close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

"Основы авиамоделизма" (автор: Панкратов А.Н.)

код для вставкиСкачать
2
Содержание
1. Пояснительная записка………………………………………………….3
2. Цели и задачи программы………………………………………………5
3. Учебно-тематический план
1 года обучения………….6
2 года обучения………….7
4. Методическое обеспечение программы……………………………….11
5. Список литературы……………………………………………………...16
3
Пояснительная записка
Авиамоделизм – одно из простейших и интереснейших направлений
распространения среди учащихся знаний по авиационным наукам,
воспитания у них интереса к авиационным профессиям. Работа в
авиамодельном кружке позволяет воспитать у ребят дух коллективизма и
взаимопомощи, прививает и развивает такие черты характера как внимание,
терпение и аккуратность [1].
Занимаясь в авиамодельном кружке в течение ряда лет, ребята получают
необходимые начальные знания и трудовые навыки работы с ручным
инструментом. При изготовлении моделей кружковцы сталкиваются с
решением вопросов по аэродинамике, устойчивости и управляемости,
прочности, надежности, технологичности, у них вырабатывается
инженерный подход к решению технических вопросов.
В процессе обучения ребята получают начальные знания по более 40
профессиям, таким как летчик, аэродинамик, прочнист, технолог, метролог,
испытатель, конструктор и т.д.
Авиамодельный спорт прививает и развивает физическую выносливость,
дух состязательности, волю к победе и взаимопомощь в команде.
С начала 90-х годов авиамоделизм претерпел большие изменения. Не
хотелось бы останавливаться на скудном обеспечении авиамодельной базы.
За последние годы значительно расширился перечень моделей,
представляемых на соревнования, это, прежде всего, радиоуправляемые
модели с двигателями внутреннего сгорания (ДВС) и с электродвигателями.
Усложнилась авиамодельная техника и технология ее изготовления. Все
больше требуется изготовление особых приспособлений и технологической
оснастки. Сравним требования по составу команд на областных
соревнованиях 2005 и 2010 года. Суммарный состав команды 2005 года – 21
человек (6 свободнолетающие модели, 10 – кордовые и 5 радиоуправляемые), а 2010 года – 35 человек (6 свободнолетающие модели,
12 – кордовые, 13 – радиоуправляемые и 4 – «Воздушный бой»).
Усилился разрыв между спортивными достижениями начинающих и
чемпионов России и мира, и все это при отсутствии в продаже хороших
двигателей.
Повысился уровень развития детей, а также интенсивность его
изменения. Современные 7-8-классники с большим интересом идут в
игровые залы.
Все эти изменения требуют реорганизации в работе педагога ДО –
руководителя авиамодельного кружка.
Пятидесятилетний опыт работы в авиамоделизме показывает, что работа
в кружках строится в основном по типовым методикам и программам
советского периода, суть которых состоит в следующей последовательности
действий [2].
4
На первый год обучения набирались 5-6-классники, с задачей построить и
облетать простейшие летающие модели из бумаги и картона («змеи»,
вертолеты).
На второй год – задача сводилась к изготовлению, облету и участию в
соревнованиях на схематических моделях планера и резиномоторного
самолета.
Только на третий год учащийся определялся с направлением
(свободнолетающие, кордовые или радиоуправляемые модели) и начинал
строить модель конкретного класса. Почти все кружки работали по принципу
«сначала сделай модель, потом учись на ней летать». Если учесть, что
процесс обучения полетам на кордовых и радиоуправляемых моделях
занимает минимум 1,5-2 года, то получается, что моделист может показать
хороший результат только на 4-5 году обучения, но к этому времени они
оканчивают школу и выходят из разряда школьников [3].
Отличительной особенностью данной программы является ее
комплексный
политехнический
подход.
Комплексность
подхода
заключается в одновременности изготовления моделей и получения летной
практики, а политехничность – в получении летной практики и на кордовых
и на радиоуправляемых моделях параллельно.
Уже на первом году обучения ребята строят простейшие модели
согласно учебно-тематическому плану.
Параллельно с работой по изготовлению моделей, в перерывах между
занятиями, ребята начинают осваивать на компьютере (с использованием
авиамодельного симулятора FMS) управление радиоуправляемой моделью.
Симулятор позволяет отработать первичные психомоторные функции и
получить навыки управления радиоуправляемой моделью.
Также, начиная с осени, как правило, 1 день в неделю (если позволяет
погода) ребята выходят на отработку практики полетов на учебнотренировочной кордовой модели.
Как выше было отмечено, ребят обучают азам по более 40 профессиям.
На сегодняшний день, ни один педагог не может удовлетворять этим
требованиям, так как это практически не возможно. Современные лучшие
педагоги могут обеспечить максимум 1/3 команды на городские или
областные соревнования, в соответствии с объемом своих знаний.
Педагоги, как правило, бывшие спортсмены, обладают знаниями в
основном в 2-3 классах моделей в одном из 3-х направлений
(радиоуправляемые, свободнолетающие и кордовые), поэтому лучше всего
на соревнованиях выглядят организации, имеющие в своем составе 3 и более
тренеров (ЦДТ Сормово – 2÷3, ДЮСШ «Полет» - 5÷6, ДДТ им. Чкалова 4÷3, СЮТ г. Дзержинск - 6÷3, КЮА «ГАЗ» - 4÷3).
Вследствие вышесказанного воспитанники авиамодельного объединения
проходят обучение у всех 3-х педагогов дополнительного образования ЦДТ
Сормовского района одновременно, в течение всего учебного года.
5
Практика 2010-2011 учебного года показала, что трое ребят из 10, в
течение 8 месяцев освоили управление кордовой моделью и участвовали в
городских и областных соревнованиях по кордовым и свободнолетающим
моделям, заняв призовые места.
На второй год обучения также используется комплексный
политехнический подход. Ребята строят схематические резиномоторные
модели и планера.
Данная программа была разработана мною на основе многолетнего
опыта и реализована во время работы в «Доме юного техника»
Нижегородского авиастроительного завода «Сокол». Трое воспитанников по
этой программе в разные годы стали призерами Первенства России и
обладателями президентских грантов (Роман Пылов, Дмитрий Кусакин,
Роман Судомоин).
При реализации данной программы, рассчитанной на 2 года, набираются
дети 9-11 лет в группы, исходя из возможностей помещения, по 10 человек.
Итоги работы детей подводятся после окончании этапа соревнований.
Цели и задачи программы
Целью данной программы является обеспечение развития детей в области
авиации посредствам обучения авиамоделированию и воспитание коллектива
в духе взаимопомощи и товарищества.
Для реализации целей ставятся следующие задачи:
1. Ознакомление с историей авиации и авиамоделизма;
2. Ознакомление с начальными основами аэродинамики;
3. Обучение навыкам при работе с картоном и деревом, клеем,
ножницами и измерительным инструментом;
4. Обучение правилам правильного изготовления простейших моделей,
их регулировки и запуска;
5. Первичная отработка навыков:
5.1. управления кордовой моделью;
5.2. управление радиоуправляемой моделью на авиамодельном
стимуляторе FMS;
5.3. запуска ДВС;
5.4. регулировки и запуска свободнолетающих моделей.
6
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Наименование тем
Количество часов занятий
Теорет. Практ. ВСЕГО
Вводное занятие. Техника безопасности.
2
2
Правила поведения в кружке.
Введение в авиацию. Место авиации в
2
2
жизни общества.
Бумажные модели:
1) изготовление;
1
10
11
2) регулировка и полеты;
1
9
10
3) соревнования.
1
1
Бумажно-деревянные модели:
1) изготовление;
1
10
11
2) регулировка и полеты;
1
7
8
3) соревнования.
1
1
Метательные планера:
1) изготовление;
1
11
12
2) регулировка и полеты;
1
4
5
3) соревнования.
1
1
Отработка летных навыков
радиоуправляемых моделей на
36
36
авиамодельном симуляторе FMS
Отработка летных навыков на кордовых
38
38
моделях
Запуск двигателей внутреннего
1
5
6
сгорания (ДВС)
ИТОГО
11
133
144
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
7
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
Наименование тем
Количество часов занятий
Теорет. Практ. ВСЕГО
Вводное занятие. Техника безопасности.
2
2
Правила поведения в кружке.
Введение в аэродинамику, устойчивость
2
2
и управляемость.
Отработка запуска двигателей
20
20
внутреннего сгорания (ДВС)
Изготовление схематической модели
25
25
планера
Изготовление схематической
25
25
резиномоторной модели
Отработка летных навыков
радиоуправляемых моделей на
30
30
авиамодельном симуляторе FMS
Отработка летных навыков на кордовых
40
40
моделях
ИТОГО
4
140
144
Содержание учебного плана 1 года обучения
1. Вводное занятие
8
Авиация и ее значение в экономике страны. Авиамоделизм – первая
ступень владения авиационной техникой. Цели, задачи и содержание работы
на учебный год. Ознакомление с достижениями учащихся в предыдущие
годы. Демонстрация моделей, построенных ранее в кружке. Техника
безопасности и правила поведения в кружке.
2. Введение в авиацию
Просмотр фильма по истории авиации. Рассказ о конструкторах и
самолетах, созданных в их КБ.
3. Бумажные модели
История создания планеров. Бумажная модель – модель планера.
Способы запуска модели. Силы, действующие на модель. Дальность и угол
планирования. Регулировка модели. Центр тяжести.
4. Бумажно-деревянные модели
Основы теории полета. Свойства воздуха. Сопротивление воздуха.
Подъемная сила. Аэродинамическое качество. Угол атаки.
5. Метательные планера
Особенности изготовления и запуска метательных планеров.
6. Отработка летных навыков радиоуправляемых моделей на
авиамодельном стимуляторе FMS
Органы управления модели. Отработка полета по кругу. Упражнения
на продолжительность полета. Отработка посадки модели.
7. Отработка летных навыков на кордовых моделях
Правила техники безопасности на полетах. Отработка навыков при
горизонтальном полете.
8. Запуск ДВС
Устройство ДВС. Техника безопасности при работе с двигателями.
Топливо для двигателей. Управление работой двигателя. Отработка
практических навыков запуска двигателя.
Заключительное занятие
Подведение итогов работы кружка и каждого учащегося персонально.
Рекомендации по самостоятельной работе в летние каникулы.
Ожидаемый результат
Важнейшим результатом осуществления программы станет начало
формирования творческой личности, посредством гармонизации его
интеллектуального, духовного и творческого потенциала в условиях
коллективного воспитания, в духе взаимопомощи и товарищества в команде.
Воспитание
доброжелательности,
усидчивости,
аккуратности,
ответственности перед другими членами команды за итоговый командный
результат и желание построить лучшую модель.
Участие в технических выставках и авиамодельных соревнованиях
разного уровня.
9
Воспитанники первого года обучения должны знать:
1. Технику безопасности при работе с инструментами и при проведении
полетов;
2. Основы теории полета;
3. Что такое самолет, двигатель и их составные части;
4. Как регулировать простейшие модели.
Воспитанники первого года обучения должны уметь:
1. Пользоваться рабочим инструментом;
2. Выполнить чертеж модели;
3. Изготовить и отрегулировать изготовленную модель;
4. Управлять радиоуправляемой моделью на авиамодельном тренажере
FMS.
Содержание учебного плана 2 года обучения
1. Вводное занятие
Авиамодельный спорт, виды и направления авиамоделизма. Правила
соревнований. Цели, задачи и содержание работы на учебный год.
Результаты выставок и соревнований предыдущего года. Техника
безопасности и правила поведения в кружке.
2. Введение в аэродинамику, устойчивость и управляемость
Основные свойства воздуха. Обозначения принятые в аэродинамике.
Уравнение Бернулли. Пограничный слой. Аэродинамическое качество.
Понятие статистической устойчивости. Взаимовлияние устойчивости и
управляемости.
3. Отработка запуска ДВС
Авиамодельные двигатели; типы и характеристики. Порядок запуска и
обкатки мотора. Система питания двигателей. Виды топливных баков.
Отработка практических навыков запуска двигателя.
4. Изготовление схематической модели планера.
Конструкция планера. Материалы, применяемые при изготовлении
моделей.
5. Изготовление схематической резиномоторной модели.
Характеристики и свойства резины для резиномоторов. Принцип
работы воздушного винта.
6. Отработка летных навыков радиоуправляемых моделей на
стимуляторе FMS.
Отработка
выполнения
пилотажного
комплекса.
Отработка
продолжительности полета на программе планера F3j.
7. Отработка летных навыков на кордовых моделях.
Отработка элементов высшего пилотажа, прямолинейного полета,
«конвейера» (взлет-посадка). Самостоятельные полеты.
10
Заключительное занятие
Подведение итогов каждого учащегося персонально, его вклада в работу
команды по итогам соревнований, участиям в выставках.
Ожидаемый результат
Важнейшим
результатом
осуществления
программы
станет
продолжение формирования творческой личности посредством дальнейшей
гармонизации его интеллектуального, духовного и творческого потенциала в
условиях коллективного воспитания, в духе взаимопомощи и товарищества в
команде.
Воспитание
доброжелательности,
усидчивости,
аккуратности,
ответственности перед другими членами команды за итоговый командный
результат. Желание построить лучшую модель и достичь на ней победы в
личном зачете на соревнованиях разного уровня.
Участие в технических выставках , конкурсах и викторинах.
Воспитанники второго года обучения должны знать:
1. Технику безопасности при работе с инструментом и при проведении
полетов;
2. Основы аэродинамики;
3. Основы устойчивости и управляемости;
4. Устройство ДВС.
Воспитанники второго года обучения должны уметь:
1. Определять параметры модели;
2. Изготовить и отрегулировать изготовленную модель;
3. Управлять кордовой моделью;
4. Управлять радиоуправляемой моделью.
Методическое обеспечение программы
№
п/
п
1
Раздел
Тема
Форма занятий
2
3
1
Знакомство с
авиацией,
авиамоделизмом.
Занятие,
передача знаний:
рассказ, показ,
Приемы и методы
Методический и
организации
дидактический
учебного процесса
материал
4
5
1 год обучения
ИнформационноПлан урока, работы
репродуктивный
кружковцев, фото и
видео материалы
Техническое
оснащение
занятий
6
Форма
проведения
итогов
7
Видеомагнитофо
н, готовые
модели, кубки и
Опрос
11
Знакомство с
достижениями
учащихся кружка.
Инструктаж по
вопросам техники
безопасности.
Правила
поведения в
кружке и ЦДТ.
2
История авиации.
Рассказ о
конструкторах, КБ,
самолетах
3
Бумажные модели.
История создания
планеров. Способы
запуска. Силы,
действующие на
планер.
Регулировка
модели.
Изготовление
модели.
2
Бумажнодеревянные
модели. Основы
теории полета,
свойства воздуха.
Изготовление
модели.
1
4
5
Метательные
планера.
6
Отработка летных
навыков на
авиамодельном
симуляторе
1
7
2
Отработка летных
просмотр
дипломы
Занятие
формирования
умений и
применения
знаний на
практике:
рассказ
Занятие,
передача знаний:
рассказ,
просмотр
фильмов
Занятие
формирования
умений и
применения
знаний на
практике.
Объяснение,
показ,
практическая
работа
3
Занятие
формирования
умений и
применения
знаний на
практике.
Объяснение,
показ,
практическая
работа
Занятие
формирования
умений и
применения
знаний на
практике.
Объяснение,
показ,
практическая
работа
Занятие
формирования
умений и
применения
знаний на
практике.
Объяснение,
показ,
практическая
работа
Информационнорепродуктивный,
контроль и
коррекция
Правила по охране
труда для КЮТ,
инструкция по ТБ
для кружковцев
авиамодельного
кружка
Огнетушитель
Индивидуаль
ный опрос
Информационнорепродуктивный
объяснительноиллюстративный
План урока, видео
материалы
Видеомагнитофо
н
Опрос
Объяснительнорепродуктивный.
Контроль и
коррекция.
Практический
метод.
Стимулирующий,
проб и шибок,
соревнования,
видеофильмы
Видеомагнитофо
н классная доска,
ватман, клей,
ножницы,
карандаши,
линейки
Результаты
соревнований
4
Объяснительнорепродуктивный.
Контроль и
коррекция.
Практический
метод.
5
Стимулирующий,
проб и шибок,
соревнования
6
Классная доска,
рейки, ватман,
клей, ножницы,
карандаши,
линейки
7
Результаты
соревнований
Объяснительнорепродуктивный.
Контроль и
коррекция.
Практический
метод.
Стимулирующий,
проб и шибок,
соревнования
Классная доска,
рейки,
ватман, клей,
ножницы,
карандаши,
линейки
Результаты
соревнований
Объяснительнорепродуктивный.
Контроль и
коррекция.
Практический
метод.
Стимулирующий,
проб и шибок,
соревнования
Авиамодельный
симулятор,
компьютер,
секундомер
Результаты
соревнований
3
Занятие
4
Объяснительно-
5
Стимулирующий,
6
Кордовая
7
Результаты
12
навыков на
кордовой модели
формирования
умений и
применения
знаний на
практике.
Объяснение,
показ,
практическая
работа
Занятие
формирования
умений и
применения
знаний на
практике.
Объяснение,
показ,
практическая
работа
8
Запуск двигателя
внутреннего
сгорания (ДВС)
1
Авиамодельный
спорт Правила FAI
Занятие,
передача знаний:
рассказ
Инструктаж по
технике
безопасности.
Правила
поведения в
кружке
Занятие
формирования
умений и
применения
знаний на
практике:
рассказ
3
Занятие,
передача знаний:
рассказ
1
2
3
2
Свойства воздуха.
Обозначения
принятые в
аэродинамике.
Понятия
устойчивости и
управляемости.
Отработка запуска
ДВС
4
Изготовление
схематической
модели планера.
5
Изготовление
резиномоторной
модели
репродуктивный.
Контроль и
коррекция.
Практический
метод.
проб и шибок,
соревнования,
Правила FAI
модель, корда,
топливо,
аккумулятор,
стартер
соревнований
Объяснительнорепродуктивный.
Контроль и
коррекция.
Практический
метод.
Стимулирующий,
проб и шибок,
соревнования,
Инструкция по
технике
безопасности при
работе с ДВС
Стенд для
отработки
запуска,
двигатель,
топливо, бак,
трубопроводы,
Руководство по
эксплуатации
ДВС,
секундомер,
воздушный винт
Результаты
соревнований
Видеомагнитофо
н классная доска
Опрос
Огнетушитель
Индивидуаль
ный опрос
2 год обучения
ИнформационноПлан урока, работы
репродуктивный
кружка,
видеоматериалы,
Правила FAI
ИнформационноПравила по охране
репродуктивный,
труда для КЮТ,
контроль и
инструкция по ТБ
коррекция
для кружковцев
авиамодельного
кружка
4
Информационнорепродуктивный
объяснительноиллюстративный
5
План урока,
литература по
аэродинамике,
устойчивости и
управляемости
6
Классная доска
7
Опрос
Занятие
формирования
умений и
применения
знаний на
практике
Объяснительнорепродуктивный.
Контроль и
коррекция.
Практический
метод.
Модель с
двигателем в
сборе, топливо,
аккумулятор,
секундомер
Результаты
соревнований
Занятие
формирования
умений и
применения
знаний на
практике
Занятие
формирования
умений и
применения
знаний на
практике
Объяснительнорепродуктивный.
Контроль и
коррекция.
Практический
метод.
Объяснительнорепродуктивный.
Контроль и
коррекция.
Практический
метод.
Стимулирующий,
проб и шибок,
соревнования,
Инструкция по
технике
безопасности при
работе с ДВС
Стимулирующий,
проб и шибок,
соревнования
Рейки,
лавсановая
пленка, рубанок,
лобзик, фанера
δ= 1мм,
секундомер
Рейки,
лавсановая
пленка, резина
FAI, рубанок,
лобзик, фанера δ
= 1 мм,
секундомер
Результаты
соревнований
Стимулирующий,
проб и шибок,
соревнования
Результаты
соревнований
13
6
Отработка летных
навыков на
авиамодельном
симуляторе
1
7
2
Отработка летных
навыков на
кордовой модели
Занятие
формирования
умений и
применения
знаний на
практике.
Объяснение,
показ, прак. раб.
3
Занятие
формирования
умений и
применения
знаний на
практике.
Объяснение,
показ,
практическая
работа
Объяснительнорепродуктивный.
Контроль и
коррекция.
Практический
метод.
Стимулирующий,
проб и шибок,
соревнования
Авиамодельный
симулятор,
компьютер,
секундомер
Результаты
соревнований
4
Объяснительнорепродуктивный.
Контроль и
коррекция.
Практический
метод.
5
Стимулирующий,
проб и шибок,
соревнования,
Правила FAI
6
Кордовая
модель, корда,
топливо,
аккумулятор,
стартер
7
Результаты
соревнований
Список литературы
1. Андрианов П.Н. Дидактические основы развития технического
творчества в трудовом обучении учащихся городской школы. М., 1976
2. Никулин С.К. и др. Содержание научно-технического творчества
учащихся и методов обучения (системный подход), М., издательство
МАИ, 2004
14
3. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных
школ. Техническое творчество. М., «Просвещение», 1978
15
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа