слово»
(развитие мышления,
умения подбирать
нужные слова по
смыслу)
Художественная
литература
Ненецкая сказка
«Кукушка»
Нанайская сказка
«Айога»
А.Милн
«Непослушная
мама»
Е.Благинина
«Посидим в
тишине»
Д.Габе
«Моя семья»
Г.Виеру
«Мамин день»
Дополнительное
чтение
Заучивание
наизусть
«Подскажи
словечко»
(Нищева стр. 150)
«Раздели и забери»,
(Нищева стр. 206)
«Подумай и отгадай»
(Нищева стр. )
«Скажи наоборот» и
«Скажи по –
другому»
(подбор синонимов и
антонимов)
Н.Сладков
«Весенние радости»,
«Ручей»
Э.Шим
«Солнечная капля»
Г.Скребицкий
«На лесной полянке»
«Весна»,
«Счастливый жучок»
Н.Павлова
«Под кустом»
Стихи и пословицы
о весне
«Придумай
предложение»
(развитие быстроты
мышления и речевой
активности (поиск
ассоциативных связей;
связной речи)
«Звук потерялся»
(развитие внимания,
фонематического
слуха)
«Встречу слово по
дороге – разобью
его на слоги»
(упражнять в
делении слов на
слоги)
Пришвин
«Лисичкин хлеб»
С.Северный
«Как мишка
проснулся»
Е.Благинина
«Здравствуй, весна»
М.Пожарова
«Здравствуй, весенняя
первая травка»
С.Соловьѐв
«Бабушка и внучка»
В.Жуковский
«Птичка»
«Ф.Туманский
«Птичка»
С,Дрожжин
«Птичка»
Р.Кудашева
«Весенняя гостья»
«Заблудился»
«Ку – ку»
Л.Зильберг
«Полезные продукты»
Л. Аким
«Апрель»
И.Токмакова
Рисование
Художест
венное
творчество
Лепка
Конструиро
вание
Аппликация
Музыка
Занятие № 25
«Милой мамочки
портрет»
Занятие № 25
«Букет для мамы»
Занятие № 14
«Куколки малютки»
-
Муз-дид.
игры
Музыкальные досуги
Хороводные игры
Забавы
Итоговое мероприятие
«Матрѐшки и
мышки»
(картотека
стр. 28,12,20)
«Весна»
(О.Скоролупова
стр.40, 46)
Занятие № 26
«Весна на лесной
полянке»
Занятие № 26
«Весенний ковѐр»
-
Занятие № 27
«Пир на весь мир»
Занятие № 28
«Золотой петушок»
Занятие № 27
«На дне морском»
Занятие № 15
«Фигурки зверющек,
человечков и птиц»
-
Занятие № 28
«Наш пруд»
-
Занятие № 12
«Подснежники в вазе»
Логоритмическое
упражнение «Птичка
песенку поѐт»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые …стр179)
Масленица»
«Весеннее развлечение»
«Заря – Заряница»
«Горошинка»
(картотека стр.33)
«Вейся, капустка»
(картотека стр.23,38)
Праздник «8 Марта»
Занятие № 13
«На птичьем дворе»
«Где был,
Иванушка?»
(картотека стр.18)
АПРЕЛЬ
Образовательные
области
Тема недели
I неделя
II неделя
III неделя
IV неделя
Наш город, улица,
Игрушки
Космос
Насекомые
дом
Здоровье
Утренняя
Комплекс №15
Комплекс №16
гимнастика
(картотека)
(картотека)
Пальчико«Есть у каждого
«Игрушки»
«Пчела»,»Жил да
вые игры
(Нищева стр.111)
свой дом»
был один налим»
(Нищева стр. 447)
(Нищева стр. 166)
«Сколько у меня
игрушек»
( Е.А. Алябьева
«Итоговые
дни…стр.8)
Дыхатель
Комплекс
Комплекс
Комплекс
Комплекс
ная
«Дом»
«Игрушки»
«Человек»
«Насекомые»
гимнастика
(А.А.Гуськова
(А.А.Гуськова
(А.А.Гуськова
(А.А.Гуськова
«Развитие речевого
«Развитие речевого
«Развитие речевого
«Развитие речевого
дыхания детей»
дыхания детей»
дыхания детей»
дыхания детей»
стр.84)
стр.94)
стр.78)
стр.67)
Упражнения на
Упражнения на
развитие дыхания (по
развитие дыхания (по
Стрельниковой)
Стрельниковой)
(Е.А.Алябьева
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
«Итоговые дни»
стр. 110)
стр. 110)
Гимнастика
Комплекс № 8
после сна
(картотека)
ФизичесФизо
Занятие № 57
Занятие № 59
Занятие № 61
Занятие № 63
кая
Занятие № 58
Занятие № 60
Занятие № 62
Занятие № 64
культура
Физо на
Занятие № 29
Занятие № 30
Занятие № 31
Занятие № 32
улице
Подвижные
игры
«На закате тучки
тают»
(Нищева стр. 169)
«Воздушный
шарик»
(С.В.Крюкова
«Удивляюсь…»
стр.26)
Подвижные
игры на
прогулке
«Раз, два, три в
домик свой беги»
«Пустое место»
(упражнять в
ориентировке в
пространстве)
«Прятки»
(Е.А.Бабенкова
«П/и на прогулке»
стр. 64)
«Лошадка»
(Нищева стр.111)
«Мячик»
(Нищева стр.111)
«Мячик мой»
(Нищева стр.277)
«Игрушки»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни стр16)
«Куклу нежно я
качаю»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни стр22)
«Игрушка, оживи»
(по принципу «Море
волнуется раз…»)
«Найди пару»
(развивать быстроту
бега, глазомер)
«Ловишки я мячом»
(развивать быстроту
реакции, меткость)
(Е.А.Бабенкова
«П/и на прогулке» стр.
39,54)
«Ракета»
(Нищева стр. 329)
«Лѐтчик»
(Нищева стр. 203)
«Мотылѐк»
(Нищева стр. 165)
«Гусеница»
(Нищева стр. 341)
Космонавты»,
(развивать быстроту
реакции,
выносливость)
(А.Симонович
«П/и для детей
стр. 107)
«Не попадись»
«Обыкновенные
жмурки»
(развивать слуховое
внимание, выдержку)
(Е.А.Бабенкова
«П/и на прогулке»
стр. 65, 36)
«Мухи в паутине»
(Нищева стр.433)
«Пчѐлы и
медвежата»
(упражнять в беге, в
лазании по
гимнастической
лестнице
чередующимся шагом)
«Увѐртки»
(А.Симонович «П/и
для детей» стр. 53)
Игровые
упражнения
Физкультур
ный досуг
Социали- Сюжетнозация
ролевые
игры
Игры с мячом
Прыжки
Прыжки
Лазание
на двух ногах
Лазанье под дугу, по
«Прокати и
«Кто дальше
(дистанция -3м).
гимнастической
поймай»
прыгнет»
Прокатывание мяча
Прыжки в длину с
лесенке
«Кто быстрее по
друг другу.
места
Равновесие
дорожке?»
Игры с мячом
Подскоки сериями,
«Сбей кегли»
«Змейка»
( на расстоянии 2 м - Отбивание мяча одной
прыжки боком),
Ходьба и бег
6-7 метров.
рукой несколько раз
Игры с мячом:
по дорожке;
(бросание мяча и
подряд и ловля его
Прыжки с
«Успей поймать»,
сбивание кегли).
двумя руками.
«Подбрось-поймай» продвижением вперед
Равновесие
Равновесие
на двух ногах,
«Прокати мяч в
прыжки через шнуры.
ворота»
«Донеси мешочек»
«Волчок»
Прокатывание мяча в Ходьба с мешочком на
(кружение (руки в
«Кузнечики»
ворота
голове приставным
стороны) в обе
Прыжки с
шагом боком.
стороны).
приземлением и
«Бросай – лови»
(совершенствовать
Ползание
Ходьба
мягким отталкиванием
приѐмы игры с мячом
Бег
«Мостик»
«Пройди и не задень»
у стенки)
(Проползание под
Ходьба на носках
«Быстрее ветра»,
Эстафеты с
дугой любым
между предметами
«Кто смелее»
прыжками и бегом
способом (прямо или
(развивать быстроту
боком)
бега, навыки лазания)
«Кто быстрее до
флажка
«Строим дом»
(закрепление знаний
о строительных
профессиях, орудиях
труда и
профессиональных
действиях
«Семья»- «На
прогулке»
(обогащение сюжета
игры – дети помогают
мамам подготовить
вещи для весенней
прогулке.По ходу
«Аптека»
(развитие игровых
действий; закреплять
правила речевого
этикета; дать
представление о
работе фармацевта)
«Мы идѐм в гости»
(закреплять правила
этикета, правила
поведения в гостях;
учить вежливости;
закреплять дружеские
отношения между
строителей)
«Телерепортаж
«Наш город»
(помочь детям
распределить роли и
дать представления о
названия профессиях
людей, работающих
на телевидении)
Театрализованные
досуги
вспомнить сезонные
изменения в природе и
их причину, погодные
условия весной)
«Библиотека»
«Космическое
(дать представления о
путешествие»
профессиях людей,
(учить сообща детей
работающих в
придумывать сюжет,
библиотеке,
обсудить план полѐта,
познакомить с такими разработать маршрут;
понятиями
помочь распределить
«читательский билет»,
роли, создать
«формуляр читателя»); «команду» (командир
Закреплять правила
корабля, бортинженер,
речевого этикета,
врач и д.р. члены
поведения в
экипажа);
библиотеке.
развивать игровые
навыки.
Упражнение с
элементами
психогимнастики
«Магазин игрушек»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни...
стр8, 20)
«Заводные игрушки»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни
стр.13,23)
детьми)
«К нам гости
пришли»
(воспитывать у детей
гостеприимство;
закреплять правила
этикета при приѐме
гостей; объяснить
смысл слов
«хлебосольство»,
«радушие»)
Труд
Поручения
Следить за чистотой в групповой комнате, убирать на место игрушки.
Дежурство
Готовить все материалы к занятиям изобразительной деятельностью, математикой.
Учить раскладывать ложки справа от тарелки. Участвовать в уборке посуды после еды:
собирать ложки, относить на стол салфетницы и хлебницы.
Уход за комнатными растениями.
Ухаживать за посевами и посадками, черенковать комнатные растения.
Следить за ведением календаря природы.
Собирать природный материал.
Убирать высохшие растения, собирать в тележки, отвозить в определѐнное место.
Очищать участок от прошлогодних листьев.
Подметание дорожек на участке, сбор мусора.
«Правила оказания первой помощи»
Показ приѐмов оказания первой помощи при ушибах и порезах
Беседа «Чтобы не было беды»
«Запрещающие дорожные знаки»
Рассматривание дорожных знаков
Беседы «Какие бывают знаки», «Этот разрешает, а этот запрещает»
Обыгрывание и обсуждение ситуаций на макетах
Д/и «Назови знак», «Разложи знаки»
Продуктивная деятельность: «Дорожные знаки»
«Лекарства и витамины»
Беседы: «Как вести себя во время болезни», «Для чего нужны лекарства и витамины»
Рассматривание иллюстраций
Продуктивная деятельность: изготовление атрибутов для С/р игр «Аптека»
«Гуляю один»
Рассматривание иллюстраций
Рассказ - беседа о поведении ребѐнка при контакте с незнакомыми взрослыми
Обыгрывание и обсуждение ситуаций
В уголке
природы
На
прогулке
Безопасность
Ребѐнок и
его
здоровье
Ребѐнок на
улице
Безопасность в
быту
Ребѐнок и
другие
люди
Познание
Окружающий мир
Опытноэксперимен
тальная
деятельность
Экологичес
кие игры
Экскурсии
Занятие № 29
«Наш город.
Моя улица»
Занятие № 30
«Игрушки»
Занятие № 31
«День космонавтики»
Занятие № 32
«Насекомые»
Тема: «Солнце. Земля и еѐ место в Солнечной системе»
Занятие
Занятие
Занятие
Занятие
«Солнце, Земля и
«Этот загадочный
«Отчего происходит
«Смена времѐн года»
другие планеты»
космос»
смена дня и ночи»
Наблюдать за появлением первых цветов.
Закреплять знания об условиях, необходимых для роста растений.
Наблюдать за облаками, определять скорость их движения (быстро, медленно), учить видеть
зависимость их движения от силы ветра.
Подвести к обобщению: снег тает на освещѐнных солнцем местах.
Наблюдать за движением ручейков, предложить найти способ отвести воду от участка.
Наблюдать движение солнца в разное время дня, через цветное стекло.
Учить видеть зависимость температуры и высоты подъѐма солнца.
«Деревья нашего
«Что из чего
«Угадай созвездие»
«Путешествие
парка»
сделано»
«Что сначала, что
божьей коровки»
( закрепить знания о
потом»
(закрепить
строении растений
представления о смене
(стебель, листик.
времѐн года)
цветок»
«Насекомые»
(закрепить знания о
различных
насекомых ,о том как
они пробуждаются от
зимнего анабиоза)
В парк. Наблюдение за ручейками и сосульками на многоэтажных домах.
По территории детского сада.
Математика
Математи
ческие игры
Старшая группа
Занятие № 29
«Объѐмные тела»
Упражнение
«Найди этаж»
Упражнение
«Почини мостовую»
Старшая группа
Занятие № 30
«Объѐмные тела»
Д/и «Геометрический
поезд»
Упражнение
«Запомни и расскажи»
Старшая группа
Занятие № 31
«Луч и отрезок»
Д/и «Путешествие в
космос»
Старшая группа
Занятие № 32
«Спираль и еѐ
геометрические
аналоги»
Упражнение
«Паутинка»
Подготовительная
группа
Занятие № 57
«Состав числа 10»
(1 занятие)
Д\и «Какой дом
выше?»
Подготовительная
группа
Занятие № 59
«Состав числа 10»
(3 занятие)
Д/и «Чудесный
мешочек»
Подготовительная
группа
Занятие № 61
«Столько же,
сколько…»
Д/и «Части суток»
Упражнение «Нарисуй
ракету по точкам»
Подготовительная
группа
Занятие № 63
«Больше, чем…на…
Меньше, чем…на…»
Упражнение «Жучок
на прогулке»
Занятие № 58
«Состав числа 10»
(2 занятие)
Д/и «Составь узор»
Занятие № 60
«Порядковый счѐт»
Д/и «Посчитай, не
ошибись»
Занятие № 62
«Больше, чем…
Меньше, чем…»
Д/и «Дни недели»
Д/и «Запустим ракету»
Занятие № 64
«Число, большее
чем…на…»
Упражнение
«Поляна»
«Геометрическое
лото»
(закрепление знаний
о плоскостных и
объѐмных фигурах)
«Магазин»
(закрепление
навыков сложения и
вычитания чисел,
«Помоги Андрюшке»
(Нищева стр. 277)
«Запомни на каком
месте игрушка»,
«Что лишнее?»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни стр18)
«Найди лишнее»
(развитие логического
«Что изменилось»
(развитие
наблюдательности,
зрительной памяти)
«Похож – не похож»
(развитие логического
мышления, умения
сравнивать предметы
по представлению,
«Волшебный круг»
«Танграм»
(упражнять в
собирании фигур по
образцу из
геометрических
фигур)
Конструктивные
игры
Коммуни
кация
Утренние
беседы
развитие логического
мышления, умения
находить сходства и
мышления)
классифицировать
различия)
предметы)
«Волшебный круг»
«Пифагор»
«Посчитаем этажи»
(упражнять в
собирании фигур по
образцу из
геометрических
фигур)
«Дома на нашей
«Построй что
«Космодром»
(упражнять в
улице»
хочешь»
(из разных видов
(конструирование из
строительстве из
конструкторов,
различных материалов большого конструктора
кубиков)
с использованием
различные сооружения,
развитие навыков
опорных схем и по
закреплять навыки
конструирования по
представлению)
самостоятельной
представлению)
творческой работы с
конструктором)
«Кто построил этот
дом?»
(О.Скоролупова 2
«Тематическое
планирование»
стр. 24)
«Наша малая
Родина»
«Что можно
интересного
рассказать о нашем
«Где делают
игрушки?»
«Какие бывают
игрушки?»
«Моя любимая
игрушка»
«Русские народные
игрушки»
(О.Скоролупова 2
«Тематическое
планирование»
«Наш дом во
Вселенной
(О.Скоролупова 2
«Тематическое
планирование»
стр. 57)
«Как вести себя в
гостях»
«Если к вам пришли
гости»
«Домик для пчѐл»
(из разных видов
конструкторов)
Развитие навыков
конструирования с
использованием
схемы и по
представлению,
чувства
коллективизма и
умения работать в
команде)
«Такие разные
насекомые»
(О.Скоролупова 2
«Тематическое
планирование»
стр. 72)
«Что такое
взаимопомощь»
Развитие
речи
городе?» (о
достопримечательнос
тях города)
Старшая группа
Занятие № 29
«Беседа об улицах
города.
Составление рассказа
«Дом, в котором я
живу»
стр. 102)
Старшая группа
Занятие № 30
Составление
описательного
рассказа на тему
«Игрушки»
«Д/и «Магазин
игрушек»
Старшая группа
Занятие № 31
«Пересказ рассказа
В.Катаева
«Дудочка и
кувшинчик»
Упражнение «Ракета»
Старшая группа
Занятие № 32
«Пересказ
произведения
Т.А.Шорыгиной
«Катя и божья
коровка»
Подготовительная
группа
Занятие № 57
( Р.Р /О.Г )
«Звуки [ щ’ ]
и буква Щщ
Д/и « Встречу слово
на дороге, разделю
его на слоги»
Подготовительная
группа
Занятие № 59
( Р.Р /О.Г )
«Звуки [ л– л’]
и буква Лл.
Д/и «Один – много»
Подготовительная
группа
Занятие № 61
( Р.Р /О.Г )
«Звуки [ р– р’]
и буква Рр.
Д/и «Волшебный
космос»
Подготовительная
группа
Занятие № 63
( Р.Р /О.Г )
«Звук [ йо]
и буква Ёѐ.
«Пересказ
произведений
Э. Шима «Жук на
ниточке»,
В. Бианки
«Приключение
муравьишки»
( по выбору детей)
Занятие № 58
( Р.Р )
Составление рассказа
на тему: « Мой
город»
Занятие № 60
( Р.Р )
«Беседа по
содержанию картины
«Дети идут в школу»
Занятие № 62
( Р.Р )
«Творческое
рассказывание
«путешествие на
Занятие № 64
( Р.Р )
«Чтение басни
И. Крылова
«Стрекоза и
Д/и «Скажи со
словом городской»
Д/и «Мой, моя, моѐ»
Обучение
грамоте
Игры по
развитию
речи и
обучению
грамоте
Старшая группа
Занятие № 29
«Согласные звуки
[ щ’], буква Щ щ
Д/и «Один – много»
Д/и «Закончи
предложение»
Д/и «Ответь на
вопрос»
Старшая группа
Занятие № 30
«Согласные звуки
[ л– л’], буква Л л
«Магазин игрушек»
Составление
описательного
рассказа на тему
«Игрушки»
Подготовительная
группа
Занятие № 29
«Согласные звуки
[ щ’], букваЩ щ
Д/и «Кто подберѐт
больше слов?»
Подготовительная
группа
Занятие № 30
«Согласные звуки
[ л– л’], буква Л л
Д/и «Большие –
маленькие»
«Я живу по адресу»
(развивать память
запомнить домашний
адрес)
«Поймай конец и
продолжи»
(развитие
фонематического
слуха, активизация
«Опиши игрушку»,
«Что изменилось?»,
«Найди по
описанию»
«Звук потерялся»
(упражнять в
выделении звука в
разных частях слова)
«Жадина»
другую планету.
Д/и «Загадки –
отгадки»
Муравей»
Д/и «Четвѐртый
лишний»
Старшая группа
Занятие № 31
«Согласные звуки
[ р – р’], буква Р р
Д/и «Угадай звук,
слово»
Д/и «Скажи одним
словом»
Старшая группа
Занятие № 32
«Гласный звук
[ йо ], буква Ё ѐ
Упражнение
«Гусеница»
П/и «Мухи на
паутине»
Подготовительная
группа
Занятие № 31
«Согласные звуки
[ р – р’], буква Р р
Д/и «Назови слова»
П/и «Вороны»
Д/и «Что мы видим на
картине»
«Назови гласные»
(Нищева стр. 209)
«Зашифрованное
слово»
(закрепление умения
делить слова на слоги,
развитие
фонематического
слуха)
Подготовительная
группа
Занятие № 32
«Гласный звук
[ йо ], буква Ё ѐ
Д/и «Составим
слово»
Д/и «О ком я
рассказываю»
«Что изменилось»,
«Раздели и забери»
(Нищева стр. 211)
Худо
жествен
ная
литерату
ра
Художественная
литература
Дополнительное
чтение
словаря)
«Какой дом?»
(образование
односложных слов по
образцу)
(О.Скоролупова 2
стр.25)
Из книги А.Линдгрен
«Малыш и Карлсон,
который живѐт на
крыше»
Из книги
Э.Успенского
«Дядя Фѐдор, пѐс и
кот»
К Чуковский
«Кошкин дом»
Р.н.сказка
«Заюшкина
избушка»
(упражнять в
согласовании
существительных по
родам)
Г.Зайцев
«Приятного
аппетита»
М.Безруких
«Разговор о
правильном
питании»
М.Моравская
«Сова»
«Первое купанье»
Японская сказка
«Состязание в
искусстве»
Б.Заходер
«Серая звѐздочка»
русская сказка
«Крошечка –
Хаврошечка»
Н.Носов
«Незнайка на Луне»
(главы из сказки)
П.Клушанцев
«О чѐм рассказал
телескоп»
В.Медведев
«Звездолѐт Брунька»
В.Кащенко
«Найди созвездия»
В.Боронин
«Первый в космосе»
К.Булычѐв
«Тайна третьей
планеты»
(главы)
А.Леонов
«Шаги над планетой»
Э.Шим
«Сказки, найденные
в траве»
И.Крылов
«Стрекоза и
муравей»
К. Чуковский
Тараканище»,
«Муха-цокотуха»
В.Зотов
«Божья коровка»,
«Кузнечик»
(из книги «Лесная
мозаика»)
К.Ушинский
«Пчѐлки на
разведках»
Г.Цыферов
«Сказки запечного
сверчка»
Джуди Нэйсер
Книга «Насекомые»
(из серии «Мир в
твоих руках»)
Заучивание
наизусть
Рисование
Занятие № 29
«С чего начинается
Родина»
Лепка
Занятие № 29
«Замок доброго
волшебника»
Занятие № 16
«Дома»
-
Художес
твенное
творчество
Конструиро
вание
Апплика
ция
Музыка
Муз-дид.
игры
Музыкальные досуги
Хороводные игры
«Кружок»
(картотека стр. 17)
Занятие № 30
«Дымковские
игрушки»
(декоративное
рисование)
Занятие № 30
«Наши любимые
игрушки»
Занятие № 14
«Космос»
Этюды
«Болезнь куклы»,
«Новая кукла»
(Г.Н.Жучкова
«Нравственные беседы
стр.29)
«Подарки»
«Матрѐшки»
«Веселятся все
игрушки»
(картотека стр. 7, 19,
12, 20, 46)
В.Степанов
«Чудеса»
(О.Скоролупова
«Тематическое
планирование» стр.65
Занятие № 31
«На далѐкой
неизведанной планете»
Занятие № 31
«В далѐком космосе»
Занятие № 17
«Роботы»
-
«Самолѐт»
(картотека стр.
Занятие № 32
«Чудесные бабочки»
Занятие № 32
«Божьи коровки на
ромашке»
Занятие № 15
«Разноцветное
настроение»
)
«Водят пчѐлы
хоровод»
(картотека стр. 21)
Забавы
Итоговое мероприятие
«Бумажные
кораблики»
(пускание по воде)
«Вертушки»
(игры с «ветром»)
«Мыльные пузыри»
Весеннее развлечение
Выставка рисунков «Весеннее настроение»
МАЙ
Образовательные
области
Тема недели
Здоровье
Утренняя
гимнастика
Пальчиковые игры
I неделя
II неделя
Семья
Цветы
III неделя
IV неделя
Времена года. КВН
Лето
Комплекс №18
(картотека)
«Осенние листья»
«Лето»
(Нищева стр.98)
(Нищева стр.98)
«Снежок»
(Нищева стр. 123)
«Весна»
(Нищева стр. 513»
Комплекс №17
(картотека)
«Как у нас семья
«Пчела»
(Нищева стр. 166)
большая»
(Нищева стр. 153)
«Наши алые
цветки», «Ах, какие
хризантемы»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые.. стр73 -74)
Дыхатель
Комплекс
Комплекс
Комплекс
ная
«Семья»
«Насекомые»
«Явления природы»
гимнастика
(А.А.Гуськова
(А.А.Гуськова
(А.А.Гуськова
«Развитие речевого
«Развитие речевого
«Развитие речевого
дыхания детей»
дыхания детей»
дыхания детей»
стр.82)
стр.67)
стр.39)
Упражнения на
Упражнения на
развитие дыхания (по
развитие дыхания (по
Стрельниковой)
Стрельниковой)
(Е.А.Алябьева
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
«Итоговые дни»
стр. 110)
стр. 110)
Гимнастика
Комплекс № 9
после сна
(картотека)
ФизичесФизо
Занятие № 65
Занятие № 67
Занятие № 69
кая
Занятие № 66
Занятие № 68
Занятие № 70
культура
Физо на
Занятие № 33
Занятие № 34
Занятие № 35
улице
Комплекс
«Лето»
(А.А.Гуськова
«Развитие речевого
дыхания детей»
стр.35)
Занятие № 71
Занятие № 72
Занятие № 36
Подвижные
игры
«Море волнуется»
(упражнять в
сохранении
равновесия)
«На лужайке по
утру»
(Нищева стр. 154)
«На окне в
горшочках»
(Нищева стр. 155)
«Мотылѐк»
(Нищева стр. 213)
Подвижные
«Горелки»
«Садовник»
игры на
(И.В.Кравченко
(Е.А.Алябьева
прогулке
стр.68)
«Итоговые дни стр65)
«Ловишки на одной «Пятнашки с мячом»
(развивать глазомер,
ноге»
(развитие
ловкость)
увѐртливости,
«Зайцы и волк»,
быстроты реакции,
«Удочка»
чувства равновесия)
Физкультур
Игры с мячом;
ные досуги
«Я знаю пять
цветов»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые …» стр62)
«Цветочные
названия»
«Волшебные цветы»
(Е.А.Алябьева
стр67, 58)
Игровые
Бег и прыжки:
Метание
упражнения
«Достань до
«Кто дальше?»
мячей на дальность
колокольчика»
(мяча), дети с разбега правой и левой рукой
подпрыгивают вверх «Перебрось-поймай»
«Осенние листья»
(Нищева стр.98)
«Мы во двор пошли
гулять»,«Снежок»
(Нищева стр. 123)
«Весна, весна
красная»
(Нищева стр. 496)
«Ловишки с
хвостиками»
(развивать быстроту
реакции, ловкость)
«Пустое место»
«Совушка»
«Речка»
(Нищева стр. 173)
«Солнечные
зайчики»,
«Солнышко»
(Нищева стр. 513)
«Выбивалы»
(развитие меткости,
быстроты реакции,
ловкости)
«Медведь и пчѐлы»
(упражнять в лазании,
действовать по
сигналу)
«Весѐлые эстафеты»
(игры с мячом)
Игры с мячом
«Не урони»
(отбивание мяча о
землю одной рукой
несколько раз подряд
Ходьба
по буму с мешочком
на голове.
Прыжки
из обруча в обруч
и стараются
дотронуться до
колокольчика.
Равновесие
«Пробеги-не задень»
(бег между кеглями).
Прыжки
«Перепрыгни
ручеек»
(прыжки на двух
ногах через рейки,
палочки).
Метание
«Лови – бросай»
(упражнять в ловле
мяча, не прижимая
его к груди)
Социализация
Сюжетноролевые
игры
(перебрасывание мяча
и ловля его двумя
«Кто быстрее по
друг другу).
руками
дорожке»
Прыжки
Прыжки
(прыжки на правой и
через короткую
на левой ноге,
«Не задень»
скакалку на двух
(прыжки на двух ногах
дистанция -3м).
ногах на месте.
между предметами
«Кто быстрее и
Подвижные игры:
«змейкой».
дальше?»
«Зайцы и волк»,
Бег на скорость и
«Попрыгунчики»
«Удочка»
(развивать
прыжки в длину с
Эстафеты с бегом и
прыгучесть, умение
разбега.
прыжками.
концентрировать
Лазанье
мышечные усилия,
Влезание на
«По ровненькой
сочетая силу с
гимнастическую
дорожке»
(тренировать в беге по
быстротой)
стенку; под шнур, под
узкой дорожке, между
Метание
дугу
линиями с ускорением «Брось мяч в цель»
и замедлением темпа (упражнять в метании
в цель, в корзину)
«Строители»
«Цветочный
(расширить знания
магазин»
детей о строительных
(Е.А.Алябьева
профессиях;
«Итоговые дни»стр63)
воспитывать
дружеские
взаимоотношения в
коллективе)
«Аптека»
( расширить знания о
профессиях
работников аптеки;
обогатить словарный
запас детей:
«лекарственные
препараты»,
«фармацевт», «заказ»,
«лекарственные
растения».
«Семья» - «Прогулка
в парке»
(учить создавать и
самостоятельно
изменять игровую
среду, закреплять
взаимоотношения
между детьми, чувства
стремления к
общению;
воспитывать основы
безопасного
поведения на природе)
Театрализованные
досуги
Труд
Поручения
Дежурство
В уголке
природы
На
прогулке
Безопасность
Ребѐнок и
его
здоровье
Ребѐнок на
улице
Безопасность в
быту
Ребѐнок и
Этюд «Косточка»
Чтение стихотворения
Инсценировка
«Угадай по голосу»
(по расказу
с сопровождающими
стихотворения
(С.В. Крюкова
Л.Н.Толстого)
движениями
«Удивляюсь стр. 29)
«Летающие семена»
(С.В.Крюкова стр 78)
(Е.А.Алябьева
«Цветик –
«Итоговые дни»
колокольчик»
(Е.А.Алябьева
стр.127)
«Итоговые стр 76)
Закреплять навыки дежурства по столовой.
Убираться в шкафах с игрушками. Ремонтировать коробки от настольно – печатных игр,
наводить порядок в игровых шкафах.
Закреплять, совершенствовать навыки дежурства по столовой, при подготовке к занятиям и
наведении порядка после них.
Уход за комнатными растениями и посаженной ранее рассадой (рыхление, полив, «купание»
цветов.
Закреплять, совершенствовать навыки дежурства по уголку природы.
Очистка участка от веток, камней; подготовка земли для посадки рассады.(Кравченко стр.18)
Сажать луковицы цветов, семена растений, цветов.
Труд в цветнике, поливать клумбы, грядки.
Высаживать растения в грунт, ухаживать за ними.
«Здоровье – главное богатство»
Беседы «Как стать здоровым», «Как нам делали прививки»
Д/и «Что полезно для здоровья»
«Культура пешехода»
Беседы: «Мы – пешеходы», «Важные правила для пешехода»
Обыгрывание и обсуждение ситуаций
Продуктивная деятельность: «Мы по улице идѐм», «Пешеходный переход»
«Ядовитые растения и грибы»
Рассматривание иллюстраций
Беседы: «Какие бывают грибы», «Опасные растения»
Д/и: «Собери грибы в корзину», «Какие растения взять для букета»
Продуктивная деятельность: нарисуем. Чтобы запомнить и не трогать»
«Я и другие люди – закрепление знаний о правилах поведения с незнакомыми
другие
люди
Познание
Окружающий мир
Опытноэксперимен
тальная
деятельность
Экологичес
кие игры
Экскурсии
Математика
людьми»
Беседы: «Один дома», «Гуляю один»
Занятие № 33
«Семья»
Обыгрывание и обсуждение ситуаций
Занятие № 34
Занятие № 35
«Цветы»
«Времена года»
Тема: «Вещество. Песок и глина»
Занятие № 36
«Здравствуй, лето»
Занятие
«Песок и глина»
Опыты:
«Беседа
«Свойства песка»
«Сравнение песка и
«Животные и песок»
Опыт
глины»
«Песочные часы»
Обратить внимание на последовательность появления листьев на деревьях (вначале зеленеет
черѐмуха, затем берѐза, тополь, липа)
Наблюдать за ростом одуванчиков, сравнить с первоцветами. Отметить изменение внешнего
вида цветка в солнечную и пасмурную погоду определить роль солнца.
Закреплять знания об основных стадиях роста и развития растений (показать зависимость
роста растений от обилия влаги, тепла, света)
Отметить появление насекомых, наблюдения за ними.
Наблюдать за дождѐм, уточнить, что его направление зависит от ветра
Экологическое лото: «Загадки – отгадки» «Когда это бывает?»
Экологическое
(закреплять знания
«Домашние
«Садовник»
лото:
(Е.А.Алябьева
детей о сезонных
животные»,
«Насекомые»
«Итоговые дни по
изменениях в природе)
Дикие животные»
лексическим темам
«Времена года»
стр.89, 62))
«Четыре стихии»
«Растительное лото»
Домино «Цветы»
На площадь «Победы» (возложение цветов)
В парк (рассматривание клумб)
Старшая группа
Старшая группа
Старшая группа
Старшая группа
Занятие № 33
Занятие № 34
«Обратимость»
«Запись чисел второго
Упражнение «Семья»
десятка»
Д/и «Что сначала, что
Упражнение
потом?»
«Садовник»
Д/и «Расставь цветы
по вазам»
Подготовительная
группа
Занятие № 65
«Число, меньшее
чем…на…»
Упражнение
«Рассади семью»
Подготовительная
группа
Занятие № 67
«»Составление и
решение задач»
Д/и «Расставь цветы в
вазы»
Занятие № 66
Занятие № 68
«Деньги.
«Составление и
Калькулятор»
решение задач»
Д/и «Магазин»
Упражнение «Покажи
Упражнение «Кто где
правильно»
стоит»
Д/и «Верно – не
верно»
Математи- «Расставь картинки
«Отвечай быстро»
ческие игры
(развитие быстроты и
по порядку»
(по принципу «Что
гибкости мышления,
сначала, что потом?»
умения
классифицировать
«Кого не стало?»,
предметы)
«Что изменилось»
(развивать
«Выложи фигуру из
зрительную память,
палочек»
внимание)
(развитие логического
Повторение
пройденного материала
Диагностическое
обследование
Повторение
пройденного
материала
Диагностическое
обследование
Подготовительная
группа
Повторение
пройденного материала
Диагностическое
обследование
Подготовительная
группа
Повторение
пройденного
материала
Диагностическое
обследование
«Найди игрушку»
( упражнять в
ориентировке в
пространстве)
«Подбери нужное»
(развитие логического
мышления, умения
проводить анализ
отношений понятий)
«Что сначала, что
потом»
( закрепление
порядкового счѐта)
«Собери картинку»
(упражнять в
составлении целого
из частей)
Коммуни
кация
Конструктивные
игры
«Строители»
(упражнять
конструировании из
крупного
конструктора)
Утренние
беседы
«О чѐм
предупреждают
дорожные знаки»
«Ссоры и споры»
«Как играть и на
ссориться»
Развитие
речи
Старшая группа
Занятие № 33
«Рассказывание из
личного опыта
«Моя семья»
мышления,
воображения)
«Волшебные
«Детская площадка»
(развитие навыков
магниты»
(упражнять в
работы с
конструировании из
конструктором
разного вида
развивать навыки
магнитных
коллективного труда
конструкторов)
«Какие комнатные
«У природы нет плохой
растения растут у вас
погоды»
дома и в группе?»
«Что значит быть
«Как нужно ухаживать
отзывчивым»
за комнатными
«Умеешь ли ты
растениями»
дружить?»
«Семь цветов радуги»
(О.Скоролупова 2
«Тематическое
планирование» стр 66
Старшая группа
Занятие № 34
«Составление
описательного
рассказа на тему
«Цветы»
Упражнение
«Наши алые цветы»
Старшая группа
Повторение
пройденного материала
Диагностика
«Построй что
хочешь»
(конструирова
ние на свободную
тему из различных
материалов)
«Лето красное
пришло»
(О.А.Скоролупова
«Тематическое
планирование»
стр.82)
«Как мы планируем
провести лето»
«Лето - чудная пора,
лето любит детвора»
Старшая группа
Повторение
пройденного
материала
Диагностика
Обучение
грамоте
Подготовительная
группа
Занятие № 65
( Р.Р /О.Г )
«Согласование слов в
предложении.
Д/и « Закончи
предложение»
Д/и « Назови
ласково»
Подготовительная
группа
Занятие № 67
( Р.Р /О.Г )
«Заучивание
стихотворения
А.К. Толстого
«Колокольчики»
Д/и «Отгадай цветок
по звуку, по слогу»
Занятие № 66
( Р.Р )
«Составление
рассказа
«Моя семья»
( из личного опыта по
плану)
Д/и « Один – много
Д/и «Загадки отгадки»
Занятие № 68
( Р.Р )
«Пересказ рассказа
М. Пришвина
«Золотой луг»
Старшая группа
Занятие № 33
«Гласный звук
[ йу ], буква Ю ю
Упражнение
«А у нас семья
большая»
Старшая группа
Занятие 34
«Гласный звук
[ йа ], буква Я я
П/и «На лужайке по
утру»
Упражнение «Бабочки
и цветок»
Подготовительная
группа
Повторение
пройденного материала
Диагностика
Подготовительная
группа
Повторение
пройденного
материала
Диагностика
Повторение
пройденного материала
Диагностика
Повторение
пройденного
материала
Диагностика
Игры по
развитию
речи и
обучению
грамоте
Художест
венная
литерату
ра
Художественная
литература
Подготовительная
Подготовительная
группа
группа
Занятие № 33
Занятие № 34
«Гласный звук
«Гласный звук
[ йу ], букваЮ ю
[ йа ], буква Я я
Д/и «Закончи
Д/и «Меняем имена»
предложение»
Д/и «Половинки
слов»
«Подскажи
«Бабочка и цветок»
(Нищева стр. 213)
словечко»
(по сказкам
«Угадай по
К.Чуковского)
описанию»,
(Нищева стр. 506»
«Четвѐртый лишний»
(Е.А.Алябьева
«Домики для слов»
(упражнять в делении «Итоговые дни стр66»
слов на слоги)
С.Соловьѐв
«Бабушка и
внучка»
Т.Янссон
Из книги «Всѐ о
Муми – троллях»
М.Пожарова
«Здравствуй, весна»
Н.Павлова
«Жѐлтый, белый,
зелѐный»
А.Платонов
«Неизвестный
цветок»
В Катаев
«Цветик –
«Узнай время года по
описанию»,
«Что сначала, что
потом»,
«Загадки – отгадки»
Е.Есенин
«С добрым утром»
М.Пожарова
«Два жука»
Н.Сладков
«Весенние радости»
В. Бахревский
«Сокровенный
«Подскажи
словечко»
(по стихотворениям
А.Барто)
(Нищева стр. 506
«Мешочек с
буквами»
(развитие
фонематического
слуха, умения
определять первый
звук в слове;
запоминания букв;
внимания, умения
слушать)
М.Пришвин
«Роса»
В.Александров
«Август, август»
Словацкая народная
сказка
«Есть у солнышка
друзья»
Дополнительное
чтение
«Весеннее»
«Заячья семья»
семицветик»
Стихотворения о
цветах
М.Пришвин
«Золотой луг»
цветок»
К. Ушинский
«Четыре желания»
С.Михалков
«Про девочку Юлю,
которая плохо
кушала»
С.Прокофьева
«Румяные щѐчки»
В. Зотов «Ромашка»,
«Колокольчик»,
«Иван – да – Марья»
(из книги «Лесная
мозаика»)
Сказка «История
одного цветника»
(Е,А.Алябьева
«Итоговые дни стр77)
Заучивание
наизусть
Художест
венное
творчество
В.Бианки
«Купание
медвежат»
«Лесные домишки»
В.Катаев
«Дудочка и
кувшинчик»
К. Ушинский
«В лесу летом»
К.Бальмонт
«Комарики –
макарики»
Занятие № 36
«Летнее настроение»
Рисование
Занятие № 33
«Букет в подарок
маме»
Занятие № 34
«Фантастические
цветы»
Занятие № 35
«Что мы умеем и
любим рисовать»
Лепка
Занятие № 33
«Дедушка Мазай и
зайцы»
(коллективная
работа)
Занятие № 18
«По замыслу»
Занятие № 34
«Чудо – букет»
Занятие № 35
«Что мы умеем и
любим лепить»
(1 занятие)
Занятие № 36
«Что мы умеем и
любим лепить»
(2 занятие)
-
Занятие № 19
«По замыслу»
-
-
Занятие № 16
«Ромашка»
-
Занятие № 17
«Цветные ладошки»
Конструиро
вание
Аппликация
Музыка
Муз-дид.
игры
«Солнышко и тучка»
Логоритмическое
упражнение
«Колокольчик»
(Е.А.АЛябьева
«Итоговые дни стр76)
Музыкальные досуги
Хороводные игры
Забавы
Итоговое мероприятие
«Жила была бабка»
«У Маланьи ,
у старушки»
(картотека стр.8, 53)
«Аленький
цветочек»
(картотека стр.17 )
Логоритмическое
упражнение
«Яблоневый цвет»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
стр. 126
Логоритмическое
упражнение
«Весенняя берѐзка»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
стр.126)
Игра «Времена года»
(Г.Н.Жучкова стр. 53)
«Времена года»
(картотека стр. 55 )
Литературная викторина.
Праздник «До свидания, Детский сад»
Логоритмическое
упражнение
«Тополиные
пушинки»
(Е.А.Алябьева
«Итоговые дни»
стр. 126
Праздник
«До свидания,
Детский сад»
«Ровным кругом»
«Как на нашем на
лугу»
(картотека
стр.7, 52. 21)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа