close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

иностранный агент - Мониторинг новых российских законов;pdf

код для вставкиСкачать
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования «Бузулукский лесхоз техникум»
Контрольно - измерительные материалы по учебной дисциплине
ОДП 01 «Физика»
для специальности 250110 «Лесное и лесопарковое хозяйство»
2012г.
Утверждаю
Зам директора по учебной работе
Ш щ Зо*/
«& »
Т.А. Ненашева
CG
2012 г.
Фонд контрольно - измерительных материалов
обсужден и одобрен на заседании комиссии
общеобразовательного цикла
Протокол №
Председател ь
/
(им
/ О& / ^
/ft/CoMOx m j M
________
Н.В.Бл охина
Составитель: преподаватель математики
Ермакова Л.Г.
"
2
0
г.
I Общие положения
1.1 Область применения
Контрольно - измерительные материалы (КИМ) предназначены для
контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших
программу учебной дисциплины «Физика» среднего (ПОЛНОГО) общего
образования в пределах ОПОП СПО.
КИМ разработаны в соответствии с требованиями основной
профессиональной образовательной программы естественнонаучного
профиля специальности 250110 Лесное и лесопарковое хозяйство и
рабочей программы учебной дисциплины «Физика».
Учебная дисциплина, в соответствии с учебным планом, изучается на первом
курсе и завершается дифференцированным зачетом.
1.2 Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие
проверке
Результаты обучения
УМЕНИЯ
Описывать и объяснять физические явления и
свойства тел
Отличать гипотезы от научных теорий
Делать выводы на основе
экспериментальных данных
Приводить примеры
Воспринимать й на основе полученных
знаний самостоятельно оценивать ;
з
информацию, содержащуюся в сообщениях
СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Устные ответы, самостоятельная работа,
тестирование, лабораторные работы
Устные ответы
Лабораторные работы, устные ответы
Устные ответы, самостоятельная работа
Устные ответы, самостоятельная работа
ЗНАНИЯ
Смысла понятий: физическое явление,
гипотеза, закон, теория, вещество, '
взаимодействие, электромагнитное поле,
волна, фото, атом, атомное ядро,
ионизирующие излучения, планета, звезда,
галактика, Вселенная.
Смысла физических величин: скорость,
ускорение, масса, сила, импульс, работа,
механическая энергия, абсолютная
температура, средняя кинетическая энергия
частиц вещества, количество теплоты,
Контрольная работа
Тестирование
Устные ответы
Самостоятельная работа
Контрольная работа
Лабораторная работа
Тестирование
Элементарный электрический заряд.
Смысла физических законов: классической
механики, сохранения энергии, импульса и
электрического заряда, термодинамики,
электромагнитной индукции, фотоэффекта.
Вклада российских и зарубежных ученых в
развитие физики
Контрольная работа
Тестирование
Устные ответы
Самостоятельная работа
Устные ответы
1.3 Формы контрольно - оценочных мероприятий при освоении
дисциплины
Всего по дисциплине предусмотрено:
НА АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЯХ:
-Тестирование -7 (1 входной контроль; 5 текущий контроль;1-итоговый контроль)
-Устных опросов-5 (текущий контроль)
-Лабораторных работ-20 (текущий контроль)
- Письменная контрольная работа -1 (рубежный контроль)
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
-Выполнение домашних заданий -36(текущий контроль)
II Комплект материалов для проведения входного контроля
2.1 Общие положения
Входной контроль проводится на первом занятии с целью определения основных базовых знаний
и умений в рамках получения основного общего образования.
Контроль проводится в форме тестирования в учебной аудитории.
Время выполнения- 20 минут.
Оборудование - компьютеры.
2.2Критерии оценки:
Оценка
Число
правильных
ответов
Неудовлетворительно
Удовлетворительно
0-5
6-7
2.3.Содержание задания:
хорошо
8-9
отлично
10
Входные тесты по физике
преп. Ермакова JI. Г.
1.Как взаимодействуют между собой молекулы вещества?
а) только отталкиваются
б) только притягиваются
в) от т алкивают ся и притягиваются
2.Как называется явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него
других тел?
а) полёт
б) инерция
в) покой
3.Какая физическая величина равна отношению массы тела к его объёму?
а) сила тяжести
б) давление
в) плотность
4.Как называют силу, с которой Земля притягивает к себе любое тело?
а) вес
б) сила т яж ести
в) сила упругости
5.Какую физическую величину выражают в Паскалях?
а) мощность
б)силу
в) давление
6.Как изменяется температура жидкости от начала кипения до полного выкипания?
а) повышается
б) понижается
в) остаётся неизменной
7.Частицы с какими зарядами притягиваются?
а) с одноимёнными
б) с разноимёнными
в) любые
8.Доказательством какого закона является образование тени?
а) закона отражения
б) закона преломления
в) з-а прямолинейного распрост ранения света.
9.В каких единицах выражается сила в системе СИ?
а) 1г
б) 1 кг
в) 1 н
Ю.Чему равна кинетическая энергия тела массой 2 кг, движущееся со скоростью 3 м/с?
а) 9 Д ж
б)3 Дж
в) 6 Дж
III. Материалы, предназначенные для проверки результатов освоения
учебной дисциплины
3.1 Общие положения
При проверке результатов освоения учебной дисциплины «Физика»
обязательным является контроль трех основных элементов: теоретических
знаний, умений применять их при решении типовых задач и
экспериментальных умений. Поэтому, контрольные мероприятия по
каждому разделу включают в себя проведение устного опроса,
тестирования, лабораторных работ и проверку выполнения домашних
самостоятельных работ.
3.2 Содержание заданий и критерии оценки материалов для проведения
текущего контроля
3.2.1.Устный
опрос:
Устный опрос является одним из основных способов учета знаний студентов
по изучаемым дисциплинам. Развернутый ответ студента должен
представлять собой связное, логически последовательное сообщение на
определенную тему, показывать его умение применять определения,
правила в конкретных случаях.
При оценке студента надо руководствоваться следующими критериями
1.Полнота правильного ответа;
г
.
■
■
■
'
2.Степень осознанности, понимания изучаемого материала;
3.Знание терминологии и ее правильное использование;
4.Соответствие требованиям учебных программ по дисциплинам.
Критерии оценки:
Оценка «5» ставится в том случае, если студент показывает верное понятие
физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей,
законов, дает точное определение и истолкование основных понятий,
законов, теорий, правильное определение физических величин, их единиц и
способов измерения, правильно выполняет чертежи, схемы и графики ,
строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми
примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении
практических заданий, может установить связь между изучаемым и ранее
изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным
при изучении других предметов.
Оценка «4» ставится, если ответ студента удовлетворяет основным
требованиям на оценку 5, но дан без использования собственного плана,
новых примеров применения знаний в новой ситуации, без использования
связей с ранее изученным материалом, усвоенным при изучении других
предметов; если допустил одну ошибку или не более двух недочетов и
может их найти самостоятельно или с небольшой помощью преподавателя.
Оценка «3» ставится, если студент правильно понимает физическую
сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в его ответе
имеются пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие
дальнейшему усвоению программного материала. Студент умеет применять
полученные знания при решении простых задач с использованием готовых
формул, но затрудняется решать задачи, в которых требуются
преобразования некоторых формул. Студент может допустить не более
одной грубой ошибки и двух недочетов; или одной негрубой ошибки и трех
недочетов, или пяти недочетов.
Оценка «2» ставится, если студент не овладел основными знаниями и
умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше
ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки «3
Оценка «1» ставится в том случае, если студент не может ответить ни на один
поставленный вопрос.
;
?
Содержание заданий
Тема 1.6 Силы в природе.
Устный ответ на вопрос «Сила упругости»
Минимальный уровень:
Где возникает сила? Как она направлена? Расчет силы по закону Гука. Какие
величины входят в эту формулу? Чем обусловлено возникновение силы
упругости?
Дополнительные вопросы:
Привести примеры проявления действия силы упругости в природе и
технике. Каков физический смысл коэффициента в формуле закона Гука.
Какова его размеренность?
Тема 2.7 Модель строения жидкости. Влажность воздуха.
Устный ответ на вопрос «Насыщенный пар»
Минимальный уровень:
Объяснить с помощью рисунка, что происходит между паром и жидкостью в
закрытом сосуде. Что такое динамическое равновесие между паром и
жидкостью? Какой пар называют насыщенным? Давление насыщенного или
ненасыщенного пара больше? Как перевести ненасыщенный пар в состояние
насыщения?
Дополнительные вопросы:
Объяснить вид кривой насыщения. Почему зависимость давления
насыщенного пара от температуры круче линейной зависимости? К какому
участку графика применимо уравнение изохорного процесса?
Тема 3.3 Постоянный электрический ток.
•
I
' ••.
•
'
.
V-.
; ■
"1
•.
Устный ответ на вопрос «Сила тока»
Минимальный уровень:
Что характеризует сила тока.
Формула для расчета силы тока. Какие величины в нее входят? Что называют
силой тока? Как измерить силу тока.
:i
Дополнительные вопросы:
•) •
.
• •
Как вычислить силу тока по электронной теории? Какие величины входят в
эту формулу? Объяснить, почему сила тока пропорциональна средней
скорости упорядоченного движения зарядов?
Тема 3.15 Переменный ток. Трансформатор.
Устный ответ на вопрос «Принцип действия трансформатора»
Минимальный уровень:
Какое явление лежит в основе работы трансформатора? Объяснить с
помощью модели и рисунка, какие процессы происходят в сердечнике и
обмотках трансформатора.
Дополнительные вопросы:
Перечислить основные потери в трансформаторе. Почему сердечник
трансформатора собирают из тонких пластин, склеенных изоляционным
клеем? При каким условии возникают вихревые токи?
Тема 3.18 Электромагнитная природа света. Интерференция и дифракция
света.
Устный ответ на вопрос «Дифракционная решетка»
Что такое дифракционная решетка. Используя рисунок, пояснить
физические величины, характеризующие ее. Записать формулу. Что такое
период решетки. Применение решетки.
Дополнительные вопросы:
; ;i ;Н! ■
;)■
: П '' -"г""
Объяснить по рисунку, что происходит при прохождении через решетку
монохроматического света. При каком условии возникают максимумы?
•■■■!
3.2.2. ТЕСТИРОВАНИЕ
i
I,
'
1 •t . •
•—
!r'~-
проводится с целью контроля знаний и умений
студентов по изученной теме
. '
•■ .
и; .
и/ЮИ'Ь'..':Я • •
Проводится после изучения очередной текущей темы. На заключительном
уроке выделяется 15 минут для проведения тестирования. Каждый тест
состоит из 6 заданий в двух вариантах. Оборудование - бумага, ручка. На
листе бумаги студенты записывают коды своих ответов.
После выполнения заданий преподаватель открывает на доске коды
правильных ответов, соседи по парте обмениваются контрольными листками
И проверяют работы, перечеркивая неправильные ответы. Затем
преподаватель собирает листки и производится анализ типичных ошибок.
Критерии оценок
«5» - бправильных ответов
«4» - 5правильных ответов
«3»-4 или 3 правильных ответа
3.3.3.СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ
Тема 1.5 Законы динамики Ньютона
Вариант 1
1.Луна и Земля взаимодействуют гравитационными силами. Каково
соотношение между модулями сил F1 действия Земли на Луну и F2
действия Луны на Землю?
A.F1=F2
B.F1>F2
B.FKF2
T.F1»F2
2.Как будет двигаться тело массой 3 кг под действием постоянной силы 6 Н?
A. Равномерно, со скоростью 2 м/с
Б. Равномерно, со скоростью 0,5 м/с
B. Равноускоренно, с ускорением 2 м/с2
Г.Равноускоренно, с ускорением 0,5 м/с2
3.Человек тянет за один крючок динамометр с силой 60Н, другой крючок
динамометра прикреплен к стене. Каковы показания динамометра?
A.О
Б. ЗОН
B. 60H
Г. 50 Н.
4.Человек массой 50 кг, сидя в лодке массой 2000 кг на озере, подтягивает к
себе с помощью веревки вторую лодку массой 200 кг. Какое расстояние
пройдет первая лодка за 10 с? Сила натяжения веревки 100 Н.
Сопротивлением воды пренебречь.
A. 20 м
Б. 25 м
B. 40 м
Г. 50 м.
5.Система двух брусков, связанных нитью, движется под действием
горизонтальной силы F. Масса каждого бруска равна 2 т. Трением
пренебречь. Величина силы, действующей на брусок 1 со стороны нити,
равна:
A. F
B.F/2
B.F/4
ГО
6. На рисунке представлен график зависимости модуля равнодействующей
всех сил, действующей на тело , движущееся прямолинейно, от времени. В
каком интервале времени скорость возрастала?
A.Только в интервале 0-1 с.
Б. Только в интервале 0 -3 с.
B. Только в интервале 0-4 с.
Г. Только в интервале 0 - 5 с.
Ответы: 1)А, 2)В, 3)В, 4)А, 5)Б, 6)В.
Тема 2.1 История атомистических учений
Тест «Основные положения молекулярно - кинетической теории»
Вариант 1
1.Какие явления доказывают, что между молекулами существуют
промежутки?
А.
Испарение жидкости
Б. Беспорядочное движение молекул
В.
Диффузия
Г. Броуновское движение.
2. Какие явления доказывают, что между молекулами существуют силы
отталкивания?
A. Диффузия
Б. Броуновское движение
B.Беспорядочное движение молекул
Г. Практическая несжимаемость жидкостей и твердых тел.
3.Как зависит скорость диффузии от агрегатного состояния вещества при
постоянной температуре?
A. Не зависит.
Б. Скорость максимальна в газах.
B. Скорость максимальна в жидкостях
Г.Скорость максимальна в твердых телах.
4. Как движутся молекулы твердых тел?
A. Молекулы в основном вращаются
Б. Молекулы в основном колеблются
B. Молекулы в основном движутся поступательно
Г. Молекулы движутся равномерно от столкновения до столкновения.
5. Какое явление объясняет распостранение запаха духов в комнате?
A. Только диффузия
Б. Только конвекционные потоки воздуха
B. Броуновское движение
Г. Диффузия и конвекционные потоки воздуха.
6. Какое количество вещества содержится в 8 граммах водорода?
А.
1/8 моля iБ. 1/4 моля В. 4 моля Г. 8 молей
Ответы:
1) В
2)Г
3)Б
4)Б
5)Г
6)В
Тема 3.13 Явление электромагнитной индукции
Тест «Явление электромагнитной индукции»
1вариант
1.Катушка замкнута на гальванометр. В каких из перечисленных случаев в
ней возникает электрический ток?
1. В катушку вдвигают постоянный магнит.
2. Катушку надевают на постоянный магнит.
А.
Только!
В.
В обоих случаях
Г. Ни в одном из перечисленных случаев.
2. Проволочная рамка находится в однородном магнитном поле. В каких
случаях возникает электрический ток?
1. Рамку двигают вдоль линии индукции магнитного поля.
2.Рамку двигают поперек линии индукции магнитного поля.
.‘
•'
.
'
. h Ы И! 7VV. • : : !
3. Рамку поворачивают вокруг одной из ее сторон.
А. 1. Б. 2.
В. 3. Г. Во всех трех случаях.
3. Постоянный магнит вдвигают в алюминиевое кольцо один раз северным
полюсом, другой раз южным полюсом. При этом алюминиевое кольцо:
A.Оба раза отталкивается от магнита;
Б. Оба раза притягивается к магниту;
B. Первый раз притягивается, второй раз отталкивается;
-V- •
•
.
Г.Первый раз отталкивается, второй раз притягивается;
'Г'.. ".............
■ -
Д. Магнит на алюминиевое кольцо не действует.
4. Постоянный прямой магнит падает сквозь медное кольцо. Модуль
ускорения магнита:
А.
равен g
Б. больше g
В. Меньше g
Г. в начале пролета кольца больше, а в конце меньше g
Д. в начале пролета кольца меньше, а в конце больше g.
5. В коротко замкнутую катушку вдвигают постоянный магнит: один раз
быстро, второй раз медленно. Сравните значения индукционного тока,
возникающего при этом.
A. il=i2
Б. i l>i2
В.il<i2
Г,Ответ
неоднозначен.
6. По параллельным металлическим проводникам , расположенным в
однородном магнитном поле, с постоянной скоростью перемещается
перемычка. Какова зависимость индукционного тока от времени?
A . прямая пропорциональная Б. Ток не зависит от времени
B.обратная пропорциональная
Ответы:
1)В, 2)В,
3)А,
4)В,
5)Б,
6)Б.
Тема 3.10 Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля
Ленца. Мощность электрического тока.
Тест «Работа и мощность тока»
i П..£
U i ' '••v i •
.■
i-lN;/■]■
1.Два резистора, имеющие сопротивления ЗОм и б Ом, включены
последовательно в цепь постоянного тока. Сравнить работы
электрического тока на этих резисторах за одинаковое время.
A .A l = А2
Б. А1=2А2
В.А2=2А1
Г.Среди ответов нет верного.
2. Два резистора, имеющие сопротивления ЗОм и 60м, включены
параллельно в цепь постоянного тока Сравните мощность
электрического тока на этих резисторах.
А. Р1=Р2
Б.Р1=2Р2
В.Р2=2Р1
•-
-
Г. Среди ответов нет верного
3. Чему равно сопротивление лампы накаливания в номинальном
режиме, на которой написано: U=220 В, Р=100 Вт?
А. 0,45 Ом
Б. 2,2 ОМ
В. 484 ОМ
Г. 220 Ом.
4.Имеются две лампы, рассчитанные на напряжение 220 В каждая.
Мощность этих ламп Р1=50 Вт, Р2=100 Вт. Сравните электрические
сопротивления этих ламп.
A.R1=2R2
Б. R1=4R2
В. R2=2R1
r.R2=4Rl.
5. Две лампы, рассчитанные на 220В и имеющие номинальные
мощности 40 Вт и 200 Вт, включены в сеть с напряжением 220 В
последовательно. Какая из ламп будет гореть ярче?
А. Первая Б. Вторая
В. Одинаково Г-Ответ неоднозначен.
6. Две лампы, рассчитанные на 220 В и имеющие номинальные
мощности Р1=40 Вт и Р2=200Вт, включены в сеть с напряжением 220 в
последовательно. Сравните количества теплоты, выделенные в
лампах.
A. Q1=Q2
Б. Q1=5Q2
В. Q2=5Q1
Г. Среди ответов нет верного.
•-i; •
•■'
'
Ответы:
1) В,
2)5,
3) В,
4) А,
5) А,
6) Г.
Тема 4.7. Ядерная энергетика
Тест «Деление ядер урана. Цепные и термоядерные реакции».
1. Какие вещества из перечисленных ниже могут быть использованы в
качестве теплоносителей?
а) вода
б) Жидкий натрий
А. только а
2.
Б. Только б
*
В. а и б
Г.
Ни а ни б.
Какие вещества из перечисленных ниже могут быть использованы в
ядерных реакторах в качестве замедлителей нейтронов?
а. Графит б. Кадмий в. Тяжелая вода г. Бор.
А. а и б.
Б. б и г.
В, а и б.
Г. В и г.
3. Для протекания цепной ядерной реакции на АЭС Нужно, чтобы
коэффициент размножения нейтронов был:
А. равен 1 Б. больше 1
В. меньше 1.
4. Критическая масса определяется:
а. типом ядерного горючего б. замедлителем нейтронов.
А. Только а. Б. Только б. В. а и б. Г. Ни а ни б.
5. При увеличении массового числа атомных ядер их удельная энергия связи
увеличивается. Как изменяется величина энергии приходящейся на один
кулон, при синтезе этих ядер?
Г
•
■-
г
i-1
j. > r i s ^ v i f> V~S'r !’>!.> r-i ifi l l o - ' b
i',.
А.Увеличивается Б. уменьшается В. He изменяется
* у
............
/
6.При делении ядра урана освобождается большая энергия . Максимальная
доля освобождающейся энергии приходится на:
A. Энергию гамма-квантов;
Б. Энергию радиоактивного излучения;
B. Кинетическую энергию осколков деления;
Г. Кинетическую энергию свободных нейтронов.
Ответы:
1) В, 2) А, 3) А, 4)А, 5) А, 6)В.
3.2.3. Лабораторные работы проводятся с целью освоения, отработки
и последующей оценки полученных знаний, умений и навыков.
Работы выполняются студентами самостоятельно в кабинете физики
(индивидуально или группами). Время выполнения каждой работы -80
минут. Выполнение работ производится с помощью подготовленного
оборудования и справочных материалов. После выполнения работы
оформляется письменный отчет в тетрадях для лабораторных работ,
защита лабораторной работы с использованием вопросов в
приложении к каждой работе.
Критерии оценки
Оценка «5» ставится, если студент выполняет работу в полном
объеме с соблюдением необходимой последовательности
проведения опытов и измерений; самостоятельно иррационально
монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в
удобном режиме, обеспечивающем получение правильных
результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности;
правильно и аккуратно выполняет записи, таблицы, рисунки, чертежи,
графики, вычислении; правильно производит анализ погрешностей.
Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но
было допущено не более одной негрубой ошибки и одного недочета.
Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем
выполненной части позволяет получить правильный результат и
вывод; или если в ходе проведения опыта и измерения были
допущены ошибки.
Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью или объем
выполненной части работы не позволяет сделать правильных
выводов; или если опыты, вычисления или наблюдения проводились
неправильно.
Оценка «1»
Ставится, если студент совсем не выполнил работу.
Во всех случаях оценка снижается, если студент не
соблюдал правила техники безопасности,
3.4.3. СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ
\
-
;> г
-«••.-
ft ) •*•* .......
• ;v
Список лабораторных работ:
1. Изучение закона сохранения импульса.
2. Определение коэффициента жесткости пружинного маятника.
3. Изучение зависимости периода колебаний нитяного маятника от
длины нити.
4. Проверка уравнения Клапейрона - Менделеева.
5. Измерение влажности воздуха.
6. Измерение поверхностного натяжения жидкости.
7. Наблюдение роста кристаллов из раствора.
8. Изучение закона Ома для участка цепи.
9. Определение удельного сопротивления проводника.
10.Изучение последовательного сопротивления проводников.
11.Изучение параллельного соединения проводников.
12.Изучение явления электромагнитной индукции.
13.Изучение работы трансформатора.
14.Изучение интерференции и дифракции света.
15.Определение показателя преломления.
16.Наблюдение спектров.
17.Определение фокусного расстояния собирающей линзы.
18.Измерение треков заряженных частиц.
19.Проверка закона сохранения импульса на ядерных реакциях.
20.Методы регистрации радиоактивного излучения.
3.2.4. Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполняется студентами дома самостоятельно и проверяются
преподавателем. С помощью докладов, кроссвордов, сообщений,
презентаций, мини-исследовательских домашних работ оценивается
умение студентов работать с учебными пособиями и дополнительной
литературой, анализировать и систематизировать полученную информацию,
обобщать. Делать выводы, обосновывать.
Критерии оценки
-объем знаний
-умение самостоятельно и четко излагать материал
-оформлять материал в соответствии с требованиями
•
’
\ Ц\ТV
П'"Ч ’ '
-своевременность выполнения
-четкость, аккуратность, грамотность письма
Содержание заданий
Тема 2.3 Агрегатные состояния вещества.
Задание: составить конспект «Объяснение агрегатных состояний вещества на
основе МКТ»
Конспект-сжатое, краткое обозрение темы, представленное в рукописном
виде. Текст самостоятельной работы должен быть выполнен на двойном
тетрадном листе, иметь список используемой литературы.
3.3. Содержание заданий и критерии оценки материалов для
проведения рубежного контроля
3.3.1 Контрольная работа
Контрольная работа при проведении рубежного контроля проводится по
завершению раздела II «Молекулярная физика. Термодинамика»,
имеющего логическую завершенность по отношению к установленным
целям и результатам обучения. Время выполнения -40 минут.
Оборудование: бумага, ручка.
Критерии оценки
Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и
недочетов.
Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в
ней одной негрубой ошибки и одного недочета , не более трех недочетов.
' '
'
.
••
•
Оценка «3» ставится, если студент правильно выполнил не менее 2/3 всей
работы, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более
одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой и
трех недочетов, при наличии 4-5 недочетов.
Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для
оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.
Оценка «1» ставится, если студент не выполнил ни одного задания.
Качество решения
Правильное решение задачи:
- получен верный ответ в общем виде и правильный численный ответ с
указанием его размерности, при наличии исходных уравнений в «общем»
виде - в «буквенных» обозначениях решение сопровождается
необходимыми схемами, графиками, чертежами.
Оценка снижается, если:
- отсутствует численный ответ или допущена арифметическая ошибка при его получении, или неверная запись
размеренности полученной величины.
Содержание контрольной работы
1 вариант
1. В процессе адиабатного расширения газ совершает работу, равную 300
Дж. Чему равно изменение внутренней энергии газа?
2. При изобарном нагревании идеальный газ совершил работу 0,2 кДж.
Под каким давлением находился газ, если при расширении его обЪем
увеличился на 2 куб. дм?
3. Через пробку колбы вставлена узкая стеклянная трубка. Внутри трубки
находится капля подкрашенной воды. Экспериментатор, обхватив
ладонями колбу с воздухом, передал ей 3 Дж теплоты. При этом
внутренняя энергия воздуха в колбе увеличилась на 1,6 Дж и капля
поднялась по трубке. Какую работу совершил воздух?
4. Тепловой двигатель получает от нагревателя 0,6 МДж теплоты и
отдает холодильнику 0.2 МДж теплоты. Каков КПД такого двигателя?
5. В чем проявляются негативные для природы последствия применения
тепловых двигателей?
s-rdайёЙ-й- f
Ответы
-■
■
■
;
1) -300 Дж 2) р=100кПа 3)А=1,4Дж 4) КПД=67%
.
5) Указать на то, что:
•
i
у'#^М:М(©.Ж X 5 VH:.
-в атмосферу выбрасываются вредные для живых организмов
вещества: сернистые соединения, оксиды азота, углеводороды, оксид
углерода и др.
- необходимы большие площади под пруды для охлаждения
отработанного пара;
- большая потребность воды.
3.4 Материалы для проведения итогового контроля
Итоговый контроль проводится в форме дифференцированного зачета
после окончания изучения учебной дисциплины с целью оценки качества
освоения учебной дисциплины в целом.
Знания и умения, подлежащие проверке
-Знание важнейших экспериментальных фактов, основных понятий и
положений теории, законов/правил формул, общепринятых символов
обозначения физических величин, единиц их измерения.
-Умение применять знания для решения задач и объяснения физических
явлений.
-Умение проводить наблюдения, систематизировать и интерпретировать
полученные результаты.
-Умение делать выводы и обобщения.
-Умение читать и строить графики и принципиальные схемы.
-Умение проводит опыты, необходимые расчеты и использовать
полученные данные для выводов.
-Умение пользоваться справочной литературой в поисках информации.
Дифференцированный зачет проводится в письменном виде.
Не менее чем за месяц выдаются вопросы для подготовки к зачету.
Оборудование- тестовые задания, бумага, ручка.
Время выполнения - 60 минут.
Критерии оценки ( с помощью коэффициента усвоения К=А/Р )
Где А - число правильных ответов в тесте; Р - общее число ответов.
Коэффициент К
Кол - во выполненных заданий
оценка
0,9 1
0,8-0,89
0,7-0,79
Меньше 0,7
19-20
16-18
14-15
Меньше 14
«5»
«4»
«3»
«2»
Содержа н и е задан ия :
тесты из 20 задач и вопросов с выбором ответа в 2 вариантах
Вариант 1
1. Что в настоящее время принято в качестве природной осно­
вы при определении единицы измерения длины?
А. Д лина маятника
с определенным
периодом колебаний.
Б. Определен­
ная часть длины меридиана, проходящего через П ар и ж . В. Длина эталона
метра, изготовленного из платино-иридиевого сплава. Г. Определенное число
длин волн, излучаемых атомом криптона. Д . Расстояние, которое свет про­
ходит за определенную долю секунды.
2. К перекрестку приближается грузовая машина со скоростью
v\ и легковая машина со скоростью иг (рис. 1). Определите
направление вектора скорости t>2 i легковой машины относи­
тельно грузовика (рис. 2).
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д . Среди ответов А — Г нет правильного.
3. К а к а я из приведенных ниже формул выражает закон физики:
I) а = — ; 2) а = -г— ?
'
т
А. Скорость может быть равна нулю или отлична от нуля, но обязатель­
но неизменна во времени. Б. Скорость стечением времени возрастает. В. Ско­
рость с течением времени убывает. Г. Скорость тела обязательно равна
нулю. Д . Скорость постоянна и не равна нулю.
5. На рисунке 3 представлен график зависимости модуля ско­
рости тела от времени его движения. В какой промежуток
времени сумма сил, действующих на тело, была постоянна и не
равна нулю?
А. О— 2 с. Б. 2— 3 с. В. 3— 5 с. Г. 5— 8 с. Д. Среди ответов А — Г нет пра­
вильного.
At
А. Только 1. Б. Только 2. В. И 1, и 2. Г. Ни 1, ни 2. Д . Среди ответов А — Г
нет правильного.
4. К а к движется тело, если сумма всех действующих на него сил
равна нулю?
6. У поверхности Земли на тело действует сила всемирного
тяготения 36 Н. Чему равна сила тяготения, действующая на
это тело, поднятое на высоту Н от ее поверхности, равную
двум радиусам Земли?
А. 4 Н. Б. 9 Н. В. 12 Н. Г. 18 Н. Д. 36 Н.
7. Стержень опирается концом А о гладкую вогнутую сфери­
ческую поверхность, а в точке С — на ее край (рис. 4). Опре­
делите направления сил реакции опоры на стержень в точках А
и С. Центр сферической поверхности находится в точке О
А. 1 ,5. Б. 2, 4. В. 3, 5. Г. 1, 6 Д. 2, 5.
8. Какие из перечисленных ниже величин в классической меха­
нике имеют различные значения в системах отсчета, движу­
щихся друг относительно друга равномерно и прямолиней­
но?
1) Перемещение. 2) Скорость. 3) Ускорение.
А. Только 1. Б. Только 2. В. Только 3. Г. 1 и 2. Д . 1 ,2 и 3.
9. Груз массой 1 кг движется вверх под действием силы 30 Н. Оп­
ределите работу, совершенную этой силой на пути 5 м. Уско­
рение свободного падения принять равным 10 м/с2,
А. 0. Б. 50 Д ж , В. 100 Д ж . Г. 150 Д ж . Д . Среди ответов А — Г нет правиль­
ного.
10. С помощью какого из перечисленных ниже опытов наблю­
датель, находясь в закрытой каюте корабля, может устано­
вить, покоится корабль или движется равномерно и прямо­
линейно?
А. Падение капель воды. Б. Измерение дальности полета тел, бросаемых с
одинаковой начальной скоростью в различных направлениях. В, Отклонение
груза, подвешенного на нити. Г. Д вижение шарика по горизонтальной по­
верхности. Д . С помощью любого из опытов, перечисленных в А — Г. Е. О т­
личить равномерное и прямолинейное движение от покоя нельзя никакими
механическими опытами.
11. Пружину растянули сначала на х, а затем еще на столько же.
Сравните значения работ А\ и Аг, совершенных при первом и
втором растяжениях?
16. Чему равен период колебаний груза массой т, укрепленно­
го на двух пружинах жесткостью к, соединенных последо­
вательно (рис. 7 )?
А. А г —А\. Б. Аг — 2А\. В. А 2 — З А 1 . Г . Л 2 = 4 Л ь Д. Среди ответов А — Г нет
правильного.
A .- V * .
12. Тело массой т движется со скоростью v. После упругого
взаимодействия со стенкой оно стало двигаться в противо­
положном направлении, но с такой ж е по модулю скоростью.
Какую работу совершила сила упругости, подействовавшая на
тело со стороны стенки?
. mv2 _
, „ „ _ mv2 _ _
,
_
■
А. —g—. Б. m v . В. 0. Г. —— . Д . Среди ответов А — Г нет правильного.
^
b - W ?-
Г .я д / |.
17. К а к изменится потенциальная энергия системы «шар — жид­
кость», если: 1) пробковый шар всплывает в воде; 2) сталь­
ной шар погружается в воду?
А. Увеличивается в обоих случаях. Б. Уменьшается в обоих случаях. В. У ве­
13. Находящемуся на горизонтальной плоскости стола бруску
сообщили скорость 5 м/с. Под действием силы трения брусок
движется с ускорением, по модулю равным 1 м/к-. Определите
путь, пройденный бруском за 6 с.
А. 12 м. Б. 12,Б м. В. 30 м. Г. 6 м. Д . Среди ответов А — Г нет правильного.
14. Лодку подтягивают лебедкой к берегу. Скорость наматыва­
ния каната на лебедку постоянна и равна V . С какой скоростью
движется лодка в момент, когда канат составляет угол а с
горизонтальной плоскостью (рис. 5 )?
V
V
А. v. Б. v sin а. В. v cos а. Г. —
. Д . -------- .
sin a
cos а
15. К а к изменятся показания весов (рис. 6), если предоставить
грузам возможность двигаться?
А. Увеличатся. Б. Уменьшатся. В. Н е изменятся.
личивается в первом случае, уменьшается во втором.
Г. Уменьшается в
первом случае, увеличивается во втором. Д. Остается неизменной в обоих
случаях.
18. Ш ар, движущийся со скоростью 10 м/с, упруго сталкивает­
ся со стенкой, масса которой во много раз больше массы шара.
Скорость стенки равна 2 м/с и направлена противоположно
скорости шара. Какова скорость шара после столкновения?
А. 6 м/с. Б. 8 м/с. В. 10 м/с. Г. 12 м/с. Д . 14 м/с.
19: Ш ар прикреплен на жестком и невесомом стержне длиной /
к горизонтальной оси вращения (рис. 8). Какую минимальную
скорость надо сообщить шару для совершения им полного обо­
рота вокруг оси?
A. -yjgl. Б. л Щ .
в.
т/зJi.
г.
2л/^7. д . V 5 g L
20. Небольшое тело соскальзывает без трения по наклонной
плоскости, переходящей в «мертвую петлю» (рис.
с высо­
ты H — 2R, где R — радиус «петли». На какой высоте h тело
оторвется от «петли»?
A. R. Б. 3/2 R. В. 5/3 R. Г. 2R. Д. 5/2 R.
Вариант 2
1. Что в настоящее время принято в качестве природной основы
при определении единицы измерения времени?
А. Период вращения Земли вокруг своей оси. Б. Период обращения Земли
вокруг Солнца. В. Период колебаний маятника определенной длины. Г. П е­
риод излучения
атома
цезия.
Д. Среди ответов А — Г
нет правильного.
2. К перекрестку приближается грузовая машина со скоростью
vi и легковая машина со скоростью v-i (рис. 1). Определите
направление вектора скорости t>2 i легковой машины относи­
тельно грузовика (рис. 2).
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д . Среди ответов А — Г нет правильного.
3. На рисунке 3 показана траектория движения камня, бро­
шенного под углом к горизонту со скоростью V. Укажите на­
правление вектора ускорения Камня в отмеченной на рисунке
точке траектории. Сопротивлением воздуха пренебречь.
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. 5.
4. Два человека тянут веревку в противоположные стороны к а ж ­
дый с силой 50 Н. Чему равна сила натяжения веревки?
А. 0. Б. 50 Н. В. 100 Н. Г. Среди ответов А — В нет правильного.
1г
(1
1
4
Рис. 6
А. 1. Б. 2. В. 3.
Г.
4. Д . 5.
У поверхности Земли на тело действует сила всемирного
тяготения 18 Н. Чему равна сила тяготения, действующая
на это тело, поднятое на высоту Н от ее поверхности, равную
двум радиусам Земли?
А. 18 Н. Б. 9 Н. В. 6 Н. Г. 4,5 Н. Д . 2 Н.
На однородное плоское тело прямоугольной формы, лежащее
на гладком горизонтальном столе, действует пара сил (рис. 6,
вид сверху). К а к а я точка служит мгновенным центром враще­
ния?
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. Тело вр ащ аться не будет. Д . Среди ответов А — Г нет
правильного.
Какие силы в механике сохраняют свое значещ у при пере­
ходе из одной инерциальной системы отсчета в другую?
А. Только гравитационные. Б. Только силы упругости. В. Только силы трения.
Г. Все силы, перечисленные в ответах А — В . Д . Значения всех сил, пере­
численных в А — В , изменяются.
Самолет массой 103 кг выполняет фигуру высшего пилотажа
«мертвую петлю». Чему равна работа силы тяжести при дви­
жении самолета по окружности радиусом 100 м?
А. 106 Д ж . Б. 2-106 Д ж . В. 4• 106 Д ж . Г. 2я-106 Д ж . Д . 0.
Какое из перечисленных н иж е тел следует вы брать в качестве
тела отсчета, чтобы в систем е отсчета наиболее точно выпол­
нялся первый закон Н ью тона?
с
2
\
е
1
—ь
-
1=
5V~
г
о
Под действием силы F скорость тела изменялась в соответ­
ствии с графиком, представленным на рисунке 4. Какой из
приведенных ниже графиков (рис. 5) выражает зависимость
проекции силы на направление движения (Fx) от времени?
с
о -
3V
3V
1
2
Рис. 7
51/
/ЗУ'
4V
3
4
Рис. 8
А. Автомобиль, движущийся равномерно и прямолинейно по поверхности Зем ­
ли. Б. Земля. В. Луна. Г. Солнце. Д . Во всех перечисленных (в А — Г) сис­
темах отсчета первый закон Ньютона выполняется одинаково.
11. Пружину длиной / и жесткостью k разрезали на две равные
части. Определите жесткость каждой новой пружины.
£
A. k. Б. — . В.
2 k . Г. 4k. Д, Среди ответов А — Г нет правильного.
12. Две тележки массами т \ —2т и т^ — т движутся по гладкой
горизонтальной поверхности навстречу друг другу со скоро­
стями 5v и v в системе отсчета «Земля» (рис. 7). Чему равна
скорость тележек после их неупругого столкновения (рис. 8 )?
А, 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. Среди ответов А — Г нет правильного.
13. Брусок массой 1 кг, находящийся на горизонтальной по­
верхности, тянут за нить, сила натяжения которой 3 Н. К о ­
эффициент трения бруска о стол 0,5. На каком из рисунков
(рис. 9) правильно указаны действующие силы? Ускорение
свободного падения принять равным 10 м/с2.
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. Среди ответов А — Г нет правильного.
14. Лестница, приставленная к вертикальной стене, падает в ре­
зультате скольжения ее основания по полу. Каково отношение
модулей скоростей vА и v в в тот момент, когда лестница сос­
тавляет со стеной угол а (рис. 10)?
А. 1. Б. sin а. В. cos а. Г. tg а. Д . clg а .
15. Тело массой т помещено в центр сферы, в которой имеется
небольш ое отверстие (рис. I I ) . М асса сферы М. Каково на-
/
“ 1г
Рис, 14
Рис. 15
ную скорость v надо сообщить шару, чтобы он совершил пол­
ный оборот вокруг оси?
A. Vi7, Б. V2gT. в. s/Sgi. г. 2-у£7. д . V5g7.
правление вектора силы F, действующей на тело?
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. F = 0.
20 . Небольшое тело соскальзывает без трения по наклонной плос­
16. Чему равен период колебаний груза массой т, укрепленно­
го на двух пружинах жесткостью k, соединенных параллель­
но (рис. 12)?
А, 2п
т
1’
Б. 2 л ~ у
т
2Г
В. 2л у
кости, переходящей в «мертвую петлю» (рис. 15). С какой ми­
нимальной высоты надо опустить тело, чтобы оно не оторва­
лось от «петли»?
А. 2R. Б. 5/2 R, В. 3R. Г. 7/2 R. Д. 4R.
1~2т
Д. 4л
г
17. Веревка, закрепленная в двух точках, натянута за середину
так, как показано на рисунке 13. К а к изменится положение
центра масс веревки, если ее отпустить?
А. Повысится. Б. Понизится. В. Не изменится. Г. В зависимости от длины
веревки может понизиться или повыситься. Д . Среди ответов А — Г нет пра­
вильного.
18. Ш ар, движущийся со скоростью 10 м/с, упруго сталкивает­
ся со стенкой, масса которой во много раз больше массы
шара. Скорость стенки равна 2 м/с и направлена в ту же сто­
рону, что и скорость шара. Какова скорость шара после столк­
новения?
А. 6 м/с. Б. 8 м/с. В. 10 м/с. Г. 12 м/с. Д. 14 м/с.
19.
Ш а р п о д в е ш е н н а н е р а с т я ж и м о й и н е в е с о м о й н ит и д л и н о й /
на г о р и з о н т а л ь н о й т о н к о й оси ( р и с . 1 4 ) . К а к у ю м и н и м а л ь ­
.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа