close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

;docx

код для вставкиСкачать
МБДОУ ЦРР ДС № 58 «Жемчужинка»
«Петушок – золотой гребешок»
Конспект
совместной деятельности взрослого и детей 2­3 лет
по развитию речи с элементами рисования.
Составил: Ибрагимова Джамиля Абедуллаевна
воспитатель 1­ой младшей группы № 3
II­ой квалификационной категории.
г. Озёрск, 2012г.
Цель: знакомство с русским народным фольклором
Задачи:
Образовательные.
Расширять представления детей о петухе (части тела, повадки).
Учить использовать в речи глаголы, прилагательные.
Формировать навыки правильного обращения с красками.
Развивающие.
Развивать умение детей вступать в речевое и игровое взаимодействие.
Воспитательные.
Воспитывать доброжелательное отношение к домашним животным.
Активизация словаря: хвост, крылья, перышки, клюв, гребешок, бородка, нарядный, яркий, разноцветный, красивый.
Оборудование:
•
Силуэты петушка для разукрашивания на каждого ребёнка
•
Краски (красный, синий, зелёный), салфетки, клеёнки, стаканчики, ватные палочки
• Костюм Петуха
• Музыкальное сопровождение
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с петушком, разучивание потешки о Петушке, рассматривание живого петуха в Зимнем саду ДОУ.
Методы и приемы : словесный, наглядный, игровой, сюрпризный момент.
Ход.
Организационный момент.
Дети входят в зал под русскую народную музыку, здороваются с гостями и садятся на стульчики.
Воспитатель: Ребятки, давайте отгадаем загадку: «Вместе с солнышком встает, громко «ку­ка­ре­ку» поет». Кто это?
Дети:( петушок).
Воспитатель: правильно, молодцы. А посмотрите, кто же пришёл к нам в гости?
В зал под русскую народную музыку входит Петушок и здоровается со всеми.
Основная часть.
Воспитатель: ребятки, посмотрите какой Петушок красивый, нарядный, яркий, разноцветный. Повторите.
Дети: красивый, нарядный, яркий, разноцветный.
Воспитатель: давайте посмотрим, что это у Петушка на головке?
Дети: (гребешок).
Воспитатель: какого он цвета?
Дети: (красного).
Воспитатель: ребята, что это у Петушка ?
Дети: (клюв).
Воспитатель: для чего петушку нужен клюв?
Дети: (чтобы клевать зернышки).
Воспитатель: а это что такое (показывает на крылья)?
Дети: (крылья).
Воспитатель: что делает Петя крыльями?
Дети: машет.
Воспитатель: покажите как? (дети имитируют) А какой же у петушка хвост?
Дети: (яркий, красивый, разноцветный, большой…)
Воспитатель: давайте назовем, какого цвета перья на хвосте.
Дети перечисляют ( красного, синего, желтого, зеленого)
Петушок: а кто вспомнит, как же называют моих деток?
Дети: (цыплятки).
Воспитатель: а как они пищат?
Дети: (пи­пи­пи)
Воспитатель: а как Петушок поет?
Дети: (ку­ка­ре­ку!)
Воспитатель: Спой, Петушок, свою песенку!
Петушок: ребятки, а вы знаете потешку про меня?
Если дети затрудняются, воспитатель рассказывает сам, а дети повторяют:
«Петушок, петушок, золотой гребешок!
Масляна головушка, шелкова бородушка!
Что ты рано встаешь, голосисто поешь, деткам спать не даешь?»
Физкультминутка:
Петушок приглашает детей поиграть.
• «Ходим как петушки»
Руки сложить за спину, ходить, высоко поднимая колени и кричать «ку­ка­ре­
ку!»
• «Машем крыльями»
Остановиться, руками ударять по бокам, крича «ку­ка­ре­ку!»
• «Петушки клюют зернышки»
Присесть на корточки и ударять об пол указательными пальцами рук, произнося:
«Клю, клю, клю, клю, это зёрнышко люблю!»
Петушок: молодцы, ребятки! Вы знаете, а я к вам пришел не один, а со своими друзьями (показывает силуэты петушков), вот только они у меня очень грустные. Как вы думаете, почему? Потому что они не разукрашены! Они тоже хотят быть такими же красивыми как я, давайте им поможем!
Воспитатель: хорошо, Петушок, мы попробуем. Садитесь за столы. Раздай, Петушок, силуэты и присядь на стульчик, посмотри, как ребята будут работать.
Самостоятельная деятельность детей. Дети выполняют работу ватными палочками. Педагог следит за деятельностью детей, помогая тем, кто испытывает затруднения (комментирует процесс работы). Образец не дается. У воспитателя имеется свой силуэт, на котором уже нанесены краски разного цвета. Дети туловище петуха раскрашивают точками, а хвост – полосками.
Заключительная часть:
Петушок оценивает детские работы, организовывает на мольберте выставку и угощает детей конфетами. Благодарю всех за хорошую работу. Затем прощается и уходит. А следом уходят дети, прощаясь с гостями.
Примечание: в скобках прописаны предполагаемые ответы детей.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа