close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

- Детская музыкальная школа №5 г.Южно

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Детская музыкальная школа №5 города Южно-Сахалинска»
Публичный
информационно-аналитический доклад
2014 год
Содержание.
1. Введение---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------с.3
2. Структура учреждения--------------------------------------------------------------------------------------------------------- с.4
3. Образовательная деятельность------------------------------------------------------------------------------------------------с.5
4. Характеристика состава обучающихся--------------------------------------------------------------------------------------с.6-9
5. Характеристика педагогического состава----------------стр.10-11
6. Методическая работа -----------------------------------------стр.12-14
7. Организационно-массовая работа--------------------------стр.14-15
8. Проблемы и пути их решения-------------------------------стр.15-16
9. Условия осуществления образовательного процесса --стр.17-19
2
Введение
В докладе представлена краткая характеристика основных направлений деятельности школы, дан анализ
состояния и результатов работы школы за 2013-2014 учебный год. Доклад адресован всем участникам образовательного
процесса: педагогам, учащимся и родителям.
Авторы доклада:
Вербицкий С.С. – директор ДМШ № 5
Полонская Т.Н. – заведующая учебной частью ДМШ № 5
Общая характеристика школы
Тип учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Вид учреждения: Детская музыкальная школа
Полное официальное наименование: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования детей «Детская музыкальная школа № 5 города Южно-Сахалинска»
Краткое официальное наименование: МБОУДОД ДМШ № 5 г. Южно-Сахалинска
Адрес: 693023, город Южно-Сахалинск, ул. Комсомольская, 213
Телефоны:
директор: 75-23-33,
завуч: 75-23-33
заместитель директора по АХЧ: 72-94-81,
Факс: 75-23-33
Адрес электронной почты: [email protected]
Адрес сайта: http://dmsh5@ mail.ru
Транспорт: Школа находится в микрорайоне № …, к нам можно добраться на любом транспорте, который идет по
пр. Победы, ул. Комсомольской:
автобусы № 7, 18, 19, 20, 34, 45, 81 остановки «Телецентр», «Музыкальная школа»
3
СТРУКТУРА
МБОУДОД «ДМШ № 5»
Секретарь учебной части
Заведующий учебной
частью
Отд.
фортепиано
Отд. хорового
пения
Управление культуры администрации
г. Южно-Сахалинска
МБОУДОД ДМШ №5
директор
Отд. нар.
инструментов
Отделение
синтезатора
Педагогический совет
Зам. директора по АХЧ
Методическое объединение
преподавателей
Художественный
совет
Обучающиеся ДМШ
Родители, законные
представители
Отд. РЭР
4
Образовательная деятельность
Школа
реализует дополнительные образовательные программы
художественно-эстетической
направленности:
«Фортепиано», «Хоровое пение», «Скрипка», «Флейта», «Синтезатор», «Раннее эстетическое развитие» и дополнительную
предпрофессиональную программу «Народные инструменты» (аккордеон, гитара).
Преподавателями реализуется 36 учебных программ. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с
уровнями дополнительных образовательных программ трёх ступеней образования.
I ступень – дошкольники (раннее эстетическое развитие) 1 год обучения
II ступень - младшие классы (1-4 класс)
III ступень - старшие классы ( 5(6) – 7(8) – 8(9) класс)
I ступень (дошкольники) образования обеспечивает адаптацию детей к обучению в музыкальной школе, развитие
элементарных музыкальных навыков и умений учащихся.
II ступень (младшие классы) образования обеспечивает развитие учащихся, овладение основными умениями и навыками
учебной деятельности, культурой поведения.
III ступень (старшие классы) образования является завершающим этапом образовательной подготовки. Обеспечивает освоение
учащимися дополнительных образовательных программ, развитие устойчивых познавательных интересов, творческих способностей
учащихся, формирует навыки самостоятельной учебной и исполнительской деятельности. III ступень образования является
основой для получения среднего, а затем и высшего профессионального образования.
5
Характеристика состава учащихся
На начало года контингент обучающихся составлял 145 человек. На конец учебного года – 142 учащихся. В
течение учебного года контингент сократился всего на 2,1%, что значительно ниже, чем в предыдущие годы.
Общее количество учащихся в школе уменьшилось за последний учебный год в связи с более качественным
набором, в котором проявилась тенденция брать на обучение детей только с отличными и с очень хорошими
музыкальными данными. Нехватка помещений в школе не позволяет открыть новые отделения, что увеличило бы
контингент школы. Отсев по сравнению с прошлым годом уменьшился на 6 %. Такой показатель был достигнут в
результате проведения строгого контроля в течение учебного года за движением
контингента
Администрация школы ориентировала преподавателей на постоянный учет и посещаемость
учащихся.
учащихся, а также
проведение индивидуальной работы с родителями учащихся.
Отслеживание уровня освоения учащимися учебного материала образовательных программ (по результатам
учебно-воспитательной деятельности) проводилось
путем проведения
контролирующих и диагностирующих
мероприятий: контрольных уроков, зачётов, прослушиваний, академических концертов.
Сравнительный анализ успеваемости за последние 3 года
Учебный год
Всего
Абсолютная
Качественная
обучающихся на
успеваемость %
успеваемость %
конец уч. года
6
2011-
136
100%
72,3%
140
100%
74%
142
98,6%
68,3%
2012
20122013
20132014
В основном к снижению показателей качественной успеваемости привели оценки по музыкально-теоретическим
дисциплина. Причины: пропуски занятий и как следствие – неусвоение материала в полном объеме, слабые музыкальные данные
учащихся, непонимание важности предметов сольфеджио и музыкальной литературы. Необходимо активизировать работу
классных руководителей в этом направлении, усилить контроль над посещаемостью групповых предметов.
Итоговая аттестация выпускников в 2013-2014 учебном году проведена в установленные сроки. Если говорить о
качестве обученности выпускников, то следует отметить, что допущены к итоговой аттестации 15 выпускников
(100%).
Свидетельство об окончании детской музыкальной школы получили
15
человек (100%) отделений
музыкального исполнительства и хорового пения. Результаты итоговой аттестации выпускников представлены в
таблице.
Итоговая аттестация выпускников за 3 года
Учебный
год
Количество
выпускник
ов
Уровень
обученности
%
Качество
знаний
%
Кол-во обуч-ся
оконч. ДШИ с
отличием
7
2011-2012
8
100%
88,8%
3
2012-2013
9
100%
88,8%
2
2013-2014
15
100%
86,6%
2
Анализ данных таблицы позволяет говорить о том, что результаты учебных достижений выпускников остаются
стабильными по такому показателю, как уровень обученности -100% и число выпускников, окончивших ДМШ с отличием,
качественный показатель знаний стал чуть ниже, чем за последние два года; это связано с
изначально слабыми
музыкальными данными двоих выпускников, которые на экзаменах показали удовлетворительные результаты.
Творческие коллективы школы
Название
№
руководитель
Кол-во участников
Габачиева З.М.
14
Пантелеева Т.Н.
25
Обучающиеся:
1.
Хор «Аллегро»
2.
Хор «Соловушка»
3.
Хор «Подснежник»
Габачиева З.М.
30
4.
Вокальный ансамбль «Росинки»
Габачиева З.М.
8
8
5.
Вокальный ансамбль «Свирель»
Габачиева З.М.
2
6.
Инструментальный ансамбль «Синтез»
Машкина Е.В.
2
7.
Фортепианный ансамбль «Трио»
Зиньковская И.Г.
3
8.
Ансамбль гитаристов «Кифара»
Вербицкий С.С.
3
9.
Ансамбль аккордеонистов «Мюзет»
Смирнова В.Ю.
4
Габачиева З.М.
4
Зиньковская И.Г.
3
Преподаватели:
10.
Вокальный ансамбль «Экспромт»
11.
Инструментальное трио «Фантазия»
Результативность выступлений
Важным показателем реализации образовательных программ
является участие учащихся и творческих
коллективов школы в конкурсах, фестивалях, концертах различного уровня, а также результативность выступлений
(грамоты, дипломы).
Преподаватели школы заинтересованы в представлении своих учащихся в мероприятиях
различного уровня.
Количество участников увеличилось, так как в этом году активное участие принимали учащиеся и преподаватели
всех отделений. Особенно нужно отметить следующие результаты:
9
Мероприятия
Участники
V Городской фестиваль–конкурс эстрадной
песни «Песни Великой России»
Вокальный ансамбль «Экспромт»
Конкурс «Виртуозы Сахалина-2014»
Вокальный ансамбль «Свирель» (рук.
Габачиева З.М., конц-р Ким Бок Сун)
Номинация: вокальные ансамбли
Вокальный ансамбль «Росинки»
Победители
ансамбль «Экспромт» Спец.приз
Ансамбль
«Свирель»
Куц Т.
Лауреат 2-й
степени
Ансамбль «Росинки»
Лауреат 2-й
степени
Куц Т.
Лауреат 3-й
степени
Бон Р.
Дипломант
(рук. Габачиева З.М., конц-р Ким Бок
Сун)
Номинация:солисты
Награда
(преп. Пантелеева Т.Н.
конц-р Зиньковская И.Г.)
Оркестровые инструменты
Бон Р.- флейта (преп. Аникеева О.М.)
Номинация: солисты
Народные инструменты:
Номинация: солисты
Перетягин Д.-аккордеон(преп. Смирнова
В.Ю.)
Перетягин Д.
Лауреат 3-й
степени
Никитина В.-аккордеон
дипломант
Полковников С.-аккордеон
дипломант
(преп. Смирнова В.Ю.)
Никитина В.
Венедиктова П.-гитара
Полковников С.
(преп. Поликарпов С.Н.)
дипломант
Венедиктова П.
фортепиано
Добренко М.
Добренко М.
Лауреат 2-й
10
номинация: солисты
(преп. Зиньковская И.Г.)
степени
Ри Мен Су-фортепиано
(преп. Ким В.Д.)
Номинация: ансамбли
Дипломант
1.Рышкова Я.- Шакиров А.
(преп. Потапова Е.А.)
Рышкова-Шакиров
2.И Анита – Тарская В.
Гран-при
(Фан И.В.)
3.Шакирова Е.-Володина П.
И-Тарская
(преп. Потапова Е.А.)
4.Ким Тэ Ян- Заварзин Д.
(преп.Кузьмина И.Б.)
ШакироваВолодина
Ким-Заварзин
Лауреаты 3-й
степени
Лауреаты 3-й
степени
Лауреаты 2-й
степени
Смотр-конкурс профессионального
мастерства «Лучший преподаватель
художественного образования – 2014»
Вок. анс. «Экспромт»
«Экспромт»
Спец.приз
Ф-нное трио «Фантазия»
«Фантазия»
Спец.приз
Областные
VI областной фестиваль юных вокалистов
«Дети XXI веку»
Вокальный ансамбль «Росинки»
Номинация: ансамбли
Вокальный ансамбль «Свирель»
(рук. Габачиева З.М., конц-р Ким В.Д.)
Вокальный ансамбль
«Росинки»
Лауреат 2-й
степени
участие
11
Номинация: солисты
Голдынская С.
Областной конкурс гитарной музыки
Каримов В.
«Детско-юношеские ассамблеи искусств»
Шакирова Е.- Володина П.
Шакирова Е.Володина П.
Рышкова Я.-Шакиров А.
Рышкова Я.-Шакиров
А.
Номинация: ансамбли
И Анита – Тарская В.
Вокальный ансамбль «Росинки»
Номинация: солисты
участие
Каримов В.
И Анита-Тарская В.
«Росинки»
«Свирель»
Лауреат 3-й
степени
Дипломант
Дипломант
Дипломант
3-й степени
Участие
Участие
Вокальный ансамбль «Свирель»
Добренко М., Ким Я., Заварзин Д., Куц
Т.
Участие
Областной конкурс «Женщина года»
Зиньковская И.Г.
Зиньковская И.Г.
лауреат
Областной конкурс «На крыльях
вдохновения»
Номинация: «За вдохновенное служение
народному творчеству» -Вербицкий С.С.
Вербицкий С.С.
лауреат
4-й областной детско-юношеский фестиваль
«Пасхальная весна на Сахалине»
Вокальный ансамбль «Росинки»
6-й областной пасхальный фестиваль
Ф-нное трио «Фантазия»
-
Участие
«Суждено России возродиться»
Сводный хор (рук. Габачиева З.М.)
-
Участие
Участие
(рук. Габачиева З.М., конц-р Ким Бок
Сун)
Международные
12
Конкурс «Россия-Европа молодая- 2013»
Занина К.. Син М., Кузьмина Я.
(г.Барселона, Испания)
(преп.Зиньковская И.Г.)
Занина К.. Син М.,
Кузьмина Я.
Лауреат 2-й
степени
Кузьмина Я.
Лауреат 2-й
степени
Номинация:ансамблевое исполнительство
(фортепиано)
Номинация: сольное исполнительство
(фортепиано)
Кузьмина Я.
Всероссийский конкурс молодых
исполнителей фортепианной музыки
«Зеленый рояль» (г.Краснодар)
Рышкова Я.- Шакиров А.
Рышкова Я.,
(преп. Потапова Е.А.)
Шакиров А.
Лауреат 2-й
степени
Гаврющенко Р.
Гаврющенко Р.
Дипломант
(преп.Зиньковская И.Г.)
Номинация: ансамблевое исполнительство
(фортепиано)
5-й Международный конкурс среди
творческих коллективов и солистов «Первые
ласточки» (г.Краснодар)
(преп. Машкина Е.В.)
1-й степени
Номинация: сольное исполнительство
(синтезатор)
Международный конкурс «Серебряный
пассаж» (г.Москва)
Номинация:ансамблевое исполнительство
(фортепиано)
И Анита, Тарская В.(преп. Фан И.В.)
И Анита -Тарская В.
Шакиров А., Володина П. (преп.
Потапова Е.А.)
Шакиров А.,
Володина П.
Лауреат 3-й
степени
Лауреат 2-й
степени
Добренко М.
Номинация: сольное исполнительство
Ри Мен Су
Дипломант
Дипломант
13
Педагогический коллектив:
В школе работает творческий коллектив педагогов: 16 преподавателей
87,5% педагогических работников
коллектива имеют квалификационные категории. В этом учебном году аттестовался 2 преподавателя на первую
квалификационную категорию и 1 концертмейстер на высшую катгорию.
№
Специализация
Высшая категория
Первая категория
Соответствие
(кол-во
(кол-во
занимаемой
преподавателей)
преподавателей)
должности
1
Фортепиано
3
3
1
2
Синтезатор
1
-
-
3
Хоровое пение
1
-
1
4
Аккордеон
-
1
-
5
Гитара
1
-
-
6
Скрипка
-
1
-
7
Флейта
-
1
-
8
Сольфеджио
1
-
-
9
Музыкальная
1
-
-
литература
10
Слушание музыки
1
-
-
11
Концертмейстер
2
-
1
14
Повышение квалификации педагогических работников за последние три года:
год
Название программы КПК
участники
объем
часов
2011-2012
уч.год
«Методика преподавания
спец.предмета и
концертмейстерской работы»
(фортепиано)
Вереникин В.Г.,
Пантелеева Т.Н.
72
«Современные методики
преподавания игры на
фортепиано»
Ким Бок Сун
72
Зиньковская И.Г.
Фан И.В.
«Управление школой искусств в
условиях изменения статуса»
Вербицкий С.С.
72
Школа руководителя: для завучей
ДШИ, ДМШ, ДХШ
Полонская Т.Н.
72
2012-2013
уч.год
15
Технологии и методики в сфере
культуры и искусства для
преподавателей вокально-хоровых
дисциплин ДШИ, ДМШ и
руководителей вокальных
коллективов
2013-2014
уч.год
Габачиева З.М.
72
Пантелеева Т.Н.
Школа руководителя:
«Технологии и методики в сфере
культуры и искусства»
Полонская Т.Н.
72
Мастер-класс «Эстрадный вокал»
Габачиева З.М.
12
Мастер-класс «Фортепиано»
Ким Бок Сун
12
«Совершенствование
профессиональных компетенций
концертмейстера ДШИ, ДМШ»
Ким Бок Сун
72
Зиньковская И.Г.
Методическая работа
В 2013-2014 учебном году методическая работа ДМШ №5 была ориентирована на работу по теме: «Роль повышения
качества образовательного процесса в развитии творческих способностей детей и формировании ключевых компетенций».
Цель:
Совершенствование
модели
методической
работы
в
ДМШ
№5,
способствующей
повышению
профессиональной компетенции педагога и обеспечению высокого качества образовательного процесса в условиях
модернизации образования.
16
Задачи:
- Формировать и развивать информационно-коммуникационную культуру педагога, повышать уровень педагогического
мастерства.
- Создать и организовать работу методических структур, обеспечивающих оптимальные условия повышения качества
методической помощи педагогам.
- Способствовать внедрению новых педагогических технологий образования, программ нового поколения:
дополнительных предпрофессиональных программ.
- Обеспечить педагогов необходимой информацией об основных направлениях развития дополнительного образования.
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа в этом учебном году осуществлялась по
следующим основным направлениям:
1. Повышение квалификации и профессионального мастерства преподавателей.
2. Организация работы по формированию, изучению и распространению педагогического опыта.
3. Освоение новых методик и технологий, новых программ.
4. Подготовка к аттестации и сопровождение аттестации педагогических работников ДМШ.
5.Повышение
мотивации
педагогов
на
качество
образовательного
процесса
в
условиях
модернизации
дополнительного образования.
В течение учебного года в школе проведены организационно – методические мероприятия:
- Педагогические советы, посвященные актуальным проблемам образования.
- Тематические заседания Методического совета.
17
- Заседания методических секций преподавателей.
- Проведение открытых уроков.
-Проведение заседания городского методобъединения (преподавателей фортепиано) с концертными выступлениями
учащихся
-Семинары по вопросам аттестации преподавателей, работы над портфолио
Динамика участия преподавателей ДМШ в методической работе за три года
2012
2012-
17
2013
20132014
16
мероприятиях на уровне
доклады, мастер-классы и т.д.)
ДМШ
Города,
ДМШ
области
Города,
области
7
4
5
3
14
41,1%
23,5%
29,4%
17,6%
82,3%
5
7
10
9
13
29,4%
41,1%
58,8%
52,4%
76,4%
5
8
12
14
15
27,7%
44,4%
66,6%
77,7%
83,3%
вне ДМШ
педагогов
уроки,
Участие в методических
мероприятий
17
(открытые
на
методических
Кол-во
2011-
уровне
опыта
Посещение
Учебный год
Представление
18
Анализ участия педагогов в методической работе показал, рост продуктивности работы в течение учебного года
на уровне города и области; по сравнению с 2011-2012 г. показатель стабилизировался и вырос за последние два года на
20,9%.
Но, остается проблема активного участия всех преподавателей школы в методической работе, так как в основном
проявляют активное участие из года в год одни и те же преподаватели.
Организационно-массовая работа
В школе широко используются как традиционные, так и современные формы организационно-массовой работы:
конкурсы, фестивали, вечера, тематические
родительские собрания, концерты, совместные мероприятия с СОШ, с
детскими садами по направлениям:
- художественно - эстетическое
- нравственно - патриотическое
В 2013-2014 учебном году преподаватели и учащиеся школы приняли участие в 30-ти мероприятиях.
Анализируя организационно-массовую работу в целом
нужно отметить, что качество концертных номеров
значительно улучшилось, это связано с тем, что почти все концертные номера просматривались художественным советом.
Для родителей учащихся и гостей 23 мая
в большом зале Областной библиотеки был организован и проведен
отчетный концерт Детской музыкальной школы № 5. В концерте приняли участие все творческие коллективы и солисты –
инструменталисты и вокалисты.
19
Материально-технические условия осуществления образовательного процесса.
№ п/п
1
Наименование
дисциплин
в
соответствии с учебным планом
Наименование
специализированных
аудиторий, кабинетов с перечнем основного
оборудования
Хоровой класс, сольное пение, хор
Кабинет хорового пения, электропиано,
музыкальный центр, методическая и учебная
литература, магнитола, компакт диски и
кассеты
с
записями
классической
и
современной
музыки,
костюмерная
со
сценическими костюмами и обувью.
Сольфеджио,
литература,
музыкальная
2
слушание музыки
3
Фортепиано, ансамбль
Кабинет теоретических дисциплин,
электропиано, методическая и учебная
литература, тетради и раздаточный материал
по сольфеджио, музыкальный центр,
видеомагнитофон, DVD проигрыватель, ЖКпанель, набор шумовых инструментов,
учебные пособия, компакт диски и кассеты с
записями мировой классики и современных
композиторов
Кабинеты фортепиано, фортепиано 2 шт.,
20
метроном, методическая и учебная литература,
нотная
литература,
магнитолы,
записи
классической музыки для прослушивания
информационные стенды
4
Музыкальный
предмет по выбору.
инструмент,
Кабинет аккордеона: аккордеоны -6 шт.,
синтезатор, фортепиано нотная, методическая
и учебная литература, пюпитры, подставки для
ног, информационные стенды
Аккордеон,
5
6
Кабинет баяна-гитары, гитары 3 шт., баяны 2
шт., нотная литература, методическая и
учебная литература, пюпитры
ансамбль
Кабинет синтезатора: синтезаторы: 3 шт.,
фортепиано, музыкальный центр, компьютер,
принтер, методическая, нотная литература,
информационный стенд, метроном
Синтезатор
Проблемы и пути их решения
Проанализировав все показатели можно считать работу МБОУДОД ДМШ №5 в 2013-2014 учебном году хорошей.
Реализуя план работы на 2013-2014 учебный год, коллектив
выполнил намеченные в начале года задачи и достиг
ожидаемого результата. Но имеются конкретные проблемы, требующие постоянного контроля и решения:
21
Проблемы
Стабилизация
и
Пути решения проблем
сохранность
Активизация
работы
с
контингента
направлений деятельности
Повышение качества образования
Повышение
качества
родителями.
проведения
Открытие
учебных
новых
занятий,
использование современных методик и технологий, развитие
ключевых компетентностей обучающихся, ориентация на
профессиональное самоопределение обучающихся, работа с
родителями.
Повышение качества организации
Более четко спланированная работа художественного совета,
и
генеральные репетиции перед концертными мероприятиями.
проведения
концертной
деятельности
Анализ проведенных мероприятий.
Недостаточная
активность
и
инициативность
педагогических
работников в методической и
Совершенствовать модель методической работы,
способствующей повышению профессиональной компетенции
педагога
инновационной работе
22
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа