close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

(филиал) ФГБОУ ВПО "ЮГУ" на 01.04.2014

код для вставкиСкачать
Содержание:
Введение…….……………………………………………………………………………….……….3
Раздел 1.Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности..….……...….4
Раздел 2.Система управления образовательным учреждением……………………….…………11
2.1. Структура учебного заведения
2.2. Программа развития НИК – филиала Югорского государственного
университета на 2010-2015 годы
2.3. Управление учебным заведением
Раздел 3. Структура подготовки специалистов………………………………………….………..17
3.1. Динамика структуры подготовки специалистов
3.2. Динамика приема по всем уровням и формам подготовки
3.3. Структура дополнительного профессионального образования
3.4. Анализ выпусков специалистов за последние три года
Раздел 4. Содержание подготовки выпускников……………………………………….…….…..24
4.1. Содержание Профессиональных образовательных программ
4.1.1. Учебные планы
4.1.2. Учебные программы дисциплин
4.2. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса
4.2.1. Состояние библиотечного фонда
4.2.2. Учебно-методическая литература
4.2.3. Программно-информационное обеспечение учебного процесса
4.3. Организация учебного процесса
4.4. Внедрение новых форм и методов обучения, средств активизации
познавательной деятельности студентов
4.5. Ориентация учебного процесса на практическую деятельность выпускников,
состояние связей с заинтересованными организациями
Раздел 5. Качество подготовки специалистов………………………………………………..…..44
5.1. Качество знаний
5.1.1. Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов
5.1.2. Степень подготовленности выпускников к выполнению требований ГОС
5.1.3. Востребованность выпускников
5.2. Условия, определяющие качество подготовки специалистов
5.2.1. Кадры
5.2.2. Научно-исследовательская деятельность
5.2.3. Материально-техническая база
5.2.4. Социально-бытовые условия
5.2.5. Финансовое обеспечение образовательного учреждения
5.2.6. Общая оценка условий проведения образовательного процесса
Раздел 6. Воспитательная деятельность……………………………………………………………64
Раздел 7. Выводы…………………………………………………………………………………....76
2
Введение
Самообследование образовательной деятельности Нефтеюганского индустриального
колледжа (филиала) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» (НИК
(филиал)
ФГБОУ ВПО
«ЮГУ»)
проведено с целью определения готовности филиала к
процедуре соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям
государственных образовательных стандартов и аккредитационных показателей деятельности.
Самообследование проведено на основании:
- приказа ректора ФГБОУ ВПО «ЮГУ» от 18.03.2014 г. № 1-117 «О самообследовании филиалов
ВУЗа»;
- приказа директора НИК (филиала) ФГБОУ ВПО «ЮГУ» от 19.03.2014 г.
«О самообследовании филиала».
При самообследовании основной акцент был сделан на самоанализ соответствия
содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных
стандартов, а также выполнения аккредитационных показателей для учреждений среднего
профессионального образования.
В ходе самообследования решались задачи:
- осуществить анализ качества знаний студентов на уровне входного контроля
(абитуриенты), текущего (студенты), итогового (выпускники);
- объективно оценить деятельность преподавателей, состояние и качество учебнометодической работы;
- определить эффективность использования кадрового потенциала учебного заведения;
- дать оценку структуре учебного заведения, состоянию и качеству управленческой
деятельности;
- осуществить
анализ
материально-технической
базы
и
финансового
состояния
учебного заведения;
- разработать систему практических мер по изменению и совершенствованию работы
филиала с целью повышения эффективности и качества его деятельности по всем направлениям
подготовки специалистов.
3
Раздел 1
Организационно-правовое
обеспечение образовательной
деятельности
4
1.1 Общие сведения о Нефтеюганском индустриальном колледже (филиале)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего
профессионального образования «Югорский государственный университет»
Нефтеюганский индустриальный колледж (филиал) федерального государственного
бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский
государственный университет» начал ведение образовательной деятельности в г. Нефтеюганске
с 1969 года в качестве отделения Октябрьского нефтяного техникума, затем в 1973 году
произошло преобразование учебного заведения в филиал Сургутского нефтяного техникума.
Приказом Министерства топлива и энергетики РФ №78а от 09.07.1992 г. указанный филиал
реорганизован в Нефтеюганский индустриальный техникум в целях профессиональной
подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов и рабочих, подготовки
рабочих по профильным для топливно-энергетического комплекса (ТЭК) профессиям,
удовлетворения потребностей личности в углублении и расширении образования на базе
основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования.
Приказом Минтопэнерго РФ № 35-1/1-37 от 14.02.96 г. Нефтеюганский индустриальный
техникум преобразован в Нефтеюганский индустриальный колледж в целях повышения уровня
подготовки специалистов среднего звена.
В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 17.05.2000г. № 867 и
Приказом Министерства энергетики Российской Федерации «О корректировке учредительных
документов подведомственных Министерству образовательных учреждений» от 09.11.2000г. №
121, в название учреждения внесено изменение: Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования «Нефтеюганский индустриальный колледж».
В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 24.01.2005г. №
64-р, приказами Федерального агентства по образованию от 14.02.2005г. № 64 и от 20 мая 2005г.
№ 408, Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«Нефтеюганский индустриальный колледж» было передано из ведения Министерства энергетики
РФ в ведение Федерального агентства по образованию.
Приказом Федерального агентства по образованию от 17.01.2007г. № 52 государственное
образовательное учреждение среднего профессионального образования «Нефтеюганский
индустриальный колледж» переименовано в Федеральное государственное образовательное
учреждение среднего профессионального образования «Нефтеюганский индустриальный
колледж».
Приказом Федерального агентства по образованию № 1807 от 27.09.2007г. государственное
образовательное учреждение высшего профессионального образования «Югорский
государственный университет» реорганизовано в форме присоединения государственного
образовательного учреждения среднего профессионального образования «Нефтеюганский
индустриальный колледж» с образованием на его основе обособленного структурного
подразделения (филиала)
– Нефтеюганский индустриальный колледж – филиал
государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования
«Югорский государственный университет».
Полное наименование филиала: Нефтеюганский индустриальный колледж (филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего
профессионального образования «Югорский государственный университет».
Сокращенное наименование филиала: НИК (филиал) ФГБОУ ВПО «ЮГУ».
Фактическое место нахождения:
628309, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, г.
Нефтеюганск, ул. Строителей, д.15.
Юридический адрес в соответствии с лицензией и Уставом ГОУ ВПО «Югорский
государственный университет»:
628309, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, г.
Нефтеюганск, ул. Строителей, д.15.
5
Миссия:
Подготовка конкурентоспособных, востребованных на территории ХМАО-Югры
специалистов среднего звена, адаптированных к условиям современных производств.
Образовательные цели:
 Реализация подготовки, переподготовки и повышения квалификации специалистов в
соответствии с ФГОС;
 Организация многоуровневого непрерывного образования.
Принципы стратегического развития филиала:
 Открытость образовательного процесса к внешним запросам;
 Систематическое совершенствование и модернизация используемых ресурсов;
Филиал реализует следующие основные профессиональные образовательные программы
среднего профессионального образования базового, дополнительного профессионального
образования и программы профессиональной подготовки в соответствии с лицензией на право
осуществления образовательной деятельности, выданной Федеральной службой по надзору в
сфере образования и науки серия ААА № 002559, регистрационный номер 2445 от 02 февраля
2012 года:
080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
131018 Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений
131003 Бурение нефтяных и газовых скважин
151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по
отраслям)
190604 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
270843 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и
гражданских зданий
Деятельность филиала по реализации указанных образовательных программ (включая
разработку требований к приему граждан, содержанию образования и к организации
образовательного процесса, выдачу документов об образовании, предоставлении прав,
социальных гарантий и льгот обучающимся и работникам) регулируется в соответствии с
законодательством Российской Федерации, типовыми положениями об образовательных
учреждениях соответствующих типов и видов.
1.2 Нормативное и организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Основные документы, регулирующие правовые основы функционирования Нефтеюганского
индустриального колледжа (филиала) ФГБОУ ВПО «ЮГУ», оформлены в соответствие с
действующим законодательством РФ, Уставом Югорского государственного университета.
Перечень основных документов представлен в Приложении 1.
Оперативное руководство деятельностью филиала осуществляется директором на основании
Доверенности ректора ФГБОУ ВПО «ЮГУ» от 05.08.2013 г. № 42.
Основные направления деятельности филиала регламентируются следующими локальными
нормативными актами:
Дата
№
Наименование документа
утверждения
СФ
№8
от
1.
Положение о Совете филиала
25.12.13
СФ №8 от
2.
Положение о педагогическом совете
6
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Положение о порядке расчета педагогической нагрузки и
установлении тарификации педагогическим работникам НИК
(филиал) ФГБОУ ВПО «ЮГУ»
Положение о методическом совете НИК (филиала) ФГБОУ ВПО
«ЮГУ»
Положение о предметной цикловой комиссии НИК (филиала)
ФГБОУ ВПО «ЮГУ»
Положение о заведовании учебными кабинетами
Положение о классном руководителе НИК (филиала) ФГБОУ
ВПО «ЮГУ»
Положение
о
методическом
объединении
классных
руководителей
Порядок реализации основных образовательных программ
среднего профессионального образования повышенного уровня
Положение об аттестационной (экзаменационной) комиссии
Положение об апелляционной комиссии
в НИК (филиале)
ФГБОУ ВПО «ЮГУ»
Положение о порядке и условиях профессиональной
переподготовки специалистов НИК (филиала) ФГБОУ ВПО
«ЮГУ»
Инструкция по разработке рабочих программ учебных дисциплин
в НИК (филиала) ФГБОУ ВПО «ЮГУ»
Правила внутреннего трудового распорядка для сотрудников
25.12.13
СФ №8 от
25.12.13
СФ №8 от
25.12.13
СФ №8 от
25.12.13
СФ №8 от
25.12.13
СФ №8 от
25.12.13
СФ №8 от
25.12.13
СФ №8 от
25.12.13
СФ №8 от
25.12.13
СФ №8 от
25.12.13
СФ №8 от
25.12.13
МС №5 от
29.06.11
СФ
№8
от
25.12.13
Положения об отделах НИК (филиала) ФГБОУ ВПО «ЮГУ»:
 об учебной части дневного отделения;
 о заочном отделении;
 об учебно-производственных мастерских;
 об отделении дополнительного профессионального
образования;
 о отделе учебно-компьютерного центра;
СФ
№8
25.12.13
 об АХО;
 об архиве;
 о финансовом отделе;
 о методическом кабинете;
 о библиотеке;
 об отделении по воспитательной работе.
16.
Положение о постоянно действующей экспертной комиссии
17.
Положение о кружковой работе
18.
Положение о дежурном преподавателе
20.
Инструкция по составлению календарно-тематических планов
от
СФ №8 от
25.12.13
СФ №8 от
25.12.13
СФ №8 от
25.12.13
СФ №8 от
25.12.13
7
21.
Положение об индивидуальном плане преподавателя
22.
Положение о рейтинговой
преподавателей
23.
Положение об электронном каталоге библиотеки
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
системе
оценки
МС
№1
от
22.09.11
деятельности
СФ №8 от
25.12.13
СФ №8 от
25.12.13
Перечень локальных актов, регламентирующих учебную деятельность
Наименование документа
Дата утверждения
СФ №8 от 25.12.13
Правила внутреннего распорядка для студентов
Положение о правилах приема, перевода, отчисления и СФ №8 от 25.12.13
восстановления, предоставления академического отпуска студентам
СФ №8 от 25.12.13
Положение о внутриколледжевской системе контроля
СФ №8 от 25.12.13
Положение о формах контроля учебной деятельности студентов
СФ №8 от 25.12.13
Положение по курсовому проектированию
Положение по планированию, организации и проведению СФ №8 от 25.12.13
лабораторных работ и практических занятий
Положение по планированию и организации самостоятельной
МС№5 от 29.06.11
работы
Положение о производственной (профессиональной) практике СФ №8 от 25.12.13
студентов
СФ №8 от 25.12.13
Положение об ИГА выпускников
СФ №8 от 25.12.13
Положение по организации ИГА выпускников
СФ №8 от 25.12.13
Положение по дипломному проектированию
Положение по организации промежуточной аттестации студентов СФ №8 от 25.12.13
Положение о расписании учебных занятий, консультаций и СФ №8 от 25.12.13
экзаменов
СФ №8 от 25.12.13
Инструкция по заполнению журналов учебных занятий
СФ №8 от 25.12.13
Инструкция по оформлению зачетной книжки
СФ №8 от 25.12.13
Инструкция по проверке и рецензированию контрольных работ
25.
Инструкции по оформлению ведомостей
СФ №7 от 06.09.11
Инструкция по разработке методических указаний и контрольных
МС№5 от 29.06.11
работ для студентов заочников
Положение об учете и контроле посещаемости занятий студентов МС№ 1 от 15.09.11
СФ №8 от 25.12.13
Положение о студенческом совете
Положение о стипендиальном обеспечении и других формах СФ №8 от 25.12.13
поддержки студентов
СФ №8 от 25.12.13
Положение о совете профилактики
СФ №8 от 25.12.13
Положение о родительском комитете
СФ №8 от 25.12.13
Положение о старосте учебной группы
СФ №8 от 25.12.13
Положение о Центре содействия трудоустройству выпускников
26.
Положение о центре творчества и культуры учащихся (ЦТКУ)
СФ №8 от 25.12.13
27.
Положение о центре физической культуры и ЗОЖ (ЦФКиЗОЖ)
СФ №8 от 25.12.13
28.
Положение о пресс-центре
СФ №8 от 25.12.13
29.
Положение о центре «Образование»
СФ №8 от 25.12.13
30.
Положение о центре дисциплины и порядка
СФ №8 от 25.12.13
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
8
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Положение о студенческой научно-практической конференции
МС №1 от 22.09.11
Положение о студенческой олимпиаде
МС №5 от 29.06.11
СФ №8 от 25.12.13
Положение о дне студенческого самоуправления
Положение о поощрении студентов за достижения в учебе и СФ №8 от 25.12.13
внеучебной деятельности
Инструкция о порядке формирования, ведения и хранения личных
ЮГУ, 05.05. 2009
дел
Порядок подготовки и выдачи документов государственного ЮГУ
образца о среднем профессиональном образовании, заполнении и
хранении
Обеспечение деятельности структурных подразделений
осуществляется штатными
сотрудниками филиала, действующими в рамках должностных полномочий, установленными в
соответствии с законодательством РФ в нижеперечисленных должностных инструкциях:































Директора филиала;
Заместителя директора по учебной работе;
Заместителя директора по учебно-производственной работе;
Главного бухгалтера;
Начальника административно-хозяйственного отдела;
Старшего коменданта;
Специалиста по охране труда;
Инспектора по кадрам;
Юрисконсульта;
Машинистки I категории;
Архивариуса;
Секретаря руководителя;
Экономиста 2 категории;
Бухгалтера I категории;
Преподавателя;
Преподавателя-организатор основ безопасности жизнедеятельности;
Руководителя физического воспитания;
Старшего педагога дополнительного образования;
Социального педагог;
Заведующего отделением дополнительного образования;
Диспетчера;
Заведующего учебно-методическим кабинетом;
Старшего методиста;
Педагога-организатора;
Заведующей библиотекой;
Библиотекаря;
Заведующего учебно-компьютерным центром;
Системного администратора I категории;
Заведующей учебной частью;
Секретаря учебной части;
Заведующей заочным отделением;
9








Мастера производственного обучения;
Водителя автомобиля;
Гардеробщика;
Сторожа;
Оператора копировальных и множительных машин;
Плотника;
Рабочего по комплексному обслуживанию и ремонту зданий;
Электромонтера по ремонту и обслуживанию электрооборудования.
Вывод:
Все внутренние нормативные локальные акты, организационно-распорядительная
документация,
соответствуют действующему законодательству, нормативным
положениям в системе образования и Уставу Югорского государственного университета.
10
Раздел 2
Система управления
образовательным учреждением
11
2.1. Структура филиала
Организационная структура Нефтеюганского индустриального колледжа
(филиала)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего
профессионального образования «Югорский государственный университет» соответствует
профилю его деятельности.
Общее
руководство филиалом, решение вопросов, способствующих организации
образовательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности осуществляет
представительный орган – Совет филиала, действующий на основании Положения о Совете
филиала.
Основные структурные подразделения филиала:
 Очное отделение;
 Заочное отделение;
 Отделение по воспитательной работе;
 Учебно-производственные мастерские;
 Отделение дополнительного образования;
 Учебно-методический кабинет;
 Библиотека;
 Компьютерный центр;
 Финансовая служба.
В колледже создан Педагогический совет с целью управления, организации
образовательного процесса, развития содержания образования, реализации профессиональных
образовательных программ, повышения качества обучения и воспитания студентов,
совершенствования методической работы, а также содействия повышению квалификации
педагогических работников.
Структура организации образовательного процесса в Нефтеюганском индустриальном
колледже (филиале) ФГБОУ ВПО «Югорский государственный университет» приведена на
рисунке 2.1.1.
Вопросы управления структурными подразделениями, конкретные формы и
содержание их взаимоотношений с администрацией филиала, порядок их деятельности
регламентируются Положениями, принятыми Советом колледжа и утвержденными приказами
директора.
В филиале планомерно реализуется система постоянного обновления
профессиональных знаний управленческих и педагогических кадров, проводятся тематические
семинары, мастер-классы по разным направлениям деятельности.
В управлении филиалом используются современные компьютеры с выходом в сеть
Интернет с каждого рабочего места. Созданы и успешно используются внутренние локальные
управленческие сети интранет, базы обмена информацией. Существующие в филиале технологии
сбора, хранения и обработки информации об учебном процессе полностью обеспечивают
достоверность, сохранность и исполнение требований защиты персональных данных.
Организация взаимодействия цикловых комиссий
В целях методического обеспечения реализуемых образовательных программ,
внедрения новых педагогических технологий, направленных на повышение качества подготовки
специалистов, созданы шесть предметных (цикловых) комиссий:
- Общеобразовательных, общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
- Математических и общих естественнонаучных дисциплин;
- Общепрофессиональных дисциплин;
12
- Специальных экономических дисциплин;
- Специальных нефтепромысловых дисциплин;
- Специальных технических дисциплин.
Взаимодействие предметных (цикловых) комиссий осуществляется под руководством
заведующей учебно-методическим кабинетом.
Периодичность заседания ПЦК – 1 раз в месяц.
Учитывая тенденции динамично изменяющихся потребностей работодателей к
содержанию подготовки специалистов, педагогический коллектив в соответствии с выбранной
миссией систематически работает над совершенствованием форм и методов, применяемых в
процессе обучения. На заседаниях ПЦК регулярно рассматриваются вопросы модернизации
методического обеспечения образовательной деятельности. Широко обсуждаются вопросы
возможности внедрения современных производственных программ. Так, по согласованию с ООО
«РН-Юганскнефтегаз» в образовательный процесс внедрена программа «Rospump» для
обеспечения качественного подбора скважинного оборудования, современные версии Autokad и
«Компас».
Вывод:
Основные направления деятельности коллектива филиала ежегодно, после
открытого обсуждения с привлечением органов студенческого самоуправления,
отражаются в ежегодном Плане работы НИК (филиала) ФГБОУ ВПО «ЮГУ» на год.
Основные направления текущего планирования определяются в соответствии с
Программой развития филиала, учитывают текущие изменения и потребности ведущих
производственных структур и соответствуют задачам, стоящим перед образовательным
учреждением.
13
СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Нефтеюганского индустриального колледжа (филиала)
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего
профессионального образования «Югорский государственный университет»
МЕТОДИЧЕСКИЙ СОВЕТ
ПЦК
ЦЕНТРЫ
ДОП. ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ВОСПИТ. РАБОТЕ
ЗАОЧНОЕ
- Общеобразовательных,
общих гуманитарных и
социальноэкономических
дисциплин;
-Математических и
общих
естественнонаучных
дисциплин;
- Общепрофессиональных
дисциплин;
-Специальных
экономических
дисциплин;
-Специальных
нефтепромысловых
дисциплин;
-Специальных
технических дисциплин.
ОЧНОЕ
ОТДЕЛЕНИЯ
-Центр
творчества и
культуры;
- Пресс-центр;
-Центр
физкультуры и
ЗОЖ;
-Центр
содействия
трудоустройству
выпускников.
Материально-техническая база
Учебные кабинеты, учебные лаборатории, учебнопроизводственные мастерские, спортивный зал, бассейн,
актовый зал, компьютерные классы.
Рис.2.1.1
14
2.2 Программа развития НИК (филиала) ФГБОУ ВПО «Югорского государственного
университета» на период на 2010 – 2015 годы
В соответствии с особенностями современного этапа и перспективами развития
экономики и социальной сферы происходит увеличение потребности в специалистах среднего
звена, изменение их роли, места и функций, повышение требований к компетентности,
технологической культуре и качеству труда.
В 2010 году Совет филиала принял Концепцию развития образовательного учреждения, в
соответствии с которой была разработана и утверждена Программа развития филиала на 20102015 годы. Программа является важнейшим направлением реализации принципов
государственной политики в области образования.
Необходимо отметить, что развитие филиала осуществляется в условиях
демографического спада и, как следствие, снижения контингента выпускников 9 классов в
школах. В целях удовлетворения спроса работодателей на специалистов нефтяного и сервисного
профилей филиала постоянно ведет работу по открытию новых образовательных программ,
изучает востребованность специальностей среди абитуриентов, работает над повышением
качества подготовки специалистов среднего звена.
Программа развития филиала включает в себя 4 подпрограммы, отражающие основные
направления деятельности и работу учебного заведения, отражает пути совершенствования
системы управления филиалом и финансово-экономический прогноз развития НИК (филиала)
Югорского государственного университета. Она корректируется в ходе реализации по
результатам анализа выполнения и с учетом новых реальностей и потребностей
образовательного пространства.
Ежегодно, в конце учебного года на Совете филиала подводятся итоги реализации
Программы развития, по их результатам корректируются и уточняются планы работы
подразделений на следующий учебный год.
Программа развития учебного заведения ориентирована на потребности автономного
округа и корректируется после обсуждения с представителями работодателей, руководителей
ведущих предприятий, составляющих основные промышленные и социальные структуры г.
Нефтеюганска и Нефтеюганского района Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.
В настоящий момент в филиале ведется корректировка программы в соответствии с новыми
ориентирами развития профессионального образования в России, которые представлены в новой
модели развития образования РФ до 2020 года, и перспективами развития университетского
комплекса.
2.3 Управление учебным заведением
Нефтеюганский индустриальный колледж
(филиал) федерального государственного
бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский
государственный университет» (далее филиал) осуществляет образовательный процесс, подбор и
расстановку кадров, формирует свою структуру, организует научно-методическую,
производственную, финансовую, хозяйственную и иную деятельность, предусмотренную
Положением о филиале.
Управление филиалом осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании» №
273-ФЗ от 29.12.2012 г., Уставом университета, на принципах демократии и открытости,
соблюдения приоритетов общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека,
свободного развития личности.
15
Непосредственное управление деятельностью филиала осуществляет директор филиала,
действующий на основании доверенности ректора университета № 42 от 05.08.2013 г.
По решению Ученого совета университета для осуществления общего руководства
филиалом, в целях содействия осуществлению самоуправления, реализации прав автономии
филиала в решении вопросов, способствующих организации образовательного процесса и
финансово-хозяйственной деятельности, расширению коллегиальных, демократических форм
управления, создан выборный представительный орган – Совет филиала, действующий на
основании Положения о Совете филиала. В Совет филиала входят ведущие работники
образовательного учреждения, представители обучающихся и студентов, что обеспечивает
преемственность интересов всех участников образовательного процесса.
В филиале создан Педагогический совет с целью управления, организации
образовательного процесса, развития содержания образования, реализации профессиональных
образовательных программ, повышения качества обучения и воспитания студентов,
совершенствования методической работы, а также содействия повышению квалификации
педагогических работников. Педагогический совет – коллегиальный совещательный орган,
объединяющий педагогов и других работников. В работе совета принимают участие родители
обучающихся, что повышает открытость образовательного учреждения внешней среде.
Для координации учебно-методической деятельности, совершенствования качества
обучения и воспитания студентов, организации методической работы и повышения
педагогического мастерства преподавателей в филиале создан Методический совет, который
является общественным органом и решает задачи обеспечения качества подготовки и
соответствия содержания образовательных программ требованиям государственных
образовательных стандартов. В процессе работы совета обсуждаются требования и
устанавливается уровень компетенций выпускников в соответствии с рекомендациями
работодателя и техническим состоянием современного промышленного производства.
В соответствии со структурой подготовки специалистов среднего звена в учебном
заведении созданы и функционируют предметно-цикловые комиссии – объединения ведущих
профильных педагогических работников и специалистов. Основная цель работы этих комиссий учебно-программное и учебно-методическое сопровождение обеспечения освоения учебных
дисциплин по специальностям, оказание помощи преподавателям и мастерам производственного
обучения в реализации ГОС, реализации инновационных педагогических и информационных
технологий, направленных на улучшение качества подготовки конкурентоспособных
специалистов.
Все структурные подразделения и органы управления работают по утвержденным
перспективным и текущим планам.
Документальная база, регламентирующая основные направления деятельности
образовательного учреждения Нефтеюганского индустриального колледжа
(филиала)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего
профессионального образования «Югорский государственный университет» (положения,
должностные инструкции, правила, локальные нормативные акты, приказы, распоряжения и т.д.)
разработана на основе типовых документов с учетом региональных условий и особенностей
учебного заведения. Порядок организации и ведение делопроизводства во всех подразделениях и
коллективных органах управления соответствует предъявляемым требованиям.
Вывод:
Организационная структура филиала соответствует задачам, возложенным на
учреждение. Система управления в целом соответствует Положению о филиале и
обеспечивает ведение образовательной деятельности в соответствии с законодательной
базой в области профессионального образования с учетом потребностей экономики округа.
16
Раздел 3
Структура подготовки специалистов
17
3.1. Динамика структуры подготовки специалистов
Подготовка специалистов в НИК (филиале) ФГБОУ ВПО «ЮГУ» осуществляется в
соответствии со структурой образовательной деятельности, приведенной в таблице 3.1.1.
Таблица 3.1.1
Структура реализации ОПОП в НИК (филиал) ФГБОУ ВПО «ЮГУ»
Наименование
отделения
Очное отделение
Заочное отделение
Специальность
131003 «Бурение нефтяных и газовых скважин»
131018 «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых
месторождений»
151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного
оборудования (по отраслям)»
270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
270843 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования
промышленных и гражданских зданий»
080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
131003 «Бурение нефтяных и газовых скважин»
131018 «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых
месторождений»
151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного
оборудования (по отраслям)»
190604 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного
транспорта»
За время существования и развития учебного заведения с целью более эффективной
организации образовательной деятельности в филиале осуществлялись структурные
преобразования.
В рамках комплексной программы развития филиала ведется постоянная работа по
открытию новых специальностей в соответствии с перспективными потребностями рынка труда
г. Нефтеюганска и Нефтеюганского района, а также приоритетными направлениями социальноэкономического развития Ханты-Мансийского автономного округа – Югры (Тюменской
области, района, города).
Динамика открытия новых профессиональных образовательных программ соответствует
потребностям предприятий и экономики района и города в высокопрофессиональных кадрах по
широкому спектру направлений подготовки. Перечень вновь вводимых специальностей отражает
перспективные потребности регионального рынка труда и планируется в соответствии с
программой социально-экономического развития города и района. Для этих целей в филиале
проводятся мероприятия непрерывного мониторинга рынка труда.
Динамика открытия новых профессиональных образовательных программ приведена в
диаграмме 3.1.1.
Диаграмма 3.1.1
18
В связи с оптимизацией структуры подготовки в образовательном учреждении прием
абитуриентов по специальностям: 280201 «Охрана окружающей среды и рациональное
использование природных ресурсов» с 2003 года; 030503 «Правоведение» с 2005 года не
осуществляется, т.к. нет потребности в данных специалистах.
В 2005 году проведен первый набор по специальности 270116 «Монтаж, наладка и
эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий». В 2009 году
успешно проведена аккредитация этой специальности.
В 2007 году введена новая специальность 270103 «Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений» и состоялся первый набор по этой специальности. В 2011 году состоялся первый
выпуск специалистов и успешно проведена аккредитация специальности.
В филиале реализуются очная и заочная формы обучения.
По очной форме обучения с 2007 года прекращен прием по специальности 190604
«Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» в связи с отсутствием спроса
на рынке труда. По заочной форме обучения с 2007 года прекращен прием по специальности
150411 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)».
Вывод:
Структура подготовки специалистов образовательного учреждения меняется в
соответствии с потребностями рынка труда Ханты-Мансийского автономного округа Югры.
3.2. Динамика приема по всем уровням и формам подготовки
Ежегодный прием на 1 курс очного отделения для обучения за счет средств бюджета РФ
осуществляется в соответствии с контрольными цифрами приема. Прием за счет бюджета РФ
ежегодно меняется.
Контрольные цифры приема по специальностям в 2011 - 2013 гг. по очной и заочной
формам обучения приведены в приложении 7. Контрольные цифры приема за счет средств
бюджета РФ выполняются ежегодно на 100%.
Прием обучающихся на очную форму обучения в 2011 - 2013 гг. приведен в диаграмме
3.2.1.
Диаграмма 3.2.1.
Динамика приема в филиал на очную форму обучения по специальностям за счет средств
бюджета РФ
Прием студентов с полным возмещением затрат на обучение обучения меняется в
зависимости от количества выпускников школ города и района, информация приведена в
приложении № 7.
С целью оказания образовательных услуг населению города, улучшения качества
образовательного уровня будущих абитуриентов в филиале организованы подготовительные
19
курсы для поступающих на базе основного общего образования (9 классов). Анализ
контингента слушателей подготовительных курсов приведен на диаграммах 3.2.2 и 3.2.3
Диаграмма 3.2.2
Диаграмма 3.2.3
Количество слушателей подготовительных курсов, зачисленных в число студентов, в
процентах от общего количества зачисленных в филиал составляет: 2011 год – 65,4%, 2012 год –
64,6%, 2013 год – 54,5%.
Анализ слушателей подготовительных курсов, зачисленных в филиал приведен на
диаграмме 3.2.4.
Диаграмма 3.2.4
Вывод:
Анализ приема в Нефтеюганский индустриальный колледж (филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего
профессионального образования «Югорский государственный университет» показал
стабильное выполнение контрольных цифр приема, несмотря на снижение количества
выпускников школ в связи с демографическим спадом рождаемости.
3.3. Структура дополнительного профессионального образования
Отделение дополнительного профессионального образования открыто в 1999 году для
осуществления повышения квалификации по профилю профессиональных образовательных
программ филиала вуза, обучения руководителей и специалистов предприятий по вопросам
охраны труда, организации работы подготовительных курсов для поступления в филиал вуза.
20
Для повышения квалификации по профилю основных профессиональных программ вуза и
по программам профессиональной подготовки для опасных производственных объектов,
подконтрольных Госгортехнадзору России, на отделении разработаны и согласованы в
Управлении по технологическому и экологическому надзору Ростехнадзора по ХМАО-Югре
учебные планы и программы. Колледжем были заключены договора на повышение и
подтверждение квалификации специалистов ООО «Сибирская сервисная компания», ООО
«Сервис центр ЭПУ», ОАО «Югорская Территориальная Энергетическая Компания».
Заключен договор с Нефтеюганским Центром занятости на обучение безработных.
Основными направлениями деятельности являются:
•
•
организации работы подготовительных курсов для поступления в филиал вуза;
повышение и подтверждения квалификации по профессиям.
За последние 3 года работы отделения дополнительного образования обучение по разным
направлениям деятельности прошли человек (таблица 3.3.1)
Таблица 3.3.1
Динамика и направление подготовки слушателей за период с 2011 по 2013 годы:
Направление
подготовки
Курсы подтверждения и повышения
квалификации Пом.бурильщика КРС
Подготовительные курсы, чел
Курсы подтверждения и повышения
квалификации Оператор ДНГ
Курсы подтверждения и повышения
квалификации
Оператор по исследованию скважин
Курсы подтверждения и повышения
квалификации электромонтер по ремонту и
монтажу кабельных линий
Курсы подтверждения и повышения
квалификации слесарь КиПА
Программа «Электронный гражданин»
Программа «Электронная коммерция»
Курсы 1»С» Бухгалтерский учет, зарплата и
управление персоналом
Курсы подтверждения и повышения
квалификации лаборант химанализа
2011год
2012 год
2013 год
60
28
30
206
264
190
6
25
25
10
-
30
-
36
13
-
-
8
407
201
-
23
-
25
-
-
11
-
Вывод:
В рамках комплексной программы развития филиала ведется постоянная работа по
реструктуризации направлений и программ дополнительного образования по повышению
квалификации
специалистов, по открытию новых направлений подготовки в
соответствии с перспективными потребностями регионального рынка труда и
приоритетными направлениями социально-экономического развития г. Нефтеюганска,
Нефтеюганского района, Ханты-Мансийского автономного округа - Югры. В настоящее
время филиал расширяет направления деятельности по повышению квалификации
сотрудников ведущих предприятий г. Нефтеюганска.
21
3.4. Анализ выпуска специалистов за последние три года
Выпуск специалистов за период самообследования по очной форме обучения приведен на
диаграммах 3.4.1. и 3.4.2. и 3.4.2.
Диаграмма 3.4.1
Выпуск специалистов очной формы обучения за три последних года
Диаграмма 3.4.2
Выпуск специалистов очной формы обучения за три последних года в разрезе специальностей
В 2011 и 2012 годах не было выпуска по специальности 150411 «Монтаж и техническая
эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям).
Выпуск специалистов за период самообследования по заочной форме обучения приведен
на диаграммах 3.4.3. и 3.4.4.
Диаграмма 3.4.3
Выпуск специалистов заочной формы обучения за три последних года
22
Диаграмма 3.4.4
Выпуск специалистов заочной формы обучения за три последних года в разрезе специальностей
По заочной форме обучения в 2013 году был первый выпуск по специальностям 270103
«Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» и 270116 «Монтаж, наладка и
эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий».
Администрацией филиала проводится определенная работа по изучению рынка труда с
целью насыщения специалистами среднего звена и повышения востребованности выпускников
учебного заведения.
С целью повышения качества подготовки выпускников и возможности их
трудоустройства администрация филиала принимает меры по увеличению числа предприятий, на
которых студенты проходят производственную практику, увеличивается перечень рабочих
профессий, получаемых ими по итогам практики.
23
Раздел 4
Содержание подготовки
выпускников
24
4.1. Содержание профессиональных образовательных программ
Содержание подготовки выпускников филиала обеспечивается комплексом сопровождения
требований федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по каждой
специальности и включает:
- рабочий учебный план;
- рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей и всех видов
практик;
- программ и требований к итоговой государственной аттестации выпускника
- учебно-методическое обеспечение;
- учебно-информационное обеспечение;
- учебно-лабораторная база.
Анализ и характеристика структуры профессиональной образовательной программы, анализ
ее составных частей по каждой специальности дает возможность отметить их соответствие
требованиям ФГОС (Приложение 3).
Составные части образовательных программ по циклам дисциплин, содержанию
подготовки по всем специальностям соответствуют требованиям федеральных государственных
образовательных стандартов.
Обучение в филиале осуществляется по следующим формам:
- очная;
- заочная.
Продолжительность обучения студентов по очной форме составляет:
по техническим специальностям:
- на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев;
- на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяце.
по специальности 080110 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям):
- на базе основного общего образования – 2 года 10 месяцев;
- на базе среднего (полного) общего образования – 1 года 10 месяцев.
Продолжительность обучения по заочной форме на базе среднего (полного) общего
образования составляет 3 года 10 месяцев.
4.1.1. Учебные планы
Основным документом, регламентирующим учебный процесс в филиале, является учебный
план. Учебные планы по всем ОПОП разрабатывается на основе соответствующих федеральных
государственных образовательных стандартов СПО. Сведения о соответствии рабочих учебных
планов требованиям ФГОС отражены в Приложении № 3.
Учебный план обеспечивает освоение основных профессиональных образовательных
программ в нормативные сроки, оптимальную последовательность изучения учебных дисциплин
и профессиональных модулей, рациональное распределение УД и ПМ по семестрам,
эффективное использование кадрового потенциала, учебно-лабораторной базы, оптимальное
соотношение различных видов занятий и оптимальное соотношение объемов аудиторных
занятий и внеаудиторной работы студента.
Обязательными структурными элементами учебного плана являются:
- график учебного процесса;
- сводные данные по бюджету времени;
- план учебного процесса, содержащий перечень, объемы и последовательность изучаемых
учебных дисциплин и профессиональных модулей, распределение их по семестрам, формы
промежуточной и итоговой аттестации;
- информация об учебных и производственных практиках.
Учебные планы содержат все требуемые ФГОС СПО циклы, а именно:
- цикл общеобразовательных дисциплин;
- общий гуманитарный и социально-экономический цикл;
- математический и общий естественнонаучный цикл;
25
- профессиональный цикл:
- общепрофессиональные дисциплины;
- профессиональные модули.
Анализ учебных планов показывает, что фонд времени на практику, на каникулы, на
экзаменационные сессии, на итоговую государственную аттестацию соответствует ФГОС. Объем
обязательной (аудиторной) нагрузки студента составляет 36 часов в неделю при максимальной
недельной нагрузке студента 54 часа в неделю, что соответствует требованиям ФГОС СПО.
Учебные планы по специальностям с учетом перечня циклов (ОД, ОГСЭ, ЕН П и ПМ) и
объема часов по циклам соответствует ФГОС. Перечень дисциплин, введенных за счет часов
вариативной части приведен в таблице 4.1.1.
Таблица 4.1.1
Перечень дисциплин, введенных за счет вариативной части
Специальность
131003 «Бурение нефтяных и газовых
скважин»
Цикл
Дисциплины
ОГСЭ
Основы социологии и политологии;
Русский язык и культура речи;
Основы исследовательской деятельности;
Эксплуатация нефтяных и газовых
месторождений (цикл)
Основы социологии и политологии;
Русский язык и культура речи;
Основы исследовательской деятельности;
ОП
131018 «Разработка и эксплуатация
нефтяных и газовых
месторождений»
151031 «Монтаж и техническая
эксплуатация промышленного
оборудования (по отраслям)»
270843 «Монтаж, наладка и техническая
эксплуатация
электрооборудования
промышленных и гражданских
зданий»
270802 «Строительство и эксплуатация
зданий и сооружений»
080114 «Экономика и бухгалтерский
учет (по отраслям)»
ОГСЭ
ОП
ОГСЭ
ОП
Бурение нефтяных и газовых скважин
Русский язык и культура речи
Электротехника и электроника
ОГСЭ Основы социологии и политологии;
Русский язык и культура речи;
Основы исследовательской
деятельности
ОГСЭ Русский язык и культура речи;
Основы исследовательской
деятельности
Охрана труда;
ОП
Правовое обеспечение профессиональной
деятельности
ОГСЭ Основы социологии и политологии;
Русский язык и культура речи;
ОП
Основы исследовательской
деятельности
Учет в банках;
Основы банковского дела.
Объем практической подготовки студента: производственная (профессиональная)
практика, лабораторные и практические занятия, курсовое проектирование, составляют 50-60%
от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику.
Выводы:
Учебные планы по специальностям с учетом перечня циклов (ОД, ОГСЭ, ЕН,
П и ПМ) и объема часов по циклам соответствует требованиям ФГОС.
26
4.1.2. Рабочие программы дисциплин
Анализ рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, практик и
фондов оценочных средств (ФОС) проведен по всем специальностям.
Рабочие программы учебных дисциплин циклов ОД, ОГСЭ и ЕН разработаны в
соответствии с требованиями, предусмотренными ФГОС по специальностям, учетом объема
часов рекомендованных базисным учебным планом по специальности и часов, выделенных из
вариативной части.
В паспорте рабочих программ учебных дисциплин указаны: область применения
программы, место дисциплины в структуре ОПОП, цели и задачи дисциплины. Структура
программы отражает максимальный и обязательный объѐм часов учебной нагрузки и форму
итоговой аттестации. В содержании программ указаны виды учебной работы, объем часов,
соответствующий каждому виду учебной работы и форма итоговой аттестации в соответствии с
учебным планом специальности.
В тематическом плане и содержании учебной дисциплины отражены разделы, темы,
содержание учебного материала, темы практических и самостоятельных работ, и уровень
освоения каждой темы. В содержании учебного материала профессиональных дисциплин нет
дублирования тем, изучаемых в профессиональных модулях. Темы учебных и практических
занятий, лабораторных работ ориентированы на профессиональные компетенции и учтены
требования к результатам освоения дисциплины. К практическим занятиям подобраны задания
прикладного характера.
Самостоятельная работа студентов направлена на формирование общих компетенций, обще
учебных умений, получение и углубление знаний, необходимых для дальнейшего образования.
Для организации самостоятельной работы студентов представлены разнообразные виды
деятельности:
- решение и разбор ситуационных задач;
- составление таблиц, кластеров, схем;
- подготовка докладов, сообщений, рефератов, конспектов,
опорных конспектов,
составление глоссария;
- обзор литературы, составление плана и тезисов ответов, выполнение библиографических
описаний, написание эссе;
- выполнение и оформление графических работ, исследовательских работ, оформление
отчетов;
- работа со словарями и справочной литературой, нормативными документами;
В разделе условия реализации программы приводится информация о материальнотехническом обеспечении дисциплины, где указывается перечень средств обучения, включая
тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства обучения.
В информационное обеспечение включены основные и дополнительные источники и
интернет - ресурсы. Основная учебная литература издана за последние 5 лет и имеет результаты
экспертизы учебных изданий в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России.
Рекомендуемые учебные издания для использования в образовательном процессе имеются в
библиотечном фонде филиала.
В разделе контроля и оценки результатов освоения учебных дисциплины указаны умения и
знания, соответствующие требованиям к результатам освоения дисциплины, а также формы и
методы контроля и оценки результатов обучения.
Рабочие программы дисциплин ежегодно обновляются в соответствии с особенностями
развития региона, науки, экономики, технологий, изменениями в нормативной документации.
27
Рабочие программы профессиональных модулей включают: паспорт ПМ, результаты
освоения ПМ, структуру и содержание ПМ, условия реализации программы ПМ, контроль и
оценку результатов освоения ПМ.
В паспорте программ ПМ указаны области применения программ. В программах отражены
требования к практическому опыту, умениям и
знаниям в соответствии с ФГОС по
специальностям. Указано количество часов на освоение программы ПМ (максимальная учебная
нагрузка, обязательная
аудиторная нагрузка, самостоятельная работа, учебная и
производственная практика).
В разделе результаты освоения ПМ указаны виды профессиональной деятельности, в том
числе профессиональные и общие компетенции в соответствии с текстом ФГОС по
специальностям.
В тематическом плане ПМ отражены коды профессиональных компетенций,
наименования разделов. Показано распределение учебных часов по разделам из расчета
максимальной учебной нагрузки обучающегося (включая часы практики) и аудиторных занятий
(лабораторные работы, практические занятия, курсовые работы).
Содержание обучения по профессиональным модулям включает в себя сведения о
наименовании разделов модуля, междисциплинарных курсов, тем, содержание учебного
материала (дидактические единицы), лабораторных работ, практических занятий, тематику
самостоятельной работы обучающихся, курсовых работ (проектов) (если предусмотрено), объем
часов и уровень их освоения.
Тематика лабораторных работ и практических занятий составлена с учетом требований к
результатам освоения ПМ.
Самостоятельная работа отражает
содержание деятельности студента, учитывает
специфику специальности и содержание профессионального модуля. Для организации
самостоятельной работы студентов представлены разнообразные виды деятельности:
- решение и разбор ситуационных задач;
- составление таблиц, кластеров, схем;
- подготовка докладов, сообщений, рефератов, конспектов,
опорных конспектов,
составление глоссария;
- обзор литературы, составление плана и тезисов ответов, выполнение библиографических
описаний, написание эссе;
- выполнение и оформление графических работ, исследовательских работ, оформление
отчетов;
- работа со словарями и справочной литературой, нормативными документами;
Темы курсовых работ разработаны в соответствии с формируемыми профессиональными
компетенциями.
В условиях реализации программ ПМ отражено наличие
учебных кабинетов,
оборудованных техническими средствами обучения, мастерских с оборудованными рабочими
местами.
В информационное обеспечение включены основные и дополнительные источники и
интернет - ресурсы, необходимых для развития у студентов профессиональных компетенций.
Основная учебная литература издана за последние 5 лет и имеет результаты экспертизы
учебных изданий в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России.
Рекомендуемые учебные издания для использования в образовательном процессе имеются в
библиотечном фонде образовательного учреждения.
В рабочих программах ПМ описаны условия проведения занятий и консультаций, а также
условия организации учебной и производственной практик.
Перечислены дисциплины и
профессиональные модули, изучение которых предшествовало освоению модуля, реализуемого
в рабочей программе.
28
В разделе кадрового обеспечения образовательного процесса перечислены требования к
квалификации инженерно-педагогических кадров, обеспечивающих обучение и руководство
практикой по ПМ.
В разделе контроль и оценка результатов освоения ПМ перечислены общие и
профессиональные компетенции соответствующие ФГОС по специальностям. В основных
показателях указаны виды деятельности, которыми должен овладеть обучающийся при
формировании ПК. Для каждого показателя выбраны формы и методы контроля и оценки.
Рабочие программы ПМ ежегодно обновляются в соответствии с учетом запросов
работодателей, особенностями развития региона, науки, экономики, технологий, изменениями в
нормативной документации.
При обучении преподаватели филиала используют интерактивные формы проведения
занятий: деловые и ролевые игры, семинары, дискуссии, решение ситуационных задач,
групповые формы работы. В целях развития творческих способностей студентов, преподаватели
организуют их научно-исследовательскую работу. Результаты исследований студенты
представляют на студенческие конференции.
Преподавателями разработаны и постоянно обновляются методические материалы,
обеспечивающие реализацию программ: задания и методические указания для проведения
практических и лабораторных работ, тесты для проверки знаний, перечни вопросов для
проведения устных и письменных опросов, различные методические разработки по изучаемым
темам, ситуационным задачам.
Преподавателями разработали КОСы по дисциплинам и разделам ПМ, на основе которых
формируется экзаменационный материал.
В рабочей программе учебной и производственной практик по каждому ПМ указаны виды
практик, количество часов и закрепление по семестрам.
Практики проводятся концентрированно в соответствии с учебным планом. В рамках
прохождения учебных практик запланировано прохождение слесарной практики,
ознакомительной практики и практики для получения первичных профессиональных навыков.
В содержании практик перечислены
виды работ, обеспечивающие формирование
профессиональных компетенций.
Прохождение производственных практик предусмотрено после усвоения знаний, освоения
умений и успешного прохождения учебных практик по программе профессиональных модулей.
4.2. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса
4.2.1. Анализ состояния библиотечного фонда за отчетный период и динамика его
изменения
Одним из важнейших показателей проведения качественной образовательной
деятельности является уровень информационного обеспечения. Библиотекой НИК (филиала)
ФГБОУ ВПО «ЮГУ» осуществляется важнейшая задача обеспечения каждого обучающегося
основной, дополнительной учебной и учебно-методической литературой по всем дисциплинам,
реализуемым основных образовательных программ в соответствии с требованиями федеральных
государственных образовательных стандартов.
Обслуживание пользователей осуществляется в библиотеке (общая площадь 220 кв. м),
расположенной в главном учебном корпусе. Структура библиотеки состоит из абонемента,
читального зала и фондохранилища. Читальный зал библиотеки имеет 22 посадочных места, 6
компьютеризированных рабочих мест из которых 3 имеют доступ к электронным библиотечным
29
системам. Наличие локальной сети обеспечивает доступ к информационным базам данных:
«Электронная библиотека», содержащая электронные версии учебников и учебных пособий.
Для реализации основных профессиональных образовательных программ
каждый
обучающийся обеспечен доступом к библиотечному фонду, формируемому в соответствии с
перечнем учебных дисциплин и профессиональных модулей. Обеспеченность программ
профессионального образования информационно-библиотечными ресурсами представлена в
таблице 4.2.1.1.
Таблица 4.2.1.1.
Обеспеченность программ профессионального образования информационнобиблиотечными ресурсами
Показатель
Специальность
(требование ФГОС)
08011 13100 13101 15103 27080 27084
4
3
8
1
2
3
Обеспеченность печатными и /или
1-2
1-2
1-2
1-2
1-3
1-3
электронными изданиями
(включая
электронные
базы
периодических
по
каждой
дисциплине: кол-во экз. на 1
обучающегося)
Обеспеченность печатными и /или
1-2
1-2
1-2
1-2
1-3
1-3
электронными изданиями (включая
электронные базы периодических по
каждому
междисциплинарному
курсу: кол-во экз. на 1 обучающегося)
Укомплектованность библиотечного
74
68
48
97
69
54
фонда печатными
и / или
электронными
изданиями
официальной,
периодической,
справочно-библиографической
литературы: кол-во экз. на 100
обучающихся
% фонда учебной литературы не
71
64
65
60
75
68
старше 5 лет
Кол-во наименований журналов в
6
3
3
2
2
2
фонде библиотеки
Общее количество экземпляров учебно-методической литературы в библиотеке 35933
экземпляра:
 в том числе количество обязательной учебно-методической литературы 33165 экз.,
 в том числе количество новой (не старше 5 лет) учебно-методической литературы 24629
экз.
Комплектование библиотечного фонда осуществляется в соответствии с Перечнем
учебных изданий для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы
среднего профессионального образования, рекомендованных Министерством образования и
науки РФ Приказ №10 от 16.03.2007г. и дополнением к Приказу №83 от 16.03.2009г.
Источниками комплектования библиотечного фонда являются издательства и книготорговые
организации, такие как:
 Издательский центр «Академия»
 Издательский Дом «ИНФРА-М»
 ИД «Оникс»
 Издательство «Дрофа»
30
Количество средств выделенных на пополнение библиотечного фонда за последние три
года представлена в таблице 4.2.1.2.
Таблица 4.2.1.2.
Динамика пополнения библиотечного фонда
Вид литературы
Учебная и учебнометодическая литература
2011 год
2012 год
498008 руб.
274855 руб.
2013 год
399357
руб.
Большое внимание уделяется формированию медиатеки, основной целью которой
является обеспечение доступа к образовательным ресурсам и создание условий для развития у
обучающихся самостоятельной учебной, творческой, поисково-исследовательской работы с
различными источниками информации. В медиатеке создана папка
«Студент», в которой
размещены учебно-методические материалы, подготовленные преподавателями колледжа для
студентов дневного и заочного обучения.
С 2013 года библиотека колледжа подключена к электронной библиотечной системе
издательств «Лань» и «Znanium.com», это дает возможность преподавателям и студентам
пользоваться электронными версиями учебной, научной
литературы и периодическими
изданиями данного издательства.
Для осуществления информационно-библиографического поиска в фонде библиотеки
пользователям предоставлены алфавитный и систематический каталог, две тематические
картотеки: «Среднее профессиональное образование» и «Знаменательные даты» и одна
фактографическая: «Цитаты, поздравления, стихи».
В соответствии с требованиями учебного процесса в библиотеке представлены журналы
по многим направлениям подготовки студентов. Ежегодно библиотека выписывает в среднем 19
наименований периодических изданий.
Из полученных в ходе самообследования данных видно, что в целом состояние учебнометодического и информационного обеспечения достаточно для ведения образовательной
деятельности, вместе с тем требуется расширение видового состава фонда, в том числе
электронных учебников, обновление учебной литературы учебным дисциплинам
общепрофессионального цикла и профессиональным модулям.
Вывод:
Источники учебной информации по всем дисциплинам учебного плана по всем
специальностям по достаточности и современности соответствуют требованиям ФГОС.
Основная учебно-методическая литература, рекомендованная в рабочих программах
учебных дисциплин и профессиональных модулей в качестве обязательной, соответствует
ФГОС.
4.2.2 Учебно-методическая литература
В филиале большое внимание уделяется подготовке учебно-методической литературы.
Обеспеченность реализуемых основных профессиональных образовательных программ учебнометодической документации приведена в приложении 5.
Сводные данные по изданию учебно-методической литературы, выпущенной преподавателями
филиала за 2004 – 2008 годы приведены в таблице 4.2.2.
Таблица 4.2.2.
Динамика издания учебно-методической литературы
Наименование УМД
Рабочие программы учебных дисциплин
Наличие, %
100
31
Рабочие программы профессиональных модулей
Программы всех видов практики
Учебно-методические разработки
100
90*
Охвачены все УД и МДК
По техническим специальностям ведется доработка программ преддипломной практики
(по учебному плану – 2015 год).
Преподавателями ведется подготовка методических разработок по организации
самостоятельной работы студентов, для студентов заочной формы обучения, методических
указаний по выполнению курсовых проектов и работ.
В учебном заведении проводится комплексный мониторинг учебно-методической
деятельности преподавателей.
Одним из объектов комплексного мониторинга является: качество разработанного
учебно-методического материала.
С целью выработки единых требований к разработке преподавателями учебнометодического материала по дисциплинам подготовлен сборник «Общие требования к
подготовке и оформлению методических разработок, пособий, УМК». Подготовлены инструкции
по разработке рабочих программ, методических указаний для заочного отделения по основным
образовательным программам.
Образцы лучших разработок, пособий, лекций преподавателей филиала собраны в
методической копилке, которая находится в методкабинете филиала и постоянно обновляется.
4.2.3. Программно-информационное обеспечение учебного процесса
Информатизация учебного процесса в НИК (филиале) ЮГУ представлена системой мер
по информационному, организационному и техническому обеспечению функционирования с
учѐтом современных информационно – технических решений.
В качестве основных направлений в области информатизации выделяется следующие
направления:
1. Информатизация учебного процесса путем:
 расширения сети интерактивного оборудования учебных кабинетов и лабораторий;
 повышения квалификации преподавателей в вопросах применения информационнокоммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе;
 разработки и приобретения учебно-методического программного обеспечения по учебным
дисциплинам;
 развития электронного читального зала;
 обеспечения доступа студентов и преподавателей к образовательным ресурсам
глобальной сети Интернет;
 пополнения информационной базы автоматизированными обучающими системами и
электронными учебными пособиями.
2. Информатизация организационно-управленческой деятельности:
 Развитие системы внутреннего электронного документооборота.
3. Обеспечение развития работоспособности компьютерной технической и технологической
базы:
 Совершенствование и развитие общей корпоративной компьютерной сети
 Развитие и модернизация компьютерной технической базы.
32
Основными задачами информатизации учебного процесса следует считать:
 Построение системы полного информационного обеспечения и коммуникации всех
субъектов учебного процесса.
 Обеспечение широкого применения средств информационного – коммуникационных
технологий во всех видах учебной деятельности преподавателей и студентов.
Общее число компьютеров на момент самообследования - 175, из них используются в
учебном процессе - 136 компьютеров.
В филиале оборудовано и успешно функционируют 4 локальные компьютерные сети. Всего в
локальные сети подключено 148 компьютеров, в том числе 115 компьютеров, используемых в
учебном процессе. Доступ к сети Интернет имеется с 92 компьютеров, в том числе с 68
компьютеров, используемых в учебном процессе. В 2013 году приобретено 23 компьютера, 18 из
них для использования в учебном процессе.
В филиале имеются 8 компьютерных классов и 8 кабинетов и актовый зал, оборудованных
стационарными мультимедийными проекторами. Помимо этого имеются переносные
мультимедийные комплексы (проектор + ноутбук).
Динамика использования компьютеров за период самообследования приведена на диаграмме
4.2.3.
Диаграмма 4.2.3.
Динамика использования компьютеров в 2011-2013 годах
На все учебные компьютеры устанавливается лицензионное или свободно распространяемое
программное обеспечение. На данный момент филиал располагает следующим лицензионным
программным обеспечением:
1. Операционная система Windows Server 2003 на серверах администрации, бухгалтерии,
учебном сервере и сервере Интернет (лицензия № 4315506).
2. Операционная система Windows Server 2003, X64 (лицензия № 4315506).
3. Операционные системы Windows на всех ПК, относящихся к отделу информатизации
(лицензия № 4315506).
4. Операционные системы Windows на всех ПК (лицензия № 4315506).
5. Операционная система Windows Vista (лицензия № 4315506).
6. Microsoft Office 2003 (лицензия № 4315506).
7. Microsoft Office 2007 (лицензия № 4315506).
8. Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0 для Windows Workstations (лицензия
№ ОА-081219-143429).
9. 1C бухгалтерия (лицензия № 7875675).
10. Компас V8 (лицензия 0-06-000004).
33
В учебном процессе используются компьютерные лабораторные работы по учебным
дисциплинам и профессиональным модулям. Перечень лабораторных работ приведен в таблице
4.2.3.
Таблица 4.2.3
п/н
1
Наименование программного обеспечения
2
3
Гидромашины и компрессоры:
Металловедение и
трубопроводостроительные
материалы (сварка):
4
Физика пласта:
5
Инженерная геология:
6
Технические измерения и приборы:
7
Эксплуатация ремонт и монтаж машин и
оборудования:
Детали машин (NEW):
8
Гидромеханика:
9
10
Испытание на ударный изгиб
Материаловедение:
11
12
Стендовое испытание. Снятие
скоростной характеристики
двигателя:
Химия:
13
Эксплуатация и ремонт:
14
Электротехника для
неэлектрических специальностей:
Перечень лабораторных работ
Определение КПД цилиндрического редуктора (new);
Определение КПД червячного редуктора (new);
Испытание поршневых насосов АНТ-150 и УНБ-600;
Взаимосвязь между структурой и твердостью металлов;
Макроструктурная исследование сварного шва;
Твердость зон сварного шва;
Изоляционные материалы.
Отбор и подготовка образцов горных пород к
исследованию;
Освобождение образцов породы от содержащихся в них
нефти и воды;
Определение водо- и нефтенасыщенности кернов на
приборе С.Л.Закса;
Определение плотности породы методом
гидростатического взвешивания;
Определение пористости горных пород;
Определение остаточной водонасыщенности методом
центрифугирования
Определение гранулометрического состава грунтов
ситовым методом;
Определение гранулометрического состава грунтов
ситовым ареометром;
Определение показателей сжимаемости грунта методом
компрессионных испытаний.
Изучение приборов для измерения температуры.
Термометры сопротивления; Электронный автоматический
мост;
Изучение приборов для измерения температуры.
Электронный автоматический
потенциометр;
Изучение приборов для измерения давления;
Измерительные преобразователи. Сапфир 22ДИ;
Изучение принципа действия и устройства хроматографа.
Кинематика станка качалки.
Методы измерения гидростатического давления;
Определение выигрыша в силе при работе на
гидравлическом прессе.
Кинематика СК
Механические свойства материалов (испытание на
растяжение);
Определение ударной вязкости и хладноломкости стали.
Стандартное испытание.
Снятие скоростной характеристики двигателя.
Электрохимические процессы. Электролиз;
Электролиз водного раствора сульфата меди в зависимости
от материала анода;
Кинетика химических реакций;
Коррозия металлов.
МУИ-6000;
Растяжение / сжатие.
Последовательное, параллельное и смешанное соединение
пассивных элементов на постоянном токе;
34
15
Тренажеры по бурению нефтяных и
газовых скважин:
16
Бурение нефтяных и газовых
скважин:
17
Добыча газа:
18
19
20
21
Гидропескоструйная перфорация.
22
23
Последовательное соединение R,L,C элементов. Резонанс
напряжения;
Параллельное соединение катушки индуктивности и
конденсатора в целях синусоидального тока. Резонанс
токов;
Исследование свойств трехфазной цепи при соединении
потребителей звездой;
Испытание однофазного трансформатора.
Бурение наклонно-направленных скважин;
Ликвидация аварий в скважине;
Ликвидация прихватов;
Оптимизация процесса бурения скважин;
Предупреждение и ликвидиквидация
нефтегазоводопроявлений;
Тренажер - имитатор «Двухступенчатое тампонирование»;
Управление траекторией ствола.
Винтовой двигатель;
Испытание пластов;
Конструкция и техническая эксплуатация бурового насоса
У8-6МА2;
Освоение скважин;
Охрана труда при бурении скважин;
Поглощение;
Циркуляционная система;
AOC Контроль параметров;
AOC Конструкция;
Буровая лебедка;
Верхний привод;
Обратное тампонирование обсадных колон;
Противовыбросовое оборудование.
Ремонт поврежденных участков эксплуатационных колонн
металлическими пластырями.
Гидроразрыв пласта.
Глушение скважин.
Конструкция и обслуживание наземного
оборудования.
Подъемная установка.
Ремонт скважин с применением установки
непрерывной гибкой трубкой (колтюбинг).
Имеется в наличии свободно распространяемое программное обеспечение:
1. OpenOffice.org
2. 7Zip (архиватор )
3. BurnFree (аналог Nero)
4. Infan
5. Paint.NET (бесплатный мини PHOTOSHOP)
6. K-Lite codec pack
7. KMPlayer, Winamp, AIMP
8. Adobe Reader, FoxitReader
9. Opera, Firefox
10. AIDA
11. PuntoSwitcher
12. RegCleaner
Основными направлениями использования ИКТ в учебном процессе следует считать:
 мультимедийное сопровождение лекций;
35




компьютерный контроль различного уровня;
электронный читальный зал для организации самостоятельной работы студентов;
электронные лабораторные практикумы;
поиск и использование ресурсов сети Интернет.
Подготовка преподавателей по вопросам информационных образовательных технологий
проводится специалистами компьютерного центра.
Основной задачей информатизации управления деятельности филиала является
обеспечение информационных и коммуникативных потребностей отделов и отдельных
работников.
Одним из условий успешной реализации основных образовательных программ среднего
профессионального образования является внедрение информационных технологий в учебный
процесс. Для этого преподаватели филиала в полном объѐме используют все имеющиеся ресурсы
отдела информатизации: компьютерные классы, мультимедийные доски, проекторы, доступ к
сети Интернет. Сеть Интернет позволяет осуществлять доступ к специализированным
информационным ресурсам, электронным библиотекам.
4.3. Организация учебного процесса
Учебный процесс в Нефтеюганском индустриальном колледже (филиале) ФГБОУ ВПО
«ЮГУ» осуществляется на основании реализации требований ФГОС СПО по каждой
специальности в соответствии с основными нормативными актами, положениями, которые
составляют нормативный комплекс образовательной деятельности филиала:
- Устав Югорского государственного университета;
- Положение о Нефтеюганском индустриальном колледже (филиале) федерального
государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального
образования «Югорский государственный университет»;
- Правила внутреннего распорядка обучающихся;
- Положение по планированию, организации и проведению лабораторных работ и
практических занятий;
- Положение по планированию и организации самостоятельной работы студентов;
- Положение по организации промежуточной аттестации студентов
- Положение о производственной (профессиональной) практике студентов;
- Положение об организации и проведении ИГА в НИК (филиале) ЮГУ и т.д
Организации учебного процесса предшествует процесс планирования всех видов занятий
в соответствии с требованиями ФГОС СПО и с учетом имеющихся ресурсов (материальнотехническая база, аудиторный фонд, кадровое обеспечение и т.д.).
При планировании учебного процесса разрабатывается рабочая документация,
включающая:
- график учебного процесса;
- объемы учебной нагрузки на учебный год для каждой группы;
- педагогическая нагрузка;
- расписание учебных занятий.
Учебный процесс организуется в соответствии с графиком учебного процесса и с учебными
планами по всем специальностям. Количество семестров, недель теоретического и практического
обучения, недель на проведение итоговой государственной аттестации и каникул соответствует
требованиям ФГОС.
Обязательная аудиторная нагрузка студентов очной формы обучения составляет 36 часов в
неделю. Максимальная нагрузка – 54 часа, включая все виды учебной деятельности студента в
филиале и вне его: обязательные и факультативные занятия, консультации, выполнение
домашних заданий, самостоятельную работу и т.д.
Учебные занятия организованы по шестидневной рабочей недели, в две смены, во вторую
смену выведены группы четвертого курса. Продолжительность академического часа
36
соответствует нормативным требованиям (45 минут). Занятия ведутся парами при
продолжительности урока 45 минут с пятиминутной переменой, начало занятий - 815.
Расписание учебных занятий составляется на основании «Положения о расписании учебных
занятий, экзаменов и консультаций в НИК (филиал) ФГБОУ ВПО «ЮГУ». В расписании
указывается: название дисциплин в соответствии с учебными планами, сведения об индексах
групп, аудитории, в которых проводятся занятия, время проведения занятий, фамилии
преподавателей.
При делении группы на подгруппы по таким дисциплинам, как иностранный язык,
инженерная графика, компьютерная графика, информатика учебные занятия проводятся двумя
преподавателями, а в расписании указывается две аудитории.
В филиале установлены следующие основные виды деятельности: урок, лекция, семинар,
практическое занятие, лабораторная работа, контрольная работа, самостоятельная работа, зачет,
консультация, конференция, экскурсия, курсовое проектирование, деловая игра и т.д.
Самостоятельная работа студентов определена в рабочих программах и календарнотематических планах по всем дисциплинам и организована в соответствии с методическими
указаниями и учебно-методическими материалами в помощь студентам. Организован и
проводится в обязательном порядке контроль выполнения самостоятельной работы.
Промежуточная аттестация, порядок сдачи и пересдачи зачетов и экзаменов определены в
«Положении по организации промежуточной аттестации студентов НИК (филиал) ФГБОУ ВПО
«ЮГУ».
Проводятся все виды промежуточной аттестации: экзамены, зачеты,
дифференцированные зачеты, курсовые проекты (работы). На каждую экзаменационную сессию,
установленную графиком учебного процесса, составляется расписание экзаменов и
консультаций, которое доводится до сведения студентов не позднее, чем за две недели до начала
сессии.
Организация учебного процесса по заочной форме обучения осуществляется на основании
рекомендаций Минобразования РФ от 02.03.2000 № 16-51-32/16-15 в соответствии с
утвержденным графиком.
Расписание учебных занятий, экзаменов и консультаций на заочном отделении
составляется отдельно на каждую установочную или лабораторно-экзаменационную сессию. В
межсессионный период по отдельному расписанию со студентами проводятся консультации.
Порядок разработки и утверждения тем курсовых проектов (работ) определяется
«Положением по курсовому проектированию в НИК (филиал) ФГБОУ ВПО «ЮГУ»,
методическими указаниями по выполнению курсовых и дипломных проектов.
Организация итоговой аттестации выпускников (защиты выпускных квалификационных
работ, междисциплинарного экзамена по специальностям) определяется «Положением по
организации и проведению ИГА выпускников НИК (филиал) ФГБОУ ВПО «ЮГУ» и
Программами ИГА по всем специальностям.
Воспитательные задачи филиала, вытекающие из гуманистического характера
образования, приоритета общечеловеческих ценностей, реализуются в совместной учебной,
творческой, производственной и общественной деятельности студентов и преподавателей.
Повседневное руководство учебной и воспитательной работой в учебных группах
осуществляется классными руководителями.
Вывод:
Целенаправленная организация учебного процесса, выбор форм, методов и средств
обучения создает необходимые условия для освоения реализуемых основных
профессиональных образовательных программ.
4.4.
Внедрение новых форм и методов обучения, средств активизации познавательной
деятельности студентов
Внедрение современных образовательных технологий, форм и методов обучения
осуществляются в филиале через учебно-методическую работу, которая регламентирована
37
перспективным и текущим планами на учебный год и осуществляется в соответствии с
требованиями ФГОС и ФЗ «Об образовании в РФ».
В филиале проводится комплекс методических мероприятий с целью изучения, освоения,
внедрения и обобщения опыта преподавателей по применению современных образовательных
технологий, форм и методов обучения.
Были проведены семинары:
- «Организация самостоятельной работы студентов
с позиций компетентностного
подхода»;
- «Портфолио как механизм организации работы студентов»;
- «Формирование универсальных учебных действий на уроках»;
- «Формирование умений учебной деятельности на уроках».
В филиале ведется работа по обобщению работы преподавателей по внедрению
современных образовательных технологий и интерактивных форм проведения учебных занятий в
образовательный процесс.
Преподавателями были проведены мастер-классы:
- «Информационно-коммуникативные технологии в деятельности преподавателя»;
- «Организация проектной деятельности студентов».
Итоги работы семинаров и мастер-классов подводились на педсоветах:
- «Особенности организации образовательного процесса и создания образовательной
среды»;
- «Интерактивные технологии обучения»;
- «Портфолио - как механизм
организации работы студентов и инновационное
воспитательное средство»;
- «Новые формы и технологии организации образовательного процесса».
Одним из направлений в содержании учебно-методической работы в анализируемый
период было внедрение интерактивных технологий и методов обучения.
У преподавателя русского языка и литературы Комаровой И.Б. широкое распространение
получили игровые технологии. Уроки литературы, проведенные в форме ролевых игр, позволяют
формировать у обучающихся умение отстаивать собственное мнение, аргументировать, вести
дискуссию, позволяют проявить творческие способности. При подготовке к таким урокам
обучающиеся осуществляют поиск, анализируют и обрабатывают информацию. Ролевые игры на
уроках повышают мотивацию к изучению дисциплины.
Преподаватель
экономических
дисциплин
Завьялова
Т.М.
при
изучении
профессиональных модулей проводит уроки в форме деловой игры. Данная форма занятий дает
возможность студентам получить наглядное представление об их будущей профессиональной
деятельности. Во время таких уроков обучающиеся решают ситуационные задания, оформляют
различные бланки бухгалтерских документов, идентичные документам, применяемым на
предприятиях в настоящее время. На таких занятиях студенты у студентов развиваются умения
работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, брать ответственность за результат
выполнения задания.
Преподаватель цикла математических и естественно - научных дисциплин Гарбар О.В.
активно применяет технологию обучения в сотрудничестве, применяя групповые формы работы
при проведении занятий. Во время таких занятий студенты приобретают умения выстраивать
отношения сотрудничества, работать в группе, брать на себя ответственность за работу группы.
Проведение уроков с применением технологий сотрудничества способствуют групповому
изучению учебных вопросов, усвоению навыков решения проблемных задач. Активное
взаимодействие обучаемых и преподавателя, живой обмен мнениями между ними, нацелены на
38
выработку правильного понимания содержания изучаемой темы и способов ее практического
использования.
У преподавателя дисциплин «Русский язык» и «Литература» Федоровой Н.С. широкое
распространение получила технология
«Портфолио». Разработанные преподавателем
технологические карты по дисциплинам «Русский язык», «Литература», «Русский язык и
культура речи» дают представление студенту о том, какие виды работ необходимо выполнить
для получения зачета по дисциплине. Применение технологических карт способствует
формированию у студентов умений самостоятельного определять задачи личностного развития,
осознано планировать и организовывать свою собственную деятельность. Преподаватель
разработал рабочие тетради по дисциплинам, в которые введены технологические карты. По
окончанию изучения дисциплины рабочая тетрадь включается в портфолио студента.
Преподаватель Комарова И.Б. также применяет в своей работе технологию «Портфолио». Данная
технология позволяет студентам проводить анализ и контролировать результаты своей
деятельности.
Информационно-коммуникационные технологии используют преподаватели математики,
английского языка, биологии, информатики, химии, профессиональных дисциплин. Применение
данных технологий ещѐ более активизировалось после оснащения кабинетов профессионального
цикла интерактивными комплексами и мультимедиа проекторами. Преподаватели имеют
возможность использовать информационные технологии по дисциплинам всех циклов. Прежде
всего, это отражается на изменении форм, методов и технологий организации учебной
деятельности, способствует повышению мотивации обучения, расширяются возможности более
качественного практического обучения студентов,
Презентации высокого качества сопровождают объяснение нового материала. Федорова
Н.С. эффективно внедряет тестирование студентов с помощью разработанных ею тестов в
оболочке MyTest. Разработанные преподавателем тесты способствуют экономии времени на
проведение опроса. Презентации для подготовки к тестированию дают возможность для
создания ситуаций для обсуждения, как в группе, так и индивидуально.
Преподаватель цикла математических и естественно - научных дисциплин Успехова
И.А. активно применяет развивающее обучение на уроках математики. При решении учебной
задачи обучающиеся проводят анализ своих возможностей, выясняют, в чем проблема, какие
знания и умения им необходимы, планируют свою деятельность. У студентов развивается
умение проводить рефлексию своей деятельности, составлять алгоритм решения. Проведение
обучающих самостоятельных работ проходит по плану: выведение совместно с обучающимися
алгоритма решения, самостоятельное выполнение заданий студентами, индивидуальная работа
по затруднениям при решении, предъявление ответов для самоконтроля. В конце занятия
проводится проверочная работа для выявления уровня усвоения материала и типичных ошибок.
Технологию обучения личностно-ориентированную – обучение в сотрудничестве
применяет преподаватель электротехнических дисциплин Арапова Е.А., элементы данной
технологии использует преподаватель транспортных дисциплин Пасынков В.П. Обучение в
сотрудничестве – служит удобным инструментом для организации деятельности студентов. Они
приобретают навыки работы в команде и опыт межличностного общения, чѐткой организации
самостоятельной работы, развития творческого потенциала.
Другое направление личностно-ориентированной технологии обучения – метод проектов
используют преподаватели многих дисциплин: английского языка, культурологи, биологии,
информатики, химии, нефтегазопромысловых дисциплин, руководители кружков при
организации внеурочной самостоятельной работы студентов. Данный метод позволяет развивать
39
творческий потенциал личности, расширяет рамки активного познания, культуру мышления
студентов, широко используются в данном случае межпредметные связи. Метод проектов
позволяет подготовить хороший учебно-методический материал по дисциплинам: альбомы,
плакаты, электронные презентации, фильмы и т.д. Лучшие работы студенты представляют на
научно-практических конференциях.
Рейтинговый контроль знаний более двенадцати лет применяет преподаватель
экономических дисциплин Ермолова Г.Л. Рейтинговая система – система оценки накопительного
типа, основанная на рейтинговых измерениях, отражает успеваемость студентов, их творческий
потенциал. Позволяет повысить качественный уровень знаний студентов, добиться сокращения
пропусков занятий, развить чувство состязательности среди студентов, помочь преподавателю
подходить к оценке знаний студентов дифференцированно.
Преподаватель информатики Чупракова И. В. использует на своих уроках кейстехнологию, которая дает возможность обучающемуся проявить самостоятельность, применить
практические навыки и творчество в работе. Данная технология дает возможность применять
проблемные методы обучения с целью активизации учебной мотивации студентов. Опыт работы
по внедрению в образовательный процесс информационных технологий был представлен на
Международной заочной конференции «Наука и образование в XXI» по теме: «Применение кейс
- технологий в преподавании курса «Информационные технологии в профессиональной
деятельности».
Используемые в филиале современные педагогические технологии: обучение в
сотрудничестве, игровые технологии, кейс – технологии, портфолио, информационнокоммуникативные технологии, проектная методика с использованием информационных
технологий, Интернет-ресурсов, позволяют реализовать личностно-ориентированный подход в
обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учѐтом
способностей студентов, уровня обученности, интересов и т.д.
Практикуется использование в профессиональном обучении виртуальных лабораторных
работ, что даѐт студентам возможность работать с изучаемым оборудованием в экстремальных и
аварийных режимах, изменять условия эксперимента, пробовать принимать решение
самостоятельно.
Широкое применение компьютерных технологий становится ключевым элементом на
всех этапах учебно-воспитательного процесса в профессиональной деятельности преподавателей
филиала. Такие информационные средства, как презентации лекционного материала, наглядного
материала, тестовый контроль знаний, способствует изменению акцентов в учебной
деятельности, нацеленных на интеллектуальное развитие студентов за счет изменения доли
репродуктивной деятельности. Систематически проводят уроки с применением компьютерных
технологий следующие преподаватели: Федорова Н.В., Тихонова Ю.В., Коврижкин А.Г.,
Комарова И.Б., Гарбар О.В., Яаксон О.В., Королѐва А.П., Чупракова И. В., Ермолова Г.Л. и
другие преподаватели, успешно освоившие технологию применения на уроке информационных
технологий.
Учитывая, что эффективность использования новой техники и технологий напрямую
зависит от подготовленности преподавателей, в филиале, в рамках повышения квалификации,
проводится обучение преподавателей применению информационных технологий в
образовательном процессе, в качестве руководителей курсов выступают преподаватели.
Преподавателем информатики Гарбар О.В. были проведены мастер – классы «Создание тестов в
оболочке MyTest и их практическое применение при контроле знаний» и «Требования к
оформлению презентаций».
40
Одна из важнейших способностей педагога – способность к общению, обмену
информацией помогает появлению в методической копилке преподавателя новых форм, методов
обучения и средств активизации познавательной деятельности студентов.
В этом плане нужным и важным в развитии творческого потенциала и
совершенствовании мастерства каждого преподавателя является взаимообучение через посещение
и анализ открытых уроков и мероприятий в рамках предметных недель.
За период с 2011г. по 2013г. в рамках недель специальностей было проведено 65
открытых уроков и 145 открытых внеклассных мероприятий.
На данных мероприятиях каждый преподаватель старается продемонстрировать такую
организацию урока, которая обеспечивала бы не только усвоение учебного материала всеми
студентами, но и их самостоятельную познавательную деятельность, активную субъектную
позицию. Преподаватели подбирали материалы и задания к открытым урокам, ориентируясь на
профессиональную направленность. На этих уроках они делятся с коллегами своими самыми
удачными педагогическими находками, приемами, демонстрируют систему работы со
студентами.
Опытом активизации мышления студентов через использование игровых технологий
(ролевая, деловая игра, инсценировка, интеллектуальная игра, викторина, устный журнал)
поделились преподаватели: Комарова И.Б., Королькова Е.А., Кунакова Т.А., Завьялова Т.М.,
Тихонова Ю.В., Королева А.П., Шевелева Р.М., Гарбар О.В., Гайфуллина Н.М., Манакова С.М.
Применение проектных технологий можно увидеть на уроках Савватеевой Н.И.,
Гайфуллиной Н.М., Манаковой С.М.
Моделирование решений нестандартных производственных задач практикуют на уроках
преподаватели нефтегазопромысловых дисциплин Тихонова Ю.В. и Завьялова Т.М., Макеева
Е.И., Ребенок Г.А., Коврижкин А.Г.
Внедрение новых форм и методов обучения студентов будет невозможно без
профессионального роста преподавателя и важным, в данном случае, является самообразование.
Самообразование осуществляется не только через индивидуальные планы преподавателей,
недели специальностей, но и участие в семинарах, педсоветах, конференциях. За период с 2011
года на уровне филиала таких мероприятий методического характера проведено 13.
С целью организации возможности научного общения, обмена идеями ежегодно в
филиале проводится методическая выставка работ преподавателей и студентов. Преподаватели
предоставляют разработанные учебные и учебно - методические пособия, практикумы, КОСы,
методические
указания по выполнению
лабораторных, практических, курсовых,
самостоятельных работ, макеты, стенды, сборники тестов и задач и т.п.
Эти мероприятия стали не только площадкой обучения педагогов, но и распространением
передового педагогического опыта работы.
Вывод:
Организация по внедрению в образовательный процесс новых форм и методов
обучения, средств активизации познавательной деятельности студентов в филиале
находится на хорошем уровне.
4.5 Ориентация учебного процесса на практическую деятельность выпускников,
состояние связей с заинтересованными организациями
В соответствии с выбранной коллективом миссией в филиале уделяется особое внимание
вопросам организации практического обучения в условиях нестабильности современных
производств.
41
Для организации учебного процесса с целью приобретения практического опыта в
филиале разработаны:
- Положение о производственной (профессиональной) практике студентов, обучающихся
по очной и заочной форме обучения, которое устанавливает требования к организации и этапы
(порядок) прохождения производственных практик;
- Рабочие программы всех видов практик по всем реализуемым специальностям;
- Методические указания по организации и проведению производственных и учебных
практик по всем специальностям для студентов очной и заочной форм обучения;
- Образцы договоров с производственными предприятиями;
- Инструкция по оформлению ведомости по производственной (профессиональной)
практике;
- Должностные обязанности руководителей практики, мастеров производственного
обучения и т.д.
Для организации практического (производственного) обучения заключаются договоры с
предприятиями и организациями города и района. В Приложении №6 приведены сведения о
местах практики по основным профессиональным образовательным программам, перечень
предприятий, с которыми заключены договоры, и реквизиты договоров.
Объемы практик и их содержание определяются федеральными государственными
образовательными стандартами СПО, учебными планами, программами практик.
Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с графиком учебного
процесса и учебными планами НИК (филиала) Югорского государственного университета.
Руководителями практики разработаны календарно-тематические планы проведения
практик, индивидуальные задания, графики консультаций, графики целевых проверок, формы
отчетности студентов. С целью усиления контроля за качеством прохождения практики в
филиале разработан дневник практики, в котором по окончании практики руководителем от
предприятия и начальником отдела кадров предприятия дается характеристика практиканта.
Организационная работа по подготовке к прохождению производственной практики
начинается с подготовки и заключения договоров на проведение производственной практики с
производственными предприятиями, согласованию с ними отдельных
вопросов
производственной подготовки студентов на данном производстве. Одновременно в соответствии
со спецификой предприятия уточняется количество студентов-практикантов, период проведения
практики, корректируются рабочие программы практик и индивидуальные задания. Перед
началом практики на предприятия направляются списки студентов для оформления приказа по
предприятию. Перед началом практики со студентами проводятся организационные собрания,
на которых студентам доводится до сведения приказ о направлении на практику с
распределением по конкретным предприятиям. Студентов знакомят с графиком консультаций у
преподавателей филиала по вопросам написания отчетов по практике. Даются контактные
телефоны администрации филиала для решения проблемных вопросов в случае их
возникновения. Проводится инструктаж по технике безопасности при прохождении практики,
выдаются направления на практику и индивидуальные задания. Для повышения качества
руководства практикой на предприятия направлены программы практики и методические
указания по организации практики.
После окончания практики по профилю специальности и защиты отчетов, организуются
научно-практические конференции, на которых обсуждаются проблемы, возникшие при
прохождении практики, студентами делаются доклады о новых технологиях и оборудовании,
применяемом на производственных предприятиях. Как правило, конференция начинается
докладами студентов в виде презентации с использованием мультимедийного оборудования.
Затем организуется обсуждение возникших вопросов и проблем. В работе конференций
участвуют представители производственных предприятий и бывшие выпускники филиала, ныне
работающие по профессии.
Итоги работы по организации производственного обучения рассматриваются:
- на совещаниях филиала (2-3 раза в год);
- на заседаниях педагогического Совета (1-2 раза в год);
42
- на заседаниях ПЦК (1-2 раза в семестр);
- на совещаниях проводимых заместителем директора по учебно-производственной
работе (2 раза в семестр).
В процессе самообследования отмечена положительная динамика развития связей
филиала с работодателями, отражающаяся в увеличении спроса на практикантов, количестве
договоров с производственными предприятиями о прохождении практики студентов,
расширении круга предприятий, проявивших интерес к подготовке потенциальных работников
для обновления кадрового состава.
Вывод:
Все виды практик в Нефтеюганском индустриальном колледже (филиале) Югорского
государственного университета организованы и проводятся в соответствии с требованиями
ГОС и ФГОС СПО.
В организации производственного обучения прослеживается направленность на
подготовку специалистов среднего звена, адаптированных к требованиям современных
производств, востребованных в регионе с учетом перспектив развития отрасли.
43
Раздел 5
Качество подготовки специалистов
44
5.1. Качество знаний
Оперативное управление учебной деятельностью студентов и ее корректировку в филиале
проводят с целью определения соответствия уровня знаний и качества подготовки специалистов
требования ФГОС СПО.
Качество знаний оценивается по:
- уровню требований в ходе промежуточных аттестаций студентов;
- степени усвоения студентами программного материала;
- результатам итоговых аттестаций выпускников;
- итогам анализа отчетов председателей Государственный аттестационных комиссий.
5.1.1. Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов
Установление уровня требований при конкурсном отборе абитуриентов имеет целью
выявление лиц, способных освоить образовательную программу, для обучения на которой они
претендуют.
Работа по приему для обучения в НИК (филиал) ФГБОУ ВПО «ЮГУ»осуществляется на
основании следующих нормативных документов:
- Федерального закона РФ «Об образовании»;
- Федерального закона РФ «О правовом положении иностранных граждан в Российской
Федерации»;
- Типового положения об образовательном учреждении СПО (среднем специальном учебном
заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 18 июля
2008 г. N 543;
- Порядка приема в государственные образовательные учреждения среднего профессионального
образования, утвержденным приказом Минобразования и науки РФ от23 января 2014 г. N 36;
- Правил приема в Югорский государственный университет;
- Других нормативных правовых документов Минобразования России и других государственных
органов управления образованием;
- Локальных нормативных актов филиала, регламентирующих работу приемной комиссии;
- Положения о Приемной комиссии.
Правила и критерии отбора устанавливаются ежегодно Приемной комиссией Югорского
государственного университета с учетом Порядка приема в государственные образовательные
учреждения
среднего
профессионального
образования,
утвержденным
приказом
Минобразования и науки РФ.
Информационным обеспечением процедуры приема студентов на 1 курс является
автоматизированная система регистрации и зачисления абитуриентов «Абитуриент».
Функциями системы «Абитуриент» являются:
• формирование базы данных абитуриентов;
• экспертиза сведений о поступающих, исправление неверных сведений;
• ведение «электронного личного дела» абитуриента;
• составление и регулярное обновление, в соответствии сосредними баллами аттестатов и
списком приоритетов по каждой специальности;
• формирование перечня абитуриентов, зачисление которых может рассматриваться
приемной комиссией по разным условиям конкурса;
• формирование выходных документов (протокол зачисления абитуриентов, приказ о
зачислении и т.п.).
Зачисление проводится в соответствии со следующей очередностью:
• лица, имеющие право на внеконкурсное зачисление в соответствии с законодательством
РФ;
• абитуриенты на конкурсной основе по среднему баллу аттестатов;
• лица, имеющие преимущественное право при равных конкурсных условиях.
45
При равном значении среднего балла аттестатапри зачислении учитывается:
• результат профильного предмета (математика) в аттестате;
• результаты ГИА;
• портфолио или собеседование с представителями отборочной комиссии.
Данные среднего балла абитуриентов, зачисленных в 2013 году по специальностям,
приведены в таблицах 5.1.1.1 и 5.1.1.2.
Таблица 5.1.1.1
Данные среднего балла аттестатов абитуриентов, принятых в 2013 году
Специальности
Параметры
131003 131018 151031 270802 270843 080114
3,64
3,73
3,75
3,74
3,84
3,7
Средний балл аттестатов
Количество студентов, имеющих
средний балл аттестата «4» и
6
20
3
8
9
7
выше
% аттестатов со средним баллом
9
18
29,9
24
26,5
28
4,0
Таблица 5.1.1.2
Данные среднего балла аттестатов абитуриентов, принятых в 2013 году
Группы
Параметры
7МНЭ3
7БС30 7РЭ31 7РЭ32 7МЭ30 7СЭГ30
7ЭБ30
0
3,51
3,64
3,73
3,98
3,74
3,84
3,7
Средний балл аттестатов
Количество студентов, имеющих
средний балл аттестата «4» и
6
19
1
3
8
9
7
выше
% аттестатов со средним баллом
18
57,6
3
9
24
26,5
28
4,0
Сравнительный анализ среднего балла аттестатов абитуриентов, поступающих вфилиал,
позволяет говорить о том, что абитуриенты с более качественной подготовкой поступают на
бюджетное обучение (таблица 5.1.2).
Вывод:
Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов соответствует общим
требованиям, установленным в профессиональных учебных заведениях РФ, по правилам,
процедуре и нормативной базе, регламентирующей отбор.
5.1.2. Степень подготовленности выпускников к выполнению требований ГОС
Уровень требований в ходе промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация студентов является основной формой контроля учебной
работы студентов, определяющей результаты за семестр. Основными ее видами являются: зачет
и дифзачет по отдельной учебной дисциплине или профессиональному модулю (МДК), курсовой
проект (работа), экзамен по отдельной дисциплине и ПМ (МДК).
Промежуточная аттестация, т.е. семестровые испытания, предполагают на основе оценки
уровня знаний, умений и навыков, полученных студентами в течение семестра и в период
экзаменационной сессии, установление качества образования и соответствия приобретенных
личных и профессиональных качеств у студента. Формы контроля знаний студентов
определяются требованиям ФГОС СПО, учебным планом.
46
Анализ соответствия уровня требований семестрового контроля требованиям ФГОС СПО
показывает, что в целом содержание экзаменационных билетов по дисциплинам позволяет
объективно оценить степень освоения дисциплины студентом и обеспечения качества обучения,
что подтверждается результатами экзаменационных сессийпо очной и заочной формам обучения
(Приложения 8.2 и 8.3).
Степень усвоения студентами программного материала
Определить степень усвоения студентами программного материала в течение семестра
позволяет проведение межсессионного контроля знаний, целью которого является повышение
качества учебного процесса путем систематизации контроля знаний студентов на протяжении
всего семестра. Основой этого контроля является система ежемесячной аттестации.
С целью проверки наличия у студентов долговременно сохраняющих элементов
профессиональных знаний проводятся контрольные срезы. Контроль остаточных знаний
осуществляется в течение учебного года по утверждаемому ежегодно графику проведения
контрольных срезов. Результаты такого контроля используются для формирования
корректирующих мероприятий с целью поддержания требуемого качества образовательных
услуг по дисциплинам.
Сведения о качестве подготовки обучающихся по основным профессиональным
образовательным программам приведены в приложении №8.Анализ результатов
самообследования 2013 года представлен на диаграмме 5.1.2.1.
Диаграмма 5.1.2.1
Средний балл по результатам самообследования по специальностям по циклам дисциплин
Таким образом, анализ результатов семестровых экзаменов позволяет сделать вывод о
подготовке студентов по дисциплинам на достаточно хорошем уровне и в соответствии с ФГОС
СПО, что отражено в приведенных статистических данных.
Анализ результатов итоговых испытаний выпускников
Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в соответствии с
Положением обитоговой государственной аттестацией выпускников образовательных
учреждений СПО в РФ и нормативными документами колледжа. Предусматриваются следующие
виды аттестационных испытаний:
1. Защита выпускной квалификационной работы;
2. Междисциплинарный экзамен по специальности.
В НИК (филиале)ФГБОУ ВПО «ЮГУ»соблюдается установленный порядок проведения
итоговой государственной аттестации.
В филиале разработаны и действуют следующие документы:
1. Положение
об итоговой государственной аттестации выпускников НИК
(филиал)ФГБОУ ВПО «ЮГУ».
47
2. Положениеоб организации итоговой государственной аттестации выпускников НИК
(филиал) ФГБОУ ВПО «ЮГУ».
Итоговая аттестация выпускников филиала проводится Государственными
аттестационными комиссиями (далее - ГАК).
Список председателей ГАК по специальностям рассматривается наСовете филиала,
согласовывается Ученым советом ЮГУ иутверждается
Федеральным агентством по
образованию.
Для проведения итоговой государственной аттестации в филиале формируется состав
ГАК по каждой специальности. По всем образовательным программам разработана
документация, регламентирующая проведение итоговой государственной аттестации, установлен
уровень знаний, умений и навыков, который должен показать выпускник при сдаче
междисциплинарного экзамена по специальности, и тематика выпускных квалификационных
работ.
На выполнение выпускной квалификационной работы и итоговую государственную
аттестацию выпускникам всех специальностей по всем формам обучения предоставляется время,
соответствующее требованиям ГОС СПО.
Итоги государственной аттестации выпускников оформляются документально:в
установленном порядке оформляются протоколы заседания государственных аттестационных
комиссий. После завершения итоговой государственной аттестации готовятся отчеты о работе
ГАК.
Итоги государственной аттестации ежегодно рассматриваются на заседаниях ПЦК,
педагогического совета, методсовета, а отчеты председателей ГАК - на Совете филиала.
За период с 2011 по 2013 годы по всем формам обучения выпуск составил631специалист
среднего профессионального образования.
В таблице 5.1.2.1приведены сведения о количестве выпускников.
Таблица 5.1.2.1
Количество выпускников филиала за отчетный период
Год выпуска
2011
2012
2013
Всего
%
Форма обучения
Очная
Заочная
132
71
140
60
153
75
425
206
67,4
32,4
Всего
203
200
228
631
100
Качественные показатели защиты ВКР по всем формам обучения за три последних года
приведены в таблице 5.1.2.2.
Таблица 5.1.2.2
Качественные показатели защиты выпускных квалификационных работ
(по всем формам обучения)
Год
выпуска
2011
2012
2013
Всего:
Кол-во
выпускников
48
44
45
137
Защитили ВКР на:
«5»,%
«4»,% «3»,%
29
35
35
40,9
34,1
25
55,6
33,3
11,1
41,6
34,3
24,1
Качество,%
64
75
88,9
75,9
Качественные показатели междисциплинарных экзаменов по специальностям по всем
формам обучения за последние три года приведены в таблице 5.1.2.3.
48
Таблица 5.1.2.3
Качественные показатели междисциплинарных экзаменов по специальностям
(по всем формам обучения)
Год
выпуска
2011
2012
2013
Всего:
Кол-во
выпускников
155
159
182
496
«5»,%
26
26
36,3
29,6
Сдали на:
«4»,%
46
37,8
36,8
39,9
«3»,%
31
31,4
26,9
29,8
Качество,%
71
63,8
73,1
69,5
В Приложении 8 приведеныСведения о качестве подготовки обучающихся по программам
профессионального образования.
За отчетный период 39 выпускников филиала получили дипломы с отличием. Анализ
количества выданных дипломов с отличием показывает положительную динамику. Сведения по
количеству выданных дипломов с отличием приведены в таблице 5.1.2.4 и на диаграмме 5.1.2.2.
Таблица 5.1.2.4
Количество дипломов с отличием (по всем формам обучения)
Год
выпуска
2011
2012
2013
Всего:
Количество дипломов с отличием
Кол-во
выпускников
Кол-во
%
203
9
4,4
200
13
6,5
228
17
7,5
631
39
6,2
Диаграмма 5.1.2.2
Анализ результатов итоговой государственной аттестации показывает достаточный
уровень знаний, умений и навыков выпускников НИК (филиала)ФГБОУ ВПО «ЮГУ».
Вывод:
Каждый вид контроля сопровождается соответствующей процедурой организации и
проведения, его результат отражается в определенном документе:
- журнал учебных занятий, где отражаются результаты текущего контроля;
- экзаменационные билеты;
- тестовые задания;
- экзаменационная ведомость;
49
- ведомости по приему отчетов по практике;
- ведомости приема курсовых проектов (работ);
- ведомость успеваемости группы;
- протоколы заседаний ГАК.
Анализ всех документов в ходе самообследования показал достаточный уровень
знаний студентов, их профессиональную подготовку, достаточность и полноту
информации, получаемую в результате контроля качества образования в течение всего
периода обучения.
Действующая в филиале система контроля знаний позволяет оценивать степень
подготовленности выпускника к выполнению требований ФГОС и оперативно принимать
управленческие решения для обеспечения качества обучения.
Анализ степени освоения студентами дисциплин образовательной программы по
результатам сессий, отчисления студентов, результатов итоговых государственных
аттестаций позволяет сделать вывод о достаточном качестве подготовки специалистов в
филиале.
5.1.3 Востребованность выпускников
Сведения о трудоустройстве выпускников филиала 2013 года приведены в Приложении
№9. Анализ востребованности выпускников филиала показывает, следует:
- долю выпускников, зарегистрированных на бирже труда составляет всего 0,7% от общего
количества выпускников (1 человек по спец.130503);
- трудоустроено выпускников 42,3% (65 человек);
- призваны в ряды РА 28,8% (44 человека);
- продолжают обучение в ВУЗе по очной форме 20,9 % (32 человека);
- не приступило к работе по уважительной причине (декретный отпуск, смена места
жительства) 5,9 % (9 человек).
- не приступили к работе по неизвестным причинам 3 человека – 2%.
Для решения вопроса дальнейшего трудоустройства, а также прохождения
производственной практики, администрация филиала ведет работу по развитию и укреплению
связей с предприятиями и организациями региона. Для изучения востребованности выпускников
филиала проводится анкетирование на предприятиях. Ведется работа по мониторингу
трудоустройства выпускников учебного заведения. Классные руководители после выпуска
собирают информацию о трудоустройстве студентов, о поступивших в ВУЗы, ушедших в
армию, трудоустроившихся к 1 сентября года выпуска и уточняют еѐ к 1 ноября. Одновременно
проводится сбор информации по производственным предприятиям о трудоустройстве
выпускников колледжа. Запрашивается информация и в Центре занятости населения г.
Нефтеюганска о выпускниках, состоящих на учете как безработные. Между Центром занятости и
колледжем подписано соглашение о сотрудничестве, в соответствии с которым ежемесячно ЦЗ
направляет банк вакансий в разрезе специальностей колледжа, для того чтобы мы могли
предложить своим студентам вакантные места. Ведется работа с Фондом поддержки
предпринимателей, где выпускники решившие открыть свое дело, могут получить
дополнительные знания и поддержку.
По результатам анализа проведенного анкетирования производственных предприятий,
выпускники колледжа имеют достаточный уровень знаний и профессиональных навыков для
работы на производстве. Последние три года ежегодно колледж совместно с ведущими
предприятиями города: ООО «РН-Юганскнефтегаз», НФ ЗАО «Сибирская Сервисная
Компания», ООО «ЮНГ-Энергонефть» проводит имиджевое мероприятие «День карьеры». По
результатам которого по 7-9 человек получают приглашение на работу по окончанию колледжа.
Это специальности 151031«Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования
(по отраслям)», 131003 «Бурение нефтяных и газовых скважин», 131018 «Разработка и
50
эксплуатация нефтяных и газовых месторождений», 270116 «Монтаж, наладка и эксплуатация
электрооборудования промышленных и гражданских зданий».
Основные направления деятельности НИК (филиала) ФГБОУ ВПО ЮГУ в работе по
повышению востребованности выпускников:
 разработка соответствующей нормативной базы, регламентирующей порядок
подготовки и распределения выпускников;
 установление долгосрочных партнерских отношений с предприятиями и
организациями по вопросам кадрового обеспечения;
 взаимодействие с промышленными предприятиями и иными работодателями,
проведение совместных совещаний, конференций, деловых игр с представителями предприятий,
анализ взаимодействия колледжа с предприятиями;
 определение совместно с организациями процедуры оценки общих и
профессиональных компетенций студентов, освоенных им в ходе прохождения
практики;
 разработка и согласование с организациями форм отчетности и оценочный материал
прохождения практики.
 установление внешних контактов по проблемам трудоустройства (с
центрами
занятости, работодателями, органами местной власти);
 работа с выпускниками: создание базы данных о трудоустройстве;
 работа со студентами: ведение профориентационной работы, предоставление
информации о ситуации на рынке труда, координация работы по профессиональной подготовке
студентов, способствующей их успешному трудоустройству.
Основные предприятия города, на которых работают выпускники филиала и предприятия,
сотрудники которых обучаются в колледже по заочной форме, представлены в таблице 5.1.3
.
Таблица 5.1.3
Места распределения выпускников филиала
№
Предприятие
Кол-во
работающих
выпускнико
в
1
ООО «РН-Юганскнефтегаз» (ООО «РН-ЮНГ»)
ЗАО «Сибирская сервисная компания» (ЗАО
«ССК»)
ООО «Юганскнефтепромбурсервис»
НФ ООО «СГК-Бурение» (ООО «СГК»)
ООО «Мамонтовский КРС»
ООО «ЮКОРТ»
ООО «ЮНГ-Энергонефть» (ООО «ЮНГ»)
ООО «ЮНГ-Нефтехимсервис»
ООО «Сервис центр ЭПУ»
ООО «Юганскнефтегазгеофизика»
ООО «Юганскавтотранс-1»
ООО «СтройКом»
ОАО «Сургутнефтегаз»
966
213
Кол-во сотрудников
предприятий,
обучающихся в
филиале по заочной
форме
21
62
65
34
18
19
37
16
42
23
13
7
-
3
5
32
12
4
9
2
4
4
26
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
51
Выводы:
По отзывам производственных предприятий, выпускники колледжа имеют хорошую
профессиональную подготовку, достаточную для работы на нефтедобывающих и
сервисных предприятиях.
Нареканий в адрес колледжа по подготовке специалистов в течение 15 лет не
поступало.
5.2. Условия, определяющие качество подготовки специалистов.
Условия реализации образовательного процесса непосредственно влияют на качество
специалистов. К таким необходимым условиям относятся:
- качественный состав преподавателей, его состояние и динамика;
- научно-исследовательская деятельность педагогических кадров и студентов;
- достаточность материально-технической базы для ведения образовательной деятельности;
- состояние социально-бытовых условий;
- финансовое обеспечение деятельности колледжа.
5.2.1. Кадровый состав
Качественный состав педагогических кадров
Образовательный
процесс
в
филиале
осуществляется
квалифицированным
преподавательским составом, обеспечивающим подготовку специалистов в соответствии с
лицензионными требованиями и требованиями государственных образовательных стандартов.
Ежегодно администрацией колледжа проводится большая работа по развитию и укреплению
кадрового потенциала, привлечению к учебному процессу высококвалифицированных
специалистов, практиков производства.
Численность педагогического состава и наличие квалификационных категорий приведены
втаблице 5.2.1.
Таблица 5.2.1
Кадровое обеспечение подготовки специалистов
№
1.
2
3
4
5
Показатели
Общая численность штатных преподавателей, в т.ч.
- преподаватели, имеющие высшую
квалификационную категорию
- преподаватели, имеющие I квалификационную
категорию
Численность преподавателей, работающих на
условиях внутреннего совместительства
Численность преподавателей, работающих на
условиях внешнего совместительства и почасовой
оплаты труда
Численность педагогического состава, имеющего
высшее профессиональное образование, %
Средний возраст педагогического состава
2011 год 2012 год 2013 год
26
27
25
6
7
5
11
12
10
8
7
8
2
3
6
100
100
100
45,5
44,7
45,6
Сведения о преподавательском составепри реализации ОПОП СПО приведены в
Приложении 10, анализ которого показывает выполнение лицензионного норматива для
учреждений среднего профессионального образования.
Процент преподавателей с квалификационными категориями составляет 58,1 % от общего
числа преподавателей.Отраслевыми, городскими, окружными наградами, грамотами за
52
значительные успехи в организации и совершенствовании образовательного и воспитательного
процессов в свете современных достижений науки и культуры, за внедрение в учебный процесс
новых технологий обучения, успехи в практической подготовке обучающихся, в разработке
учебной и методической литературы, поощрены 48 % штатных преподавателей
Анализ данных кадрового состава показывает стабильность показателей качественного состава
преподавателей. За счет движения преподавательского состава (прием-увольнение) незначительно
изменились показатели наличия квалификационных категорий, средний возраст.
Повышение квалификации преподавательского состава
Высокий профессиональный уровень преподавателей – одно из важнейших
условий
подготовки конкурентно-способных высококвалифицированных специалистов. В
филиале ведется планомерная работа по своевременной организации повышения квалификации
преподавательского состава.
Повышение квалификации осуществляется путем сочетания самообразования, обучения в
образовательных учреждениях, прохождения стажировки на предприятиях и в организациях,
участия в работе педагогического и методического советов, методического объединения
классных руководителей, предметно-цикловых комиссий.
За отчетный период повышение квалификации прошли 17штатных преподавателей.
Для образовательной деятельности также привлекаются сотрудники колледжа, имеющие
соответствующую квалификацию и опыт работы.
Важнейшим стимулом в повышении квалификации преподавателей является прямая
зависимость от результатов повышения квалификация и профессиональной переподготовки
установление соответствующей квалификационной категории.
Вывод:
В процессе повышения квалификации преподавателей в филиале проявляется
положительная динамика. Создаются условия для повышения квалификации в научных
образовательных
учреждениях
и
стажировки
на
базовых
предприятиях,
преподавательского состава и сотрудников филиала.
5.2.2 Научно-исследовательская деятельность
ВНефтеюганском индустриальном колледже (филиале) ФГБОУ ВПО «ЮГУ» уделяется
внимание одной из перспективных образовательных технологий – научно – исследовательской
работе студентов с целью развития профессиональных навыков, интеллектуальных
способностей.
Осуществляется она через научно-практические конференции, конкурсы, олимпиады,
работу кружков, реферативную работу и непосредственно через уроки проблемного и
практического направления.
В период самообследования в филиале работают 4 студенческих кружка (помимо
спортивных), в которых занимаются 39 студентов.
Исследовательская и экспериментальная работы активно ведутся студентами в кружках:
«Веб-газета «ЗолотНИК», «Электрон», «Эколог», «Технического творчества».
Преподаватель Манакова С.Н. ведѐт кружок «Эколог», работы еѐ кружковцев интересны,
имеют практическую направленность, и помогает во многом успешности работы студентов.
Преподаватель Яаксон О.В. руководит кружком «Электрон». Цель кружка – закрепить
знания и сформировать интерес к электротехнике и электронике. Работы, выполненные
студентами этого кружка, имеют практическуюнаправленность.
53
Под руководством Лукьянцева Н.Д. студенты в рамках кружка «Технического творчества
изготовили макеты: «Кулачковая муфта», «Муфта упругая», «Втулочная муфта», «Фланцевая
муфта», «Редуктор конический», которые используются при проведении занятий по технической
механике.
Осветить события из жизни филиала и студенческой жизни помогает ежемесячная газета
«ЗолотНИК». Подготовить материал для номера, правильно его разместить на полосе газеты,
подобрать фотоматериал помогает руководитель кружка Гайфуллина Н. М. Проект газеты
«ЗолотНИК» в 2012 году был представлен на III Всероссийской студенческой научнопрактической конференции «К вершинам познания» в г. Ноябрьск и получил там высокую
оценку.
В дальнейшем работы, выполненные на кружках, используются для проведения классных
часов, воспитательных мероприятий, лабораторных и практических работ и в качестве учебных
пособий по дисциплинам.
Лучшие исследовательские работы студентов в 2011 – 2013 годах, которые получили
практическое применение, приведены в таблице 5.2.2.1.
Таблица 5.2.2.1
Лучшие исследовательские работы студентов 2011- 2013 гг.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Тема исследовательской работы
Ф.И.О.студентов
Социальное направление
Овчинникова К.
Газета колледжа «ЗолотНИК»
Комплекс лабораторных работ по химии в соответствии с
ФГОС
ВасильеваЕ.
Оценка качества водопроводной воды в г. Нефтеюганске
Григорьева В.
Сотников А.
Техническое, нефтегазопромысловое направление
Якунова Н.
Возможности графического редактора Gimp
Коновалов Т.
Кузьмин Е.
Датчики движения в энергосбережении
Использование полимерных изоляторов для воздушных
линий электропередач
Макеты: кулачковая муфта, муфта упругая,
втулочная муфта, фланцевая муфта, редуктор
конический
Гайфуллина Н.М.
Манакова СМ.
Королева С.
Практикум по HTML
Профессиональная деятельность оператора по добыче нефти
и газа
Электростанции у тебя дома
Руководитель
Сергеев Юрий
Кунакова Т.А.
Манакова С.М.
Гайфуллина Н.М.
Гарбар О.В.
Нагаева С.Н.
Яаксон О.В.
Тимофеев С.
Яаксон О.В.
Сорокин М. Рыбкин Арапова-Дедович
А.
Е.А.
Тимофеев С.
Лукьянцев Н.Д.
Шенин Е.
Якунов В.
Шипунов В.
Семенов И.
За отчетный период студенты филиала принимали участие в работе 7 конференциях,
олимпиад, конкурсов, проводимых вне учебного заведения.
По результатам участия студентов в региональных олимпиадах, конкурсах, конференциях
филиал отмечен благодарственными письмами, похвальными листами.
Научно-исследовательские и научно- практические конференции проходят ежегодно, в
них приняли участие 179 студентов.
Тезисы по лучшим 7 студенческим работам в 2013 году вошли в сборник материалов III
Всероссийской студенческой научно-исследовательской конференции (таблица 5.2.2.2).
Таблица 5.2.2.2
Исследовательские работы студентов 2013 гIIIВсероссийской студенческой научноисследовательской конференции
54
№
Тема работы
1
Актуальные проблемы трубопроводного
транспорта западной Сибири
Альтернативные теплоизоляционные материалы
2
Серия учебных фильмов по результатам
прохождения производственной практики в
нефтегазодобывающей отрасли
Возможности компьютерных программ для
расчета нефтегазовых скважин
Разработка и реализация принципов
здоровьясбережения студентов в условиях
Нефтеюганского индустриального колледжа
Проект-газета «ЗолотНИК»
3
4
5
6
Сленг- «речевой мусор» или способ
социальной адаптации подростков
7
Ф.И.О.студенто
в
Архипов Л.А.
Шипунов В.А.
Павлов Д.Е.
Буланов В.А.
Сергеев Ю.
Руководитель
Кунакова
Т.А.
Кунакова
Т.А.
Нагаева С.Н.
Сергеев Е.
Нагаева С.Н.
Мельман Е.,
Павлов Д.
Надвидова
А.Х.
Овчинникова
Е.
Цороев Р.
Гайфуллина
Н.М.
Федорова
Н.С.
Каждый год проводятся студенческие научно-практические конференции по результатам
практик.
Деловая игра «День карьеры», которая проводиться ежегодно со студентами выпускных
групп, позволяет участникам зарекомендовать себя перед работодателем. По результатам игры
студенты, успешно справившиеся с заданиями, получают рекомендательные письма для
трудоустройства на работу.
Под руководством преподавателя Араповой–Дедович Е.А. студенты специальности
270843 «Монтаж, наладка и техническая эксплуатация электрооборудования промышленных и
гражданских зданий» принимают участие в ежегодной научно-технической конференции
молодых специалистов ООО «ЮНГ –ЭНЕРГОНЕФТЬ». Участие в таких конференциях помогает
студентам поближе познакомиться с проблемами отрасли, в которой им предстоит работать.
Традиционно ежегодно в филиале организуется выставка творческих работ
преподавателей и студентов, она дает возможность раскрыть творческий подход преподавателей
к работе, позволяет увидеть широту интересов, изобретательские качества студентов.
Научно-исследовательская работа студентов проходит в рамках подготовки курсовых и
дипломных проектов. Тематика дипломных проектов актуальна, так как они выполняются на
материалах тех предприятий, на которых студенты проходят преддипломную практику.
Руководство дипломным проектированием осуществляют квалифицированные преподаватели
колледжа и специалисты ведущих предприятий города.
С целью совершенствования своих знаний и обмена опытом преподавателями колледжа
подготовлены за аттестуемый период статьи, доклады, тезисы в научных сборниках и журналах
(таблица 5.2.2.3).
Таблица 5.2.2.3
Перечень работ преподавателей, опубликованных в СМИ
Преподават
ель
Нагаева
С.Н.
Нестерова
Тема работы
Проектная деятельность (в
схемах и таблицах) (методическое
пособие)
Проблемы непрерывной
Место издания
Нефтеюганск-Шадринск:
Изд-во ОГПУ «Шадринский
дом печати»
Осмысливая
год
2011
2011
55
Л.В.
Оразмедова
Е.А.
Оразмедова
Е.А.
Оразмедова
Е.А.
Оразмедова
Е.А.
Кунакова
Т.А.
Манакова
С.М.
профессиональной подготовки
специалистов
Требования к каталитическим
элементам нейтрализаторов
Экологические проблемы
сжигания попутного нефтяного газа в
факельных установках и пути их
решения
Моделирование процессов
очистки газов в каталитическом
нейтрализаторе
Применение пористых
каталитических материалов для
искрогашения и фильтрации
отработавших газов
Проблемы водоснабжения и
водоотведения г. Нефтеюганска и
пути их решения
Оразмедова
Е.А.
Актуальные проблемы
производственной и экологической
безопасности при сжигании
попутного нефтяного газа и пути их
решения
Чупракова
И.Н.
Применение кейс- технологий в
преподавании курса
информационные технологии в
профессиональной деятельности
Нестерова
Л.В.
Нефтеюганский индустриальный
колледж
современность Материалы IГородской научнопрактической конференции
студентов, магистров и
аспирантов
ОАО«Информационноиздательский центр» ХМАОЮГРА г. Ханты-Мансийск
Российский союз научных
и инженерных организаций,
АлтГТУ им. И.И. Ползунова.
Барнаул:Изд-воАлтГТУ
Российский союз научных
и инженерных организаций,
АлтГТУ им. И.И. Ползунова.
Барнаул:Изд-воАлтГТУ
Российский союз научных
и инженерных организаций,
АлтГТУ им. И.И. Ползунова.
Барнаул:Изд-воАлтГТУ
Российский союз научных
и инженерных организаций,
АлтГТУ им. И.И. Ползунова.
Барнаул:Изд-воАлтГТУ
Развитие промышленного
комплекса ХМАО-Югры : сб.
науч. трудов региональной
научно-технической
конференции: Изд-во ХантыМансийск
Развитие промышленного
комплекса ХМАО-Югры: сб.
науч. трудов региональной
научно-технической
конференции6 Изд-во хантыМансийск
Наука и образование в
ХХI веке: сборние научных
трудов международной
заочной научно-практической
конференции.-Москва.
Специалист №8
2011
2011
2011
2011
2012
2012
2013
2013
5.2.3. Материально-техническая база
Создание современной материально-технической базы (далее – МТБ), отвечающей
требованиям федеральным государственных
образовательных
стандартов среднего
профессионального образования, является приоритетной задачей развития НИК (филиала)
ФГБОУ ВПО ЮГУ. Для развития и совершенствования учебно-материальной базы
привлекаются бюджетные и внебюджетные средства, а также помощь производственных
предприятий региона.
56
Так с помощью средств ООО «РН-Юганскнефтегаз» были полностью модернизированы 2
кабинета.
Увеличение финансирования на развитие МТБ обеспечивает положительную динамику
материально-технической обеспеченности учебного процесса современным оборудованием.
В период с 2011 по 2013 годы на развитие МТБ было израсходовано 4391 тыс.руб. На
данный момент установлено в учебных кабинетах 136 компьютеров, созданы 27 лаборатории,
оборудованы мультемедийным оборудованием 12 кабинетов, интерактивными досками 4
кабинета, полностью оснащены компьютерами 8 кабинетов, модернизированы мастерские по
специальности 270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».
Динамика финансирования на развитие и совершенствование материально-технической
базы колледжа представлена в таблице 5.2.3.
Таблица 5.2.3.
Денежные средства, направленные на развитие МТБ
Наименование показателя
Оргтехника
Приобретение прав на программное
обеспечение
Приобретение учебной мебели
Приобретение спортинвентаря
Приобретение лабораторного оборудования
Всего:
2011 год
366727,49
2012 год
785722,82
2013 год
584108,77
718463,83
115192
369000
1085191,32
891938,34
83905,12
1876758,26
308317
129841,41
37984
1429250,77
В настоящее время для ведения образовательного процесса НИК (филиала) ФГБОУ ВПО
ЮГУ используются здания:
1. Главный корпус – трехэтажное капитальное здание по адресу: ул. Строителей, строение
15;
2. Корпус №2 –двухэтажное кирпичное здание по адресу: 5 микрорайон дом 14;
3. Для занятий физической культурой используется отдельное строение спортивного зала.
Право и возможность пользования для ведения учебного процесса
подтверждается
следующими документами:
- Свидетельство о государственной регистрации права № 86-АБ 301577 от 24.11.2011г.
на оперативное управление федеральным имуществом (комплекс зданий корпуса №1), выданное
Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по
Ханты-Мансийскому автономному округу - Югре;
-- Свидетельство о государственной регистрации права № 86-АБ 301580 от 24.11.2011г.
на оперативное управление федеральным имуществом (корпуса №2), выданное Управлением
Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по ХантыМансийскому автономному округу - Югре;
- Свидетельство о государственной регистрации права № 86-АБ 301576 от 24.11.2011г.
на оперативное управление федеральным имуществом (спортивный зал), выданное Управлением
Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по ХантыМансийскому автономному округу - Югре;
- Санитарно-эпидемиологическое
заключение
от
01.04.2013г.
№ 86.НП.01.000.М.000029.04.13, выданное Федеральной службой по надзору в сфере защиты
прав потребителей и благополучия человека;
- Заключение о соответствии объекта защиты требованиям пожарной безопасности при
осуществлении образовательной деятельности от 22.01.2013г. № 27/4, выданное Главным
управлением Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны,
чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий по ХантыМансийскому автономному округу – Югре.
57
Учебно-лабораторная база филиала включает в себя 34 учебных кабинета, 27
специализированных лабораторий, 8 компьютерных классов, 12 кабинетов с мультимедийным
оборудованием, учебно-производственные мастерские, спортивный зал, актовый зал,
медицинский пункт.
В приложении №11 приведена информация по обеспеченности ОПОП кабинетами,
лабораториями и мастерскими. Все специальности обеспечены необходимым количеством
учебных кабинетов и лабораторий. В ряде случаев допускается совмещение кабинетов,
обусловленное спецификой помещений. Все административные компьютеры объединены и
успешно функционируют в административной сети колледжа. Учебные компьютеры соединены
и успешно функционируют в локальных сетях.
Постоянно проводятся плановые мероприятия по модернизации парка персональных
компьютеров, оргтехники, установки высокоскоростного доступа к ресурсам Интернет.
Лабораторные и практические занятия проводятся в лабораториях и учебных кабинетах,
оборудованных в соответствии с ФГОС СПО.
Кабинет «Монтажа, технической эксплуатации и ремонта оборудования» оборудован
интерактивной доской, 9 персональными компьютерами, объединенными в локальную сеть.
Информационная база кабинета содержит комплекс лабораторных и практических работ в
компьютерном варианте. Кроме этого на стендах представлены узлы, детали, оборудование,
применяемые в условиях современных производств нефтегазодобывающей отрасли. В кабинете
размещены всевозможные макеты насосов, действующего грузоподъемного оборудования,
грузоподъемного оборудования, гидравлических систем, которые позволяют студентам
специальности 131018 «Разработка и эксплуатация нефтяных газовых месторождений», 151031
«Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)» получить
качественные практические и теоретические знания.
Кабинет «Разработка и эксплуатация нефтяных и газовых месторождений» оборудован
мультимедиа-проектором, 13 персональными компьютерами, объединенными в локальную сеть.
Информационная база кабинета содержит комплекс лабораторных и практических работ в
компьютерном
варианте,
тренажеры-имитаторы
производственных
процессов
и
автоматизированные обучающие системы по циклу преподаваемых дисциплин. Кроме этого
присутствует многочисленный наглядный материал в виде различных макетов оборудования
отрасли. Создана база презентаций по всем производственным процессам добычи, подготовки и
сбора нефтяной продукции.
Кабинет «Бурения нефтяных и газовых скважин» также оборудован интерактивной
доской, 12 персональными компьютерами, объединенными в локальную сеть. Информационная
база кабинета содержит комплекс лабораторных и практических работ в компьютерном
варианте, тренажеры-имитаторы производственных процессов и автоматизированные
обучающие системы по циклу преподаваемых дисциплин. Кроме этого, присутствует
разнообразный наглядный материал в виде различных макетов оборудования, применяемого в
процессе бурения нефтяных и газовых скважин, на стендах в кабинете размещены
многочисленные образцы оборудования, используемого в процессе бурения скважин.
Кабинет «Электротехники и электроники» также оборудован интерактивной доской,
лабораторными стендами «Уралочка», позволяющими выполнять комплекс практических работ
по электротехническим дисциплинам. Кроме этого присутствует разнообразный наглядный
материал, на стендах в кабинете размещены образцы электротехнического оборудования,
используемого в нефтегазодобывающей отрасли.
Кабинет «Бухгалтерского учета, налогообложения и аудита» оборудован мультимедиапроектором, 17 компьютерами, установлена программа 1С, что позволяет студентам спец.080114
«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» приобретать не только знания, но и
практический опыт, не выходя из колледжа.
Кабинеты
по
циклам
общеобразовательных,
естественно-научных
и
общепрофессиональных дисциплин оснащены видеотехникой, мультимедиа-проекторами,
58
интерактивными досками. В достаточном количестве присутствует наглядное оформление
кабинетов – макеты, стенды, информационные карты, плакаты, программное обеспечение.
На территории колледжа расположен мини-полигон с образцами оборудования,
применяемого в нефтегазодобывающей отрасли, в натуральную величину.
Действующая
техническая документация (паспорта оборудования, регламенты
производственных работ, картограммы, схемы, технологические карты) по дисциплинам
специального и общепрофессионального цикла специальности 131018 «Разработка и
эксплуатация нефтяных и газовых месторождений», 151031 «Монтаж и техническая
эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)», 131003 «Бурение нефтяных и
газовых скважин» позволяет проводить учебные занятия на высоком методическом уровне.
Этому же способствуют собранные материалы технологических процессов и промышленного
оборудования, безвозмездно переданные базовыми предприятиями отрасли.
По дисциплинам «Гидравлика», «Гидравлические и пневматические системы» имеется
мини-лаборатория гидравлических процессов «Капелька».
Кроме кабинетов специальных дисциплин, оборудованных компьютеризированными
рабочими местами, в колледже работают 2 компьютерных класса, объединенных в локальную
сеть и имеющих выход в интернет. В процессе обучения используются современное
программное обеспечение.
Предусмотренные ГОС СПО и ФГОС СПО для технических специальностей слесарные
практики проводятся в Учебно-производственных мастерских (УПМ) колледжа. На базе УПМ
НИК созданы сварочные посты для организации производственного обучения студентов,
слесарный, механический участок, участки для плотнично-столярных и каменных работ.
В течение 2011 - 2013 годов в филиале была запланирована и проведена большая работа
по совершенствованию материальной базы обучения.
Вывод:
Результаты
самообследованияфилиалаподтвердили
соответствие
учебнолабораторной базы требованиям основных профессиональных образовательных программ
и
федеральных
государственных
образовательных
стандартов.
Наличие
специализированных лабораторий и кабинетов, современного научного и учебного
оборудования, приборов и технических средств обучения, компьютерной техники и
программного обеспечения, а также условий для их эффективного использования
позволяет осуществлять подготовку специалистов на высоком уровне.
5.2.4. Социально-бытовые условия
Медицинское обслуживание
Для обеспечения медицинского обслуживания на базе Нефтеюганского индустриального
колледжа
–
филиала
государственного
образовательного
учреждения
высшего
профессионального образования «Югорский государственный университет» расположен
здравпункт (кабинет для приема и процедурный кабинет).
В здравпункте филиала ведется текущая работа по врачебному приему, диспансеризации,
флюорографическому осмотру, профилактической вакцинации и санитарно просветительная
работа со студентами. Углубленные медицинские осмотры студентов ежегодно осуществляются
выездными медицинскими комиссиями.
Питание студентов
В филиала работают буфеты на 64 посадочных места, в которых организовано питание
для студентов, педагогического персонала и администрации. Буфеты работают до 16 часов
каждый будний день и до 14 часов в субботу. В расписании звонков предусмотрены две большие
перемены после первой и второй пар учебных занятий для обеденного перерыва. Цены в
59
студенческом буфете установлены на уровне общегородских и приемлемы для студентов
филиала. Меню буфетов достаточно разнообразно и перечень блюд, приготавливаемых каждый
день, постоянно меняется.
5.2.5. Финансовое обеспечение деятельности колледжа
Развитие НИК (филиала) ФГБОУ ВПО «ЮГУ»в образовательной деятельности,
материально-техническое оснащение, социальное благополучие сотрудников и студентов
неразрывно связано с положительной динамикой финансово-хозяйственной деятельности.
Администрация филиала на всех уровнях управления уделяет постоянное внимание привлечению
финансовых средств из различных источников и их рациональному использованию.
Рациональное планирование и укрепление дисциплины в расходовании бюджетных
средств, своевременное предоставление расчетов и обоснований расходов способствовали
устойчивому финансированию колледжа из средств федерального бюджета.
За период с 2011 по 2013 гг. общий объем бюджетного финансирования увеличился в 1,5
раза (таблица 5.2.5.1). Дополнительно привлечены добровольные пожертвования ОАО
«Юганскнефтегаз» на развитие и совершенствование материально-технической базы в размере
6,35 млн. руб.
При значительных объемах бюджетного финансирования затраты филиала на содержание и
развитие требуют привлечения дополнительных финансовых и материальных ресурсов. Одним
из главных направлений экономической деятельности остается пополнение средств из
внебюджетных источников. На протяжении ряда последних лет действует механизм организации
и стимулирования их привлечения. При планировании бюджета филиала всем основным и
вспомогательным структурным подразделениям составляются задания по внебюджетным
источникам. Основными среди них являются: платные образовательные услуги, в том числе
дополнительное профессиональное образование, и благотворительные средства ООО «РНЮНГ». Динамика привлечения внебюджетных средств также представлена в таблице 5.2.5.1.
Таблица 5.2.5.1.
Объемы финансирования и привлеченных дополнительных
средств по годам, тыс. руб.
Наименование
Финансирование за счѐт федерального бюджета
в т.ч. образование
Привлечѐнные внебюджетные средства
в т.ч. платные образовательные услуги
целевые и благотворительные средства
Консолидированный бюджет
2011 г.
22921,9
22921,9
31696,6
28622,4
3074,2
54618,5
2012 г.
17742,7
17742,7
30434,8
28055,9
2378,9
48177,5
2013 г
33723,7
33723,7
34162,2
30149,3
4012,9
67885,9
На рис. 5.2.5.1 представлена динамика консолидированного бюджета филиала вместе с его
составляющими – объемами средств федерального бюджета и привлеченных внебюджетных
источников. Анализ показывает, что в среднем консолидированный бюджет филиала за
последние 3 года остается стабильным.
60
Рис. 5.2.5.1.Динамика консолидированного бюджета и его составляющих
Основная доля расходной части консолидированного бюджета приходится на обеспечение
текущей деятельности и содержание филиала. Объемы средств, направленные на цели развития
за последние 3 года представлены в таблице 5.2.5.2.
Администрацией филиала принимаются меры по концентрации финансовых ресурсов на
выполнении отдельных, наиболее важных задач и проектов. Так, за период с 2011 по 2013 годы
2720,3 тыс. руб. было направлено на приобретение нового оборудования. За тот же период
2031,8 тыс. руб. направлено на текущий и капитальный ремонты. Учитывая потребности и
состояние МТБ на сегодняшний момент, необходимо признать, что данных вложений
недостаточно и необходимо увеличивать объем средств, направляемых на капитальные вложения
в последующие периоды.
Таблица 5.2.5.2.
Объемы средств, направленные на капитальные вложения по годам, тыс. руб.
Наименование
2011г.
2012г.
2013г.
410,2
1050,1
1260,0
в т.ч. бюджетные средства
0,00
72,8
129,8
внебюджетные средства
410,2
977,3
1130,2
Капитальный и текущий ремонт
290,3
1093,1
648,5
в т.ч. бюджетные средства
209,5
321,0
0,0
внебюджетные средства
80,8
772,1
648,5
Социальные выплаты
2346,0
1272,4
958,6
В том числе студентам
2303,0
878,9
782,7
Приобретение оборудования
61
Всего по годам
3046,50
3415,6
2867,1
Большое внимание руководство филиала уделяет реализации социальных программ,
прежде всего росту заработной платы сотрудников и стипендий студентов. В свете реализации
данных направлений в соответствии с Дорожной картой к 2013 году удалось довести среднюю
заработную плату преподавателей до 47237,04 руб. на одного человека. Таблица 5.2.5.3.
иллюстрирует относительный рост фонда оплаты труда (ФОТ), средней заработной платы и
стипендиального фонда за период с 2011 по 2013 гг.
За отчетный период ФОТ вырос на 23,5% . При этом средняя заработная плата выросла в
1,3 раза, в том числе оплата труда преподавательского состава – в 1,53 раза.
Таблица 5.2.5.3.
Динамика роста ФОТ, заработной платы и стипендий по отношению к 2011 году
Наименование
2011г.
2012г.
2013г.
ФОТ, тыс. руб.
28566,3
30335,4
37345,2
Средняя заработная плата, руб.
26747,47
27779,67
35364,81
Средняя заработная плата ПС, руб.
30906,03
33082,18
47237,04
Стипендиальный фонд, тыс. руб.
4639,7
3480,3
4624,1
Руководство университета и колледжа уделяет серьезное внимание совершенствованию
механизма управления финансовыми ресурсами. Ежегодно Совет филиала утверждает бюджет
филиала с адресными программами доходов и расходов структурных подразделений, что
позволяет обеспечить необходимые условия для выполнения лицензионных требований и
постоянного повышения качества подготовки специалистов.
Вывод:
В целом финансовое положение Нефтеюганского индустриального колледжа
(филиала)ФГБОУ ВПО «ЮГУ» является стабильным и позволяет обеспечивать ведение
образовательного процесса в соответствии с требованиями к обеспечению данного вида
деятельности. В последующие периоды целесообразно планировать увеличение расходов на
текущий и капитальный ремонты материально-технической базы филиала.
5.2.6 Общая оценка условий проведения образовательного процесса
Организационно-правовое обеспечение деятельности Нефтеюганского индустриального
колледжа (филиала) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования «Югорский государственный университет»
соответствует требованиям законодательства РФ к деятельности учебного заведения данного
уровня. Существующая система управления, организационная структура колледжа позволяет
обеспечивать функционирование и развитие учебного заведение в соответствии с Программой
развития НИК(филиала)ФГБОУ ВПО «ЮГУ» на 2010 – 2015 годы.
Анализ динамики приема в филиал показал стабильный устойчивый приток абитуриентов
даже в условиях текущего демографического спада. Показатели трудоустройства выпускников
62
филиала говорят о востребованности специалистов данного уровня ведущими предприятиями
отрасли г. Нефтеюганска и Нефтеюганского района.
Содержание подготовки выпускников НИК(филиала) ФГБОУ ВПО«ЮГУ» в полном
объеме обеспечено комплексом сопровождения требований федеральных государственных
образовательных стандартов. Информационно-методическое обеспечение своевременно
обновляется и соответствует предъявляемым требованиям. Целенаправленная организация
учебного процесса, выбор форм, методов и средств обучения создает необходимые условия для
реализации образовательных программ. Организация производственного обучения направлена
на подготовку специалистов, адаптированных к требованиям современных производств,
востребованных с учетом перспектив развития отрасли. Все виды практик проводятся в
соответствии с требованиями ФГОС.
Анализ кадрового состава филиала показал стабильность качественного состава
преподавателей, наличие условий для профессионального роста и повышения квалификации.
Материально-техническая база филиала соответствует требованиям для организации
образовательного процесса. Наличие специализированных кабинетов, лабораторий, спортивного
зала, современного научного и учебного оборудования, приборов и технических средств
обучения, компьютерной и мультимедийной техники, интерактивных досок, программного
обеспечения, а также условий для их использования позволяет осуществлять подготовку
специалистов на должном уровне.
В филиале созданы соответствующие условия для организации внеучебной деятельности
студентов на высоком уровне. Состояние воспитательной работы и удовлетворенность студентов
уровнем ее организации хорошие.
Вывод:
Условия
для
проведения
образовательного
процесса
вНефтеюганском
индустриальном колледже (филиале) федерального государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский
государственный университет» позволяют обеспечивать выполнение требований
федеральных государственных образовательных стандартов и осуществлять подготовку
специалистов среднего звена на качественно высоком уровне.
63
Раздел 6
Воспитательная деятельность
64
Актуальной на сегодняшний день целью воспитательной работы является обеспечение
необходимых научно-методических, организационных, кадровых, информационных и других
условий для развития, обновления содержания и структуры воспитания на основе сложившихся в
филиале традиций современного опыта, баланса государственного, общественного и семейного
воспитания, современных механизмов воспитания и его приоритетов, а также воспитание
подрастающего поколения, обладающего не только соответствующим набором знаний, умений и
навыков, но и высокими нравственными качествами, ответственностью и гражданским
самосознанием, высокой социальной активностью через формирование отношения студента к
самому себе, окружающему миру, другим людям.
Рассматривая качественную подготовку специалистов как взаимосвязанный процесс
обучения и воспитания, администрация филиала планомерно создает целенаправленную систему
воспитания студентов, способствующую индивидуальному развитию обучающихся и их
коллективному взаимодействию.
Определяющим для нас является повышение статуса воспитания в филиале, создание
условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья участников
образовательного процесса, для гармоничного развития личности, реализации ее творческой и
гражданской активности, готовности служению Отечеству, повышения профессионального
уровня будущих специалистов.
6.1. Нормативно-правовая база организации воспитательного процесса
Воспитательная деятельность в филиале регламентирована нормативно-правовой базой,
при разработке которой был учтен накопленный ранее опыт работы со студентами в ВУЗах и
ССУЗах Российской Федерации, актуализированы наиболее эффективные формы организации
воспитательной работы, опирающиеся на ряд законов, принятых на муниципальном,
региональном и федеральном уровнях.
Определяющим документом организации воспитательной деятельности в филиале
является Концепция воспитательной работы со студентами, по которой ведется
систематизированный и целенаправленный воспитательный процесс. Данная Концепция
составлена на основе приоритетных направлений реализации Молодежной политики и
Образования в Российской Федерации. В основу Концепции воспитательной работы со
студентами положены принципы, определенные Законом РФ «Об образовании», Концепцией
модернизации российского образования на период до 2015 года, Проектом Федеральной
межведомственной программы «Студенчество России», Программой развития воспитания в
системе образования ХМАО-Югры и Программой «Молодежь Югры».
На основе Концепции разработана Программа воспитания студентов, определяющая
основные цели и задачи воспитания студентов, содержание и основные пути развития
воспитательной деятельности филиала.
В состав Программы входят подпрограммы, основными из которых являются:
«Гражданско-патриотическое и правовое воспитание», «Студенческое самоуправление»,
«Здоровье», «Профилактика правонарушений в студенческой среде», «Профилактика
молодежного экстремизма», «Профилактика наркотической, алкогольной, табакокурения и иных
видов зависимостей» и «Профилактика ВИЧ-инфекций».
Основными формами учебно-воспитательной и внеурочной работы являются:
воспитательная работа в учебном процессе, воспитательная внеурочная деятельность,
65
включающая в себя научно-исследовательскую, общественную, культурно-массовую, спортивнооздоровительную и другую деятельность студентов.
6.2.
Структура управления воспитательным процессом
Воспитательная работа в филиале возглавляется директором, организуется заведующим
отделением по воспитательной работе, осуществляется педагогом-организатором, педагогами
дополнительного образования, музыкальным работником, классными руководителями учебных
групп и преподавателями в учебном процессе. Ряд организационных функций возложен на
студенческий совет.
6.3. Основные направления воспитательной деятельности
В соответствии с общей целью в качестве основных в филиале приняты следующие
направления воспитания студентов:
1. профессионально-трудовое воспитание;
2. гражданско-патриотическое и правовое воспитание;
3. культурно-нравственное воспитание;
4. спортивно-оздоровительное воспитание;
5. работа с родителями;
6. студенческое самоуправление.
Профессионально-трудовое воспитание
В процессе формирования конкурентоспособного и компетентного выпускника филиала
важнейшую роль играет профессионально-трудовое воспитание, сущность которого заключается
в приобщении студентов к профессиональной деятельности и связанным с нею социальным
функциям в соответствии со специальностью и уровнем квалификации.
В результате профессионально-трудового воспитания у студентов должны быть
сформированы такие качества личности, как трудолюбие, целеустремленность, экономическая
рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответственные решения,
умение работать в коллективе, развиты творческие способности и другие качества, необходимые
специалисту.
Для реализации данного направления воспитательной работы в филиале систематически
проводятся такие мероприятия как:
- тематические классные часы;
- экскурсии на предприятия города и района;
- встречи с руководителями и специалистами предприятий;
- ведется совместная работа с городским центром занятости населения и службой
занятости подростков и молодежи по временной занятости студентов и трудоустройству
выпускников;
- проводится анализ трудоустройства выпускников;
- в течение учебного года студентами выпускаются стенгазеты, презентации и
ведется оформление стенда к профессиональным праздникам;
66
- с целью приобщения к общественно-полезному труду студенты участвуют в
благоустройстве колледжа и его территории (субботники, озеленение, генеральные уборки,
ремонт мебели);
- во время летних каникул наши ребята участвуют в работе студенческих строительных
отрядов;
- ежегодно проводятся, ставшие уже традиционными, мероприятия: «Специалист XXI
века», «Посвящение в студенты», «Вечер встречи с выпускниками», «День открытых дверей»,
«День ЮГУ», «Вручение дипломов», выставка «Дары земли Нефтеюганской», выставка
творческих работ студентов и преподавателей, студенческие научно-практические конференции;
- студенты своими силами изготавливают наглядный и стендовый материал в кабинетах и
мастерских;
- организована работа кружков;
- в рамках профориентационной деятельности налажена тесная связь со школами города и
района (проводятся Дни открытых дверей; организуются встречи представителей филиала с
учениками и родителями школ; ежегодно формируется банк статистической информации по
количеству выпускников школ; издаются справочные материалы (проспекты); проводится
реклама нашего учебного заведения в СМИ; студенты принимают активное участие в
городской ярмарке вакансий трудовых и учебных мест; проводятся экскурсии по филиалу для
выпускных классов школ города и района; оказывается содействие в оформлении
профориентационных стендов и уголков в профессиональном лицее и школах);
- участвуя в мероприятиях, проводимых Югорским государственным университетом,
наши студенты одержали победу в конкурсах «Студент года ЮГУ – 2011» и «Грант ректора
ЮГУ – 2011».
Гражданско-патриотическое и правовое воспитание
Формирование социально-активных студентов – граждан России – является важнейшим
направлением воспитания и развития у студентов гражданственности, уважения к правам и
свободам человека, любви к Родине, семье, патриотического и национального самосознания.
В этом направлении воспитания интегрированы гражданское, правовое, патриотическое,
интернациональное и политическое воспитание. По данному направлению в колледже
разработаны и реализуются подпрограммы «Гражданско-патриотическое и правовое воспитание»
и «Профилактика молодежного экстремизма». Реализация данных подпрограмм осуществляется
посредством проведения следующих мероприятий:
- проводятся тематические классные часы;
- совместно с городской библиотекой организовываются тематические встречи;
- в читальном зале библиотеки филиала оформляются выставки к государственным и
знаменательным датам;
- в течение года ведется оформление стенда и выпуск стенгазет к знаменательным
датам и государственным праздникам;
- организовываются экскурсии в музей и выставочные залы города;
- студенты и преподаватели участвуют в торжественных и массово-политических
мероприятиях города, посвященных государственным праздникам, важнейшим историческим
событиям, памятным датам в истории России и города;
67
- организовано сотрудничество с общественными организациями, административноуправленческими структурами, правоохранительными органами и представителями военного
комиссариата;
- на базе филиала создана добровольная пожарная дружина, сборная команда которой,
участвуя в соревнованиях среди учреждений высшего и среднего профессионального
образования на территории ХМАО-Югры, заняла II место;
- с целью повышения интереса к военной службе и защите Отечества ребята ежегодно
участвуют в городском мероприятии «День призывника»;
- проходят встречи с представителями городского военно-поискового клуба «Долг», в
состав которого входят наши студенты;
- Дню
города
посвящаются
литературно-музыкальные
композиции «Прошлое,
настоящее и будущее Нефтеюганска», викторины, конкурс авторских стихов «Мой любимый
город», фотовыставка «Нефтеюганск сегодня» и конкурс газет «Город моего будущего» и
«Любимый уголок моего города»;
- ко Дню Победы проводятся
встречи, литературно-музыкальные
композиции, в
которых выступают творческие коллективы, и студенты имеют возможность пообщаться с
ветеранами ВОВ;
- проводятся интеллектуальные игры и конкурсные программы, посвященные Дню
защитника Отечества, Дню космонавтики, Дню Победы.
- в рамках городских мероприятий по этому направлению работы студенты участвовали:
1. в историко-познавательном турнире «Нефтеюганск рожден не по указу» (III место);
2. в военно-спортивной игре «Щит» (два года подряд - I место);
3. в соревнованиях по стрельбе, посвященных Дню защитника Отечества (призовые
места);
4. в легкоатлетической эстафете среди производственных коллективов, ВУЗов и ССУЗов,
посвященной Дню Победы (ежегодно I и II места).
Особое значение имеют усилия, направленные на выработку у студентов толерантного
поведения, навыков межкультурного взаимодействия между представителями разных
национальностей и культурных традиций.
В рамках учебных занятий по таким дисциплинам как русский язык, история, право,
социология, философия, политология, безопасность жизнедеятельности студенты получают
знания об экстремизме и его негативных проявлениях, обсуждают социально-политические
ситуации в стране и в мире.
Проводятся тематические классные часы, беседы о толерантном отношении ко всем видам
и формам инакомыслия, вероисповедания, национальности («Россия начинается с тебя»; «Все мы
граждане одной страны»; «Я среди людей, люди среди меня»; «Толерантность как основа
социальной безопасности»; «Культура мира и формирование толерантного сознания»; «В семье
наше будущее» и др.); об экстремальных молодежных течениях («панки», «скинхеды» и др.)
На сегодняшний день в филиале обучаются студенты 27 национальностей.
Педагогический коллектив и администрация тесно работают над тем, чтобы найти пути и
способы гармонизации межэтнических и межкультурных отношений в обществе студентов и
родителей. Показателем эффективности профилактической работы является отсутствие в
филиале фактов экстремистских проявлений в молодежной среде.
В рамках правового воспитания создана и реализуется подпрограмма «Профилактика
правонарушений в студенческой среде».
68
Налажен тесный контакт с ювенальной службой, комиссией и отделом по делам
несовершеннолетних, с которыми ежегодно составляется план совместной работы, проводятся
следующие профилактические мероприятия:
- цикл лекций для студентов и родителей с разъяснением правовых вопросов (с участием
юриста и психолога ювенальной службы, инспектора ОДН);
- инспекторами ОДН проводятся индивидуальные беседы и консультации со
студентами и родителями;
- ведется работа по организации летней занятости студентов, состоящих на учете в ОДН;
- ведется контроль за посещаемостью и успеваемостью студентов, состоящих на учете;
- ежемесячно проводятся Советы профилактики;
- организация досуга, вовлечение в различные виды деятельности студентов, состоящих
на профилактическом учете.
Культурно-нравственное воспитание
Важное место в воспитании будущих специалистов отводится культурно-массовой и
творческой деятельности студентов, способствующей приобретению положительных привычек,
формированию характера, развитию инициативы, творческих способностей и активной
жизненной позиции.
Воспитание у студентов нравственности и высокой культуры является одной из самых
важных задач в процессе становления личности.
Это направление работы включает в себя духовное, нравственное, этическое, эстетическое
и экологическое воспитание, которое сопровождается проведением таких мероприятий как:
- тематические классные часы и мероприятия по пропаганде русской культуры,
литературы, искусства, музыки (встречи, викторины, литературно-музыкальные гостиные и др.);
- экскурсии в музеи и выставочные залы города;
- исследования по темам: «Моя родословная» и «Семейные традиции»;
- выставки научно-художественной литературы в читальном зале библиотеки;
- тематические встречи совместно с городской библиотекой;
- диагностика личностных качеств студентов, их нравственно-этических позиций и
духовных интересов, занятости в системе дополнительного образования;
- игровые и конкурсно-развлекательные программы к Новому году, Татьяниному дню,
Дню Святого Валентина, Дню защитников Отечества, Международному женскому дню.
На основе интересов, потребностей студентов в учебном заведении функционируют такие
объединения студентов как: вокальные группы, группы сольного пения, группы игры на
музыкальных инструментах, танцевальный коллектив, которые выступают с праздничными
концертами перед сотрудниками колледжа (День учителя, 23 февраля, 8 марта) и на
студенческих культурно-массовых мероприятиях.
Творческий и интеллектуальный потенциал студентов колледжа раскрывается не только
на внутриколледжевских мероприятиях, но и на городских конкурсах и фестивалях:
- так, ежегодно, участвуя в городском творческом фестивале «Студенческая весна»,
студенты нашего учебного заведения занимают почетные призовые места среди ССУЗов и
ВУЗов города в различных номинациях;
- сборная команда филиала два года подряд завоевывала I и II место в интеллектуальной
игре «Что? Где? Когда?»;
69
- принимая участие в смотре-конкурсе поискового материала по направлению «Древо
жизни», студент Бойко Михаил занял I место;
- Тимофеев Станислав одержал победу в конкурсе видеороликов «VIDEO BITVA» в
номинации «Наша культура».
Важнейшей составляющей воспитательной среды филиала являются объединения
дополнительного образования (организация работы кружков и секций).
Справедлив вывод: чем больше в учебном заведении работают различных кружков и
секций, чем шире деятельностный диапазон внеклассной работы, тем больше возможностей
открывается для каждого воспитанника проявить и развить свои способности, наклонности и
интересы.
Сегодня на базе учебного заведения дополнительное образование включает направления
деятельности, приведенные в таблице 6.3.1.
Таблица 6.3.1.
Система дополнительного образования филиала
Кол-во студентов,
Направления деятельности
Наименование кружков
занимающихся в кружках
Художественно-эстетическое
Сценический кружок
28 чел.
Техническое творчество
15 чел.
Техническое
«Электрон»
15 чел.
Прикладное
WEB – газета «Золотник»
15 чел.
Экологическое
«Эколог»
15 чел.
Всего:
5 кружков
88 человек
Расширить свой кругозор в области культуры, искусства, технического творчества,
развить художественно-эстетические вкусы студентам предоставляется возможность и на базе
городских клубов и кружков. Данные приведены в таблице 6.3.2.
Таблица 6.3.2.
Дополнительное образование студентов вне филиала
Кол-во студентов
художественно-эстетическое творчество
17 чел.
техническое творчество
36 чел.
прикладное творчество
2 чел.
Всего:
55 человек
Общее число студентов, занятых в системе дополнительного образования в филиале,
городе и районе – 143 человека.
К сожалению, следует отметить, что основная масса из них – студенты 1 и 2 курсов,
старшекурсников лишь единицы.
Спортивно-оздоровительное воспитание
Особое внимание в работе учебного заведения уделено вопросам здоровья – важнейшей
составляющей развития подрастающего поколения.
Работа по освоению здорового образа жизни и физической культуры способствует
удовлетворению потребностей студентов в занятиях физкультурой и спортом, в овладении
навыками поддержания физического и духовного здоровья, продуктивной жизнедеятельности.
70
В филиале делается все возможное для укрепления здоровья студентов:
- создана подпрограмма «Здоровье»;
- ежегодно студенты проходят медицинское обследование;
- проводятся Дни здоровья;
- функционирует медицинский кабинет (фельдшер организует консультативный
прием с оказанием первой медицинской помощи, проводит профилактические прививки);
- регулярно проводятся влажные уборки учебных кабинетов и коридоров колледжа;
- ведущим средством оздоровления в колледже являются уроки физической культуры;
- созданы группы для занятий физической культурой с учетом физиологического
состояния здоровья студентов;
- в рамках учебных дисциплин изучаются правила БЖД;
- проводятся занятия в рамках учебной программы на базе бассейна СК «Сибиряк»,
городской лыжной базы и городского стадиона;
- ведется работа по привлечению студентов к занятиям в спортивных клубах и секциях;
- распространяется информационная продукция (памятки, буклеты и др.) по профилактике
ЗОЖ;
- с целью выявления отношения к вредным привычкам проводятся социальные опросы и
анкетирования;
- студенты представляют социальные проекты на научно-практических конференциях;
- на базе городской библиотеки систематически проводятся совместная работа по пропаганде
ЗОЖ;
- проводится большая работа по укреплению спортивной базы колледжа.
С целью профилактики здорового образа жизни налажены постоянные контакты с
центром медицинской профилактики, городской детской поликлиникой, центром социальной
помощи семье и детям «Веста», ювенальной службой. В течение года специалистами этих
учреждений (наркологом, психологом, гинекологом, инфекционистом и др.) проводятся встречи
со студентами в форме бесед, бесед-презентаций, анкетирований, деловых игр, видеолекториев,
практических занятий, тренингов, индивидуальных консультаций.
Совместно с городским студенческим советом ежегодно проводятся акции против
курения, алкоголя, наркотиков, ВИЧ-инфекции, по пропаганде донорства.
Проблемы профилактики здорового образа жизни постоянно освещаются классными
руководителями на родительских собраниях и классных часах.
Укреплению здоровья студентов, пропаганде здорового образа жизни,
уделяется
серьезное внимание.
Спортивно-массовая работа нацелена на содействие
подготовке
гармонично развитых специалистов средствами физической культуры и спорта, выявление
сильнейших спортсменов и команд для участия в городских и окружных соревнованиях.
В среднем, в ежегодных соревнованиях внутри филиала принимают участие около 496
человек (учитывая то, что один студент может принимать участие в нескольких соревнованиях
по разным видам спорта). Данные представлены в таблице 6.3.3.
Таблица 6.3.3.
Участие студентов в спортивных соревнованиях филиала
Кол-во студентов,
№
Вид соревнований
принимавших участие
1. по мини-футболу среди курсов
110 чел.
2. по баскетболу среди курсов
76 чел.
3. по гиревому спорту среди курсов
98 чел.
71
4.
5.
6.
эстафета на приз Деда Мороза
по перетягиванию каната
соревнования «А, ну-ка, девушки!»
Всего в соревнованиях приняли участие
28 чел.
152 чел.
32 чел.
496 человек
Хорошо проявили себя сборные команды учебного заведения в Спартакиаде среди
учащихся высших, средних и начально-профессиональных учебных заведений города
Нефтеюганска. Соревнуясь в четырех видах спорта (волейбол, мини-футбол, лыжные гонки,
баскетбол) студенты филиала, в целом, занимали I-ые и II-ые места. В комплексном зачете
Спартакиады наши студенты заняли I место. Всего за сборные команды выступили 72 человека.
Ежегодно, участвуя в городских соревнованиях по военно-прикладным и техническим
видам спорта, студенты занимают почетное I место.
Для успешного решения задач физического воспитания и сохранения здоровья студентов
сегодня работают спортивные секции по: мини-футболу, волейболу, легкой атлетике и ОФП.
Всего в секциях занимаются 61 человек. В секциях города и района – 129 человек.
Общее количество студентов, занимающихся в спортивных секциях колледжа, города и
района – 190 человек.
Работа с родителями
Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно-воспитательного
процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями занимает в
воспитательной системе учебного заведения важное место.
Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс – одна из главных задач
коллектива, и ее решение ведется по следующим направлениям:
- психолого-педагогическое просвещение родителей;
- совместные творческие дела преподавателей, студентов и родителей;
- помощь родителей в усилении материально-технической базы.
Основными мероприятиями, направленными на реализацию работы с родителями
являются:
- родительские собрания;
- системное информирование родителей о поведении и результатах учебной деятельности
их ребенка;
- индивидуальные беседы с родителями
с
целью изучения условий и
микроклимата семейного воспитания, индивидуальных особенностей детей и родителей;
- заседания Совета профилактики;
- участие родителей в работе Совета филиала;
- осуществление мер по социальной поддержке семей студентов;
- использование потенциала родителей в проведении совместных мероприятий
(творческие выставки, классные часы, поездки и др.)
- диагностика
родителей
(выявление
уровня
воспитанности
студентов,
удовлетворенность родителей учебно-воспитательным процессом и др.);
- составление социального паспорта семей, групп, колледжа;
Для психолого-педагогического просвещения родителей привлекаются специалисты
различных служб: психологи, медицинские работники, работники правоохранительных органов.
Проводятся индивидуальные консультации, беседы, лекции (на родительских собраниях).
72
6.4. Студенческое самоуправление
Потребности развития современного российского общества выдвигают перед учреждениями
профессионального
образования
требования
подготовки
высококвалифицированных
специалистов, инициативных, предприимчивых, готовых к позитивным преобразованиям
окружающей природной и социальной среды, способных к управлению на разных уровнях и в
разных сферах.
В значительной степени решению этой задачи способствует деятельность органов
студенческого самоуправления.
На демократической основе в учебном заведении создана и функционирует система
студенческого самоуправления (рисунок 6.1), деятельность которого определяется
подпрограммой «Студенческое самоуправление» и планом работы на учебный год.
Органы студенческого самоуправления представлены в учебном заведении в форме
студенческого совета, который подразделяется на 5 центров. Координаторами деятельности
центров являются преподаватели и сотрудники учебного заведения.
Деятельность студсовета активно осуществляется во всех сферах жизнедеятельности
филиала: в учебном процессе, культурно-массовой деятельности, спорте, пропаганде здорового
образа жизни, охране правопорядка, и др. Информационную поддержку воспитательной и
внеучебной работы обеспечивает Пресс-центр (студенческое радио информационные стенды и
др.).
73
Структура органов студенческого самоуправления
Педагогический
коллектив
Студенческий
коллектив
Центр
ДИСЦИПЛИНЫ
И ПОРЯДКА
Центр
ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ И
ЗОЖ
ПРЕСС-ЦЕНТР
Центр
ТВОРЧЕСТВА И
КУЛЬТУРЫ
Центр
«ОБРАЗОВАНИЕ»
Студенческий совет
Актив студенческих групп
Студенческая группа
Рис.6.1
При непосредственном участии членов студенческого совета и под их руководством
подготавливаются и проводятся все запланированные мероприятия, многие из которых стали
традиционными.
Ребята принимают участие в работе Совета филиала, совместно с администрацией и
преподавателями решают проблемы студенческой жизни.
Представители студенческого актива филиала являются членами городского студсовета и
активно сотрудничают с городским департаментом образования и молодежной политики,
центром молодежных инициатив, принимают участие во всех мероприятиях целевой городской
программы «Молодежь Нефтеюганска». В результате совместной работы нашим студентам и
сотрудникам отделения ежегодно объявляют благодарность за активное участие в реализации
молодежной политики на территории города.
Необходимо отметить, что с каждым годом деятельность студенческого совета филиала
оживляется, становится более эффективной. Подтверждением этому стали победы в городском
конкурсе «Лучший студенческий совет».
74
6.5. Научно-исследовательская работа
Научно-исследовательская работа рассматривается как один из важнейших элементов
воспитательной работы и проводится в соответствии с утвержденным планом. Ежегодно в
филиале проводятся студенческие олимпиады и научно-практические конференции по
гуманитарным, естественно-научным, общим профессиональным дисциплинам. Количество
студентов, участвующих в этих мероприятиях с каждым годом увеличивается. Студенты также
принимают участие в региональных научно-практических конференциях.
6.6. Оценка состояния воспитательной работы
Оценка состояния воспитательной работы в филиале осуществляется следующим образом:
- через проведение социологических опросов студентов с целью выявления и учета их
мнения об организации воспитательной работы филиала, значимости здорового образа жизни,
организации взаимодействия с классными руководителями;
- через выявление уровня воспитанности студентов;
- изучение удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения;
- проводится общий анализ воспитательного процесса в филиале, что позволяет внести
изменения и дополнения при составлении плана работы со студентами на следующий учебный
год.
6.7. Материально-техническая база для проведения внеучебной работы
Для проведения воспитательной и внеучебной работы филиал располагает следующими
возможностями и ресурсами:
- специализированное подразделение с соответствующим штатным расписанием;
- актовый зал для проведения культмассовых мероприятий;
- оборудование для организации и проведения культмассовых мероприятий;
- спортивный зал, оснащенный тренажерами, для занятий физической культурой и
спортом;
- финансовые средства из бюджетных источников и средств, получаемых от приносящей
доход деятельности, в составе общей сметы филиала.
75
Раздел 7
Выводы
76
Выводы:
Нефтеюганский индустриальный колледж (филиал) федерального государственного
бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский
государственный
университет»
реализует
образовательные
программы
среднего
профессионального образования, дополнительного профессионального образования и
программы профессиональной переподготовки в соответствии с лицензией на право
осуществления образовательной деятельности.
Организационная структура филиала, система управления, структура, качество и
содержание подготовки специалистов соответствуют решению поставленных задач и
своевременно совершенствуются по мере необходимости.
В 2010 году Совет филиала принял программу развития Нефтеюганского индустриального
колледжа (филиала) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего профессионального образования «Югорский государственный университет» на период
с 2010 по 2015 годы. Программа предусматривает развитие учебного заведения в соответствии с
основными принципами государственной политики в сере образования, с учетом приоритетов
социально-экономического развития Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, г.
Нефтеюганска и Нефтеюганского района.
Стратегические ориентиры образовательной политики НИК (филиала) федерального
государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального
образования «Югорский государственный университет» позволяют определять будущее филиала
как инновационного учебного заведения в рамках университетского комплекса,
обеспечивающего подготовку конкурентоспособных, востребованных на территории ХМАОЮгры специалистов, адаптированных к требованиям современных производств. Существующая
организация основной деятельности колледжа позволяет позиционирование филиала как
связующего звена в формировании системы непрерывного образования региона.
В филиале постоянно модернизируются пути решения задач по повышению качества и
эффективности образовательной деятельности, совершенствование сферы услуг по подготовке,
переподготовке и повышению квалификации кадров для ведущих предприятий г. Нефтеюганска
и Нефтеюганского района. Немаловажное значение уделяется формированию и развитию
личности, гражданских ценностей, патриотизма, межэтнической толерантности и социальной
защищенности.
Таким образом, существующая организация и обеспечение образовательной деятельности
Нефтеюганского индустриального колледжа
(филиала) федерального государственного
бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Югорский
государственный университет», позволяет:

обеспечивать качественную подготовку востребованных на территории ХМАО -Югры
конкурентоспособных специалистов среднего звена, адаптированных к требованиям
современных производств.

обеспечивать системное развитие непрерывного образования в рамках университетского
комплекса Югорского государственного университета.
Показатели деятельности Нефтеюганского индустриального колледжа (филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего
профессионального образования «Югорский государственный университет» приведены в
приложении 13.
77
Приложение 1
Сведения об основных нормативно-учредительных документах
№№
п/п
1.
2
3.
4.
5.
Наименование документа
Реквизиты документа
Устав федерального государственного
Утвержден приказом Минобрнауки
бюджетного образовательного учреждения
от 23.05.2011 г. № 1717
«Югорский государственный университет»
Положение о Нефтеюганском индустриальном
Утвержден ректором ФГБОУ ВПО
колледже (филиале) федерального
«ЮГУ» 11.08.2011 г.
государственного бюджетного образовательного
учреждения «Югорский государственный
университет»
Свидетельство о внесении записи в Единый
Серия 86 № 001839843
государственный реестр юридических лиц
от 15.07.2011 г.
Свидетельство (уведомление) о постановке на
Уведомление от
12.08.2011 г. №
учет в налоговом органе
2611822
Документы о праве владения (пользования) зданиями, помещениями, земельными
участками (по всем площадкам ОУ)
5.1
Здание индустриального колледжа
Свидетельство о государственной
регистрации права
86-АБ 301577
от 24.11.2011г
5.2
Здание учебного корпуса № 2
5.3
Нежилое строение спортивного зала
5.4
Строение гаража
5.5
Квартира
5.6
Земельный участок под здание корпуса № 2
5.7
Земельный участок под здание учебного
корпуса
6.
Лицензия на право ведения образовательной
деятельности
Свидетельство о государственной
регистрации права
86-АБ 301580
от 24.11.2011г
Свидетельство о государственной
регистрации права
86-АБ 301576
от 24.11.2011г,
Свидетельство о государственной
регистрации права 86-АБ 529238 от
28.12.2012 г.
Свидетельство о государственной
регистрации права 86-АБ 301579 от
24.11.2011 г.
Свидетельство о государственной
регистрации права 86-АБ 301575
от 24.11.2011 г.
Свидетельство о государственной
регистрации права 86-АБ 301578
от 24.11.2011 г.
ААА № 002559 , рег.№ 2445 от
02.02.2012 г.
7.
Свидетельство о государственной
аккредитации
90А01 № 0000134.
№ 0132 от 10.05.2012 г.
78
8.
8.1
8.2
8.3
8.4
8.
Заключение о соответствии объекта защиты обязательным требованиям пожарной
безопасности
Здание индустриального колледжа
Заключение МЧС России, Главного
управления министерства РФ по
делам ГО, ЧС и ликвидации
последствий стихийных бедствий по
ХМАО-Югре, Отдела надзорной
деятельности по г. Пыть-Ях,
Нефтеюганск и Нефтеюганскому
району о соответствии объекта
защиты требованиям пожарной
безопасности от 22 января 2013 г.
№ 27/3
Здание учебного корпуса № 2
Заключение МЧС России, Главного
управления министерства РФ по
делам ГО, ЧС и ликвидации
последствий стихийных бедствий по
ХМАО-Югре, Отдела надзорной
деятельности по г. Пыть-Ях,
Нефтеюганск и Нефтеюганскому
району о соответствии объекта
защиты требованиям пожарной
безопасности от 22 января 2013 г.
№ 27/6
Нежилое строение спортивного зала
Заключение МЧС России, Главного
управления министерства РФ по
делам ГО, ЧС и ликвидации
последствий стихийных бедствий по
ХМАО-Югре, Отдела надзорной
деятельности по г. Пыть-Ях,
Нефтеюганск и Нефтеюганскому
району о соответствии объекта
защиты требованиям пожарной
безопасности от 22 января 2013 г.
№ 27/4
Строение гаража
Заключение МЧС России, Главного
управления министерства РФ по
делам ГО, ЧС и ликвидации
последствий стихийных бедствий по
ХМАО-Югре, Отдела надзорной
деятельности по г. Пыть-Ях,
Нефтеюганск и Нефтеюганскому
району о соответствии объекта
защиты требованиям пожарной
безопасности от 22 января 2013 г.
№ 27/5
Санитарно-эпидемиологическое заключение
УФС Роспотребнадзора по ХМАОЮгре, Отделом в г. Нефтеюганске,
Нефтеюганском районе и г. ПытьЯхе № 86 НП 01.000.М.000048.09.12
от 28.09.2012
79
Приложение 2
Движение контингента обучающихся по образовательным программам СПО
(за период самообследования)
Очная форма обучения
Код
080114
131003
131018
151031
190604
270802
270843
Специальность,
профессия
Экономика и бухгалтерский
учет (по отраслям)
Бурение нефтяных и газовых
скважин
Разработка и эксплуатация
нефтяных и газовых
месторождений
Монтаж и техническая
эксплуатация
промышленного
оборудования (по отраслям)
Техническое обслуживание
и ремонт автомобильного
транспорта
Строительство и
эксплуатация зданий и
сооружений
Монтаж, наладка и
эксплуатация
электрооборудования
промышленных и
гражданских зданий
Кол-во на
01.04.2013
(чел.)
86
кол-во
Кол-во Выпуск
отчислен- зачислен
ных (чел.) ных из
др. ОУ
Заочная форма обучения
Кол-во на
01.04.2014
(чел.)
Кол-во на
01.04.2013
(чел.)
(чел.)
Программы подготовки специалистов среднего звена
6
26
81
-
Кол-во
Кол-во
Выпуск
отчисленн зачисленых (чел.) ных из др.
ОУ (чел.)
Кол-во на
01.04.2014
(чел.)
-
-
-
-
87
8
-
20
86
66
9
-
19
68
189
7
-
50
192
143
21
-
39
156
84
7
-
13
98
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
16
-
-
-
16
103
2
-
24
106
17
5
-
7
18
105
7
1
20
115
20
3
-
10
7
Программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
80
Приложение 3
Сведения о соответствии рабочих учебных планов
требованиям ФГОС СПО (программы подготовки специалистов среднего звена)
Критериальный показатель
080114
Экономика и
бухгалтерский
учет (по отраслям)
По
ФГОС
1 г.10
мес.
Соответствие учебного плана
требованиям ФГОС СПО по
перечню обязательных учебных
дисциплин (циклы ОГСЭ, ЕН,
ОП)
Соответствие учебного плана
требованиям ФГОС СПО по
перечню обязательных ПМ
270802
Строительство и
эксплуатация
зданий и
сооружений
По
ФГОС
2 г.10
мес.
По
ФГОС
2 г.10
мес.
По
ФГОС
2 г.10
мес.
ОГСЭ
ЕН
ОП
ПМ
УП
ПП
ПДП
ГИА
4
ОД
ОГСЭ
ЕН
ОП
ПМ
УП
ПП
ПДП
ГИА
7
ОГСЭ
ЕН
ОП
ПМ
УП
ПП
ПДП
ГИА
3
ОД
ОГСЭ
ЕН
ОП
ПМ
УП
ПП
ПДП
ГИА
5
ОГСЭ
ЕН
ОП
ПМ
УП
ПП
ПДП
ГИА
4
ОД
ОГСЭ
ЕН
ОП
ПМ
УП
ПП
ПДП
ГИА
7
По уч.
плану
3 г.10
мес.
(на базе
ООО)
По уч.
плану
3 г.10
мес.
(на базе
ООО)
270843
Монтаж, наладка
и эксплуатация
электрооборудова
ния
промышленных и
гражданских
зданий
По
По уч.
ФГОС
плану
2 г.10
3 г.10
мес.
мес.
(на базе
ООО)
ОГСЭ
ОД
ОГСЭ
ЕН
ОП
ПМ
УП
ПП
ПДП
ГИА
7
ОГСЭ
ЕН
ОП
ПМ
УП
ПП
ПДП
ГИА
5
ОД
ОГСЭ
ЕН
ОП
ПМ
УП
ПП
ПДП
ГИА
8
ОГСЭ
ЕН
ОП
ПМ
УП
ПП
ПДП
ГИА
4
ЕН
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
ОП
10
12
10
11
10
11
11
12
7
10
5
5
ПМ.01
ПМ.02
ПМ.03
ПМ.04
ПМ.05
ПМ.01
ПМ.02
ПМ.03
ПМ.04
ПМ.05
ПМ.01
ПМ.02
ПМ.03
ПМ.04
ПМ.01
ПМ.02
ПМ.03
ПМ.04
ПМ.01
ПМ.02
ПМ.03
ПМ.04
ПМ.01
ПМ.02
ПМ.03
ПМ.04
ПМ.01
ПМ.02
ПМ.03
ПМ.04
ПМ.01
ПМ.02
ПМ.03
ПМ.04
ПМ.01
ПМ.02
ПМ.03
ПМ.04
ПМ.05
ПМ.01
ПМ.02
ПМ.03
ПМ.04
ПМ.05
ПМ.01
ПМ.02
ПМ.03
ПМ.04
ПМ.05
ПМ.01
ПМ.02
ПМ.03
ПМ.04
ПМ.05
перечню учебных циклов и
разделов
По уч.
плану
3 г.10
мес.
(на базе
ООО)
151031
Монтаж и
техническая
эксплуатация
промышленного
оборудования (по
отраслям)
ОГСЭ
ЕН
ОП
ПМ
УП
ПП
ПДП
ГИА
4
Соответствие учебного плана
требованиям ФГОС СПО по
По
ФГОС
2 г.10
мес.
131018
Разработка и
эксплуатация
нефтяных и
газовых
месторождений
По уч.
плану
3 г.10
мес.
(на
базе
ООО)
ОД
ОГСЭ
ЕН
ОП
ПМ
УП
ПП
ПДП
ГИА
7
Соответствие учебного плана
требованиям ФГОС СПО по
нормативному сроку базовой или
углубленной подготовки
По уч.
плану
2 г.10
мес.
(на базе
ООО)
131003
Бурение нефтяных
и газовых скважин
81
Критериальный показатель
Соответствие учебного плана
требованиям ФГОС СПО по
перечню обязательных МДК в
ПМ
Соответствие учебного плана
требованиям ФГОС СПО по
трудоемкости учебных циклов,
выраженной в величине
максимальной учебной нагрузки
Соответствие учебного плана
требованиям ФГОС СПО по
трудоемкости учебных циклов,
выраженной в величине
обязательных (аудиторных)
часов
Соответствие учебного плана
требованиям ФГОС СПО по
продолжительности практик
Соответствие учебного плана
требованиям ФГОС СПО по
нормативным срокам освоения
ОПОП по учебным циклам
Соответствие учебного плана
требованиям ФГОС СПО по
продолжительности (общему
объему) промежуточной
аттестации
080114
Экономика и
бухгалтерский
учет (по отраслям)
По
ФГОС
1
1
1
332
116
1028
494
534
По уч.
плану
1
2
1
2
1
2106
684
216
2286
1221
1065
1404
456
144
1524
814
710
432
96
1596
512
1084
2106
849
171
3516
1536
1980
1404
566
114
2344
1024
1320
10нед
4 нед
10 нед
4 нед
25 нед
4 нед
на базе
ООО
С(п)ОО
95 нед
147 нед
95 нед
147 нед
на базе
ООО
С(п)ОО
2 нед
3 нед
5 нед
3 нед
ПМ.01
ПМ.02
ПМ.03
ПМ.04
ПМ.05
ОД
ОГСЭ
ЕН
П
ОП
ПМ
ОД
ОГСЭ
ЕН
П
ОП
ПМ
УП+ПП
ПП
По
ФГОС
1
2
1
2
131003
Бурение нефтяных
и газовых скважин
498
174
1542
741
801
По уч.
плану
1
1
1
2
131018
Разработка и
эксплуатация
нефтяных и
газовых
месторождений
151031
Монтаж и
техническая
эксплуатация
промышленного
оборудования (по
отраслям)
270802
Строительство и
эксплуатация
зданий и
сооружений
По
ФГОС
2
1
1
По
ФГОС
2
1
1
По
ФГОС
2
2
1
2
По уч.
плану
2
1
1
2
432
96
1596
512
1084
2106
849
171
3516
1590
1926
1404
566
114
2344
1060
1284
25 нед
4 нед
25 нед
4 нед
199 нед
147 нед
199 нед
147 нед
7 нед
5 нед
7 нед
5 нед
648
144
2394
768
1626
По уч.
плану
2
1
1
1
432
112
1580
462
1118
По уч.
плану
2
2
1
2
4
2106
784
216
3528
1119
2409
1404
528
144
2352
746
712
270843
Монтаж, наладка
и эксплуатация
электрооборудова
ния
промышленных и
гражданских
зданий
По
По уч.
ФГОС
плану
3
3
3
3
2
2
2
2
1
2106
648
840
216
264
2322
3432
660
975
1662
2457
1404
432
560
144
176
1548
2288
440
650
1108
1638
440
112
1608
788
820
2106
807
219
3618
2001
1617
1404
538
146
2412
1334
1078
25 нед
4 нед
22 нед
4 нед
22 нед
4 нед
24 нед
4 нед
24 нед
4 нед
25 нед
4 нед
25 нед
4 нед
199 нед
147 нед
199 нед
147 нед
199 нед
147 нед
199 нед
147 нед
199 нед
147 нед
199 нед
147 нед
199 нед
147 нед
199 нед
147 нед
7 нед
5 нед
7 нед
5 нед
8 нед
6 нед
8 нед
6 нед
8 нед
6 нед
8 нед
6 нед
8 нед
6 нед
8 нед
6 нед
648
144
2394
768
1626
660
168
2412
1182
1230
648
168
2370
692
1678
(преддипл)
82
Критериальный показатель
Соответствие учебного плана
требованиям ФГОС СПО по
форме ГИА
Соответствие учебного плана
требованиям ФГОС СПО по
продолжительности подготовки
и прохождения ГИА
на базе
Соответствие учебного плана
ООО
требованиям ФГОС СПО по
С(п)ОО
общему объему каникулярного
времени за весь период
обучения
Соответствие учебного плана
требованиям ФГОС СПО по
максимальному объему учебной
нагрузки в неделю
Соответствие учебного плана
требованиям ФГОС СПО по
максимальному объему
аудиторных занятий в неделю
Соответствие учебного плана
требованиям ФГОС СПО по
общему объему каникулярного
времени в учебном году
Макс.
Соответствие учебного плана
всего:
требованиям ФГОС СПО по
в нед:
объему занятий по дисциплине
Ауд.
«Физическая культура» (ОГСЭ)
всего:
Соответствие учебного плана
требованиям ФГОС СПО по
объему аудиторных занятий
обязательных дисциплин
(ОГСЭ, ОП)
в нед:
Основы
философ.
История
Ин.язык
БЖД
080114
ВКР
ВКР
131003
ВКР
ВКР
131018
ВКР
ВКР
151031
ВКР
ВКР
270802
ВКР
ВКР
270843
ВКР
ВКР
6 нед.
6 нед.
6 нед.
6 нед.
6 нед.
6 нед.
6 нед.
6 нед.
6 нед.
6 нед.
6 нед.
6 нед.
24 нед
13 нед
24 нед
11 нед
34 нед
23 нед
34 нед
23 нед
34 нед
23 нед
34 нед
23 нед
34 нед
23 нед
34 нед
23 нед
34 нед
23 нед
34 нед
23 нед
33 нед
22 нед
33 нед
22 нед
54 час.
54 час.
54 час.
54 час.
54 час.
54 час.
54 час.
54 час.
54 час.
54 час.
54 час.
54 час.
36 час.
36 час.
36 час.
36 час.
36 час.
36 час.
36 час.
36 час.
36 час.
36 час.
36 час.
36 час.
8-11нед
11 нед
8-11нед
10-11
нед
8-11нед
10-11
нед
8-11нед
10-11
нед
8-11нед
10-11
нед
8-11нед
10-11
нед
118 час
4 час
118 час
4 час
336 час
4 час
118 час
4 час
336 час
4 час
336 час
4 час
344 час
4 час
344 час
4 час
336 час
4 час
336 час
4 час
336 час
4 час
336 час
4 час
118 час
2 час
118 час
2 час
168 час
2 час
118 час
2 час
168 час
2 час
168 час
2 час
172 час
2 час
172 час
2 час
168 час
2 час
168 час
2 час
168 час
2 час
168 час
2 час
48
48
118
68
48
48
118
68
48
48
168
68
48
48
168
68
48
48
168
68
48
48
168
68
48
48
172
68
48
48
172
68
48
48
168
68
48
48
168
68
48
48
168
68
48
48
168
68
83
Приложение 4
Обеспеченность программ профессионального образования информационно - библиотечными ресурсами
Результаты самообследования по специальностям, профессиям
Показатель (требование ФГОС)
Обеспеченность обучающихся печатными
и/или электронными изданиями (включая
электронные базы периодических
изданий) по каждой дисциплине: кол-во
экз. на 1 обучающегося (от … – до …)
Обеспеченность обучающихся печатными
и/или электронными изданиями (включая
электронные базы периодических
изданий) по каждому
междисциплинарному курсу:
кол-во экз. на 1 обучающегося (от – до)
Укомплектованность библиотечного
фонда печатными и/или электронными
изданиями официальной,
периодической, справочнобиблиографической литературы: кол-во
экз. на 100 обучающегося
% фонда учебной литературы не старше
пяти лет
Количество наименований отечественных журналов в фонде библиотеки
Наличие лицензионных компьютерных
программ (кол-во)
Наличие свободного доступа в Интернет
(да/кол-во точек доступа - нет)
080114
Экономика и
бухгалтерск
ий учет (по
отраслям)
131003
Бурение
нефтяных и
газовых
скважин
131018
Разработка и
эксплуатация
нефтяных и
газовых
месторождений
151031
Монтаж и техническая
эксплуатация
промышленного
оборудования (по
отраслям)
270802
Строительство
и
эксплуатация
зданий и
сооружений
270843
Монтаж, наладка и
эксплуатация
электрооборудования
промышленных и
гражданских зданий
1-2
1-2
1-2
1-2
1-3
1-3
1-2
1-2
1-2
1-2
1-3
1-3
74
68
48
97
69
54
63 %
61 %
64%
58 %
73%
64 %
6
3
3
2
2
2
10
22
20
17
13
14
17
19
19
19
19
19
84
Приложение 5
Обеспеченность основных профессиональных образовательных программ учебно-методической документацией
Показатели
080114
Экономика и
бухгалтерский
учет (по
отраслям)
131003
Бурение
нефтяных
и газовых
скважин
131018
Разработка и
эксплуатация
нефтяных и
газовых
месторождений
Количество УД по учебному плану
Кол-во ПМ по учебному плану
Наличие рабочих программ по УД (кол-во)
Наличие рабочих программ по ПМ (кол-во)
Наличие рабочих программ по учебной и
производственной практикам (да-нет)
Наличие КОС для промежуточной аттестации по
УД и МДК (кол-во охваченных УД/МДК)
Наличие КОС для аттестации по ПМ (кол-во
охваченных ПМ)
Наличие ФОС для текущего и рубежного
контроля по УД и МДК (кол-во охваченных
УД/МДК)
Кол-во методических разработок по организации
самостоятельной (внеаудиторной) работы
обучающихся (кол-во охваченных УД/МДК)
Кол-во других методических разработок (по
выполнению курсовых проектов/курсовых работ,
лабораторно-практических занятий и т.д.)
21
5
21
5
21
4
21
4
20
4
20
4
21
4
21
4
17
5
17
5
15
5
15
5
да
да
да
да
да
да
21/7
21/5
20/6
21/5
17/11
15/11
5
4
4
4
5
5
21/7
21/5
20/6
21/5
17/11
15/11
21/7
21/5
20/6
21/5
17/11
15/11
22
34
49
37
37
34
151031
270802
Монтаж и
Строительство
техническая
и
эксплуатация
эксплуатация
промышленного
зданий и
оборудования
сооружений
(по отраслям)
270843
Монтаж, наладка и
эксплуатация
электрооборудования промышленных
и гражданских
зданий
УД – учебная дисциплина
ПМ – профессиональный модуль
МДК – междисциплинарный курс
ФОС – фонд оценочных средств
КОС – комплект оценочных средств
85
Приложение 6
Сведения о местах проведения практик по основным профессиональным образовательным программам СПО
№
п/п
Код и наименование
специальности
Наименование вида практики
в соответствии с учебным
планом
Место проведения практики
Реквизиты и сроки действия договоров
(номер документа; организация, с которого
заключен договор; дата документа; дата
окончания срока действия)
1
2
3
4
5
Учебная практика
НИК (филиал) ФГБОУ ВПО
ЮГУ
ООО «Бизнес-Навигатор»
1
080114 Экономика и
бухгалтерский учет (по
отраслям)
Производственная практика
ООО «БизнесКонсалтингЮгра»
ООО «РН-Учет»
ООО «Бизнес-Навигатор»
Преддипломная практика
ООО «БизнесКонсалтингЮгра»
ООО «РН-Учет»
ООО «Бизнес-Навигатор»
2
131003 Бурение нефтяных и
газовых скважин
Учебная практика
Производственная практика
ООО «БизнесКонсалтингЮгра»
Учебно-производственные
мастерские НИК (филиал)
ФГБОУ ВПО ЮГУ
НФ ЗАО «ССК»
НФ ЗАО «ССК»
ООО «РН-Бурение»
№34-П ООО «Бизнес-Навигатор»
20.01.11г. – 31.12.16г.
№31-П ООО «БизнесКонсалтинг-Югра»
20.01.11г. – 31.12.16г.
№19-П 15.01.13г. – 31.12.13г.
№88-П 09.01.14г. – 31.12.14г.
№34-П ООО «Бизнес-Навигатор»
20.01.11г. – 31.12.16г.
№31-П ООО «БизнесКонсалтинг-Югра»
20.01.11г. – 31.12.16г.
№19-П 15.01.13г. – 31.12.13г.
№88-П 09.01.14г. – 31.12.14
№34-П ООО «Бизнес-Навигатор»
20.01.11г. – 31.12.16г.
№31-П ООО «БизнесКонсалтинг-Югра»
20.01.11г. – 31.12.16г.
№ 41-П НФ ЗАО «ССК» 11.01.11 – 31.12.16г.
№ 41-П НФ ЗАО «ССК» 11.01.11 – 31.12.16г.
.
№ 24-П ООО «РН-Бурение»
09.02.13г. – 31.12.13г.
№ 31-П 04.12.13г. – 31.12.14г
86
1
2
3
Преддипломная практика
4
5
ООО «СГК – Бурение»
№ 18-П ООО «СГК – Бурение»
13.11.12г. – 31.12.13г.
№ 33-П 01.01.14г.31.12.14г.
№ 41-П НФ ЗАО «ССК» 11.01.11 – 31.12.16г.
№ 24-П ООО «РН-Бурение»
09.02.13г. – 31.12.13г.
№ 31-П 04.12.13г. – 31.12.14г
№ 18-П ООО «СГК – Бурение»
13.11.12г. – 31.12.13г.
№ 33-П 01.01.14г.31.12.14г.
НФ ЗАО «ССК»
ООО «РН-Бурение»
ООО «СГК – Бурение»
3
4
131018 Разработка и
эксплуатация нефтяных и
газовых месторождений
151031 Монтаж и техническая
эксплуатация промышленного
оборудования (по отраслям)
Учебная практика
Учебно-производственные
мастерские НИК (филиал)
ФГБОУ ВПО ЮГУ
ООО «РН-ЮНГ»
Производственная практика
ООО «РН-ЮНГ»
Преддипломная практика
ООО «РН-ЮНГ»
Учебная практика
Учебно-производственные
мастерские НИК (филиал)
ФГБОУ ВПО ЮГУ
ООО «РН-ЮНГ»
ЗАО «ПромКомплектСервис»
ООО «ЮНПБС»
Производственная практика
ООО «РН-ЮНГ»
ЗАО «ПромКомплектСервис»
ООО «ЮНПБС»
№ 25-П ООО «РН-ЮНГ»
10.01.13г. – 31.12.18г.
№ 25-П ООО «РН-ЮНГ»
10.01.13г. – 31.12.18г.
№ 25-П ООО «РН-ЮНГ»
10.01.13г. – 31.12.18г
№ 25-П ООО «РН-ЮНГ»
10.01.13г. – 31.12.18г.
№21-П ЗАО «ПромКомплектСервис»
10.01.13г. – 31.12.18г.
№13-П ООО «ЮНПБС»
19.01.11г. – 31.12.16г.
№ 25-П ООО «РН-ЮНГ»
10.01.13г. – 31.12.18г.
№21-П ЗАО «ПромКомплектСервис»
10.01.13г. – 31.12.18г.
№13-П ООО «ЮНПБС»
19.01.11г. – 31.12.16г.
87
1
2
3
4
5
Преддипломная практика
ООО «РН-ЮНГ»
№ 25-П ООО «РН-ЮНГ» 10.01.13г. –
31.12.18г.
№21-П ЗАО
«ПромКомплектСервис»10.01.13г. –
31.12.18г.
№13-П ООО «ЮНПБС» 19.01.11г. –
31.12.16г.
ЗАО «ПромКомплектСервис»
ООО «ЮНПБС»
5
270802 Строительство и
эксплуатация зданий и
сооружений
Учебная практика
Производственная практика
Учебно-производственные
мастерские НИК (филиал)
ФГБОУ ВПО ЮГУ
ООО «ЮграТоргСервис»
ООО «Юганскспецстрой»
Преддипломная практика
ООО «ПСУ-2»
ООО «ЮграТоргСервис»
ООО «Юганскспецстрой»
6
270843 Монтаж, наладка и
эксплуатация
электрооборудования
промышленных и гражданских
зданий
Учебная практика
ООО «ПСУ-2»
Учебно-производственные
мастерские НИК (филиал)
ФГБОУ ВПО ЮГУ
ООО «ЮНГ – Энергонефть»
ОАО «Тюменьэнерго»
ОАО «ЮТЭК»
Производственная практика
ООО «ЮНГ – Энергонефть»
ОАО «Тюменьэнерго»
ОАО «ЮТЭК»
№37-П ООО «ЮграТоргСервис» 21.01.11 –
31.12.16г.
№103-п ООО «Юганскспецстрой» 30.10.09г.
– 31.12.14г.
№40-П ООО «ПСУ-2» 16.02.11г. – 31.12.16г.
№37-П ООО «ЮграТоргСервис» 21.01.11 –
31.12.16г.
№103-п ООО «Юганскспецстрой» 30.10.09г.
– 31.12.14г.
№40-П ООО «ПСУ-2» 16.02.11г. – 31.12.16г.
№40-П ООО «ЮНГ – Энергонефть»
01.01.11г. – 31.12.16г.
№32-П ОАО «Тюменьэнерго» 01.10.13г. –
31.12.14г.
№17 –П ОАО «ЮТЭК» 20.01.11г. –
31.12.16г.
№40-П ООО «ЮНГ – Энергонефть»
01.01.11г. – 31.12.16г.
№32-П ОАО «Тюменьэнерго» 01.10.13г. –
31.12.14г.
№17 –П ОАО «ЮТЭК» 20.01.11г.– 31.12.16г.
88
1
2
3
4
5
Преддипломная практика
ООО «ЮНГ – Энергонефть»
№40-П ООО «ЮНГ – Энергонефть»
01.01.11г. – 31.12.16г.
№32-П ОАО «Тюменьэнерго» 01.10.13г. –
31.12.14г.
№17 –П ОАО «ЮТЭК» 20.01.11г. –
31.12.16г.
ОАО «Тюменьэнерго»
ОАО «ЮТЭК»
Председатель комиссии по самообследованию
__________________________
(подпись)
Л.В.Нестерова
89
Приложение 7
Сведения о приеме
2011 г.
Код
080114
131003
131018
151031
270802
270843
Специальность, профессия
Контрольные
цифры
Факт
2012 г.
%
выполне
ния
Контрольные
цифры
Факт
2013 г.
%
выполне
ния
Контрольные
цифры
Факт
Основные профессиональные образовательные программы СПО: программы подготовки специалистов среднего звена
на базе основного общего образования
30
30
100
30
31
103,3
30
25
Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям)
30
32
106,7
30
30
100
30
33
Бурение нефтяных и газовых скважин
Разработка и эксплуатация нефтяных и
газовых месторождений
Монтаж и техническая эксплуатация
промышленного оборудования (по
отраслям)
Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений
Монтаж, наладка и эксплуатация
электрооборудования промышленных и
гражданских зданий
%
выполне
ния
83,3
100
55
62
112,7
30
30
100
30
67
100
30
29
96,7
30
31
103,3
30
32
106,7
30
28
93,3
30
27
90
30
33
110
30
30
100
30
32
106,7
30
34
113,3
на базе среднего общего образования
131003
Бурение нефтяных и газовых скважин
25
16
64
30
17
56,7
25
24
96
131018
Разработка и эксплуатация нефтяных и
газовых месторождений
Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений
Монтаж, наладка и эксплуатация
электрооборудования промышленных и
гражданских зданий
25
31
124
30
48
160
25
48
192
20
10
50
-
-
-
20
11
55
-
-
-
30
11
36,7
-
-
-
270802
270843
90
Сведения о приеме на бюджетной основе
2011 г.
Код
080114
131003
131018
151031
270802
270843
Специальность, профессия
Контрольные
цифры
Факт
2012 г.
%
выполне
ния
Контрольные
цифры
Факт
2013 г.
%
выполне
ния
Контрольные
цифры
Факт
Основные профессиональные образовательные программы СПО: программы подготовки специалистов среднего звена
на базе основного общего образования
4
4
100
Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям)
20
20
100
20
20
100
25
25
Бурение нефтяных и газовых скважин
Разработка и эксплуатация нефтяных и
газовых месторождений
Монтаж и техническая эксплуатация
промышленного оборудования (по
отраслям)
Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений
Монтаж, наладка и эксплуатация
электрооборудования промышленных и
гражданских зданий
%
выполне
ния
100
20
20
100
15
15
100
25
25
100
19
19
100
30
30
100
25
25
100
13
13
100
15
15
100
25
25
100
18
18
100
30
30
100
25
25
100
на базе среднего общего образования
131003
Бурение нефтяных и газовых скважин
-
-
-
-
-
-
-
-
-
131018
Разработка и эксплуатация нефтяных и
газовых месторождений
Строительство и эксплуатация зданий и
сооружений
Монтаж, наладка и эксплуатация
электрооборудования промышленных и
гражданских зданий
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
270802
270843
91
Сведения о приеме с полным возмещением затрат на обучение
2011 г.
Код
080114
131003
131018
151031
270802
270843
131003
131018
270802
270843
Специальность, профессия
Контрольные
цифры
Факт
2012 г.
%
выполне
ния
Контрольные
цифры
Факт
2013 г.
%
выполне
ния
Контрольные
цифры
Факт
Основные профессиональные образовательные программы СПО: программы подготовки специалистов среднего звена
на базе основного общего образования
30
30
100
26
27
103,8
30
25
Экономика и бухгалтерский учет (по
отраслям)
10
12
120
10
10
100
5
8
Бурение нефтяных и газовых
скважин
35
42
120
15
15
100
5
42
Разработка и эксплуатация нефтяных
и газовых месторождений
11
10
90,9
1
5
7
Монтаж и техническая эксплуатация
промышленного оборудования (по
отраслям)
17
15
88,2
15
12
80
5
8
Строительство и эксплуатация
зданий и сооружений
18
18
100
2
5
9
Монтаж, наладка и эксплуатация
электрооборудования
промышленных и гражданских
зданий
на базе среднего общего образования
Бурение нефтяных и газовых
скважин
Разработка и эксплуатация нефтяных
и газовых месторождений
Строительство и эксплуатация
зданий и сооружений
Монтаж, наладка и эксплуатация
электрооборудования
промышленных и гражданских
зданий
%
выполне
ния
83,3
160
840
140
160
180
25
16
64
30
17
56,7
25
24
96
25
31
124
30
48
160
25
48
192
20
10
50
-
-
-
20
11
55
-
-
-
30
11
36,7
-
-
-
92
Приложение 8.1
Сведения о качестве подготовки обучающихся по программам профессионального образования
Код и
наименование
специальности/пр
офессии
080114
Экономика и
бухгалтерский
учет (по
отраслям)
Результаты ГИА 2013 г.
Кол-во
выпускнико
в
очно заоч
но
26
-
отл.
и
хор.
%
80,8
Цикл
дисцип
неуд лин
%
0
131003 Бурение
нефтяных и
газовых скважин
20
19
74,4
0
131018
Разработка и
эксплуатация
нефтяных и
газовых
месторождений
151031 Монтаж и
техническая
эксплуатация
промышленного
оборудования (по
отраслям)
50
39
77,5
0
13
-
100
0
Результаты самообследования 2013 г.
Результаты внешнего тестирования 2011г.
Кол-во
опрошен
ных
(чел.)
отл. и
хорошо
(чел./%)
удов.
(чел./%
)
неуд.
(чел./%)
Ср. Кол-во студ.,
балл проходивших
ОД
ОГСЭ
ЕН
ОП
ПМ
ОД
ОГСЭ
ЕН
ОП
ПМ
ОД
ОГСЭ
ЕН
ОП
ПМ
90
60
60
30
32/37
28/46
39/65
19/63
53/58
31/52
19/32
10/34
5/5
1/2
2/3
1/3
3,4
3,5
3,9
3,8
68
47
46
69
19/28
16/34
16/35
29/42
42/62
28/60
28/61
40/58
7/10
3/6
2/4
0/0
3,2
3,4
3,5
3,6
90
58
81
85
47/52
39/66
48/59
52/61
39/43
19/34
33/41
32/38
4/4
0/0
0/0
1/1
3,9
4,2
4,6
4
ОД
ОГСЭ
ЕН
ОП
ПМ
88
24
24
42
39/44
10/44
18/75
20/47
45/51
14/56
6/25
22/53
4/5
0/0
0/0
0/0
3,5
3,9
4,2
3,6
тестирование
Кол-во
студ.,освоив
ших все ДЕ
Результат
освоения
цикла
неуд
(%)
24
49
12
37
50
75
16
32
9
23
56
71
93
Код и
наименование
специальности/пр
офессии
Результаты ГИА 2013 г.
Кол-во
выпускнико
в
очно заоч
но
270802
Строительство и
эксплуатация
зданий и
сооружений
24
270843 Монтаж,
наладка и
эксплуатация
электрооборудова
ния
промышленных и
гражданских
зданий
20
7
9
отл.
и
хор.
%
71
93,1
Цикл
дисцип
неуд лин
%
0
0
Результаты самообследования 2013 г.
Результаты внешнего тестирования 20__г.
Кол-во
опрошен
ных
(чел.)
отл. и
хорошо
(чел./%)
удов.
(чел./%
)
неуд.
(чел./%)
Ср. Кол-во студ.,
балл проходивших
ОД
ОГСЭ
ЕН
ОП
ПМ
58
51
49
51
26/45
22/43
31/63
24/47
31/53
29/57
18/37
26/51
1/2
0/0
0/0
1/2
3,6
3,6
4,3
3,5
ОД
56
21/38
33/59
2/3
3,5
ОГСЭ
52
26/50
25/48
1/2
3,6
ЕН
53
28/52
24/46
1/2
3,6
ОП
46
26/57
20/43
0/0
3,8
тестирование
(чел.)
23
48
Кол-во
студ.,освоив
ших все ДЕ
Результат
освоения
цикла
неуд
(чел./%)
7
29
30
60
ПМ
94
Приложение 8.2
Сведения о результатах экзаменационной сессии
1 курс
211
0
2 курс
168
3 курс
4 курс
ИТОГО
продление
3
по всем
только
предметам только
только
на "4" и
учебного на "5"
на "4"
"5"
плана
4
5
0
211
194
0
0
168
155
168
0
0
168
129
676
0
0
2
2
127
674
6
На "3" и
"4"; "3",
"4", "5"
только
на "3"
всего
одну
две
три и
более
Качественная успеваемость
2
обязаны
сдавать
сессию в
срок
Абсолютная успеваемость
1
Получили неудовлетворительные
оценки (в т.ч. на зачетах)
Сдали все зачеты и все экзамены
в т.ч. в академическом отпуске
всего студентов на начало сессии
курс
за 1 семестр 2013-2014 учебного года (очное отделение)
10
11
12
13
14
15
16
7
8
9
36
2
156
17
6
7
4
92%
18%
4
32
2
117
13
4
4
5
92%
23%
152
6
32
2
111
1
16
5
5
6
90%
24%
117
618
10
20
32
132
7
13
68
452
1
10
56
5
20
4
20
1
16
92%
92%
39%
24%
95
Приложение 8.3
Сведения о результатах экзаменационной сессии
в т.ч. в академическом отпуске
Получили
неудовлетворительные
оценки (в т.ч. на зачетах)
только
на "5"
только
на "4" и
"5"
только
на "4"
На "3" и
"4"; "3",
"4", "5"
только
на "3"
всего
одну
две
три и
более
Качественная успеваемость
3
по всем
предметам
учебного
плана
Абсолютная успеваемость
Сдали все зачеты и все экзамены
продление
всего студентов на начало сессии
курс
за 1 семестр 2013-2014 учебного года (заочное отделение)
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
обязаны
сдавать
сессию
в срок
1
2
1 курс
80
0
0
80
72
1
13
7
32
19
8
2
3
3
90%
26%
2 курс
77
0
0
77
67
4
12
7
31
13
10
4
2
4
87%
30%
3 курс
46
0
0
46
39
4
9
2
13
11
7
3
3
1
85%
33%
4 курс
60
0
60
51
2
16
9
21
3
9
1
3
5
85%
45%
ИТОГО
263
0
263
229
11
50
25
97
46
34
10
11
13
87%
33%
0
96
Приложение 9
Сведения о трудоустройстве выпускников профессионального образования 2013 года
Показатели
080114
Экономика и
бухгалтерский
учет
(по отраслям)
131003
Бурение
нефтяных и
газовых скважин
131018
Разработка и
эксплуатация
нефтяных и
газовых
месторождений
151031
Монтаж и
техническая
эксплуатация
промышленного
оборудования
(по отраслям)
270802
Строительство и
эксплуатация
зданий и
сооружений
270843
Монтаж, наладка и
эксплуатация
электрооборудования
промышленных и
гражданских зданий
Всего выпущено (чел.)
Трудоустроены по направлению
колледжа (чел./%)
Трудоустроены самостоятельно
(чел./%)
Всего приступило к работе по
полученной специальности
(чел./%)
Работают не по специальности
(чел./%)
Призваны в ряды РА (чел./%)
Продолжают обучение в ВУЗе
(очная форма обучения) - (чел./%)
Продолжают обучение в ВУЗе
(вечерняя или заочная форма
обучения) - (чел./%)
Не приступило к работе по
уважительной причине (декретный
отпуск, отпуск по уходу за
ребенком, жены военнослужащих,
смена места жительства и др.) (чел./%)
Не приступило к работе по
неизвестным причинам (чел./%)
27
20
50
13
23
20
-
11/55
6/12
-
-
4/20
10/37
4/20
6/12
6/46
15/65.2
3/15
8/29.6
14/70
10/20
6/46
12/52.2
7/35
2/7.4
1/5
2/4
-
3/13
-
1/3.7
2/10
21/42
4/30.8
5/21.7
11/55
12/44.4
2/10
13/26
3/23
¼.3
1/5
3/11.1
7/35,5
6/12
2/15.4
5/21.7
3/15
2/7.4
-
4/8
-
2/8.6
1/5
2/7.4
1/5
-
-
-
97
Приложение 10
Сведения о преподавательском составе при реализации ОПОП СПО
№
Показатель
Общая численность преподавателей
(сумма 2,3,4,5 строки) из них:
2. штатные преподаватели
3. мастера производственного обучения
4. внешние совместители
5. внутренние совместители
6. преподаватели с учеными степенями:
Из них: кандидатов наук
докторов наук
7. Имеют высшее профессиональное
образование
8. Имеют среднее профессиональное
образование
9. Имеют высшую и первую
квалификационную категорию
10. Средний возраст преподавателей
11. Общий стаж работы штатных
преподавателей:
Стаж работы до 10 лет
Стаж работы от 11 до 20 лет
Стаж работы более 20 лет
1.
080114
Экономика и
бухгалтерский
учет (по
отраслям)
131003
Бурение
нефтяных и
газовых скважин
131018
Разработка и
эксплуатация
нефтяных и
газовых
месторождений
151031
Монтаж и
техническая
эксплуатация
промышленног
о оборудования
(по отраслям)
270802
Строительство и
эксплуатация
зданий и
сооружений
Кол-во
(чел.)
%
Кол-во
(чел.)
%
Кол-во
(чел.)
%
Кол-во
(чел.)
%
Кол-во
(чел.)
%
18
100
30
100
29
100
27
100
26
100
25
100
15
3
-
83,3
16,7
-
23
1
2
4
1
76,7
3,3
6,7
13,3
3
24
1
1
1
1
82,8
3,4
3,4
3,4
3,4
22
1
4
81,5
3,7
14,8
16
1
4
5
1
61,5
3,8
15,4
19,2
3,8
18
1
2
4
1
72
4
8
16
4
18
100
1
30
100
1
29
100
27
100
1
26
100
1
25
100
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
9
50
17
56,7
19
65,5
16
59,3
13
50
14
56
40
11
3
1
44
73,3
20
6,7
14
6
3
46
60,9
26,1
13
14
7
3
46
58,3
29,2
12,5
14
6
2
42
63,6
27,3
9,1
8
4
4
270843
Монтаж, наладка и
эксплуатация
электрооборудова
ния
промышленных и
гражданских
зданий
Кол-во
%
(чел.)
44
50
25
25
11
5
2
61,1
27,8
11,1
98
Приложение 11
Обеспеченность основных профессиональных образовательных программ кабинетами, лабораториями и мастерскими
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Коды и наименования специальностей
080114 Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям)
131003 Бурение нефтяных и газовых
скважин
131018 Разработка и эксплуатация
нефтяных и газовых месторождений
151031 Монтаж и техническая
эксплуатация промышленного
оборудования (по отраслям)
270802 Строительство и эксплуатация
зданий и сооружений
270843 Монтаж, наладка и
эксплуатация электрооборудования
промышленных и гражданских зданий
Кабинеты (количество)
по ФГОС
фактически
имеется
Элементы учебно-лабораторной базы
Лаборатории (количество)
Учебные мастерские (количество)
по ФГОС
фактически
по ФГОС
фактически
имеется
имеется
14
18
2
2
-
-
12
17
5
5
1
1
12
14
4
3
1
1
11
15
9
8
3
3
19
17
2
3
5
4
12
14
8
6
4
4
99
Приложение 12
_________________ 20___ г.
Устранение недостатков, выявленных в ходе предыдущего самообследования
Библиотечный фонд филиала пополнен современной литературой в количестве …. экземпляров.
Председатель комиссии по самообследованию
_______________________
(подпись)
Л.В. Нестерова
100
Приложение 13
Показатели деятельности профессиональной образовательной организации, подлежащей самообследованию
№
Наименование показателя
1
Образовательная деятельность
Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам
подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том числе:
По очной форме обучения
По заочной форме обучения
Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам
подготовки специалистов среднего звена, в том числе:
По очной форме обучения
По заочной форме обучения
Количество реализуемых образовательных программ среднего профессионального образования
Численность студентов (курсантов), зачисленных на первый курс на очную форму обучения, за
отчетный период
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) из числа инвалидов и обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья, в общей численности студентов (курсантов)
Численность/удельный вес численности выпускников, прошедших государственную итоговую
аттестацию и получивших оценки “хорошо” и “отлично”, в общей численности выпускников
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), ставших победителями и призерами
олимпиад, конкурсов профессионального мастерства федерального и международного уровней, в
общей численности студентов (курсантов)
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), обучающихся по очной форме
обучения, получающих государственную академическую стипендию, в общей численности
студентов
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических работников
1.1
1.1.1
1.1.3
1.2
1.2.1
1.2.3
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
Единицы
измерения
НИК
(филиал
ЮГУ)
человек
0
человек
человек
0
0
человек
972
человек
человек
единиц
703
269
7
человек
224
человек/%
2/ 0,2
человек/%
173/ 80,84
человек/%
37/3,8
человек/%
216/ 54,55
человек/%
29/ 34,12
человек/%
29/100
101
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических
работников, в том числе:
1.11.1 Высшая
1.11.2 Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников, прошедших повышение
1.12 квалификации/профессиональную переподготовку за последние 3 года, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, участвующих в
1.13
международных проектах и ассоциациях, в общей численности педагогических работников
Общая численность студентов (курсантов) образовательной организации, обучающихся в филиале
1.14
образовательной организации (далее - филиал)*
1.11
2
2.1
2.2
2.3
2.4
3
3.1
3.2
3.3
Финансово-экономическая деятельность
Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности)
Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в
расчете на одного педагогического работника
Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на
одного педагогического работника
Отношение среднего заработка педагогического работника в образовательной организации (по всем
видам финансового обеспечения (деятельности)) к средней заработной плате по экономике региона
человек/%
16/ 55,17
человек/%
человек/%
6/20,6
10/34,5
человек/%
29/100
человек/%
0
-
-
тыс. руб.
67885,9
тыс. руб.
2340,9
тыс. руб.
1162,87
%
84,32
кв.м
5,2
единиц
0,1
человек/%
0
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на
одного студента (курсанта)
Количество компьютеров со сроком эксплуатации не более 5 лет в расчете на одного студента
(курсанта)
Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), проживающих в общежитиях, в
общей численности студентов (курсантов), нуждающихся в общежитиях
102
103
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа