close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Протокол рассмотрения заявок на участие в открытом;doc

код для вставкиСкачать
Примеры заданий итоговой контрольной работы по русскому языку
для выпускников начальной школы
I вариант
1. Прочитай текст. Спиши его, выбирая нужные слова из скобок.
(Дождя, Ветра) долго не было, поэтому осень стояла сухая. Лист с
деревьев падал. В это
время охотиться в лесу всего трудней:
высохший лист (лежит, гремит) под ногами, дичь тебя далеко слышит.
Ещѐ и видит сквозь (редкий, густой) кустарник и, не допустив, улетает.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Найди в тексте выделенные существительные, определи их склонение
и падеж.
1) Лесу (__ скл., __ п.)
2) кустарник (__ скл., __ п.)
3) ногами (__ скл., __ п.)
3. Выпиши из текста задания №1 по одному слову в каждый столбик.
ГЛАГОЛ
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
4. Прочитай и укажи значком словосочетание, в котором имя
прилагательное употреблено в форме женского рода в предложном
падеже. Вставь пропущенные окончания.
в летн… ночь
в дремуч… тайге
на чист… пруду
на ярк… звезду
5. Подбери к словам синоним и антоним.
Друг - ___________________ , ____________________ .
Храбрый - ______________________ , ______________________ .
7. Подчеркни в словах мягкие согласные. Выпиши слово, где все
согласные звуки мягкие.
Уголь, ресница, лебедь, петли.
______________________________
8. Укажи количество букв и звуков. Отметь значком v слова, в
которых одинаковое количество звуков и букв.
вьюга – ___ зв., ___ б.
олень – ___ зв., ___ б.
ель – ___ зв., ___ б.
поют – ___ зв., ___ б.
9. Вставь пропущенные буквы, в скобках запиши проверочные слова.
Днѐм лошади п…слись (________________) в лугах, а поз…ней
(_________________) ночью спали около тѐплых стогов. Иногда лошади
просыпались от гу…ков (________________) парохода на реке. С бер…га
(________________) доносился запах шиповника.
10. Разбери слова по составу.
Подстаканник, глубина, заморозок,
запахи.
11. Поставь в конце предложений пропущенные знаки препинания (? ! .).
1) Как хороши были тихие закаты над лесными озѐрами__
2) Камень малыш перевернул, легонько тронул пальцем испуганного жука__
3) Как в дождевую лужу могли попасть моллюски, рачки и рыбки__
13. Прочитай предложения. Поставь, где надо запятые. Подчеркни
главные члены.
1). Прилетела цапля к озеру вошла в воду по колени наклонила
голову и притаилась.
2). Вдруг посреди яркой зелени распускаются белыми цветами яблони
вишни черѐмуха.
II вариант
1. Прочитай текст. Спиши его, выбирая нужные слова из скобок.
Голубѐнка я подобрала на улице. Он был уже (большой, крохотный), но
еду брал только из пипетки, видно, принимал ее за (крыло, клюв) матери. Кто
же научит его клевать? Воробьи!
Первое время воробьи (отталкивали, боялись) голубѐнка. Прыгают вокруг,
а корм клевать не решаются. Потом привыкли к соседу – и ну клевать! С
ними и голубь научился.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Найди в тексте выделенные существительные, определи их склонение
и падеж.
1) Улице (__ скл., __ п.)
2) соседу (__ скл., __ п.)
3) голубь (__ скл., __ п.)
3. Выпиши из текста №1 по одному слову в каждый столбик.
ГЛАГОЛ
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
4. Прочитай и укажи значком словосочетание, в котором имя
прилагательное употреблено в форме женского рода в предложном
падеже. Вставь пропущенные окончания.
на лес… мышь
в берѐзов… роще
к дальн… лесу
о дружн… семье
5. Подбери к словам синонимы и антонимы.
Горе- ___________________________ , ___________________________ .
Большой - _________________________ , ___________________________ .
7. Подчеркни в словах твердые согласные. Выпиши слово, где все
согласные звуки твердые.
Сливки, коньки, костѐр, творожный.
______________________________
8. Укажи количество букв и звуков. Отметь значком v слова, в
которых одинаковое количество звуков и букв.
соль – ___ зв., ___ б.
ковѐр – ___ зв., ___ б.
фасоль – ___ зв., ___ б.
тюльпан – ___ зв., ___ б.
9. Вставь пропущенные буквы, в скобках запиши проверочные слова.
Грус…но (________________) узн…вать (________________) о том, какие
уд…вительные (___________________) животные исчезли с лица Земли и
скольким видам грозит опас…ность (___________________)!
10. Разбери слова по составу.
Домашний, прекрасная, подставка, подводный.
11. Поставь в конце предложений пропущенные знаки препинания (? ! .).
1) Зимой над деревушкой кружились метели, заносили избы прятали в
снежных сугробах старые сараи__
2) Как веселились наши зайчата, какие прыжки устраивали __
3) Разве не радует глаз изумрудный мох, сиреневый цветок подорожника
или летучее
семечко липы__
13. Прочитай предложения. Поставь, где надо запятые. Подчеркни
главные члены.
1). В кабинете у доктора по-прежнему жили ежики зайцы и белки.
2). Мама весело засмеялась наклонилась ко мне и поцеловала.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа