close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

«Презентация опыта работы» Шутовой Ирины Ивановны

код для вставкиСкачать
«Презентация опыта работы»
Шутовой Ирины Ивановны
Учителя изобразительного искусства
2-й квалификационной категории
МБОУ «СОШ№6 им. Героя Советского Союза Н.З.Ульяненко »
Современное общество предъявляет всё более высокие требования
во всех областях жизни. Сегодня, молодому человеку необходимо уметь
творчески применять те знания и навыки, которыми он обладает и уметь
преобразовать деятельность таким образом, чтобы сделать её как можно
более эффективной. Для того чтобы быть востребованным в наше время,
необходимо привносить новые идеи, т.е. быть «новатором». Поэтому и
деятельность должна носить, несомненно, творческий характер. Ведь
сейчас России нужны люди, способные принимать нестандартные решения.
Считаю, что именно уроки изобразительного искусства, в большей степени,
раскрывают творческие способности учащихся, поэтому в этом учебном
году мною выбрана тема самообразования «Развитие творческих
способностей учащихся на уроках изобразительного искусства».
Занятия по изобразительному искусству веду по системе Б. М.
Неменского. Она охватывает всех без исключения детей и очень
демократична. Помогает выявить «одарённых», а всем другим позволяет
развить ряд
определенных способностей. Необязательно делать из
каждого ученика художника-профессионала, главное - воспитать человека,
способного к творчеству, ведь художниками становятся немногие, но уметь
воспринимать искусство, разбираться в нем, любить его - может каждый
человек. Овладевая основами изображения, учащиеся не только глубже и
полнее познают действительность, но и приобретают жизненно-важные
умения и навыки, в основе которых лежит многогранное чувство ритма,
формы, пропорции, цвета, развитие воображения, памяти, мышления,
которые необходимы
для множества современных профессий. Опыт
показывает, что выполняя творческие задания, одни дети рисуют сложные
и интересные композиции, другие выбирают простой сюжет и примитивно
его решают, третьи любят изображать шаблонные варианты, но, тем не
менее, каждый ребенок развивается. Моя задача заключается в том, чтобы
раскрыть таланты детей и создать условия для их творческого роста.
«Между развитием способностей и интересов, существует теснейшая
взаимосвязь: с одной стороны, развитие способностей совершается в
деятельности, которая стимулируется интересами, с другой – интерес к той
или иной деятельности поддерживается ее успешностью, которая в свою
очередь
обусловлена
соответствующими
способностями»писал
С.Л.Рубинштейн. И действительно, если ребенок увлечен и заинтересован,
и если он чувствует себя «успешным», то он проявляет наибольшую
творческую активность.
Для успешного решения задач, свою работу стараюсь организовать
по определенным правилам:
- диалог в сотворчестве;
- свобода выбора действий;
- равенство всех участников;
- «благоустройство» пространства;
- право на ошибку.
Все занятия построены по схеме «от простого к сложному». Это дает
равные возможности для всех категорий учащихся. Стараюсь использовать
и нетрадиционные уроки, такие как уроки-игры, уроки-путешествия, урокисказки или уроки-викторины.
Для развития разносторонней личности учащихся на уроках
использую следующие методы обучения:
1. Метод «открытий».
Творческая деятельность порождает новую идею – открытие.
2. Метод индивидуальной и коллективной деятельности.
Разнонаправленная деятельность стимулирует
активность учащихся.
3. Метод диалогичности.
Учитель и ученик – собеседники. Совместно выясняем и находим.
4. Метод сравнений.
На уроках стараюсь демонстрировать многовариантные возможности
решения одной и той же задачи.
На каждом уроке сначала обучаю всех, а затем работаю
индивидуально. При этом учащиеся могут работать в двух режимах:
пошагово, вместе с учителем, или самостоятельно. Средний показатель
качества знаний
(1-7 классы) за 2007 – 2013г. составляет - 96%,
успешности – 100%.
Считаю, что дети, активно реализующие себя в художественном
творчестве, впоследствии, будут успешно заниматься и другими видами
деятельности. Склонности и интересы у детей еще не определены и еще не
раз будут меняться. Способности же к какому-либо виду художественной
деятельности есть у каждого, в этом не сомневаюсь.
В нашей школе, некоторые кабинеты оснащены компьютерным
оборудованием, поэтому есть возможность проводить занятия, используя
ИКТ. Расширить диапазон качественной подготовки к урокам мне помогает
знание программ Adobe Photoshop, CorelDraw, PowerPoint, Lightroom,
Publisher, Windows Movie Maker и др. Но кабинет изобразительного
искусства, пока, к сожалению, совсем не оборудован, что очень осложняет
уровень демонстрации материала. Думаю, что если будет постоянная
возможность работать, используя современные технологии, это станет
хорошей перспективой развития всего учебного процесса и реализации
проектной деятельности. Хотя, на сегодняшний день радует и то, что
каждый ребенок может работать по специализированным учебникам, чего
не было раньше.
Но школьная программа не может охватить все стороны
художественных возможностей учащихся. И я очень благодарна нашему
директору, что на базе школы, есть возможность вести студию
изобразительного искусства, причем, на бюджетной основе, где ребята в
большей степени могут раскрыть свои способности. И это огромный плюс
для наших детей, так как сегодня, большинство дополнительных
образовательных услуг имеет платную основу.
Ученики, посещающие студию изобразительного искусства, являются
активными участниками различных конкурсов. Творчество ребят высоко
оценивается. Неоднократно занимали призовые места, награждались
ценными подарками, грамотами (Приложение 1). И это только начало.
Мне, как учителю, тоже приходится
совершенствоваться и
развиваться. Принимаю участие в конкурсах, увлекаюсь фотоискусством,
компьютерным дизайном, занимаюсь оформлением пришкольного участка,
разрабатываю уроки на основе ИКТ, которые в дальнейшем используются и
моими коллегами, своевременно посещаю курсы повышения квалификаций
(Приложение 2).
На сегодняшний день невозможно себе представить школьную жизнь
без современных информационных средств обучения. Для нашего региона,
и в частности для нашей школы, это является хоть и приоритетным
направлением, но в то же время значимой проблемой. Проблемой в
области оснащения нужным оборудованием (т.к. это уже необходимость), и
учитывая то, как стремительно совершенствуются технологии, их
освоением. Просто нет возможности, не то чтобы их освоить, но даже с
ними ознакомиться. А желание конечно есть.
Процесс обучения бесконечен. На каждом уроке нас ждет
удивительный мир искусства, где дети открывают в этом мире себя, а
учитель, вдохновляет и направляет детей. Впереди нас ждет интересная
работа и конечно - творчество…
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа