close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Перечень критериев предоставления жилого помещения в;pdf

код для вставкиСкачать
Аннотация к рабочей программе по физической культуре
для детей 5 - 7 лет
Рабочая программа по физической культуре сообразуется с Образовательной
программой МБДОУ ЦРР – д/с №57, отвечает «Федеральному
государственному образовательному стандарту дошкольного образования»,
разработана на основе: примерной основной общеобразовательной
программы дошкольного образования «От рождения до школы» под.ред.
Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2011;
педагогической технологии: Воспитание здорового ребенка. Маханевой М.Д.
- М.: Аркти, 1998.
Рабочая программа предназначена для обучения и воспитания детей 3 - 7 лет.
Место в структуре ООП ДО: образовательная область «Физическая
культура» входит в направление «Физическое развитие».
Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на
достижение следующих целей: формирования у детей интереса и
ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное
физическое развитие.
В соответствии с требованиями образовательной программы по физическому
воспитанию главными задачами для педагога являются:
развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости,
выносливости и координации);
накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение
основными движениями);
формирование у воспитанников потребности в двигательной активности
и физическом совершенствовании.
Содержание программы:
В рабочей программе по физической культуре содержание программного
материала делится на две части – базовую и вариативную.
Освоение базовых основ физической культуры объективно необходимо и
обязательно для каждого воспитанника. Без них невозможна успешная
адаптация к жизни и эффективное осуществление любой деятельности.
Базовый компонент составляет основу ФГОС дошкольного образования в
сфере физической культуры и не зависит от региональных, национальных
особенностей работы ДОУ и индивидуальных способностей воспитанников,
в отличие от вариативной части, где всё это учитывается.
Программный материал усложняется по разделам каждый год за счет
увеличения сложности элементов на базе ранее пройденных.
Вариативная часть включает в себя программный материал по реализации
регионального компонента. Особое внимание также уделено развитию
выразительности движений. Дополнительно используется программа
«Ритмическая мозаика» Бурениной А.И - СПб, 2000 и педагогическая
технология Горшковой Е.В. «Выразительное движение».
Для детей организовано дополнительное образование в виде кружковой
работы: «Капельки» (гидроаэробика) – в старших группах, «Ритмическая
гимнастика» - в подготовительных группах.
Организация образовательного процесса.
Эффективность образовательного процесса по физической культуре
определяется чёткой организацией детей в период их пребывания в
дошкольном учреждении, правильным распределением нагрузки в течение
дня, координацией и взаимодействием всех субъектов образовательного
процесса: инструктора по физическому воспитанию, инструктора по
физической культуре на бассейн, воспитателей, специалистов, ребенка,
родителей.
В соответствии с ФГОС дошкольного образования образовательная область
«Физическая культура» реализуется как обязательная в дошкольном
учреждении и на её реализацию отводится 108 часов в год.
Непосредственно-образовательная деятельность по физической культуре
строится на принципах демократизации, гуманизации, педагогике
сотрудничества, личностного и деятельностного подходов, оптимизации
учебно-воспитательного процесса.
Занятие физической культуры – основная форма обучения жизненно-важным
видам движений, которые имеют огромное значение в укреплении здоровья
дошкольника. Занятия решают задачу по улучшению и исправлению осанки;
оказывают профилактическое воздействие на физическое состояние ребенка;
содействуют
гармоничному физическому развитию;
воспитывают
координацию движений; формируют элементарные знания о личной гигиене,
режиме дня; способствуют укреплению бодрости духа; воспитывают
дисциплинированность.
Отличительной особенностью преподавания физической культуры в группах
дошкольного возраста является игровой метод.
Программа включает в себя содержание разных форм работы по физической
культуре: утренняя и ритмическая гимнастика, физкультурное занятие в
спортивном зале и на воздухе, спортивный праздник, физкультурный досуг,
совместная Игротека, индивидуальная работа, самостоятельная двигательная
деятельность, кружковая работа, аэробика, прогулка, и др.
Требования к уровню освоения:
Два раза за смену (в начале и конце) проводится мониторинг физического
развития воспитанников. Планируемые результаты освоения воспитанниками
основной общеобразовательной программы дошкольного образования
описывают интегративные качества ребенка, которые он может приобрести в
результате освоения Программы.
К семи годам при успешном освоении Программы достигается следующий
уровень развития интегративного качества «Физически развитый,
овладевший основными культурно-гигиеническими навыками»:
Сформированы основные физические качества и потребность в
двигательной активности.
Самостоятельно
выполняет
доступные
возрасту
гигиенические
процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни.
Показатели освоения образовательной области «Физическая культура»:
выполняет правильно все виды основных движений (ходьба, бег, прыжки,
метание, лазанье).
может прыгать на мягкое покрытие с высоты до 40 см; мягко
приземляться, прыгать в длину с места на расстояние не менее 100 см, с
разбега - 180 см; в высоту с разбега не менее 50 см; прыгать через короткую
и длинную скакалку разными способами.
может перебрасывать набивные мячи (вес 1 кг), бросать предметы в цель
из разных исходных положений, попадать в вертикальную и горизонтальную
цель с расстояния 4-5 м, метать предметы правой и левой рукой на
расстояние 5-12 м, метать предметы в движущуюся цель.
умеет перестраиваться в 3-4 колонны, в 2-3 круга на ходу, в две шеренги
после расчета на «первый-второй», соблюдать интервалы во время
передвижения.
выполняет физические упражнения из разных исходных положений четко
и ритмично, в заданном темпе, под музыку, по словесной инструкции.
следит за правильной осанкой.
участвует в играх с элементами спорта (городки, бадминтон, баскетбол,
футбол, хоккей, настольный теннис).
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа