close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Введение;doc

код для вставкиСкачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4»
города Оленегорска Мурманской области
Рабочая программа
по обществознанию (включая экономику и право)
10-11 класс
(базовый уровень уровень)
Программу составили:
Антюх Л.А.
учителя истории и обществознания,
высшая квалификационная категория
2012 - 2013 учебный год
1
Пояснительная записка
Рабочая программа по обществознанию (базовый уровень) для 10-11
классов, составлена в соответствии с Примерной программой основного
общего образования по предмету «Обществознание» (базовый уровень) МО
РФ 2007 г.
Содержание среднего (полного) общего образования на базовом
уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний,
отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в
обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика,
духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания
взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые
объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки,
умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и
принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям;
правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни
общества; система гуманистических и демократических ценностей.
Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по
отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых
социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд
новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо
современному человеку.
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на
межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем
образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам
и темам курса.
Используемый методический комплект: учебник «Обществознание 11
класс» (авторы- Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверьянов.-М.: Просвещение,2010) и
учебник «Обществознание 10 класс» (авторы- Л.Н. Боголюбов, Ю.И.
Аверьянов.-М.: Просвещение, 2010).
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных
учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного
изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного)
общего образования. В том числе: в X и XI классах по 70 часов, из расчета 2
учебных часа в неделю.
Согласно учебному плану МОУ СОШ №; г. Оленегорска для среднего
общего образования, составленного на основе базисного, изучение курса
«Обществознание» на базовом уровне в 10 - 11-х классах рассчитано на 136
часов. Курс ведется 2 часа в неделю.
Количество часов в
Количество
Итого
неделю
учебных недель
10 класс
2
34
68
11 класс
2
34
68
2
●
●
●
●
●
●
В примерную программу внесены изменения: увеличено количество
часов в 10 классе за счёт резервного времени на следующие темы: «Человек
как творец и творение культуры» на 3 часа, «Общество как сложная
динамическая система» на 2 часа, «Социальные отношения» на 1 час.
Цели и задачи:
Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей
школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
•
развитие личности в период ранней юности, ее духовнонравственной, политической и правовой культуры, экономического образа
мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и
правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации;
интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
•
воспитание
общероссийской
идентичности,
гражданской
ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности
гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в
Конституции Российской Федерации;
•
освоение системы знаний об экономической и иных видах
деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании
общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной
средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина,
для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных
дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального
образования или для самообразования;
•
овладение умениями получать и критически осмысливать
социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию,
анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов
познавательной,
коммуникативной,
практической
деятельности,
необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
•
формирование опыта применения полученных знаний и умений
для решения типичных задач в области социальных
отношений;
гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений,
отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в
семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других
людей с нормами поведения, установленными законом; содействия
правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.
Формы организации учебного процесса:
коллективная;
групповая;
индивидуальная.
Форма обучения реализуется как органическое единство
целенаправленной организации:
содержания;
обучающих средств;
методов обучения.
3
Виды учебных занятий: При изучении обществознания на базовом
уровне преобладают устные, частично-поисковые, и проблемные формы
обучения. Основными видами организации учебных занятий помимо
традиционного комбинированного урока являются лекция, семинар,
практическое занятие, проектная деятельность, дискуссия. Для контроля
знаний применяется тестирование. Исследовательские методы работы
применяются при написании рефератов по обществоведческим проблемам
Основное содержание курса обществознание
(базовый уровень) 10-11 классы (136час)
Человек как творец и творение культуры (17час)
Человек как результат биологической и социокультурной эволюции.
Философские и научные представления о социальных качествах человека.
Мышление и деятельность. Творчество в деятельности. Формирование
характера. Потребности, способности и интересы.
Понятие культуры. Культура материальная и духовная. Элитарная,
народная, массовая культура. Многообразие и диалог культур как черта
современного мира. Традиции и новаторство в культуре. Мораль. Искусство.
Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное
познание. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, её критерии.
Самопознание, его формы. Самооценка личности. Формирование образа «Я».
Виды человеческих знаний.
Мировоззрение, его место в духовном мире человека. Типы
мировоззрения. Философия.
Искусство. Религия. Свобода совести.
Веротерпимость.
Наука. Основные особенности научного мышления. Научное познание,
методы научных исследований Естественные и социально-гуманитарные
науки. Особенности социального познания.
Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Свобода как
условие самореализации личности. Выбор в условиях альтернативы и
ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.
Общество как сложная динамическая система (12 час)
Представление об обществе как сложной системе: элементы и
подсистемы. Социальные взаимодействия и общественные отношения.
Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты
общества.
Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на
природную среду. Феномен «второй природы».
Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция
как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса, его
противоречивость. Цивилизация, формация. Традиционное (аграрное)
общество.
Индустриальное
общество.
Постиндустриальное
(информационное) общество.
Особенности
современного
мира.
Процессы
глобализации.
Антиглобализм. Компьютерная революция. Социальные и гуманитарные
аспекты глобальных проблем.
4
Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI века.
Современные военные конфликты. Терроризм как важнейшая угроза
современной цивилизации.
Экономика (30 час)
Экономика и экономическая наука. Спрос и предложение. Рыночные
структуры. Рынки сырья и материалов, товаров и услуг, капиталов, труда,
их специфика. Рыночные отношения в современной экономике. Особенности
современной экономики России. Экономическая политика Российской
Федерации. Совершенная и несовершенная конкуренция. Политика защиты
конкуренции и антимонопольное законодательство. Естественные
монополии, их роль и значение в экономике России. Экономика предприятия.
Факторы производства и факторные доходы. Экономические и бухгалтерские
издержки и прибыль. Постоянные и переменные издержки. Основные
источники финансирования бизнеса. Фондовый рынок, его инструменты.
Акции, облигации и другие ценные бумаги. Финансовый рынок. Особенности
развития фондового рынка в России. Банковская система. Роль ЦБ в
банковской системе России. Финансовые институты. Виды, причины и
последствия инфляции. Рынок труда. Безработица и государственная
политика в области занятости в России. Роль государства в экономике.
Общественные блага. Внешние эффекты. Налоговая система в РФ. Виды
налогов. Функции налогов. Налоги, уплачиваемые предприятиями.
Основы денежной и бюджетной политики государства. Кредитнофинансовая политика. Государственный бюджет. Государственный долг.
Экономическая деятельность и ее измерители. Понятие ВВП.
Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Основные принципы
менеждмента. Основы маркетинга. Мировая экономика. Государственная
политика в области международной торговли. Глобальные экономические
проблемы.
Социальные отношения (15час)
Социальная структура и социальные отношения. Социальная
стратификация, неравенство. Социальные группы, их типы.
Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины.
Пути и средства их разрешения.
Виды социальных норм. Социальный контроль и самоконтроль.
Отклоняющееся поведение. Наркомания, преступность, их социальная
опасность.
Социальная мобильность, виды социальной мобильности в
современном обществе. Каналы социальной мобильности. Молодёжь как
социальная группа, особенности молодёжной субкультуры.
Этнические
общности.
Нации.
Национальное
самосознание.
Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их
разрешения. Конституционные принципы национальной политики в
Российской Федерации.
5
Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития
семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Современная
демографическая ситуация в Российской Федерации.
Религиозные объединения и организации в Российской Федерации.
Опасность сектантства.
Политика как общественное явление (16 час)
Понятие власти. Типология властных отношений. Политическая
власть. Государство как главный институт политической власти. Функции
государства.
Политика как общественное явление. Политическая система, ее
структура и сущность. Политическая деятельность. Политические цели и
средства их достижения. Опасность политического экстремизма.
Политический режим. Типология политических режимов. Демократия,
ее основные ценности и признаки. Отличительные черты выборов в
демократическом обществе.
Гражданское общество и государство. Проблемы формирования
правового государства и гражданского общества в Российской Федерации.
Гражданские инициативы.
Политическая элита, особенности ее формирования в современной
России.
Политическая идеология. Основные идейно-политические течения
современности.
Многопартийность. Политические партии и движения, их
классификация. Роль партий и движений в современной России.
Законодательное регулирование деятельности партий в Российской
Федерации.
Роль средств массовой информации в политической жизни общества.
Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний.
Характер информации, распространяемой по каналам СМИ.
Политический процесс. Особенности политического процесса в
России.
Избирательная
кампания
в
Российской
Федерации.
Законодательство Российской Федерации о выборах.
Человек в системе общественных отношений (14 час)
Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.
Социальная роль. Социальные роли в юношеском возрасте.
Духовная жизнь человека. Самосознание индивида и социальное
поведение. Ценности и нормы. Мотивы и предпочтения.
Свобода и ответственность. Отклоняющееся поведение, его типы.
Общественная значимость и личностный смысл образования.
Интеграция личности в систему национальной и мировой культуры. Знания,
умения и навыки людей в условиях информационного общества.
Человек в системе экономических отношений. Свобода экономической
деятельности.
Предпринимательство.
Рациональное
экономическое
поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина.
6
Человек в политической жизни. Политический статус личности.
Политическая психология и политическое поведение. Политическое участие.
Абсентеизм, его причины и опасность.
Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.
Правовое регулирование общественных отношений (30 час)
Право в системе социальных норм. Система российского права.
Законотворческий процесс в Российской Федерации.
Гражданство в Российской Федерации. Основания приобретения
гражданства. Права и обязанности, принадлежащие только гражданину.
Воинская обязанность. Призыв на военную службу. Военная служба по
контракту. Альтернативная гражданская служба.
Права
и
обязанности
налогоплательщиков.
Юридическая
ответственность за налоговые правонарушения.
Право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты.
Экологические правонарушения. Природоохранные и природоресурсные
нормы.
Субъекты гражданского права. Понятия юридического и физического
лица.
Организационно-правовые
формы
и
правовой
режим
предпринимательской деятельности.
Имущественные
права.
Право
собственности.
Основания
приобретения права собственности. Право на интеллектуальную
собственность. Наследование.
Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты
имущественных и неимущественных прав.
Порядок и условия заключения и расторжения брака. Правовое
регулирование отношений супругов. Права и обязанности родителей и
детей.
Законодательство РФ об образовании. Правила приема в
образовательные учреждения профессионального образования. Порядок
оказания платных образовательных услуг.
Трудовое законодательство РФ. Занятость и трудоустройство.
Порядок приема на работу, заключения и расторжения трудового договора.
Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.
Основные нормы социального страхования и пенсионная система.
Споры, порядок их рассмотрения. Основные правила и принципы
гражданского процесса. Особенности административной юрисдикции.
Особенности уголовного процесса. Виды уголовных наказаний и
порядок их назначения. Конституционное судопроизводство.
Понятие и система международного права. Взаимоотношения
международного и национального права. Международная защита прав
человека в условиях мирного и военного времени.
Резерв учебного времени 16 часов.
7
Учебно-тематический план к рабочей программе по
обществознанию (базовый уровень) для 10-11 классов:
№
Тема, раздел программы
Тема1. Человек как творец и творение культуры
Тема 2. Общество как сложная динамическая
система
Тема 3. Экономика
Тема 4. Социальные отношения
Тема 5. Политика как общественное явление
Тема 6. Человек
в
системе
общественных
отношений
Тема 7. Правовое
регулирование общественных
отношений
Резерв учебного времени
Итоговое повторение
Итого:
Кол-во
часов по
примерной
программе
14ч.
10ч.
Кол-во часов
по рабочей
программе
10
11
класс класс
17ч.
12ч.
-
30ч.
14ч.
16ч.
14ч.
15ч.
4ч.
14ч.
30ч.
12ч.
-
30ч
5ч.
25ч.
16ч
1ч
68ч
1ч.
68ч
Календарно-тематический план по обществознанию
10 класс (базовый уровень):
№
Тема урока
Кол-во Дата Примечание
часов
Тема 1. Человек как творец и творение культуры (14ч+3ч из резерва)
1. Человек как результат биологической и 1ч.
социокультурной эволюции.
2. Философские и научные представления о 1ч.
социальных качествах человека.
3. Потребности, способности и интересы. 1ч.
Формирование характера.
4. Мышление и деятельность.
1ч.
5. Познавательная деятельность человека.
1ч.
6. Чувственное и рациональное познание.
1ч.
7. Понятие истины, её критерии
1ч.
Тест
8. Самопознание, его формы.
1ч.
9. Мировоззрение, его место в духовном мире 1ч.
человека. Типы мировоззрения
10. Творчество в деятельности.
1ч.
11. Понятие культуры. Культура материальная и 1ч.
духовная.
12. Элитарная, народная, массовая культура.
1ч.
8
13. Мораль. Искусство. Религия.
1ч.
14. Наука. Научное познание, методы научных 1ч.
исследований.
15. Особенности социального познания.
1ч.
16. Свобода и необходимость в человеческой 1ч.
деятельности.
17. Повторительно-обобщающий урок: «Человек 1ч.
Тест
как творец и творение культуры».
Тема 2. Общество как сложная динамическая система (10ч+2ч из резерва)
18. Общество как сложная система: элементы и 1ч.
подсистемы.
19. Социальные взаимодействия и общественные 1ч.
отношения.
20. Основные институты общества.
1ч.
21. Общество и природа.
1ч.
22. Многовариантность общественного развития. 1ч.
23. Понятие общественного прогресса, его 1ч.
противоречивость.
24. Цивилизация, формация.
1ч.
25. Традиционное (аграрное) общество.
1ч.
26. Индустриальное общество.
1ч.
27. Постиндустриальное
(информационное) 1ч.
общество.
28. Особенности современного мира. Процессы 1ч.
глобализации. Антиглобализм.
29. Общество и человек перед лицом угроз и 1ч.
Семинар
вызовов XXI века.
Тема 3.Социальные отношения (14 ч+1ч из резерва)
30. Социальная
структура
и
социальные 1ч.
отношения.
31. Социальные группы, их типы.
1ч.
32. Социальная стратификация, неравенство.
1ч.
33. Социальная мобильность. Каналы социальной 1ч.
мобильности.
34. Виды социальных норм.
1ч.
35. Социальный контроль и самоконтроль.
1ч.
36. Отклоняющееся поведение.
1ч.
37. Этнические общности. Нации. Национальное 1ч.
самосознание.
38. Межнациональные
отношения. 1ч.
Конституционные принципы национальной
политики в Российской Федерации.
39. Социальный конфликт: виды, причины, пути 1ч.
и средства разрешения.
9
40. Семья как социальный институт. Семья и 1ч.
брак.
41. Тенденции развития семьи в современном 1ч.
Семинар.
мире и в России.
42. Религиозные объединения и организации в 1ч.
РФ. Опасность сектантства.
43. Молодёжь
как
социальная
группа, 1ч.
особенности молодёжной субкультуры.
44. Повторительно-обобщающий
урок: 1ч.
К/р
«Социальные отношения».
Тема 4. Политика как общественное явление(4ч)
45. Понятие
власти.
Типология
властных 1ч.
отношений. Политика и власть.
46. Политическая система, ее структура и 1ч.
сущность.
47. Гражданское общество и государство. 1ч.
Формирование Гражданского общества в РФ.
48. Демократия. Выборы в демократическом 1ч.
Практикум.
обществе. Влияние СМИ на позиции
избирателя
Тема 5. Человек в системе общественных отношений (14 ч)
49. Общественное и индивидуальное сознание.
1ч.
50. Социализация индивида.
1ч.
51. Социальная роль.
1ч.
52. Самосознание индивида и социальное 1ч.
поведение.
53. Ценности и нормы.
1ч.
54. Свобода и ответственность.
1ч.
55. Общественная значимость и личностный 1ч.
смысл образования.
56. Человек в системе экономических отношений. 1ч.
57. Свобода
экономической
деятельности. 1ч.
Предпринимательство.
58. Рациональное
экономическое
поведение 1ч.
собственника, работника,
потребителя,
семьянина, гражданина.
59. Человек
в
политической
жизни. 1ч.
Политический статус личности.
60. Политическое участие. Абсентеизм, его 1ч.
причины и опасность.
61. Политическое
лидерство.
Типология 1ч.
лидерства.
62. Зачётный урок: «Человек в системе 1ч.
Зачёт
общественных отношений».
10
63.
64.
65.
66.
67.
68.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Тема 6. Правовое регулирование общественных отношений (5 час)
Право в системе социальных норм.
1ч.
Источники права.
1ч.
Система российского права.
1ч.
Законотворческий процесс в Российской 1ч.
Практикум.
Федерации.
Повторительно-обобщающий
урок: 1ч.
К/р
«Правовое регулирование общественных
отношений»
Итоговое повторение.
1ч.
Тест
Календарно-тематический план по обществознанию
11 класс (базовый уровень):
Тема урока
Кол-во Дата Примечан
часов
ие
Тема 1. Экономика(30ч)
Экономика и экономическая наука.
1ч.
Спрос и предложение.
1ч.
Рыночные
отношения
в
современной 1ч.
Практикум
экономике.
Экономическая
политика
Российской 1ч.
Федерации.
Совершенная и несовершенная конкуренция. 1ч.
Антимонопольное законодательство.
Экономика
предприятия.
Факторы 1ч.
производства и факторные доходы.
Экономические и бухгалтерские издержки и 1ч.
прибыль.
Постоянные и переменные издержки.
1ч.
Основные источники финансирования бизнеса. 1ч.
Банковская система. Роль ЦБ в банковской 1ч.
Семинар
системе России.
Финансовые институты.
1ч.
Виды, причины и последствия инфляции.
1ч.
Рынок труда. Безработица.
1ч.
Государственная политика в области занятости 1ч.
в России.
Роль государства в экономике
1ч.
Налоговая система в РФ. Виды налогов. 1ч.
Тест
Функции налогов.
Налоги, уплачиваемые предприятиями.
1ч.
Основы денежной и бюджетной политики 1ч.
государства.
Кредитно-финансовая политика государства.
1ч.
11
20. Государственный бюджет. Государственный 1ч.
долг.
21. Экономическая деятельность и ее измерители
1ч.
22. Понятие ВВП.
1ч.
23. Экономический рост и развитие.
1ч.
24. Экономические циклы.
1ч.
25. Основные принципы менеджмента
1ч.
26. Основы маркетинга.
1ч.
27. Мировая экономика.
1ч.
28. Государственная
политика
в
области 1ч.
международной торговли
29. Глобальные экономические проблемы.
1ч.
Семинар
30. Повторительно-обобщающий урок по теме: 1ч.
К/р
«Экономика»
Тема 2. Политика как общественное явление (12ч)
31. Политическая власть. Государство. Функции 1ч.
государства.
32. Политика как общественное явление.
1ч.
33. Политическая деятельность. Политические 1ч.
цели и средства их достижения.
34. Политический
режим.
Типология 1ч.
политических режимов.
35. Политическая
элита,
особенности
ее 1ч.
формирования в современной России.
36. Политическая идеология. Основные идейно- 1ч.
Конферен
политические течения современности.
ция
37. Многопартийность. Политические партии и 1ч.
движения, их классификация.
38. Законодательное регулирование деятельности 1ч.
партий в Российской Федерации.
39. Роль средств массовой информации в 1ч.
политической жизни общества.
40. Политический процесс.
1ч.
41. Избирательная кампания
в Российской 1ч.
Федерации.
42. Законодательство Российской Федерации о 1ч.
Практикум
выборах.
Тема 3. Правовое регулирование общественных отношений (25ч)
43. Гражданство в Российской Федерации. 1ч.
Основания приобретения гражданства.
44. Воинская обязанность. Служба по контракту. 1ч.
Альтернативная гражданская служба.
45. Права и обязанности налогоплательщиков. 1ч.
Ответственность
за
налоговые
12
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
правонарушения.
Право на благоприятную окружающую среду и
способы его защиты
Гражданское право. Субъекты гражданского
права: физические юридические лица.
Организационно-правовые формы и правовой
режим предпринимательской деятельности.
Имущественные права. Право собственности.
Основания приобретения права собственности.
Наследование.
Право на интеллектуальную собственность.
Неимущественные права: честь, достоинство,
имя.
Порядок и условия заключения и расторжения
брака. Правовое регулирование отношений
супругов.
Законодательство РФ об образовании.
Трудовое законодательство РФ.
Порядок приема на работу, заключения и
расторжения трудового договора.
Споры, порядок их рассмотрения.
Основные правила и принципы гражданского
процесса.
Особенности административной юрисдикции.
1ч.
1ч.
Тест
1ч.
Практикум
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
Практикум
1ч.
1ч.
1ч.
61. Особенности уголовного процесса.
1ч.
62. Виды уголовных наказаний и порядок их 1ч.
назначения.
63. Ответственность несовершеннолетних.
1ч.
64. Конституционное судопроизводство.
1ч.
65. Понятие и система международного права.
1ч.
66. Международная защита прав человека в 1ч.
условиях мирного и военного времени.
67. Повторительно-обобщающий урок: «Правовое 1ч.
Зачёт
регулирование общественных отношений»
68. Итоговое повторение.
1ч.
Тест
Итого: 68ч.
Формы и средства контроля:
Основными формами контроля знаний, умений, навыков являются:
текущий и промежуточный контроль знаний, промежуточная аттестация.
1.Текущий контроль знаний – проверка знаний обучающихся через
опросы, самостоятельные и контрольные работы, зачеты, тестирование и т.п.
в рамках урока.Отметка за устный ответ обучающегося заносится в классный
журнал в день проведения урока. Отметка за письменную самостоятельную,
13
контрольную, зачетную и т.п. работу выставляется в классный журнал к
следующему уроку .
2.Промежуточный контроль знаний обучающихся
Промежуточный контроль знаний – контроль результативности
обучения школьника, осуществляемый по окончании полугодия на основе
результатов текущего контроля.
Промежуточный контроль проводится в соответствии с установленным
годовым календарным учебным графиком.
Промежуточный контроль знаний учащихся, временно обучающихся в
санаторных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях,
проводится на основе результатов текущего контроля, осуществляемого в
этих учебных учреждениях
Промежуточный контроль обучающихся, пропустивших значительную
часть учебного времени, проводится в форме собеседования, зачета,
контрольной работы и т.п. в конце установленного периода с целью
определения фактического уровня предметных знаний. В случае отсутствия
обучающегося на протяжении всего установленного периода и (или)
невозможности определения фактического уровня его предметных знаний в
классном журнале делается запись «н/а» (не аттестован).
3. Итоговая аттестация обучающихся:
Итоговая аттестация обучающихся 11-х проводится по окончании
учебного года на основе итогов промежуточного контроля и в форме ЕГЭ
(тестирования). Сроки итоговой аттестации устанавливаются в соответствии
с Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой)
аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные
программы среднего (полного) общего образования, утвержденного
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.
10 класс
№
Форма контроля
Кол-во
1. Тест
3
2. Семинарское занятие
2
3. Контрольная работа
2
4. Зачёт
1
8. Практикум
2
11 класс
№
Форма контроля
Кол-во
1. Тест
3
2. Семинарское занятие
2
3. Контрольная работа
1
4. Конференция
1
5. Зачёт
1
6. Практикум
4
14
В результате изучения обществознания (включая экономику и
право) на базовом уровне ученик должен
Знать/понимать
биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации
личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а
также важнейших социальных институтов;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность
социальных норм, механизмы правового регулирования;
особенности социально-гуманитарного познания.
Уметь:
характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные
признаки, закономерности развития;
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя
их общие черты и различия; устанавливать соответствия между
существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и
обществоведческими терминами и понятиями;
объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных
социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества,
важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества
и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия
социально-экономических и гуманитарных наук;
осуществлять
поиск социальной информации, представленной в
различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма,
аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных
текстов( правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по
заданным темам;
систематизировать, анализировать
и обобщать
неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и
мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности,
группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической
рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний
собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
подготовить устное выступление, творческую работу по социальной
проблематике;
применять социально-экономические и гуманитарные знания в
процессе решения
познавательных задач по актуальным социальным
проблемам.
Использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного
взаимодействия с различными социальными институтами;
15
совершенствования собственной познавательной деятельности;
критического восприятия информации, получаемой в межличностном
общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного
поиска, анализа и использования собранной социальной информации.
решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной
деятельности;
ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной
гражданской позиции;
предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и
права;
реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения
гражданских обязанностей;
осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными
убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.
В основу реализации рабочей программы положен учебно-методический
комплект для учителя:
1. Примерная программа среднего (полного) общего образования по
обществознанию. Базовый уровень.2004.
2. Боголюбов Л.Н. Обществознание. Учебник для 10 класса
общеобразовательных учреждений. Базовый уровень.- М.: Просвещение,
2010.
3. Боголюбов Л.Н. Обществознание. Учебник для 11 классов
общеобразовательных учреждений базовый уровень - М., «Просвещение»,
2010.
4. Боголюбов Л.Н. Методические рекомендации по курсу «Обществознание»,
М., «Просвещение», 2007.
5. Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И. Школьный словарь по обществознанию 1011 кл М., «Просвещение», 2006. Мультимедиа:- Обществознание.
6. Городецкая Н.И. Тесты по обществознанию, 10-11 класс; М.,
«Просвещение», 2008.
7. Диванова Р.И. Тесты «Обществознание» М., «Дрофа», 2007.
8. Певцова Е.И. Обществознание Книга для учителя с поурочным
планированием. М., «Русское слово», 2008.
9. Клименко А.В., Румынина В.В. Обществознание. Для школьников старших
классов и поступающих в ВУЗы. М., «Просвещение», 2007.
10.СД диски по обществознанию, экономике и праву. М., «Дрофа»2010.
Дополнительная литература для учащихся:
1. Конституция РФ, М, 2010.
2. Никитин А.Ф. Права человека, 10 кл, М, Наука. 2008 .
3. Мушинский В.Основы правоведения, М, Дрофа. 2005
4. Никитин А.Ф. Политика и право, М, Наука. 2005.
5. Фромм Э. Душа человека, М, Юстиус. 2009.
6. Мушинский В.О Азбука гражданина, М, Валдос. 2006.
16
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа